小学经典诵读活动方案范本

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小学经典诵读活动实施方案(7篇)

小学经典诵读活动实施方案(7篇)

小学经典诵读活动实施方案小学经典诵读活动实施方案(7篇)6-12岁为小学适龄儿童,现阶段教育是六三学制,其中小学教育是六年制,小学教育阶段后为中学教育阶段,以下是小编准备的小学经典诵读活动实施方案范文,欢迎借鉴参考。

小学经典诵读活动实施方案篇1经典是人类智慧的结晶,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求,积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”,以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容,注重每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试,有利于弘扬祖国的优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统,继往开来。

进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育,使全校师生文明素养得到显著提高,使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上,面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机,正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础,让孩子从小诵读经典诗文,这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,吸取中华文化的精华,使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴,凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑,这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解,但求熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养份、储备能量,等待时机,开花结果。

小学中华经典诵读活动实施方案

小学中华经典诵读活动实施方案

小学中华经典诵读活动实施方案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学校经典诵读活动方案(三篇)

学校经典诵读活动方案(三篇)

学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步,学生们更多地沉迷于电子产品,阅读经典文学的机会越来越少。

为了培养学生的文学修养和阅读兴趣,提高他们的语言表达和沟通能力,我校决定开展经典诵读活动。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣:通过经典诵读活动,激发学生对文学的兴趣,培养书香氛围。

2. 提高学生的语言表达能力:通过诵读经典作品,让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。

3. 增强学生的自信心和公众表达能力:通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演,提高学生的自信心和公众表达能力。

4. 培养学生的思维能力:通过阅读和诵读经典作品,培养学生的思维能力、创造力和想象力。

三、活动内容1. 选材:选择具有触动与启迪意义的经典作品,如古诗文、名篇、优秀散文等。

要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色,确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。

2. 学习和诵读:学生根据老师的指导读原著,理解作品的主旨和表达方式。

并在家庭作业或校内活动中进行诵读,提高语感和语音语调的准确性。

3. 比赛和展示:在课余时间,组织学生进行校内的诵读比赛,评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。

同时,营造诵读角,供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。

4. 活动交流:定期开展学生间的诵读交流活动,使学生们有机会向其他同学展示自己的成果,互相学习、交流和借鉴。

四、活动流程1. 宣传活动:在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传,介绍经典诵读活动的意义和目标。

2. 材料选择:由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工,确保作品质量和适应性。

3. 学生学习:在课堂上指导学生阅读和理解经典作品,教授正确的诵读方法,并鼓励学生诵读演出。

4. 诵读比赛:在活动期间,分年级或班级组织学生参加诵读比赛,评选出优秀的诵读者。

5. 诵读展示:建立诵读角,供学生自愿参与展示,定期举办诵读展示活动,吸引其他同学和老师观看。

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级经典诵读活动方案(共5篇)

二年级经典诵读活动方案(共5篇)

二年级经典诵读活动方案〔共5篇〕第1篇:二级经典诵读活动施行方案二年级经典诵读活动施行方案一、活动目的本次活动,旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养,承受中国传统美德潜移默化的影响和教育,进步广阔学生文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。

同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升老师设计活动才能,深化学校读书文化的教育。

二、活动要求1、时间上要有保障〔1〕每天晨读时间进展诵读。

〔2〕语文课前3分钟进展诵读。

〔3〕午诵时间进展诵读。

〔4〕回家诵读10分钟。

2、组织上要有保障班主任语文老师要实在组织好,确保每次活动井然有序,学生每天都有收获。

3、活动上要有保障〔1〕各班可根据本班实际开展形式多样的活动。

〔2〕将不定期举行各种活动,力促经典诵读的顺利开展。

三、活动内容:二年级——《唐诗三百首》、《大学》、《中庸》四、活动安排和措施1、在课程安排上,每周安排一节阅读课,老师引导学生阅读,教给学生根本的阅读方法。

进展经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

2、每日晨读时间诵读形成常规,每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。

3、利用双休日、节假日,倡导学生阅读一定量的诗文。

详细为《唐诗三百首》每周背诵1首,寒暑假各10首。

一学期能背诵20首。

4、利用学习园地、手抄报、读书征文等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的气氛,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

5、每日课前3分钟诵读形成常规,老师组织,学生全员参与。

6、设立经典诵读读书卡。

指导学生抄写自己喜欢的诗文,建立诵读卡,随时进展诵读,便于记忆。

7、充分利用零碎时间,寻找时机让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

8、建立有效的评价制度。

评价分别由老师、家长、小组和自评四个局部组成,使学生形成习惯,持久地进展。

2024年小学经典诗文诵读活动方案

2024年小学经典诗文诵读活动方案

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下:
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣,提高他们的语言表达能力和审美素养,培养他们的文学情感,同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园,韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏:
选取适合小学生口味的经典诗词,让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛:
举行小学生诵读比赛,分为初赛、复赛和决赛,学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读,评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会:
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵,在校园中营造浓厚的文学氛围,激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演:
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式,将经典诗文进行表演,发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段:
通过校园广播、海报等形式宣传活动,吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段:
初赛在学校各班级内部进行,选拔出优秀选手参加复赛和决赛,最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段:
安排在学校礼堂或露天广场进行,邀请专业人士进行诗歌朗诵,让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段:
学生可以在课余时间自由组织表演,展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动,学生将领略经典诗文的魅力,提高自身的文学素养和表达能力,同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功,为学生提供了一个展示自己才能的平台,也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动,学生们会对文学产生更加深厚的情感,为以后的学习和生活打下坚实基础。

小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)

小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)

小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。

进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育。

大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。

现将实施方案计划如下:二、活动计划1、读书明理。

从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目:《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。

同时,精选中外现、当代美文。

(二)时间①每天早晨,晨读经典10分钟,班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。

②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。

③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟,并和家长齐诵读,营造浓厚的家庭诵读氛围。

④每周1节写字课上,教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句,做到读写相结合,通过书写,既练习了书法,又加强了记忆。

⑤另外,也可利用中午一些时间,让学生多接触古诗文,多读多背,从而多用,不增加负担,使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。

小学诵读活动方案5篇

小学诵读活动方案5篇

小学诵读活动方案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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有关小学经典诵读比赛活动方案

有关小学经典诵读比赛活动方案

有关学校经典诵读竞赛活动方案有关学校经典诵读竞赛活动方案(精选4篇)有关学校经典诵读竞赛活动方案篇1为丰富班级文化生活,培养学生良好的朗读本领,提高语文素养,让学生拥有一个自我呈现的活动平台,四年2班班委决议举办首届班级课文诵读竞赛。

诵读内容:苏教版四年上下两册语文课文(诗歌除外)作为参赛内容。

诵读形式:个人诵读诵读要求:1、衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充分自信。

(15分)2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能转达出文章的韵味。

(40分)3、朗读正确流利,吐字清楚,不破句,停顿恰如其分。

(30分)4、朗读时能辅以合理的动作。

(15分)竞赛时间:第2周—第4周竞赛对象:四年2班全体学生竞赛方式:1、第一阶段(第二周):各组初赛,由组长组织评比,每组介绍2—3名优秀者参加班级复赛,具体竞赛时间由各组自行布置。

2、第二阶段(第三周):班级复赛,由班委组织初赛优胜者参加,选拔出优胜者10名,参加班级决赛。

3、第三阶段(第四周):班级决赛,由老师组织复赛优胜者参赛。

评委构成:初赛阶段由组长选聘评委,复赛阶段由班委构成评委组,决赛阶段由老师构成评委组。

奖项设置:决赛设一、二等奖若干名,发给奖状奖品;初赛优胜者将颁发证书。

人员分工:1、组长负责初赛的组织工作。

2、班委负责复赛的组织工作。

3、生活委员负责奖品的购买。

4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

6、学习委员负责统计分数。

7、纪律委员负责赛事纪律。

有关学校经典诵读竞赛活动方案篇2一、参赛对象及内容:1、对象:各班选派一名诵读小明星参加竞赛,另派一名学生参加竞赛观摩活动。

2、内容:均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。

二、竞赛方式:1、各班级参赛选手一起参加。

选手按班级、班级次序依次上场抽答题卡,按卡上要求完成作答。

2、题目形式为:①我会认(认字)②我会填(增补回答要填的空)③我会背(完整背诵所示小节)④我会用(依据主持人提示回答问题)一班级参赛选手只需完成前3项,二、三班级选手得全部完成。

小学读书朗诵活动方案5篇模板

小学读书朗诵活动方案5篇模板

小学读书朗诵活动方案5篇模板小学读书朗诵活动方案篇1一、活动指导思想:1.知道中秋节的来历和风俗。

2.培养学生的传统观念,通过诵读古诗,弘扬中华优秀文化,增强民族自信心、自尊心和自豪感。

二、活动目的:1.通过活动,使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解,培养学生的传统观念和意识,重视友情、亲情,理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义,从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

2.通过诵读古诗,让学生从中深刻体会中秋节的意蕴,感受中华民族传统文化的悠久历史,培养学生的中华民族精神和传统美德。

三、活动过程:1.升国旗仪式。

隆丰小学中秋经典诵读会现在开始,请全体起立,奏唱国歌!2.王校长致辞。

海上生明月,天涯共此时。

在这个普天同庆,中国华民族共庆团圆的日子里,让我们深情地向在做的没疑问老师同学道一声,“中秋节快乐!”有请王校长致辞!中秋节是我国的传统节日之一,它与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。

自20XX年起中秋节被列为国家法定节假日。

国家非常重视非物质文化遗产的保护,20XX年_月20日,该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

海上生明月,天涯共此时。

在这特殊的节日里,隆丰小学全体师生,汇聚在美丽的校园操场,沉浸在浓浓情意中,诵读中华经典,祈祷家国平安。

中秋节是欢庆丰收的节日,也是合家团聚、把酒邀月的喜庆之时,更有“嫦娥奔月”的美丽传说,将中秋月夜点缀得浪漫迷人。

值此中秋佳节,我祝愿全体师生,合家欢乐,幸福美满。

感谢全体教职员工在自己的岗位上辛勤的工作,使我们学校的各项工作,取得了可喜的成绩,同时感谢家长同志们和社会各界对我校工作的支持,使我们学校有了长足的进步。

再次我希望通过今天的活动同学们能够真正认识中秋节这个传统节日的深刻内涵,能够在国学经典的浸润里进一步成为一个真正的少年君子!谢谢!3.主持人讲述中秋的由来、食俗。

引入诵读。

“中秋”一词,最早见于《周礼》。

根据我国古代历法,农历八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故称“中秋”。

小学诵读活动方案7篇

小学诵读活动方案7篇

小学诵读活动方案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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经典诵读比赛活动方案(4篇)

经典诵读比赛活动方案(4篇)

经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为一三:20,正式开始时间14:00)2.地点:实验中学五楼会议室3.对象:全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。

三、推荐书目1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。

指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。

五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体,与朗诵内容相协调(2)精神饱满,姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来,房子外的雨自己停了,一个人走在孤单的长街,那年,那个时间,那个谁,已经永远不再。

是不是幸福总是会一瞬而逝?那年的一切,就像是刀子,一样刻在了我的心里,我不需要任何人的怜悯,我只需要我一个人的坚强,没有人懂,那年的我真的好幸福,那么纯真,虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少,不过我付出了很多,为了她,傻傻的付出,所以,我是快乐的,我是幸福的,有那么一个我深爱的人,同时,我也是悲哀的,我只知道付出,却从来不懂得索取,到最后,我发现我输得竟然是一无所有。

诵读经典的活动方案6篇

诵读经典的活动方案6篇

诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。

通过系统的国学经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容1、参赛对象:湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组:分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式:以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求:服装统一,整齐大方。

中小全体学生着校服。

6、比赛时间:10月20日地点:中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分,完小和中小组各设立一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名。

四、活动流程:(一)、主持人致词(二)、诵读展示(三)、现场评奖(四)、领导讲话(五)、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长:谢国星组员:王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责:组长负责评委小组的领导工作,评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组组长:宁福林成员:刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责:组长负责宣传组的领导工作,宣传组主要负责现场布置,包括音响的调试和横幅的悬挂工作,活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组组长:周新闻成员:胡波陈娟各班主任工作职责:组长负责秩序小组的领导工作,秩序小组主要负责维护现场秩序,使之稳定有序。

六、相关事宜1、各校各班要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜,另行通知,希望各小组要明确目标,落实职责,规定时限,高质量的完成工作。

诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活,增强校园文化建设,让学生感受祖国的优秀文化的魅力,提高学生对国学经典知识的积累,小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

小学经典诵读比赛实施方案(7篇)

小学经典诵读比赛实施方案(7篇)

小学经典诵读比赛实施方案(7篇)小学经典诵读比赛实施方案(通用7篇)小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。

为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。

二、领导组织机构组长:副组长:成员:三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10一至六年级: 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间:20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点:学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。

鼓励教师与学生同台诵读。

(2)、诵读内容:国学经典篇目。

(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

(每班节目表演时间3-5分钟。

)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。

分别设立:学前班:两个一等奖、两个二等奖一年级组:一个一等奖、一个二等奖二年级组:一个一等奖、一个二等奖三年级组:一个一等奖、一个二等奖四年级组:一个一等奖、一个二等奖五六年级组:一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。

五、具体人员分工1、评委组组长:评委组成员:2、分数统计组长:3、舞台设计、会场策划:舞台搭建和拆除负责人:4、集队负责:5、评分表制作、审稿:6、舞台监督负责人:;成员:7、主持指导:8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:9、会场安全负责人:各班班主任10、奖状准备:小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题:祖国在我心中,读书伴我成长二、活动目的:营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

小学中华经典诵读活动实施方案5篇

小学中华经典诵读活动实施方案5篇

小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝,对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。

本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动,引导学生学习和诵读经典著作,提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。

二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始,持续到次年的6月,每月进行一次诵读活动。

三、活动内容1.经典选读:每月选取一本中华经典著作,每周学生进行诵读。

鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍,提高他们的主动参与和积极性。

2.诵读比赛:每月末进行一次诵读比赛,学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读,并进行评比。

3.文化讲座:每学期组织一次中华经典文化讲座,邀请文化专家或老师进行讲解,帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。

4.创作演讲:每学期组织一次创作演讲活动,鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解,进行创作并进行演讲。

5.作品展示:每学期末组织一次作品展示活动,将学生的创作作品进行展示和分享,以激发更多学生的参与。

四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容:在每年9月组织会议,确定活动开始的时间,并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。

2.宣传活动:在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传,向学生和家长介绍活动的意义和内容,并鼓励他们积极参与。

3.学生选书和诵读:每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作,并在每周进行固定的课堂诵读活动。

4.诵读比赛:每月末在学校礼堂举行诵读比赛,由专业教师和同学评为“最佳诵读者”,并进行奖励和表彰。

5.文化讲座:每学期组织专家讲座,邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。

6.创作演讲:每学期组织创作演讲活动,鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解,进行创作并进行演讲。

7.作品展示:在每学期末组织作品展示活动,学生将自己的创作作品进行展示和分享,以激发更多学生的参与。

五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性,每学期末进行一次活动评估。

小学国学经典诵读计划(5篇)

小学国学经典诵读计划(5篇)

小学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。

培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作,全体师生都要参与诵读活动,经常、深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索,大胆的创新,并加强诵读的资料积累。

3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨,教师与学生同背经典诗文,提升教师国学素养。

三、诵读时间1、早晨课前____分钟诵读;2、中午时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸,校内校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动。

四、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。

2、《国学经典诵读本》(循环使用,注意保持完好)。

五、具体要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动,全体教师共同参与。

2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。

六、资料积累在诵读过程中,要积累好实验的一系列过程性资料,如:学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等,以利于进一步开展诵读实验研究。

小学国学经典诵读计划(二)一、指导思想:通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。

培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。

二、具体措施1、诵读经典的时间:每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。

2、具体做法:(1)每天利用“文学广角”,向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌,让学生摘录在读书笔记上,并在晨会时简单地加以介绍,丰富学生的课外阅读的种类。

小学诵读经典活动方案5篇

小学诵读经典活动方案5篇

小学诵读经典活动方案5篇小学诵读经典活动方案篇1一、指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

三、参赛人员:1—6年级全体学生四、比赛时间:12月底,1月初举行,具体时间另行通知五、活动形式:1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以抽签确定参赛顺序。

六、活动步骤1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的`前三个月的诵读情况进行检查。

每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。

七、后勤工作安排:(1)奖状预备、统计:徐x(2)奖状书写:张x八、活动要求1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。

本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

班主任教师做好协助工作。

3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至_ 。

小学诵读经典活动方案篇2一、参赛对象及内容:1、对象:一至三年级全体学生。

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小学经典诵读活动方案范本
为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进学生终身发展,积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园。

特制定活动实施方案如下。

一、经典诵读活动意义。

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化,《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。

对于学校来说,开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施,有利于学校增强文化底蕴,形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。

对于学生来说,让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶,在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育,可以为他们一生的发展奠定良好的基础。

引导学生诵读经典,与好书相伴,我们教育工作者有着义不容辞的责任任。

二、经典诵读活动宗旨。

1.传承中华文化。

通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2.陶冶性情品德。

与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。

在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇
于担当的胸襟。

3.提升语文素养。

在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。

4.推进素质教育。

诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

三、经典诵读活动主题。

活动以“诵经典品书香塑人格”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。

四、经典诵读活动组织机构
组长:
成员:各班语文教师
五、经典诵读活动口号:
1.热爱书籍,享受阅读;热爱母语,享受经典。

2.读高雅书,做优雅人。

3.用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。

4.读书好,好读书,读好书。

5.与书本为友,与大师对话。

6.经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。

7.诵读,为精神打底;读书,为人生奠基。

8.营造诗意校园,建设精神家园。

六、经典诵读篇目
一年级:课标推荐古诗文1——15首,鼓励背诵《日有所诵》。

二年级:课标推荐古诗文16——30首,鼓励背诵《日有所诵》。

三年级:课标推荐古诗文31——40首,鼓励继续背诵《三字经》。

四年级:课标推荐古诗文41——50首,鼓励背诵《弟子规》。

五年级:课标推荐古诗文51——60首,鼓励继续背诵《千字文》,现代诗文10篇。

六年级:课标推荐古诗文61——70首,鼓励背诵《百家姓》,现代诗文10篇。

七、经典诵读活动措施。

(一)诵读时间
1.各班成立“读书社”,保证学生的诵读时间和质量。

社团每周四开展活动,如在班级内举行诵读表演等。

2.每节语文课前的一两分钟,开展“课前一诵”活动,做到读而常诵之,同时利用每周早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生诵读。

3.每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。

在诵读时间上,各班级灵活安排,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触经典,多读多背从而多用,不增加负担,使经典诵读活动成
为学生课外生活的一件乐事。

(二)诵读措施
1.创造“四条途径”,激发诵读兴趣。

一听,即听广播。

学校广播室开设“红领巾经典小广播”,由学生主持、播音,其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

二看,即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句,在有意、无意之中将经典记住。

三抄,让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

四赛,每年进行一次经典诵读方面的竞赛,以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。

通过活动来检测学生诵读方面的效果,激发学生诵读经典的热情。

2.在广泛开展经典诵读的情况下,学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动,使经典诵读活动既保质又保量,进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。

即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动,全校师生参加。

诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。

通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。

对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量;对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。

3.班主任要营造浓厚的班级文化氛围,开辟“经典角”,“经典壁”,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣,争创书香班级。

4.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,让
学生先背诵大量的经典,实现“量”的积累,充分汲取经典文化的精华,得到经典文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用。

5.借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典给予支持,让他们结合生活情景,引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色,或在某个生活细节,引导孩子说出与之相映的经典名句来。

这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

6.总结评比。

每学期结束,学校根据各班经典诵读活动开展情况,以个人和班级为单位进行评比,奖励先进。

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