人教版六年级上册数学 按比分配 课件
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(1)先求总份数； (2)再求每部分占总数的几分之几； (3)最后用乘法求出每部分是多少。
1.请同学们试做课本第55页练习十二第1题。 （先独立思考解答，再组内交流订正。订正时说说
解题时先求什么？再求什么？）
某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之 比是51:50.上月新生男、女婴儿各有多少人？
（1）结合生活实际理解按比分配 的意义和这一类问题的特点。
（2）掌握按比例分配问题的不同 解法，体验解决问题的多样性。
（3）培养合作学习能力、分析能 力、概括能力。
这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标 明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比， 可以配制出不同浓度的稀释液。
学习提示：
的五分之一，水的体积 占稀释液的五分之四。
浓缩液和水的 体积分别是多 少？
浓缩液的体积占总体积
的
1 5
，水的体积占总体
积的 4 。
5
分析与解答
1:4
我把总体积平 均分成5分。
每份是：500÷5=100（mL） 浓缩液有：100×1=100（mL） 水有：100×4=400（mL）
浓缩液有：
500 1 100(mL) 1 4
学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人 数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班 有48人。三个班各应栽树多少棵？ 学习提示：
（1）题中要把280棵树按照什么进行分配？ （2）根据一班、二班、三班的人数怎样算出各班
栽的棵数占总棵数的几分之几？
（3）怎样分别算出各班应种的棵数？请解答。 （4）你会进行检验吗？
浓缩液占总体积的 1
14
1:4
水有：
500
1
4 +4
400 (mL)
回顾与反思
浓缩液体积∶水的体积 =(100) ∶ (400 ) =( 1 ) ∶ ( 4 )
答：浓缩液有_1_0_0_mL, 水有_4_0_0_mL。
要看清楚 1∶4到底 是哪两个 量之间的 比。
小组讨论：总结按比例分配解决问题的一般方法。
课本第55页， 练习十二第2、3题
1.一班学生人数在40到50之间，男生人数 和女生人数的比是5:6.这个班的男生和女 生各有多少人？
2.商店运来香蕉、苹果和梨一共560千克， 香蕉和苹果的比是2:3，梨的重量是香蕉 的 3 ，苹果比梨多多少千克？
10
五、课堂小结
按比例分配解决问题的一般解法
（1）题目中要分配什么？ 是按什么进行分配的？ （2） “浓缩液和水的体 积1:4”，是什么意思？ （3）你能求出浓缩液和水 各多少毫升吗？怎样求？
（4）如何检验解答是否正 确呢？
500mL是配 好后的稀释 液的体积， 1︰4表示什 么？
500ml的稀释液，浓缩液 占1份，水占4份，一共 是5份，浓缩液占稀释液
(1)先求总份数； (2)再求每部分占总数的几分之几； (3)最后用乘法求出每部分是多少。
六、布置作业
练习十二第来自百度文库、7、9、10、11题。
1.我们在教学中学过平均分，平均分 的结果有什么特点？
2.一瓶500ml的稀释液，如果浓缩液和 水的体积比是1:4，求浓缩液和水的 体积各是多少？
在工业生产和日常生活中常常需要 把一个数按照一定的比来进行分配， 这种分配的方法通常叫做按比例分 配。这节课我们就来探究按一定的 比来进行分配的问题。
1.请同学们试做课本第55页练习十二第1题。 （先独立思考解答，再组内交流订正。订正时说说
解题时先求什么？再求什么？）
某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之 比是51:50.上月新生男、女婴儿各有多少人？
（1）结合生活实际理解按比分配 的意义和这一类问题的特点。
（2）掌握按比例分配问题的不同 解法，体验解决问题的多样性。
（3）培养合作学习能力、分析能 力、概括能力。
这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标 明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比， 可以配制出不同浓度的稀释液。
学习提示：
的五分之一，水的体积 占稀释液的五分之四。
浓缩液和水的 体积分别是多 少？
浓缩液的体积占总体积
的
1 5
，水的体积占总体
积的 4 。
5
分析与解答
1:4
我把总体积平 均分成5分。
每份是：500÷5=100（mL） 浓缩液有：100×1=100（mL） 水有：100×4=400（mL）
浓缩液有：
500 1 100(mL) 1 4
学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人 数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班 有48人。三个班各应栽树多少棵？ 学习提示：
（1）题中要把280棵树按照什么进行分配？ （2）根据一班、二班、三班的人数怎样算出各班
栽的棵数占总棵数的几分之几？
（3）怎样分别算出各班应种的棵数？请解答。 （4）你会进行检验吗？
浓缩液占总体积的 1
14
1:4
水有：
500
1
4 +4
400 (mL)
回顾与反思
浓缩液体积∶水的体积 =(100) ∶ (400 ) =( 1 ) ∶ ( 4 )
答：浓缩液有_1_0_0_mL, 水有_4_0_0_mL。
要看清楚 1∶4到底 是哪两个 量之间的 比。
小组讨论：总结按比例分配解决问题的一般方法。
课本第55页， 练习十二第2、3题
1.一班学生人数在40到50之间，男生人数 和女生人数的比是5:6.这个班的男生和女 生各有多少人？
2.商店运来香蕉、苹果和梨一共560千克， 香蕉和苹果的比是2:3，梨的重量是香蕉 的 3 ，苹果比梨多多少千克？
10
五、课堂小结
按比例分配解决问题的一般解法
（1）题目中要分配什么？ 是按什么进行分配的？ （2） “浓缩液和水的体 积1:4”，是什么意思？ （3）你能求出浓缩液和水 各多少毫升吗？怎样求？
（4）如何检验解答是否正 确呢？
500mL是配 好后的稀释 液的体积， 1︰4表示什 么？
500ml的稀释液，浓缩液 占1份，水占4份，一共 是5份，浓缩液占稀释液
(1)先求总份数； (2)再求每部分占总数的几分之几； (3)最后用乘法求出每部分是多少。
六、布置作业
练习十二第来自百度文库、7、9、10、11题。
1.我们在教学中学过平均分，平均分 的结果有什么特点？
2.一瓶500ml的稀释液，如果浓缩液和 水的体积比是1:4，求浓缩液和水的 体积各是多少？
在工业生产和日常生活中常常需要 把一个数按照一定的比来进行分配， 这种分配的方法通常叫做按比例分 配。这节课我们就来探究按一定的 比来进行分配的问题。