学前班语言教案完整版

学前班语言教案

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

春天（第一课时）

教学目标：

1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义

2、学习有感情地朗读诗歌。

3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。

教学准备：

1、春天的图片

2、字卡

教学过程：

一、情景导入——利用媒体教学（课前热身）

二、板书课题——老师解说课题

三、老师初读《诗歌》

1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。

2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：

（1）诗歌的名字是什么？

（2）诗歌中的事物各说了什么话（诗歌中都有谁）

例：小燕子说了什么让小朋友用诗歌的语言来回答

1、指导书空及组词：

xiāng

香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！

笔顺：丿（9笔）

tián

甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！

笔顺：（11笔）

4、布置作业：

（1）书写“香”、“甜”两字。

春天（第二课时）

1、领幼儿熟读诗歌；

2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌，既教师当叙述人，朗读对话以外的部分，小

朋友朗诵对话，小朋友分角色朗读，分组朗诵比赛等。

3、启发幼儿仿编儿歌，提问：你还想到哪些事物他们说春天是什么（让幼儿模

仿诗歌里语言来表达。如：小蝴蝶说：“天天是温暖的风儿……”）

活动延伸：幼儿仿编诗歌可能有难度，教师可带领幼儿到野外去观察，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象启迪的智慧。

教学反思：

认识y（第一课时）

教学目标：1、发准“y”的读音，知道它与“i”的异同点，了解它的用途。

教学准备：1、卡片

教学过程：

1、认识“y”，请幼儿观察它的形状像什么（

像树杈）

2、让幼儿用手画出“y”的形状。

3、发准它的读音“y”（衣），知道“衣”是“y”的呼读音，“yi”与“yu”是整体认读音节，不必拼读。

4、了解“y”与“i”的异同。相同点都读“衣”，不同点“y”读音比“i”短，“y”只能做声母用，“i”只能做韵母用。

教学反思：

认识“y”（第二课时）

1、能够正确发音“y”（衣）

2、练习拼读四声：

yī yí yǐ yì

3、拼读音节

y —ā yā

y —á yā

y —āo yāo

y —ī yī

2、学习儿歌

你拍一，我拍一，

天上有个大飞机，

飞得高，飞得远，五湖四海哪都去。

1、布置作业：

书写“y”。

教学反思：

看图识字（第一课时）

教学目标：

1、使幼儿初步了解汉字的由来，从小培养爱国主义情操。

2、让幼儿主动地学认常见的汉字“一”“二”“三”“四”，懂得它们的意思，并与阿拉拍数字作比较。

教学准备：“一”“二”“三”“四”的卡片。

教学过程：

1、请幼儿读取汉字；

2、请幼儿看图卡猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。

组词

一：一天、一生、一片、一边

二：二月、第二、二两、二胡

看字卡认读，及时纠正幼儿不正确的发音。

2、布置作业：书写汉字“一”“二”。

看图识字、组词（第二课时）

1、复习汉字“一”“二”，让幼儿能组词造句。

2、猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。

3、认识新汉字：“三”“四”。

三好、三角、三思、三国

三

笔顺：一二三

四周、四面、四季、四肢

四

笔顺：（5笔）

4、练习巩固

（一）片树叶（二）朵花（四）个苹果

5、布置作业：书写汉字“三”“四”。

教学反思：

认识“w”（第一课时）

教学目标：认识“w”发准读音，区别“w”与“u”。

教学过程：

1、让幼儿模仿火车叫的声音，（呜）告诉幼儿，我们有个声母的发音就和火车叫的声音一样。

2、认识声母“w”。

写在中间格小小房屋“w”“w”“w”

3、发准声母“w”的读音。

4、比较“w”与“u”的异同，学写“w”。“w”一定要作声母用，“w u”是整体认读音节，不必须拼读，让幼儿学写“w”。

5、作业布置：书写“w”。

认识“w”（第二课时）

1、出示声母“w”，请教幼儿读，让幼儿正确发音。

2、练习拼读四声：

wūwúwǔwù

拼读音节

w —ā wā青蛙

w —á wá娃娃

w —ǔ wǔ五星红旗

w —ú wú无线电话

3、学习儿歌

乌贼鱼，心眼多，

遇到敌人把墨泼，

趁着敌人看不见，

哧溜一下就逃跑。

5、练习

wū yā wā wɑ wɑ

乌鸦哇哇哇

Xiǎo wá wɑ

小娃娃

6、布置作业：书写

教学反思：

复习单韵母、声母（第一课时）

教学目标：

1、让幼儿能够准确认读韵母和声母。

2、能发准单韵母、声母的读音。

教学主旨：边玩边学

教学准备：卡片

教学重难点：1、能正确书写并牢记。

教学过程：

一、游戏导入

二、板书课题

1、复习

单韵母：a、o、e、i、u、ū。

声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、 ch sh、r、y、w。

整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi shi ri

重点：