最新二年级上册口语交际
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口语交际《秋游》
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师:一年级的时候,我们年龄小,班级活动都是谁组织啊?
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生:老师
生:家长
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师:对!现在我们二年级了,年龄大了,能力也强了,班级活动该谁来组织呢?
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生:我们
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师:想要把活动组织好,活动前,小组要写一份比较详细的计划书。计划书里都写点什么8
呢?想一想,如果一个小组几个人要在一起去郊游,大家要知道什么呢?
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生:时间
师:对!(师板书:时间)哪一天的几点要说准。
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生:地点
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教师板书:地点
师:想一想,我们周围有哪些地方可以进行集体秋游呢?
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生:绿色庄园
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生:濮上园
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生:皇甫
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教师板书这些地点。
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师:还需要知道什么呢?
生:准备哪些东西。
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生:不能乱扔垃圾。
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师板书:准备注意
师:老师建议,我们小组活动最好定一个主题,这样大家围绕主题活动,收获才比较大。
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比如说,可以以“摘枣”为主题。想一想,我们要去的地方还可以以什么为主题?
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生:拔花生
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生:观察
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生:收集种子和树叶
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师:好!以什么为主题,等一会儿还要小组讨论才能决定。现在我们就来分分组,想去绿
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色庄园的坐在右边,想去濮上园的坐在左边,想去皇甫的坐在中间。每组先选一个组长出来。
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孩子们按要求坐好后,就开始吵吵嚷嚷的选组长了。很快组长选出来了。
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我给每个组长发了一张空白纸,让他们按老师板书的项目组织本组成员进行计划书的讨
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论。我在观察小组讨论时发现,一个问题,你一言,我一语,说话的人多,意见不一。组
长半天也完不成一项计划。于是,我向组长传授秘诀。比如定时间这一项,组长提出建议,32
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然后让组员举手表示自己的意见,少数服从多数就行了。这样一来,讨论的步伐就加快了。
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口语交际《我的想法》教学设计
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教学目标:
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1、鼓励学生讲真话;认真听别人讲话,能听懂别人的讲话内容。
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2、懂得正确的展示自我,树立为班级服务的意识。
3、引导学生与别人交流时,态度自然、大方,有礼貌。
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教学重、难点:
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结合《我选我》一课,谈谈自己的想法。
教学用具:
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多媒体课件
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教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
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出示多媒体课件(《我选我》课文插图)观看,引导同学说出这是怎样的画面。朗读《我
选我》这篇课文,再次重温课文内容。
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二、实话实说:你会选自己吗?
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1、王宁选自己当劳动委员,对这件事,你有什么看法?
2、如果班里改选班干部,你会不会选自己?说说你的理由。
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3、分小组讨论以小组为单位讨论以上两个问题。(对别人的想法,不要妄加指责,但可51
以礼貌的进行客观的评论。)
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4、交流:鼓励学生大胆说出自己的想法。
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三、出个主意:应该怎么选?
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1、如果班里大多数同学都选自己,应该怎么办?谁来帮老师出个主意怎么选?
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2、前后两桌进行讨论、交流,选几个代表说一说。
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3、教师小结评议方法:指定、谦让、商议、竞选,看看哪一种方法更好。
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四、展示自己:竞选“演说”
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1、设立岗位,启发竞选。(针对班级的实际情况来进行设立岗位。)
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2、说说自己的竞选理由,竞选上了要怎么做。
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3、小组内进行交流,选出优秀代表,上台“演说”,台下同学进行评议。
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五、教师作小结。
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通过这次口语交际的学习,我感受到同学们的真心和诚心,你们都自愿为我们的班集体尽63
一份力,全心全意的为班级服务,老师相信有你们的努力付出我们班会成为团结向上的集体,我们一起加油吧!你们有信心吗?
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教学活动后的总结和反思:
本节口语交际课《我的想法》能让学生发表自己的见解,在小组内讨论交流。部分同学敢
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于推选自己,并进行简单的演说。这对培养学生自信,树立为别人服务的意识有很大的促进68
作用。不足的地方是还要让学生讨论一下,光有意识还不够,要怎样做,才能把这个班干部当好,对自己有促进,对班集体有帮助。
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学会祝贺
[教学目标]
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1、通过学习,让学生知道祝贺在人际交往中有着非常重要的作用。
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2、指导学生在贺卡上写一句祝贺的话,要表达出自己的真情实感,还应注意一定的格式。
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3、用师生、生生尝试表演的形式,让学生操练在送贺卡时必要的交际态度和交际口语。82
[教学重点]
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学会祝贺,会写一句祝贺的话,能在送贺卡时,态度大方,有礼貌地把自己表示祝贺的意思说明白。
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[教学过程]
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一、尝试着做一做,引入情境
1、师提出尝试要求:教师节快到了,送什么礼物最有意义?对,自己亲手做贺卡送老师,
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老师一定特高兴。今天,让我们一起尝试制作一张贺卡。
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2、学生情绪高涨,动手专心做贺卡,在贺卡上画上最生动的图画。教师巡视。
二、尝试着说一说,尽情发挥
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(一)贺卡做好了,教师请学生先想一想,你在贺卡上想对老师说些什么?接着,放手让