人教版-美术-三年级下册-《变幻无穷的形象》教案
变幻无穷的形象(教案)2023-2024学年美术三年级下册
变幻无穷的形象（教案）2023-2024学年美术三年级下册【教学目标】1. 让学生了解和掌握形象变幻的基本原理和方法。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
【教学内容】1. 形象变幻的基本原理和方法。
2. 观察和发现生活中的美。
3. 创作一幅变幻无穷的形象作品。
【教学重点】1. 形象变幻的基本原理和方法。
2. 观察和发现生活中的美。
3. 创作一幅变幻无穷的形象作品。
【教学难点】1. 形象变幻的方法和技巧。
2. 观察和发现生活中的美的能力。
3. 创作一幅有创意的变幻无穷的形象作品。
【教学过程】一、导入1. 教师出示一些形象变幻的图片，引导学生观察和思考：这些形象是如何变幻的？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课内容1. 教师讲解形象变幻的基本原理和方法。
2. 学生跟随教师一起进行形象变幻的练习。
三、实践操作1. 教师出示一些生活中的物品，引导学生观察和发现其中的美。
2. 学生分享自己的观察和发现。
3. 教师引导学生运用所学的形象变幻方法，创作一幅变幻无穷的形象作品。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路和心得。
2. 教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
【教学延伸】教师可以引导学生继续观察和发现生活中的美，运用所学的形象变幻方法，创作更多的作品。
【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在形象变幻的方法和技巧上还有一定的提升空间，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
同时，我也发现学生在观察和发现生活中的美方面有很大的潜力，可以进一步激发他们的创造力和审美能力。
重点关注的细节：教学内容中的“形象变幻的基本原理和方法”。
详细补充和说明：在教学内容中，我们需要重点关注“形象变幻的基本原理和方法”，这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点知识。
7. 变幻无穷的形象(教案)人教版(2012)美术三年级下册
变幻无穷的形象（教案）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解艺术作品中形象的变化，培养学生的观察力和想象力。
2. 使学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的意识，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 艺术作品中形象的变化2. 绘画技巧的讲解与练习3. 观察力与想象力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：艺术作品中形象的变化、绘画技巧的讲解与练习。
2. 教学难点：观察力与想象力的培养。
四、教学过程1. 导入通过展示一些艺术作品中形象变化的图片，引导学生关注艺术作品中形象的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）艺术作品中形象的变化通过展示一些具体的艺术作品，让学生了解形象在艺术作品中的变化，如形状、颜色、大小等。
引导学生观察、讨论，培养学生的观察力和想象力。
（2）绘画技巧的讲解与练习讲解一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生掌握这些技巧，提高绘画能力。
同时，让学生进行一些绘画练习，巩固所学知识。
（3）观察力与想象力的培养通过观察一些艺术作品，让学生发现其中的形象变化，培养学生的观察力。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作出自己的艺术作品。
3. 课堂实践让学生根据自己的观察和想象，创作一幅艺术作品，要求形象变化丰富、绘画技巧熟练。
4. 课堂小结通过对本节课的学习，让学生了解艺术作品中形象的变化，培养学生的观察力和想象力，提高绘画能力。
同时，激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣。
五、作业布置1. 根据课堂所学，创作一幅艺术作品，要求形象变化丰富、绘画技巧熟练。
2. 观察身边的物品，发现其中的形象变化，用绘画的形式表现出来。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生观察、讨论，培养学生的观察力和想象力。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画能力。
3. 教师要注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。
小学美术三年级第二学期《变幻无穷的形象》教学设计
人教版小学美术三年级下册第7课《变幻无穷的形象》教学设计第7课变幻无穷的形象教材内容：人教版三年级下册第7课教学目标：1.运用联想、添加、等多种方法，借助多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。
2.通过游戏、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法，并巧用材料，进行创意变化练习。
3.培养学生观察、分析的能力,经过自己的想象,创作出美的作品,让我们的生活变得更加美好,使学生更加热爱生活。
教学重点：用绘画或手工的方式,把身边常见的物品变化出奇特的形象。
教学难点：将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵。
教学过程：一、手影激趣导入新课上课前,张老师想挑战一下大家的反应能力,你们敢接受挑战吗？我怎么做,你就跟着怎么做?(随音乐,一起做手影游戏)。
通过手影游戏体会变幻的快乐，由此引入今天的课题《变幻无穷的形象》。
二、通过视频探究变幻同学们,刚才我们用手变幻出了哪些形象？那生活中的物品能变幻出新的形象吗？大家认真观察视频中的雨伞都变成了什么？同桌讨论。
三、通过游戏寻找变幻方法活动一：欣赏大师作品,激发学生学习兴趣。
那在画家的画笔下生活中的物或图形会变幻出哪些新形象呢？请大家仔细观察，同桌讨论。
师生共同总结用联想的方式创造出了令人惊奇的新形象。
活动二：花瓶变形，引导学生体验变一变的乐趣。
老师准备花瓶图形，观察花瓶的外形，变换不同的角度。
不同角度的花瓶同学联想到了什么？同桌之间讨论一下。
邀请小画家白板上联想添加花瓶形象。
出示花瓶变幻的其他新形象，师生共同总结这些新的形象都是通过先联想在添加完成的。
活动三：生活中的物品组合邀请同学变一变，通过不同物品先联想在组合成了一个机器人。
活动四：教师示范，以碗为素材引导学生进行联想变化，教师进行示范完成书桌的一角。
四、通过实践体验变幻乐趣作业：第一届超级变变变比赛要求：把你桌上的物品或图片进行变化,联想、添加或组合成一件新作品。
三年级下册美术教学设计-7变幻无穷的形象｜人教版
三年级下册美术教学设计－7变幻无穷的形象 | 人教版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并运用基本的形状和线条，通过想象创造出多变的艺术形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，学生将学习如何将简单的形状组合成复杂的图像。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和创造力，鼓励他们表达个性和情感。
教学内容本课将引导学生探索如何利用简单的几何形状和线条来创造出多种多样的艺术形象。
学生将学习如何观察周围的环境，发现形状和线条，并运用到自己的创作中。
教学重点与难点重点：学生需要掌握如何观察和提取环境中的形状和线条，以及如何将这些元素组合成有趣的形象。
难点：鼓励学生发挥想象力和创造力，将简单的形状和线条转化为独特的艺术作品。
教具与学具准备教具：PPT展示，艺术作品示例，白板和笔。
学具：彩纸，剪刀，胶水，彩色铅笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些由简单形状和线条组成的艺术作品，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察周围的环境，找出不同的形状和线条，并讨论如何将这些元素运用到艺术创作中。
3. 动手操作：学生将尝试使用彩纸、剪刀和胶水，将简单的形状组合成更复杂的图像。
4. 分享与展示：学生将展示他们的作品，并分享创作过程中的想法和体验。
板书设计变幻无穷的形象副形状与线条的艺术内容：展示不同的形状和线条，以及如何将它们组合成艺术作品。
作业设计学生需要在家中找到一个物品，观察它的形状和线条，并尝试创作一个以该物品为灵感的艺术作品。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够更好地理解和运用形状和线条，创造出有趣的艺术作品。
教师需要观察学生的创作过程，了解他们的想法和困难，以便在未来的教学中提供更有针对性的指导。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创造，再到分享和反思的完整学习过程，是教学设计的核心。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入阶段，教师可以通过互动式问答或简短的游戏，让学生回顾已学的简单形状和线条知识。
第7课 变幻无穷的形象(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第7课变幻无穷的形象（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本节课是针对美术三年级下册的学生，教学内容为变幻无穷的形象。
学生将学习如何观察、分析和创作出具有创意的形象。
课程内容将包括形象的观察、分析、创意构思和创作实践。
教学目标：1. 培养学生对形象的观察和分析能力。
2. 培养学生的创意思维和创造力。
3. 培养学生的绘画技能和表现力。
4. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学难点：1. 形象的观察和分析能力。
2. 创意思维和创造力的培养。
3. 绘画技能和表现力的提升。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片、模型等辅助教具。
3. 多媒体设备，用于展示图片和示范。
教学过程：1. 导入：通过展示一些具有创意的形象作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的创作欲望。
2. 观察和分析：让学生观察一些形象，引导他们进行分析，注意形状、颜色、线条等方面的特点。
3. 创意构思：鼓励学生发挥自己的想象力，构思出独特的形象。
可以通过提问、讨论等方式激发学生的创意思维。
4. 创作实践：让学生动手进行创作，可以是绘画、剪贴等方式。
教师可以给予适当的指导和建议，帮助学生完成作品。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，引导他们进行自评和互评。
教师可以给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
板书设计：1. 变幻无穷的形象2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计：1. 让学生回家后，利用自己的想象力，创作一幅具有创意的形象作品。
2. 要求作品可以是绘画、剪贴等方式，形状、颜色、线条等方面要有独特的表现。
课后反思：本节课通过观察、分析和创作，培养了学生的形象思维和创造力。
学生通过动手实践，提升了自己的绘画技能和表现力。
在教学过程中，教师可以进一步引导学生观察和分析，激发他们的创意思维。
同时，教师可以给予更多的指导和建议，帮助学生完善自己的作品。
在作业设计方面，可以增加一些创造性的要求，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
人教版小学三年级美术下册《第7课变幻无穷的形象》教案
人教版小学三年级美术下册《第7课变幻无穷的形象》教案一. 教材分析本课《变幻无穷的形象》是人教版小学三年级美术下册的第7课。
本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解和掌握形象的变化方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括形象的变化原理、变化方法以及变化实例。
通过本课的学习，学生能够灵活运用变化方法，创作出具有个性和创意的艺术作品。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对形象的变化有一定的认识。
但部分学生可能对变化原理和变化方法理解不深，需要通过实例讲解和练习来进一步掌握。
此外，学生的创新意识和动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握形象的变化方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生观察、分析和实践的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握形象的变化方法，能够灵活运用变化方法进行创作。
2.教学难点：理解变化原理，如何将变化方法运用到实际创作中。
五. 教学方法1.实例讲解：通过具体的作品案例，讲解形象的变化方法及其应用。
2.实践操作：让学生亲自动手实践，巩固所学变化方法。
3.小组讨论：引导学生合作学习，共同探讨创作中的问题和解决方案。
4.作品欣赏：学生欣赏优秀作品，提升学生的审美素养和创新意识。
六. 教学准备1.准备相关变化的美术作品，用于讲解和欣赏。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
3.准备投影仪和电脑，用于展示教材内容和作品。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一组具有变化的美术作品，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们是如何实现变化的？激发学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现（10分钟）教师简要讲解形象的变化原理和变化方法，如大小变化、方向变化、颜色变化等。
结合实例进行讲解，让学生清晰地了解变化方法的应用。
人教版三年级美术下册《第7课变幻无穷的形象》教案
3.实践与探究：指导学生动手实践，探究变幻形象的制作方法和技巧，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4.沟通与表达：培养学生用美术作品表达个人情感和观点的能力，通过作品展示和评价，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创意作品，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“基本形和线条在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形和线条的组合方法，以及如何运用这些技巧创作变幻形象。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在日常生活中发现和创造美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-在提升作品表现力时，教师可以组织学生进行作品欣赏和评价，让学生学会从他人的作品中吸取经验，改进自己的创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《变幻无穷的形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过云彩、影子、水面倒影等的变化？”这些变化与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变幻形象的奥秘。
三年级美术下册教案-《第7课 变幻无穷的形象》人教版
《第7课变幻无穷的形象》教学内容：本节课是三年级美术下册《变幻无穷的形象》的内容，通过观察和描绘生活中各种物品的形状、颜色和纹理，引导学生发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
教学内容包括：1. 观察和分析生活中各种物品的形状、颜色和纹理。
2. 指导学生发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解和掌握形状、颜色和纹理的基本知识。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 激发学生的想象力，提高学生的创造力和审美能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点：1. 引导学生观察和描绘生活中各种物品的形状、颜色和纹理。
2. 激发学生的想象力，创造出独特的艺术作品。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 各种形状、颜色和纹理的物品，如石头、树叶、布料等。
教学过程：1. 引入新课：展示一些形状、颜色和纹理独特的物品，引导学生观察和欣赏。
2. 讲解新课：讲解形状、颜色和纹理的基本知识，引导学生发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
3. 实践操作：学生分组进行观察和描绘，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
板书设计：1. 《第7课变幻无穷的形象》2. 课题要求：观察和描绘生活中各种物品的形状、颜色和纹理，发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
3. 教学内容：形状、颜色和纹理的基本知识，观察和描绘，创作过程。
4. 教学目标：掌握形状、颜色和纹理的基本知识，培养观察能力、创造能力和审美能力。
5. 教学难点：观察和描绘，发挥想象力，创作过程。
作业设计：1. 观察和描绘家里的物品，发挥想象力，创作一幅艺术作品。
2. 收集一些形状、颜色和纹理独特的物品，与同学分享，互相欣赏。
课后反思：本节课通过观察和描绘生活中各种物品的形状、颜色和纹理，引导学生发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
变幻无穷的形象(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
变幻无穷的形象（教学设计）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握形象变化的基本方法和技巧，提高学生的观察能力和创造能力。
2. 通过对形象变化的学习，使学生能够运用美术语言表达自己的想法和情感，增强学生的审美意识。
3. 培养学生对美术学习的兴趣和爱好，激发学生的创新思维和创造潜能。
二、教学内容1. 形象变化的基本方法：形状变化、大小变化、颜色变化、位置变化等。
2. 形象变化的创意表现：运用不同的材料和工具，进行形象变化的创意表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：形象变化的基本方法和创意表现。
2. 教学难点：如何运用形象变化的基本方法进行创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、形象变化的示例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示形象变化的示例作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容学习：讲解形象变化的基本方法和技巧，让学生了解和掌握形象变化的基本原理和方法。
3. 练习：让学生进行形象变化的练习，鼓励学生发挥自己的创意，运用不同的材料和工具进行表现。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 变幻无穷的形象2. 课题：形象变化的基本方法和创意表现3. 内容：形象变化的基本方法、创意表现、练习要求等。
七、作业设计1. 让学生运用形象变化的基本方法，创作一幅自己的作品。
2. 要求：作品要求创意独特，形象变化丰富，色彩搭配合理。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本课的学习，学生是否掌握了形象变化的基本方法和技巧，是否能够运用美术语言表达自己的想法和情感。
2. 教学内容是否合适：教学内容是否涵盖了形象变化的基本方法和创意表现，是否能够激发学生的创新思维和创造潜能。
3. 教学方法是否有效：教学方法是否能够引起学生的兴趣和好奇心，是否能够培养学生的观察能力和创造能力。
变幻无穷的形象(教案)人教版(2023)美术三年级下册
-观察和发现事物的形态变化：培养学生观察自然界、日常生活中的事物，从中发现形状、颜色、纹理等方面的变化，并运用到美术创作中。
-例如，观察树木在不同季节的形态变化，了解其线条和色彩的变化规律。
2.教学难点
-创作过程中的观察与分析：学生在创作前需要仔细观察对象，分析其形状、颜色、纹理等特点，这对于三年级的学生来说是一大挑战。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。这种开放性的讨论氛围使得学生们能够更好地发挥自己的想象力，同时也锻炼了他们的口头表达能力。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人意见，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我要注意培养学生们独立思考问题的能力。
首先，我要加强对学生难点知识的讲解和指导，确保他们能够彻底理解并掌握。其次，要注重培养学生们独立思考和解决问题的能力，鼓励他们在讨论中提出自己的观点。最后，要关注每个学生的学习情况，及时给予个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。
变幻无穷的形象（教案）人教版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版（2023）美术三年级下册第四单元“变幻无穷的形象”。教学内容主要包括：
1.了解不同事物在形状、颜色、纹理等方面的变化。
2.学习运用线条、形状、色彩等元素创作出富有想象力和变幻无穷的美术作品。
3.探索自然界、日常生活中各种事物的形态变化，培养学生的观察能力和想象力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形象变幻相关的实际问题，如“如何用线条和色彩表现不同季节的树木？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩来表现事物的变化。
人教版小学三年级美术下册《第7课变幻无穷的形象》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第7课变幻无穷的形象》教学设计一. 教材分析《变幻无穷的形象》是人教版小学三年级美术下册的第7课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握一些简单的变化方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括：变化的方法、变化的技巧以及实际操作等。
二. 学情分析1.学生已经接触过一些简单的绘画和手工制作，对美术创作有一定的了解和兴趣。
2.学生思维活跃，好奇心强，乐于尝试新事物。
3.学生的观察能力和创新能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握变化的方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的观察能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：变化的方法和技巧。
2.教学难点：如何将变化运用到实际作品中。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的实际操作，让学生直观地了解变化的方法和技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析，发现变化的方法和技巧。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画、手工制作工具和材料。
3.范例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变化后的作品，引发学生的兴趣，然后提问：“你们想知道这些作品是如何变化出来的吗？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的变化方法，如：切割、拼贴、扭曲等，同时进行讲解和示范。
让学生直观地了解变化的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师展示的变化方法，自行尝试创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握变化的方法和技巧。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和点评。
让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，将变化的方法和技巧运用到实际作品中。
可以让学生相互交流、借鉴，提高创新能力。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行简要总结，强调变化的方法和技巧。
第7课 变幻无穷的形象(教案)2023-2024学年美术三年级下册-人教版
第7课变幻无穷的形象（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为《变幻无穷的形象》，选自人教版小学美术三年级下册。
本课教学内容主要围绕“形”的概念展开，通过观察、分析、实践，让学生了解和掌握形的组合、变化和创造方法。
课程旨在培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高学生的美术素养。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解形的概念，掌握形的组合、变化和创造方法，能够运用所学知识创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和创新精神，增强学生的审美意识。
三、教学难点1. 形的概念及组合、变化方法的掌握。
2. 创作过程中，如何引导学生发挥想象，创造出富有创意的作品。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引导学生关注形的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解形的概念、形的组合、变化和创造方法，让学生了解和掌握相关知识。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，进行形的组合、变化和创造的实践操作，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美意识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调形的概念及组合、变化和创造方法的重要性。
六、板书设计1. 变幻无穷的形象2. 内容：（1）形的概念（2）形的组合、变化和创造方法（3）实践操作（4）作品展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：让学生根据所学知识，创作一幅富有创意的形的组合、变化和创造作品。
2. 家庭作业：让学生收集一些有趣的图形，分析其组合、变化和创造方法，并尝试自己创作。
八、课后反思本节课通过讲解形的概念、形的组合、变化和创造方法，让学生了解和掌握了相关知识。
7课 变幻无穷的形象(教案)2023-2024学年美术三年级下册
7课变幻无穷的形象（教案）一、教学目标1. 让学生了解艺术作品中形象的多样性，培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个人特色的形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 艺术作品中形象的多样性2. 线条、形状、色彩在形象创作中的作用3. 学生个人特色的形象创作4. 学生合作完成的作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个人特色的形象。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出富有创意的形象。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组艺术作品，引导学生观察作品中的形象。
（2）学生分享自己对这些形象的感受和认识。
（3）教师总结艺术作品中形象的多样性，引入本课主题。
2. 新课讲授（1）教师讲解线条、形状、色彩在形象创作中的作用。
（2）教师示范如何运用线条、形状、色彩创作形象。
（3）学生跟随教师一起练习，掌握创作方法。
3. 学生创作（1）教师发放绘画材料，学生自主创作形象。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）学生完成创作，展示作品。
4. 作品展示与评价（1）学生将作品贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧、色彩等方面给予肯定和建议。
（3）学生互相欣赏作品，交流创作心得。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调艺术作品中形象的多样性以及学生在创作过程中展现的想象力和创造力。
五、作业布置1. 学生回家后，运用本节课所学的创作方法，为家人或朋友创作一幅形象画。
2. 家长参与评价，从创意、技巧、色彩等方面给予肯定和建议。
六、教学反思教师根据本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
七、附录1. 教学课件2. 学生作品展示区布置3. 课堂评价表4. 课后作业布置与家长评价表5. 教学反思记录本节课通过引导学生欣赏艺术作品中的多样形象，让学生了解形象的创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
人教版三年级美术下册变幻无穷的形象教案
变幻无穷的形象教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册第三单元，课题为“变幻无穷的形象”。
本课属于“造型·表现”学习领域，主要目标是让学生通过观察和想象，用夸张、变形等方法表现出千变万化的形象，培养学生的想象力和创造力。
本课以调动学生的想象力为主线，通过欣赏、观察、思考、创作等一系列活动，让学生在体验中学习和感受美术的魅力。
二、教学目标1.知识目标：了解夸张、变形等美术表现方法，知道如何运用这些方法创作出千变万化的形象。
2.能力目标：培养学生的观察能力、想象力和创造力，能够用夸张、变形的方法表现形象。
3.情感目标：提高学生的审美情趣和美术学习兴趣，体验美术创作的乐趣和成功感。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习和运用夸张、变形的方法创作出千变万化的形象，提高学生的想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有创意、有个性的美术作品。
四、教学准备1.教师准备：课件、范画、美术工具和材料等。
2.学生准备：美术工具和材料、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）教师通过多媒体展示一些夸张、变形的美术作品，让学生欣赏并思考这些作品的特点和创作方法。
同时，引导学生联系生活实际，思考自己身边有哪些形象可以用夸张、变形的方法来表现。
2.知识点讲解（10分钟）教师介绍夸张、变形等美术表现方法的概念和特点，并讲解如何运用这些方法来创作千变万化的形象。
重点强调如何通过观察和想象，将对象的特征用夸张、变形的手法表现出来。
同时，教师还可以出示一些范画，让学生直观了解如何运用夸张、变形的方法表现不同的形象。
3.学生创作（30分钟）教师布置创作任务，要求学生运用夸张、变形的方法创作一幅千变万化的形象作品。
鼓励学生大胆想象和尝试，不要害怕失败，充分挖掘自己的潜力。
在学生创作过程中，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的错误，给予学生必要的帮助和支持。
4.课堂练习（15分钟）学生完成作品后，教师选取部分作品进行展示，让学生互相评价和交流。
变幻无穷的形象(教案)人教版(2023)美术三年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形变换在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《变幻无穷的形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图形是如何变换的？”比如，旋转的风车、对称的蝴蝶翅膀。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形变换的奥秘。
然而，在实践活动和小组讨论环节，我也注意到部分学生在运用所学知识进行创作和讨论时，仍然显得有些吃力。这说明学生在将理论知识转化为实际操作能力方面还有待提高。在今后的教学中，我需要更多地关注这一点，设计更具针对性的实践活动，让学生有更多机会动手操作，提高他们的实践能力。
此外，在小组讨论环节，我发现学生在交流过程中能够相互启发，碰撞出很多有趣的想法。这使得课堂氛围变得更加活跃，也有助于学生拓展思维。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我要注意引导学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解图形变换的基本概念。图形变换是指通过平移、旋转、对称等方法，将一个图形变为另一个图形的过程。它是美术创作中非常重要的手法，可以帮助我们创造出丰富多样的形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画作运用了平移和旋转，将简单的图形组合成了美丽的图案。通过这个案例，我们可以看到图形变换在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达创意。
人教版三年级美术下册《变幻无穷的形象》教学设计
人教版三年级美术下册《变幻无穷的形象》教学设计一. 教材分析《变幻无穷的形象》是人教版三年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，探索不同的形象变幻方法，培养学生的创新思维和美术素养。
教材内容主要包括变幻的方法、变幻的例子和变幻的练习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形象有了一定的认识和理解。
但他们还没有完全掌握变幻的方法，需要通过实例和实践来进一步理解和掌握。
同时，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但有时缺乏耐心和毅力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握变幻的方法。
2.培养学生的创新思维和美术素养。
3.提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握变幻的方法。
2.难点：如何运用变幻方法创造新的形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察实例，发现变幻的方法。
2.实践法：让学生动手实践，掌握变幻的方法。
3.启发法：引导学生思考，激发创新思维。
六. 教学准备1.教材：《人教版三年级美术下册》2.范例：变幻的实例图片3.材料：画纸、画笔、彩泥等4.工具：投影仪、电脑、幻灯片等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些变幻的实例图片，让学生初步感受变幻的魅力，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生观察实例，发现变幻的方法。
通过提问，让学生思考如何将一个形象变幻成另一个形象。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试自己变幻一个形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将变幻的方法运用到其他领域，如文学、数学等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调变幻的方法和重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生课后运用所学的方法，创作一个变幻的作品。
8.板书（5分钟）1.形状变幻2.颜色变幻3.结构变幻以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
三年级下册美术教案- 7变幻无穷的形象 ｜人教版
三年级下册美术教案－7变幻无穷的形象 | 人教版教学内容本节课引导学生通过观察、思考和创意实践，探索和发现形象变化的无穷魅力。
教学内容主要包括：形象认知、形态变化原理、创意思维训练和动手实践。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本图形的识别和变化技巧，能够运用创意设计出富有变化的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣和创新精神。
教学难点1. 形象识别：引导学生正确识别和区分基本图形及其变化形态。
2. 创意实践：鼓励学生发挥想象，将所学知识运用于实际的创作中。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、形象变化示例图、教学挂图。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、橡皮、安全剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同形象的变化，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 新授：讲解基本图形及其变化原理，通过示例图进行直观教学。
3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调创意和实践的重要性。
板书设计板书设计将围绕“形象变化”的主题，通过图解和关键词的形式，简洁明了地呈现教学内容和步骤。
作业设计1. 必做题：每位学生根据课堂所学，设计一个形象变化的创意作品。
2. 选做题：鼓励有兴趣的学生尝试用不同的材料或方法进行形象变化创作。
课后反思课后反思将围绕教学目标、教学难点和学生的实际表现进行。
教师需总结教学效果，反思教学方法，并根据学生的反馈调整后续教学计划。
通过本节课的教学，期望学生能够理解和掌握形象变化的技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力，并激发他们对美术创作的热爱。
教学难点形象识别：引导学生正确识别和区分基本图形及其变化形态。
详细补充和说明在“变幻无穷的形象”这一课中，教学难点主要集中在形象的识别上。
学生需要能够正确识别和区分基本图形，并在此基础上理解图形的变化形态。
第7课变幻无穷的形象教案人教版美术三年级下册
（1）让学生收集生活中的图形变化实例，如商标、包装设计、街头艺术等，并简要介绍其设计原理和艺术价值。
（2）组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，特别是那些展示图形变化艺术作品的展览，让学生亲身体验和感受图形变化的魅力。
（3）鼓励学生参加图形变化相关的比赛或活动，如平面设计大赛、手工艺术比赛等，提高学生的实践能力和创新能力。
② 对称与旋转的定义与方法
- 对称：一个图形经过水平、垂直或对角线翻转后，与原图形完全重合。
- 旋转：一个图形绕着某个点进行旋转，产生新的图形。
- 方法：通过绘制辅助线、标记关键点等方式，实现对称和旋转。
③ 图形变化的应用与创意
- 应用：通过对称和旋转方法，将简单图形组合成复杂的图案或图形。
- 创意：运用图形变化方法，创作具有独特视觉效果的作品。
④ 课堂实践与评价
- 实践：学生运用对称和旋转方法，进行创意绘画实践。
- 评价：学生互相欣赏、交流，教师进行点评，提高学生的审美能力和创新能力。
⑤ 课后作业与拓展
- 作业：学生设计一幅运用图形变化方法的绘画作品，巩固学习效果。
- 拓展：学生探索图形变化在数字媒体艺术、游戏设计等领域的应用，提高实践和创新能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示相关的图片和实例，帮助学生更好地理解对称和旋转的概念及特点。
（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如进行图形变化的游戏，让学生在游戏中掌握对称和旋转方法。
（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源搜索相关的图片和实例，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作灵感。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
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《变幻无穷的形象》教案
教学目标：
知识与能力：开动脑筋，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。
过程与方法：分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品。
情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。
教学重难点：
教学重点：用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。
教学难点：运用变化的手法，对物品进行合理的形象变幻。
教学过程：
一、独立自主学习
课前欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
视频中的舞蹈家通过丰富的想象把人影变化出这么多奇妙的形象。
其实在我们的生活中变化的现象也很多，比如：天空中的-----（略停顿，以启发学生），平时善于观察的同学肯定发现了，天上的云变幻莫测，形象万千，这是大自然变幻的魅力。
我们身边的物品能变换出哪些形象呢？今天我们一起走进变化，学习《变幻无穷的形象》体验变化的魅力。
1、毛巾变成烤鸭的小魔术，体现变化的魅力。
2、动画播放出示水杯的形象变幻，积累感性认识，引导学生了解变化的过程及变幻方法的运用。
一个简单的水杯创造出这么多形象，看来形象的变化真是无穷无尽啊。
既然变化能有这么大的魅力给我们带来这么多的乐趣接下来我们就一起来研究研究如何进行变化？
二、合作互助学习
看看这个普通的锁你能把他联想成什么呢？首先大家用你的火眼金睛来观察一下这个锁的外形有什么特点啊？
师：锁的外形特点方方的身子和弯弯的脖子，转换一下方向，你又会联想到什么？学生讨论。
这些形象里面有没有你没有想到的想法呢？大屏幕出示线描变幻的形象。
你觉得那个更奇妙？哪个笔画添加的最少？你对这个小猫的形象评价怎么样啊？这个鸟的形象是怎么变来的，用的什么方法？
引导学生了解再添加的时候要少而精，添加出意味，能批判的看这些形象。
看来变幻的形象虽说无穷尽，但只要我们同学只要认真观察，发挥想象力运用合理的方法就能创造出奇妙的形象。
三、展示引导学习
刚才我们变出了这么多的形象，难道仅仅是为了有趣吗？这些形象有什么意义，能用来干什么呢？
1、看老师把刚才的变的形象做成了一张环保海报，倡导大家节约用水。
2、老师手中的这件手工作品大家知道他的原形是什么吗？（手套）你想把它放在什么地方呢？我们变来的形象还可以装饰房间，点缀我们的生活。
其实许多艺术的设计灵感也都是源于对生活中普通物品的创意。
3、大家都知道北京有一个鸟巢体育馆，那你知道他为什么叫这个名字吗？（鸟巢照片对比）
看看小小的甲壳虫给了人们这么多的灵感。
既然形象的变幻能有这么多作用，那我们就一起来变一变。
四、评价提升学习
1、首先欣赏一下小朋友们的作品，看看他们有什么奇思妙想。
播放图片欣赏。
提出本节课的作业要求：大胆想象、创造，试着把生活中常见的物品变化成奇特的形象。
教师选择形象进行变换。
（萝卜变成孔雀、金鱼）
想一想：1、美观 2、巧妙、3、有意义
2、学生作业，教师指导
好的作品好的想法及时在屏幕上展示
3、作业展示讲评
互评、自评、师评
评价落实到本节课的教学目标。
五、拓展小结。
欣赏创意在生活中运用的图片。
今天大家的作品让老师大饱眼福。
如果在生活中运用一些创意会让我们得到意想不到惊喜，创意无极限。
希望大家用创意来装点的生活，让我们的生活更精彩。