小学一年级语文 《汉语拼音4dtnl》第一课时教学设计

《汉语拼音４dtnl》第一课时教学设计一年级语文教案

【教学要求】

1、学会4个声母,能够读准音,认清形,正确书写。

2、继续学习拼音读写方法,学习看图读带调音节和拼音词。

【教学设计】

第一课时

〖教学要求〗

1、学会4个声母,能够读准音,认清形,正确书写。

2、分清 n 和 l 的发音。

〖教学重点〗d 和 b 的形要分清, n 和 l 的音要区分清楚,不能混淆。

〖教具准备〗实物投影、拼音卡片、小黑板、头饰。

〖教学过程〗

一、复习

1、出示声母卡 b p m f,学生开火车读。

2、游戏《字母宝宝回家》:

b a m I p u o f e

单韵母的家声母的家

规则:用连线的形式把字母宝宝送回家。

●二、新授

1、师:声母宝宝们说,声母家族的成员可多了,让我们一起再多认识几个朋友吧!好吗?

2、实物投影,出示图片:图上画了什么?

图上有谁?

他们正在干什么?

3、小结图意:

哪吒和孙悟空战了几个回合后,哪吒敌不过悟空,败下阵来。哪吒心里想:他的本领特别大!悟空见哪吒逃跑了,乐得哈哈大笑。

4、听语境歌:

悟空本领特别大,天兵天将全不怕。打败哪吒三太子,乐得悟空哈哈笑。

5、师:儿歌里藏了那些声母。出示:d t n l

师:今天我们就要来学习这些声母。

●三、教学声母 d t n l

1、教学声母 d:

学读音:它念什么?

师范读三遍。

讲述发音方法:读 d 时,舌尖抵住上齿龈,然后舌尖突然放开,吐出气流,但气流较弱。

领读、齐读、指名读。

认清形:它长什么样?

你有什么方法记住它?

d 和我们学过的哪个字母有点像?

与 b 区别。师变小魔术用拼图形式来演示。

顺口溜:座钟笔筒 d d d,反写6字 d d d,左下半圆 d d d。

2、教学声母 t:

学读音:出示模特图,说说图上画的是什么?

教师范读,读t时该注意什么?(t 的发音方法和 d 差不多。气流较强)齐读、开火车读,指名读。

认清形:t 与 f 来比较。

启发学生自编顺口溜

(时装模特 t t t,伞柄朝下 t t t。)

3、教学声母 n:

学读音:出示哪吒图,图上画的是谁?在干什么?

教师示范读。

讲述发音方法:读 n 时,气流从鼻腔出来,告诉学生 n 是鼻音。

认清形:说说你用什么方法记住它?

启发编顺口溜:一个门洞 n n n,半个 m 字 n n n。

4、学声母 l:

学读音:出示声母 l,告诉学生这个字母的读音和快乐的“乐”有点像。

教师示范读。发音方法:读 l 时气流从舌尖两边发出。

比较 n 和 l 的发音方法。

认清形:启发学生说说 l 的记忆方法。

顺口溜:一根小棒 l l l,一根筷子 l l l。

●四、复习巩固

1、开火车认读。

2、游戏《****在哪里?》学生带上头饰表演。

●五、指导书写

1、先观察 d t n l 在四线格中所占的位置。

2、提醒学生:区分 b 和 d 的形状。

3、教师示范,学生描红、临写。

●六、师小结,游戏《聪明叮当猫》

《汉语拼音4 d t n l》第一课时教学设计