奇妙的图层
山东教育出版社中学信息技术八年级第5册 Photoshop《奇妙的图层》课件
单击“开始检查”按钮。
4、上传已完成的“学以致用”的操作文件
敢于质疑
小组内部汇总问题 说出你的困惑 我们一起来解决
课堂小结
这节课我学会了……
山东教育出版社中学信息技术八年级第5册
Photoshop奇ຫໍສະໝຸດ 的图层活动1：图层的基础知识
活动1：图层的基础知识
尝试操作“探索任务” 体会图 层的相关概念，遇到问题观看微视 频
别忘了及时记录学习过程中的问题哦！
活动2：图层的基本操作
1、学习微视频 尝试操作“学以致用”
2、将完成操作的“学以致用”文件保存在桌面
第七课奇妙的图层课件
初识图层
初识图层
图层就像是含有文字或图像等元素的透明胶片， 一张张按顺序叠放在一起，每个图层都能单独 处理，互不干扰，最后可合成统一视觉效果的 新图。
初识图层
初识图层
初识图层
图层的基本操作
在Photoshop窗口中， 如果“图层”调视性
图层略缩图
删除图层
创建新组
创建新图层
任务一
打开示例PSD，分别对图层进行隐藏，解锁，添加，删 除等操作。
任务二、设置画布大小
宽度：700像素 高度：600像素
任务三、复制图层
课堂小结
• 一、初识图层 • 1.图层的含义 • 2.图层的基本操作 • 二、设置画布大小 • 三、复制图片
反弹琵琶：优化信息技术课堂教学
反弹琵琶：优化信息技术课堂教学摘要】信息技术课程正在实现从计算机教育走向信息技术教育,从技能训练走向信息素养培养的变革。
逆向思维方法可以提高教学质量,培养学生创新思维能力,从而提高学生的信息素养。
“反弹琶琶”即缺点型逆向思维，如何能利用好教学中存在的问题,即所谓的“缺点”,就是我本文要探讨的问题。
为此我进行了一些积极的探索，努力寻求着较为有效的教学方法。
本文着重运用“反弹琵琶”，改进课堂教学方法，提高课堂效率，把自己的教学思想与实践进行浅显阐述。
【关键词】信息技术逆向思维教学策略有效性逆向思维是人们重要的一种思维方式。
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
教育领域中，逆向思维在传统学科中得到很好的应用，而在信息技术教学中却很少提及。
信息技术教学是一个灵活而又开放的过程，缺点型逆向思维应用于教学成为一种必然情况。
“反弹琵琶”原本来自敦煌壁画中的一种舞姿造型，现在喻指突破常规的思维和行为从反面看问题，与常规事物对着干。
它要求逆向求异，当然是选择性地求异,并不是任何事物都可以进行反弹琵琶。
另一方面，反弹琵琶强调利用事物自身所存在的缺点和特点，再生出新的资源，扭转局势，化不利为有利。
该策略主要是用在教育教学中，解决教师教学和学生学习中所遇到的棘手问题。
它可以引导教师和学生利用自身的或者事物的缺点，反向思考问题，使得问题得以很好的解决，同时使资源再生。
一、巧用“反弹琵琶”，学生由受体变主体初中信息技术教学，一般采用教师讲授与学生练习相结合的方法、任务驱动法、研究性学习的方法以及合作学习的方法等等。
传统的教学，让学生产生了依赖感，不少学生在学习中养成了不愿主动地去发现问题、提出问题，也不愿主动地去分析问题、解决问题的习惯。
这个时期的学生对网络总有浓烈的兴趣，不仅仅因为可以打游戏，还有各种娱乐活动。
然而更多的时候,信息技术课堂是在无连网状态下进行的,学生一看到没有网络，瞬间就失去了一半的兴趣。
计算思维在项目式学习中的养成
计算思维在项目式学习中的养成“计算思维”从陌生到熟识，再进入课堂，我从茫然无知向有点头绪转型，个人的计算思维过程不断明朗化，计算思维在各类教学中的尝试在逐渐展开。
课堂中，当我教得大汗淋漓时，我就想把学习知识的思考过程教给学生。
于是，立足项目式学习，我不断修改教案，体现思维的过程，践行一次“懒人革命”。
标签：PBL、真实情境、驱动问题、错误、建立、优化、迭代在教育的过程中重视学生的学习与探究，同时进行与真实社会链接的学习，这就是项目式学习的理念。
根植于建构主义理论的项目式学习（Project based learning，简称PBL）是目前各学校教育争相探讨的一种有效的学习方式。
我构思着：尝试让PBL落地课堂，以PBL理念指导课堂，期望学生的计算思维在PBL 中快速滋长。
一、链接真实情境。
在建立中培养计算思维情境是学生在进行学习活动时所处的学习环境。
从课程性质来看，学生身边处处是情境。
而开展项目式学习时，学生需要真实情境，因为真实情境蕴含创造性与生命力，它能唤醒学生真实的学习。
从真实的生活情境转变成有效的真实情境，这就是建立的过程。
学习浙江省义务教育教科书信息技术七年级下《第七课奇妙的图层》时，学校大队部正在开展“目标树”的墙报评比活动。
为了在活动中一展风采，七年级学生在信息技术课堂中热烈讨论着。
他们想到：首先要做的事情是抽象，把目标树的形状、个人照片的张贴等提炼出来；目标树的形状讨论确定后，可由班级统一购置。
再提炼出个人照片的呈现形式，呈现形式需要学生在课堂学习使用Photoshop设计并完成打印。
应目标树的张贴需求，个人照片的呈现形式各不相同。
如：简洁的爱心树上，个人照片躲藏在爱心之中；招展的橡树上，个人照片制作在不同相框中悬挂等。
这是建模的过程，输出的是学生照片呈现的样式。
而构造的过程正是认识图层的过程：相框图层放置在照片图层之上；文字图层在相框图层之上。
构造完成后，学生进行自动化操作：先打开相框文件，复制自己的照片到相框文件中，再使用“图层”面板调整相框与照片的图层顺序，最后添加励志文字的图层。
奇妙的图层
授课人：黄海娜
认识图层
思考：
1 什么是图层？ 2 图层在图像处理中有什么作用？
3 “注视图案”及“笔形图案”对图层起什么作用?
宣传海报示例1.psd
编辑图层
新建图层
“创建新图层”按钮与“选项菜单”按钮有何不同 ？
复制图层
在“图层”调板上，有哪两种复制图层的方法 ？
移动图层
1、将要移动的图像作为当前图层 2、利用移动工具移动图像
美化图层
Байду номын сангаас设置图层不透明度
➢图层的不透明度决 定该图层显示其下层 图层的透明度。
➢数值越小，其透明 度就越高，显示其下 层图层越清楚。
调整图层效果
➢对着需要调整效果 的图层单击右键。 ➢选择“混合选项” 命令。 ➢点击”样式”：选 择合适的样式效果。
随堂练习
Thank you ！
《利用图层蒙版合成图片》教学设计 (八年级信息技术精品教案)
《利用图层蒙版合成图片》教学设计一、教学目标知识与技能：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。
过程与方法：培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，在教师不同的活动中，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力。
情感态度与价值观：激发学生对图像合成的学习兴趣，在任务中培养学生独立探究和学习的能力，在小组合作中，培养互助协作的能力。
二、学生分析本节的授课对象是初中二年级学生，具有较强的形象思维能力，好动好奇心强，有利于学习兴趣的激发；学生在此前的学习中已掌握Photoshop的基本操作，有一定的操作能力和自学能力，而且学生本身对图片合成的热情很高，所以容易吸引注意力。
但是蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，一旦无法理解，容易打击学生的积极性，需要小心仔细的设计和引导。
三、教材分析本节课内容选自广东高等教育出版社出版的初中信息技术课本第二册上册中的第一章第三节《奇妙的图层》中的的拓展知识，是学生学完《认识和编辑图层》之后的一节课，此前学生已经对图层有一定的认识，掌握了图层编辑的相关操作，如新增、复制、删除图层，调整图层之间的顺序以及调整图层的不透明度，层次较高的学生，还能够熟练的运用图层的混合选项帮助自己进行图片处理。
多幅图片合成是学生现阶段需要解决的问题，由于蒙版在图像的合成和处理中频繁使用，因此掌握简单的蒙版技巧有利于学生的生活学习。
然而，课本只是简单的提及蒙版的概念，作为有能力的同学继续学习的部分，并不要要求学生深入去研究蒙版的类别及技巧。
因此本节课应定位为一个图层的提高课，蒙版的引入课。
四、教学重点与难点教学重点：如何应用蒙版合成图像。
教学难点：充分理解黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用五、教学策略在讲授过程中，并没有按照教材的顺序直接讲授图层蒙版概念，而是设置探究活动，让学生通过观察对比，以图表方式对观察所得进行归纳总结，然后，教师以层层设问的方式，引导学生推测出蒙版的作用和优点，最后反过来去印证蒙版的概念，从而突破难点。
初中信息技术“任务驱动”教学方法的探究
初中信息技术“任务驱动”教学方法的探究作者：林科来源：《神州·下旬刊》2020年第10期摘要：山区的学生信息技术水平参差不平，给教学的开展带来了一定的困难。
针对这种情况，我尝试采用“任务驱动”的教学方法，把教学目标分解成多个学习任务，通过学生自主探究、小组合作完成任务，最后教师点评和学生成果展示，有效的完成了教学目标。
关键词：“任务驱动”;“初中信息技术”随着科技水平的不断进步和发展，促进了教学和教育的发展，也对教学和教育提出了新的目标和新的要求。
初中信息技术教师除了培养学生的信息化意识和信息化能力以外，还要培养学生的社会责任意识和自主学习能力。
而山区的学生因为家庭经济、智能手机的冲击和留守儿童等多方面的原因，比较多的学生很少接触电脑，造成了学生的信息技术能力参差不平，给教学的开展带来了一定的困难。
针对这种情况，我尝试采用“任务驱动”的教学方法，把教学目标分解成多个学习任务，通过学生自主探究、小组合作完成任务，最后教师点评和学生成果展示，有效的完成了教学目标。
“任务驱动”是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法。
它的特点是：教师设计学习任务，将教学目标蕴含于任务之中，使学生通过探究、小组合作完成任务来掌握所学的知识。
“任务驱动”教学要求学生勤于动手，勇于实践，通过学生间的交流、沟通、争论、协商，带动概念的理解和技能的形成，培养学生的信息素养。
一、任务设计是“任务驱动”教学的灵魂。
教师要精心设计学习任务，才能在课堂上引领学生顺利完成学习任务，完成教学目标。
1、学习任务要有明确的教学目标。
教师要紧紧围绕教学目标，把教学任务分解成若干个小学习任务，化繁为简，通过完成多个小学习任务来达成教学目标。
比如：在《建立电子表格》这节课的教学中，我把这节课分解成几个学习小任务：（1）标题的合并后居中，（2）序号的输入方法，（3）填充柄的使用，（4）单元格数据的强制换行，（5）保存方法，通过化难为易，让学生在不知不觉中完成整节课的学习目标。
1.3奇妙的图层 教案
第三课-奇妙的图层教案一、设计理念本节课体现了以学生发展为中心的设计理念，注重教学过程中三维目标的渗透，让学生在网络教学平台中自主、合作、探究，在“雅室铭”的亲身体验中掌握图层的操作技能，培养学生发现美、鉴赏美和创造美的能力。
本节课采用任务驱动、情境教学、赏识教学等教学方法，注重不同层次学生的学习特点分析，采用小组协作学习展开教学，提高学生组织和表达能力，取长补短，互相强化各自的学习。
二、教学目标1．知识与技能（1）了解图层的概念、图层调板的基本功能。
（2）掌握新建图层、复制图层、移动图层、调整图层不透明度的基本方法和技巧。
2．过程与方法学会根据主题需要，建立图层、合理调整各图层的顺序，从而能恰当地利用图层技术将多幅图像中不同的素材完美融合，完成图像合成的方法。
3．情感态度与价值观（1）对使用图像合成技术有正确认识。
（2）培养自主、协作学习能力和团结互助的精神。
（3）培养发现美、鉴赏美和创造美的能力。
三、教学内容设计1．教材内容选择本课例的设计主要依据广东省初级中学课本B版《信息技术》第二册（上）第一章第三节《奇妙的图层》第1课时的内容。
2.教学内容设定图层是Photoshop的灵魂，借助图层可以将多幅图像中不同的素材组合成一幅图像，掌握图层的使用方法和技巧是我们学习photoshop图像处理技术中至关重要的内容。
本节首先让学生了解图层的概念，图层在图像处理中的作用，再让学生懂得如何根据表达需要灵活运用图层的特性来处理图像效果，有效增强图像的艺术感染力。
3.教学内容分析本课的教学内容主要涉及图层的常见操作，新建图层、复制图层、移动图层、设置图层的不透明度的设置，为了达到三维教学目标，让学生体验“知识迁移，以用带学、学以致用”，本课例以学生感兴趣的“寻宝游戏”导入新课，以“雅室铭”的房间图像合成为切入点展开教学，将技能的学习融入到作品创作中来，让学生体验到成功的喜悦，提高学生自我效能感。
4．教学重难点分析（1）教学重点图层的概念及在图像处理中的作用（2）教学难点学会根据主题需要，建立图层、合理调整各图层的顺序，从而能恰当地利用图层将多副图像中不同的素材完美融合，完成图像合成的方法。
第八课 《玩转工具箱》教学设计
第八课《玩转工具箱》教学设计一、教学目标（1）知识与技能：a.通过制作带有立体效果的按钮形状，初步掌握椭圆选框工具、矩形选框工具、渐变工具和拾色器的使用方法，体验多种工具配合使用的效果。
b.通过制作带有箭头图案的前进、后退和返回按钮，熟练掌握椭圆选框工具、矩形选框工具、油漆桶工具、移动工具和拾色器的使用方法，体验这些工具配合使用的妙处。
（2）过程与方法：在组合图标、按钮和封面背景图片的过程中，能够适当调整按钮和图标的大小，了解自由变换命令的功能与应用。
（3）情感态度价值观：在设计制作个性化的按钮、图标过程中，提高图像处理的创新意识，培养学习兴趣。
二、学情分析教材：浙江教育出版社，2012年12月版本，七年级下第二单元第8课《玩转工具箱》第二单元主要内容是图像处理，即PS教学。
本课是PS的第3课，第1课《图像处理起步》（了解PS），第2课《奇妙的图层》（从这课起学生开始接触图层），第3课是《玩转工具箱》（PS常用工具、图层的使用）。
图层是PS知识中的重点，第8课教材内容是完成一个具有立体感的按钮，在制作过程中，我们要用到的工具很多：圆形选框工具，矩形选框工具，拾色器工具，渐变工具，油漆桶工具；同时还要使用到自由变换命令对图像大小进行适当地调整；对于图层知识方面，涉及到新建图导、复制图层、移动图层、删除图层、隐藏图层等操作，这都是PS操作的基础，对于刚接触到PS的学生而言，这些内容都是重点同时也是难点。
所以我们需要让学生多一点机会自己去探索去熟练掌握相应工具的使用，通过对实例的操作，让学生在学习中慢慢体验到photoshop的功能，也让学生慢慢喜欢图片处理。
根据以往学生所交的作品情况反馈，发现有两大问题比较突出：1）将圆直接画到背景层上了；2）将大圆、小圆直接画到一起。
这两个问题都是初学者的弱点，所以为了避免在本节课再出现类似情况，一开始我们先要让学生了解几个常识性知识：背景图层：PS中背景层只有一个，且背景层比较特殊，很多操作都不能在上面进行；普通图层：图层可以说是Photoshop的核心，图层一旦合并，重叠部分信息丢失，保存后无法恢复，所以不要轻易合并图层。
浙教信息技术目录及内容结构
小学部分2023浙教三年级上册第一单元 感受信息社会第1课 认识在线社会第2课 感知智能生活第3课 了解信息处理工具本单元复习与测试第二单元 获取在线资源第4课 进入在线平台第5课 下载平台资源第6课 查看资源与文件第7课 分类整理资源第8课 共享资源途径本单元复习与测试第三单元 体验在线生活第9课 体验在线应用第10课 绘制在线生活第11课 关注网络痕迹第12课 保护数字身份本单元复习与测试第四单元 开展在线学习第13课 分解问题步骤第14课 在线协作学习第15课 分享学习成果本单元复习与测试三年级下册第一单元 整理数字资源第1课 多样的数字资源第2课 感知媒体编码第3课 认识媒体类型第4课 数字资源分类第5课 应用数字资源本单元复习与测试第二单元 创作数字作品第6课 数字作品面面观第7课 处理图像素材第8课 剪辑音频素材第9课 编辑视频素材第10课 创作发布作品本单元复习与测试第三单元 在线学习小能手第11课 在线学习工具第12课 描述主题学习第13课 资源收集途径第14课 资源整合加工第15课 成果分享交流本单元复习与测试四年级上册第一单元 泛在的数据第1课 身边的数据第2课 多样的数据第3课 数据的价值第4课 数据的安全本单元复习与测试第二单元 数据证明观点第5课 数据获取第6课 数据整理第7课 数据计算第8课 图表呈现第9课 数据解读与分析本单元复习与测试第三单元 身边的编码第10课 从数据到编码第11课 有序的世界第12课 编码长度与信息量第13课 数据有关联第14课 编码的规则制订第15课 编码的验证优化本单元复习与测试四年级下册第一单元 数字世界第1课 初探数字化第2课 图像编码第3课 字符编码第4课 声音编码第5课 视频编码本单元复习与测试第二单元 解码与校验第6课 数据解码第7课 数据校验第8课 数据需要保护第9课 人机编码有差异本单元复习与测试第三单元 用数据讲故事第10课 记录身边的数据第11课 设计统计表第12课 数据可视化第13课 规律与预测第14课 数据分析报告第15课 分享数据故事本单元复习与测试五年级上册第一单元 算法与算法表示第1课 身边的算法第2课 自然语言描述算法第3课 流程图描述算法第4课 算法中的数据第5课 算法的特征本单元复习与测试第二单元 算法的控制结构第6课 顺序结构第7课 分支结构第8课 双分支结构第9课 体验算法控制本单元复习与测试第三单元 用算法解决问题第10课 问题的分解第11课 问题的抽象第12课 模型的建立第13课 算法的设计第14课 算法的验证第15课 算法的应用本单元复习与测试五年级下册第一单元 生活中的系统第1课 身边的系统第2课 系统的构成第3课 观察系统本单元复习与测试第二单元 控制系统第4课 生活中的控制系统第5课 控制系统的三个环节第6课 控制系统的输入第7课 控制系统的输出第8课 体验控制系统本单元复习与测试第三单元 系统中的计算第9课 系统中的计算第10课 计算机在控制系统中的作用第11课 查表计算第12课 条件计算第13课 循环结构（一）第14课 循环结构（二）第15课 恒温箱实验本单元复习与测试六年级上册第一单元 算法的实现第1课 算法与问题解决第2课 抽象与建模第3课 算法设计第4课 算法的程序体验第5课 算法的执行第6课 猜数字算法设计第7课 猜数字算法验证本单元复习与测试第二单元 算法的效率第8课 算法的多样性第9课 算法的评价方法第10课 韩信点兵枚举法的实现第11课 韩信点兵筛选法的实现第12课 韩信点兵同余法的实现本单元复习与测试第三单元 算法的影响第13课 在线生活中的算法第14课 算法对生活的影响第15课 人机对话的实现本单元复习与测试六年级下册第一单元 控制系统中的反馈第1课 自动控制系统第2课 控制的形态第3课 反馈与控制第4课 反馈的实现本单元复习与测试第二单元 控制系统中的运算第5课 控制系统中的数据第6课 连续量与开关量第7课 开关量的生成第8课 开关量的与运算第9课 开关量的或运算第10课 开关量与控制本单元复习与测试第三单元 扩音系统第11课 身边的扩音系统第12课 计算机控制的扩音系统第13课 扩音系统的优化第14课 扩音系统的畅想第15课 控制系统的安全本单元复习与测试初中部分2020浙教七年级上册第一单元 走进信息世界第1课 信息与信息技术第2课 信息处理工具第3课 信息系统第4课 身边的信息系统第5课 信息社会及责任本单元复习与测试第二单元 数据与数据处理第6课 数据初识第7课 数据整理第8课 数据计算第9课 数据分析第10课 数据可视化第11课 数据分析报告本单元复习与测试第三单元 感知大数据第12课 走近大数据第13课 大数据处理第14课 大数据应用第15课 大数据安全本单元复习与测试七年级下册第一单元 多媒体世界第1课 认识多媒体第2课 音频数据第3课 音频数据处理第4课 图像数据第5课 图像素材处理第6课 图像特效第7课 视频数据第8课 视频素材处理第9课 动画素材制作本单元复习与测试第二单元 算法和数据结构第10课 生活和算法第11课 算法的表示第12课 算法的控制结构第13课 初识数据结构第14课 线性表第15课 数据结构与算法本单元复习与测试八年级上册第一单元 Python程序设计基础第1课 初识Python第2课 常用数据类型第3课 算术运算符和表达式本单元复习与测试第二单元 Python程序基本结构第4课 顺序结构程序设计第5课 分支结构程序设计第6课 多分支结构程序设计第7课 多分支结构的应用实例第8课 循环结构——for循环第9课 for循环的应用实例第10课 循环结构一while循环第11课 while循环的应用实例本单元复习与测试第三单元 算法与程序设计第12课 Python的函数第13课 Python的模块第14课 枚举算法第15课 Python的图形界面设计本单元复习与测试八年级下册第一单元 走进网络第1课 网络发展简述第2课 网络服务与协议第3课 网络硬件第4课 网络安全本单元复习与测试第二单元 物联网第5课 初识物联网第6课 物联网与生活第7课 传感与识别第8课 无线通信第9课 控制与反馈本单元复习与测试第三单元 人工智能基础第10课 认识人工智能第11课 语音识别技术第12课 语音合成技术第13课 图像识别技术第14课 智能创意第15课 人工智能伦理第16课 项目实践：设计智能厨房安防系统本单元复习与测试九年级全册第一单元 数据分析与应用第1课 数据分析基础第2课 常用数据分析方法第3课 数据可视化第4课 数据分析应用实例本单元复习与测试第二单元 3D打印与3D建模第5课 初识3D打印第6课 3D建模基础第7课 建立基础模型第8课 完善基础模型本单元复习与测试第三单元 智能机器人第9课 认识机器人第10课 初试机器人第11课 机器人行走第12课 机器人巡逻第13课 机器人认路第14课 机器人探险第15课 机器人灭火本单元复习与测试2013浙教七年级上册第一单元 信息获取与整理第一课 走进信息技术第二课 共享网络资源第三课 搜索网络信息第四课 获取网上信息第五课 分类整理信息本单元复习与测试第二单元 文字处理与应用第六课 设计页面第七课 编辑文字第八课 自选图形的应用第九课 文本框的应用第十课 表格的应用第十一课 文件合成第十二课 超链接的应用本单元复习与测试第三单元 数据处理与应用第十三课 创建数据表第十四课 编辑数据表第十五课 公式与函数第十六课 排序与筛选第十七课 制作数据图表第十八课 美化应用图表第十九课 综合实践——微调查研究本单元复习与测试七年级下册第一单元 走进多媒体第一课 认识多媒体第二课 图片素材的简单处理第三课 编辑音频素材第四课 编辑视频素材第五课 制作 LOGO动画本单元复习与测试第二单元 图像处理第六课 图像处理起步第七课 奇妙的图层第八课 玩转工具箱第九课 多变的文字第十课 变幻的滤镜第十一课 图像处理的综合运用本单元复习与测试第三单元 制作多媒体作品第十二课 规划演示作品第十三课 图文并茂更清晰第十四课 引人入胜的音视频第十五课 形象的图表与SmartArt第十六课 动画效果添生动第十七课 切换链接更自如第十八课 多媒体作品分享与交流本单元复习与测试八年级上册第一单元 走进网络第一课 认识网络第二课 因特网的发展第三课 接入因特网第四课 网络安全本单元复习与测试第二单元 网络与生活第五课 网络交流第六课 网络学习第七课 电子商务第八课 网络旅行本单元复习与测试第三单元 网站制作第九课 走进网站第十课 制订建站计划第十一课 建立网站站点第十二课 用表格为网页布局第十三课 充实主页第十四课 建立分页面第十五课 设置超链接第十六课 让网站有声有色第十七课 编辑网页代码第十八课 网站展示与评价第十九课 综合实践——制作班级网站本单元复习与测试八年级下册第一单元 动画基础第一课 认识动画第二课 走进Flash第三课 动画的舞台布置第四课 图形元件的应用第五课 制作角色动画第六课 制作逐帧动画作品本单元复习与测试第二单元 创建动画第七课 简单的动画补间动画第八课 丰富的动画补间动画第九课 影片剪辑的制作与应用第十课 多变的形状补间动画第十一 给动画配音本单元复习与测试第三单元 制作动画作品第十二课 规划动画作品第十三课 引导层动画第十四课 创建按钮元件第十五课 添加 ActionScript 代码第十六课 动画作品调试与发布第十七课 综合创作动画作品本单元复习与测试九年级全册第一单元 算法与流程图第一课 生活与算法第二课 算法与流程图本单元复习与测试第二单元 Visual Basic程序设计初步第三课 初识Visual Basic第四课 Visual Basic控件第五课 顺序结构第六课 分支结构第七课 多分支结构第八课 循环结构——For循环第九课 循环结构——Do循环第十课 枚举算法本单元复习与测试第三单元 智能机器人第十一课 认识机器人第十二课 初试机器人第十三课 机器人行走第十四课 机器人巡逻第十五课 机器人认路第十六课 机器人探险第十七课 机器人灭火本单元复习与测试2023浙教七年级上册第一单元 认识互联网第1课 计算机网络第2课 演进中的中国互联网第3课 互联网应用体验第4课 互联网创新发展本单元复习与测试第二单元 探秘互联第5课 互联网接入第6课 网络服务第7课 互联网应用协议第8课 认识TCP/IP第9课 IP地址与DHCP第10课 小型网络的搭建本单元复习与测试第11课 获取互联网资源第12课 云计算第13课 云存储第14课 向世界介绍我的学校 规划与探究第15课 向世界介绍我的学校 创作与发布本单元复习与测试七年级下册第一单元 认识物联网第1课 互联网和物联网第2课 走进物联网第3课 物联网与生活第4课 物联网展望本单元复习与测试第二单元 探秘物联第5课 感知与识别第6课 常见的传感器第7课 传感器的应用第8课 无线通信技术第9课 物联网协议第10课 物联系统原型搭建本单元复习与测试第11课 物联网数据的获取第12课 物联网数据的汇集与使用第13课 物联网控制与反馈第14课 物联系统原型的程序编写第15课 物联系统原型的运行与调试本单元复习与测试八年级上册第一单元 互联网应用第1课 在线学习第2课 电子支付第3课 在线交流第4课 在线协同第5课 在线应用的实践本单元复习与测试第二单元 互联网数据第6课 互联网应用中的数据第7课 网页的数据组织第8课 网页的数据呈现第9课 网页的数据编码第10课 网页的编辑与发布本单元复习与测试第三单元 互联网与物联网的安全第11课 数据备份与加密第12课 数据解密第13课 网络安全防范第14课 网络身份认证第15课 个人数据安全宣传本单元复习与测试八年级下册第一单元 人工智能在身边第1课 走进人工智能第2课 人工智能应用第3课 人工智能技术基础第4课 人工智能的影响本单元复习与测试第二单元 智能技术初体验第5课 语音识别技术第6课 语音合成技术第7课 图像识别技术第8课 人工智能中的算法第9课 人工智能中的机器学习第10课 智能创意本单元复习与测试第三单元 智能物联系统实践第11课 物联网数据的特点第12课 智能物联系统的设计第13课 智能物联系统的硬件搭建第14课 智能物联系统的软件编写第15课 智能物联系统的调试与完善本单元复习与测试九年级全册第一单元 互联网与物联网安全技术第1课 网络安全探究第2课 数据安全技术第3课 互联网传输安全技术第4课 服务器安全技术第5课 物联网安全技术本单元复习与测试第二单元 人工智能安全与发展第6课 智慧社会第7课 人工智能伦理第8课 人工智能安全第9课 人工智能发展第10课 人工智能畅想本单元复习与测试第三单元 智能预测与无人机飞行第11课 预测原理探究第12课 预测模型构建第13课 智能预测出行方式第14课 认识无人机第15课 无人机飞行第16课 无人机创意飞行本单元复习与测试浙教（广西、宁波）七年级上册第一课 计算机的过去与未来——计算机的发展历程第二课 学会组装计算机——认识计算机的各个部位第三课 计算机的好管家——计算机操作系统第四课 负责任地使用计算机——计算机安全与使用道德第五课 资源管理的利器——资源管理器的应用第六课 太阳能热水器——文档的编排第七课 太阳能研究报告——查找与替换第八课 经济效益分析表——表格制作第九课 太阳能能源调查——电子表格的制作第十课 太阳能能源统计——数据统计、排序、筛选第十一课 形象的统计图——图表创建第十二课 太空生命的探索（一）——幻灯片的模板、版式和母版第十三课 太空生命的探索（二）——插入图表和多媒体对象第十四课 认识地震（一）——PowerPoint超级链接第十五课 认识地震（二）——幻灯片放映的高级设置七年级下册第一课 重涉信息海洋——深入了解因特网第二课 实现内部资源共享——了解局域网第三课 网上邮局——认识电子邮件第四课 网络信使——Foxmail的账号设置及邮件管理第五课 数字化名片——Foxmail地址簿管理第六课 网上获取文件——文件的下载和解压缩第七课 网上听音乐、看电影——体验流媒体播放器第八课 你想设计什么样的网站——确定网站主题，规划网站结构第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理第十课 成竹在胸，井井有条——站点规划与网页设计第十一课 条块分割，有条不紊——表格的运用第十二课 自成一体，相互联系——超级链接的创建第十三课 复杂网页的制作——带框架网页的设计第十四课 展示你的成果——主页的发布第十五课 他山之石，可以攻玉——网站实例分析八年级上册第一课 光影之旅——图像处理基础知识第二课 牛刀小试——初识Photoshop第三课 色彩魔术——图像色彩的处理第四课 让照片更加赏心悦目——构图和图片裁剪第五课 轻松玩抠图——魔术棒的使用第六课 给照片锦上添花——图层的初步应用第七课 画龙点睛——文本编辑第八课 Photoshop中的魔术师——利用滤镜表现运动的魅力第九课 江南水乡——滤镜的综合运用第十课 翻新老照片——照片处理之修复技术第十一课 轻松打造宽幅照——照片处理之拼接技术第十二课 海报的规划——海报主题的构思与确定第十三课 初显身手——海报素材的处理第十四课 精彩合成——蒙版的使用与图层的合并第十五课 视觉盛宴——优秀作品赏析八年级下册第一课 动画家族——动画基础知识第二课 初试锋芒——认识Flash第三课 美丽的图形——图形元件的创建第四课 灵活的线条——铅笔工具的使用第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用第六课 插花艺术——变形的应用第七课 球体运动——动画补间动画第八课 人类进化——形状补间动画第九课 日全食——图层动画第十课 花开花落——综合应用第十一课 畅游云南——文字动画第十二课 元件“基地”——Flash库项目管理第十三课 作品发布的“定制器”——调试与发布第十四课 聪明的老鼠——作品创作（上）第十五课 猫鼠游戏——作品创作（下）九年级全册第一单元 程序设计初步第一课 程序设计的步骤和方法第二课 流程图第三课 三种基本结构本单元综合与测试第二单元 VB与程序设计第四课 认识VB第五课 顺序结构程序设计第六课 选择结构程序设计第七课 循环结构程序设计第八课 综合应用第九课 VBA的奇妙世界本单元综合与测试第三单元 智能机器人第十课 精彩的机器人世界第十一课 机器人行走第十二课 机器人巡逻第十三课 机器人避障第十四课 机器人回家第十五课 机器人走迷宫本单元综合与测试第四单元 智慧生活第十六课 智慧社区第十七课 智慧出行第十八课 智慧医疗第十九课 智慧物流高中部分2019浙教必修1 数据与计算第一章 数据与信息1.1 感知数据1.2 数据、信息与知识1.3 数据采集与编码1.4 数据管理与安全1.5 数据与大数据本章复习与测试第二章 算法与问题解决2.1 算法的概念及描述2.2 算法的控制结构2.3 用算法解决问题的过程本章复习与测试第三章 算法的程序实现3.1 用计算机编程解决问题的一般过程3.2 Python语言程序设计3.3 简单算法及其程序实现本章复习与测试第四章 数据处理与应用4.1 常用表格数据的处理4.2 大数据处理4.3 大数据典型应用本章复习与测试第五章 人工智能及应用5.1 人工智能的产生与发展5.2 人工智能的应用5.3 人工智能对社会的影响本章复习与测试必修2 信息系统与社会第一章 信息系统概述1.1 信息技术与信息系统1.2 信息系统的组成与功能1.3 信息系统的应用1.4 信息社会及其发展本章复习与测试第二章 信息系统的支撑技术2.1 计算机硬件2.2 计算机软件2.3 移动终端2.4 传感与控制2.5 网络系统2.6 网络应用软件开发本章复习与测试第三章 信息系统安全3.1 信息安全与保护3.2 信息系统安全与防护本章复习与测试第四章 信息系统的搭建实例4.1 搭建信息系统的前期准备4.2 搭建信息系统4.3 完善信息系统本章复习与测试选修1 数据与数据结构第一章 数据与数据的组织1.1 数据1.2 数据的组织本章复习与测试第二章 数据与链表2.1 数组2.2 链表本章复习与测试第三章 字符串、队列和栈3.1 字符串3.2 队列3.3 栈本章复习与测试第四章 树4.1 树与二叉树4.2 二叉树的基本操作4.3 抽象数据类型本章复习与测试第五章 数据结构与算法5.1 数据结构与算法的关系5.2 迭代与递归5.3 数据排序5.4 数据查找本章复习与测试第六章 大数据时代数据的组织6.1 实时查询系统中数据的组织6.2 POI数据的组织与应用本章复习与测试选修2 网络基础第一章 网络概述1.1 网络的起源与发展1.2 网络的分类1.3 网络与社会1.4 “互联网+”本章复习与测试第二章 网络技术基础2.1 网络拓扑结构2.2 网络体系结构与TCP/IP协议2.3 网络传输介质与设备2.4 网络命令与简单故障排除本章复习与测试第三章 网络服务3.1 网络服务概述3.2 常见网络服务3.3 网络服务的发展本章复习与测试第四章 物联网4.1 感知物联网4.2 物联网的相关技术4.3 物联网搭建实例本章复习与测试第五章 网络安全5.1 网络安全威胁与防范5.2 数据加密与安全认证5.3 网络安全协议5.4 防火墙本章复习与测试选修3 数据管理与分析第一章 数据管理与分析概述1.1 数据1.2 数据模型1.3 数据管理技术及其发展1.4 数据管理与分析技术的应用本章复习与测试第二章 需求分析与方案设计2.1 需求分析2.2 方案设计本章复习与测试第三章 数据管理3.1 结构化数据管理3.2 半结构化数据管理3.3 数据备份与恢复本章复习与测试第四章 数据分析4.1 数据分析基础4.2 常用数据分析方法论4.3 数据可视化4.4 数据分析应用实例本章复习与测试选修4 人工智能初步第一章 智能之路：历史与发展1.1 人工智能的起源1.2 人工智能的现状与发展本章复习与测试第二章 智能之源：算法与模型2.1 类脑计算2.2 逻辑推理2.3 基于搜索的问题求解2.4 决策树2.5 回归分析2.6 贝叶斯分析2.7 神经网络学习2.8 混合增强智能本章复习与测试第三章 智能之力：赋能之术3.1 对数据进行挖掘：知识挖掘3.2 对数据进行学习：模式挖掘3.3 对数据进行合成：创意智能本章复习与测试第四章 智能之用：服务社会4.1 “智能+X”推动社会进步4.2 自然语言理解：机器翻译4.3 智能模拟：人机博弈4.4 智能控制：无人驾驶车系统4.5 混合智能：脑机接口4.6 人工智能发展对社会的潜在影响本章复习与测试第五章 智能之基：伦理与安全5.1 概述5.2 人工智能伦理5.3 人工智能安全本章复习与测试本册综合选修5 三维设计与创意第一章 三维设计概述1.1 二维与三维1.2 三维设计的发展与应用本章复习与测试第二章 三维作品的设计与建模2.1 三维作品设计2.2 三维建模基础2.3 三维模型创作2.4 三维模型渲染本章复习与测试第三章 三维动画制作3.1 三维动画概述3.2 三维动画制作方法3.3 三维动画调试与输出本章复习与测试第四章 三维作品的发布4.1 三维作品的发布形式4.2 以3D打印形式发布4.3 以三维全景图形式发布4.4 以虚拟现实形式发布本章复习与测试选修6 开源硬件项目设计第一章 开源思想与开源硬件1.1 开源思想与开源运动1.2 开源硬件的发展及特征1.3 开源硬件的经典案例本章复习与测试第二章 开源硬件项目的开发流程。
第七课奇妙的图层
第七课奇妙的图层
教材分析:图层的应用是图像处理中的重要知识，也是Photoshop软件学习的重点。
它的存在方便了图像的修改与编辑，因而在图像编辑中成为不可缺少的一部分.
教学目标分析
知识目标
1.了解图层的含义
2.理解图层在图像处理中的意义
技能目标.
1.掌握图层的基本操作（图层的新建、复制、删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等）
2.掌握画布大小的设置复制图片等基本操作
3.学会选择工具和移动工具的使用
情感目标
通过对图层的操作,初步培养学生对图象处理的直观理解.
重点与难点
教学重点图层的基本操作教学难点设置画布的大小
教学方法
教法:诱思探究导学法比较学习法
学法:自主探究合作交流学习法
教学准备
预装Photoshop cs软件.图片范例素材,本校明信片,凌波多媒体教学软件.
案例设计。
AE合成模式解密：掌握混合图层的奇妙效果
AE合成模式解密：掌握混合图层的奇妙效果导语：在Adobe After Effects（以下简称AE）中，合成模式是一个非常强大的功能，它可以让我们在图层之间进行混合和叠加，并创造出各种奇妙的效果。
本文将介绍AE中常用的合成模式，并向您展示如何利用这些模式来创造出独特的图像效果。
一、什么是合成模式合成模式是AE中用于设置图层之间混合方式的一个属性。
通过改变图层的合成模式，我们可以控制图层在背景或其他图层上的显示效果。
二、合成模式的使用方法1. 打开AE软件，并创建一个新的合成项目。
2. 导入您想要使用的素材，例如照片、视频或文字。
3. 将素材拖动到时间轴上的图层面板中，确保它们按照您想要的顺序进行排列。
4. 点击图层面板左下角的“Toggle Switches / Modes”按钮，显示图层的合成模式选项。
5. 选中一个图层，在图层面板中找到“Mode”选项，点击下拉菜单，选择一个合成模式。
三、常用的合成模式1. 正常（Normal）该模式是默认的合成模式，它直接将当前图层覆盖在后面的图层上，并根据图层的不透明度进行混合。
2. 叠加（Overlay）叠加模式会混合当前图层的颜色和亮度，从而在背景图层上产生深度和对比度的变化。
3. 滤色（Screen）滤色模式会将两个图层的颜色进行反转，然后进行叠加，最终呈现出一种明亮的效果。
4. LightenLighten模式会通过比较两个图层上的每个像素的亮度来保留较亮的像素，并且只显示两个图层中亮度较高的那个像素。
5. DarkenDarken模式会通过比较两个图层上的每个像素的亮度来保留较暗的像素，并且只显示两个图层中亮度较低的那个像素。
6. 颜色加深（Color Burn）颜色加深模式会根据底层图层上的颜色和亮度来加深顶层图层的颜色，从而创造出一种浓郁的感觉。
7. 颜色减淡（Color Dodge）颜色减淡模式会根据底层图层上的颜色和亮度来减淡顶层图层的颜色，使图像看起来更加明亮。
七年级全一册 信息技术山西经济出版社 word教案
1.1信息及其特征一、教学目标：1、理解什么是信息，理解信息的特征。
2、能用信息的特征分析描述某个信息，能举例说明什么是信息。
3、了解计算机犯罪的危害性，养成安全信息活动。
二、教学重点、难点：1、通过生活常识体会信息的相对应特征，通过例子分析信息具有哪些特征。
2、了解信息安全有哪些方面。
信息及其特征1、信息与信息社会2、信息的特征（普遍性、依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性）3、信息的安全与防护1.2 信息技术的应用一、教学目标：1、了解信息技术的定义2、了解信息技术的应用3、了解信息技术的发展二、教学重点、难点：1、掌握什么是信息技术。
2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响。
信息技术的应用1、信息技术回眸（五个重要时期）2、信息技术应用3、信息技术发展2.1走进网络天地一、教学目标：1、了解网络的含义、作用及分类。
2、能区分不同的网络类型，为自己服务。
3、通过学习，拓展学习视野，激发学习兴趣。
二、教学重点、难点：1、网络的分类2、网络的作用四、板书设计：走进网络天地网络 因特网提供的服务⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧广域网城域网局域网分类数据通信资源共享用途2.2巡游网上世界一、教学目标：1、熟悉浏览器窗口的组成。
2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法。
3、学会保存网页上的文字、图片、MP3的方法。
二、教学重点、难点：1、搜索引擎的有效使用。
2、通过学习，学会信息下载为自己服务。
四、板书设计：巡游网上世界1、方便的信息浏览2、快捷的信息搜索3、实用的信息下载2.3 畅享网际交流一、教学目标：1、体验多种多样的信息交流方法。
2、掌握如何申请电子邮箱，并学会收发电子邮件。
3、通过实践，体验现代化信息交流平台。
二、教学重点、难点：1、申请邮箱及收发邮件2、在交流中，能够正确区分和对待不健康的信息。
畅享网际交流1、多样的即时通信2、便捷的电子邮件3、实用的网络博客3.1 计算机中的文件一、教学目标：1、掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作。
信息技术八年级上册A版目录(2023年修订)
目录第一章图像的获取与处理第一节图像的获取一、用数码相机拍摄图像二、用扫描仪采集图像第二节精彩纷呈的图像处理一、初识图像处理二、选择图像处理区域三、生成羽化效果四、变换图像五、调整图像颜色六、保存图像文件第三节奇妙的图层一、认识图层二、编辑图层三、设置图层透明度四、调整图层效果第四节风格迥异的文字一、添加文字二、修改文字三、制作文字特效第五节别具一格的手绘效果一、认识常用的绘画工具二、使用绘画工具本章检查站本章扼要回顾第二章声音、视频的获取与加工第一节声音的获取与加工一、直接录制声音二、从音频CD光盘中提取音乐三、从互联网上下载声音文件四、声音剪辑五、混音合成声音文件第二节视频的获取与加工一、从数码摄像机中获取视频二、从DVD光盘中获取视频三、从互联网上下载视频四、视频剪辑第三节音视频文件格式与转换一、常见音频文件格式二、常见视频文件格式三、常用音视频格式转换软件本章检查站本章扼要回顾第三章制作多媒体演示作品第一节筹划一份演示文稿一、拟订演示文稿内容二、设计版面风格第二节添加演示文稿内容一、在幻灯片中添加文字二、在幻灯片中插入图片三、在幻灯片中插入图表四、在幻灯片中插入表格五、插入声音和视频第三节设置演示文稿的放映效果一、设置自定义动画二、设置交互式放映控制三、设置幻灯片的切换效果第四节发布演示文稿一、将演示文稿打包二、打印演示文稿三、展示演示文稿第五节综合活动：制作多媒体演示作品一、活动目的二、活动任务三、活动过程四、活动结果五、作品评价本章检查站本章扼要回顾部分中英文术语对照。
初三《信息技术》知识点归纳整理
初三《信息技术》知识点归纳整理第一章图像处理第一节初识图像处理软件一、体验图像处理技术的魅力1.图像处理技术（1）绘制图像。
利用软件提供的工具, 用鼠标绘制图像。
（2）选择图像。
在图像中截取部分实行再加工和创作。
（3）加工图像。
对图像实行编辑: 缩放、旋转、调整颜色和明暗效果、滤镜效果等。
（4）合成图像。
对多幅图像实行拼接和叠加。
2.图像处理技术的应用海报、广告、装潢设计、照片处理二、Photoshop的操作环境:理解Photoshop的操作时界面及工具箱的工具名称和基本功能。
三、知识拓展:1.像素与位图:像素：就是组成图像的点, 是构成图像的最小单位。
位图: 由很多小色点组成的图像。
2、分辨率:指每单位长度上所包含的像素或点的数量。
分辨率的高低直接影响位图图像的效率。
图像分辨率单位通常是“像素/英寸（ppi）”3.图像大小:图像文件的大小以KB或MB为单位。
图像宽度、高度和分辨率越大, 图像也就越大。
第二节精彩纷呈的图像处理一、新建文件:方法: （1）启动Photoshop软件；（2）单击菜单“文件→新建”, 弹出新建对话框（3）在对话框中输入图像文件名称、设置图像大小、分辨率的大小、色彩模式、背景色等选内容。
（4）单击“好”按钮, 新建文件成功。
二、对立选区:1.选择适宜的选区工具（1）工具箱中工具的选择:单个工具按钮的, 可直接单击选择；按钮右下角有黑色三角形的工具, 表示该按钮是一组工具, 选择工具前, 首先将鼠标指向该按钮, 然后按住左键不放在按钮上停留一下, 便可显示该组工具的所有工具, 之后再选择所需按钮。
（2）规则范围的选择:A、选择工具: ①矩形选框工具；②椭圆选框工具；③单行选框工具；④单列选框工具B.规则区域的选择工具的使用方法: 在工具箱中选择所需工具, 然后在图像编辑区中拖动鼠标即可选择图像区域。
（3）不规则范围的选择A.选择工具: ①套索工具；②多边形套索工具；③磁性套索工具B.不规则区域的选择工具的使用方法:①套索工具：选择套索工具后, 在图像区域中拖动选择图像区域。
粤教B版八年级上册信息技术教学工作计划1
粤教B版八年级上册信息技术教学工作计划八年级拟定者:一、教学目的和任务.1、掌握图像获取的方法，学会使用Photoshop简单处理图片。
2、了解二维动画，学会使用Flash制作简单的二维动画。
3、对学生所制作的作品进行过程和结果评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
二、本册教材教学重点和难点.（一）重点第一章：图像处理的简单处理、奇妙的图层、风格迥异的文字与手绘、图层蒙版的使用；第二章：采集和创作动画素材、制作补间动画、图层的使用、元件的制作与使用、制作动感的音效与发布影片（二）难点第一章：图层、文字特效、图层蒙版第二章：补间动画的制作、图层的使用、元件的制作与使用四、教材浅析教材设计了“问题”、“任务”、“探究”、“交流”、“查漏补缺”和“问题实战”等一系列栏目。
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
五、教学中要注意的一些问题.1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
动感特效个让你的照片动起来的Photoshop技巧
动感特效个让你的照片动起来的Photoshop技巧动感特效：让你的照片动起来的Photoshop技巧在当今社交媒体盛行的时代，人们对照片的需求日益增长。
为了吸引更多眼球和留下深刻印象，照片动画成为一种越来越受欢迎的潮流。
幸运的是，通过Photoshop软件，我们可以轻松地为照片添加动感特效，给人们带来惊喜和创意。
下面将介绍几种简单的Photoshop技巧，让你的照片焕发生机，呈现动感特效。
1. 层次透明度（Opacity）通过调整图层的透明度可以为照片添加动感特效。
首先，打开你想要编辑的图片，在图层面板上右键点击图层，选择“复制图层”。
然后，点击“图像”选项卡，选择“调整”－“色阶”来调整图像的亮度和对比度。
接着，通过修改图层的透明度，逐渐减少图层的不透明度，使图像呈现出奇妙的效果。
2. 形状创造（Shape Creation）利用图层样式和形状工具，我们可以为照片添加各种有趣的形状。
首先，在新建的图层上使用矩形或椭圆工具创建你想要的形状。
然后，点击“图层样式”选项卡，选择“内阴影”和“外发光”，调整参数使形状产生逼真的效果。
最后，在图层样式中使用被剪切的形状作为遮罩，生成动感特效。
3. 模糊效果（Blur Effect）利用模糊效果可以让照片呈现出动感的感觉。
首先，在图层面板上右键点击图层，选择“复制图层”。
然后，点击“滤镜”选项卡，选择“模糊”－“径向模糊”或“动态模糊”，根据个人喜好和照片内容调整模糊程度。
接着，通过将模糊图层的透明度调整为合适的数值，使得照片部分呈现出模糊与清晰的对比，达到动感特效的效果。
4. 加速效果（Motion Blur）利用加速效果可以使照片看起来更加动态。
首先，在图层面板上右键点击图层，选择“复制图层”。
然后，点击“滤镜”选项卡，选择“模糊”－“运动模糊”，调整角度和距离参数，使照片呈现出加速的效果。
接下来，通过调整图层的透明度或使用蒙版工具，将加速特效应用于照片的特定区域，让画面更加生动。
利用PS制作令人惊叹的幻影效果
利用PS制作令人惊叹的幻影效果幻影效果是一种令人赞叹的视觉效果，可以给图片增添神秘感和科幻感。
在PhotoShop软件中，我们可以通过一些简单的技巧来实现这种效果。
接下来，我将向大家介绍一种制作令人惊叹的幻影效果的方法。
第一步，打开PhotoShop软件并导入要处理的图片。
选择一张适合的图片作为背景，这个背景图将会支撑整个幻影效果。
第二步，为了增加神秘感，我们可以对背景图进行一些调整。
点击右侧工具栏中的“调整图像”按钮，或按下快捷键Ctrl+Alt+I，打开图像调整窗口。
在这里，我们可以根据需要调整亮度、对比度和色彩饱和度等参数，使背景看起来更加神秘。
第三步，现在我们开始制作幻影效果。
在工具栏中选择“套索工具”，或按下快捷键L。
使用套索工具在背景图上选取一个需要添加幻影的对象。
选区时，可以选择图像中的主体，例如人物、汽车等等。
选区时可以使用多次套索，以确保选中感兴趣的部分。
第四步，选中对象后，我们需要创建一个新的图层，在“图层”面板中点击“新建图层”按钮，或按下快捷键Ctrl+Shift+N。
这个新图层将成为我们添加幻影效果的容器。
第五步，现在，我们需要为幻影图层添加一些特效。
在工具栏中选择“滤镜”按钮，在弹出的菜单中选择“模糊”和“运动模糊”。
调整模糊强度和方向，使得幻影效果逼真且符合我们的需求。
第六步，为了增加幻影效果的透明度和质感，我们可以对幻影图层进行一些调整。
在“图层”面板中选择幻影图层，然后点击“调整图层样式”按钮，或按下快捷键Alt+单击幻影图层。
在弹出的菜单中，选择“颜色叠加”和“阴影”，调整他们的参数，使得幻影看起来更加真实。
第七步，我们还可以尝试一些其他效果以增强幻影效果。
例如，我们可以使用“曲线”调整图像的对比度，或者使用“斑点”、“噪点”等滤镜效果增加幻影的细节。
第八步，完成以上操作后，我们就成功地制作了令人惊叹的幻影效果。
可以保存图像，或者进一步添加其他效果，如文字或背景特效等。
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《奇妙的图层》说课稿
一、教材分析。
本教学内容在教材中的地位和作用，本内容是广东省初级中学课本信息技术第二册上，第一章第三节《奇妙的图层》，选区、图层、通道是Photoshop三大重要的概念，图层在平面图像处理与设计中有着举足轻重的地位，是整个教材的灵魂。
二、教学目的分析。
知识目标
1、理解图层的概念知识
2、掌握图层的基本操作
能力目标
提高学生观察、思维、探索、实践、总结能力
情感目标
培养学生自主学习，协作学习，勇于实践，大胆探索的学习品质
三、教学重点与难点分析。
教学重点：熟练使用“图层”调板，掌握图层的创建、复制、删除、排序和合并等基本操作。
教学难点：选区转化为图层，图层的合并和对齐。
四、学情分析。
优势:思维较活跃，接受新事物的能力较强，有学习动力。
劣势:自学能力,实践能力,动手能力，合作协调能力较薄弱。
五、教法分析
情景教学法、任务驱动法、讲练结合法、演示法、自学法，结合学法，完成项目。
六、学法分析。
自主探究、小组协作、合作学习、说教学过程。
七、教学过程。
(一) 创设情境，引出项目。
以一幅作品的欣赏来提出问题
设计意图：联系生活实际，调动学生积极性。
(二)师生互动，分析项目。
（1）如何对这些素材进行初步处理？
（2）任务可以分解为哪些小任务？
设计意图：引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。
(三)合作学习，实现项目。
项目分解
第一步：选择“手”部分，去掉其他部分。
设计意图：给定参考效果，学生可以根据以往的知识，自主选择工具实现该任务。
第二步：选择“鸽子”部分，去掉其它部分。
设计意图：给定参考效果，学生可以根据以往的知识，自主选择工具实现该任务。
第三步：在“风景”图片上新建图层。
效果图
设计意图：通过演示讲授新知识，让学生自己动手解决任务，获
得直观感受。
第四步：复制和删除图层。
设计意图：用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知识。
第五步：图层的排列以及合并图层。
设计意图：用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知识。
(四)拓展项目，体现分层。
项目进阶
通过本例对所学知识加深理解巩固和强化认识。
(五)多维评价，拓展思维。
1. 过程评价：
在学生制作过程中对优秀学生进行正面评价，以激励中间学生，提点相对落后点的学生。
2结果评价：
对学生的成品进行整体评价。
３学生自评：
让学生对自己的作品进行阐述，以提高学生的表达能力与总结能力。
４学生互评：
同学间进行相互评价，看到别人的长处也看到自己的不足，能做到取长补短。
５教师评价：
充分肯定每一位学生的作品，找出每位的亮点进行鼓励，同时表
彰班中最优秀的作品，树立榜样。
（六）作业布置老师再给出一下效果：由学生课下完成
八、总结项目，延伸知识。
这堂课我学到了什么？这个项目哪些地方我还可以优化？。