学前班语言教案完整版

合集下载

学前班语言课教案4篇

学前班语言课教案4篇学前班语言课教案1一、教学目标1. 学习认识字母Aa及其发音；2. 能辨认、书写字母Aa；3. 培养学生对字母Aa的兴趣，提高学生的识字能力。

二、教学准备1. 教具准备：大字母卡片、小字母卡片、彩色粉笔等；2. 教材准备：《幼儿园字母认知教材》。

三、教学过程1. 导入新知：通过展示大字母卡片，让学生观察字母Aa的形状，并提问：“大家知道这个字母是什么吗？它是字母表的第一个字母，叫做字母Aa。

”2. 引导学习：老师出示小字母卡片，并带领学生一起模仿发音，重复几次，让学生更好地掌握字母Aa的发音。

3. 游戏互动：老师出示多个字母卡片，其中包括字母Aa和其他字母，让学生辨认和拾取字母Aa，并将其放入指定的篮子中。

4. 巩固训练：通过让学生利用彩色粉笔在大字母卡片上模仿书写字母Aa，巩固学习成果。

5. 拓展活动：老师与学生一起唱儿歌《爱Aa，爱Aa》，加深学生对字母Aa的记忆和认知。

6. 总结复习：老师向学生复习字母Aa的形状和发音。

学前班语言课教案2一、教学目标1. 能够听辨并正确发音26个英文字母；2. 能够准确书写26个英文字母；3. 培养学生的英语字母意识和字母表记忆能力。

二、教学准备1. 教具准备：大字母卡片、小字母卡片、拼图卡片等；2. 教材准备：《小学英语字母教材》。

三、教学过程1. 导入新知：通过展示大字母卡片，让学生观察26个英文字母的形状，并快速过一遍字母表，引起学生对字母的兴趣。

2. 听辨训练：老师播放英文字母的发音，让学生仔细听并模仿发音，强化学生的音频感知能力。

3. 书写训练：老师出示小字母卡片，让学生按照展示的字母顺序模仿书写，逐渐提高书写准确性。

4. 互动游戏：利用拼图卡片，让学生拼出展示的字母，培养学生的字母识别和拼装能力。

5. 多媒体学习：通过多媒体教学资源，让学生在屏幕上观看字母的形状和发音，帮助巩固记忆。

6. 知识检测：通过出示混合的字母卡片，让学生辨认、拾取和分类，检测学习效果。

学前班语言教案(18篇)

学前班语言教案（18篇）学前班语言教案（1）教学目标：1、利用儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

2、试试运用生活阅历中的反义词进行嬉戏。

3、在嬉戏中不断提升思维的灵敏性和流畅性。

教学重点：利用儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

教学难点：试试运用生活阅历中的反义词进行嬉戏。

教学预备：1、幼儿用书。

2、图片、多媒体课件。

教学课时：两课时教学方法：讲解法教学过程：一、开头部分1、师生问好2、谈话引题二、基本部分1、幼儿初步理解儿歌内容。

请幼儿观看图片，理解画面内容。

（1）幼儿沟通画面内容。

（2）幼儿初步理解“相反”的含义。

老师：你们在图片中发觉什么好玩的事？谁来说一说？（鼓舞幼儿用较完整的语言来描述，帮忙幼儿初步初步理解“相反”含义）。

（3）幼儿进一步理解儿歌内容。

2、幼儿学习儿歌：相反国。

（1）老师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。

（2）幼儿依据图片的提示学习儿歌两遍。

（3）用动作帮助的方式朗诵儿歌。

3、嬉戏：相反国里说相反。

（1）老师提出要求，引发幼儿嬉戏爱好。

（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。

三、结束部分1、小结课情。

2、回家查找相反的物品。

学前班语言教案（2）教学目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比如手法。

2、依据生活阅历叙述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

3、试试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表述自己对爸爸妈妈的感谢之情。

教学预备：1、幼儿课前认识爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。

2、磁带、录音机。

教学过程：一、谈话1、请小伴计向你身边的伴计介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍：谁情愿向全班的小伴计和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。

2、小伴计你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓舞幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小伴计祝愿爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝愿》，我们来听听。

学前班语言教案五篇

学前班语言教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

小编准备了《学前班语言教案五篇》，供大家参考!篇一《长大以后做什么》设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。

体验到了成长的快乐。

在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。

在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。

活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

幼儿园学前班语言教案(7篇)

幼儿园学前班语言教案（7篇）学前班语言教案篇一活动设计背景：征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。

活动目标1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人2.懂得助人为乐的优秀品质。

3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。

教学重点、难点重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。

并体会到助人为乐是一件非常好的事情。

难点：如何懂得与别人友好相处。

如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。

活动准备活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。

活动过程1.开场点题。

拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。

2.基本环节。

请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢？(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。

老师设难。

假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢？(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。

3.结束环节。

让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。

4.延伸环节。

在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢？懂得要助人为乐和与人相好相处。

教学反思反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处；在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散；在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。

学前班语言教案篇二活动目标：1、欣赏理解诗歌，知道各种职业与人们的关系。

2、有长大建设祖国、为人民服务的意识3、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。

学前班语言教案(精选5篇)

学前班语言教案（精选5篇）学前班语言教案篇一活动目标：1.理解故事内容，能用完整的语言表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。

2.初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。

3.体验绘本阅读的快乐，愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。

活动准备：《白羊村的美容院》课件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。

活动重难点：通过观察、语言表达、动作展示等方式；理解故事内容和所表达的寓意。

活动过程：一、师生共同阅读故事大书，理解故事内容。

（一）出示故事大书封面，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。

教师引导语：画面上是谁？有几只？他们都一样吗？为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，让我们一起走进故事，挖掘真相！（二）逐页阅读，理解故事内容。

1.教师翻页讲故事2至7页，引导幼儿了解故事的。

起因和美容院的概念。

讲故事后提问：故事说到这里，大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧？到底是为什么呢？谁来说一说？美容院是什么东东啊？2.教师引导幼儿观察8和9页，并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。

（1）教师引导语：美容师不断地给大家最新的流行信息，都流行哪些款式啊？请大家仔细地看一看，并跟同伴相互说一说。

（2）请幼儿在集体面前尝试用完整的语言描述各流行款式。

3.师生共同阅读、讲述10至13页故事里发生的事情。

（1）教师引导语：白羊村的白羊们变得越来越花俏啦，可是麻烦事也越来越多啦，请大家看看，都发生了哪些麻烦事啊？（2）在共同阅读的时候，可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。

4.教师翻页讲故事14至21页，引导幼儿猜测故事结尾。

（1）翻开故事14和15页，引导幼儿观察画面，猜测故事内容：大家看，这么多羊站在一起，他们在干什么啊？（2）鼓励幼儿大胆在集体面前亮相：如果你也参加选美大赛，你会怎样亮相，展示自己？（3）引发幼儿讨论，猜测故事结尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过，白羊村的羊儿们会怎样想，怎样做呢？二、情景展示，使幼儿初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。

学前班语言教案(精选5篇

学前班语言教案(精选5篇一、教学内容本节课选自学前班语文教材第四章《有趣的词语》第三节《反义词乐园》。

教学内容主要包括：认识和理解反义词，通过对比、联想等方法掌握反义词的基本用法，学会运用反义词进行思考和表达。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握10组反义词，并能正确运用反义词进行造句。

2. 过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生对比、联想、表达的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，善于观察生活中的反义词，激发学生学习语文的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：反义词的运用和拓展。

教学重点：反义词的认识和理解。

四、教具与学具准备教具：反义词卡片、教学挂图、PPT课件。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组有趣的反义词图片，引导学生观察并说出图片中的反义词。

（2）邀请学生分享生活中遇到的反义词，激发学生兴趣。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师展示反义词卡片，引导学生认识和理解反义词。

（2）通过对比、联想等方法，帮助学生掌握反义词的基本用法。

（3）教师举例讲解反义词在句子中的应用，引导学生进行思考和表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成教材上的练习题，巩固所学反义词。

（2）学生进行小组合作，互相出题，检验对方对反义词的掌握程度。

4. 实践环节（10分钟）（1）学生自由组合，用反义词创编小故事。

（2）学生进行故事分享，教师点评并给予鼓励。

（2）布置课后作业，引导学生课后继续巩固反义词。

六、板书设计1. 板书反义词乐园2. 板书内容：反义词列表造句示例实践环节：创编小故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请用下列反义词各造一个句子：黑白、大小、多少、远近、高低。

（2）结合自己的生活经历，用反义词创编一个有趣的故事。

2. 答案：（1）示例：小明穿着一件黑白色的衣服，看起来非常时尚。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践环节，使学生充分认识到反义词在生活中的重要性。

学前班语言教案(15篇)

学前班语言教案(15篇)学前班语言教案1一、活动设计背景语言是人类交往、思维和表达情感的工具。

早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。

根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。

此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。

在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。

二、活动目标1、认知目标：通过活动了解义词的意思，认识几对义词。

2、情感目标：喜欢找生活中的义词丰富词汇。

3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。

4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

三、教学重点、难点重点：了解义词的意思。

难点：找出生活中义词。

四、活动准备带有各种运动的图片、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干五、活动过程（一）开始部分：老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。

师：小朋友们应真快，看一眼就说对了，真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗?现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!师：介绍各队成员：组长、成员（二）基本部分：现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。

现在我们两队开始行动第一个游戏是：学青蛙跳规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。

第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。

一声令下行动开始了。

第一个游戏结束后，小结：1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字?2、幼儿演示离老师远和近的过程。

3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?师：好玩吗?接下来玩第二个游戏：穿衣服规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。

2024年学前儿童语言教育教案完整版——

2024年学前儿童语言教育教案完整版——一、教学内容本节课选自《学前儿童语言教育》教材第四章“故事与表达”，详细内容为“春天里的故事”。

通过学习，使学生理解故事内容，学会用语言表达对春天的喜爱。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能复述故事内容。

2. 培养学生运用丰富的词汇和句式描述春天的特点。

3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对大自然美景的热爱。

三、教学难点与重点难点：运用丰富的词汇和句式描述春天的特点。

重点：理解故事内容，能复述故事并进行表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、故事挂图、春天景色图片。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的景色，引导学生观察并描述。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，结合故事挂图，生动讲述“春天里的故事”。

3. 例题讲解（15分钟）以故事中描述春天景色的句子为例，分析句式和词汇，引导学生学会表达。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学内容，运用丰富的词汇和句式描述春天的特点。

5. 小组展示（5分钟）教师对本节课的学习内容进行回顾，强调重点。

六、板书设计1. 春天里的故事2. 内容：故事梗概描述春天景色的词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：以“我眼里的春天”为主题，写一段话描述春天的景色。

答案示例：春天来了，小草绿了，小花开了，阳光明媚，小鸟在枝头唱歌，小朋友们欢快地玩耍。

2. 作业要求：运用课堂所学的词汇和句式，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，提高课堂互动效果，关注学生语言表达能力的培养。

2. 拓展延伸：组织学生进行“春天里的故事”创作，鼓励他们发挥想象，用语言表达对春天的喜爱。

开展户外活动，带领学生走进大自然，观察春天的变化，激发他们对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 课堂互动和小组展示的有效性5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点和语言发展水平。

幼儿园学前班语言教案(通用22篇)

幼儿园学前班语言教案（通用22篇）幼儿园学前班语言教案篇1活动设计背景幼儿对天空充满好奇。

他们渴望知道可爱的小星星是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。

为此，我设计了这项活动——小星星。

目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标1.在理解童谣内容的基础上，借助结构词，孩子可以完整地阅读童谣。

2.孩子敢于在群体面前大胆表达自己的想法，并能认真倾听同伴的意见。

3.激发孩子的好奇心，丰富想象力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维教学重点、难点1、读准字词2、完整的朗读儿歌活动准备1、让孩子了解空中的一些物体，及其简单的飞行原理。

2.了解小明星的特点和习性。

3.准备一套单词卡，录音机，磁带，磁板。

活动过程1、聆听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊！2 通过谈话，引出内容师：我们一起听听吧！老师给你们读一个儿歌《小星星》。

3、孩子看挂图；老师讲儿歌。

老师:孩子们，请看这幅画。

是谁呀？幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔老师:小朋友，老师告诉你，不仅画面好看，儿歌也更好听。

竖起耳朵仔细听！出示单词卡的前半部分，读儿歌。

)老师:孩子们，小星看见一只鸟在天上飞来飞去。

猜猜小星怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的'呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……老师:它又遇到谁了？快速看一下。

后半段出示单词卡，讲后半段。

)4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师读了一遍儿歌，我们又认了字，现在一起看字读一遍儿歌，好吗？老师相信你们读的非常棒！5、识字游戏。

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

老师:小朋友们，闭上眼睛，我来拿我放在你们手里的礼物。

学前班语言教案(优秀15篇)

学前班语言教案（优秀15篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？书读百遍，其义自见，下面是编辑为大家找到的15篇学前班语言教案的相关范文。

学前班语言教案篇一活动目标1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。

2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。

3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。

难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。

活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。

1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢？2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子，用处或者是颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。

3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

二、幼儿学习猜谜语。

1、先猜第一只盒子里的东西。

(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

(3)再次朗读谜语，并解释谜语。

(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。

(有意请能力中等及稍差的幼儿)(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。

(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的`四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。

但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。

2、猜一猜第二只盒子里的东西。

(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

学前班语言教案六篇

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⽆忧考⼩编整理了学前班语⾔教案六篇，希望对你有帮助!三个懒兄弟活动名称：三个懒兄弟活动⽬标： 1感受语⾔的通俗、⽣动。

2感受故事层层推进及出乎意料的结局。

3把握故事的寓意。

活动重点：把握故事的寓意活动准备：知道⽤⽕来取暖活动过程： 1听故事。

2欣赏故事。

3体会⼈物的性格特点。

4理解故事的寓意。

5你觉得我们⼩朋友该怎样做？活动延伸：在游戏中⿎励幼⼉。

活动效果：猜谜游戏活动名称：猜谜游戏活动⽬标： 1有倾听的习惯。

2理解谜语内容。

3根据事物推理并找到答案。

活动重点：根据事物推理并找到答案活动准备：谜语活动过程： 1参加猜谜活动。

2猜⼀猜是什么，说⼀说为什么。

3谁会说这个谜语？ 4选择谜语。

5⾃编谜语。

活动延伸：猜谜⽐赛。

编谜练习。

活动效果：丑⼩鸭活动名称：丑⼩鸭活动⽬标： 1把握故事主要情节。

2理解故事的寓意。

3对故事的理解感受。

活动重点：理解故事的寓意活动准备：了解⼩动物活动过程： 1欣赏故事。

2感受丑⼩鸭的性格特点。

3理解故事寓意。

4表达经验与感受。

5再次欣赏故事。

6相互讲故事。

活动延伸：讲故事活动效果：雪天的⼩鸟活动名称：雪天的⼩鸟活动⽬标： 1理解诗歌的语⾔内容。

2能将语⾔表达⽂学化。

活动重点：能将语⾔表达⽂学化活动准备：感受雪天活动过程： 1观察雪、感受雪。

2做有关雪的游戏。

3发挥想象⼒。

4动植物在雪天有何感受？ 5改编诗歌。

6整理改编诗歌。

活动延伸：做实验活动效果：给⼩桃树穿棉袄活动⽬标： 1理解语⾔内容。

2感受诗歌语⾔的优美。

3愿意跟读和复读。

活动重点：感受诗歌语⾔的优美。

活动准备：观察天⽓活动过程： 1引发幼⼉的学习兴趣。

提问：冬天⾥⼈和动物怎样过冬？ 2欣赏诗歌。

3朗诵诗歌内容。

4⽤不同的⽅式表达⾃⼰的理解。

学前班语言教案五篇

学前班语言教案五篇教案一：认识形状目标：通过游戏和活动，帮助学前班幼儿认识和区分不同的形状。

材料：- 图形卡片（圆形、方形、三角形、矩形、椭圆形、星形等）- 画板和彩色粉笔活动1：形状找朋友1. 准备图形卡片，并在画板上画出对应的形状。

2. 将卡片分发给幼儿。

3. 让幼儿找出与自己卡片相同形状的朋友，并站在一起。

4. 鼓励幼儿用英语命名卡片上的形状。

活动2：形状拼图1. 在画板上画出一个简单的形状拼图，然后擦掉一部分。

2. 让幼儿观察拼图的剩余部分，并猜测被擦掉的形状是什么。

3. 鼓励幼儿用英语表达出他们的答案，并逐步揭示正确答案。

教案二：动物的叫声目标：通过学习动物的叫声，帮助学前班幼儿认识不同动物，并拓展他们的词汇。

材料：- 动物图片卡片（猫、狗、鸟、马、牛、鸭等）- 音频播放设备活动1：听动物叫声1. 准备好动物图片卡片，并与对应动物的叫声录音配对。

2. 播放动物叫声录音，让幼儿听并找出对应的图片卡片。

3. 鼓励幼儿用英语命名所选动物，并模仿动物叫声。

活动2：拼凑动物1. 将不同动物的图片卡片切成两半，每半个卡片上有一部分动物图片。

2. 将卡片混洗并分发给幼儿。

3. 让幼儿找到可以拼凑成完整动物的另一半卡片。

4. 鼓励幼儿用英语命名所选动物，并说出它的叫声。

教案三：水果联想目标：通过与水果相关的游戏，帮助学前班幼儿认识各种水果，并拓展他们的词汇。

材料：- 水果图片卡片（苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等）1. 准备好水果图片卡片，并在画板上画出不同的分类（颜色、大小、形状等）。

2. 让幼儿将水果卡片按照分类放在相应的位置上。

3. 鼓励幼儿用英语命名所选水果，并说出它属于哪个分类。

活动2：水果传递1. 将水果卡片分发给幼儿，每位幼儿手中持有一种水果。

2. 老师喊出一个水果名称，幼儿们要快速将手中的水果传递给持有相同水果的同学。

3. 鼓励幼儿用英语命名所持有的水果，并说出接收到的水果是什么。

学前班语言课教案7篇

学前班语言课教案7篇学前班语言课教案教案一：认识家庭成员教学目标：1. 能够认识家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2. 能够运用所学词汇进行简单问候和介绍。

教学准备：1. 学生教材和练习册2. 卡片或图片，上面写有各种家庭成员的称呼3. 彩色笔和白板教学步骤：引入：（5分钟）1. 和学生打招呼，并询问他们今天过得如何。

2. 引入新课内容，让学生思考家庭成员的称呼。

学习活动：（15分钟）1. 出示卡片或图片，向学生介绍不同家庭成员的称呼，并进行发音示范。

2. 让学生跟读并模仿发音。

练习和巩固：（20分钟）1. 在白板上绘制一个家庭树，每个分支代表一个家庭成员。

2. 让学生使用卡片或图片，将家庭成员的名字贴在相应的位置上。

3. 通过角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员。

拓展活动：（15分钟）1. 让学生自由绘制自己家人的一幅画，并在图片下方写上家庭成员的称呼。

2. 学生可以展示自己的作品并介绍自己的家庭成员。

结语：（5分钟）1. 复述本节课所学内容，并鼓励学生在日常生活中使用所学词汇。

2. 鼓励学生与家人进行更多的交流。

教案二：学习数字和颜色教学目标：1. 能够认识并正确写出数字1-10和基本颜色的名称。

2. 能够用数字和颜色描述物品。

教学准备：1. 学生教材和练习册2. 彩色纸和颜色笔3. 数字和颜色的 flashcards教学步骤：引入：（5分钟）1. 复习前一堂课所学的家庭成员的称呼。

2. 引入新课内容，让学生看到数字和颜色的 flashcards。

学习活动：（15分钟）1. 向学生展示数字和颜色的 flashcards，并发音示范。

2. 让学生跟读并模仿发音。

练习和巩固：（20分钟）1. 让学生分组，每组给出一个数字或颜色的 flashcards，让其他组员回答。

2. 让学生参与室内或室外的颜色寻找游戏，使用所学颜色的词汇描述物品。

拓展活动：（15分钟）1. 将彩色纸切成不同形状的卡片，每张纸上写一个数字和一个颜色。

学前班语言课教案4篇

学前班语言课教案4篇第一篇：认识字母导语：在学前班的语言课上，学习认识字母是非常重要的一个环节。

通过认识字母，孩子们不仅能够为日后的阅读和写作打下基础，还能提高他们的语言表达能力。

本篇教案将围绕认识字母展开。

内容：1.引入：通过播放一段简短的字母歌曲来引起孩子们对字母的兴趣，并跟着歌曲一起做简单的动作，例如伸展手臂，捏拳头等，同时老师要提醒孩子们注意歌曲中所唱的字母的发音。

2.认识字母Aa：在黑板上或小白板上写下大写字母A和小写字母a，并重复几次唱出字母Aa的发音。

然后，让每个孩子用手指在空中写出字母Aa的形状，并齐声读出字母的名称。

3.通过游戏加深记忆：将教室里的物品分类，按照首字母的顺序，例如椅子、书、笔、窗户。

让孩子们合作完成这个游戏，同时进行分类并念出物品名称。

4.巩固复习：为了巩固孩子对字母的认识，可以通过一些相应的游戏来进行复习，例如给每个孩子一张卡片，他们需要找到和自己卡片上相同的字母并站到一起。

此外，亦可以通过制作字母拼图等材料进行巩固。

第二篇：学习动词导语：学习动词对孩子们认识事物和进行语言表达都起到了很大的帮助。

通过学习动词，孩子们能够更好地描述他们所看到的和经历的事物，提高他们的观察力与语言能力。

内容：1.引入：通过展示一些图片，向孩子们介绍不同的动词，如跳跃、奔跑、吃饭等，并向他们解释动词是用来描述人们或事物的行为的词语。

2.学习新动词：选择一个动词，如跳跃，给孩子们展示如何进行这个动作，并帮助他们模仿。

然后，让孩子们在教室里找到其他的一些动词，并尝试去描述和模仿这些动作。

3.练习运用：将孩子们分成小组，每个小组设计一个简短的小故事，在故事中要有不少于三个动词，并交换给其他小组阅读。

然后，让每个小组根据所听到的故事绘制一张图片，表达自己对故事的理解。

4.游戏巩固：通过一些语言游戏，如动作接力、动作猜谜等，加深对动词的记忆与理解。

第三篇：学习词汇导语：在学习语言的过程中，词汇的积累对于孩子们的语言能力的提高至关重要。

学前班语言教案（15篇）

学前班语言教案学前班语言教案(15篇)学前班语言教案1一、教学科目语言教学内容：看谁和他做邻居（儿歌欣赏）教学目标：1、能正确、流利地朗读儿歌。

2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。

二、教学准备儿童用书，挂图，CD。

三、教学过程（一）情境导入，明确主题。

教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。

过了一段日子，小白兔的身体健健康康的.，而小黑熊却病得不轻。

为什么会这样呢？让我们一起去他们的新家看看吧！（二）精讲引导，指导说话。

1、看挂图，理解儿歌内容。

教师出示挂图1，让幼儿观察。

教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里？小白兔盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小白兔做邻居了？教师出示挂图2，让幼儿观察。

教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里？小黑熊盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小黑熊做邻居了？2、播放儿歌录音，让幼儿欣赏。

（三）师幼互动，唱游过渡。

律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。

1、教师与幼儿一起朗诵儿歌。

2、熟读儿歌。

（1）小组内自由朗读儿歌。

（2）指名幼儿上台朗读儿歌。

3、情景对话，想象表演。

（1）教师提问：小白兔怎样打扫院子的？请幼儿扮演小白兔打扫院子。

（2）教师提问：小白兔的邻居是谁？请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说？4、教师提问：你喜欢谁的家？为什么？教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

学前班语言教案2活动目标1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容。

2、能积极参与故事情节的讨论。

活动准备幼儿用书、挂图活动过程一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。

1、教师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。

2、教师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？二、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。

学前班语言教案大全集精选8篇

学前班语言教案大全集精选8篇学前班语言教案篇一活动目标1、让幼儿了解反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。

2、能积极主动的参与游戏，大胆地说出自己的想法和见解。

3、体验成功的喜悦。

活动准备绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等活动过程1、导入主题，激发兴趣游戏《说相反》：师说幼儿做相反的动作。

2、播放课件①引出第一组反义词：深——浅教师讲解什么是反义词：2个意义相反的词就是反义词。

②引出第二组反义词：薄——厚③引出第三组反义司：粗——细3、幼儿亲自操作分组活动：①尝一尝幼儿通过尝一尝找出反义词：苦——甜②摸一摸幼儿通过摸一摸找出反义词：软——硬长——短粗——细薄——厚③闻一闻幼儿通过闻一闻找出反义词：香——臭4、幼儿表演找几名幼儿到前面做不同表情动作找出反义词：哭——笑5、生活中找一找反义词课件演示：幼儿照片分别从穿着上找出：黑——白从个头上找出：高——矮从体形上找出：胖——瘦活动延伸1、游戏《踩气球》幼儿找几组反义词：大——小快——慢多——少2、游戏《采蘑菇》幼儿每人只采一个蘑菇，然后给蘑菇上的字宝宝要找到相应的反义词薄——厚高——矮多——少快——慢粗——细胖——瘦左——右东——西黑——白大——小前——后哭——笑学前班语言教案篇二活动设计：幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来助幼儿学习语言。

我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？因此，我设计了本次活动。

活动目标：1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。

2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。

3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。

4、学会朗诵儿歌。

5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

活动方式：集体、个别活动准备：课件、头饰、平衡木活动过程：一、导入：小鸟请家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。

学前班语言教案(通用)(两篇)2024

引言概述：学前班语言教案在学前教育中具有重要的地位，通过适当的教学设计和有效的教学方法，可以帮助学前儿童有效地发展他们的语言能力。

本文将以学前班语言教案为主题，继续探讨适用于不同学前班的通用教学策略和方法。

正文内容：一、教学目标1. 完善学前儿童的语言能力发展。

- 增强学前儿童的听说能力。

- 提高学前儿童的阅读理解能力。

- 培养学前儿童的表达能力。

2. 培养学前儿童的学习兴趣和学习动机。

- 创设丰富多样的语言学习环境。

- 引导学前儿童主动参与语言活动。

- 激发学前儿童对语言学习的兴趣。

3. 培养学前儿童的合作意识和交流能力。

- 培养学前儿童的团队合作意识。

- 培养学前儿童的与他人沟通交流能力。

二、教学内容1. 语音教学- 引导学前儿童正确发音。

- 练习基本音素和音节。

- 鼓励学前儿童模仿语音。

2. 词汇教学- 通过词汇游戏、画图等活动巩固学前儿童的词汇量。

- 引导学前儿童了解词汇的意义和用法。

- 培养学前儿童的词汇积累和记忆能力。

3. 句子教学- 学习基础句型和常用语句。

- 运用情境剧和角色扮演活动帮助学前儿童运用句子进行交流。

4. 绘本教学- 选择适合学前儿童的绘本。

- 借助绘本培养学前儿童的阅读理解能力。

- 通过绘本展开讨论和想像，培养学前儿童的创造力。

5. 讲故事教学- 选取适合学前儿童的故事。

- 运用生动有趣的讲故事方式吸引学前儿童的注意力。

- 培养学前儿童的听力理解和描述能力。

三、教学方法1. 游戏教学法- 通过游戏激发学前儿童的学习兴趣。

- 创设各种游戏环境，让学前儿童在游戏中学习语言。

- 结合游戏和教学目标，提升学前儿童的语言能力。

2. 交互式教学法- 培养学前儿童与教师及同伴之间的互动交流。

- 引导学前儿童通过对话、互动游戏等方式进行语言实践。

- 注重学前儿童的表达能力和理解能力的培养。

3. 故事情境教学法- 将教学内容融入具体的情境和故事情节中。

- 通过情境剧和角色扮演等活动激发学前儿童的参与和表达。

学前班语言课程教案

学前班语言课程教案一、教学目标1.让学生掌握基本的语言表达能力和倾听理解能力。

2.培养学生对语言的兴趣，激发学生的想象力。

二、教学内容1.词汇：动物、颜色、形状、数字等基础词汇。

2.句子：简单的主谓宾句、疑问句、祈使句等。

3.故事：选取适合学前班学生的简短故事，进行讲述和表演。

三、教学重点与难点1.重点：掌握基础词汇、句子结构，能简单讲述故事。

四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的方式与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

教师出示一些动物玩具，引导学生说出它们的名称。

2.词汇教学教师逐一出示动物、颜色、形状、数字等词汇卡片，让学生跟读并记忆。

学生分组进行词汇接龙游戏，巩固记忆。

3.句子教学教师以简单的主谓宾句为例，引导学生模仿并运用到实际情境中。

学生两人一组，互相提问并回答，练习疑问句和祈使句。

4.故事教学教师选取一篇适合学前班学生的简短故事，进行讲述。

学生跟随教师复述故事，注意语言表达和情感把握。

学生分组进行故事表演，体验角色的情感。

5.语言游戏教师设计一些有趣的语言游戏，如“词语接龙”、“猜谜语”等，让学生在游戏中提高语言能力。

布置作业：让学生回家后，向家长讲述今天学到的故事。

五、教学策略1.采用直观教学，如出示实物、图片等，帮助学生理解词汇。

2.采用情境教学，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.采用游戏教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

4.注重个体差异，鼓励学生积极参与，给予适当的表扬和鼓励。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言次数、互动情况等。

2.作业完成情况：检查学生的作业，了解学生对课程内容的掌握程度。

3.学生反馈：了解学生对课程的满意度，及时调整教学方法和内容。

七、教学反思教师要根据学生的实际水平，调整教学难度和进度。

教师要关注每个学生的成长，及时发现和解决他们的问题。

通过本教案的实施，相信学前班的学生能够在愉快的氛围中掌握基本的语言知识，为今后的学习打下坚实的基础。