小班音乐小手拍拍 ppt课件
小班音乐小手拍拍
音乐活动
活 动 目 标
01 巩 固五官 名称 和位置
02 学 会简单 的旋 律 愿意参加音乐活动，
03 感 受活动 的乐 趣
04 能 自主的 编唱 五官歌 曲
一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了
二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时候指一指
融入音乐活动
D
边听记歌词
熟悉小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
学唱歌曲
小节学习
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左手读
手指伸出来，手指伸出来
3 手指都伸回去，小手叉腰读
眼睛在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
谢谢观看
三、活动拓展
Hale Waihona Puke • 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
小班音乐活动教案《小手拍拍》
小班音乐活动教案《小手拍拍》一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力和动作协调能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：跟随音乐做动作4.创意表演：改编歌曲三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，跟随音乐做动作。
2.教学难点：改编歌曲，创意表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首非常好听的歌曲，名字叫《小手拍拍》。
你们知道小手可以做什么吗？对了，小手可以拍拍。
那我们就来拍拍小手，准备进入音乐世界吧！2.歌曲欣赏师：现在请小朋友们闭上眼睛，用心聆听，感受一下这首歌曲的美妙。
（播放《小手拍拍》）师：歌曲放完了，你们听到了什么？谁来说说？生1：我听到了小手拍拍的声音。
生2：我听到了小鸟的叫声。
生3：我听到了小鱼的游泳声。
师：很好，你们都听得很仔细。
我们再来欣赏一遍这首歌曲，这次请你们注意观察老师的动作。
3.歌曲学唱师：刚才我们欣赏了《小手拍拍》，现在我们来学习这首歌曲。
请大家跟老师一起唱。
（老师示范唱，学生跟唱）师：很好，你们学得很快。
现在我们一起来唱一遍，注意节奏和韵律。
（学生集体唱）4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏，叫做“跟随音乐做动作”。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏做出相应的动作。
（播放《小手拍拍》，学生跟随音乐做动作）5.创意表演师：刚才我们学会了《小手拍拍》，现在请大家发挥自己的想象力，改编这首歌曲，用你们的小手创造出新的动作。
（学生分组讨论，创意表演）师：刚才大家的表现都非常棒，每个小组都有自己的创意。
现在请大家展示一下你们的成果。
（学生依次展示，老师给予评价和鼓励）五、教学反思本节课通过歌曲《小手拍拍》的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了他们的听力、观察力和动作协调能力。
同时，通过创意表演环节，激发了孩子们的创造力。
幼儿园教案小班音乐小手拍拍(2)
幼儿园教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为学习歌曲《小手拍拍》以及相关音乐游戏。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《小手拍拍》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律的掌握。
教学重点：让幼儿能够熟练演唱歌曲，并感受音乐的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、小手拍拍道具。
2. 学具：小手拍拍道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《小手拍拍》。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师发放歌词卡片，让幼儿边看歌词边学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对歌曲中的节奏和旋律进行讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表进行演唱比赛。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励。
（3）让幼儿用彩色笔在画纸上创作属于自己的小手拍拍道具。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）每组展示自己的创作成果，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手拍拍》2. 歌曲节奏和旋律要点3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱歌曲《小手拍拍》，并尝试创作自己的音乐作品。
2. 答案：根据幼儿的演唱和创作情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小手拍拍》的学习，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，提高幼儿的音乐素养。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习其他简单易懂的音乐作品，培养他们的音乐兴趣。
小班音乐小手拍拍 ppt课件
小班音乐小手拍拍
学唱歌曲
小节学习
小班音乐小手拍拍
小班音乐小手拍拍
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左 手手指读伸出来，手指伸出来
3 手指都伸回去，小手叉 眼腰睛读在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
小班音乐小手拍拍
二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
小班音乐小手拍拍
单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
小手拍拍
音乐活动
小班音乐小手拍拍
活 动 目 标
0
巩固五官名称和位置
1
0
学会简单的旋律
2
0 愿意参加音乐活动，
感受活动的乐趣
3
0
能自主的编唱五官歌曲
4
小班音乐小手拍拍
小班音乐小手拍拍
一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了
优秀手指游戏13个幼儿园小班教学PPT课件
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THANKS
两个手指敲敲敲 (伸 出两只手指在宝宝身 上轻敲)
宝宝互动游戏手指操
01
02
03
04
四个手指挠挠闹 (伸出四只手 指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下 身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上 从上往下挠)
小手拍拍游戏介绍
手指伸出来，眼睛在哪里 （用一种夸张的语气问）
锻炼孩子的手部动作
歌曲中的动作可以帮助孩子锻炼手部精细动 作，提高手眼协调能力。
培养孩子的社交能力
在亲子互动或同伴游戏中，这首歌曲可以促 进孩子之间的情感交流，提高社交能力。
亲子互动的乐趣
爸爸妈妈可以和孩子一起扮演不同的角色， 例如爸爸扮演黄老先生，妈妈和孩子扮演不 同的小动物。
在演唱过程中，爸爸妈妈可以引导孩子做不 同的动作，例如小鸡啄米、小鸭扇翅膀、小 羊咩咩叫、小狗汪汪汪等。
3
孩子
孩子可以扮演自己最喜欢的超级英雄、 公主、怪兽等角色。在扮演角色时，孩 子可以模仿所扮演人物的动作和声音， 增加趣味性。
创意与想象力的培养
创意手指故事
家庭成员可以用手指来扮演不同的角色，创造自己的手指故事。例如，爸爸可以扮演一个 大灰狼，妈妈可以扮演小红帽，孩子可以扮演勇敢的猎人，用手指的动作和声音来讲述这 个有趣的故事。
亲子关系的加深
手指接龙游戏
这个游戏能增进家庭成员间的合 作与交流。玩法是成员们轮流伸 出手，后一人将前一人的手握住
，共同合作。
手指拼图游戏
家长绘制图案，孩子用手指完成拼 图。此游戏不仅增进亲情，还锻炼 孩子的协作能力。
《拍手歌》幼儿园PPT课件
《拍手歌》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•歌曲学习与演唱•舞蹈动作学习与表演目录•乐器伴奏与合奏体验•创意拓展与互动环节•课程总结与回顾课程介绍与目标《拍手歌》背景及意义《拍手歌》是一首广受欢迎的儿歌，通过简单的拍手动作和歌词，帮助幼儿培养节奏感、协调能力和社交技能。
歌曲旋律轻快、朗朗上口，容易激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中学习成长。
通过学习《拍手歌》，幼儿可以了解基本的音乐元素，如节奏、旋律和和声，为日后的音乐学习打下基础。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求通过播放《拍手歌》的音乐视频，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
课程导入（5分钟）知识讲解（10分钟）实践练习（20分钟）课程总结（5分钟）介绍《拍手歌》的背景和意义，讲解基本的音乐元素和歌曲结构。
引导幼儿跟随音乐节奏进行拍手练习，分组进行表演和比赛，培养幼儿的协调能力和社交技能。
回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿在家中继续练习和表演《拍手歌》。
课程安排与时间歌曲学习与演唱歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌词解读与意境感受歌词解读意境感受歌曲营造出一种欢快、温馨的氛围，让孩子们在拍手的过程中感受到友谊和快乐。
歌曲演唱技巧指导01020304气息控制音准把握节奏感培养表现力提升现场演唱实践独唱展示分组演唱鼓励有表现欲的孩子单独上台演唱，展现个人才艺，增强自信心。
互动环节舞蹈动作学习与表演舞蹈动作分解教学分解舞蹈基本动作动作示范视频动作练习指导舞蹈组合练习与展示组合动作编排将基本动作组合成完整的舞蹈段落，通过PPT展示组合的顺序和节奏。
组合练习视频插入组合动作的练习视频，引导幼儿跟随视频进行模仿和练习。
组合展示评价鼓励幼儿在集体或个人展示中表演组合动作，并给予积极的评价和反馈。
表演示范视频插入专业舞者的表演示范视频，让幼儿感受舞蹈的艺术魅力和表演技巧。
表演技巧讲解通过PPT 介绍舞蹈表演的基本技巧，如表情、眼神、姿态等。
小班音乐活动《小手拍拍》教案
小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案「篇一」关于小手拉小手的音乐教案关于小手拉小手的音乐教案唱唱拍拍音乐教案篇一：音乐教案(一上)第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3课时（第一课时）一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的'方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
三、音乐游戏：请你跟我这样做。
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。
教学反思：小班音乐活动《小手拍拍》教案「篇二」第一单元《小手拉小手》第一课时教学内容：歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》教学目标：用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
幼儿园教案小班音乐小手拍拍(1)
幼儿园教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小手拍拍》。
详细内容包括：学习歌曲《小手拍拍》，通过拍手、跺脚等动作，培养孩子们的节奏感；认识简单的乐理知识，如音高、音符等；引导孩子们用肢体表达音乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《小手拍拍》，并能独立演唱。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的节奏感和协调性。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，并能用肢体动作表达音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：小手拍拍道具（自制，可用纸板剪成小手形状，系上绳子，方便孩子们操作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：a. 邀请孩子们围成圆圈，教师扮演小动物，与孩子们互动，引导他们用肢体动作表现小动物的特点。
b. 引导孩子们模仿小动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等，同时注意节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱《小手拍拍》，孩子们跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱，孩子们跟随学唱。
c. 针对歌曲中的节奏变化和音高，教师进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师出示卡片，上面画有小手拍拍的图案，引导孩子们识别。
b. 教师示范如何用小手拍拍道具进行节奏练习，孩子们跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 孩子们分成小组，用小手拍拍道具进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
a. 教师邀请孩子们展示自己的节奏表演。
b. 鼓励孩子们互相评价，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手拍拍》2. 歌曲歌词及节奏图示3. 简单乐理知识介绍：音高、音符等七、作业设计1. 作业题目：用小手拍拍道具，创编一个简单的节奏表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的参与度和学习兴趣，针对个别孩子进行个性化指导。
小班《小手拍拍》教案
一、教案基本信息教案名称：小班《小手拍拍》教案适用年级：小班教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容1. 教学歌曲：《小手拍拍》2. 教学手指游戏：手指灵活性游戏三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小手拍拍》并能用手势表现出歌曲的节奏。
难点：培养幼儿手指的灵活性和协调性。
四、教学准备1. 教学PPT：包含歌曲《小手拍拍》和手指游戏的图片。
2. 教学音频：歌曲《小手拍拍》的音频文件。
3. 手指道具：小手偶或手指贴纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的手指游戏。
2. 教学歌曲《小手拍拍》（5分钟）a. 教师向幼儿展示教学PPT，播放歌曲《小手拍拍》。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并用手势表现出歌曲的节奏。
c. 教师指导幼儿学会歌曲，并能够独立唱出来。
3. 手指游戏（5分钟）a. 教师向幼儿展示手指游戏的图片，并演示游戏步骤。
b. 教师带领幼儿一起玩手指游戏，注意指导幼儿手指的灵活性和协调性。
c. 教师鼓励幼儿独立完成手指游戏。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
c. 教师与幼儿一起总结课堂教学内容，确保幼儿掌握了歌曲和手指游戏。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 创意手指画：教师提供手指画材料，引导幼儿用手指在纸上创作属于自己的手指画作品。
2. 小手音乐会：邀请幼儿用自己的小手演奏简单的节奏乐器，如摇铃、沙锤等，共同举办一场小手音乐会。
七、作业布置（5分钟）1. 幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《小手拍拍》和手指游戏。
2. 家长协助幼儿录制一段唱歌曲《小手拍拍》的视频，下节课分享给老师和同学。
八、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，对手指的灵活运用能力和音乐节奏感的表现。
2. 收集幼儿在课后作业中的表现，以及家长对孩子的评价和建议。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
小朋友园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思小班音乐嬉戏教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友熟悉五官的名称及位置，巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标1．巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来。
2.熟悉五官的名称及位置3．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐4．让小朋友感受歌曲欢快的节奏。
教学重点、难点重点：熟悉五官的名称和位置难点：在音乐嬉戏快速的用手指出五官的位置活动预备《小手拍拍》的音乐、组织小朋友坐好预备学习活动过程1、活动导入：做指五官的嬉戏。
师：今日老师要来考一考小朋友的小手本事大不大，我们来玩一个指五官的嬉戏。
老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、老师示范歌曲。
音乐伴奏，老师唱歌曲《小手拍拍》，让小朋友初步感受歌曲内容。
3、小朋友学唱歌曲。
在老师的带领下，请小朋友跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导小朋友边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟识歌曲的基础上，请小朋友尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验嬉戏的乐趣。
5、请个别小朋友上台表演《小手拍拍》。
教学反思在音乐欢乐活跃的节奏中嬉戏，能够充分的抓住小朋友的眼球，边玩边学习更加简单被小朋友接纳。
在一开头就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了小朋友们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个小朋友们的共性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延长性，在嬉戏的基础上还应当适当的加入一些拓展训练。
活动设计背景主要是由于本土环境因素，小朋友多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分小朋友动作协调力量不足，同时为了激发小朋友对于音乐嬉戏的爱好爱好。
我点评：小手拍拍，可以是两个或者更多的孩子一起玩，通过拍手的过程，可以熬炼孩子的节奏感和手脑协调性。
小班音乐《小手拍拍》教案
小班音乐《小手拍拍》教案教学目标：1.帮助幼儿掌握简单鲜明的节奏感，促进幼儿身体和音乐的感知和协调发展；2.通过学习打节拍，培养幼儿感知和掌握音乐节奏、节拍的能力，并且启发幼儿对音乐的兴趣；3.培养幼儿小手细巧的协调能力和手指的灵敏度。
教学材料•音响设备•音乐《小手拍拍》教学过程第一步：引导幼儿感知音乐和人体节律1.让幼儿坐在地上，放轻松地双手抱在胸前，先吸气三次再深呼吸三次；2.建议引导幼儿可以听到他们的心跳声，让他们自由地跟随这个节奏。
第二步：教授曲子1.播放音乐《小手拍拍》，引导孩子先感受音乐的节奏；2.先以拍手的方式给幼儿示范：左手拍一下，右手拍一下，重复多次体验和倾听；3.再示范以敲打指尖的方式打拍子，让幼儿模仿练习多次，提高掌握节奏的能力；4.交替进行，演示示范和幼儿模仿练习相结合进行。
第三步：运用打击乐器和耳麦1.给幼儿分发一些小打击乐器（如铃铛、太鼓等），让幼儿练习拍打乐器，与音乐节奏协调；2.同时，将耳麦分发给幼儿，让他们更好的聆听音乐，体验到音乐的美妙。
第四步：反复练习唱歌及节奏打击1.在幼儿已经掌握基本节奏的情况下，开始训练唱歌；2.分段唱，带上打击乐器和手拍的节奏伴奏，分步骤进行训练；3.反复练习唱歌及节奏打击，加强训练效果，最终能够达到唱歌与节奏打击协调的效果。
教学反思学龄前儿童的音乐教育重在培养幼儿在音乐和人体发展方面的感知和协调能力。
《小手拍拍》是非常适合幼儿学习的曲子，简单明快、节奏清晰、易于掌握。
本次教学中通过对节奏的训练，培养了幼儿感知和掌握音乐节奏、节拍的能力。
同时，通过接触打击乐器，帮助幼儿提高了手的协调能力和手指的灵敏度，并且打击乐器等辅助工具的引入让幼儿更好地感受到音乐的节奏之美。
针对不同学龄的幼儿，也可以适当的进行一些扩展，增加音乐元素和乐器使用。
小班音乐《小手拍拍》教案
小班音乐《小手拍拍》教案一、教学目标1.让学生能够听、说、唱、动，体验音乐的节奏感和乐感。
2.培养学生的音乐感知和表现能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.《小手拍拍》音乐CD。
2.小型乐器：铃铛、木鱼、小鼓等。
3.音乐教具：节拍器、音符卡等。
4.教学辅助物品：颜色卡片、动物卡片等。
三、教学内容1. 音乐欣赏1.引导学生听《小手拍拍》音乐，聆听乐曲的节奏和旋律。
2.要求学生模仿乐曲中的节奏进行拍手，感受音乐的节奏感。
2. 歌谣学唱1.教师示范唱第一句歌词：“小手拍拍，拍响节奏感。
”，鼓励学生跟唱。
2.教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
3.教师领唱全曲，学生合唱。
3. 乐器演奏1.引导学生认识小型乐器，如铃铛、木鱼、小鼓等。
2.将学生分成小组，每个小组分配一种乐器。
3.教师示范演奏乐曲，学生跟着敲打乐器，配合歌曲节奏。
4. 动作配合1.引导学生跟着音乐的节奏进行舞动。
2.教师示范一系列简单的舞蹈动作，让学生模仿跳舞。
3.教师引导学生根据音乐的快慢和节奏变化，进行动作的调整和变化。
5. 艺术创作1.分小组派发颜色卡片和动物卡片，让学生根据卡片内容进行艺术创作。
2.学生可以自由发挥，使用颜色卡片进行拼贴、画画，使用动物卡片进行故事创作等。
3.鼓励学生在创作过程中体验音乐带来的情感感受，表达自己的思想和感受。
四、教学过程1.引入：介绍节目名称和背景，激发学生的兴趣。
2.音乐欣赏：播放《小手拍拍》音乐CD，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3.歌谣学唱：逐句教学歌词，学生跟唱。
4.乐器演奏：介绍小型乐器，让学生分组演奏。
5.动作配合：引导学生跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
6.艺术创作：分小组进行艺术创作活动。
五、教学评价1.观察学生在歌唱、乐器演奏、舞蹈动作和艺术创作等方面的表现。
2.通过观察和记录，评价学生的音乐感知能力和表达能力。
六、教学延伸1.鼓励学生进行自由舞蹈和创作，表达自己对音乐的理解和情感体验。
新教案!小班音乐活动《小手拍一拍》+PPT课件
新教案！小班音乐活动《小手拍一拍》+PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(优秀课件)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小手拍拍歌》教案9
《小手拍拍歌》活动目标在游戏情景中，幼儿扮演小司机开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过1520厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设:材料： 1520厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)活动准备1 布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2 各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：组装小动物。
引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。
活动过程在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。
教案来自：屈;老师教;案中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。
如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。
视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。
如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。
再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
活动反思娃娃班的幼儿由于年龄小，免费计划 19588f4.1 下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，享受音乐带来的快乐；2.掌握儿歌《小手拍拍》的歌词和动作；3.培养幼儿观察、集中注意力和动手操作的能力。
二、教学内容：1.儿歌《小手拍拍》的听、唱、动作；2.音乐活动：教师演奏音乐，幼儿进行旋律的体验和感受；3.自由活动：幼儿自由跟着音乐拍手。
三、教学重、难点：1.教学重点：培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.教学难点：初步掌握《小手拍拍》的歌词和动作。
四、教学准备：1.录音机；2.儿歌《小手拍拍》的伴奏音乐；3.棉签、彩纸。
五、教学过程：一、温故引导1.教师问：“小朋友们，我们上次学习的是哪首儿歌？”引导幼儿回忆。
“是《小手拍拍》。
”2.教师播放《小手拍拍》的伴奏音乐，让幼儿跟着音乐拍手，热身活动。
二、听、说、唱1.教师重复播放《小手拍拍》的伴奏音乐，让幼儿听歌。
2.播放完音乐后，教师问：“小朋友们，你们喜欢《小手拍拍》这首歌吗？”引导幼儿回答。
“喜欢。
”3.教师说：“下面，我们一起学唱《小手拍拍》这首歌。
”教师边唱边示范动作，幼儿跟着教师一起唱和做动作。
4.教师让幼儿分组，每组选一位幼儿组织大家一起唱和做动作，教师鼓励每个小组的幼儿参与到活动中来。
三、练习巩固1.教师分发棉签和彩纸，让幼儿自由发挥，将棉签和彩纸做成麦克风。
2.教师辅助幼儿将麦克风接入录音机，让幼儿模仿教师示范，唱《小手拍拍》时用麦克风接收声音，增加幼儿对歌曲的积极参与和互动体验。
四、创编活动1.教师提供乐器和鼓棒，让幼儿进行鼓点创编。
2.教师示范如何击打乐器，幼儿跟着教师一起击打。
3.随着音乐的进行，教师让幼儿自由发挥，进行鼓点创编，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、总结分享1.教师让幼儿回忆一下这节课学到了什么知识和做了什么活动。
2.教师鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验。
六、延伸活动1.教师带领幼儿进行脑力游戏，通过听音乐猜音乐的名称或是颠倒唱歌等，增加幼儿对音乐的认知和兴趣。
拍手歌ppt课件
拍手歌特点与风格
01
02
03
节奏明快
拍手歌通常采用简单明了 的节奏，易于孩子们掌握 和跟唱。
歌词生动
拍手歌的歌词通常采用生 动的比喻和形象的描述， 有助于孩子们理解和记忆 。
互动性强
拍手歌需要孩子们边唱边 拍手，增强了歌曲的互动 性和趣味性。
拍手歌意义与价值
教育意义
拍手歌通过生动的歌词和明快的节奏 ，有助于培养孩子们的语言表达能力 和节奏感。
每个动作之间停顿时间较 长，给予幼儿充分反应时 间。
中速节奏
适中的速度，让幼儿能够 跟上节奏并做出相应动作 。
快速节奏
节奏明快有力，挑战幼儿 的反应速度和协调性。
动作组合与变化
双手与腿部组合
将双手击掌与拍腿动作相结合， 形成丰富的动作组合。
变换击掌部位
除了基础的手掌击掌外，还可以 尝试手背击掌、拳头击掌等变化
团队协作能力考察
分工合作
团队成员之间能够明确分工，各司其职，协同完成任务。
沟通交流
团队成员之间能够保持良好的沟通，及时交流问题和意见，共同解 决问题。
团结互助
团队成员之间能够互相帮助、鼓励和支持，形成良好的团队氛围。
创造性思维发展评估
歌曲创编
学生能够发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行简单的创编，如 改编歌词、创作新节奏等。
3
拍手歌的表演技巧
系统总结了拍手歌表演中需要注意的要点和技巧 。
学生自我反思报告分享
学习过程中的收获
学生们分享了在学习拍 手歌过程中的感悟和收 获，包括技能提升、文 化认知等方面。
遇到的困难与挑战
学生们坦诚地谈到了在 学习过程中遇到的困难 和挑战，如节奏感把握 、动作协调等。
小手拍拍(艺术课)
小手拍拍
——艺术课
马鞍山博望区希望幼儿园傅建华
活动目标：
1.理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能演唱歌曲。
1.按歌词作相应的动作，能和老师或家长一问一答地演唱歌曲。
活动准备：
1.音乐磁带。
2.木偶或布娃娃一个。
活动过程：
1.认识五官：教师画一个人头像，示范用手指点出五官，说出名称。
2.小朋友们，我们来做个“认识五官”的游戏，老师说到什么，小朋友要用手中点出来，学说“××在这里，手指点出来”。
3.教师出示木偶或布娃娃，以游戏的形式演唱歌曲。
小朋友们，现在我们来考考小木偶（布娃娃），看看他会不会点出自己的五官，教师边操作，边用两种声音演唱歌曲。
教师和幼儿用一问一答的形式进行演唱，并用动作来表现歌词。
4.幼儿结伴演唱，与同伴互问互答，可点对方的五官，体验与其它小朋友游戏的快乐。
活动延伸：
小朋友回家和父母一问一答的形式演唱歌曲。
音乐儿歌:小手拍拍
师:小手拍拍，幼：小手拍拍，幼：手指伸出来，幼：手指伸出来。
师:眼睛在哪里？幼:眼睛在这里。
手指点出来，手指点出来。
师:嘴巴在哪里？幼:嘴巴在这里。
手指点出来，手指点出来。
师：耳朵在哪里？幼：耳朵在这里。
手指点出来，手指点出来。
师：眉毛在哪里？幼：眉毛在这里。
手指点出来，手指点出来。
师：鼻子在哪里？幼：鼻子在这里。
手指头点出来，手指点出来。
2014年10月。
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小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
举例模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 嘴巴在哪里？嘴巴在这里。 用手指出来，用手指出来
2020/12/2
12
谢谢观看
2020/12/2
13
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
8
学唱歌曲
小节学习
2020/12/2
9
2020/12/2
10
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左手 读
手指伸出来，手指伸出来
小手拍拍
音乐活动
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1
01 巩 固五官 名称 和位置
ห้องสมุดไป่ตู้活 动 目 标
02 学 会简单 的旋 律
愿意参加音乐活动， 03 感 受活动 的乐 趣
04 能 自主的 编唱 五官歌 曲
2020/12/2
2
2020/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点， 你是否会认为老师的教学方法需要改进？
3 手指都伸回去，小手叉腰 读
眼睛在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
2020/12/2
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三、活动拓展
• 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
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二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时候指一指
融入音乐活动
D
边听记歌词
熟悉小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
2020/12/2
7
单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
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• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂 我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早 早……”
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4
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一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了