第四单元《认识物体和图形搭积木》PPT课件
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《幼儿课件搭积木》课件
一、课件概述1.1 课件简介本课件以幼儿喜爱的搭积木为主题，通过丰富的图片、动画和互动游戏，让幼儿在学习中体验到搭积木的乐趣。
课件内容涵盖动物、交通工具、建筑、自然等多个方面，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
1.2 课件目标（1）培养幼儿对搭积木的兴趣；（2）提高幼儿的观察力和动手能力；（3）锻炼幼儿的想象力和创造力；（4）增进幼儿对动物、交通工具、建筑、自然等领域的认知。
二、课件结构2.1 课程导入通过一个有趣的动画短片，引入搭积木的主题，激发幼儿的兴趣。
2.2 动物世界展示各种动物的图片，让幼儿认识动物，并利用积木搭建对应的动物模型。
2.3 交通工具库介绍各种交通工具的图片，让幼儿认识交通工具，并动手搭建相应的模型。
2.4 建筑大师展示各种建筑的图片，让幼儿了解建筑特点，并挑战搭建复杂的建筑模型。
2.5 自然风光呈现美丽的自然景色，让幼儿感受大自然的魅力，并利用积木创作自然景观。
三、课件互动3.1 搭积木游戏在每个主题环节，提供积木供幼儿自由搭建，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3.2 作品展示设置一个作品展示环节，让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。
3.3 评价与奖励针对幼儿的作品进行评价，给予表扬和奖励，激发幼儿的学习积极性。
四、课件教学策略4.1 启发式教学通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的观察力和创造力。
4.2 循序渐进从简单到复杂，逐步提高幼儿的搭建难度，让幼儿在挑战中不断进步。
4.3 个性化教学关注每个幼儿的学习进度，针对幼儿的特点进行有针对性的指导。
五、课件评价与反馈5.1 幼儿评价定期收集幼儿对课件的评价和建议，了解幼儿的学习需求，不断优化课件内容。
5.2 教师评价教师对课件的使用效果进行评价，提出改进意见，以提高课件的质量。
5.3 家长反馈积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长的意见和建议，促进课件的完善。
六、课件教学活动设计6.1 主题讨论针对每个主题，组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己的搭建经验和感受。
北师大版一年级数学上册《搭积木》(课件)(共19张PPT)
一年级上第七单元加与减（二）
用计数器表示
10 13 14 20
1个十 8个一 是18
1个十 3个一 是13
一共用了多少块积木？
再放2块
13 ＋ 2 15
1 435
13 ＋ 2 15
加2个一，加在个位上， 相同数位相加减。
还剩多少块积木？
拿走2块
18 － 2 16
1 86
18 － 2 16
减2个一，在个位上减， 相同数位相加减。
游戏时间到！
一位同学模拟搭积木，一位同学添加或拿 走积木，一位同学说出现在积木的数量，
一位同学说出算式。
10 + 3 = 13
13 - 3 = 10
＋3
13 + 3 = 16
－4
19 - 4 15
?
13 个 13 - 3 10
一共有多少只松鼠？
12只
12 + 2 = 14
填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 11+2 < 14 5+10 < 18
18-3 = 15 16-5 > 10 13-10 = 3
说一说你在本课学到了什么？
课末பைடு நூலகம்结：
1、通过本节课的学习，掌握了20以内的加减法。 2、计算加减法时，注意相同数位才能相加减。
用计数器表示
10 13 14 20
1个十 8个一 是18
1个十 3个一 是13
一共用了多少块积木？
再放2块
13 ＋ 2 15
1 435
13 ＋ 2 15
加2个一，加在个位上， 相同数位相加减。
还剩多少块积木？
拿走2块
18 － 2 16
1 86
18 － 2 16
减2个一，在个位上减， 相同数位相加减。
游戏时间到！
一位同学模拟搭积木，一位同学添加或拿 走积木，一位同学说出现在积木的数量，
一位同学说出算式。
10 + 3 = 13
13 - 3 = 10
＋3
13 + 3 = 16
－4
19 - 4 15
?
13 个 13 - 3 10
一共有多少只松鼠？
12只
12 + 2 = 14
填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 11+2 < 14 5+10 < 18
18-3 = 15 16-5 > 10 13-10 = 3
说一说你在本课学到了什么？
课末பைடு நூலகம்结：
1、通过本节课的学习，掌握了20以内的加减法。 2、计算加减法时，注意相同数位才能相加减。
人教课标版搭积木-
2020/6/26
平 搭间这些都 住 呢啊没很
2020/6/26
很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树
2020/6/26
很红很红的 很 很 的路 很大很大的 很很的
2020/6/26
2020/6/26
2020/6/26
2020/6/26
2020/6/26
搭 搭话 搭房子
平 平安 平地 平常
2020/6/26
呢 他们呢 东西呢
啊 多好啊 真鲜啊
2020/6/26
间 房间 一间房子 田间
很 很好 很多 很红
2020/6/26
2020/6/26
jiān
zhè xiē dōu zhù
一间房 这 些 都 住
ne ɑ méi hěn shū
呢 啊 没有 很多 书
2020/6/26
平平还要搭， 很多很多的房子， 给大家住。
2020/6/26
读读说说： 很多很多的房子 很清很清的河水 很红很红的( ) 很大很大的( )
很高很高的山 很绿很绿的树 很( )很( )的路 很( )很( 的( )
2020/6/26
2020/6/26
读课文，把 不认识的字 用自己喜欢 的符号画出 来。
2020/6/26
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多
2020/6/26
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书
2020/6/26
一间房 这些 都 住
呢 啊 没有 很多 书 平平
2020/6/26
一间房 这些 都 住
呢 啊 没有 很多 书
平平
2020/6/26
搭积木
一间房 这些 都 住
平 搭间这些都 住 呢啊没很
2020/6/26
很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树
2020/6/26
很红很红的 很 很 的路 很大很大的 很很的
2020/6/26
2020/6/26
2020/6/26
2020/6/26
2020/6/26
搭 搭话 搭房子
平 平安 平地 平常
2020/6/26
呢 他们呢 东西呢
啊 多好啊 真鲜啊
2020/6/26
间 房间 一间房子 田间
很 很好 很多 很红
2020/6/26
2020/6/26
jiān
zhè xiē dōu zhù
一间房 这 些 都 住
ne ɑ méi hěn shū
呢 啊 没有 很多 书
2020/6/26
平平还要搭， 很多很多的房子， 给大家住。
2020/6/26
读读说说： 很多很多的房子 很清很清的河水 很红很红的( ) 很大很大的( )
很高很高的山 很绿很绿的树 很( )很( )的路 很( )很( 的( )
2020/6/26
2020/6/26
读课文，把 不认识的字 用自己喜欢 的符号画出 来。
2020/6/26
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多
2020/6/26
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书
2020/6/26
一间房 这些 都 住
呢 啊 没有 很多 书 平平
2020/6/26
一间房 这些 都 住
呢 啊 没有 很多 书
平平
2020/6/26
搭积木
一间房 这些 都 住
北师版数学第一册《搭积木》课件
北师版数学第一册《搭积 木》PPT课件
在这个课件中，我们将一起探索搭积木的奇妙世界。通过学习搭积木，我们 将培养空间想象能力，掌握搭积木的基本方法，并探索它在生活中的丰富应 用。
课程目标
1 理解搭积木的基本概念
通过本课程，我们将深入了解搭积木的本质和原理。
2 掌握搭积木的基本方法
学习搭积木的正确方法和技巧，让我们能够构建出稳定而精美的结构。
搭积木的基本方法
1
单层搭积木
在单层搭积木中，我们通过将积木块平铺在平面上来构建各种形状和图案。
2
多层搭积木
在多层搭积木中，我们将积木层叠在一起，逐层增加高度和复杂度。
3
建立简单的三维空间模型
通过组合不同形状和连接方式的积木，我们可以搭建出立体的模型和结构。
搭积木的注意事项
1 稳定性问题
在搭积木过程中，我们需要注意结构的稳定性，避免倒塌和失衡。
室内装修
搭积木可以用来设计和构建独特的家居装饰品，增添室内空间的美感。
课程总结与展望
总结学习成果
通过这门课程，我们掌握了搭积 木的基本概念和方法，并提升了 我们的空间想象能力。
展望未来应用前景
提出课程改进意见
搭积木具有广泛的应用前景，未 来我们可以将它应用于更多领域， 创造出更多惊奇和奇妙的作品。
2 材料的选择
选择适合的搭积木材料，不仅能够提高使用体验，还能确保结构的坚固和耐用。
3 注意安全问题
在玩耍搭积木的时候，我们要注意安全，以免发生意外和受伤。
搭积木在生活中的应用
积木玩具
搭积木不仅是一种儿童玩具，也是一种培养创造力和动手能力的工具。
建筑结构模型
搭积木可以用来模拟和构建各种建筑结构，帮助我们理解建筑原理和空间关系。
在这个课件中，我们将一起探索搭积木的奇妙世界。通过学习搭积木，我们 将培养空间想象能力，掌握搭积木的基本方法，并探索它在生活中的丰富应 用。
课程目标
1 理解搭积木的基本概念
通过本课程，我们将深入了解搭积木的本质和原理。
2 掌握搭积木的基本方法
学习搭积木的正确方法和技巧，让我们能够构建出稳定而精美的结构。
搭积木的基本方法
1
单层搭积木
在单层搭积木中，我们通过将积木块平铺在平面上来构建各种形状和图案。
2
多层搭积木
在多层搭积木中，我们将积木层叠在一起，逐层增加高度和复杂度。
3
建立简单的三维空间模型
通过组合不同形状和连接方式的积木，我们可以搭建出立体的模型和结构。
搭积木的注意事项
1 稳定性问题
在搭积木过程中，我们需要注意结构的稳定性，避免倒塌和失衡。
室内装修
搭积木可以用来设计和构建独特的家居装饰品，增添室内空间的美感。
课程总结与展望
总结学习成果
通过这门课程，我们掌握了搭积 木的基本概念和方法，并提升了 我们的空间想象能力。
展望未来应用前景
提出课程改进意见
搭积木具有广泛的应用前景，未 来我们可以将它应用于更多领域， 创造出更多惊奇和奇妙的作品。
2 材料的选择
选择适合的搭积木材料，不仅能够提高使用体验，还能确保结构的坚固和耐用。
3 注意安全问题
在玩耍搭积木的时候，我们要注意安全，以免发生意外和受伤。
搭积木在生活中的应用
积木玩具
搭积木不仅是一种儿童玩具，也是一种培养创造力和动手能力的工具。
建筑结构模型
搭积木可以用来模拟和构建各种建筑结构，帮助我们理解建筑原理和空间关系。
《搭积木比赛》观察物体PPT优秀课件
，
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
(
)
(√)
(
)
(
)
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
Hale Waihona Puke 正面左面2.一个立体图形，从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 状是
，
，从左面看到的形
。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
搭积木.PPT课件
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
ห้องสมุดไป่ตู้
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？ 最多可以有几个小正方体？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一年级数学上册第四单元：认识物体和图形4.1长方体、正方体、圆柱、球第一课时课件
温馨提示
1、遵守课堂纪律，不要随便大声讲话。 2、爱护图形，做到轻拿轻放。
摆完后 坐端正。 能不能做到？
知识岛
1
23 4
56
78
18
25
3
7
6பைடு நூலகம்
4
2
5
球体
1
8
圆柱体
3
7
6
4
长方体
正方体
圆乎乎，能自由滚动
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆平 平的，在平地躺着能滚动
长长的方方的，有6个平平的面，对 面一样大，无法自由滚动
四四方方，有6个平平的面，大小一 样，不能自由滚动
聪明小法官。
下面哪些物体是球体？
①
②
③
④
⑤
⑥
下面哪些物体是圆柱体？
①
②③
下面哪些物体是长方体？ ③
①
②
④⑤
①
②
百宝箱
③
上面哪些物体是长方体？
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一 道题，你想挑战哪一个？
涂一涂：请你给长方体涂上红色
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
找朋友：
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
摸一摸,猜一猜!
闭上眼睛，从口 袋里摸出一个物 体，然后说出它 们的形状。
相信你能行！
谢谢亲爱的同学 们和老师们!
1、遵守课堂纪律，不要随便大声讲话。 2、爱护图形，做到轻拿轻放。
摆完后 坐端正。 能不能做到？
知识岛
1
23 4
56
78
18
25
3
7
6பைடு நூலகம்
4
2
5
球体
1
8
圆柱体
3
7
6
4
长方体
正方体
圆乎乎，能自由滚动
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆平 平的，在平地躺着能滚动
长长的方方的，有6个平平的面，对 面一样大，无法自由滚动
四四方方，有6个平平的面，大小一 样，不能自由滚动
聪明小法官。
下面哪些物体是球体？
①
②
③
④
⑤
⑥
下面哪些物体是圆柱体？
①
②③
下面哪些物体是长方体？ ③
①
②
④⑤
①
②
百宝箱
③
上面哪些物体是长方体？
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一 道题，你想挑战哪一个？
涂一涂：请你给长方体涂上红色
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
找朋友：
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
摸一摸,猜一猜!
闭上眼睛，从口 袋里摸出一个物 体，然后说出它 们的形状。
相信你能行！
谢谢亲爱的同学 们和老师们!
《搭积木》课件
搭积木有助于培养孩子的空间思维、逻辑思维和问题解决能力。
2 创造性思维
通过自由组合和创造，搭积木可以激发孩子的创造力和想象力。
3 手眼协调
搭积木需要孩子的手眼协调能力，有助于提高他们的操作技能。
工具介绍
积木种类介绍
了解不同种类的积Βιβλιοθήκη ，包括普通积木、数字积木和人物积木等。
搭积木工具使用方法
介绍如何正确使用搭积木的工具，如套件、夹子和连接器等。
搭建实例
搭建简单房子
展示如何使用积木搭建一个简单但有趣的房子模型。
搭建动物模型
演示如何通过组合不同形状的积木，搭建出各种动 物模型。
动手实践
1
学生自主搭建
鼓励学生根据自己的创意和想法，自主搭建自己独特的积木作品。
2
教师指导
给予学生指导和建议，帮助他们解决搭建过程中的问题和困难。
总结
1 搭积木的意义
搭积木不仅可以培养孩子的创造力和智力发展，还能帮助他们培养耐心和解决问题的能 力。
2 想要了解更多？
如果你对搭积木感兴趣，可以参考提供的参考资料进一步了解搭积木的世界。
References
• 积木图片来源: Unsplash • 参考资料: 《搭积木指南》, 作者: 张明
《搭积木》PPT课件
搭积木 PPT 课件介绍了搭积木的意义、好处以及工具介绍，展示了搭建实例 和动手实践，最后总结了搭积木的意义和提供了进一步了解的参考资料。
什么是搭积木？
搭积木是一种通过将木块按照特定方式连接在一起的建造玩具。它可以激发孩子的创造力、想象力和手眼协调 能力。
搭积木的好处
1 智力发展
2 创造性思维
通过自由组合和创造，搭积木可以激发孩子的创造力和想象力。
3 手眼协调
搭积木需要孩子的手眼协调能力，有助于提高他们的操作技能。
工具介绍
积木种类介绍
了解不同种类的积Βιβλιοθήκη ，包括普通积木、数字积木和人物积木等。
搭积木工具使用方法
介绍如何正确使用搭积木的工具，如套件、夹子和连接器等。
搭建实例
搭建简单房子
展示如何使用积木搭建一个简单但有趣的房子模型。
搭建动物模型
演示如何通过组合不同形状的积木，搭建出各种动 物模型。
动手实践
1
学生自主搭建
鼓励学生根据自己的创意和想法，自主搭建自己独特的积木作品。
2
教师指导
给予学生指导和建议，帮助他们解决搭建过程中的问题和困难。
总结
1 搭积木的意义
搭积木不仅可以培养孩子的创造力和智力发展，还能帮助他们培养耐心和解决问题的能 力。
2 想要了解更多？
如果你对搭积木感兴趣，可以参考提供的参考资料进一步了解搭积木的世界。
References
• 积木图片来源: Unsplash • 参考资料: 《搭积木指南》, 作者: 张明
《搭积木》PPT课件
搭积木 PPT 课件介绍了搭积木的意义、好处以及工具介绍，展示了搭建实例 和动手实践，最后总结了搭积木的意义和提供了进一步了解的参考资料。
什么是搭积木？
搭积木是一种通过将木块按照特定方式连接在一起的建造玩具。它可以激发孩子的创造力、想象力和手眼协调 能力。
搭积木的好处
1 智力发展
人教版七年级上册数学第四单元课件
人教版七年级上册数学第四单元课件人教版七年级上册数学第四单元课件教材首先出示鞋盒、粉笔盒、魔方、易拉罐、笔筒、足球、玻璃球等学生熟悉的实物图，让学生把形状相同的物体放在一起，引出四种立体图形。
由于学生已经具备许多这方下面的早期经验，所以可以让学生通过观察，初步感受到形状是物体的众多属性之一，日常生活中不同的物体有的形状相同，有的形状不同，形状相同的物体可以看成一类。
然后，教材通过列表的方式，让学生对四种立体图形分别进行直观的辨认、区别。
每种图形的认识包括实物图、模型图和图形名称三个层次，符合儿童从具体到抽象地认识事物的认知特点。
先让学生通过观察形状相同的几种实物，从直观上认识到虽然这些实物在材料、大小、用途等方面各不相同，但形状相同。
然后逐步数学化，抛开这些实物的其他属性，只考虑形状这一属性，抽象出一般的模型，使学生初步感知各种立体图形的一般形状特征。
在此基础上，指明这种一般模型叫什么图形。
最后，让学生说一说身边哪些物体是长方体，哪些是正方体，哪些是圆柱，哪些是球形。
引导学生把学到的数学知识与生活实际联系起来，体现了其应用性。
并且，每个学生可以说出属于自己的答案，有很大的开放性。
“做一做”的第1题，让学生通过滚圆柱、推长方体、搭积木、转球、摸球等活动，利用视觉、触觉、运动觉的协同作用，感性的、初步的了解各种立体图形的特征，使学生感受平面和曲下面的区别。
并通过让学生互相说一说操作的感受，培养初步的交流能力。
“做一做”的第2题，为学生提供了一个游戏的范例，要求学生在看不见实物的情况下，按指定的形状摸实物。
使学生通过触摸体会各种图形的特征，加深对所学图形的认识。
第一课时认识简单的立体图形教学目标：1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。
《搭积木比赛》观察物体PPT课件 (共12张PPT)
，
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画 “√”。
(
)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(√)
(
)
(
)
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 状是
，
，从左面看到的形
。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
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北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。 搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？ 最多可以有几个小正方体？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《搭积木》课件
教育领域的应用
总结词
搭积木作为一种创意性玩具，在教育领域有 广阔的应用前景。
详细描述
通过搭积木，可以培养孩子的空间思维、动 手能力和创造力，促进儿童智力发展。同时 ，搭积木也可以作为教学工具，用于物理、 数学等学科的教学。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
2. 添加墙壁、屋顶等部分，完善房子的外观。
在此添加您的文本16字
3. 可以根据个人喜好添加门窗、烟囱等细节。
中等实例：动物造型
总结词：进阶练习，发挥想象力 详细描述：通过搭建各种动物造型， 让孩子们学习不同形状和结构的组合
，发挥他们的想象力。
步骤
1. 选择合适的积木，搭建动物的身体 结构。
2. 根据动物的特征，添加头部、四肢 等部分。
《搭积木》ppt课件
目录 CONTENTS
• 搭积木简介 • 搭积木技巧 • 搭积木实例 • 搭积木的意义 • 安全注意事项 • 搭积木的未来发展Leabharlann 1搭积木简介积木的起源
最早的积木源于中国
据史书记载，中国的“七巧板”是最 早的积木雏形，距今已有两千多年的 历史。
欧洲的“游戏棒”
现代积木的诞生
19世纪末，美国发明家约瑟夫·利伯创 造了第一块现代意义上的积木，它由 不同大小和形状的木块组成，可以拼 插出各种形状和结构。
3. 完善细节，如眼睛、鼻子、嘴巴、 毛发等，使动物形象更加生动。
复杂实例：机器人
总结词：挑战自我，锻炼综合能力 步骤 2. 安装四肢和关节，确保机器人的可动性和稳定性。
详细描述：通过搭建一个机器人，让孩子们学习复杂的 结构和组合方式，同时锻炼他们的逻辑思维和空间感知 能力。 1. 搭建机器人的躯干和头部，确定重心和比例。
立体图形的拼搭ppt课件
三 认识图形（一）
第2课时 立体图形的拼搭
人教版一年级数学上册
一 情境导入 你们想玩“搭积木”游戏吗？
规则：看谁搭得又稳又高。
二 新课探究 （教科书第 70页） 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
所有的积木都要用上！
要做什么？
要用所有的积木搭， 看谁搭得又稳又高。
球易滚动，放在上面比较好。 尽量让比较大的积木放在下面（球除外）。 可以将立体图形立起来，这样显得高。
横着拼不搭总能有竖缝着隙拼。搭。
三 随堂练习 （教科书第 71页做一做 ）
1. 哪些是用4个 拼成的？在( )里 画“√”。
(√) ( )
( √) ( )
2. 哪两堆可以拼成 ？连一连。
用 4 个相同的 ，你能拼出哪几种不同的长方体？
四 培优训练 1. 哪些形状是用5个 号里画“√”。
拼成的？在括
（教科书第 71页）
1. 用两个 拼一拼。 我拼成了长方体。
2. 用三个 拼一拼。
3. 用 能拼成一个大正方体吗？至少要
用( 8 )个小正方体。
至少要用8个小正方 体。
4. 用
拼一拼。
5. 用
拼一拼。
我们可以拼搭成
什么立体图形呢？
只能上下拼搭成规则的立体图形。
6. 用
拼一拼。
பைடு நூலகம்
能拼搭成什么立 体图形呢？
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费 力正正。方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
通过拼搭活动进一c 步认识立体图形 不同形状的物体
二 强化巩固 （教科书第72页练一练） 1. 连一连。
2.
一共有( 10 )个立体图形。
第2课时 立体图形的拼搭
人教版一年级数学上册
一 情境导入 你们想玩“搭积木”游戏吗？
规则：看谁搭得又稳又高。
二 新课探究 （教科书第 70页） 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
所有的积木都要用上！
要做什么？
要用所有的积木搭， 看谁搭得又稳又高。
球易滚动，放在上面比较好。 尽量让比较大的积木放在下面（球除外）。 可以将立体图形立起来，这样显得高。
横着拼不搭总能有竖缝着隙拼。搭。
三 随堂练习 （教科书第 71页做一做 ）
1. 哪些是用4个 拼成的？在( )里 画“√”。
(√) ( )
( √) ( )
2. 哪两堆可以拼成 ？连一连。
用 4 个相同的 ，你能拼出哪几种不同的长方体？
四 培优训练 1. 哪些形状是用5个 号里画“√”。
拼成的？在括
（教科书第 71页）
1. 用两个 拼一拼。 我拼成了长方体。
2. 用三个 拼一拼。
3. 用 能拼成一个大正方体吗？至少要
用( 8 )个小正方体。
至少要用8个小正方 体。
4. 用
拼一拼。
5. 用
拼一拼。
我们可以拼搭成
什么立体图形呢？
只能上下拼搭成规则的立体图形。
6. 用
拼一拼。
பைடு நூலகம்
能拼搭成什么立 体图形呢？
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费 力正正。方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
通过拼搭活动进一c 步认识立体图形 不同形状的物体
二 强化巩固 （教科书第72页练一练） 1. 连一连。
2.
一共有( 10 )个立体图形。
【北师大版】一年级上册数学《搭积木》优秀课件1
14-3= 11 12+5= 17 15-2= 13 11+3= 14 19-7= 12 12+1= 13 19-4=15 14+4=18
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
练习巩固
说一说，你能得到哪些结果？
相碰的加法
12 + 6 = 18 12 + 3 = 15 6+ 3 =9
知识讲解
下面的做法你能看懂吗？
＋2
13＋2＝15
从13开始再接 着数两个数。
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
知识讲解
下面的做法你能看懂吗？
-2
18-2＝ 16
从18开始向前 数两个数。
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
12 + 4 = 16 6 + 4 = 10 3+ 4 = 7
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
练习巩固
说一说，你能得到哪些结果？
相碰的减法
18 - 3 = 15 18 - 2 = 16 5- 2 =3
18 - 5 = 13 5- 3 =2 3- 2 = 1
北师大版小学数学一年级
搭积木
＞ 12 3
激趣导入
再放两块。
15 14
13
一共用了多少块积木？
13 + 2 = 15
15
知识讲解
13 + 2 = 15
10 3 5
先算3+2=5。 再算10+5=15。
《搭积木》精品课件
长方体和正方体的面是平的， 而球的面是弯曲的。
搭一搭：看谁搭得又高又稳！
下面这些像什么？
下面这些像什么？
下面这些像什么？
推一推：哪个推得更远？
平推长方体、正方 体、横放的圆柱和 球，球最容易推动。
搭积木
长方体、正方体和竖放的圆柱是稳定的，容易堆放； 横放的圆柱和球是不稳定的，不容易堆放。 平推长方体、正方体、横放的圆柱和球，球最容易 推动。
1 圈一圈：哪个推得更远？
2 摆一摆，填一填。 摆一个大一些的正方体，至少需要（ 8 ）个完全相同的小正方体。
《搭积木》精品课件
1.进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。 2.经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。 3.使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣。
今天我们一起来学习搭积木。
先放一个长方体。
再放一个圆柱。
在长方体上面放一么正方体放在长方体上面很 好放，球放在圆柱上却不好放呢？
搭一搭：看谁搭得又高又稳！
下面这些像什么？
下面这些像什么？
下面这些像什么？
推一推：哪个推得更远？
平推长方体、正方 体、横放的圆柱和 球，球最容易推动。
搭积木
长方体、正方体和竖放的圆柱是稳定的，容易堆放； 横放的圆柱和球是不稳定的，不容易堆放。 平推长方体、正方体、横放的圆柱和球，球最容易 推动。
1 圈一圈：哪个推得更远？
2 摆一摆，填一填。 摆一个大一些的正方体，至少需要（ 8 ）个完全相同的小正方体。
《搭积木》精品课件
1.进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。 2.经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。 3.使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣。
今天我们一起来学习搭积木。
先放一个长方体。
再放一个圆柱。
在长方体上面放一么正方体放在长方体上面很 好放，球放在圆柱上却不好放呢？