亚非拉的民族民主运动
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两次世界大战之间亚非拉民族民主运动
5.爱国部落酋长领导的民族民主运动 法属西非和赤道非洲，东非和南部非洲的 大部分国家。 典型代表：北非摩洛哥，里夫部落起义 斗争目标-建立完全独立的里夫共和国 斗争形式-武装抗击侵略者 国内改革
6.宗教领袖领导的民族民主运动 典型代表： 刚果 西蒙﹒基班古 黑人基督王国 不合作：不给白人干活，不给白人种农作物， 不缴租税，不买欧洲货，不进白人教会学校， 不服从法令
三、民族主义思潮的类型
1.孙中山的民族主义 属于革命民主型的民族主义 驱逐鞑虏，恢复中华 中华民族自求解放 中国境内各民族一律平等 联合世界上以平等待我之民 族，共同奋斗
2.苏加诺的民族主义 服务于民族团结，主张 各派政治力量平衡的综 合型民族主义 民族主义 国际主义 民主 社会繁荣 信仰神
3.甘地的民族主义 宗教道德型的民族主义 宗教和政治相结合 以爱为核心的真理观 非暴力不合作
两次世界大战之间亚非拉 民族民主运动
两次世界大战期间，亚非拉国家的情 况是千差万别的。但是，绝大多数国家都 是殖民地、半殖民地或有不同程度依附性 的弱国。 各国的革命和改革运动都是直接或间 接打击帝国主义及其支柱封建主义的，因 而都是民族民主运动。
一、领导力量上的六种类型
1.由无产阶级领导的民族民主运动
4.凯末尔的民族主义 世俗改革型的民族主义 5.胡斯里的民族主义 阿拉伯民族主义 6.杜波依斯的民族主义 泛非主义 7.拉丁美洲的大陆主义
二、地域上的改革运动类型
1.中东地域型的改革运动 1）典型：土耳其凯末尔改革 伊朗礼萨汗改革 阿富汗阿马努拉改革 特征：现代化是以世俗化为中心 的改革运动， 基本点是现代化和 民族化。
2）伊本﹒沙特的改革 改革目标是建立现代 民族独立国家。但改革模 式和改革路线是依靠伊斯 兰教瓦哈比派来复兴国家， 在不违背教义和家族统治 的前提下，积极引进先进 科学技术，探索不同于东 西方的现代化发展模式。
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
课前导入
1914年，在西线作 战的英国军队印度 骑兵。
1916年7月1日，在索姆 河的英国军队印度自行 车部队。
印度士兵为什么出现在欧 洲战场？
本课结构
一 战 前
兴起
二
战
两
后
次
世
界
大
战
高涨
之
间
民族民主运动 民族运动：对外反对 帝国主义，实现民族解放。 民主运动：对内反对 专制独裁，实现民主自由。
背景
阅读甘地生平简介并结合 P53“人物扫描”，说说甘地家 境如何？甘地领导“非暴力不合 作运动”的目的是什么？从甘地 身上我们能学到怎样的精神？
甘地的家庭富裕，社会地 位较高。
甘地要争取印度民族独立。
从甘地身上我们可以学到 为国家和民族奉献自己力 量的精神。
二、印度的非暴力不合作运动
时间 主要内容
结果 影响
阅读课本，找出华 夫脱运动运动的主 要内容，完成表格。
1922年2月28日，英国单方面发表 宣言，宣布埃及“独立“、取消 保护制，但有4项保留: ·英国负责埃及的国防； ·控制交通线； ·保护英国人的权益； ·继续统治苏丹。
为埃及民族民主运 动的进一步发展奠 定了基础。
1956年，埃及总统 塞纳尔将苏伊士运 河收归国有。
印度人民
英国当 局妥协，
的自尊心 和自信心
运动停
止。
阅读课本，找出两 次非暴力不合作运 动的主要内容，完 成表格。
二战期间，甘地领 导了第三次非暴力 不合作运动。提出 “英国退出印度”， 为印度的独立奠定 了基础。
“文明不服从运动”
二、印度的非暴力不合作运动
材料：甘地采取手纺车运动使印度摆脱 困境，他表示“手纺车象征着印度的民 族意识，代表着每个人对整个国家的建 设性工程所作出的贡献。”
1914年，在西线作 战的英国军队印度 骑兵。
1916年7月1日，在索姆 河的英国军队印度自行 车部队。
印度士兵为什么出现在欧 洲战场？
本课结构
一 战 前
兴起
二
战
两
后
次
世
界
大
战
高涨
之
间
民族民主运动 民族运动：对外反对 帝国主义，实现民族解放。 民主运动：对内反对 专制独裁，实现民主自由。
背景
阅读甘地生平简介并结合 P53“人物扫描”，说说甘地家 境如何？甘地领导“非暴力不合 作运动”的目的是什么？从甘地 身上我们能学到怎样的精神？
甘地的家庭富裕，社会地 位较高。
甘地要争取印度民族独立。
从甘地身上我们可以学到 为国家和民族奉献自己力 量的精神。
二、印度的非暴力不合作运动
时间 主要内容
结果 影响
阅读课本，找出华 夫脱运动运动的主 要内容，完成表格。
1922年2月28日，英国单方面发表 宣言，宣布埃及“独立“、取消 保护制，但有4项保留: ·英国负责埃及的国防； ·控制交通线； ·保护英国人的权益； ·继续统治苏丹。
为埃及民族民主运 动的进一步发展奠 定了基础。
1956年，埃及总统 塞纳尔将苏伊士运 河收归国有。
印度人民
英国当 局妥协，
的自尊心 和自信心
运动停
止。
阅读课本，找出两 次非暴力不合作运 动的主要内容，完 成表格。
二战期间，甘地领 导了第三次非暴力 不合作运动。提出 “英国退出印度”， 为印度的独立奠定 了基础。
“文明不服从运动”
二、印度的非暴力不合作运动
材料：甘地采取手纺车运动使印度摆脱 困境，他表示“手纺车象征着印度的民 族意识，代表着每个人对整个国家的建 设性工程所作出的贡献。”
亚非拉民族民主运动
⑷新特点： ①新的领导阶级：民族资产阶级 ②新的参加者：无产阶级 ③新任务：要求建立资阶民主政权 ④新斗争方式：资阶改良、革命；工人罢工 ⑤性质：新型民族解放运动
⑸印度民族解放运动
时间： 参加者： 任务：
2、非洲人民反帝斗争
原因： 斗争形式： 主要事件：
3、拉美民族民主运动
⑴背景、原因： ①封建主义的阻碍 ②帝国主义侵略 ⑵任务： ⑶墨西哥资产阶级革命
三、亚非拉民族民主运动
1、பைடு நூலகம்洲觉醒 ⑴概念：亚洲人民民族民主意识觉醒，资产 阶级民族民主运动兴起。
19世纪末亚洲人民觉醒 的原因是什么？ ⑵原因： ①帝义侵民族矛盾激化 ②封建统治朽，阶级矛盾尖锐 ③经济、阶级结构变化：资义经济发展，资阶壮大。
⑶性质：反帝反封
亚洲觉醒与亚洲革命风 暴相比，有何新特点？
亚非拉民族民主运动的高涨ppt课件
——斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
国家及 领导者
埃及 扎格鲁尔
摩洛哥 酋长克里姆
埃塞俄比亚 皇帝
方式或政策
结果
游行、示威、罢工、罢课、 罢市、起义
要求英国放弃特权
1922年英国承认埃及独立但 保留特权
未获完全成功
1923年，克里姆联合12个 1926年，共和国被西、法殖 部落，建立里夫共和国。 民军扼杀。
本课小结
亚
非
一战
拉 民
族
宗主国被削弱
民
殖民地半殖民者经济的发展 主
民族民主思想的传播 十月革命的发展 马克思主义的传播
运 动
的
高
涨
亚洲：印度 甘地非暴力不合作运动
非洲：北非与东非的民族独立运动
拉美：尼加拉瓜的民族解放运动 墨西哥的民主改革运动
2、国外： （1）英美对拉美进行经济侵略和政治渗透；
（2）十月革命的影响，马克思主义在拉美广泛传播。
独立后拉美 人民依然面 临民族民主 革命的艰巨 任务
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 （1）尼加拉瓜抗美斗争
1、概况
时间 1926—1933年 领导人 桑地诺
目标 “把美国侵略者赶出国土” 旗帜 象征“自由或死亡”的红黑双色战旗 斗争对象 美国扶植的反动独裁政权 斗争方式 游击战争 结果 1933年美军撤出尼加拉瓜，1934年桑地诺被刺杀。
游击战、与反法西斯同盟国 军队一起反击意大利
成功、恢复独立
矛 盾 激 化
帝国主义瓜分非洲
二、非洲独立意识的觉醒
埃及华夫脱党领导的抗英运动
性质：资产阶级领导的爱国民族主义运动。
意义：迫使英国废除殖民保护制度，促成君主立宪制的建立；促进埃
国家及 领导者
埃及 扎格鲁尔
摩洛哥 酋长克里姆
埃塞俄比亚 皇帝
方式或政策
结果
游行、示威、罢工、罢课、 罢市、起义
要求英国放弃特权
1922年英国承认埃及独立但 保留特权
未获完全成功
1923年，克里姆联合12个 1926年，共和国被西、法殖 部落，建立里夫共和国。 民军扼杀。
本课小结
亚
非
一战
拉 民
族
宗主国被削弱
民
殖民地半殖民者经济的发展 主
民族民主思想的传播 十月革命的发展 马克思主义的传播
运 动
的
高
涨
亚洲：印度 甘地非暴力不合作运动
非洲：北非与东非的民族独立运动
拉美：尼加拉瓜的民族解放运动 墨西哥的民主改革运动
2、国外： （1）英美对拉美进行经济侵略和政治渗透；
（2）十月革命的影响，马克思主义在拉美广泛传播。
独立后拉美 人民依然面 临民族民主 革命的艰巨 任务
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 （1）尼加拉瓜抗美斗争
1、概况
时间 1926—1933年 领导人 桑地诺
目标 “把美国侵略者赶出国土” 旗帜 象征“自由或死亡”的红黑双色战旗 斗争对象 美国扶植的反动独裁政权 斗争方式 游击战争 结果 1933年美军撤出尼加拉瓜，1934年桑地诺被刺杀。
游击战、与反法西斯同盟国 军队一起反击意大利
成功、恢复独立
矛 盾 激 化
帝国主义瓜分非洲
二、非洲独立意识的觉醒
埃及华夫脱党领导的抗英运动
性质：资产阶级领导的爱国民族主义运动。
意义：迫使英国废除殖民保护制度，促成君主立宪制的建立；促进埃
第16课 亚非拉民族民主运动的新高潮 课件(共45张PPT).ppt
是我的立场。
——甘地
以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，通过动员群众，运用 罢工等不合作策略与英印当局进行斗争。
亚洲民族民主运动的新高潮——概况
3、印度：“非暴力不合作运动”
（3）兴起原因
第一次世界大战前后，印度近代工业，主要是轻纺工业有了较大发展。
新式工厂从1911年到1921年几乎增加了一倍，全印工人总数在1921年已达
认识非暴力不合作运动的内容和影响
内 （1）认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨（消极抵 容 抗）（2）强调爱与真理的统一，即在坚持“真理”的同时，
宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力（坚持真理—核心) 积 (1)动员了广大群众,沉重打击了英国的殖民统治,增强了印度 极 人民的自尊心和自信心。(2)推动了印度民族独立运动的发展, 性 为印度的独立奠定了基础，为印度的民族解放斗争积累了宝
②结果：遭到拒绝，甘地进行“食盐进军”，引发印度各地的抗税斗争， 当局部分接受了甘地的要求。
➢ 甘地发起“食盐进军”
一位主张非暴力的人，手握食盐，象征印度 的荣誉。紧握盐的手可被砍断，但他决不交 出食盐。
——甘地
亚洲民族民主运动的新高潮——概况
Hale Waihona Puke 3、印度：“非暴力不合作运动”
（4）过程：第三阶段（1940年——1942年）
（2）含义 人性的真谛是爱，对一切人都要爱，对压迫者也要用爱来感化他们，而
暴力是野兽的本性，使用暴力只能使仇恨更强烈，导致人性的沦丧 。当政
府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责，同样，当政府不但不
保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人类的天职。这就是不合作
的真谛。不合作与非暴力乃是同一棵树上的分枝，同属非暴力抵抗的根本,
第16课亚非拉民族民主运动的高涨优秀教学案例高一下学期统编版必修中外历史纲要下册
2.情境教学的深度体验
3.小组合作的互动交流
本案例注重小组合作学习，鼓励学生之间的交流与合作。在讨论、分享、展示等环节，学生相互启发、取长补短，共同完成学习任务。这种小组合作的学习方式，既培养了学生的团队协作精神，又提高了他们的表达能力和沟通能力。
4.反思与评价的持续改进
在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和同伴评价，帮助他们发现自身不足，及时调整学习方法。同时，教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，给予及时的反馈，促使学生持续改进。这种反思与评价机制，有助于提高学生的学习效果和自我管理能力。
2.技能方面：培养学生具备以下能力：
（1）运用历史知识分析亚非拉民族民主运动高涨的原因和内外部因素；
（2）通过史料阅读、实地考察等方式，收集、整理和运用历史资料；
（3）运用批判性思维评价亚非拉民族民主运动的历史意义及其对世界历史的影响。
（二）过程与方法
1.过程方面：通过以下环节，引导学生主动探究、合作交流：
4.讲解亚非拉民族民主运动的历史意义，包括民族独立、民主进步、经济发展等方面的影响。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
（1）亚非拉民族民主运动高涨的原因有哪些？
（2）举例说明亚非拉民族民主运动中的关键事件及其影响。
（3）亚非拉民族民主运动对世界历史进程的贡献是什么？
（1）问题导入：以亚非拉民族民主运动的背景为切入点，激发学生的好奇心和求知欲；
（2）自主探究：指导学生阅读教材，梳理亚非拉民族民主运动的基本情况；
（3）合作交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点；
（4）总结反思：引导学生对亚非拉民族民主运动进行评价，总结学习过程中的收获。
2.方法方面：采用以下教学方法：
3.小组合作的互动交流
本案例注重小组合作学习，鼓励学生之间的交流与合作。在讨论、分享、展示等环节，学生相互启发、取长补短，共同完成学习任务。这种小组合作的学习方式，既培养了学生的团队协作精神，又提高了他们的表达能力和沟通能力。
4.反思与评价的持续改进
在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和同伴评价，帮助他们发现自身不足，及时调整学习方法。同时，教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，给予及时的反馈，促使学生持续改进。这种反思与评价机制，有助于提高学生的学习效果和自我管理能力。
2.技能方面：培养学生具备以下能力：
（1）运用历史知识分析亚非拉民族民主运动高涨的原因和内外部因素；
（2）通过史料阅读、实地考察等方式，收集、整理和运用历史资料；
（3）运用批判性思维评价亚非拉民族民主运动的历史意义及其对世界历史的影响。
（二）过程与方法
1.过程方面：通过以下环节，引导学生主动探究、合作交流：
4.讲解亚非拉民族民主运动的历史意义，包括民族独立、民主进步、经济发展等方面的影响。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
（1）亚非拉民族民主运动高涨的原因有哪些？
（2）举例说明亚非拉民族民主运动中的关键事件及其影响。
（3）亚非拉民族民主运动对世界历史进程的贡献是什么？
（1）问题导入：以亚非拉民族民主运动的背景为切入点，激发学生的好奇心和求知欲；
（2）自主探究：指导学生阅读教材，梳理亚非拉民族民主运动的基本情况；
（3）合作交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点；
（4）总结反思：引导学生对亚非拉民族民主运动进行评价，总结学习过程中的收获。
2.方法方面：采用以下教学方法：
高中历史公开课-第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
你对20世纪世界历史发展有什么样的观点？结合所学知识，说明你的观点。 （要求：可以赞成、反对材料中的观点或者另有观点，史实准确，表述清 晰。）
谢谢！
领导力量
目的
阿根廷
反对外国资本
共产党
民族革命
智利
防止法西斯上台
左派力量
民主革命
尼加拉瓜 1926-1933反美游击战 资产阶级（桑地诺） 反帝民主革命
墨西哥 1934卡德纳斯民主改革 资产阶级（卡德纳斯）资产阶级民主改革
思考：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要进行民族民主革命？
材料一 独立战争后的拉丁美洲，在经济上保留并发展了半封建的大地产制， 政治上建立了大地主、大资产阶级的联合政权。这种政权的表现形式就是 “考迪罗主义”，即军事独裁统治制度。拉丁美洲各国的“考迪罗”为了巩 固政权和地位，都极力寻求国外势力对自己的支持，投靠外国势力，实际上 成了半殖民地性质的附属国。
行动：合法、和平手段
非暴力 ＋ 不合作
用非暴力限制群众运动，把群众 运动控制在资产阶级允许的范围 内，维护资产阶级领导地位。
用不合作发动群众，反对英国殖 民统治，迫使英国让步，争取印 度独立自治。
反映印度资产阶级立场的两重性。
9
二、步履维艰——亚非拉民族民主运动高涨的表现
自主梳理：阅读教材99-100页，完成表格。 任务三：概括非洲民族民主运动进程
非暴力不合作运动的三个阶段。
第一阶段(1920～ 放弃英国人授予的名誉职位等，罢课、离职、抵制法
1922年)
院和立法机关，恢复手工纺织，不买英国布，抗税
第二阶段(1930～ 1934年)
“食盐进军”引发了各地的抗税斗争
第三阶段(1940～ 1942年)
谢谢！
领导力量
目的
阿根廷
反对外国资本
共产党
民族革命
智利
防止法西斯上台
左派力量
民主革命
尼加拉瓜 1926-1933反美游击战 资产阶级（桑地诺） 反帝民主革命
墨西哥 1934卡德纳斯民主改革 资产阶级（卡德纳斯）资产阶级民主改革
思考：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要进行民族民主革命？
材料一 独立战争后的拉丁美洲，在经济上保留并发展了半封建的大地产制， 政治上建立了大地主、大资产阶级的联合政权。这种政权的表现形式就是 “考迪罗主义”，即军事独裁统治制度。拉丁美洲各国的“考迪罗”为了巩 固政权和地位，都极力寻求国外势力对自己的支持，投靠外国势力，实际上 成了半殖民地性质的附属国。
行动：合法、和平手段
非暴力 ＋ 不合作
用非暴力限制群众运动，把群众 运动控制在资产阶级允许的范围 内，维护资产阶级领导地位。
用不合作发动群众，反对英国殖 民统治，迫使英国让步，争取印 度独立自治。
反映印度资产阶级立场的两重性。
9
二、步履维艰——亚非拉民族民主运动高涨的表现
自主梳理：阅读教材99-100页，完成表格。 任务三：概括非洲民族民主运动进程
非暴力不合作运动的三个阶段。
第一阶段(1920～ 放弃英国人授予的名誉职位等，罢课、离职、抵制法
1922年)
院和立法机关，恢复手工纺织，不买英国布，抗税
第二阶段(1930～ 1934年)
“食盐进军”引发了各地的抗税斗争
第三阶段(1940～ 1942年)
第12课_亚非拉民族民主运动的高涨【课件】
3、第二次非暴力不合作
(1)时间：1930年 (2)形式：“文明不服从运动” (3)内容：降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求
甘 地 发 动 “ 食 盐 进 军 ”
(4)结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协。
1930年4月 6日，甘地 在丹地海 边俯身抓 起一把食 盐。
视频：第二次不合作运动
要求，他们后来发展成为华夫脱党；
②导火线：1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，引发武
装起义；
③结束：1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
扎格鲁尔像
华夫脱党：扎格鲁尔等人创建的埃及资产阶级民族政党
扎格鲁尔（1857-1927），埃及独立运动领袖，华夫 脱党创始人。生于农民家庭，早年就学于爱资哈尔 大学，曾在巴黎大学学习，获法学学士学位，担任 过报纸编辑，参加过奥拉比领导的反英起义。华夫 脱党在第一次国会选举中获胜，出任总理。任内， 用直接选举代替两级选举，并与英国谈判英军撤退 和苏伊士运河等问题。
出了“非暴力不合作运动”，这一运动打击了英国殖民统治，增强了印 度人民的自尊心和自信心，C项正确；甘地领导的非暴力不合作运动并没 有推翻英国在印度的殖民统治，排除A项；非暴力不合作运动是针对英国 对印度的殖民统治，与埃及和南美民族独立运动无关，排除B和D项。故 选C项。
课后巩固
3．第一次世界大战后，关于“亚非拉民族民主运动的高涨”，下 列表述正确的是（ ）
1948年1月30日， 甘地被极右分子刺 杀身亡，时年79岁。
第６１届联合国大会通 过决议，决定将每年的１０月 ２日，即印度圣雄甘地的诞辰， 定为“国际非暴力日”。
在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上， 影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的 人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。”
【高中历史】亚非拉民族民主运动的高涨+课件23张+统编版(2019)必修中外历史纲要下册
Байду номын сангаас
武装起义 不合作
得到世界同情
甘地、印度国大党 非暴力不合作运动 英国被迫部分让步 争取民族独立
非 埃及 洲
摩洛哥
华夫脱党运动 里夫人民民族起义
华夫脱党 部落酋长
和平手段、街垒战 英国承认埃及主权 争取民族独立
武装起义
建立共和国
争取民族独立
埃塞俄 比亚
抗意战争
人民武装
游击战争
恢复民族独立
背景
第一阶段 (1920—1922年) 阿姆利则 提倡“手纺车运动” 惨案
斗争手段
斗争结果
白衣帽一时成为民族服
放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位；装；打击了英国殖民统
罢课、离职、抵制法院和立法机关； 恢复手工纺织和不买英国布及抗税
治，抵制了英国经济侵
略
▲“土布运动”：甘地倡导“回到纺车去” 以抵制西方的经济侵略,维护民族经济。
②增强了印度民族意识，提高了民族自尊心和信心，对动员广大民众投身 民族民主运动起了巨大推动作用
③一定程度上抵制了英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发展。
局限性：①严格坚持非暴力原则，某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机 ②以落后文明抵制先进文明，不利于印度经济发展和社会进步。 ③对英国政府抱有幻想，体现了印度民族资产阶级的软弱性与妥协性。
员群众、级运领用导地非位暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。
反映了印度资产阶级立场的两重性。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
（二）南亚：印度“非暴力不合作”运动
17世纪初 英国通过殖民机构东印度公司开始侵入印度； 19世纪中后期 英国几乎控制了印度全境
一战期间 英国从印度征召了100多万人，运走了数百万 吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费， 印度人民深受其苦。
武装起义 不合作
得到世界同情
甘地、印度国大党 非暴力不合作运动 英国被迫部分让步 争取民族独立
非 埃及 洲
摩洛哥
华夫脱党运动 里夫人民民族起义
华夫脱党 部落酋长
和平手段、街垒战 英国承认埃及主权 争取民族独立
武装起义
建立共和国
争取民族独立
埃塞俄 比亚
抗意战争
人民武装
游击战争
恢复民族独立
背景
第一阶段 (1920—1922年) 阿姆利则 提倡“手纺车运动” 惨案
斗争手段
斗争结果
白衣帽一时成为民族服
放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位；装；打击了英国殖民统
罢课、离职、抵制法院和立法机关； 恢复手工纺织和不买英国布及抗税
治，抵制了英国经济侵
略
▲“土布运动”：甘地倡导“回到纺车去” 以抵制西方的经济侵略,维护民族经济。
②增强了印度民族意识，提高了民族自尊心和信心，对动员广大民众投身 民族民主运动起了巨大推动作用
③一定程度上抵制了英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发展。
局限性：①严格坚持非暴力原则，某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机 ②以落后文明抵制先进文明，不利于印度经济发展和社会进步。 ③对英国政府抱有幻想，体现了印度民族资产阶级的软弱性与妥协性。
员群众、级运领用导地非位暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。
反映了印度资产阶级立场的两重性。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
（二）南亚：印度“非暴力不合作”运动
17世纪初 英国通过殖民机构东印度公司开始侵入印度； 19世纪中后期 英国几乎控制了印度全境
一战期间 英国从印度征召了100多万人，运走了数百万 吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费， 印度人民深受其苦。
7.16 亚非拉民族民主运动的高涨
——桑地诺致胡佛的公开信
对外：反抗美国的侵略 对内：反抗美国扶持的独裁政权
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
墨西哥：卡德纳斯民主改革
改革前的墨西哥 政治：国内军阀混战，军阀对内独裁，对外依附帝国主义 经济：经济危机波及，财政困难；大地主土地制度盛行；外 国资本控制墨西哥铁路和能源
卡德纳斯
改革后的墨西哥 政治：遏制军阀势力，确立中央集权的资产阶级民主体制 经济：土地收归国有；遏制外国资本，石油国有 教育：发展教育，限制教会
——苏加诺
一、亚洲民族民主运动的新高潮 3.印度非暴力不合作运动 （1）什么是非暴力、不合作运动
“非暴力”一词来源于古代印度宗教， 通常的含意是不杀生， 不伤害他人感情。
愚见认为,与邪恶不合作正如与善良合作一样,都是一种责任。……我尽力向我的 同胞表明∶暴力不合作只能增加邪恶,既然邪恶只能靠暴力来维持,那么对邪恶不予支 持,就需要完全戒除暴力。非暴力的含义,就是指为了不予邪恶合作而自愿服刑受罚。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
2.印尼反抗荷兰的武装起义
领导者
第一阶段
印尼共产党
第二阶段 印尼民族党（资产阶级政党）
起义方式 武装起义 不合作政策
起义结果 被残酷镇压，转入地下 被残酷镇压，坚持斗争
印度尼西亚反荷大起义
苏加诺 民族党领袖
和平比武力更好。这 是一个原则……但是还有 另外一个原则，如果对方 使用武力，我们也有权使 用武力。
——张建华《世界现代史（1900-2000）》
世界殖民体系形成，亚非拉 各国基本被瓜分完毕，各国
开展民族独立解放运动
亚非拉民族独立运动高 涨，为二战后殖民体系
的瓦解奠定基础
亚非拉国家陆续摆脱 殖民统治，世界殖民
对外：反抗美国的侵略 对内：反抗美国扶持的独裁政权
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
墨西哥：卡德纳斯民主改革
改革前的墨西哥 政治：国内军阀混战，军阀对内独裁，对外依附帝国主义 经济：经济危机波及，财政困难；大地主土地制度盛行；外 国资本控制墨西哥铁路和能源
卡德纳斯
改革后的墨西哥 政治：遏制军阀势力，确立中央集权的资产阶级民主体制 经济：土地收归国有；遏制外国资本，石油国有 教育：发展教育，限制教会
——苏加诺
一、亚洲民族民主运动的新高潮 3.印度非暴力不合作运动 （1）什么是非暴力、不合作运动
“非暴力”一词来源于古代印度宗教， 通常的含意是不杀生， 不伤害他人感情。
愚见认为,与邪恶不合作正如与善良合作一样,都是一种责任。……我尽力向我的 同胞表明∶暴力不合作只能增加邪恶,既然邪恶只能靠暴力来维持,那么对邪恶不予支 持,就需要完全戒除暴力。非暴力的含义,就是指为了不予邪恶合作而自愿服刑受罚。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
2.印尼反抗荷兰的武装起义
领导者
第一阶段
印尼共产党
第二阶段 印尼民族党（资产阶级政党）
起义方式 武装起义 不合作政策
起义结果 被残酷镇压，转入地下 被残酷镇压，坚持斗争
印度尼西亚反荷大起义
苏加诺 民族党领袖
和平比武力更好。这 是一个原则……但是还有 另外一个原则，如果对方 使用武力，我们也有权使 用武力。
——张建华《世界现代史（1900-2000）》
世界殖民体系形成，亚非拉 各国基本被瓜分完毕，各国
开展民族独立解放运动
亚非拉民族独立运动高 涨，为二战后殖民体系
的瓦解奠定基础
亚非拉国家陆续摆脱 殖民统治，世界殖民
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学课件(共26张PPT)
阮福晃：越南阮朝第11 任皇帝，1907-1916年 在位，年号维新。
一、亚洲民族民主运动的新高潮
背景： 第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主 义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。
东亚（中国）：中国共产党的成立（1921）；国共第一次合作（19241927）；北伐战争（1926-1928）；收回汉口、九江英租界（1927）； 中共领导中国人民的反帝反封建斗争。
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革（20世纪二三十年代）
P98拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
材料：独立战争后的拉丁美洲，在经济上保留并发展了半封建的大地产制， 政治上建主立观了：大独地立主后、的大各资国产局阶势级动的荡联，合政政治权上。实这行种军政事权独的裁表统现形式就是 “考迪罗治主，义经”济，上即保军留事封独建裁大统土治地制所度有。制拉，丁政美治洲经各济国发的展“停考滞迪罗”为了 巩固政权不和前地；位，都极力寻求国外势力对自己的支持，投靠外国势力，实 际上成了半殖民地性质的附属国。
（1）埃及：①华夫脱运动；②1922年，埃及宣布独立，实行 君主立宪制；③1923年，颁布第一部宪法；④华夫脱党进行护 宪运动。
概况： （2）摩洛哥里夫人民起义：①酋长克里姆；②1923年建立里 夫共和国，1926年被西、法扼杀。
（3）埃塞俄比亚抗意战争：①1935-1936-1941；②埃塞俄比 亚皇帝；③结果：胜利。1941年埃塞俄比亚恢复独立。 注意：埃塞俄比亚抗意斗争是局部反法西斯战争。
本次起义失败的原因主要有：印尼共的经验不足，起义 的准备不够，荷兰殖民势力的强大等。
印尼民族党
1927年，苏加诺等人成立的 民族主义政党。该党宗旨是争取 印度尼西亚民族独立，抗击荷兰 殖民主义，提倡发展民族经济， 奉行平民主义和不合作路线。
第五章亚非拉民族民主运动的新高潮与民族独立国家体系的形成
二、亚洲民族国家的独立
1、原因
2、经过
1）印度与巴基斯坦的独立
二、亚洲民族国家的独立
2、经过
1）印度与巴基斯坦的独立 背景
印度与巴基斯坦独立的背景 第二次世界大战前，印度是英国最 大的殖民地，被称为“英王皇冠上最光 亮而珍贵的宝石”。二战期间和战后， 英国先是坚决反对印度独立，继则极力 玩弄“非殖民化”策略，以保住在印度 的实际利益。
第一次中东战争（也称巴勒斯坦战争） 以以色列获胜而告结束。以色列人占领了 联合国决议中的5700平方公里的领土，并 控制了耶路撒冷新城区，使以色列国面积 达扩大到20700平方公里，占整个巴勒斯 坦地区面积的80%。约旦占据了约旦河西 岸地区和耶路撒冷旧城区。埃及则占领了 加沙地带。本应成立的阿拉伯国成为一纸 空文，70多万巴勒斯坦人失去家园，沦为 难民。
犹太复国主义兴起
“犹太人最终不可能融入基督教社会,要改变 犹太人的悲惨命运,只说
“犹太人问题既不是社会问题,也不是宗教问 题,而是一个民族问题。解决犹太人问题的 根本是建立一个犹太人自治的国家。”
《犹太国,现代解决犹太人问题的一种尝试》
克什米尔问题
克什米尔 是 印 度 的 第
二大土邦，居民大多数信仰
伊斯兰教。印巴分治时，克
什米尔议会宣布加入印度， 违背了人口大多数为穆斯林 的地区应划归巴基斯坦的原 则。克什米尔土邦的归属问 题，为印巴关系埋下了一个 祸根，造成了印巴之间的严 重对立。
1947年10月，印巴双方发生冲
突，1965年、1971年，印度又先后两
之政策的必然结果和继续。1947
年8月14日，巴基斯坦独立。次日， 印度宣布独立。 蒙巴顿宣布印度独立
《蒙巴顿方案》
二战后亚非拉人民的民族解放运动主要采取了哪些斗争方式
二战后亚非拉人民的民族解放运动主要采取了哪些斗
争方式?
二战后，亚非拉的民族解放运动采取了多种斗争方式来争取自主独立和解放，以下是其中几种主要方式：
1.武装斗争：一些亚非拉国家的民族解放运动采取了武装斗
争，包括游击战争、游击队活动和军事反抗。
这些运动通过武装斗争来对抗殖民统治和外来入侵势力，争取独立和自由。
2.非暴力抵抗：非暴力抵抗是亚非拉解放运动的另一种重要
斗争方式。
借鉴印度的非暴力抵抗运动，一些亚非拉国家的民主运动和民族解放运动采取了示威、抗议、罢工和公民不服从等非暴力方法来争取权益和自由。
3.外交和国际压力：亚非拉国家的民族解放运动通过外交手
段和国际压力来争取国际支持和承认。
通过国际组织、外交关系和国际舆论的影响力，他们争取国际社会对自身民族自决和独立的支持。
4.组织和政党建设：亚非拉国家的解放运动也依靠组织和政
党建设来组织和领导人民斗争。
这些组织和政党在国内广泛动员和组织人民，团结各个阶层和群体，为自由和民主的目标而奋斗。
5.文化和意识形态斗争：在争取民族解放的过程中，亚非拉
国家的解放运动还注重文化和意识形态斗争。
通过言论自
由、文化活动、教育和意识形态的传播，他们致力于唤醒和凝聚人民的民族意识，倡导民族自豪感和文化复兴。
这些斗争方式的组合和应用在亚非拉的民族解放运动中产生了重要的影响。
它们为亚非拉国家的自主发展和民族独立铺平了道路，塑造了他们的历史和国际地位。
第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》课件（22张PPT内嵌）
地解决问题。”
——印度总督欧文
①甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统 治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
②甘地为防止暴力革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运 动的领导权。
知识拓展
二战后英国衰落，甘地提出“英国 退出印度”，不合作号召，第一次真正 提出独立的要求，第一次没有遣责人民 使用暴力，为印度的独立奠基。
③为印度独立奠定了基础 ④“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展
A. ①②③
B.①②③④
C. ①②④
D.②③④
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
知道甘地领导的印度非暴力不合作运动，了解印度人民争 取民族独立斗争的特点。
1.掌握甘地以及他领导的印度的非暴力不合作运动。 2.理解并掌握埃及的华夫脱运动及墨西哥的卡德纳斯改革。 3.学习甘地、卡德纳斯等人的斗争精神。
重点：印度的非暴力不合作运动。 难点：如何评价这一时期亚非拉的民族民主运动。
一、印度的非暴力不合作运动
2.领导人： 甘地
人物扫描 1869年，甘地出生于一个印度教家庭。他曾在
伦敦大学学习法律，获得律师资格。
大学毕业后，一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购
买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，
立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一个车厢。
甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。
三、墨西哥的卡德纳斯改革
时间
1934年，卡德纳斯当选墨西哥总统
目的
改变墨西哥的落后状态，保证宪法的施行
政 治
打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制
内容
经 济
①推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局 面； ②将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；
部编版九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》课堂笔记
部编版九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》课堂笔记本课主要讲述了20世纪40年代后期至70年代初期亚非拉国家民族民主运动的高涨，涉及到了很多国家和领袖的事迹，下面是我的课堂笔记：一、亚非拉民族民主运动的高涨在二战结束后，亚非拉各国人民意识到自己的国家面临的仍然是欧美国家的殖民统治和剥削，这时他们开始纷纷开展反殖民主义、争取民族独立的斗争。
亚非拉民族民主运动逐渐壮大，成为20世纪40-70年代国际形势中的一道重要风景线。
二、印度的独立印度在20世纪40年代初期，成立了以甘地为领袖的印度国民大会党，组织了大量的示威游行和经济罢工等反殖民主义的运动，这种斗争使得殖民者不得不开展政治、经济等方面的改革，但是这并没有改变印度人民争取独立的决心。
在印度爆发大规模反殖民运动后，英国政府不得不在1947年宣布印度获得独立。
三、非洲的争取独立非洲许多国家在20世纪40年代至50年代的时候也开始争取独立，例如：埃及、突尼斯、卢旺达、肯尼亚、阿尔及利亚等国。
其中，阿尔及利亚抗法独立战争是非洲民族民主运动的典型代表之一。
阿尔及利亚独立战争是以阿尔及利亚民族解放阵线为核心进行的，这次战争输出了阿尔及利亚的独立和非洲其他国家争取独立的信仰，同时也为全世界的亚非拉其他国家所关注。
四、云南起义云南起义是中国人民反抗封建统治和外来侵略的重要事件之一。
云南起义始于1949年，由白崇禧、李文彬领导的第二十五军向中国共产党革命武装发动反攻，旨在维护封建统治和外来侵略的利益。
当时中国共产党武装兵力占绝对优势，云南起义很快被平息并宣告失败。
五、国际社会一致支持民族民主运动国际社会对亚非拉民族民主运动的高涨给予了积极回应和支持，联合国成立以来，成立的国家中几乎有一半是非殖民化的国家，这也反映出了世界反殖民主义、争取民族独立的风潮。
西方发达国家也在面对这种风潮时，转变了过去的殖民政策，振兴了一系列反独立、反革命势力的倒行逆施。
（以上是笔者在课堂上记下的主要内容，也是九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》的核心知识点。
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
第16课亚非拉民族民主运动的高涨一、亚洲民族民主运动的新高潮1.原因：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。
2.概况（1）东亚：1921年，中国共产党成立；1924年，国共两党实现了第一次国共合作；1926年，北伐战争中收回汉口、九江英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。
1927年，蒋介石背叛革命，大革命失败。
中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。
（2）东南亚：①印度尼西亚：1920年，印尼共产党成立，1926—1927 年，印尼共产党领导了第一次反对荷殖民统治的武装起义，后被镇压；1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立，民族资产阶级开始掌握独立运动领导权。
②越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。
（3）西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争。
（4）南亚：印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。
经历了第一阶段（1920—1922年）土布运动、第二阶段（1930—1934年）食盐进军、第三阶段（1940—1942 年）提出发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动，非暴力不合作运动陷入低谷。
二、非洲独立意识的觉醒1. 埃及（1）在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下，通过多种形式的斗争，迫使英国作出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了很多特权。
（2）1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，1923年颁布第一部宪法。
2.摩洛哥：里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军；1923年，建立里夫共和国；1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。
3.埃塞俄比亚：1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚；1941年恢复了国家独立。
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革1. 阿根廷：阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工。
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
民族民主 意识觉醒
巩固发展运 动成果
开展民族 民主运动
民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由
亚非拉国家民族独立运动的总体发展规律
英国殖民者在非洲的野心
二、多元的抗争
二、多元的抗争
伊拉克、叙利亚和黎 巴嫩等地，爆发了反 英、法占领的斗争
阿富汗人民的抗英斗争 印度“非暴力不合作”运动
亚洲、非洲、拉 丁美洲的几乎所 有殖民地、半殖 民地和附属国
民族资产阶级、 无产阶级、小资 产阶级、知识分 子、爱国封建王 公、部落酋长等
国家 类型
领导 力量
暴力革命、改革、 非暴力不合作、 工人罢工学生罢 课等方式
斗争 方式
多样性
三民主义、马克
思主义、甘地主
指导 思想
义、华夫脱运动 等
反帝反封建；反
——张太雷《关于召开远东人民代 表大会的呼吁书》
一、时代的呼声
第一次世界大战后，随着新 的国际秩序的建立，反抗殖民压 迫、争取民族独立、追求社会进 步成为这一时期亚非拉国家共同 的时代主题。
上世纪20年代，列宁提出关于民族和殖民地问题的理论 远东人民代表大会就是在这一理论指导下召开的
一、时代的呼声
——摘编自《联合国宪章》
问题 阅读材料八和材料九《国际联盟盟约》与《联合国宪章》对非自治土地（殖民 地）管理原则的表述有何区别？结合所学知识分析产生这种区别的原因。
三、历史的回响
问题 阅读材料八和材料九《国际联盟盟约》与《联合国宪章》对非自治土地（殖民 地）管理原则的表述有何区别？结合所学知识分析产生这种区别的原因。
扎格鲁尔 塞拉西 桑地诺
卡德纳斯
（埃及） 一世 （尼加拉瓜） （墨西哥）
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世界近代 现代史
第三节 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
一、亚洲的觉醒 二、非洲的反帝斗争 三、拉丁美洲 的民族民主运动
一、亚洲的觉醒 1、亚洲觉醒的含义
（背景、时间、主要大事、性质、新特点）
—与“亚洲革命风暴”对比
2、朝鲜义兵运动（P111小字） 3、印度1905--1908年的民族解放运动
练习题
1、亚洲革命风暴时期与亚洲觉醒时期相比，明显的不
同是：（ D ）
A、亚洲人民进行英勇的反侵略斗争 B、亚洲人民进行英勇的反封建斗争 C、一些国家的人民利用宗教来发动和组织反抗斗争 D、民族资产阶级登上历史舞台领导了反帝反封建的斗 争和民族民主运动
v 1。领导力量：前者是资产阶级，后者是封建 王公。
v 2。性质：前者是资产阶级民主革命，后者是 旧式的反侵略斗争。
v 3。参加者：前者是民族资产阶级、工人和社 会其他阶层，后者是封建王公、土兵和农民。
v 4。斗争方式：前者是政治罢工和武装起义， 后者是以武装起义为主。
非州人民反帝斗争简况
国家
埃及的 抗英斗 争
和约，获得 导、唯一
独立
获得胜利
非洲人民反帝斗争简况
项目 国家
背景
时间 和领导人
结果
特点
埃 及 的 抗 英排挤法 1882 年
英斗争
国单独控 军官阿拉比
制埃及
因官 僚 地 主集 团 的 动摇 背 叛 而失败
资产阶级 领导
苏 丹 反 英 英国的入 1881—1899
大起义
侵
马赫迪
曾一 度 获 得独 立 ， 但最 终 失 败
背景
时间领导人
英国排挤法 1882年
国单独控制 军官阿拉
埃及
比
苏丹马 赫迪反 英大起 义
英的侵略
1881-1899年马 赫迪
埃塞俄 比亚的 抗意斗 争
意大利入侵 埃塞俄比亚
1895_189 6年国王
孟尼利克
结果
因地主官僚 的动摇叛卖 而失败
特点
由军官领 导
被英军镇压 利用宗教、 时间长、 规模大
迫使意签订 由国王领
请思考，19世纪末20世纪初，亚洲、非 洲、拉丁美洲国家的民族民主运动有何 共同点？
原因
反对帝国主义的侵略
参加者
在斗争中都出现了 新的力量：资产阶 级和无产阶级
结果
都取得了一定的成果
总结：
19世纪晚期20世纪初，亚、非、拉民族解放运动，沉重打击了帝国主 义和封建势力。尽管大部分失败了，但在被压迫民族和人民反抗侵略的民 族解放运动的道路上，迈出了重大的一步，新的革命斗争将会在更大的范 围、更高的水平爆发，最终必将埋葬殖民统治势力。
利用宗 教、规 模 大、时 间 长。
埃塞俄比 亚的抗意5—1896 国王孟尼利 克二世
迫使 意 签 订条 约 ， 承认 埃 塞 俄比 亚 独 立
有国王 领 导、唯 一 取得胜 利、旧 式 的反侵 略 斗争。
非洲人民 反帝斗争的形式
武 装
埃及抗 英斗争
斗
埃塞俄比
争
亚的抗意 斗争
武
装
起
苏丹马赫
义
迪反英大 起义
埃及反英斗争失败的原因： 官僚地主集团的动摇和叛乱； 英国力量的强大
埃塞俄比亚抗意斗争胜利的原因： 上下同心协力； 意大利的相对落后
材料一：各帝国主义国家向拉美倾销商 品，输出资本，控制拉美各国的主要经 济部门，强迫拉美各国经济符合帝国主 义的需要，大力推行单一作物制，拉美 各国的粮食生产都不能满足本国需要。 材料二：拉美各国仍盛行大地产制，依 附于大庄园的佃农，除交纳地租和各种 义务外，每年还要用三分之一的时间为 地主服劳役。大种植园发展单一的作物 制，生产与销售都受外国的控制，极大 的阻碍了民族资本主义的发展。 材料三：与大地产制相适应，拉美各国 在政治上实行军事独裁（“考迪罗” 制），这种军事独裁是通过武装政变建 立起来的，他代表大地主阶级和天主教 会反动势力的利益。军事独裁者为了维 持统治，往往投靠外国势力，不惜出卖 国家主权和利益。他们还搜刮民才，抢 劫国库，贪污受贿。 材料四：天主教会仍然保持传统的影响
原因 任务
帝国主义 反
的侵略
帝
封建大 地产制
反 政治上反 封 动的军事 建
独裁
文化思想 上的反动 统治
材料一：1910年，工人、农民、部 分军人、小资产阶级和民族资产阶 级掀起革命。1911年，在北部，微 拉领导的农民武装击败了政府军； 在南部，有查巴塔领导的农民武装 也占领了大片地区，向首都进军， 在南北两支农民军和首都人民反对 浪潮的压力下，迪亚斯统治被推翻。
1910--1917年资产阶 级革命成果 两次推翻反动政权
挫败美国的武装干涉
制定新宪法，巩 固了革命成果
1917年新宪法内容节选
v 国家是所有一切土 地、河流和矿藏的 所有者；国家有权 收回外国垄断组织 占有的土地、矿山 和油田；国家采取 适当方法拆散大地 产
v 反对帝国主义
v 反对封建主义
v 性质：资产阶级 民主主义宪法
（新的领导：国大党及其主张） ——P115课后问答题1（对比）
二、非洲人民的反帝斗争 1、斗争形式 2、非洲人民反帝斗争简况 （分析埃及反英斗争失败和埃
塞俄比亚抗意斗争胜利的原因） 3、特点
三、拉丁美洲人民的民族民主运动
1、背景
2、1910--1917年的墨西哥资 产阶级革命
思考题：1905--1908年印度反英起义与1857-1859年民族大起义相比，有什么新的特征？
世界近代史上主要资产阶级性质的 宪法： 英国：《权利法案》
法国：《1791年宪法》、《拿破仑法典》 美国：1787年宪法 墨西哥：1917年宪法。
2.19世纪末20世纪初，亚洲、非洲和拉丁美洲国 家的民族民主运动有什么共同之处?想一想，当 时中国的情况如何?
答：①以政治斗争或武装斗争的形式反对帝 国主义的侵略； 在亚洲和拉丁美洲国家的斗争中出现了新的 力量：民族资产阶级和无产阶级； 亚、非、拉美的民族民主运动都取得了一定 的成果。 ②在当时的中国，出现了戊戌变法、义和团 运动和辛亥革命。
材料二：1913年，反动军官韦尔塔 发动政变，夺取政权，南北两支农 民武装和资产阶级的护宪军投入战 斗。美国借口要“教训拉丁美洲人 民选举好人”，派军舰侵犯墨西哥 湾，墨西哥工人武装、农民武装和 护宪军结合起来，再次推翻了韦尔 塔的反动统治，美国干涉军被迫撤 走。
材料三：为了巩固新政权，1917年 墨西哥制定了新宪法。
第三节 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
一、亚洲的觉醒 二、非洲的反帝斗争 三、拉丁美洲 的民族民主运动
一、亚洲的觉醒 1、亚洲觉醒的含义
（背景、时间、主要大事、性质、新特点）
—与“亚洲革命风暴”对比
2、朝鲜义兵运动（P111小字） 3、印度1905--1908年的民族解放运动
练习题
1、亚洲革命风暴时期与亚洲觉醒时期相比，明显的不
同是：（ D ）
A、亚洲人民进行英勇的反侵略斗争 B、亚洲人民进行英勇的反封建斗争 C、一些国家的人民利用宗教来发动和组织反抗斗争 D、民族资产阶级登上历史舞台领导了反帝反封建的斗 争和民族民主运动
v 1。领导力量：前者是资产阶级，后者是封建 王公。
v 2。性质：前者是资产阶级民主革命，后者是 旧式的反侵略斗争。
v 3。参加者：前者是民族资产阶级、工人和社 会其他阶层，后者是封建王公、土兵和农民。
v 4。斗争方式：前者是政治罢工和武装起义， 后者是以武装起义为主。
非州人民反帝斗争简况
国家
埃及的 抗英斗 争
和约，获得 导、唯一
独立
获得胜利
非洲人民反帝斗争简况
项目 国家
背景
时间 和领导人
结果
特点
埃 及 的 抗 英排挤法 1882 年
英斗争
国单独控 军官阿拉比
制埃及
因官 僚 地 主集 团 的 动摇 背 叛 而失败
资产阶级 领导
苏 丹 反 英 英国的入 1881—1899
大起义
侵
马赫迪
曾一 度 获 得独 立 ， 但最 终 失 败
背景
时间领导人
英国排挤法 1882年
国单独控制 军官阿拉
埃及
比
苏丹马 赫迪反 英大起 义
英的侵略
1881-1899年马 赫迪
埃塞俄 比亚的 抗意斗 争
意大利入侵 埃塞俄比亚
1895_189 6年国王
孟尼利克
结果
因地主官僚 的动摇叛卖 而失败
特点
由军官领 导
被英军镇压 利用宗教、 时间长、 规模大
迫使意签订 由国王领
请思考，19世纪末20世纪初，亚洲、非 洲、拉丁美洲国家的民族民主运动有何 共同点？
原因
反对帝国主义的侵略
参加者
在斗争中都出现了 新的力量：资产阶 级和无产阶级
结果
都取得了一定的成果
总结：
19世纪晚期20世纪初，亚、非、拉民族解放运动，沉重打击了帝国主 义和封建势力。尽管大部分失败了，但在被压迫民族和人民反抗侵略的民 族解放运动的道路上，迈出了重大的一步，新的革命斗争将会在更大的范 围、更高的水平爆发，最终必将埋葬殖民统治势力。
利用宗 教、规 模 大、时 间 长。
埃塞俄比 亚的抗意5—1896 国王孟尼利 克二世
迫使 意 签 订条 约 ， 承认 埃 塞 俄比 亚 独 立
有国王 领 导、唯 一 取得胜 利、旧 式 的反侵 略 斗争。
非洲人民 反帝斗争的形式
武 装
埃及抗 英斗争
斗
埃塞俄比
争
亚的抗意 斗争
武
装
起
苏丹马赫
义
迪反英大 起义
埃及反英斗争失败的原因： 官僚地主集团的动摇和叛乱； 英国力量的强大
埃塞俄比亚抗意斗争胜利的原因： 上下同心协力； 意大利的相对落后
材料一：各帝国主义国家向拉美倾销商 品，输出资本，控制拉美各国的主要经 济部门，强迫拉美各国经济符合帝国主 义的需要，大力推行单一作物制，拉美 各国的粮食生产都不能满足本国需要。 材料二：拉美各国仍盛行大地产制，依 附于大庄园的佃农，除交纳地租和各种 义务外，每年还要用三分之一的时间为 地主服劳役。大种植园发展单一的作物 制，生产与销售都受外国的控制，极大 的阻碍了民族资本主义的发展。 材料三：与大地产制相适应，拉美各国 在政治上实行军事独裁（“考迪罗” 制），这种军事独裁是通过武装政变建 立起来的，他代表大地主阶级和天主教 会反动势力的利益。军事独裁者为了维 持统治，往往投靠外国势力，不惜出卖 国家主权和利益。他们还搜刮民才，抢 劫国库，贪污受贿。 材料四：天主教会仍然保持传统的影响
原因 任务
帝国主义 反
的侵略
帝
封建大 地产制
反 政治上反 封 动的军事 建
独裁
文化思想 上的反动 统治
材料一：1910年，工人、农民、部 分军人、小资产阶级和民族资产阶 级掀起革命。1911年，在北部，微 拉领导的农民武装击败了政府军； 在南部，有查巴塔领导的农民武装 也占领了大片地区，向首都进军， 在南北两支农民军和首都人民反对 浪潮的压力下，迪亚斯统治被推翻。
1910--1917年资产阶 级革命成果 两次推翻反动政权
挫败美国的武装干涉
制定新宪法，巩 固了革命成果
1917年新宪法内容节选
v 国家是所有一切土 地、河流和矿藏的 所有者；国家有权 收回外国垄断组织 占有的土地、矿山 和油田；国家采取 适当方法拆散大地 产
v 反对帝国主义
v 反对封建主义
v 性质：资产阶级 民主主义宪法
（新的领导：国大党及其主张） ——P115课后问答题1（对比）
二、非洲人民的反帝斗争 1、斗争形式 2、非洲人民反帝斗争简况 （分析埃及反英斗争失败和埃
塞俄比亚抗意斗争胜利的原因） 3、特点
三、拉丁美洲人民的民族民主运动
1、背景
2、1910--1917年的墨西哥资 产阶级革命
思考题：1905--1908年印度反英起义与1857-1859年民族大起义相比，有什么新的特征？
世界近代史上主要资产阶级性质的 宪法： 英国：《权利法案》
法国：《1791年宪法》、《拿破仑法典》 美国：1787年宪法 墨西哥：1917年宪法。
2.19世纪末20世纪初，亚洲、非洲和拉丁美洲国 家的民族民主运动有什么共同之处?想一想，当 时中国的情况如何?
答：①以政治斗争或武装斗争的形式反对帝 国主义的侵略； 在亚洲和拉丁美洲国家的斗争中出现了新的 力量：民族资产阶级和无产阶级； 亚、非、拉美的民族民主运动都取得了一定 的成果。 ②在当时的中国，出现了戊戌变法、义和团 运动和辛亥革命。
材料二：1913年，反动军官韦尔塔 发动政变，夺取政权，南北两支农 民武装和资产阶级的护宪军投入战 斗。美国借口要“教训拉丁美洲人 民选举好人”，派军舰侵犯墨西哥 湾，墨西哥工人武装、农民武装和 护宪军结合起来，再次推翻了韦尔 塔的反动统治，美国干涉军被迫撤 走。
材料三：为了巩固新政权，1917年 墨西哥制定了新宪法。