2020最新人教版高一地理必修1电子课本课件【全册】
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高中地理新人教版必修第一册课件1.3地球的历史(43张PPT)
一、化石和地质年代表
1．地球的历史：约有46亿年。 2．最主要的途径： 研究地层
火山喷发
板块碰撞
3．地层
(1)含义：具有时间顺序的层状岩石。
太行山王莽岭的地层
(2)沉积岩地层的特点： ①具有明显的层理构造 一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。（下老上新）
太行山脉王莽岭的地层
地层层序关系： 地层层序正常或未经变动时，地层上新下老，1~4表示 从老到新。
时间：6600万年前至今
①海陆演化： 形成现代海陆分布格局 形成现代地势起伏的基本面貌
②生物演化： 被子植物繁盛
哺乳动物快速发展
生物界逐渐呈现现代面貌
第四纪出现了人类 ——生物史上的重大飞跃
③气候演化：出现数次冷暖交替变化；目前处于温暖期。
气候寒冷期，冰川范围扩大，海平面下降，许多 生物向较低纬度迁移；气候温暖期，冰川范围缩 小，海平面上升，海水浸没了若干低洼的地方。
A.海生无脊椎动物时代 B.海生脊椎动物时代
C.爬行动物时代
D.灵长哺乳动物时代
9.该地质时期 ( C )
A.联合古陆形成
B.现代海陆位置形成
C.重要的成煤期
D.海洋脊椎动物灭绝
【解析】7选B,8选C,9选C。第6题,依据地质时期的景观复原 图,判断景观所示的地质时期是中生代。第7题,在中生代,爬行 动物极度繁盛,被称为“爬行动物的时代”。第8题,中生代由 于板块剧烈运动,联合古陆开始解体发生漂移,该时期祼子植 物繁茂,因此是地质史上重要的成煤期。
③地质矿产： 晚古生代是重要的成煤期 蕨类植物
古生代末期：发生地球史上最大的物种灭绝事件，几乎 95%的物种从地球上消失。
二、地球的演化历史
（三）中生代——中间的生物时代
新教材人教版高中地理必修第一册全册精品教学课件(共856页)
提示：能。北斗卫星围绕地球飞行，二者相互吸引、相互绕转， 因此构成天体系统。
[归纳总结] 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运 行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
(3)× 八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完 全在同一平面上。
(4)× 地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之 外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。
(5)C [小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。]
地球在宇宙中的位置
2018 年 11 月 19 日 2 时 7 分，我国在西昌卫星发 射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级)， 以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北 斗导航卫星，自此“北斗三号”基本系统星座部署圆 满完成。
B．哈雷彗星处在 b 系统
C．狮子座流星雨现象不会在 b 系统出现
D．b 系统中除 c 星球外还有存在生命的行星
(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别
最低的分别是( )
A．a 和 b
B．d 和 b
C．b 和 c
D．(d－a)和 b
(1)C (2)B (3)B [读图可知，图中 d 表示目前人类已经探测 到的宇宙范围，半径为 200 亿光年。图中 a 为银河系，b 为太阳系， c 为地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b 为太阳系，其中心 天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和地球 的天体系统中级别最高的为可观测宇宙，级别最低的为太阳系。]
例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
[归纳总结] 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运 行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
(3)× 八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完 全在同一平面上。
(4)× 地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之 外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。
(5)C [小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。]
地球在宇宙中的位置
2018 年 11 月 19 日 2 时 7 分，我国在西昌卫星发 射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级)， 以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北 斗导航卫星，自此“北斗三号”基本系统星座部署圆 满完成。
B．哈雷彗星处在 b 系统
C．狮子座流星雨现象不会在 b 系统出现
D．b 系统中除 c 星球外还有存在生命的行星
(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别
最低的分别是( )
A．a 和 b
B．d 和 b
C．b 和 c
D．(d－a)和 b
(1)C (2)B (3)B [读图可知，图中 d 表示目前人类已经探测 到的宇宙范围，半径为 200 亿光年。图中 a 为银河系，b 为太阳系， c 为地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b 为太阳系，其中心 天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和地球 的天体系统中级别最高的为可观测宇宙，级别最低的为太阳系。]
例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
人教版高中地理必修一全册课件
人口迁移的类型、原因及影响
包括经济、政治、社会文化等多方面因素。
3
城市化进程的阶段、特点及问题
包括城市化水平、城市人口数量、城市用地规模 等方面的变化。
2024/1/26
14
农业区位因素与农业生产活动
01
农业区位因素的分析
包括自然因素（气候、地形、土壤、水源等）和社会经济因素（市场、
交通、政策等）。
02
农业生产活动的类型及特点
包括种植业、畜牧业、渔业等不同类型的农业活动。
2024/1/26
03
农业地域类型的形成条件与发展
包括水稻种植业、大牧场放牧业、乳畜业等不同类型的农业地域类型。
15
工业区位因素与工业生产活动
工业区位因素的分析
包括原料、动力、劳动力、市场、交通等因素。
工业生产活动的类型及特点
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则球体。
地球的大小
平均半径约6371千米， 赤道周长约4万千米，表 面积约5.1亿平方千米。
地球的运动规律
地球绕地轴自西向东自转 ，同时绕太阳自西向东公 转。自转一周为一天，公 转一周为一年。
2024/1/26
4
经纬网与地理坐标系统
经纬网
由经线和纬线交织而成的网，用 于确定地球表面任意一点的位置
。
经线
连接南北两极并垂直于纬线的半 圆，指示南北方向。所有经线长 度相等，并相交于南北两极点。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的 圆圈，指示东西方向。赤道是最 大的纬线圈，从赤道向两极纬线 圈逐渐缩小，到南、北两极缩小
为点。
2024/1/26
5
地图投影及变形处理
地图投影
将地球表面的点、线、面按照一定的数学法则投影到平面上的方法。常见的地图投影有 墨卡托投影、高斯-克吕格投影等。
包括经济、政治、社会文化等多方面因素。
3
城市化进程的阶段、特点及问题
包括城市化水平、城市人口数量、城市用地规模 等方面的变化。
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14
农业区位因素与农业生产活动
01
农业区位因素的分析
包括自然因素（气候、地形、土壤、水源等）和社会经济因素（市场、
交通、政策等）。
02
农业生产活动的类型及特点
包括种植业、畜牧业、渔业等不同类型的农业活动。
2024/1/26
03
农业地域类型的形成条件与发展
包括水稻种植业、大牧场放牧业、乳畜业等不同类型的农业地域类型。
15
工业区位因素与工业生产活动
工业区位因素的分析
包括原料、动力、劳动力、市场、交通等因素。
工业生产活动的类型及特点
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则球体。
地球的大小
平均半径约6371千米， 赤道周长约4万千米，表 面积约5.1亿平方千米。
地球的运动规律
地球绕地轴自西向东自转 ，同时绕太阳自西向东公 转。自转一周为一天，公 转一周为一年。
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4
经纬网与地理坐标系统
经纬网
由经线和纬线交织而成的网，用 于确定地球表面任意一点的位置
。
经线
连接南北两极并垂直于纬线的半 圆，指示南北方向。所有经线长 度相等，并相交于南北两极点。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的 圆圈，指示东西方向。赤道是最 大的纬线圈，从赤道向两极纬线 圈逐渐缩小，到南、北两极缩小
为点。
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5
地图投影及变形处理
地图投影
将地球表面的点、线、面按照一定的数学法则投影到平面上的方法。常见的地图投影有 墨卡托投影、高斯-克吕格投影等。
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册课件：第1章第1节 地球的宇宙环境
核心素养速提升 素养提升 1 人地协调观与区域认知 宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域，下图阴影区域为 太阳系的宜居带分布图。据此完成 1～3 题。
1．位于太阳系宜居带的星球除地球外还有( )
A．火星
B．木星
C．金星
D．水星
解析 读图，根据太阳系行星分布规律，位于太阳系宜居带的星球除 地球外还有火星，A 项正确。
殊 和适宜的自身条件(温度、 05 __液__态__水___和 度 06 _低__，大气 07 _稀__薄___，
性 大气)。
08 _无__液态水。
3
综合素养区
教材活动巧点拨 [教材第 4～5 页活动] 思路点拨 1.(1)观测时段的选择：以农历初一和十五为中心的半个月 效果较佳。(2)观察时刻的选择：当地时间 19 时。中国东部地区可在北京时 间 19 时观测，新疆、西藏地区可在北京时间 21 时观测。农历每月十六日 至三十日，选择当地时间 6 时效果好于 19 时。(3)以农历初一和十五为中心， 会形成半对称效果图形，更有利于推测其余日期的月相位置。(4)日期选择 也可以有间隔性的进行，中间位置可以根据前后两日推测其位置及特征。
1．普通性的判断——据运动特征和结构特征判断 (1)运动特征
自西向东
轨道倾角 很小
近圆性
(2)结构特征 地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面温度等 方面与类地行星相似。如下图所示：
类地行星 高
距离太阳
快
远日行星 长
2．地球的特殊性——存在生命的行星 (1)地球存在生命的外部条件 外部条件主要是针对地球所在天体系统的宇宙环境而言。
材料二 下图为天体系统示意图。 据此探究下列问题：
(1)图片中的北斗导航卫星是否属于天体？请说出判断依据。 (2)进入预定轨道的北斗导航卫星将和哪个天体组成天体系统，与该天 体系统同级的天体系统名称是什么？ (3)判断材料二中四个天体系统名称。 (4)作为天体，地球和太阳的本质区别是什么？ [成果展示] (1)不属于。该卫星没有进入宇宙空间，还是地球的附属 物，不是宇宙间的物质。 (2)地球。地月系。 (3)甲—可观测宇宙，乙—银河系，丙—太阳系，丁—地月系。 (4)太阳属于恒星，体积和质量大，能自身发光。地球属于行星，体积 和质量小，不能自身发光，靠反射太阳光发亮。
新教材人教版高中地理1_必修第一册(共119张PPT)
《地理必修第一册》 解读
• 课标有哪些内容要求 • 教材是如何落实课标 • 修订教材有哪些特点 • 教材章节的主要内容
课标要求
• 12条内容标准 • 5大要素
– 大气1.5-1.6 – 水1.7-1.8 – 地貌1.4 – 植被1.10 – 土壤1.9
• 地球本体1.1-1.3 • 自然灾害1.11 • GITs 1.12
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、 活动）怎样影响（地理 环境、人类活动）
1.2 太阳对地球的影响
• 1.1 运用资料，说明太阳对地球的影响。
• 重点
– 不是辐射和活动本身 – 而是它们对地球的影响
• 铺垫知识 • 太阳辐射的能量来源与传递 • 太阳的内部结构和大气结构 • 各种太阳活动及其产生的原因
继承的栏目
• 章首页 • 章首页继承了原教材的设计，但是对内容和呈现作
了一定的改进。章首页的内容包括两部分，第一部 分叙述文字，要求超脱具体内容介绍本章内容在全 书或地理体系中的地位及重要意义；第二部分是针 对具体的“内容要求”并用问句的形式呈现，这是 本章的学习目标。章首页的设计要求突出内容，改 变以前过分注重美工设计的状况。
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）
地球上根本的能量来源
• 光、热
• 太阳辐射对地球的影响 • 太阳活动对地球的影响
– 6页9图
• 为地球提供能量 • 太阳活动影响地球
– 5页6图
1.3 地球的演化
• 1.3 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
• “描述”：会用文字或言语说出
“广义的情境即个体存在于其中的日常生活、社会和文化。”
——摘选自杨向东在高中课标修订大会上的发言
• 课标有哪些内容要求 • 教材是如何落实课标 • 修订教材有哪些特点 • 教材章节的主要内容
课标要求
• 12条内容标准 • 5大要素
– 大气1.5-1.6 – 水1.7-1.8 – 地貌1.4 – 植被1.10 – 土壤1.9
• 地球本体1.1-1.3 • 自然灾害1.11 • GITs 1.12
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、 活动）怎样影响（地理 环境、人类活动）
1.2 太阳对地球的影响
• 1.1 运用资料，说明太阳对地球的影响。
• 重点
– 不是辐射和活动本身 – 而是它们对地球的影响
• 铺垫知识 • 太阳辐射的能量来源与传递 • 太阳的内部结构和大气结构 • 各种太阳活动及其产生的原因
继承的栏目
• 章首页 • 章首页继承了原教材的设计，但是对内容和呈现作
了一定的改进。章首页的内容包括两部分，第一部 分叙述文字，要求超脱具体内容介绍本章内容在全 书或地理体系中的地位及重要意义；第二部分是针 对具体的“内容要求”并用问句的形式呈现，这是 本章的学习目标。章首页的设计要求突出内容，改 变以前过分注重美工设计的状况。
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）
地球上根本的能量来源
• 光、热
• 太阳辐射对地球的影响 • 太阳活动对地球的影响
– 6页9图
• 为地球提供能量 • 太阳活动影响地球
– 5页6图
1.3 地球的演化
• 1.3 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
• “描述”：会用文字或言语说出
“广义的情境即个体存在于其中的日常生活、社会和文化。”
——摘选自杨向东在高中课标修订大会上的发言
人教版高中地理必修一PPT课件
河流在流动过程中，会侵蚀地表，形成河谷等地貌；同时，河流携带的泥沙会在河床和河口堆积，形成冲积平原 等地貌。
2024/1/28
16
海洋水体的性质和运动
海洋水体的性质
温度、盐度、密度等。
海洋水体的运动
海浪、潮汐、洋流等。这些运动对气候、生态系统和人类活动都有重要影响。例如，洋流可以调节全 球气候，影响渔场分布和海上航行等。
大气组成
干洁空气（氮、氧、二氧化碳等）、水汽、固体杂质（尘埃、微生物等）
2024/1/28
9
大气运动与风的形成
大气运动原因
太阳辐射造成高低纬度间热量差异， 形成“热力环流”
风的形成
水平气压梯度力是形成风的直接原因 ，地转偏向力和摩擦力影响风向和风 速
2024/1/28
10
降水类型及分布规律
降水类型
地貌与人类活动的关系
人类活动对地貌有着显著影响，如城市化进程中的土地开发和基础设施建设会改变地貌形 态。
22
05
生态环境与区域发展
2024/1/28
23
生态系统的结构和功能
01
02
03
生态系统的组成
生物群落（生产者、消费 者、分解者）和非生物环 境（阳光、水、土壤等） 。
2024/1/28
生态系统的结构
地表形态与地理环境的关系
地表形态对地理环境有着重要影响，如山地和高原对气候、水文等 自然条件有显著影响。
21
地貌的形成和发展过程
2024/1/28
地貌的形成
地貌的形成受到内力作用和外力作用的共同影响，内力作用包括地壳运动、岩浆活动等， 外力作用包括风化、侵蚀、搬运和堆积等。
地貌的发展过程
地貌的发展是一个长期而复杂的过程，包括地貌的初始形成、基本定型和最终消亡三个阶 段。
2024/1/28
16
海洋水体的性质和运动
海洋水体的性质
温度、盐度、密度等。
海洋水体的运动
海浪、潮汐、洋流等。这些运动对气候、生态系统和人类活动都有重要影响。例如，洋流可以调节全 球气候，影响渔场分布和海上航行等。
大气组成
干洁空气（氮、氧、二氧化碳等）、水汽、固体杂质（尘埃、微生物等）
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9
大气运动与风的形成
大气运动原因
太阳辐射造成高低纬度间热量差异， 形成“热力环流”
风的形成
水平气压梯度力是形成风的直接原因 ，地转偏向力和摩擦力影响风向和风 速
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10
降水类型及分布规律
降水类型
地貌与人类活动的关系
人类活动对地貌有着显著影响，如城市化进程中的土地开发和基础设施建设会改变地貌形 态。
22
05
生态环境与区域发展
2024/1/28
23
生态系统的结构和功能
01
02
03
生态系统的组成
生物群落（生产者、消费 者、分解者）和非生物环 境（阳光、水、土壤等） 。
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生态系统的结构
地表形态与地理环境的关系
地表形态对地理环境有着重要影响，如山地和高原对气候、水文等 自然条件有显著影响。
21
地貌的形成和发展过程
2024/1/28
地貌的形成
地貌的形成受到内力作用和外力作用的共同影响，内力作用包括地壳运动、岩浆活动等， 外力作用包括风化、侵蚀、搬运和堆积等。
地貌的发展过程
地貌的发展是一个长期而复杂的过程，包括地貌的初始形成、基本定型和最终消亡三个阶 段。
2020最新人教版高一地理必修上册(旧版)电子课本课件【全册】
第一单元 宇宙中的地球
2020最新人教版高一地理必修上册 (旧版)电子课本课件【全册】
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目录
0002页 0044页 0066页 0088页 0150页 0212页 0264页 0316页 0318页 0320页 0372页 0374页 0376页 0378页 0380页 0382页 0384页
第一单元 宇宙中的地球 1．2 太阳、月球与地球的关系 1．4 地球运动的基本形式──自转和公转 1．6 地球运动的地理意义（二） 自学园地 技能篇 制作地理资料卡片 第二单元 大气 2．2 大气的热力状况 2．4 全球性大气环流 2．6 气候的形成和变化 自学园地 阅读篇 天下第一气象站 第三单元 陆地和海洋 3．2 地壳变动与地表形态 3．4 海水运动 3．6 生物 3．8 地理环境的整体性和差异性 自学园地 技能篇 怎样进行野外观察 4．1 气候资源
新教材人教版高中地理1_必修第一册(共119张PPT)
• 1.2运用示意图，说明地球的圈 层结构。
• 1.3运用地质年代表等资料，简 要描述地球的演化过程。
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
• 在宇宙中的位置 • 行星地球
• 10图2表
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
– 语言 形象
• 在宇宙中的位置
• 思考 • 原教材有的为“思考”，有的为“读图思
考”，修订教材统一为“思考”，并要求 随图设计，重在引导学生读图或对图像内 容作延伸思考。
– 思考9个
1. 4 2. 2 3. 1 4. 2 5. 0 6. 0
• 思考 生物量大气上界太阳辐射分布的关系 • 思考 AB两地是否具有同一时代的地层？ • 思考 若将地球46亿年的历史压缩成24小时？ • 思考 莫霍面和古登堡界面附近的地震波速度突变？ • 思考 平流层和飞行？无线电通信和大气层？ • 思考 南半球近地面相对等压线的风向如何表示？ • 思考 中高纬度1000米以上的海水温度随深度如何变化？ • 思考 如何判断沙丘迎背风坡？西北沙丘链延伸方向？ • 思考 甲乙两地相对高度？最大相对高度？
• 案例 不同历史时期太阳活动的影响 • 案例 为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ • 案例 大气中二氧化碳含量的变化与人类活动 • 案例 城市热岛环流 • 案例 1953年荷兰遭受风暴潮袭击 • 案例 钱塘江大潮 • 案例 纽芬兰渔场的形成与衰落 • 案例 “年轻”的黄河三角洲 • 案例 我国黄淮海平原盐碱地的综合治理 • 案例 贵州望谟6-6山洪灾害 • 案例 地震预警系统 • 案例 温州灾害监测预警信息系统
– 什么样的环境
• 行星地球
– 普通性或一般性 – 特殊性
• 1.3运用地质年代表等资料，简 要描述地球的演化过程。
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
• 在宇宙中的位置 • 行星地球
• 10图2表
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
– 语言 形象
• 在宇宙中的位置
• 思考 • 原教材有的为“思考”，有的为“读图思
考”，修订教材统一为“思考”，并要求 随图设计，重在引导学生读图或对图像内 容作延伸思考。
– 思考9个
1. 4 2. 2 3. 1 4. 2 5. 0 6. 0
• 思考 生物量大气上界太阳辐射分布的关系 • 思考 AB两地是否具有同一时代的地层？ • 思考 若将地球46亿年的历史压缩成24小时？ • 思考 莫霍面和古登堡界面附近的地震波速度突变？ • 思考 平流层和飞行？无线电通信和大气层？ • 思考 南半球近地面相对等压线的风向如何表示？ • 思考 中高纬度1000米以上的海水温度随深度如何变化？ • 思考 如何判断沙丘迎背风坡？西北沙丘链延伸方向？ • 思考 甲乙两地相对高度？最大相对高度？
• 案例 不同历史时期太阳活动的影响 • 案例 为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ • 案例 大气中二氧化碳含量的变化与人类活动 • 案例 城市热岛环流 • 案例 1953年荷兰遭受风暴潮袭击 • 案例 钱塘江大潮 • 案例 纽芬兰渔场的形成与衰落 • 案例 “年轻”的黄河三角洲 • 案例 我国黄淮海平原盐碱地的综合治理 • 案例 贵州望谟6-6山洪灾害 • 案例 地震预警系统 • 案例 温州灾害监测预警信息系统
– 什么样的环境
• 行星地球
– 普通性或一般性 – 特殊性
人教版高一地理必修一第1章第节宇宙中的地球(共85张PPT)
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4
(2)特例分析 ①青藏高原成为高值中心的原因：纬度低， 太阳高度角大；海拔高，空气稀薄，大气对 太阳辐射削弱作用小；大气中尘埃含量少， 晴天多，日照时间长。 ②四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形， 水汽不易散发，空气中含水汽多；阴天、雾 天较多，对太阳辐射削弱作用强。
【特别提醒】太阳辐射强的地方，热量 不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空 气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射 强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收 的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱， 成为我国夏季气温最低的地区。
行星
土星
卫星
月球
月 亮 （ 卫 星 ） 卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。
彗星
海尔—波普彗星
•
哈 雷 彗 星
慧星，俗称“扫把星”，是在扁长轨道上绕 太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状 的独特外貌。著名的哈雷彗星公转周期约为 76年。
流星现象
每年11月中旬可见，出现率 极大日期在11月17日前后
英仙座流星雨
每年7月下旬—8月中旬可见，
出现率极大日期在8月12日前后 狮子座流星雨
• 人类发射进太空的人造卫星、宇宙飞
船、空间实验室、各种探测器则被称
2020新教材地理人教版高中地理必修第一册全册课件0
人教 必修第一册第一节 地球的宇宙环境第一章 宇宙中的地球课 程 标 准运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
了解天体、天体系统，认识各类天体系统间的关系，从而掌握地球的宇宙环境了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗既普通又特殊的行星。
千古疑惑：亿万星辰，交相辉映。
日出日落，月盈月亏……地球在宇宙中处于何等地位?地球的宇宙环境究竟如何?地球是一个什么样的星球？地球、月球和太阳，究竟是什么样的关系?究竟是什么力量操纵着地球上的潮涨和潮落？公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”公元18世纪，天文学家提出“星系”一词公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”公元18世纪，天文学家提出“星系”一词人类目前已经观测到的宇宙半径即“可见宇宙”半径：约200亿光年！20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200亿光年的时空区域---宇宙大爆炸假设理论提出人类认识宇宙的历程宇宙是空间和时间的总和，是有各种形态的物质构成的，是不断发展变化的。
宇宙中存在的物质形式，称为天体。
天体火星猫眼星云彗星恒星由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形的天体。
恒星星云星云由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。
行星在椭圆轨道上环绕恒星运行，近似球状。
质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
行星一闪即逝的流星卫星 — 环绕行星运转的天体。
河外星系银河系银核太阳太阳地球地球读图思考：什么是天体系统？ 宇宙中的各种天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统总星系银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系探究活动：开展简单的天文现象观测活动月相：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形状。
录表1.选择视野开阔的地方，用指南针确定东西南北。
2.水平伸直一只手臂为0°基准面，握拳，其上叠放另一只拳头，一只拳头的高度约为10°，保持手臂稳定不动，依次将下面的手抽出叠放在上面，直到视线、拳头和月亮三者重合，估算月亮的高度角。
人教版高一地理必修1 1.3 地球的运动 [2020版](共65张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/953230c5a417866fb84a8eca.png)
66°34′ N
N 90°N
23°26′ N 0°
23°26′S
重庆30°N
30°
90°
6月22 日
3月21 日
9月23 日
66°34′S
S 90°S
12月22 日
H重庆=90°-[30°-0°]=60°
正午太阳高度角的计算——夏至日 [6月22日]
66°34′ N
N 90°N
重庆30°N
23°26′ N
23°S
90°S
正午太阳高度角的计算
冬夏至日新加坡[赤道0°]的 正午太阳高度角是多少？
23°26′S 0° 23°26′N 30°N
12月22日
3月21日 9月23日
6月22日
50°N
正午太阳高度角的计算
23°26′S
0°
10°N
23°26′N
N
L
【夏至】 北回归线及其以北地区正午
太阳高度达一年最大 整个南半球则都达一年最小
贰
太阳直射点的移动
The movement of direct sunlight
太阳直射点
Subsolar point
太阳直射点 地心
太阳光
地球
黄赤交角
Obliquity of the ecliptic
地球
赤道平面 黄赤交角 23˚26’
黄道平面
北极星 地轴
A 夏至
6月22日
D 春分
3月21日
155˚W
55˚×4分钟/度=220分钟=3小时40分钟 12:00+3:40=15:40
地方时——春分日 [3月21日]；秋分日 [9月23日]
21:00
高中地理必修一全册ppt课件
Biblioteka 经纬网与地理坐标经纬网
由经线和纬线相互交织所 构成的网络叫做经纬网。
经线
连接南北两极并垂直于纬 线的半圆，指示南北方向 ，所有经线长度相等。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球 一周的圆圈，指示东西方 向，纬线圈由赤道向两极 逐渐缩小。
地理坐标
用经纬度表示地面点位的 球面坐标，由经度和纬度 两个要素组成。
地球的运动
地区则相对便利。
自然灾害对城市及交通线路的影响
03
地震、洪水等自然灾害可能对城市和交通线路造成严重破坏。
自然环境对农业的影响
气候与农业
光照、热量、水分等气候 条件对农作物的生长和产 量有重要影响。
土壤与农业
土壤的肥力、质地和酸碱 度等因素直接影响农作物 的生长和质量。
地形与农业
不同地形对农业生产的类 型和方式产生影响，如山 地农业、平原农业等。
介绍岩石的成因类型（岩浆岩、沉积岩和变质岩 ），阐述岩石圈物质循环过程。
02 地壳运动与地表形态
分析内力作用（地壳运动、地震、火山等）和外 力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积等）对地表形 态的影响。
03 地貌类型
介绍常见的地貌类型，如山地、丘陵、平原、盆 地等，并分析其形成原因。
生物圈与生态环境
生物圈概述
地图的三要素
方向
地图上表示地理方位的方法，主要有一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法三种。
图例和注记
地图上表示各种地理事物的符号和说明地理事物的文字或数字，统称为地图的“语言”。图例 是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明；注记是地图上用 来说明地理事物的文字和数字。
阐述生物圈的概念、范围及其与自然环境的关系。
由经线和纬线相互交织所 构成的网络叫做经纬网。
经线
连接南北两极并垂直于纬 线的半圆，指示南北方向 ，所有经线长度相等。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球 一周的圆圈，指示东西方 向，纬线圈由赤道向两极 逐渐缩小。
地理坐标
用经纬度表示地面点位的 球面坐标，由经度和纬度 两个要素组成。
地球的运动
地区则相对便利。
自然灾害对城市及交通线路的影响
03
地震、洪水等自然灾害可能对城市和交通线路造成严重破坏。
自然环境对农业的影响
气候与农业
光照、热量、水分等气候 条件对农作物的生长和产 量有重要影响。
土壤与农业
土壤的肥力、质地和酸碱 度等因素直接影响农作物 的生长和质量。
地形与农业
不同地形对农业生产的类 型和方式产生影响，如山 地农业、平原农业等。
介绍岩石的成因类型（岩浆岩、沉积岩和变质岩 ），阐述岩石圈物质循环过程。
02 地壳运动与地表形态
分析内力作用（地壳运动、地震、火山等）和外 力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积等）对地表形 态的影响。
03 地貌类型
介绍常见的地貌类型，如山地、丘陵、平原、盆 地等，并分析其形成原因。
生物圈与生态环境
生物圈概述
地图的三要素
方向
地图上表示地理方位的方法，主要有一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法三种。
图例和注记
地图上表示各种地理事物的符号和说明地理事物的文字或数字，统称为地图的“语言”。图例 是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明；注记是地图上用 来说明地理事物的文字和数字。
阐述生物圈的概念、范围及其与自然环境的关系。
人教版高中地理必修一全册课件
探究一 P9“活动”：太阳辐射与生物量的关系
正 相 关
生物量 kg/(m2﹒a)
2.5
太阳辐射由赤 ２kg /(m2﹒a)
2
1.5 道向两极递减
1
0.8kg/(m2﹒a)
0.5
0
亚寒带针叶林
热带雨林
（1）（2）（3）略
（4）描述这两个地区的自然景观差异。
从景观图上可以看出，热带雨林地区森 林更茂密，阔叶，树木树冠较大，亚寒带针 叶林地区森林中植被密度相对较小，针叶， 树冠小。
大的太阳耀斑将覆盖地球，已经开始对全球通讯系统产生影响 。正如美国航空航天局的科学家所预测，太阳波可能会干扰到 地球的通讯系统和GPS导航。专家预测，在南北两极地区的探 险队员将会看到美丽的“极光”现象；由于磁暴现象的出现， 届时信鸽将找不到回家的路线。
（1）材料中指的是哪种太阳活动？出现在太阳大气的哪一层？
0 2 下列属于天体的是（ ） A．返回地面的“神舟”五号飞船 B．空中飞行的飞机 C．空气中的尘埃 D．彗星和星云
0 4 距离地球最近的恒星是
A、月球 B、太阳 C、金星 D、比邻星
练 一 练
0 3 天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是
A、太阳系一银河系一地月系—总星系 B、银河系一河外星系-太阳系一总星系 C、地月系一银河系一总星系一河外星系 D、地月系一太阳系一银河系一总星系
电磁波
影响无线电短波通信 磁暴
高能带电粒子
极光
（4）诱发水旱灾害
探究三 (2012·上海高考）太阳黑子活动的变化会对地球的气候产生明显影响。 下图显示北半球部分高纬度地区太阳黑子活动与年均降水量的关系。
年 均 降2水00 量（mm）
100
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2020最新人教版高一地理必修1 电子课本课件【全册】目录
0002页 0039页 0041页 0068页 0151页 0224页 0262页 0331页 0393页 0443页 0537页 0539页 0643页 0703页
第一章 行星地球 第二节 太阳对地球的影响 第四节 地球的圈层结构 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第四节 全球气候变化 第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动 问题研究 如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问 第一节 营造地表形态的力量 第三节 河流地貌的发育 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性 主要地理名词中英文对照表
第一章 行星地球
2020ห้องสมุดไป่ตู้新人教版高一地理必修1电 子课本课件【全册】
第一节 宇宙中的地球
2020最新人教版高一地理必修1电 子课本课件【全册】
0002页 0039页 0041页 0068页 0151页 0224页 0262页 0331页 0393页 0443页 0537页 0539页 0643页 0703页
第一章 行星地球 第二节 太阳对地球的影响 第四节 地球的圈层结构 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第四节 全球气候变化 第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动 问题研究 如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问 第一节 营造地表形态的力量 第三节 河流地貌的发育 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性 主要地理名词中英文对照表
第一章 行星地球
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第一节 宇宙中的地球
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