教案举例冠心病

南昌大学医学院教案

课程名称

护理心理学

院部系

护理系

教研室

教师姓名

**

职称

大学生

授课时间

2011年4月27日星期三

南昌大学医学院教务处

说明

一、教案基本内容

1、首页：包括课程名称、授课题目、教师姓名、专业技术职称、授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。

2、续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。

3、尾页：包括课堂设问、教学小结、复习思考题与作业题、教研室（科室）主任意见、教学实施情况及分析。

二、教案书写要求

1、以教学大纲和教材为依据。

2、明确教学目的与要求。

3、突出重点，明确难点。

4、图表规范、简洁。

5、书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。

南昌大学医学院教案

课程名称

护理心理学

授课题目

冠心病的心理护理

教师姓名

**

职称

学生

所属

院部系

护理系

教研室

护理学教研室

教学层次

本科生

学时

3

授课对象

涉外护理的学生

授课时间

2011年4月27日星期三

主要内容：

1冠心病的概念

2冠心病的症状

3冠心病人的心理护理

目的与要求：

1、了解冠心病的定义

2、掌握冠心病的人格特点、心理特点

3、掌握冠心病的心理护理的方法

重点与难点：

重点：冠心病人的人格特点、心理特点

难点：对冠心病人的心理护理

媒体与教具:

PPT、电脑

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冠心病的心理护理

【教学目的】

1、了解冠心病的定义

2、掌握冠心病的人格特点、心理特点

3、掌握冠心病的心理护理

【教学内容】

1、冠心病的概念

冠心病的冠心病是一种最常见的心脏病，是指因冠状动脉狭窄、供血不足而引起的心肌机能障碍和(或)器质性病变，故又称缺血性心脏病(IHD)。

2、冠心病的症状

原发性心脏骤停

心肌绞痛

心肌梗塞

心力衰竭

心律失常

3、冠心病的特点（心理特点、人格特点）

人格特点：（1）冠心病人多好胜、竞争心强、不怕困难、勇于进取。

（2）性格外向、锋芒毕露、说话急速有力、易急躁易怒、不能容忍自己看不惯的事情。不知道休息和照料自己，不会享受生活的乐趣，整天处于“紧张状态”。

5分钟

5分钟

100分钟

(3)不知道休息和照料自己，不会享受生活的乐趣，整天处于“紧张状态”

心理特点：恐惧、焦虑、抑郁、依赖药物

4、冠心病的心理护理

纠正不合理认识

具体方法：帮助病人正确认识疾病；

帮助病人了解用药知识；

帮助病人克服依赖心理。

实施行为矫正

评估病人是否属于A型行为

与病人一起制定训练计划，明确训练目标

制定具体的矫正目标

设置评价标准

具体矫正措施

稳定情绪

评估病人的情绪状态

指导病人合理自我暗示

指导病人处理各种关系

指导病人消除负性情绪

正确的健康指导

指导病人合理的起居饮食，劳逸结合

矫正嗜烟或酒、过食等不良行为

忌看易致激动的电影、书籍等

10分钟

第3 页总4 页（续页）

南昌大学医学院教案

课堂设问：

什么是冠心病

冠心病的特点

冠心病心理护理的方法

课堂教学小结：

通过本次课使学生增加对冠心病的认识，掌握对冠心病人的心理护理方法，并努力结合实际，将所学知识运用到生活当中。

复习思考题及作业题：

一、冠心病的特点

二、冠心病的心理护理

教材及参考书：南昌大学医学院：《护理心理学》

教研室（科室）主任

意见

教研室（科室）主任签章：年月日

教学实施情况及分析（此项内容在课程结束后填写）：