大班认识安全标志教案
幼儿园大班《认标志 讲安全》安全教育教案
幼儿园大班《认标志讲安全》安全教育教案一、教学目标1.认识常见安全标志，了解安全意义。
2.学会正确辨认并遵守安全标志规定。
3.培养幼儿遵守安全标志的良好习惯和意识。
二、教学准备1.教学内容：安全标志介绍、安全注意事项。
2.教学资源：图片、PPT等教学辅助材料。
3.教学环境：幼儿园教室或活动场所。
4.师生情况：幼儿园大班学生及一名教师。
三、教学过程第一部分：安全标志介绍1.引入：通过图片展示各种常见安全标志，带动学生兴趣。
2.重点讲解：交通标志、禁止标志、警告标志等常见安全标志的含义和作用。
3.分组讨论：让学生分组讨论安全标志的意义，并进行展示和解释。
4.游戏互动：设计安全标志相关的小游戏，加强学生对安全标志的记忆和理解。
第二部分：安全注意事项1.引导讨论：引导学生讨论日常生活中的安全问题，如横穿马路、玩耍时注意等。
2.视频展示：播放相关安全教育视频，让学生进一步了解安全知识。
3.情景模拟：设置安全问题情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对安全问题。
第三部分：综合巩固1.综合测验：设置小测验测试学生对安全标志和注意事项的掌握程度。
2.互动讨论：结合学生实际生活经历，进行互动讨论安全问题，并提出解决方案。
3.总结反思：通过课堂总结，让学生自我反思并认识到安全的重要性。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的表现和回答问题的情况。
2.收集学生完成的小测验和讨论内容，评价其对安全标志和注意事项的掌握程度。
3.整体评估：综合考虑学生的参与度、理解能力和表现情况，给予全面评价。
五、教学反思1.教学优点：通过游戏互动等形式激发学生兴趣，提高学习积极性。
2.教学不足：对于部分学生理解能力有限，需要更多的辅导和重复讲解。
3.改进措施：在教学中增加示范演示和个性化教学，满足不同学生的学习需求。
六、教学反馈1.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见和建议。
2.教师反思：根据学生反馈意见和教学效果进行反思，为下节课的教学做好准备。
大班主题教案《认识安全标志》含反思
一、主题背景安全标志是我们生活中不可或缺的一部分，它可以帮助我们了解和遵守各种规则，预防危险，保护自己的安全。
大班幼儿已经具备了一定的认知能力，对本主题产生兴趣，通过开展《认识安全标志》主题活动，让幼儿了解生活中常见的安全标志，提高他们的自我保护意识。
二、活动目标1. 让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志。
2. 培养幼儿遵守规则，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
三、活动准备1. 安全标志图片若干。
2. 安全标志卡片若干。
3. 白板或黑板。
4. 记号笔。
四、活动过程1. 导入：教师通过展示安全事故图片或视频，引发幼儿对安全的关注，引导幼儿思考安全的重要性。
2. 认识安全标志：教师出示各种安全标志，让幼儿观察、认识并说出安全标志的名称，如：禁止吸烟、禁止通行、紧急出口等。
3. 讲解安全标志的意义：教师针对每个安全标志，讲解其意义和作用，让幼儿理解并知道在什么情况下要遵守这些规则。
4. 游戏：幼儿分成小组，每组挑选一个安全标志，讨论并在白板或黑板上画出该安全标志的意义。
其他小组进行评价，看哪个小组画得最准确。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注安全标志，遵守规则。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加安全标志，提醒幼儿遵守。
3. 区域活动：设置安全标志认知区，让幼儿在游戏中进一步巩固对安全标志的认识。
六、教学方法1. 直观展示法：通过展示安全标志图片、视频等直观手段，让幼儿直观地认识和了解安全标志。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全标志的知识。
3. 分组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
4. 情景模拟法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会遵守安全规则。
七、教学内容1. 认识常见的安全标志，如：禁止吸烟、禁止通行、紧急出口、灭火器、急救站等。
2. 了解安全标志的颜色、形状和象征意义。
认识安全标志大班安全教案
认识安全标志大班安全教案第一章：安全标志的基本概念1.1 安全标志的定义让幼儿了解安全标志是什么，以及它在我们的生活中的作用。
1.2 安全标志的种类介绍常见的安全标志，如禁止标志、警告标志、指示标志、疏散标志等。
第二章：认识常见的安全标志2.1 禁止标志展示禁止标志的图片，让幼儿认识并理解其含义，如禁止吸烟、禁止通行等。
2.2 警告标志展示警告标志的图片，让幼儿认识并理解其含义，如小心触电、当心火灾等。
2.3 指示标志展示指示标志的图片，让幼儿认识并理解其含义，如紧急出口、安全通道等。
2.4 疏散标志展示疏散标志的图片，让幼儿认识并理解其含义，如紧急疏散、逃生路线等。
第三章：学习安全标志的重要性3.1 提高幼儿的安全意识让幼儿明白学习安全标志的重要性，以提高他们在日常生活中的安全意识。
3.2 培养幼儿的自我保护能力通过学习安全标志，让幼儿了解在不同场景下应如何保护自己，避免发生危险。
第四章：安全标志在生活中的应用4.1 家庭中的安全标志让幼儿了解家庭环境中存在的安全标志，如电源插座、燃气灶等。
4.2 公共场所的安全标志让幼儿认识公共场所的安全标志，如商场、公园、学校等。
4.3 交通安全标志让幼儿认识交通安全标志，如红灯停、绿灯行等。
第五章：安全标志游戏活动5.1 安全标志拼图游戏通过拼图游戏，让幼儿巩固对各种安全标志的认识。
5.2 安全标志接力赛通过接力赛游戏，让幼儿在实际操作中学会遵循安全标志的指示。
5.3 安全标志情景剧让幼儿扮演不同角色，通过情景剧的形式，展示安全标志在生活中的重要性。
第六章：安全标志认知活动6.1 观看安全标志视频播放包含各种安全标志的视频，让幼儿在视觉上认识和理解安全标志。
6.2 安全标志知识问答通过问答形式，检验幼儿对安全标志的认知程度，并加以引导和纠正。
第七章：实践操作与演练7.1 模拟家庭环境创建模拟家庭环境，放置相应的安全标志，让幼儿实际操作，学习遵守安全规则。
幼儿园大班《辨认安全标志》安全教案
幼儿园大班《辨认安全标志》安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的安全标志，知道它们的意义和作用。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 引导幼儿在日常生活中注意观察安全标志，遵守安全规则。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的安全标志。
难点：让幼儿学会在生活中注意观察安全标志，遵守安全规则。
三、教学准备：1. 安全标志图片若干。
2. 安全标志卡片若干。
3. 黑板、粉笔。
4. 教学视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的安全标志，引导幼儿关注和了解安全标志的意义和作用。
2. 教学内容与活动：1) 展示安全标志图片，让幼儿辨认并说出它们的意义。
2) 组织幼儿进行安全标志卡片游戏，增强幼儿对安全标志的记忆。
3) 通过教学视频或图片，让幼儿了解在不同场景中如何注意安全，遵守安全规则。
3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何正确应对安全问题，如遇到火灾、地震等紧急情况时的应对措施。
4. 总结与拓展：引导幼儿总结今天学到的安全知识和技能，让幼儿知道在生活中要注意观察安全标志，遵守安全规则。
五、课后作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中发现安全标志，并拍照记录。
2. 请家长引导幼儿了解家庭、社区中的安全规则，提高幼儿的安全意识。
3. 家长与幼儿一起制作安全标志手工作品，加深幼儿对安全标志的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全标志的认知和理解程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿在日常生活中对安全标志的关注和遵守程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对安全标志的认知和应用情况。
七、教学反思：八、教学拓展：1. 组织幼儿参观消防队、公安局等相关部门，让幼儿更加直观地了解安全知识和安全标志的实际应用。
2. 开展安全知识竞赛，激发幼儿学习安全知识的兴趣。
3. 邀请家长参与安全教育讲座，提高家长的安全意识，共同为幼儿营造一个安全的环境。
大班安全认识安全标志教案
大班安全认识安全标志教案大班安全认识安全标志教案一、教学目标1. 能够正确认识和理解各种安全标志的含义和作用。
2. 能够灵活运用安全标志，遇到危险情况能够及时采取避险措施。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 各种安全标志的简单介绍。
2. 各种安全标志的含义与作用。
3. 各种安全标志的实际运用。
三、教学方法和教学过程1. 教学方法形式多样，以故事情境教学法、讲解+互动教学法为主。
2. 教学过程教师将课前准备好的安全标志信息卡片向幼儿展示，带领幼儿回忆上学、购物时见到过哪些安全标志，为幼儿进一步深入学习打下基础。
第二步：学习分别介绍以下几种安全标志：1. 禁止令：禁止入内、禁止摄影、禁止吸烟等。
2. 警告标志：危险！禁止靠近、小心！注意安全等。
3. 指示标志：厕所、出口、入口、消防栓等。
4. 救援标志：急救箱、AED自动体外除颤仪等。
第三步：认知与应用1. 让幼儿在教师的引导下猜测、理解以上标志的含义，并举一些具体例子，帮助幼儿理解各种标志的作用和意义。
2. 以互动形式让幼儿实际操作，了解标志的应用并加强记忆。
3. 教师模拟一些安全情景，善用各种安全标志，让幼儿学会如何应对突发情况。
课堂结束后，教师引导幼儿在思考自己日常生活中存在的安全隐患，并鼓励幼儿提出自己的避险措施，力求让幼儿在日常生活中掌握自我保护能力。
四、教学评估通过幼儿参与互动、举例子和实际操作等方式，检查幼儿是否正确理解班级安全标志，并是否能够在日常生活中恰当运用安全标志，从而更好的保障幼儿的安全。
五、教学总结通过本次学习，幼儿理解了各种安全标志的含义和作用，可以帮助幼儿预防和避免危险事件的发生。
同时，通过实际操作，提高了幼儿的自我保护能力，确保班级安全工作的顺利开展。
六、教学注意事项1. 在教学过程中，教师需要注意语言简洁明了，用通俗易懂的方式向幼儿阐述、解释安全标志的含义。
2. 教师需要根据幼儿认知能力和心理特点，采用互动教学、故事情境教学等形式，让幼儿参与其中，更好的体验和理解安全标志的作用。
大班主题教案《认识安全标志》含反思
大班主题教案《认识安全标志》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的意义。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 认识各种安全标志，如：禁止吸烟、禁止通行、紧急出口、防火等。
2. 学习安全标志的图形和颜色含义。
3. 情景模拟，让幼儿在实际场景中运用安全标志。
三、教学准备：1. 安全标志图片、卡片。
2. 教学PPT或黑板。
3. 实物道具（如玩具烟、火等）。
4. 情景模拟场地。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现安全标志，引导幼儿关注安全标志的重要性。
2. 教学安全标志：展示各种安全标志的图片和卡片，让幼儿认识和学习安全标志的意义、图形和颜色。
3. 讲解安全标志：详细讲解每个安全标志的含义，如：禁止吸烟表示禁止在该区域吸烟，防火表示注意火灾防范等。
4. 情景模拟：设置情景模拟场地，让幼儿在实际场景中运用安全标志，如：模拟火灾现场，让幼儿找出紧急出口、使用灭火器等。
5. 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固安全标志的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对安全标志的掌握程度。
2. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能正确运用安全标志。
3. 定期进行安全知识测试，检验幼儿对安全标志的认知水平。
4. 反思教学过程，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起在家中寻找安全标志，并拍照至班级群，共同分享学习。
2. 社区实践：组织幼儿和家长一起参加社区安全宣传活动，如：发放安全宣传资料、讲解安全知识等。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容与幼儿的实际生活紧密相连，使幼儿能够更好地理解和运用安全标志。
2. 注意幼儿在教学过程中的安全，避免使用有潜在危险的道具。
3. 针对不同性格和认知水平的幼儿，给予个别化的指导和关注。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的教学方法和策略，为今后类似课程提供借鉴。
大班社会活动教案《认标志 讲安全》含反思
大班社会活动教案《认标志讲安全》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种安全标志及其意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全常识的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿团结协作、积极参与活动的态度。
二、活动准备1. 安全标志图片若干2. 安全标志实物模型3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 交通规则安全手册三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志的名称。
2. 讲解：教师讲解每个安全标志的意义和作用，让幼儿了解交通规则和安全常识。
3. 互动：教师组织幼儿进行安全标志分类游戏，增强幼儿对安全标志的认识。
4. 实践：教师带领幼儿参观校园，寻找校园中的安全标志，让幼儿了解校园安全常识。
5. 创作：教师指导幼儿绘制自己设计的安全标志，培养幼儿的创造力和想象力。
6. 总结：教师组织幼儿分享自己学到的安全知识和经验，让幼儿加深对安全标志的认识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找生活中的安全标志，拍摄照片并简要描述标志的意义。
2. 环境创设：将幼儿创作的安全标志作品布置在班级环境中，提醒幼儿时刻注意安全。
3. 定期开展交通安全教育活动，让幼儿深入了解交通规则和安全常识。
五、活动反思本次活动中，幼儿对安全标志的认识有了明显提高，能够在生活中主动关注安全标志。
但在活动过程中，部分幼儿对安全标志的观察不够细致，需要在今后的活动中加强培养。
活动中幼儿的参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的工作中关注这部分幼儿的情感需求，鼓励他们积极参与活动。
总体来说，本次活动的开展对幼儿的安全意识培养起到了积极作用，需要在今后的工作中继续加强。
六、活动目标1. 加深幼儿对已知安全标志的理解和记忆。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会在实际生活中运用安全知识。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
4. 增强幼儿的团队协作能力，学会互相帮助。
1. 准备一些安全标志的道具，如交通标志、紧急出口标志等。
大班安全教案《认识安全标志》
大班安全教案《认识安全标志》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 认识并能够解释常见的安全标志的含义；2. 掌握与安全标志相关的基本安全知识；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备1.教学材料：安全标志卡片、幻灯片等；2.教学工具：投影仪、音箱等；3.教学环境：安全、宽敞、明亮的教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍今天的学习内容，引导学生回忆和讨论平时生活中常见的安全标志，如交通标志、消防标志等。
2. 新知讲解（15分钟）教师通过幻灯片或卡片展示不同的安全标志，并逐一讲解其含义和作用。
在讲解过程中，教师可以利用举例子的方式帮助学生更好地理解和记忆。
3. 活动与练习（30分钟）分组活动：将学生分成若干小组，要求每个小组设计一张海报，展示自己所了解的安全标志，并解释其含义。
每个小组派代表来进行展示和说明。
小组讨论：教师为学生提供一些情境，让学生从中选择合适的安全标志，并进行讨论解释。
个人练习：教师发放练习单，让学生独立完成对一些安全标志的理解和运用，然后教师与学生进行订正，澄清学生可能存在的疑问。
4. 总结与反思（10分钟）教师带领学生回顾本节课的内容，对于学生的表现给予肯定并提出指导性意见。
鼓励学生在日常生活中多留意和遵守安全标志，培养自己的安全意识和自我保护能力。
四、教学延伸1.带领学生进行户外实地游览，让学生亲自观察和理解不同场所、不同情境下使用的安全标志。
2.配合英语教学，教授一些与安全标志相关的英语词汇和表达，培养学生的跨学科能力。
五、课后反思本节课通过多种教学法，如讲解、活动和练习等，帮助学生认识并理解常见的安全标志。
学生通过小组活动和个人练习，得到了实际的操作和应用锻炼。
但在今后的教学中，对于安全标志的讲解可以更加生动有趣，增加互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，在教学延伸中的户外实地观察活动可以更加注重学生的实际体验和感受，加深对安全标志的记忆和理解。
幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》(通用6篇)
幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》(通用6篇)幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》(通用6篇)是一套适合幼儿大班的安全教育教案，旨在帮助幼儿认识常见的安全标志，并掌握相关的安全知识和技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
第一篇：《红绿灯，排排站》教学目标：1. 让幼儿认识红绿灯的基本功能，懂得遵守交通规则，培养良好的交通安全意识。
2. 培养幼儿排队、等待的好习惯。
教学方法：1. 视觉教学法，通过幻灯片、图片等直观的展示方式让幼儿了解和认识红绿灯。
2. 听说教学法，通过教师的讲解，引导幼儿了解红绿灯的功能和作用，并进行模拟教学。
教学过程：1. 展示红绿灯图片，让幼儿认识交通灯的基本功能，并引导幼儿进行口头描述。
2. 通过幻灯片、视频等相关教育材料，展示红绿灯如何工作，做出红绿灯变化时应该怎么做的示范。
3. 模拟教学：让幼儿排成队列，按照老师的示范，模拟红绿灯交通状况，看看幼儿们是否能够正确地理解和执行红绿灯规则。
4. 学习排队等待的好习惯，让幼儿分别坐下，在老师的示范下排成一排，等待着老师的指令，依次去某个目标位置。
第二篇：《小心高压电，神奇的变压器》教学目标：1. 学习常见的高压电安全标志和常见的高压电危险情况，掌握避免触电的正确方法。
2. 了解变压器的构造和工作原理，认识电器的一些基本知识。
教学方法：1. 视听教学法，通过图片、视频等直观的展示方式让幼儿了解和认识高压电和变压器。
2. 角色扮演教学法，让幼儿扮演不同的角色，体验触电和安全的好处。
教学过程：1. 展示高压电和电线图片，让幼儿了解高压电的基本情况，引导幼儿进行口头描述。
2. 通过幻灯片、视频等相关教育材料，让幼儿了解高压电危险的常见情况和安全标志。
3. 通过模拟教学，让幼儿了解如何正确避免触电。
让幼儿模拟电线接触，通过各种方式避免接触，并进行模拟拨打紧急电话的场景教学。
4. 通过教师的讲解，让幼儿了解变压器的构造和工作原理。
幼儿园大班主题教案《认识安全标志》
幼儿园大班主题教案《认识安全标志》教学目标1.学生能够正确辨认生活中常见的安全标志；2.学生能够了解安全标志的作用和意义；3.学生能够正确运用安全标志，提高安全意识。
教学内容1.介绍安全标志的种类和形状；2.分析各种安全标志的作用和意义；3.模拟安全情境，让学生正确运用安全标志。
教学准备1.安全标志图片、海报等教具；2.安全装备（如头盔、安全绳等）；3.安全宣传材料。
教学过程一、引入（10分钟）1.介绍本次主题教学的核心内容——认识安全标志；2.带领学生回顾上一课时学习的安全知识，也可以展示图片或视频片段，让学生了解一个工地上的工人们是如何保证自己的安全的；3.常见于生活中的各种安全标志展示，有一些标志是学生肯定没见过的，告诉学生老师的目的是要让他们了解并正确使用安全标志。
二、学习安全标志（20分钟）1.先让学生看到各种标志的样子并与信息进行匹配，给学生问一个问题，这个标志的图案和文字是否具有一致性；2.介绍每个标志的作用和意义，比如红色的标志代表危险，黄色表示提醒等等，带领学生感性理解每个标志的含义；3.给出一些安全宣传材料，让学生自己去辨认标志并与他人分享，提高学生对安全标志的认知度。
三、运用场景训练（30分钟）1.分角色进行训练：老师扮演警察，学生扮演小偷，让学生对照安全标志宣传材料，站在不同的角度考虑自己的安全，老师则依照学生使用标志情况进行评价；2.放学路上安全永远是重点，老师进行模拟，让学生发挥出自己的聪明才智，让他们根据所学到的知识拯救自己或同伴。
四、小结（10分钟）1.总结今天学习到了哪些安全标志；2.通过学习和训练加深学生对安全标志的印象和理解，形成安全标志是生活中重要的信号这一观念；3.强调学生应该日常注意安全，认真学习掌握各种安全标志的意义和运用方法。
总结本次教学的重点是让学生认识安全标志，了解安全标志的作用和意义，提高他们的安全意识。
在教学过程中要尽可能的将安全标志贴近生活场景，帮助学生理解每个标志的含义，并在实际环境中进行演练运用，让安全知识在学生心中深入扎根，形成一个不断提高安全意识的习惯和行为。
大班安全标志教案40篇
大班安全标志教案40篇《大班安全标志教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全标志教案40篇！（1）大班安全教案《注意交通安全》含反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?。
教案来.自:屈;老师教.案网，十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
大班交通安全标志教案(通用5篇)
大班交通安全标志教案（通用5篇）大班交通安全标志教案1设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
活动过程：1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
老师小结：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。
幼儿园教案-辩认安全标识大班教案5篇
辩认安全标识大班教案5篇俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。
下面是小编为大家整理的辩认安全标识大班教案5篇，希望大家能有所收获!辩认安全标识大班教案1一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。
因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。
我们对幼儿加强安全教育的培养。
其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程(一)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。
提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
幼儿园大班优秀主题教案《认识安全标志》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《认识安全标志》含反思1200字一、教学目标：1. 能够正确识别安全标志及其含义。
2. 培养幼儿的安全意识与自我保护能力。
3. 练习幼儿的视觉辨别能力及实际操作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并正确识别安全标志及其含义。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿问起家庭和幼儿园的安全标志，鼓励幼儿积极参与，通过与幼儿交流，引发幼儿对安全标志的认识。
2. 学习课文，识别安全标志。
3. 开展活动：通过游戏中实际操作的方式，掌握安全标志中的含义。
安排小组活动，让幼儿在小组中互相合作，在老师的帮助下默写正确的安全标志。
4. 反思：（1）教学方法：激发兴趣法教学本节课采用了激发兴趣法。
教师从幼儿的经历和实际问题入手，引发幼儿对安全标志的兴趣，主动学习。
（2）教学经验：兴趣是最好的老师孩子们对于新鲜、有趣和有意义的事物都很感兴趣。
在教学中，教师可以结合幼儿园的生活，将课堂教学与生活实际紧密结合，让孩子们对学习产生浓厚的兴趣和热情，培养他们的自主学习能力。
（3）教学不足：学生合作探究不够在本堂课的活动环节中，教师安排了小组活动，但学生合作探究不够，具体表现在有些幼儿不愿意和同伴组合，个别幼儿懒散，出现局部加快，有些幼儿没听清细节并跟不上。
四、总结：本节课以安全标志为主题，通过幼儿经历和实际问题入手，引发幼儿对安全标志的兴趣。
在教学过程中，通过结合实际情景，激发幼儿的兴趣和热情，培养了幼儿的自我保护能力和安全意识。
但同时，也发现教师在活动安排时，需要更多考虑幼儿的兴趣、需求。
在未来的教学中，需要更多关注幼儿的情感发展，提高教师的指导能力，促进学生探究的深度和广度。
大班社会安全活动教案认识安全标志
大班社会安全活动教案——认识安全标志一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解安全标志的意义和作用，知道在生活中要注意安全。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和判断的能力，提高他们的安全意识。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和爱护，养成遵守规则的良好习惯。
二、活动准备1. 教学图片：各种安全标志的图片。
2. 教学视频：有关安全标志的短视频。
3. 教学卡片：安全标志的卡片。
4. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、活动过程1. 导入：通过一个有关安全的小故事，引起幼儿对安全标志的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示教学图片，让幼儿观察并说出图片上的安全标志名称。
b. 针对每个安全标志，讲解其意义和作用，让幼儿理解并能够辨别。
c. 观看教学视频，让幼儿加深对安全标志的认识。
d. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对安全标志的理解和看法。
3. 巩固部分：a. 进行安全标志识别游戏，让幼儿在游戏中加深对安全标志的认识。
b. 制作安全标志手工作品，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全标志的认知程度。
2. 关注幼儿在游戏和手工作业中的表现，评估他们的安全意识。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和讨论，分析他们的思考和判断能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起在家中寻找安全标志，并拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加安全标志，提醒幼儿注意安全。
3. 社区活动：组织幼儿和家长一起参加社区安全宣传活动，提高安全意识。
六、活动注意事项1. 确保教学图片、视频和卡片清晰、生动，易于幼儿理解和记忆。
2. 讲解安全标志时，语言要简洁明了，符合幼儿的认知水平。
3. 活动中要注意观察每个幼儿的表现，对有困惑的幼儿给予个别指导。
4. 游戏和手工作业环节，确保幼儿安全使用材料，避免意外伤害。
七、活动建议1. 针对大班幼儿的年龄特点，活动内容要丰富多样，激发他们的兴趣。
认识安全标志大班安全教案
认识安全标志大班安全教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种安全标志的含义。
2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生遵守规则、听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 安全标志的种类：交通标志、消防标志、急救标志等。
2. 常见的安全标志及其含义：如禁止通行、禁止吸烟、紧急出口等。
3. 安全标志在生活中的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟悉并理解常见的安全标志。
2. 难点：培养学生在生活中能自觉遵守安全规定。
四、教学方法1. 图片展示法：展示各种安全标志的图片，引导学生认识和理解。
2. 讲解法：讲解安全标志的含义和作用，让学生加深记忆。
3. 情景模拟法：创设生活中的情景，让学生在实际操作中学会遵守安全规定。
五、教学准备1. 准备各种安全标志的图片和实物。
2. 准备情景模拟的道具和环境。
3. 准备教学PPT或者黑板，用于展示和讲解。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一张安全事故的图片，引导学生关注安全问题。
2. 提问：你们在哪里见过安全标志？它们是什么样子的？二、讲解安全标志（10分钟）1. 教师讲解各种安全标志的种类和含义。
2. 学生跟随教师一起朗读安全标志的名称和含义，加深记忆。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师创设一个情景，如“火灾逃生”，让学生在情景中寻找和安全标志相关的信息。
2. 学生分组讨论，分享自己在情景中找到的安全标志及其作用。
四、互动游戏（5分钟）1. 教师设计一个关于安全标志的互动游戏，如“安全标志连连看”。
2. 学生参与游戏，增强对安全标志的认知和记忆。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，提问：你们认为安全标志在生活中有什么作用？2. 学生分享自己的感受和体会，总结安全标志的重要性。
六、教学活动设计与实践（10分钟）活动一：安全标志拼图1. 教师准备一张含有各种安全标志的拼图。
2. 将学生分成若干小组，每组分配一块拼图。
大班安全活动《认识生活中的安全标志》教案
大班安全活动《认识生活中的安全标志》教案一、活动目标通过浸入式教学方式，让孩子能够通过观察生活中存在的安全标志，认识并掌握生活中主要的安全标志，知晓日常生活中的安全知识，提高孩子的安全意识与自我防范能力。
二、活动准备1.纸板或彩纸制作各种安全标志，如红绿灯、斑马线、交叉口等。
2.幻灯片或视频展示各种安全标志。
3.制作海报并放置在教室中，引导孩子通过观察安全标志的方式，学习安全知识。
三、活动流程1. 引导孩子观察生活中的安全标志现场教师可通过配合例子等方式带领孩子们观察周边环境中的各种安全标志，如交通标志、消防标志、医疗急救标志、场所标志等。
2. 安全标志展示打开幻灯片或展示视频，让孩子们认识更多的安全标识符号，让孩子们对各种标志有更深入的认识。
同时可以通过与孩子们互动，解答孩子的疑问。
3. 安全标志物料制作班级分成若干小组，每个小组制作一种安全标志的模型，并介绍该标志的含义以及使用方法。
引导孩子们积极合作，鼓励孩子们在模型制作时，可以根据自己的理解来表达对安全标志的理解。
4. 安全标志海报制作为了让孩子们更深入的理解安全标志，教师们可以约定一个时间，在教室里制作一张安全标志海报。
海报上可以体现一些安全经验和知识。
并让孩子们自己搜集一些资料，让孩子也参与到制作海报的过程中。
大班同学们可以负责画一些安全标志的形状，并明确标志的使用方式。
这不仅提高了孩子们的创意能力，也帮助孩子们了解了安全标志的使用方法。
5. 安全标志游戏通过安全标志游戏的方式检验孩子们对安全标志的理解程度。
例如，交通绿灯放行时走过斑马线，红灯停止等等。
四、活动总结通过这次活动，孩子们学习到了许多安全知识和方法，例如：过马路要看红绿灯，到电梯见到“不拥挤”的标志就不用挤，看到十字路口要特别注意等等。
这种方式不仅让孩子们更好的学习安全知识，也有助于提高他们的积极性和学习力。
同时，通过生动的实物展示和互动教学，激发了孩子们的兴趣和好奇心，让他们在活动中得到了快乐和成长。
大班认识安全标志教案5篇
大班认识安全标志教案5篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班认识安全标志教案5篇》，希望能够帮到你!大班认识安全标志教案1活动名称认识安全标志活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好"安全图片展览"活动过程1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的`标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
2024年幼儿园大班安全活动教案《安全标志》
2024年幼儿园大班安全活动教案《安全标志》一、活动背景随着社会的发展和进步，幼儿园安全意识的培养愈发重要。
为了增强幼儿对安全的认识，本次活动特邀家长和老师共同参与，通过“安全标志”这一主题，引导幼儿了解和掌握生活中常见的安全标识，提高他们的自我保护意识和应急能力。
二、活动目的1.帮助幼儿认识生活中常见的安全标志，学会如何正确理解它们；2.培养幼儿的安全意识，提升他们的自我保护能力；3.通过亲子合作，促进家长和幼儿之间的互动，共同关注幼儿园安全问题。
三、活动内容安排1. 活动主题介绍•通过简单易懂的方式向幼儿介绍“安全标志”的概念及其重要性。
2. 安全标志知识普及•给幼儿展示不同安全标志的图片，让幼儿猜测其含义；•教师和家长引导幼儿讨论安全标志的作用，并解释其含义；•与幼儿一起制作安全标志手工，加深对安全标志的记忆和理解。
3. 安全标志游戏•设计一些有趣的游戏，让幼儿通过辨认安全标志来完成任务，增强记忆和学习效果；•家长和幼儿一起参与游戏，加强亲子互动和协作能力。
4. 安全标志实践体验•在教学楼、操场等地方设置一些安全标志，引导幼儿亲自去认识、辨认并解释其作用；•带领幼儿进行安全标志场地巡查，培养幼儿的观察力和快速反应能力。
四、活动总结与展望通过本次安全活动，幼儿们深入了解了安全标志的重要性，增强了自我保护意识。
未来，学校将继续通过类似的安全教育活动，帮助幼儿们建立正确的安全观念，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
以上是本次2024年幼儿园大班安全活动教案《安全标志》的内容，希望能够有效引导幼儿养成良好的安全习惯和行为意识。
大班安全教案辨认安全标志教案
大班安全教案辨认安全标志教案1、大班安全教案辨认安全标志教案活动目标：1.能够识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程：1.孩子们互相介绍他们知道的标志及其含义，并告诉我们这些安全标志在哪里。
2.介绍几个孩子日常不熟悉的安全标志。
3.引导孩子在公园和家里寻找注意安全的地方。
2、大班健康教案辨认安全标志教案反思活动目标：1.能够识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：老师和孩子共同收集日常社会中的安全标志。
活动过程：1.孩子们互相介绍他们知道的标志及其含义，并告诉我们这些安全标志在哪里。
2.介绍几个孩子日常不熟悉的安全标志。
3.引导孩子在公园和家里寻找注意安全的地方。
教学反思：在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。
让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也存在一些问题，如课程区的设置、活动中儿童的讨论、教师的引导和提问不到位等，直接影响了教学效果。
所以，在活动设计的前期，我要根据班级的情况，制定相关的活动区域和课程的各个环节，多加思考，以便开展更多优秀的教学活动。
3、大班安全活动教案：安全标志教案活动目标：1.认识生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
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大班认识安全标志教案
【篇一：大班安全教案：认标志讲安全】
幼儿园大班安全教案：认标志讲安全
一活动名称：认标志讲安全
二活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识
三活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好“安全图片展览”
四活动过程
1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题
师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它
小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
2、基本部分：认识安全标志
师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动
脑筋想一想。
（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
老
师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）
小朋友看
标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来
晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒
体找出三个标志：当心触电
当心中毒禁止烟火）
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸
更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。
否则会发生火灾。
【篇二：幼儿园大班安全教案：认识安全标记】
认识安全标记
目的：
1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一
些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想
象的能力。
准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。
各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程：
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我
们注意什么?
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。
(2)防触电标记
师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说
出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记
师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我
们应该怎样做?
2、游戏：报火警
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话119，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。
值班员立即发出全体消防队员出发的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。
稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。
游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。
大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。
【篇三：大班健康教案：认识常见的安全标记】
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大班健康：认识常见的安全标记
活动目标：
1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
活动准备：
1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
－提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
－请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
4、讨论：
－生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？
5、小组制作标记。
每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。
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