3-6儿童学习与发展指南测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（时间60分钟）幼儿园：姓名：成绩：

一、填空题（10分）

1、保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到( )小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

2、《指南》从( )、( )、( )、( )、( )五个领域描述幼儿的学习与发展。

3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。

4、幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。

5、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟，要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持( )米左右。

6、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

7、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。

8、在语言领域“阅读和书写准备”中指出（）幼儿应会正确地写自己的名字。

9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录，（）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

10、健康是指人在（）、（）和（）适应方面的良好状态。

二、单选题（20分）

1、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走( )公里左右,途中可适当停歇.

A 公里

B 公里

C 1公里

D 2公里

2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。

A 小班

B 中班

C 大班

3、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A 5

B 8

C 7

D 6

4、5——6岁幼儿能快跑（）米左右。

A 15

B 20

C 25

D 30

5、4——5岁幼儿能快跑（）米左右。

A 10

B 15

C 20

D 25

6、在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷( )米左右.

A 4

B 5

C 6

D 7

7．幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

A 游戏

B 教育

C 劳动

8．发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

A 过高过矮

B 过高过严

C 过严过多

9．吃饭时不过分（），提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

A 大声

B 急速

C 催促

10．科学领域包括两个方面，是（）。

A 科学探究和数学认知

B 倾听与表达

C 阅读与书写

11．艺术领域从( )方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。

A 人际交往和社会适应

B 感受与欣赏、表现与创造

C 生活习惯与生活能力12．（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

A 语言

B 艺术

C 健康

13．幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

A 数学

B 科学

C 文学

14、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）。

A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；

C以适当的威胁迫使他安静；D在他平静时做必要的疏导；

15、下列说法不太符合3——6岁幼儿认知的是（）

A 你和一个女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃”，就好像你能通过电话看到那边的情况一样。

B 如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他。

C 如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样。其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的。

16、数学认知的发展目标是（）。

A 初步感知生活数学的有用和有趣。

B 完全掌握形状与空间关系。

C 深刻理解数、量及数量关系。

D 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

17. 3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。

A 涂涂画画.

B 图画和符号

C 书写方法

D 游戏

18. （）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

A 2—3岁

B 3—4岁

C 4—5岁

D 5—6岁

19. 能用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求（）

A 3-4

B 4-5

C 5-6

D 6岁以上

20. 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。

A 环境适应能力

B 人际交往能力

C 学习能力

D 感知能力

三、多选题（30分）

1、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的( )等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

A 粗细B厚薄C轻重D大小

2、4--5岁幼儿能使用（）、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

A 上下

B 前后

C 里外

D 中间

3、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）来进行科学学习。

A 直接感知

B 亲身体验

C 实际操作

D 间接经验

4、幼儿身心健康的重要标志是（）

A 发育良好的身体

B 强健的体质、协调的动作

C 愉快的情绪

D 良好的生活习惯和基本生活能力

5、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调和灵活性（）

A 走平衡木

B 沿着地面直线、田埂行走

C 让幼儿手拉手转圈

D 蒙眼走路

6、为了促进幼儿手的动作的灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行（）

A 筷子吃饭

B 扣扣子

C 帮助妈妈摘菜叶、做面食等

D 让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动

7、下面那些情况或物品可能对幼儿形成安全隐患（）

A 热水瓶、药品、火柴、刀具

B 尖锐棱角的物体

C 在河边、马路边玩耍

D 幼儿一个人在家