小学(急行跳远)教学设计-
体育急行跳远教案模板4篇【优秀范文】
体育急行跳远教案模板4篇【优秀范文】跳远教案篇一一、指导思想：贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导”的思想，增强学生创新能力，个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教学目标：1、认知目标：认识跳跃练习能发展人体特弹跳能力和游戏的方法规则2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。
3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。
从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
三、教材分析：跳跃是人体的基本活动之一，，深受青少年的喜爱。
它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。
本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。
重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。
四、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
难点：上肢的摆动配合空中展体五、教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。
学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。
六、课的设计：（一）活跃情绪、启发兴趣1、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。
2、超市（自选练习）这样的设计学生能根据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。
3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。
（二）保持活跃情绪、发展运动能力1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的创造、思考、练习、等学习方法，培养学生的终身体育意识。
2、游戏：齐心协力保护小树苗，通过导入引导学生热爱家乡、爱护校园，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。
2024年每日一面小学体育 《急行跳远》教案
2024年每日一面小学体育《急行跳远》教案一、教学目标1.让学生掌握急行跳远的基本技术要领，提高跳跃能力。
2.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。
3.增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容1.急行跳远技术动作讲解与示范2.急行跳远实践训练3.游戏活动三、教学重点与难点教学重点：急行跳远的基本技术动作教学难点：起跳与落地的技术要领四、教学过程第一课时一、课堂导入1.老师带领学生做热身运动，活动全身关节，预防运动损伤。
2.向学生介绍急行跳远的基本动作要领，激发学生的学习兴趣。
二、技术讲解与示范1.讲解急行跳远的动作要领：a.起跑：直线跑，速度逐渐加快，三步加快步伐。
b.起跳：双脚同时起跳，身体向前倾，双臂摆动。
c.落地：双脚同时落地，尽量保持身体平衡。
2.示范动作：老师做示范，让学生注意观察动作细节。
三、实践训练1.学生分组练习，每组两人，一人跳，一人观察并指导。
2.老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结2.学生分享自己在练习中的收获和感悟。
第二课时一、复习上节课内容1.老师提问：上节课我们学习了什么内容？2.学生回答：急行跳远的基本技术动作。
二、游戏活动1.游戏名称：跳远接力赛2.游戏规则：将全班分成若干小组，每组四人，进行跳远接力比赛。
比赛过程中，每人跳一次，以小组总成绩排名。
三、实践训练1.学生分组练习，巩固所学技术。
2.老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结2.学生分享自己在练习中的收获和感悟。
第三课时一、复习上节课内容1.老师提问：上节课我们学习了什么内容？2.学生回答：跳远接力赛。
二、实践训练1.学生分组练习，巩固所学技术。
2.老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、测试与评价1.老师组织学生进行急行跳远测试。
2.学生自我评价，老师给予评价与指导。
四、课堂小结2.学生分享自己在练习中的收获和感悟。
第四课时一、复习上节课内容1.老师提问：上节课我们学习了什么内容？2.学生回答：急行跳远测试与评价。
小学体育急行跳远教案
小学体育急行跳远教案一、教学目标：1. 让学生掌握急行跳远的基本技术要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高运动素养。
二、教学内容：1. 急行跳远的基本技术：助跑、起跳、落地。
2. 急行跳远的训练方法：分组练习、比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：急行跳远的基本技术要领。
2. 教学难点：助跑与起跳的衔接，落地时的缓冲。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能训练：（1）助跑训练：让学生分组进行助跑练习，注意节奏和步幅。
（2）起跳训练：引导学生掌握起跳的动作要领，注意力量和速度的结合。
（3）落地训练：教授正确的落地姿势，强调缓冲落地的重要性。
3. 实践训练：（1）分组练习：让学生分组进行急行跳远练习，教师巡回指导。
（2）比赛：组织学生进行急行跳远比赛，激发学生的竞技热情。
五、教学评价：1. 学生掌握急行跳远技术的程度。
2. 学生在比赛中的表现，如速度、技巧、团队合作等。
3. 学生对体育运动的兴趣和参与度。
六、教学资源：1. 体育场地：标准田径场2. 体育器材：起跳板、沙坑、测量尺3. 教学辅助工具：教学视频、图片、PPT七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范急行跳远的技术动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 讲解法：教师讲解急行跳远的技术要领，帮助学生理解并掌握动作。
3. 实践法：让学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞技热情，提高团队合作精神。
八、教学步骤：1. 讲解急行跳远的技术要领，让学生了解助跑、起跳、落地的动作要点。
2. 示范急行跳远动作，让学生跟随教师练习。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 组织学生进行比赛，检验学习效果。
5. 总结本次课程，强调急行跳远的技术要点，鼓励学生在课后加强练习。
九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否清晰地讲解了急行跳远的技术要领。
小学体育《急行跳远》教案
小学体育《急行跳远》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握急行跳远的技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高运动素养。
二、教学内容1. 急行跳远的基本动作教学2. 急行跳远接力比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：急行跳远的基本动作要领及技巧。
2. 教学难点：急行跳远的动作连贯性和力度控制。
四、教学资源1. 田径场或宽阔的场地2. 跳远沙坑或海绵垫3. 测量工具（如卷尺）4. 标志物五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能教学（15分钟）2.1 教师示范急行跳远的基本动作，讲解动作要领。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生进行原地模仿练习，逐步过渡到助跑跳远。
3. 实践教学（10分钟）3.1 学生分组进行急行跳远练习，教师巡回指导。
3.2 组织学生进行急行跳远比赛，鼓励积极参与。
4. 教学比赛（10分钟）4.1 组织学生进行急行跳远接力比赛，培养团队协作精神。
4.2 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
5. 结束部分（5分钟）5.1 学生进行简单的放松活动，如拉伸、慢跑等。
六、教学评价1. 对学生的跳跃能力进行评价，关注动作准确性、连贯性和力度控制。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价团队协作精神和竞争意识。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重学生的安全，避免发生意外事故。
4. 教师应不断提高自身专业素养，提高教学水平。
六、教学拓展1. 组织学生进行多种形式的跳跃练习，如单脚跳、双脚跳等。
2. 结合其他田径项目，如短跑、接力等，进行综合性训练。
3. 引入趣味性较强的体育游戏，提高学生的运动兴趣。
七、安全与纪律1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，提醒学生遵守运动规则。
小学体育《急行跳远》教案(精选5篇
小学体育《急行跳远》教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材第四章“跳跃运动”中的“急行跳远”。
具体内容包括：急行跳远的动作要领、训练方法以及比赛技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的动作要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：急行跳远动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：动作要领的掌握和跳跃技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：跳远沙坑、测量尺、教学视频。
2. 学具：跳远鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的跳远比赛，让学生在比赛中体验跳跃的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解急行跳远的动作要领，示范动作，让学生了解急行跳远的基本技术。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行急行跳远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 技能训练（10分钟）学生在教师指导下，进行跳跃技巧的训练，提高动作的连贯性和协调性。
5. 比赛实践（10分钟）组织学生进行急行跳远比赛，检验学生的学习成果，培养学生的竞技体育道德。
六、板书设计1. 急行跳远动作要领a. 起跳：脚跟发力，身体向上弹起b. 腾空：身体成弓形，向前伸展c. 着地：前脚掌先着地，膝盖微曲，身体向前倾2. 急行跳远训练方法a. 跳跃练习：提高腿部力量和爆发力b. 技巧训练：提高动作的连贯性和协调性七、作业设计1. 作业题目：急行跳远动作要领和训练方法。
2. 答案：a. 急行跳远动作要领：起跳：脚跟发力，身体向上弹起腾空：身体成弓形，向前伸展着地：前脚掌先着地，膝盖微曲，身体向前倾b. 急行跳远训练方法：跳跃练习：提高腿部力量和爆发力技巧训练：提高动作的连贯性和协调性八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果良好，学生掌握了急行跳远的动作要领，但部分学生在动作连贯性和协调性方面仍需加强练习。
2024年小学体育《急行跳远》教案
2024年小学体育《急行跳远》教案一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材四年级上册第六章《田径运动》，详细内容为急行跳远。
通过本章内容的学习，学生将掌握急行跳远的技巧，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握急行跳远的基本技巧，能在实践中正确运用。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
3. 提高学生的身体协调性、灵活性，增强下肢力量。
三、教学难点与重点重点：急行跳远的起跳、腾空、落地姿势及动作要领。
难点：动作的连贯性与协调性，如何将力量充分发挥在起跳上。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范图、口哨、测量工具。
学具：跳远沙坑、标志杆、跳板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
然后展示急行跳远的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解急行跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。
同时进行示范，让学生直观地了解动作。
3. 学生分组练习（10分钟）将学生分为若干小组，每组轮流进行急行跳远的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）选取一名动作标准的学生进行示范，分析其动作的优点，让学生对照自己的动作进行改进。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行分组练习，教师观察并给予评价。
针对学生的不足，进行个别指导。
6. 小组竞赛（10分钟）组织小组进行急行跳远比赛，鼓励学生积极参与，提高运动兴趣。
六、板书设计1. 急行跳远动作要领起跳：脚跟发力，身体前倾腾空：膝盖微屈，尽量延长腾空时间落地：脚跟先着地，膝盖微屈，保持身体平衡2. 学生分组练习安排七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家长展示急行跳远的动作，让家长拍照或录制视频，至班级群。
答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
2. 课后练习：每天进行10次急行跳远练习，记录成绩，分析进步情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2024年《急行跳远》教案体育与健康四年级上册
2024年《急行跳远》教案体育与健康四年级上册教学目标：1.让学生掌握急行跳远的基本动作要领，提高跳跃能力。
2.培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。
3.增强学生的体质，提高学生的健康水平。
教学内容：1.急行跳远的基本动作要领2.急行跳远的练习方法3.急行跳远的比赛规则教学过程：一、课堂导入1.教师组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体。
2.教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
二、基本技术动作教学1.教师示范急行跳远的基本动作，包括起跑、加速、起跳、落地等环节。
2.学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作。
3.教师强调动作要点，如起跑时重心要低、起跳时要充分用力等。
三、练习方法1.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的动作。
2.学生进行起跑练习，提高起跑速度和起跳力量。
3.学生进行落地练习，提高落地时的稳定性。
四、比赛规则讲解1.教师讲解急行跳远的比赛规则，包括比赛方式、计分标准等。
2.学生分组进行模拟比赛，体验比赛氛围。
五、课堂小结1.教师对学生的表现进行点评，表扬优秀的学生，鼓励进步较大的学生。
3.学生进行放松活动，缓解肌肉紧张。
教学反思：1.本节课通过示范、讲解、练习等方法，让学生掌握了急行跳远的基本动作要领。
3.教师在教学中注重纠正学生的动作，提高学生的动作质量。
4.在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
教学评价：1.学生对急行跳远的基本动作要领掌握程度。
2.学生在练习过程中的团队协作精神。
3.学生对比赛规则的了解程度。
4.教师对学生的指导效果。
教学建议：1.加强学生的起跑练习，提高起跑速度和起跳力量。
2.注重学生的落地练习，提高落地时的稳定性。
3.增加学生的比赛次数，提高学生的比赛经验。
4.关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
重难点补充：重点：正确掌握急行跳远的起跑、加速、起跳和落地技术。
四年级体育急行跳远教案
四年级-体育-急行跳远教案一、教学目标：1. 让学生掌握急行跳远的基本技术要领，提高动作的规范性和准确性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 急行跳远的基本技术动作。
2. 团队合作训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：急行跳远的技术要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和准确性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性。
2. 技术教学（10分钟）：（1）讲解急行跳远的基本技术动作，强调动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组练习，引导学生互相纠正、互相学习。
3. 团队合作训练（10分钟）：（1）分组进行急行跳远比赛，培养学生的竞技精神和团队合作意识。
（2）鼓励学生为队友加油鼓劲，增强集体荣誉感。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）让学生谈谈自己在练习中的收获和不足。
（2）教师总结课堂教学，针对学生的表现给予表扬和鼓励。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的规范性和准确性。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价学生的集体意识和竞技精神。
3. 结合学生的课堂表现，给予综合评价。
六、教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：跳远垫、标志物、计时器。
3. 教学用品：教学课件、教案、笔记本。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范急行跳远动作，让学生清晰地了解动作要领。
2. 纠正法：在学生练习过程中，教师及时纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确技术。
3. 比赛法：通过分组比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。
4. 反馈法：教师在课后对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生了解自己的不足，提高技术水平。
八、教学步骤：1. 基本技术教学：（1）讲解急行跳远的技术要领，包括助跑、起跳、落地等环节。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
2024年小学体育《急行跳远》精彩教案(精选5篇
2024年小学体育《急行跳远》精彩教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《急行跳远》章节，详细内容包括急行跳远的动作要领、训练方法及比赛规则。
通过本节课的学习，让学生掌握急行跳远的技巧，提高他们的运动能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握急行跳远的动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高他们的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：急行跳远的起跳与落地动作的连贯性。
教学重点：急行跳远的动作要领及训练方法。
四、教具与学具准备教具：跳远沙坑、跳远板、测量尺、口哨。
学具：运动鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“跳远接力”游戏，让学生在实践中感受急行跳远的乐趣，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解急行跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节，让学生了解并掌握动作技巧。
3. 示范与模仿（10分钟）教师进行示范，学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正学生的动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行急行跳远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行急行跳远比赛，对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进学生。
六、板书设计1. 急行跳远动作要领：起跳：身体前倾，脚跟抬起，用力向前跳起。
腾空：身体挺直，腿部伸直，尽量保持空中姿态。
落地：脚跟先着地，膝盖微弯，向前倾倒。
2. 急行跳远训练方法：1）单人练习：反复练习起跳、腾空、落地动作。
2）双人配合练习：一人起跳，另一人模仿其动作。
3）接力比赛：分组进行急行跳远接力比赛。
七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个急行跳远训练计划，包括训练方法、时间、次数等。
2. 答案：（1）急行跳远动作要领：起跳时身体前倾，脚跟抬起，用力向前跳起；腾空时身体挺直，腿部伸直，尽量保持空中姿态；落地时脚跟先着地，膝盖微弯，向前倾倒。
2024年小学体育《急行跳远》教案(精选5篇
2024年小学体育《急行跳远》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《急行跳远》章节，具体内容包括急行跳远的动作要领、训练方法及比赛技巧。
详细内容如下：1. 急行跳远的动作要领：助跑、起跳、腾空、落地。
2. 训练方法：直线助跑、曲线助跑；单人训练、多人配合训练。
3. 比赛技巧：起跳角度、腾空高度、落地平稳。
二、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：起跳角度和腾空高度的掌握。
2. 教学重点：助跑、起跳、腾空、落地动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：跳远沙坑、测量尺、教学视频。
2. 学具：运动鞋、跳远服。
五、教学过程1. 导入：通过展示跳远比赛视频，激发学生兴趣，引入本节课内容。
2. 讲解：详细讲解急行跳远的动作要领，演示正确动作，让学生了解起跳角度、腾空高度的重要性。
3. 示范：邀请几位学生进行示范，其他学生观察并评价。
4. 练习：a. 让学生分组进行直线助跑和曲线助跑的练习，教师个别指导。
b. 进行单人跳远和多人配合跳远的练习，提高动作的连贯性和协调性。
5. 比赛：组织学生进行跳远比赛，鼓励学生运用所学技巧，提高成绩。
六、板书设计1. 急行跳远动作要领：助跑、起跳、腾空、落地。
2. 起跳角度：30°45°。
3. 腾空高度：越高越好。
七、作业设计2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在练习和比赛中的表现，针对动作不规范、起跳角度不准确等问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业教练进行授课，提高学生技能水平。
b. 组织校内外跳远比赛，锻炼学生的比赛经验。
c. 开展家庭体育活动，让家长参与孩子的体育锻炼，提高家庭亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：起跳角度和腾空高度的掌握。
2024年急行跳远(教案人教版体育
2024年急行跳远(教案人教版体育一、教学内容本节课选自人教版体育教材四年级下册第七章《田径》第三节《急行跳远》。
详细内容包括：急行跳远的动作要领、起跳技巧、空中姿态、落地方法等。
二、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生的协调性、灵活性和爆发力。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：起跳时的身体协调、空中姿态的控制。
教学重点：起跳技巧、落地方法。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范图、跳远垫。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“兔子跳”游戏，引导学生体会跳跃的感觉，激发学生学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）利用教学视频和示范图，讲解急行跳远的动作要领、起跳技巧、空中姿态和落地方法。
3. 示范与模仿（15分钟）教师进行示范，学生跟随模仿，注意指导学生起跳时的身体协调、空中姿态的控制。
4. 分组练习（15分钟）学生分成小组，进行急行跳远练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 急行跳远动作要领起跳：双脚同时用力向后摆，迅速前摆，用力蹬地。
空中姿态：身体向前，尽量保持直线。
落地：前脚掌先落地，膝盖微弯，向前滚动。
2. 注意事项起跳时身体协调，用力均匀。
空中姿态保持直线，避免弯曲。
落地时注意前脚掌先落地，膝盖微弯。
七、作业设计答案：无固定答案，要求学生根据自己的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校田径运动会，提高学生竞技水平，培养学生的团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：起跳时的身体协调、空中姿态的控制。
2. 教学重点：起跳技巧、落地方法。
3. 分组练习：教师巡回指导，纠正动作错误。
一、起跳时的身体协调与空中姿态控制1. 起跳时身体协调：要求学生在起跳瞬间，双脚同时用力向后摆，迅速前摆，用力蹬地。
小学体育急行跳远教案
小学体育急行跳远教案一、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的基本技术要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高运动兴趣。
二、教学内容1. 急行跳远的基本技术：助跑、起跳、落地。
2. 急行跳远比赛规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：急行跳远的基本技术要领。
2. 教学难点：助跑与起跳的协调配合，落地时的缓冲动作。
四、教学资源1. 体育场地一幅，长度至少为30米，宽度为10米。
2. 跳远沙坑或海绵垫子一个。
3. 标志杆两根。
4. 计时器一台。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍急行跳远的基本技术要领及比赛规则，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：教师讲解急行跳远的基本技术，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行助跑、起跳、落地的练习。
4. 小组比赛：学生分组进行急行跳远比赛，教师记录成绩。
六、教学评价1. 评价学生掌握急行跳远技术的程度，包括助跑、起跳、落地的协调性和准确性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评估其体能、速度、协调性和团队合作能力。
3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解学生的学习态度和进步情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行不同距离的急行跳远比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如短跑、跳高，进行综合训练，全面发展学生的身体素质。
3. 邀请家长参与课堂，开展家庭体育活动，增进亲子关系。
八、教学安全1. 确保体育场地安全，无杂物、障碍物。
2. 检查跳远沙坑或海绵垫子的安全性，确保学生落地时的安全。
3. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，避免受伤。
4. 教师应在场监督，确保学生遵守纪律，避免发生意外。
九、教学反思1. 反思教学目标的设定是否符合学生的实际水平。
2. 分析教学方法是否有效，是否有助于学生掌握技术。
3. 考虑教学资源的利用是否充分，是否有利于提高教学效果。
4. 评估教学评价是否公正，是否能全面反映学生的学习情况。
小学体育《急行跳远》教案（精选5篇）
小学体育《急行跳远》教案小学体育《急行跳远》教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学体育《急行跳远》教案，欢迎阅读与收藏。
小学体育《急行跳远》教案篇1一、课题急行跳远二、教学目标【知识与技能】学生能够说出急行跳远的技术动作结构和体会向远处跳的身体感受，并有70%的学生能够完成较远距离的急行跳远，另30%的学生能够完成较近距离的急行跳远。
【过程与方法】通过模仿练习法、条件练习法、限制法等方式，使学生初步掌握急行跳远的动作技巧，体会向远处跳的身体感受，了解增强身体的力量、灵活行和协调行，增强身体机能方法。
【情感态度与价值观】提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生不畏艰难、积极进取、勇敢果断的意志品质。
三、教学重难点【教学重点】助跑与踏跳的结合。
【教学难点】准确、有力地踏跳。
四、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规体委整队，师生问好，检查着装和出勤情况，强调纪律和安全，安排见习生。
2.导入复习导入：复习立定跳远的动作要领。
(二)准备部分(8分钟)1.慢跑在老师的带领下，呈两路纵队绕田径场慢跑2圈。
组织教学：两路纵队2.徒手操组织教学：四列横队，前后左右间隔各一臂的距离，成体操队形散开。
3.小游戏(障碍跑)组织教学：：利用标志杆设置成障碍物，进行跨过障碍物接力跑。
(三)基本部分(28分钟)1.主教材：急行跳远(1)复习立定跳远：学生分小组复习立定跳远。
教师提示要点：两脚左右开立，弹行屈伸摆动，同时两脚用力蹬地向前上方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲。
组织教学：全体学生分为六组自由练习。
两人纠错、学生展示、提高练习效果，在老师哨声提示下依次进行跳跃。
(2)教师示范急行跳远完整动作，结合挂图进行动作要领的讲解。
动作要领：由助跑、踏跳、腾空、落地四个部分组成。
助跑：助跑自然、放松，速度逐渐逐渐加速。
《急行跳远》教案及试讲稿5篇
《急行跳远》教案及试讲稿5篇第一篇：《急行跳远》教案及试讲稿《急行跳远》教案及试讲稿《急行跳远》教案一、课题急行跳远二、课型新授课三、教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解急行跳远动作，知道急行跳远的动作和方法2.过程与方法目标：在动作练习过程中，学生能做出急行跳远的动作，加强下肢动作协调和力量3.情感态度与价值观目标：学生通过互相帮助与保护，培养团结互助及吃苦耐劳的运动精神。
四、教学重点、难点1.教学重点是：助跑有节奏2.教学难点为：全身用力协调连贯五、教学过程(一)开始部分(课堂常规)1.体育委员集合整队，报告人数2.上课，师生问好。
3，检查着装、安排见习生。
4.宣布本课的任务及要求。
(二)准备部分(导入热身)1.小游戏：喊数抱团方法：同学分为两组，中间一人喊数，其他同学围成一圈慢跑，当听到数字迅速抱在一起，没有抱到一起的要做5个蹲起，然后继续开始。
2.徒手操(1)头部运动(2)肩关节运动(3)腹背运动(4)踝关节运动(三)基本部分(学习、练习、巩固、展示)1.导入：立定跳远游戏学生分成四组，每组人数相同，每组同学依次以立定跳远的动作向沙坑里跳，最后每组累计距离远的小组为胜利组织形式：四列横队要求：遵守规则，认真比赛2.新授：老师和学生互动提示要点助跑自然，放松，速度逐渐加快，有力腿积极踏跳，落地平稳缓冲要求：认真观察组织形式：同学蹲下观察老师动作3.练习练习一：2-3步模仿动作要求：认真模仿练习，动作正确规范，练习5次组织形式：四列横队体操队形散开练习二：沙坑放置橡皮筋要求：动作正确规范，预摆要协调，落地要轻组织形式：四列横队，每一排为一组练习三：分组练习完整动作(纠错，再练习)要求：队伍有序进行，注意安全积极开动脑筋体会动作要领组织形式：指定区域分组进行4.展示练习优秀学生展示，建立信心组织形式：分组观看要求：分享、总结动作要点(四)结束部分(整理放松、小结)1.肌肉放松2.课的小结3.回收器材、师生再见六、场地设施田径场七、教学效果：预计运动运动负荷：1.平均心率：140-150/次2.练习密度：40%-50%《急行跳远》试讲稿人教版小学3-4年级田径篇目尊敬的评委老师大家好，我是xxx考生，我今天试讲的题目是急行跳远，我准备好了，可以开始试讲。
小学体育急行跳远教案
小学体育急行跳远教案一、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 急行跳远的基本技术动作教学。
2. 急行跳远比赛规则讲解。
3. 团队合作急行跳远比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：急行跳远的基本技术动作，如摆动、起跳、落地等。
2. 教学难点：急行跳远动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地一块，符合急行跳远比赛要求。
2. 跳远沙坑一个，或使用替代物品。
3. 计时器一台，用于记录比赛成绩。
4. 教学视频或图片，用于动作示范和分析。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 技术教学（15分钟）教师示范急行跳远的基本技术动作，讲解动作要领，让学生分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 比赛规则讲解（5分钟）教师讲解急行跳远比赛的规则，让学生了解比赛的要求和注意事项。
4. 团队合作比赛（10分钟）学生分组进行团队合作急行跳远比赛，教师记录比赛成绩，给予评价和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、教学评价1. 评价学生急行跳远技术的掌握程度，包括动作质量、协调性和连贯性。
2. 评价学生在团队合作中的表现，如配合默契、集体荣誉感等。
3. 评价学生对急行跳远比赛规则的熟悉程度，以及比赛中遵守规则的情况。
七、教学反思1. 反思教学内容安排是否合理，是否适合学生的实际水平。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学过程中是否存在安全隐患，如何改进以确保学生的安全。
八、课后作业1. 学生回家后，进行适当的急行跳远练习，巩固所学技术。
2. 家长协助孩子记录练习成绩，鼓励孩子不断进步。
3. 家长关注孩子的身心发展，及时与教师沟通孩子在家的表现。
2024年小学体育《急行跳远》教案
2024年小学体育《急行跳远》教案一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材四年级上册第七章《田径运动》，详细内容为急行跳远。
急行跳远是田径运动中的一项基本技能，通过本节课的学习，使学生掌握急行跳远的动作要领，提高学生的速度、力量和协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握急行跳远的动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生的速度、力量和协调性，提高身体素质。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：急行跳远动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：急行跳远的起跳、腾空、落地三个环节的动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：跳远沙坑、测量尺、示范用跳板。
2. 学具：每位学生准备一双运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳远沙坑，让学生尝试进行简单的跳远，观察学生的动作，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）讲解急行跳远的动作要领，分为起跳、腾空、落地三个环节，强调每个环节的技术要点。
3. 示范演示（5分钟）教师进行示范，展示急行跳远的连贯动作，让学生直观地了解动作要领。
4. 分组练习（10分钟）学生分成小组，进行起跳、腾空、落地三个环节的练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）选取一位学生进行示范，讲解其在急行跳远中存在的问题，并提出改进措施。
6. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行急行跳远的完整练习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 急行跳远动作要领：起跳：快速、有力腾空：身体放松，向前上方伸展落地：双腿同时落地，脚跟先着地2. 注意事项：保持身体协调性，动作连贯七、作业设计1. 作业题目：每人完成5次急行跳远，记录成绩。
2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行急行跳远的练习，提高运动技能。
同时，组织田径兴趣小组，选拔优秀运动员参加校内外比赛。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 理论讲解与示范演示3. 分组练习与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 创设真实、有趣的跳远场景，让学生在轻松愉快的氛围中自然地参与到学习活动中。
《急行跳远》教案
《急行跳远》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教科书，四年级第二学期的《急行跳远》。
具体教学内容包括：1. 急行跳远的技巧；2. 助跑与起跳的协调；3. 落地时的保护与缓冲；4. 动作要领与动作分析。
二、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的基本技巧，能够独立完成助跑、起跳、落地等一系列动作。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的运动能力。
三、教学难点与重点重点：急行跳远的动作要领，助跑与起跳的协调。
难点：落地时的保护与缓冲，动作的连贯性与稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：跳远沙坑、踏板、测量尺、标志物。
2. 学具：每人一把尺子，用于自我测量和评价。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过示范，向学生展示急行跳远的过程，让学生对急行跳远有一个直观的认识。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解急行跳远的动作要领，并示范动作，让学生对急行跳远的技巧有一个清晰的理解。
3. 学生练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 练习与提高（10分钟）：学生进行多次跳跃练习，教师记录学生的跳跃距离，为学生提供反馈。
六、板书设计1. 急行跳远动作要领助跑：自然、流畅、有力起跳：迅速、有力、协调落地：缓冲、稳定、保护2. 急行跳远技巧要点助跑与起跳的协调：步子均匀，节奏稳定落地时的保护与缓冲：膝盖弯曲，双手前伸，尽量减少冲击力七、作业设计1. 作业题目：请描述急行跳远的动作要领。
答案：急行跳远动作要领：助跑自然流畅有力，起跳迅速有力协调，落地时缓冲稳定保护。
2. 作业题目：请分析急行跳远中助跑与起跳的协调技巧。
答案：助跑与起跳的协调技巧：步子均匀，节奏稳定，身体前倾，用力起跳。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对急行跳远的技巧掌握情况良好，但在落地时的保护与缓冲方面仍需加强。
在今后的教学中，我将重点关注学生在这方面的发展，通过练习和指导，提高学生的技能水平。
四年级体育急行跳远教案
一、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的基本技术要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性，增强运动能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 急行跳远的基本技术动作。
2. 集体合作练习急行跳远。
三、教学重点与难点1. 教学重点：急行跳远的基本技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地一块。
2. 跳远沙坑一个。
3. 标志杆若干。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
1.2 介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 技术教学（10分钟）2.1 教师示范急行跳远的基本技术动作，讲解动作要领。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生集体练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（10分钟）3.1 学生分组进行急行跳远比赛，选拔优秀运动员。
3.2 优秀运动员进行集体训练，提高跳跃能力。
4. 课堂小结（5分钟）4.1 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
4.2 学生分享学习心得，交流运动经验。
5. 课后作业（课后自主练习）5.1 学生回家后，自行练习急行跳远技术动作。
5.2 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 学生能正确掌握急行跳远的基本技术动作，动作连贯、协调。
3. 学生具备团队合作精神，积极参与集体练习和比赛。
七、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，先让学生掌握基本技术，再进行实践训练。
2. 运用分组练习和集体训练，提高学生的动作协调性和团队合作能力。
3. 注重个体差异，给予每个学生个别指导，提高他们的自信心和坚持力。
八、教学注意事项1. 确保学生了解运动安全，避免发生意外伤害。
2. 注意学生的运动强度，避免过度疲劳。
九、教学延伸1. 组织学生参加校内外急行跳远比赛，提高他们的竞技水平。
2. 引导学生加入体育俱乐部，继续深造急行跳远技术。
小学体育急行跳远教案
本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。
2、把德育渗透到教学中去，为学生创造良好的生活空间，强化课堂常规，养成自觉遵守纪律的良好行为习惯。
3、通过队列练习，达到令行禁止，能放能收，一切行动听指挥的纪律行为规范，培养在练习中能细心观察，认真分析，刻苦锻炼的精神，形成在游戏中团结一致，发挥集体力量，力争上进，互相学习，互相鼓励，共同争取胜利的优良品质。教学重点和难点
2.技能目标：使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。
3.情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。
六、重点难点：助跑、单脚踏跳、双脚落地难点：助跑、单脚踏跳、
双脚落地
四、课的结构：
1.开始部分：
培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。
【篇三：急性跳远教学设计】
篇一：急行
跳远教学设计
体育急行跳远教学设计
一、教材分析：
跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。
2024年小学体育《急行跳远》教案(精选5篇
2024年小学体育《急行跳远》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《急行跳远》章节，详细内容包括急行跳远的动作要领、训练方法以及比赛技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握急行跳远的动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点难点：急行跳远中的起跳、腾空、落地动作的连贯性与协调性。
重点：起跳时的用力顺序、腾空时的身体姿势、落地时的稳定性。
四、教具与学具准备教具：跳远垫子、标志杆、测量尺。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“跳房子”游戏，让学生在实践中体会跳跃的乐趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解急行跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地三个部分。
（2）教师示范急行跳远的动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 学生练习（15分钟）（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组学生轮流进行急行跳远练习。
（2）个别指导：教师针对学生动作中的问题进行个别指导，及时纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一位动作标准的学生进行示范，讲解其动作优点，让学生借鉴学习。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行急行跳远比赛，教师对比赛过程进行点评，指出学生们的优点与不足。
六、板书设计1. 急行跳远动作要领：起跳：脚跟先着地，迅速过渡到脚掌，用力向前上方跳起。
腾空：身体向前弯曲，双臂向前上方摆动，保持身体平衡。
落地：脚掌先着地，膝盖微曲，身体向前倾斜，保持稳定。
2. 急行跳远训练方法：（1）模仿练习：模仿教师示范动作，熟悉跳跃过程。
（2）分组练习：分组进行急行跳远练习，互相学习，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：（2）拍摄一段自己进行急行跳远练习的视频，至班级群。
2. 答案：（1）急行跳远动作要领：起跳、腾空、落地。
（2）视频至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
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体育教学设计题目：急行跳远单位姓名：邮编：102206电话：69731280基本信息表小学体育（四年级）急行跳远教学设计一、指导思想与理论依据以《体育》课程标准为依据，“健康第一”为指导思想。
以探究式学习与合作学习的理念为准绳，教学中以“跳上大船”故事情景为切入点，教会学生基本的跳跃技能，发展学生的跳跃能力。
采用探究与合作的学习方式引领学生学习并获得成功。
二、教学背景分析1、学情分析：授课班级四年级，全班人数26人，其中男生7人，女生19人。
全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异较大。
2、教学方式与教学手段说明：教学方式以情境教学为主，教学中采用合作教学手段。
3、前期教学状况、问题与对策：在三年级跳跃学习的基础上，对助跑与踏跳相结合技术已有了简单的了解，初步掌握了助跑几步单脚起跳双脚落地的技术技能，但踏跳准确性较差。
通过“合作学习在田径教学中实践的研究”，学生已具备了一些合作学习的方法与技能。
4、技术准备：跳远与游戏是小学三至四年级跳跃教材的重要内容，其中助跑与踏跳相结合技术是跳远的关键。
在单元设计上遵循的循序渐进的原则，学生从一般体验到规定步数的跳远，在跳跃与游戏中初步掌握急行跳远的简单技术。
教师在课前,对动作进行了反复的分析,并多次练习,以达到在课上示范时的准确性。
教学过程中结合示范、图解给予学生直观认识，运用相关跳跃游戏帮助学生提高跳远技能。
三、教学目标1、教学内容安排：本课主教材“助跑五步跳上大船”选自人教版《体育》三~四年级跳跃与游戏——“提高学生急行跳远能力”，在单元计划中是第二次课，重点助跑与踏跳相结合，难点准确踏跳；次教材合作游戏——赛龙舟，是我校的校本游戏，发展学生协调配合能力。
2、教学目标：（1）、知识与技能：通过合作学习，让学生了解急行跳远反向合作丈量步点的方法。
通过练习与比赛，提高学生助跑与踏跳相结合技能，使70%以上的学生成功地跳上大船，发展学生的下肢力量和弹跳能力。
（2）、过程与方法：教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会反向合作丈量步点的知识点。
同时运用、纠正、评价、比赛的手段使助跑与踏跳相结合技术得到提高。
（3）、情感态度价值观：通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质，以及在比赛中为小组争光的责任和使命感。
四、教学过程与教学资源设计（一）、教学过程1、开始部分：生：集合整队，报告人数，大声地向老师问好！师：同学们好！谁能说一说我们体育课的口号是什么？生：团结合作，人人进步。
师：同学们回答得非常好，今天我们用合作学习的方式学习助跑五步跳上大船和游戏赛龙舟。
你们有信心学好吗？生大声地说：有。
师：我们谁知道解放军叔叔在走步的姿态是什么样子？生：认真思考，回答问题。
师：回答得非常准确，我们集体做一做好吗？放巡逻兵进行曲。
师生：在音乐伴奏下，进行队列练习。
2、准备部分：（1）、徒手操：师：放“让我们荡起双桨”音乐，并示范。
师生：同做多人合作徒手操（上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、俯背运动、跳跃运动、整理运动）。
要求：动作正确，整齐有力，节奏感强。
（2）、情节游戏——《巧过敌战区》师:大家知道空降兵吗？下面我们做一个空降兵的游戏——《巧过敌战区》，介绍游戏方法（学生分成四个小组站在端线后。
游戏开始，模仿飞机飞行，从高台（跳箱盖）屈膝跳下，然后蹲姿前进。
游戏规则：“空降”时轻巧无声）。
生：认真听老师介绍游戏规则。
师生：同做《巧过敌战区》游戏。
（设计意图：（1）激发学生学习兴趣；（2）学习前的技术准备。
）3、基本部分：（1）、助跑五步跳上大船师：同学们看，在咱们的面前停泊了四艘大船（四块海绵体操）我们助跑五步单脚起跳，能成功地跳上大船吗？那谁能说一说：我们如何评价成功跳上大船呢？（设计意图：创设学生喜欢的生活情境——跳上大船，就是把枯燥的跳远学习变化成学生喜欢的跳上大船，从教学策略上给学生一种新奇感，调动学生学习的动机，实现要我学、练转变为我要学、练。
）师生：讨论评价成功跳上大船的要点。
师：小结大家讨论的结果（踏跳准，落地稳），出示成功踏跳评价表。
生：自选踏板体验助跑五步跳上大船，并进行评价。
师：观察学生练习情况。
组织学生交流。
生：汇报、交流在体验助跑五步跳上大船时遇到的问题。
师：小结，出示“反向合作丈量步点”题板。
生：分组认真地学习，并交流学习结果。
师：通过题板的学习，你学到了什么？还有什么地方不明白。
（设计思路：学生在自身实践练习的体验中，发现各种问题，学习动机油然而生。
在需要的前提下进行知识点的学习，是学生通过练习有了本体感觉后有效的学习。
）师：下面我们就用合作的方式丈量步点，看哪一组量得最准？生：两个人结成合作伙伴，一个人助跑，另一个人站在前侧方帮助数步数，并在最后一步的落脚处画上标记，然后轮换。
在试跳时，同伴间相互鼓励、相互帮助，评价是否踏跳成功，然后把评价信息反馈给同伴。
师：参与学生丈量步点，并提出问题：“如果我们的脚没有准确地踏上踏板怎么调整？”生：合作探究调整步点的方法。
师：点拨学生，参与学生活动。
生：检验助跑起点是否准确，依次试跳。
（设计意图：运用同伴间的紧密合作，解决一个人不好完成的事情，不仅对学生进行了合作教育，培养了学生的社会适应能力，还提高了教与学的质量。
）（2）、助跑五步集体跳上大船游戏游戏方法：学生自选踏跳区（分三种颜色，离大船最近的白色，其次是绿色，最远是红色，材料采用脚踏垫）助跑五步跳上大船。
比赛规则：不同踏跳区分值不同，红色4分、绿色2分、白色1分、失败0分，以得分最高的组获胜。
师：介绍“助跑五步集体跳上大船”的游戏方法及规则。
并提出要求：团结合作，分工合理，责任明确；动作正确，落地轻巧平稳，安全练习。
生：相互合作进行跳上大船游戏，并把比赛结果记在评价表上。
师：教师监督检查学生比赛情况并参与到学生活动之中。
生：汇报比赛成绩师：小结比赛情况，提出新的要求。
（设计意图：(1)运用游戏调动学生学习的积极性和挑战性，培养学生竞争意识和良好的心理素质。
（2）运用不同的踏跳区为照顾个体差异，让不同水平的学生都得到发展。
（3）在情境中培养学生的合作意识。
）（3）合作游戏——赛龙舟游戏方法：将学生分成人数相等的若干组，各组用小体操垫拼成“龙舟”。
游戏开始，各组第一名学生先把小垫子放在地上并正向坐好，第二名学生把小垫子传递给第一名学生，第一名学生从头上把垫子接过来在身前铺好并向前移动，第二名学生背向坐在第一名同学身后背靠背坐好，这样以此类推，所有组员都坐在“龙舟”上，边向前移动边向前传送小垫子使龙舟不断向前行进。
师：赛龙舟是我们喜欢的游戏，我们赛一赛好吗？看哪一组合作的最默契。
介绍游戏方法。
生：分组进行赛龙舟。
师：讲评比赛结果。
提出更高要求：我们全班一起赛龙舟好吗？生：大声答好，并集体商议赛龙舟方案。
师生：齐心协力赛龙舟。
4、结束部分：（1）、放松身心活动。
师：放“大海”音乐，我们置身在广阔的大海中，感觉到了什么？生：尽情地模仿大海。
（2）、问答式总结。
师：通过这节课的学习你学到了什么？生：大声回答问题。
（二）、教学资源设计：1、场地及器材设计：如图1图1四块大体操垫、12块三种颜色脚踏垫、26块小海绵垫、录音机一台、“反向合作丈量步点”提示板4块、白色粉笔12根或白色胶布4卷。
2、教学安全设计：为了保障学生跳上大船后跌倒在地上，在大体操垫的周围铺上一圈小海绵垫。
3、教学题板设计：8开纸打印，附在胶质板上。
五、学习效果评价设计1、学生学习效果评价设计：（1）、本课在知识与技能评价上采用成功踏跳统计表（见附表1）对学生进行评价，预计全班有70%以上的学生能够成功跳上大船。
在评价形式上采用互评的形式即：一人踏跳，同伴在一旁观察，及时把观察到的结果反馈给同伴，并提出改进意见。
同时把结果记在统计表上，让学生随时了解自己的学习情况，也为教师了解教学效果提供了依据。
最终达到学有所获学有所得，实现预设的教学目标。
（2）在学习态度与行为评价上依据合作学习的理念对学生学习态度与行为的影响作为评价因素，学生能够做到以个人的需要和集体的荣誉主动地参与教学活动，师生关系和睦、融洽；合作兴趣盎然，情绪高涨，能细心观察和模仿，学习刻苦；能与教师和同学主动交流，互帮互助，责任心强，表现出浓厚的合作学习气氛。
评价的形式以自评与互评、师评为主。
学生以小组的荣誉和个人的需要为己任，积极参与学习，实现我要学，我要练的最终目的。
2、教师自身教学效果评价设计：本课在教师自身方面是以一个服务者、指导者、参与者的形象进行设计的。
从学生的发展、兴趣上服务于学生，创设新、奇、趣、智、安全的场地与设施；从学生兴趣和易接受的原则设计教材和教学环节，环环相扣，有紧有张，练习密度预计在38%左右。
对待不同层次的学生因材施教，积极主动寻求解决策略，为他们支招解难，随机运用鼓励的语言激励他们战胜心里难关，同时参与到学生活动之中，体现出教师是指导者、参与者，而不是指挥者。
附表1 学生成功踏跳统计表（小组长）体育教案。