人教版初中生物《激素调节》学霸讲解
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6.4 激素调节-2023-2024学年七年级生物下册同步优质课件(人教版)
激素调节的特点
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与人体的生命活动。
激素调节与神经调节的关系：
结论：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
激素调节
拓展与创新
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？
性激素的调节作用
青春期开始后，睾丸和卵巢明显发育，睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素,促使生殖器官生长和发育，同时出现第二性征，如男性长胡须、喉结突出、声调较低；女性骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。 可见,性激素参与人体生命活动的调节!
外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、 唾液腺、胃腺
说出你的探究计划，在小组内交流。有兴趣的话，不妨亲自做一做这个实验。
设计对照实验
７．现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。(1)实验方案的设计第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；第二步， ；第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ； 最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。(2)结果分析①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明 ；②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 。③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明 。(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。
分泌肾上腺素，增高血压，促使心跳加强。
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与人体的生命活动。
激素调节与神经调节的关系：
结论：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
激素调节
拓展与创新
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？
性激素的调节作用
青春期开始后，睾丸和卵巢明显发育，睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素,促使生殖器官生长和发育，同时出现第二性征，如男性长胡须、喉结突出、声调较低；女性骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。 可见,性激素参与人体生命活动的调节!
外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、 唾液腺、胃腺
说出你的探究计划，在小组内交流。有兴趣的话，不妨亲自做一做这个实验。
设计对照实验
７．现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。(1)实验方案的设计第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；第二步， ；第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ； 最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。(2)结果分析①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明 ；②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 。③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明 。(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。
分泌肾上腺素，增高血压，促使心跳加强。
人教版七年级下册生物激素调节课件
分泌胰岛素等） 男：睾丸（分泌雄性激素等）
课堂小结
二、几种激素的主要功能 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。
讲授新课
思考讨论
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是 内泌腺，你是怎样认为的？ 因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激 素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的 功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
讲授新课
三 激素调节与神经调节的关系
1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神 经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的 生命活动。 2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调 节，但也受到激素调节的影响。
的 内
肾上腺（分泌肾上腺素等）
分 泌
胰岛（分泌胰岛素等）
系
卵巢（分泌雌性激素等）
统
睾丸（分泌雄性激素等）
讲授新课
二 几种激素的主要功能
激素——是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、 对身体有特殊作用的化学物质。
讲授新课
侏儒症和巨人症患者
巨人症患者： 过分生长、身材过高
讲授新课
侏儒症患者： 生长迟缓、身材矮小
导入新课
学习目标
1.知道人体中的主要的内分泌腺； 2.知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用； 3.知道激素调节和神经调节的关系是怎样的。
讲授新课
一 内分泌腺
导 管
外分泌腺
血 管
内分泌腺
讲授新课
1.内分泌腺和外分泌腺的概念
课堂小结
二、几种激素的主要功能 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。
讲授新课
思考讨论
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是 内泌腺，你是怎样认为的？ 因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激 素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的 功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
讲授新课
三 激素调节与神经调节的关系
1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神 经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的 生命活动。 2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调 节，但也受到激素调节的影响。
的 内
肾上腺（分泌肾上腺素等）
分 泌
胰岛（分泌胰岛素等）
系
卵巢（分泌雌性激素等）
统
睾丸（分泌雄性激素等）
讲授新课
二 几种激素的主要功能
激素——是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、 对身体有特殊作用的化学物质。
讲授新课
侏儒症和巨人症患者
巨人症患者： 过分生长、身材过高
讲授新课
侏儒症患者： 生长迟缓、身材矮小
导入新课
学习目标
1.知道人体中的主要的内分泌腺； 2.知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用； 3.知道激素调节和神经调节的关系是怎样的。
讲授新课
一 内分泌腺
导 管
外分泌腺
血 管
内分泌腺
讲授新课
1.内分泌腺和外分泌腺的概念
七年级生物下册 5.1《激素调节》课件 新人教版
“一代肿”是指成人由于缺碘，会导致甲状腺激素 合成不足，容易引起甲状腺增生肿大。“二代傻” 是指幼儿时缺碘，甲状腺激素分泌过少，会患呆 小症，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育 不全，没有生殖能力，就有了“三代四代断根芽” 之说。
1．属于内分泌腺的是（ C） A．汗腺 B．胰腺 C．胰岛 D．唾液腺
总结归纳胰岛素的主要功能。
胰岛素的主要功能是：调节糖在体内的 吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元， 加速血糖的分解，降低血糖的浓度等。 如果胰岛素分泌不足或过多时会出现什么 情况？
不足：糖尿病
过多：低血糖
激素
名称Biblioteka 来 源功能调节人体生长发育
异常症
过多
巨人症 肢端肥 大症
生长 垂 体 激素
过少 侏儒症
侏儒症
巨人症
激素是由内分泌腺产生的一类对人体 有特殊作用的化学物质。在血液中的含 量极少，但对人体的新陈代谢、生长发 育和生殖等生命活动都具有重要的调节 作用。激素在血液中的含量必须维持在 适当的水平，过多或过少都会对人体产 生不良影响。
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如唾液腺、汗腺、皮脂腺。 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内 的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、 甲状腺、胸腺、胰岛等。
甲状 甲 促进新陈代谢和生长发 甲亢 腺激 状 育，提高神经系统的兴 腺 奋性 素 胰 调节糖在体内的吸收、利 胰岛 岛 用和转化等，如促进血糖 低血糖 合成糖元，加速血糖的分 素 解等。
呆小症 大脖子 病 糖尿病
一些缺碘地区曾流传这样的说法：“一代肿， 二代傻，三代四代断根芽。”请用有关生物 学知识加以解释。
6．地方性甲状腺肿的原因是（C） A．甲状腺激素分泌过多 B．甲状腺的功能衰退
1．属于内分泌腺的是（ C） A．汗腺 B．胰腺 C．胰岛 D．唾液腺
总结归纳胰岛素的主要功能。
胰岛素的主要功能是：调节糖在体内的 吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元， 加速血糖的分解，降低血糖的浓度等。 如果胰岛素分泌不足或过多时会出现什么 情况？
不足：糖尿病
过多：低血糖
激素
名称Biblioteka 来 源功能调节人体生长发育
异常症
过多
巨人症 肢端肥 大症
生长 垂 体 激素
过少 侏儒症
侏儒症
巨人症
激素是由内分泌腺产生的一类对人体 有特殊作用的化学物质。在血液中的含 量极少，但对人体的新陈代谢、生长发 育和生殖等生命活动都具有重要的调节 作用。激素在血液中的含量必须维持在 适当的水平，过多或过少都会对人体产 生不良影响。
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如唾液腺、汗腺、皮脂腺。 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内 的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、 甲状腺、胸腺、胰岛等。
甲状 甲 促进新陈代谢和生长发 甲亢 腺激 状 育，提高神经系统的兴 腺 奋性 素 胰 调节糖在体内的吸收、利 胰岛 岛 用和转化等，如促进血糖 低血糖 合成糖元，加速血糖的分 素 解等。
呆小症 大脖子 病 糖尿病
一些缺碘地区曾流传这样的说法：“一代肿， 二代傻，三代四代断根芽。”请用有关生物 学知识加以解释。
6．地方性甲状腺肿的原因是（C） A．甲状腺激素分泌过多 B．甲状腺的功能衰退
激素调节(课件)-七年级生物下册(人教版)
5 胰岛 分布在胰腺内， 分泌胰岛素等
分泌雄性激素等 睾丸 7
讲授新课 一、内分泌腺分泌激素
3.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用
资料1
侏儒症患者： 生长迟缓、身材 矮小。 原因：幼年生长 激素分泌不足。
巨人症患者： 过分生长、身材 过高。 原因：幼年生长 激素分泌过多。
生长激素能够促进生长。
一、内分泌腺分泌激素
1.内分泌腺和外分泌腺的区别
比较项目 导管
分泌物去向
外分泌腺 有
导管
举例
唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺
内分泌腺 无
毛细血管
甲状腺、垂体、 胰岛
一、内分泌腺分泌激素
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌生长激素等 垂体 1
2 甲状腺 分泌甲状腺激素等
分泌肾上腺素等 肾上腺 4 分泌雌性激素等 卵巢 6
3 胸腺 分泌胸腺素等
4.6.4 激素调节
校运动会上，当你在起跑线上等待发 令枪响时，你是否心跳加速、呼吸加 快？这时你的大脑高度集中，在等待 发令枪响，并没有“下令”要加快心 跳和呼吸频率，为什么会出现这种现 象呢？
1.人体主要的内分泌腺 2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用 2.激素调节和神经调节的关系
一、内分泌腺分泌激素
A．侏儒症的病因是患者幼年时生长激素分泌不足
B．人醉酒时语无伦次，是因为酒精麻醉了小脑
C．遇到巨大声响时，应该用手捂住嘴巴，以防止鼓膜受伤
D．病人空腹体检，若血糖浓度较高，肯定是胰岛素分泌不足导致的
2．（2022·甘肃金昌·统考中考真题）下列疾病中，均是由激素分
泌异常引起的是( A )
A．甲亢、糖尿病
甲状腺激素
产生部位： 甲状腺 作用：促进代谢和生长发育，提高兴奋性 异常症：地方性甲状腺肿、甲亢
分泌雄性激素等 睾丸 7
讲授新课 一、内分泌腺分泌激素
3.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用
资料1
侏儒症患者： 生长迟缓、身材 矮小。 原因：幼年生长 激素分泌不足。
巨人症患者： 过分生长、身材 过高。 原因：幼年生长 激素分泌过多。
生长激素能够促进生长。
一、内分泌腺分泌激素
1.内分泌腺和外分泌腺的区别
比较项目 导管
分泌物去向
外分泌腺 有
导管
举例
唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺
内分泌腺 无
毛细血管
甲状腺、垂体、 胰岛
一、内分泌腺分泌激素
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌生长激素等 垂体 1
2 甲状腺 分泌甲状腺激素等
分泌肾上腺素等 肾上腺 4 分泌雌性激素等 卵巢 6
3 胸腺 分泌胸腺素等
4.6.4 激素调节
校运动会上，当你在起跑线上等待发 令枪响时，你是否心跳加速、呼吸加 快？这时你的大脑高度集中，在等待 发令枪响，并没有“下令”要加快心 跳和呼吸频率，为什么会出现这种现 象呢？
1.人体主要的内分泌腺 2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用 2.激素调节和神经调节的关系
一、内分泌腺分泌激素
A．侏儒症的病因是患者幼年时生长激素分泌不足
B．人醉酒时语无伦次，是因为酒精麻醉了小脑
C．遇到巨大声响时，应该用手捂住嘴巴，以防止鼓膜受伤
D．病人空腹体检，若血糖浓度较高，肯定是胰岛素分泌不足导致的
2．（2022·甘肃金昌·统考中考真题）下列疾病中，均是由激素分
泌异常引起的是( A )
A．甲亢、糖尿病
甲状腺激素
产生部位： 甲状腺 作用：促进代谢和生长发育，提高兴奋性 异常症：地方性甲状腺肿、甲亢
初中生物人教版七年级下册《第六章第四节激素调节》课件
实例
内分泌腺 无 经血液循环输送 垂体、甲状腺等
外分泌腺
有
经导管排出 汗腺、唾液腺等
你知道还有哪些内分泌腺吗？
2.几种激素及其主要功能
视频： 内分泌腺与激素
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
垂体（分泌生长激素等）
甲状腺（分泌甲状腺激素等）
人 体
胸腺（分泌胸腺激素等）
的
肾上腺（分泌肾上腺素等）
内 分
胰岛（分泌胰岛素等）
（3）科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现 糖尿病病人的一些症状。加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了 这种物质，称为胰岛素。用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
切除胰腺的狗 糖尿吸引大量蚂蚁 班廷提取胰岛素
(1)上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？
生长激素由垂体分泌，可以增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。甲 状腺激素由甲状腺分泌，可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程， 可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺内的一些胰岛细胞分泌，可以调节葡 萄糖在人体内吸收、利用和转化的过程。胰岛素可以降低血糖浓度。
正常饲料
含甲状腺激素的饲料
视频：甲状腺激素促进蝌蚪发育实验过程
讨论
这个实验的变量是什么？应当给蝌蚪提供什么样的生活条件？实验 组和对照组的蝌蚪，喂的饵料应当相同吗？水质和水温应当相同吗？ 实验变量为甲状腺激素；应当提供优良的水质和温暖的环境；实 验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料应当相同；水质和水温应当相同。
泌
卵巢（分泌雌性激素等）
系
睾丸（分泌雄性激素等）
统
（1）侏儒症和巨人症患者
侏儒症患者的症状是 生长迟缓，身材矮小， 病因是患者幼年时生 长激素分泌不足。
人教版初一七年级生物 激素调节 2 名师教学PPT课件
位于颈前部，吼和 分泌甲状腺激
气管的两侧
素
散布于胰腺中
分泌胰岛素
幼年生长激素分泌过少—— 侏儒症 幼年生长激素分泌过多—— 巨人症 成年生长激素分泌过多—— 肢端肥大症 幼年甲状腺激素分泌过少—— 呆小症 成年甲状腺激素分泌过多—— 甲亢 食物中缺碘—— 地方性甲状腺肿
（大脖子病） 胰岛素分泌不足—— 糖尿病
当你在特别兴奋或突遇危险的时候， 你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
人体的生命活动
主要受到神经系 统的调节，但也 受到激素调节的 影响。
巨人症
幼年时生长激素分泌 过多，出现食欲过旺， 生长迅速，个体过大 臂力过人，但寿命不长
甲状腺
位置：颈的前部，喉和气管 的两侧。
功能：分泌甲状腺激素
资料分析
• 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了 发育，不能发育成蛙。
• 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水 中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又 发育成蛙。
肯尼亚的Kiran Shah 1.263米
一、外分泌腺和内分泌腺
外分泌腺：腺体有导 管，分泌物都是通过 导管排出的。
内分泌腺：腺体没有导 管，分泌物直接进入腺 体内的毛细血管里，随 着血液循环输送到全身 各处。
内分泌腺和外分泌腺的不同之处 ：
名称
内分泌腺
比较项目
外分泌腺
导管
有
无
分泌物去向 激素进入血液 进入体内、外 的管腔
人教版初中生物七年级下册
4.6.4 激素调节
学习目标
通过本节学习，你将知道： •人体有哪些主要的内分泌腺？ •生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素分 别起什么作用？ •激素调节和神经调节的关系是怎样的？
人教版七年级生物下册《激素调节》知识全解
《激素调节》知识全解课标要求具体内容活动建议人体主要的内分泌腺及其分泌的激素举例说明人体的激素参与生命活动调节激素调节和神经调节的关系收集糖尿病或地方性甲状腺肿病的资料知识结构一、人体内、外分泌腺的区别腺体类别导管分泌物输送方式实例内分泌腺无导管直接进入腺体内的毛细血管性腺，胰岛外分泌腺有导管通过导管排出汗腺，唾液腺二、内分泌系统的组成激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素垂体人体的生长发育幼年分泌不足患侏儒症幼年分泌过多患巨人症甲状腺激素甲状腺促进生长发育（包括神经系统的发育）幼年分泌不足—呆小症分泌过多患甲亢身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）胰岛素胰岛调节糖的吸收、利用和转化分泌不足患糖尿病三、激素调节与神经调节的关系调节方式作用范围持续时间反应速度意义神经调节窄短快主要激素调节广长慢重要教法建议通过前面的学习，学生已经对神经调节有所了解。
要进一步使学生明确人体的生命活动并不仅仅靠神经系统来调节，也需要激素的调节作用。
本节教学中，建议教师引导学生通过对内分泌腺和外分泌腺的比较进行归纳；借助直观教具重点介绍人体主要内分泌腺及其分泌的激素；充分利用“资料分析”活动引导学生思考讨论科学家的经典实验，在了解几种主要激素及其生理功能的同时，感受科学家巧妙的实验设计；从生活实际出发，引导学生分析讨论如何预防和治疗内分泌失调引起的相关疾病，再次体会激素调节的特点；最后，通过对生活中实例的具体分析，引导学生归纳出“激素调节与神经调节的关系”。
学法建议利用教材“想一想，议一议”，请学生回想在起跑线上等待法令枪响时的真实情境，引发学生思考，同时引起学生学习的兴趣。
从生活实际出发，引导学生分析讨论如何预防和治疗内分泌失调引起的相关疾病。
人教版生物七年级下册：4.6.4 激素调节 课件 (共47张PPT)
主要激素的功能 甲状腺激素
水中加入甲状腺激素
正常蝌蚪
提前发育成蛙，但 个体只有苍蝇大小
思考 为什么蛙只有苍蝇大小？
得甲出状结腺论:激素1、的甲功状能腺：能可合以成和促分进泌代甲谢状，腺促激进素。 生长发育，2、提甲高状神腺经激系素统能促的进兴蝌奋蚪性发。育成蛙。
主要激素的功能 甲状腺激素
患者三
年龄18岁， 身高98厘米，智 力低下。
小资料：在测量血液中所含激素水平时，所用的测量单 位一般是以每100毫升血液中含有的微克（μg）量（1 微克=1/1000毫克）来计算。这样的浓度仅相当于在一 个装满水的标准游泳池里滴入一滴墨水的浓度。激素在 人体生长发育的各个阶段及其他许多方面都发挥着重要 作用。
特点： 人体内的激素含量少，作用大。
主要激素的功能 甲状腺激素
甲状腺激素 分泌异常
呆小症
甲亢
地方性甲 状腺肿
主要激素的功能 甲状腺激素
主要激素的功能
结合99页第一、二段，组内讨论98页资料分析（3），思考：
此人患了：呆小症 病因是：幼年时期
甲状腺激素分泌不足
主要激素的功能 甲状腺激素
“呆小症”和“侏儒症”
呆小症
侏儒症
不同点
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全 侏儒症：智力和生育能力正常
主要激素的功能 甲状腺激素
患者四
女,55岁,家
此住人贵患州了省：某甲边状远腺肿
山区，脖子肿大,
病因: 呼吸困难,劳动 土壤、饮水和食物中缺少碘，
主要激素的功能 生长激素
病症
症状
病因
生长迟缓，身
侏儒症 材矮小（成年
时不足1米）
巨人症 过分生长，身
材过高泌不足
人教版生物七年级下册464 激素调节 共36张 ppt课件
甲状腺、肾上 唾液腺、汗腺、
腺、垂体、胰 皮脂腺、肝脏、
岛。
胰腺。
人教版生物七年级下册 464 激素调节 共36张
• 垂体 • 甲状腺 • 胸腺 • 肾上腺 • 胰岛 • 生殖腺
人 体 内 主 要 的 内 分 泌 腺
垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能
人教版生物七年级下册464 激素 调节 共36张
提高神经系统的兴奋性
人教版生物七年级下册464 激素 调节 共36张
• 1.生长激素由垂体分泌，可以增加细胞的体积和 数量，从而促进人体的生长。甲状腺激素由甲状 腺分泌，可以调节新陈代谢、生长发育等人体的 基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。胰岛 素由胰腺内的一些胰岛细胞分泌，可以调节葡萄 糖在人体内吸收、利用和转化的情况。胰岛素可 以降低血糖的浓度。
Ａ.生长素
Ｂ.胰岛素
Ｃ.性激素
Ｄ.甲状腺激素
6.既有外分泌功能又有内分泌功能的腺体是
(A )
Ａ.胰腺 Ｂ.肠腺 Ｃ.胃腺 Ｄ.肝脏
7.分泌生长素的器官是( B ) Ａ.大脑 Ｂ.脑垂体 Ｃ.甲状腺 D.生殖腺 8.巨人症的病因是( A ) Ａ.幼年时，生长素分泌过多 Ｂ.青年时期，生长素突然过多分泌 Ｃ.成年后，生长素分泌过多 Ｄ.成年后，生长素持续正常分泌 9我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是(A) Ａ.扩大使用加碘食盐 Ｂ.推荐在饮食中食用含碘高的食物 Ｃ.改良土壤成分 Ｄ.定期发送含碘药物
10.分泌胰岛素的是( B )
Ａ.胰腺 Ｂ.胰岛 Ｃ.胰管 Ｄ.血管
11下列关于胰岛素的表述正确的是（D ）。
①胰岛素刺激脂类转化为葡萄糖 ②体内
胰岛素过量会引起昏迷 ③胰岛素增加肝脏
内糖元贮存 ④胰岛素增加血糖水平
激素调节(课件)七年级生物下册(人教版七下)
➢ 回忆我们学过的知识，人体内还有哪些腺体？比较它们的不同。
比外一分比泌腺和内分泌腺
腺体分类 导管（有/无） 分泌物的排出
举例
外分泌腺
有
经导管排出
唾液腺、汗腺等
内分泌腺
无
直接进入血液 垂体、甲状腺、胰岛等
记一记 2.请阅读教材P19图IV-69识记人体主要内分泌腺及其分泌的激素
垂 体 分泌生长激素等
甲状腺 分泌甲状腺激素等 胸 腺 分泌胸腺激素等
肾上腺 分泌肾上腺素等 胰 岛 分泌胰岛素等
卵巢 睾丸
分泌雌性激素等 分泌雄性激素等
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌系统
知识拓展：
胰腺是内分泌腺吗?
外
十二指肠
分
泌
腺
胃
内
胰岛素
分
血管
泌
腺
导管 腺泡
胰岛
胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。
探究任务二： 几种重要的激素
患者六 三多一少：多饮、多食、 多尿，体重减轻。
疾病名称： 糖尿病
病因： 胰岛素过少
总结：胰岛素的作用
资料三：探究胰岛素的作用（班延）
健康狗体内提取胰岛素
注射到患糖尿病的狗体内
治疗成功！
实验结论：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖类 在体内的吸收、利用和转化。
知识拓展：
胰岛素能不能口服呢?
提示胰岛素是蛋白质
幼年时期
甲状腺激素分泌不足
患者五 患病后食量大增,每餐5大 碗饭不在话下,易出汗,情 绪激动,眼球严重凸出。 疾病名称： 甲 亢
病因: 甲状腺功能亢进,引起 甲状腺激素分泌过多
患者六 女,55岁,家住贵州省某边远山 区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时 心跳快,气短。 疾病名称： 大脖子病
比外一分比泌腺和内分泌腺
腺体分类 导管（有/无） 分泌物的排出
举例
外分泌腺
有
经导管排出
唾液腺、汗腺等
内分泌腺
无
直接进入血液 垂体、甲状腺、胰岛等
记一记 2.请阅读教材P19图IV-69识记人体主要内分泌腺及其分泌的激素
垂 体 分泌生长激素等
甲状腺 分泌甲状腺激素等 胸 腺 分泌胸腺激素等
肾上腺 分泌肾上腺素等 胰 岛 分泌胰岛素等
卵巢 睾丸
分泌雌性激素等 分泌雄性激素等
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌系统
知识拓展：
胰腺是内分泌腺吗?
外
十二指肠
分
泌
腺
胃
内
胰岛素
分
血管
泌
腺
导管 腺泡
胰岛
胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。
探究任务二： 几种重要的激素
患者六 三多一少：多饮、多食、 多尿，体重减轻。
疾病名称： 糖尿病
病因： 胰岛素过少
总结：胰岛素的作用
资料三：探究胰岛素的作用（班延）
健康狗体内提取胰岛素
注射到患糖尿病的狗体内
治疗成功！
实验结论：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖类 在体内的吸收、利用和转化。
知识拓展：
胰岛素能不能口服呢?
提示胰岛素是蛋白质
幼年时期
甲状腺激素分泌不足
患者五 患病后食量大增,每餐5大 碗饭不在话下,易出汗,情 绪激动,眼球严重凸出。 疾病名称： 甲 亢
病因: 甲状腺功能亢进,引起 甲状腺激素分泌过多
患者六 女,55岁,家住贵州省某边远山 区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时 心跳快,气短。 疾病名称： 大脖子病
(完整)人教版生物七下 第四节 激素调节 课件精品PPT资料精品PPT资料
C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
2、能够为分泌乳准备条件的激素是：（ ）
C
A、甲状腺激素
B、胰岛素
C、孕激素
D、胸腺激素
3、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？
胰岛素
4、 糖尿病患者就髟胰岛素治疗，宜口服还是注射？
注射
巨人症患者：过分生长，身材过高，病因是患者幼年时生长激素分泌过多。 肾上腺 分泌 肾上腺激素等
易得“呆小症 （4）实验结果：胰腺大多萎缩，只有 活着，并且尿液中
葡萄糖。
（5）作出新的假设：胰岛会分泌一种调节
缺碘（碘是甲状腺激素的
著名英国学者李约瑟将王应睐称为“中国生物化学的奠基人之一”。
睾丸 分泌 雄性激素
胰岛 调节血糖在体内 分泌不足，
的吸收、利用和 易得糖尿
转化
王应睐 组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素
结论： 在神经系统的调控下，激素通过血液循
环也参与人体的生命活动。
人体的生命活动主要受到神经系统 的调节，但也受到激素调节的影响。
神经调节与激素调节的区别与联系
练习：
1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和
所患疾病是：（
）
C
A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症
激素分（泌不2足）或过多作导致出的症假状： 设：胰腺对控制血糖含量有作用。
（3）设置对照实验：结扎 正常狗的胰管，与病狗进行 （5）作出新的假设：胰岛会分泌一种调节
胰岛能够分泌胰岛素，胰岛素能够调节糖的吸收和利用 促进蛋白质的合成和骨的生长
比较。 （安静时）
著名英国学者李约瑟将王应睐称为“中国生物化学的奠基人之一”。
甲亢
人教版七年级生物下册《激素调节》课件 (共32张PPT)
此实验说明：可能是胰岛分泌一种能 够调节糖的吸收和利用的物质。
• 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中 提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病 的狗并获得成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的 ，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 部位
生长 激素 甲状 腺激 素
垂体
作用 调节人体的生长发育( 促进蛋白质合成和骨 的生长) 1.促进糖和脂肪的氧化 分解，2.促进生长发育 （包括神经系统的发 育）3.提高神经系统的 兴奋性促进新陈代谢 ，4.提高神经系统的兴 奋性 调节糖的吸收、利用和 转化
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪 停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养 缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲 状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状 腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍 蝇大小。
自主探究
问题：甲状腺是人体最大的内分泌腺，分泌甲状腺 激素。如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
面红耳赤、心跳加快、血压升高
激素调节和神经调节的关系
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
结论：人体的生命活动主要受到
神经系统 的调节，但也受到 激素 调节的影响。
神经调节
调控
激素调节
人体的生命活动
幼年缺乏 幼年过多
侏儒症
促进人体生长
生长激素
巨人症
肢端肥大症
成年过多 幼年缺乏
探究活动二 主要激素的功能 阅读课本98页资料分析（1），组内讨论 资料分析，思考： 侏儒症、巨人症的发病原因各是什么？ 总结：生长激素的作用是什么？
世界第一高人（tallest man）
【新教材】人教版初中生物激素调节ppt优秀课件1
动物激素的种类和作用
分泌 部位
分泌激素 化学 作用 名称 性质 部位
促甲状腺
甲 状
激素
腺
垂体
促性腺激 素
蛋白 质
性腺
激素的生理作用
促进甲状腺的生长发育，调节 甲状腺激素的合成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激 素的合成和分泌。
生长激素
全身
促进生长、主要是促进蛋
白质合成和骨的生长。
肾上 腺
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实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学
物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
【新教材】人教版初中生物激素调节p pt优秀 课件1
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动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
作用部位
激素的生理作用
促性腺激 垂体 素
生长激素
肾上腺
肾上腺激 素
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二组
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氨基
肾上腺激 素
酸类 衍生
肝脏
物
促进糖原分解和非糖物质转 化为葡萄糖；提高心率和血 压，毛细血管收缩
二组
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动物激素的种类和作用
分泌 部位
分泌激素 化学 作用 名称 性质 部位
促甲状腺
甲 状
激素
腺
垂体
促性腺激 素
蛋白 质
性腺
激素的生理作用
促进甲状腺的生长发育，调节 甲状腺激素的合成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激 素的合成和分泌。
生长激素
全身
促进生长、主要是促进蛋
白质合成和骨的生长。
肾上 腺
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实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学
物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
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动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
作用部位
激素的生理作用
促性腺激 垂体 素
生长激素
肾上腺
肾上腺激 素
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二组
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氨基
肾上腺激 素
酸类 衍生
肝脏
物
促进糖原分解和非糖物质转 化为葡萄糖；提高心率和血 压，毛细血管收缩
二组
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动物激素的种类和作用