幼儿园新教师培训教学教材
幼儿园新教师上岗培训内容
幼儿园新教师上岗培训内容幼儿园师上岗培训内容一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师1.幼儿园的规章制度每所幼儿园都有自己的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求进行体系化、层次化的制订，必须遵照制订的基本行动准则和工作规程。
作为师，首先要熟悉幼儿园的规章制度，了解各项规章的内容和与我们工作的相关性，比如考勤制度等。
然后在日常工作中具体履行，不断检查自己对规章制度的执行情况。
2.幼儿园教师的礼节规范教师礼节是指教师在工作岗位上待人接物的行为规范，包括仪容、内心、身形、说话等方面。
优秀的礼节规范能够展示出教师应有的气质和风度，赢得幼儿及家长的认可和喜爱。
以下是礼节规范的几点具体内容：1.仪容仪容是指人的容貌，包括头发、面部、化妆等方面。
合适的仪容不仅表现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提升教师的自信。
教师可以不化妆或简单涂唇彩，不要画浓妆；面带微笑，精神饱满，不把个人情感带进教室；不要喷香水、不戴戒指，特别是不要戴长坠项链和耳饰，以免伤害幼儿的皮肤；头发要整洁，不挡住视线和影响幼儿，长发的教师要把头发梳起来，头带不要挡住眼镜，避免掉落到幼儿碗中。
2.内心内心是指人的外表，包括形体、容貌、健康状态、姿势、举止等方面。
作为一名幼儿园教师，穿着必须自然大方，一方面给人留下简约、扎实的好印象，另一方面便于身材的活动，更便利工作。
教师的服装要活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作，最好穿活动服；上班时要穿平底软鞋或运动鞋，不会因鞋子走路的声音影响幼儿，一天的工作下来也不会感到很累；衣着要注意，领口不宜太低太大，上衣不宜过短，裙子或裤子要下膝盖以下，不宜太紧，便于下蹲。
3.身形身形是指身材的姿势和形态。
幼儿教师的准确身形不仅是幼儿的榜样，也更便利工作。
教师应该保持良好的站姿和坐姿，以“站如松、坐如钟”的方式示范给幼儿，便于幼儿研究模仿。
师在幼儿园的工作中,不免要和其他老师、家长等人打交道.在面临他人时,要保持诚恳和谦逊的态度,学会倾听和理解他人的观点和需求.不要随意批评或指责他人,而是要尊重他人的意见,并在合适的时候提出自己的看法和建议.三）积极进修,不断成长师在幼儿园的工作中,要不断进修和研究,提高自己的专业素养和能力水平.可以通过参加培训班、阅读专业书籍、观摩其他老师的教学等方式来提高自己的教育教学水平.同时,要勇于尝试新的教学方法和策略,不断探索适合自己的教学方式.四）保持乐观心态,积极应对挑战师在幼儿园工作中,可能会遇到各种各样的挑战和困难.要保持乐观的心态,积极应对挑战,不要轻易放弃.可以通过和其他老师交流、寻求帮助和支持等方式来解决问题,并不断总结经验和教训,提高自己的应对能力.作为一名师，要保持谦逊和平和的态度，微笑迎接每个人。
幼儿园新教师培训方案
幼儿园新教师培训方案•相关推荐幼儿园新教师培训方案（精选15篇）为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园新教师培训方案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园新教师培训方案篇1一、指导思想随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
因此，教师专业的发展空间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说："教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新"。
他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我要成为一个有"感觉"的教师：能全方位地去感受幼儿；成为一个"会学习"的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
二、内容措施1、提高政治思想素质"学高为题，德高为范"这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。
使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。
使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识常说"要给孩子一碗水，教师要有一桶水"。
而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是"一条流动的小溪"。
幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。
随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容手册为了让新教师更快更好地适应岗位工作，现对新教师进行上岗前培训，培训内容如下：一、幼儿园的办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：办园理念：促进幼儿快乐的成长、全面地发展、创办一流幼儿园对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子。
让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。
办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。
著名教育家卡森麦卡提醒我们：“儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
”呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。
苏霍姆林斯基概括道：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”“合理的教导”，“如何爱护儿童”就是要“让每一个孩子体验成长的快乐”。
“让每一个孩子体验成长的快乐”就是办园的教育理想、信念与追求。
因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。
以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。
我们必须做到：关注每一个孩子的发展1、用公正的态度呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3、用宽广的胸襟包容孩子积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。
让每一个孩子尽享成长的快乐。
幼儿园新教师上岗培训内容
一.规范与请求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章轨制每所幼儿园都邑有本身的响应的规章轨制,以包管幼儿园的正常运转.规章轨制作为幼儿园的“法”,对在幼儿园各岗的工作人员的请求体系化.层次化的基本上制订的必须遵照的行动准则和工作规程.1.懂得幼儿园的规章轨制.幼儿园有很多的规章制订,每一项的都与我们的工作互相干注.对考勤轨制等应了熟于心.2.遵照幼儿园的规章轨制.作为新教师,起首要熟习和懂得本身地点的岗亭有哪些规章轨制,这些轨制的内容都有什么,然后在常日工作中具体的履行.更重要的是,不竭检讨本身对规章轨制的履行情形.（二）幼儿园教师的礼节规范教师礼节是教师在工作岗亭上待人接物.为人处世的行动规范,包含仪容.内心.身形.说话等.优越的礼节规范能表示出教师应有的气质与风姿,获得幼儿及家长的承认和爱好.下面就对个中的几点具体和大家分享：仪容是指人的容貌.通俗的说,就是指小我形体的根本外不雅,重点是人的容貌,包含头发.面部.化装.合适的仪容不但表现了教师对幼儿的尊敬,也能获得幼儿的爱好,进步教师的自负.1）素颜或化淡妆.上班时代可以不化装,或者是简略的涂唇彩.给人一种精力的感到,不克不及画浓妆.2）面带微笑,精力饱满,不把小我的情感带进教室.天天上班保持恶意境,不把对其他工作的不高兴带到幼儿园中.3）不克不及喷喷鼻水,不戴戒指.尤其是不要戴挂有长坠的项链.耳饰,以免掉慎划伤幼儿的皮肤.4）头发要合适,确保不挡住本身的视线和影响幼儿.长发的先生要把都发梳起来,头帘不挡住眼镜.在幼儿进餐时以免长发掉落入幼儿碗中,所以要非分特别的当心.内心是指人的外表,包含人的形体.容貌.健康状态.姿势.举止.复制等.作为一名幼儿园教师,穿着必须要天然大方,一方面给人留下简约.扎实的好印象,另一方面便以本身身材的活动,工作起来更便利,1）在园时代,教师的衣着应活泼大方,舒适得体,便于伸展.下蹲等动作.活动服最好.2）上班的时刻要穿活动鞋货平底软鞋,不会因鞋走路的声音影响幼儿,并且一天的工作下来本身也不会以为很累.3）衣着要留意：领口不宜太低太大;上衣不宜过短;裙子.裤子要下膝盖以下,不克不及太紧,要便利下蹲.3．身形身形指身材的姿势和形态.俗话说“站如松.坐如钟”,幼儿教师的准确身形不但是幼儿的范例,也更便利工作.1）站姿正直,天然挺立,挺胸收腹.头微上仰.两手天然下垂.早上招待幼儿时,可以保持如许的站姿,面带微笑迎接幼儿的到来.2）走姿稳健,头正胸挺.双肩放平.两臂天然摆动.3）手势天然,动作迟缓.力度适中,阁下摆动幅度不宜过宽.与家长等攀谈时,身形说话幅度不要多大和夸大.4）攀谈姿势以站姿为主,天然亲热.对幼儿可采纳坐.蹲的办法,尽量与攀谈的幼儿保持响应的高度.教师的说话作为一种职业说话,有其特定的要乞降规范.对幼儿园教师来说,其说话既要相符对所有教师的一般说话请求,又要表现反应幼儿教导特别纪律的特别说话请求.1）面临幼儿,教师语速要适中.立场平和.说话活泼.有味.儿童化. 2）上课时：形象活泼.语气严厉.咬字清晰.语调安稳,不克不及大声呼叫.3）生涯说话：关爱入微,力图表现姐姐般的平和;不讲粗话.脏话,更不克不及训斥幼儿.4）与他人（特别是家长）攀谈时,尊敬对方,学会倾听,不随意马虎打断他人措辞.想到配合的话题时,听完他人的话,再接下来表达本身的看法,并且不要离倾听者距离太近..入职顺应刚入职的新教师,须要对新工作情形进行探索.熟习和顺应,这时不免会产生一些生疏感和害怕感.有的人顺应才能强,在新情形中能游刃有余,但有些人则须要花很长得时光去顺应情形.下面有“四个面临”教给大家若何应对新的情形.（一）低调平和地面临本身新教师阅历着从学生到教师的脚色转换,不免不习惯事事都亲力亲为.这时就不要怕吃亏,所谓吃亏,其实是一次帮忙本身成长的契机.不要怕就义攻击的体力做干净的工作.照顾幼儿园的生涯,不要怕就义本身的歇息做教具.备课,也不要怕本身才能缺少而错过任何一个可以或许自力承担义务的机遇,更不要斤斤计较工作的若干.不要怕做,就怕没机遇做,甚至不去做.新教师要抓住每一次锤炼.进修的机遇,从早上踏入幼儿园开端得每一件工作,都要以为是本身应当做的,都怀着进修的立场,多做多问多思虑.（二）诚恳谦逊地面临他人保持一个新教师应有的谦逊.平和的立场,从微笑迎接每小我开端.园内每一位同事,都是你最好的引路人,他们是你工作中的伙伴.专业成长的支撑者,要尊敬.观赏他们;当本身以为迷惑时,可以自动和搭班先生.保育员进行交换.交心,不要过火自负.迟钝.猜忌.怕被取笑,与人来往贵在坦诚相见,互相懂得有利于往后共事;发明同事须要帮忙时,不要小气本身的仁慈,实时自动地供给关怀与帮忙,确定会得到他人的观赏;在本身接收同事的帮忙后更要报以真挚的与微笑与感激,如许互相懂得与帮忙,很快就会受到同事的承认和回收.（三）扎实勤恳地面临工作做好“十年磨一剑”的预备,负起“在其位,谋其政”的义务.刚从黉舍里做出来的新教师抱着一套新鲜.先辈的理念来到工作岗亭,时刻等待机遇的带来以大展拳脚.最为新教师,必定有很多不清晰的地方,在经验和才能上也不免缺少,引导可能不会将一些重要的义务交给你,这是绝对不克不及是以怠慢.废弃目的,仍然要踏扎实实地干出成绩.显示本身的才能,才会使得世人对你另眼相看.每小我都有本身的设法主意和工作风格,作为新教师,在抒发本身的不雅点钱,必定要先听听他人的看法和设法主意,如许才干一步一个脚印,不竭进步..顺应幼儿园刚从象牙塔里走出的新教师,在踏上幼儿园工作的这一路之初,面临的是一个全新的情形.有须要精心培养的和呵护的幼儿,有一路工作的引导和同事,有与幼儿园共育的幼儿园家长,除此之外,还有支撑幼儿教师工作的各类情形前提.（一）熟习园内的情形1.熟习本身的工作场合那些是与你日常工作亲密相干的地方？清晰并熟习他们,就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”.（1）幼儿的活动寰宇教师在幼儿园内与幼儿相处的时光最长,幼儿的活动寰宇也就是教师重要的工作场合.是以,对于幼儿一日活动场合的相干信息,教师要铭刻于心.看一看以下的这张表格,懂得幼儿活动的场合.(2)本身的办公之地除了本身的班级,幼儿园会为教师配备专门的办公室,让教师备课.做教具.弄清晰本身的办公室在哪里,一路办公的地方有哪些同事,以及本身的班级离会议室.保健室等有关的场合有多远.除此之外,对其他各班级的教师.园长.保教主任.后勤主任等相干工作人员的办公地点也要做个懂得,以便日后接洽.第二章初进幼儿园.与幼儿来往方才进入新的情形,新教师要尽快与幼儿熟习起来.面临着班级里讨厌的孩子,预备好若何与他们来往了吗？以下的几个办法,会让你懂得孩子来往的窍门.（一）自动懂得幼儿起首,仔细懂得幼儿的一般年纪特色.因为各年纪段的幼儿差别是平常显著的.你要清晰你所带班级的幼儿大体是一个什么年纪段,以便能根本断定班级中那些幼儿成长比较成熟,那些幼儿须要特此外存眷.其次,尽快控制个体幼儿的特别须要.班级里每个幼儿的性情与成长程度都有所不合,要存眷每个幼儿的不合共性和须要.尝尝用下面的办法不雅察幼儿,也许你会更快地懂得幼儿.（二）让幼儿爱好你幼儿同意与教师来往的第一要素就是让他爱好你,为了让幼儿能尽快的爱好你,可以测验测验一下办法.1.尽量在短时光内记住幼儿的名字.可以在工作之余,拿出班级幼儿诨名册,耐烦的去记忆每一个幼儿的名字.2.衣着整洁大方,发型简略,让本身在幼儿面前显得既英俊又大方,给幼儿一个优越的“视觉印象”.3.措辞声音轻柔,神色和气.立场和气.要对幼儿经常保持微笑,让幼儿时刻感触感染到你对他们的爱,使他们得到暖和,以为亲热.4.用行动向幼儿传达本身的尊敬和爱意.蹲下身来跟幼儿措辞,与幼儿平视,经常做一些爱抚动作,如：拥抱一下他们.经常对幼儿说一些勉励的话,让幼儿时刻感触感染你是他的支撑者.5.控制幼儿一些根本情形.存眷幼儿爱好的工作.经常与幼儿聊聊他们感兴致的话题..家长工作当你环视班级的孩子,可曾想到他们每小我死后都有深爱他们的家人.做为一名幼儿教师,除了与孩子相处之外,还会消费很多时光与家长打交道,家长工作的成功与否,是全部工作开展顺遂的症结之一.（一）懂得家长工作都有哪些（二）存眷家长的须要家长对本身的孩子有若干期望,对教师就有若干请求,他们期望教师能为他们的孩子供给有质量的教授教养,期望教师可以或许公正地看待每一位孩子,期望教师可以或许尊敬他们,至少让他们知道孩子的成长情形.家长往往愿望教师可以或许尊敬和关怀他们的请求,这其实是个很合理的请求.每一个家长都邑以本身的方法愿望孩子得到快活,都愿望能介入孩子的教导,在这一点上教师和家长其实不是对峙的,绝大多半情形下你们的目的是一向的,只是在教导方法上也许其实不完整雷同.教师起首要倾听家长的须要,切记草率.果断地对家长的教导期望和教导方法作出断定,即使在你看来家长的请求与准确的教导理念不太一致,也应当与家长一路磋商评论辩论合适的教导目的和教导方法,和家长一路尽力会让你的工作更顺遂,当然,这决不是一蹴而就的,须要你不竭地支付尽力.有些孩子的成长及其行动不消失显著的问题,家长也很少干预干与.假如在天天接送时光用一两句话向家长反应幼儿的点滴进步,往往可以看到家长的微笑.如：今天某某小同伙学会了.第三章幼儿园里的一天晨间招待1.擦净桌椅.窗台,扫净走廊,开窗通风.2.7：20在活动室门口热忱招待家长.讯问幼儿在家情形,叠放好幼儿衣物;招待孩子和家长要热忱.不做与晨间招待无关的工作.3.教导幼儿有礼貌并应用礼貌用语.如问：“先生早上好,爸爸或妈妈再会”等.早操1.按时出操.2.教师精力饱满地带操,不穿高跟鞋.3.幼儿有优越的做操秩序,动作整洁.规范.进餐一.开饭请求：1.教师提前5分钟打饭.2.餐前1）组织幼儿分组洗手.2）规范擦餐桌.擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）.3）教师取拿饭菜要用流水番笕洗手.3.所有餐具不克不及放在地上.二.进餐请求：1.饭菜进班后,教师讲授主副食物的名称和养分.2.造就幼儿优越的饮食习惯;进餐时光不过长或过短.3.幼儿进餐时,教师应随时帮忙幼儿添饭并不雅察.督促幼儿进餐情形及树立保护班级的进餐通例.赐与进餐艰苦（慢.体弱.患病）的幼儿帮忙.随时改正幼儿不准确的进餐姿势.4.进餐不批驳或不处理问题,让幼儿高兴进餐,以免妨害消化或食物卡在身材内引起安全.5.每次饭菜不要盛的太满,（下昼点心：馒头.面包.蛋糕等,不要放在桌子上）6.幼儿撒了饭实时擦干净,对食欲不振.精力不好或吐逆的幼儿要实时处理.三.餐后请求：1.餐后教会幼儿用温开水漱口2.餐后,当班教师组织幼儿进行安静活动（如漫步等）,活动确保15分钟阁下.洗手一.幼儿分散洗手时,必定要有教师在旁,三大职责如下：1.防止幼儿不测变乱产生.2.帮忙幼儿提裤.卷袖（尤其是中.小班）3.督促幼儿准确洗手.擦手.二.幼儿洗手时光：1.饭前便后2.户外活动.3.传染病时代,应增强洗手次数.三.洗手步调如下：1.卷起袖子,难卷的幼儿教师帮忙卷袖子.2.流水番笕洗手,从手指到手段,双手必须搓后用流水冲洗干净.3.洗完手后,双手在池内甩三下,防止水滴在地上.4.擦手时,用毛巾将手心手背擦干.5.教师帮忙洗完手的艰苦幼儿拉下袖子.教导活动1.按时进行活动,活动内容按筹划进行.2.做好课前预备,备好课,预备好教具.3.幼儿有优越的教室通例.4.教室氛围活泼.入厕1.教导幼儿懂得大小便解在池内,大便纸扔在纸篓内,保持地面整洁.2.教导幼儿便后立时分开,不在厕所里打闹或谈天.户外活动1.所有幼儿组织在视野之内,教师可以介入到活动中,不克不及坐着或与别班教师闲聊.2.户外活动,有组织,有内容,包管安然.课间1.教导幼儿有秩序地走路,不追逐,不打闹,不大声大叫.2.不做安全性游戏.午睡1.幼儿午睡时,须脱外套裤,外套裤不克不及放在枕头下.2.教师必须增强对幼儿午睡的护理.巡查不雅察实时发明平常情形.3.对于体弱多汗的幼儿要增强午睡护理.-4.午睡室睡前睡后开窗通风.5 在规准时光内起床,不拖沓.进修整顿床铺.（中.大班）饮水1.幼儿新陈代谢兴旺,教师要随时存眷班级饮水桶内水量,包管幼儿随时饮用水,并教导幼儿安然应用饮水机,2.教导幼儿按次序取放水杯,人多时能列队.3.不洒水,不玩水,保持地面整洁.离园1.高度负责,把每一位幼儿安然交给家长,不准消失幼儿本身离园.离班被生疏人接走的现象,有生疏人接幼儿时,起首与家长取得接洽,确切得到家长赞成,方可把幼儿交给生疏人,郑重看待有特别家庭布景的幼儿离园.2.离园前,打扫好本班室表里情形卫生,关好门窗,检讨水.电开关.。
幼儿园新教师培训ppt课件
培训时间与地点安排
培训时间
根据幼儿园的实际情况和新教师的需求，合理安排培训时间，如每周一次或每 月一次等。
培训地点
选择适合进行幼儿教师培训的场所，如幼儿园内的教室、活动室等，确保培训 环境安全、舒适、宽敞。
05
新教师培训效果评估
培训前后对比
教学能力
专业知识
通过观察新教师在培训前后的教学表现， 对比他们在课程设计、课堂管理以及与幼 儿互动等方面的能力提升。
了解儿童心理发展的阶段特征，如感知 运动阶段、前操作阶段、操作阶段等， 以更好地理解儿童的行为和需求。
儿童情绪管理
儿童行为矫正
了解儿童不良行为的原因，采取适当 的方法进行行为矫正和干预。
教授儿童如何识别、表达和管理情绪， 培养他们的情绪智商和社交技能。
安全与急救知识
安全教育
教授儿童基本的安全知识 和自我保护技能，如交通 安全、防火防灾等。
问卷调查
设计问卷调查，收集新教师 对培训内容、方式等的反馈 意见，了解他们的需求和建 议。
个别访谈
案例分析
与部分新教师进行深入访谈， 了解他们在培训过程中的感 受和困惑，以及在实践中遇 到的问题。
收集新教师在实践中遇到的 教育案例，进行深入剖析， 找出问题所在，为后续培训 提供改进方向。
持续跟进
定期与新教师沟通交流，了 解他们在教学实践中的进步 和困难，及时给予指导和支 持，促进其专业成长。
02
幼儿园教师角色与职责
幼儿园教师的角色
01
02
03
04
教育者
传授知识、技能和价值观，引 导幼儿全面发展。
指导者
为幼儿提供生活、学习、社交 等方面的指导，帮助幼儿建立
幼儿园新教师上岗培训(PPT60页)
让孩子在爱和欢笑中成长 童年不是一次赛跑而是一次旅行
第Hale Waihona Puke 章一个新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守 法的 教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规 章制度，以保证幼儿园的正常运转。规 章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿 园各岗的工作人员的要求系统化、条理 化的基础上制定的必须遵守的行为准则 和工作规程。
其语言既要符合对所有教师的一般语言要
求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特
殊语言要求。
• 1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、 语言生动、有趣、儿童化。 2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清 楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般 的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼 儿。
• 1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的 规章制定，每一项的都与我们的工作息息 相关。对考勤制度等应了熟于心。
• 2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首 先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规 章制度，这些制度的内容都有什么，然后 在平日工作中具体的执行。更重要的是， 不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范
•
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接
物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪
表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表
现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及
家长的认可和喜爱。下面就点具体和大家
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仪容
•
仪容是指人的容貌。通俗的说，就是
指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，
包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅
个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自
幼儿园教材教法培训
●如何教？——发展的全面性和差异性。（见《纲要》 第三部分 组织与实施）
全面性：一是面对全体孩子，二是培养孩子全面发展。
差异性：因材施教。一是鉴别差异，二是对症下药。
●何时教？——发展的规律性。（见《教育活动设计》 3-6岁儿童发展目标）
问题四
Hale Waihona Puke 什么是幼儿园主题活动？主题：秋天在哪里（中班）
主题目标：
再见……
第一部分 总 则 ——起统令作用，其精神贯穿全文。
第二部分 教育内容与要求 ——将幼儿学习范畴划分为五大领域的内容
第三部分 组织与实施 ——突出幼儿园教学中教育性、互动性、开放性、灵活 性等原则。 第四部分 教育评价 ——明确评价目的。
问题三
各领域目标和要求具体有哪些？
2、五大领域
健康——幼儿教育工作的首要任务，包括身体健康和心
问题 五
实施主题活动的途径有哪些？
● 集体教学活动
● 区域活动
● 生活活动
● 户外游戏
● 家园户动 ● 社会实践 ● 环境支持
各项活动照片
问题六
主题活动中该注意些什么问题？
1、动静交替；
2、室内外交替；
3、集体与分散交替；
4、避免时间的隐性浪费；
5、以人为本。
最后祝大家教学有成！
谢谢！
最后，祝大家教学有成！
纲要是遵循我国宪法和教育基本法的精神根据党的教育方针和幼儿园工作规程而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理指导的单行法规文件
新《纲要》背景下幼儿园 主题教育活动
柯桥六一幼儿园新教师培训
交流六个问题：
一、什么是《幼儿园教育指导纲要》？ 二、《纲要》的主要内容是什么？
三、各领域目标和要求具体有哪些？
幼儿园新教师教育教学培训内容模板
一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在家庭和社会中扮演着越来越重要的角色。
新教师作为幼儿园教育的新生力量，他们的教育教学能力直接影响到幼儿园的教育质量。
为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平，特制定本培训内容模板。
二、培训目标1. 使新教师了解国家幼儿教育方针政策和幼儿园教育理念。
2. 提高新教师教育教学技能，使其能够胜任幼儿园教育教学工作。
3. 培养新教师良好的师德师风，树立正确的教育观念。
4. 增强新教师团队协作能力，促进幼儿园教育教学质量的提升。
三、培训内容（一）幼儿教育基本理论1. 幼儿教育的基本概念、特点和发展历程。
2. 幼儿教育在个体发展中的作用。
3. 幼儿教育的目标、任务和原则。
4. 幼儿教育的课程设置和实施。
（二）幼儿教育法律法规1. 国家幼儿教育法律法规概述。
2. 幼儿园教育法律法规的具体内容。
3. 幼儿园教育法律法规的实施与监督。
（三）幼儿身心发展特点1. 幼儿身心发展的基本规律。
2. 幼儿身心发展的阶段特点。
3. 幼儿身心发展的个体差异。
1. 幼儿教育教学方法的基本原则。
2. 教学活动的设计与实施。
3. 活动组织与指导。
4. 教学评价与反思。
（五）幼儿教育课程与活动设计1. 幼儿教育课程的基本类型。
2. 幼儿教育课程设计的基本原则。
3. 活动设计的基本步骤。
4. 活动实施与调整。
（六）幼儿教育游戏与区域活动1. 游戏在幼儿教育中的地位与作用。
2. 游戏的类型与特点。
3. 游戏活动的组织与实施。
4. 区域活动的设置与指导。
（七）幼儿教育心理辅导1. 幼儿心理辅导的基本原则。
2. 幼儿心理问题的识别与处理。
3. 家庭教育与学校教育的衔接。
（八）幼儿教育评价与反思1. 幼儿教育评价的原则与方法。
2. 教学评价与反思的关系。
3. 教学评价与反思的实践操作。
1. 幼儿教育科研的基本概念。
2. 幼儿教育科研的方法与步骤。
3. 教育创新的重要性与途径。
（十）幼儿教师职业道德与心理健康1. 幼儿教师职业道德规范。
幼儿园新教师培训ppt课件
与家长有效沟通
03
能够与家长建立有效的沟通和合作关系，及时了解孩子的家庭
情况和成长环境，为孩子的成长提供更好的支持和服务。
教师礼仪和职业形象
良好的仪表和仪态
穿着得体、仪态端庄、面带微笑、语言文明、行为规范，能够给 孩子和家长留下良好的印象。
耐心和细心
在和孩子交往中的关心和照顾。
培养习惯
幼儿教育可以帮助孩子养成良好的生 活习惯和学习习惯，为他们的未来生 活和学习打下基础。
03
幼儿教学方法和技巧
Chapter
幼儿教学方法
直观教学法
通过实物、图片、视频等直观手 段，帮助幼儿建立感性认识，提
高学习兴趣。
游戏教学法
将教育目标融入游戏中，让幼儿 在游戏中学习和成长。
情境教学法
创设生动、具体的情境，引导幼 儿在情境中体验、思考和表达。
尊重每个孩子的个性和发 展需求，以儿童为中心， 促进他们的全面发展。
快乐成长
通过游戏、活动等方式， 让孩子在轻松愉快的氛围 中学习和成长。
培养能力
注重培养孩子的自主性、 创造力和社交能力，为他 们的未来发展奠定基础。
幼儿园教育目标
身体健康
通过合理的饮食和适当的 运动，促进孩子的身体健 康发展。
智力发展
培训日程安排
培训时间
一般安排在开学前一周或开学后 一个月内进行。
培训方式
采用集中培训、分组讨论、观摩实 践等多种形式进行。
培训日程
包括培训时间、培训内容、培训方 式等详细安排，确保新教师能够全 面了解和掌握所需的知识和技能。
02
幼儿园教育理念和目标
Chapter
幼儿园教育理念
01
02
幼儿园新教师入职培训PPT课件
3
幼儿园教师行为规范
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一 、严于律己 作风正派
• 1、有高度的责任感和事业心： 划幼儿认真负责，热爱尊重每 一个幼儿；有良好的敬业精神 和献身精神，勇于吃苦，为了 工作不计较个人得失：能意识 到自己的工作与幼儿园、企业 、国家的命运、前途和社会发 展的关系。
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论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
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（六）游戏活动
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地 等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。
2、遵守游戏规则，与同伴友 好合作，主动交往，爱护 玩具。
（
（七）离园活动
环境卫生的教育。
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（三）盥洗
幼儿活动要求 1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，
不玩水，懂得节约用水，保持地 面情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当
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四、新颖的教育观念和教育技能
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事 物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有 超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长 简短剥话。
幼儿园新教师岗前培训方案6篇
幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
幼儿园新教师上岗培训内容(详细版)
幼儿园新教师上岗培训内容（详细版）第一章：新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度幼儿园的规章制度是幼儿园正常运行的基础，新教师需要对这些规章制度有全面的了解，并严格遵守。
规章制度包括但不限于考勤制度、教学制度、安全制度、卫生制度等。
新教师需要明确自己的职责和义务，以及在工作中应遵循的流程。
（二）幼儿园教师的礼仪规范教师的礼仪规范不仅体现了教师的专业素养，也直接影响到幼儿对教师的认同和喜爱。
新教师需要了解并遵守以下礼仪规范：1.仪容整洁，精神饱满，面带微笑，不将个人情绪带入教室。
2.仪表得体，穿着适合教师身份，便于活动和工作。
3.体态自然，举止大方，符合教师身份。
4.语言文明，语速适中，态度温和，生动有趣，儿童化。
二、入职适应新教师入职后，需要尽快适应新的工作环境和角色。
以下是一些建议：（一）低调平和地面对自己新教师需要保持谦虚谨慎的态度，不怕吃苦，不怕吃亏。
要抓住每一个学习和锻炼的机会，多听多看多问多思考。
在工作中遇到困难和挫折时，要勇敢面对，积极寻求解决办法。
（二）诚恳谦虚地面对他人新教师需要与同事建立良好的关系，尊重他人，诚恳待人。
在工作中遇到问题时，要主动向有经验的同事请教，虚心接受他人的意见和建议。
同时，也要积极分享自己的经验和想法，与同事共同进步。
（三）踏实勤奋地面对工作新教师需要认真对待自己的工作，尽职尽责地完成每一项任务。
在工作中要保持积极的态度，勇于承担责任和挑战。
同时，也要注重工作效率和质量，不断提高自己的工作能力。
第二章：初进幼儿园一、与幼儿交往新教师进入幼儿园后，首先需要与幼儿建立良好的关系。
以下是一些建议：（一）主动了解幼儿新教师需要尽快了解每个幼儿的基本情况，包括姓名、年龄、性格、兴趣爱好等。
可以通过观察幼儿的活动和表现，与幼儿交流互动，向家长询问等方式获取这些信息。
了解幼儿的基本情况有助于新教师更好地与幼儿相处和开展工作。
（二）让幼儿喜欢你新教师需要尽快与幼儿建立起亲密的关系，让幼儿喜欢自己。
幼儿园教师培训内容_共10篇.doc
★幼儿园教师培训内容_共10篇范文一：幼儿园教师培训内容.kuke99.幼儿园教师培训内容1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。
2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。
4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。
5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。
幼教17家教-旭17谷-儿17童教育6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。
7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。
汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。
8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。
9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。
12、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。
13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。
14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。
幼儿园新教师培训内容幼儿园新教师入职培训计划
幼儿园新教师培训内容幼儿园新教师入职培训计划一、培训目标1.帮助新教师熟悉幼儿园的基本情况，包括园所文化、教育理念、师资队伍等。
2.提升新教师的教育教学能力，使其能够独立完成教育教学任务。
3.培养新教师的职业道德素养，使其具备关爱幼儿、尊重家长、团结协作的能力。
二、培训内容1.园所文化及教育理念（1）幼儿园历史、发展概况及愿景（2）幼儿园教育理念、课程体系及特色（3）幼儿园教育目标和培养目标2.教育教学能力提升（1）幼儿心理发展特点及教育策略（2）教育教学方法及技巧（3）班级管理及幼儿行为指导（4）教育教学活动设计及组织3.职业道德素养（1）教师职业道德规范及行为准则（2）关爱幼儿，尊重家长（3）团结协作，共同成长4.实操技能培训（1）幼儿生活自理能力培养（2）幼儿安全教育及紧急事故处理（3）环境创设及教具制作（4）家长沟通及家园共育三、培训形式1.理论授课：通过讲座、研讨、案例分析等形式，使新教师掌握教育教学理论及方法。
2.实操演练：组织新教师进行模拟教学、班级管理、家长沟通等实际操作，提升实际工作能力。
3.跟岗学习：安排新教师到成熟班级跟岗学习，了解实际工作情况，学习优秀教师的经验。
4.交流互动：组织新教师开展心得交流、教学观摩、团队建设等活动，促进新教师之间的相互了解和成长。
四、培训时间及安排1.培训时间：共4周，每周5天，共计20天。
2.培训安排：第一周：园所文化、教育理念及教育教学方法培训第二周：教育教学能力提升及实操技能培训第三周：职业道德素养培训及团队建设五、培训效果评估1.培训结束后，组织新教师进行书面考试，检验理论掌握情况。
2.对新教师进行教学观摩，评估实际教学能力。
3.收集新教师、家长及同事的反馈意见，了解培训效果。
当然，为了让这份培训计划更加丰富和实用，我们可以补充一些细节和实际操作的例子，让新教师们能够更好地理解和吸收。
一、园所文化及教育理念1.在园所文化的介绍中，我们可以邀请园长或者资深教师分享一些园所的趣事和传统，比如：“记得有一次，我们组织了一个小型的园庆活动，孩子们自己动手做的小旗子、小灯笼，挂在园区里，那个场景至今都让人感动。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容作为一名新教师，进入幼儿园工作需要经过岗前培训。
岗前培训的目的是帮助新教师适应幼儿园的教学环境和教学任务，提升教师的教育素养和教学水平，从而更好地为幼儿提供优质的教育服务。
本文将详细介绍幼儿园新教师岗前培训的内容。
一、园所概况介绍幼儿园新教师岗前培训的第一部分是园所概况介绍。
这部分主要介绍幼儿园的发展历程、办园宗旨、教育理念、教学目标、教学特色、管理制度等内容。
通过对园所概况的介绍，新教师可以更好地了解园所的文化氛围和教学特色，有助于他们更快地适应园所的教学环境和工作任务。
二、幼儿园教育法律法规和政策幼儿园教育法律法规和政策是幼儿园新教师必须了解和掌握的内容。
在这部分培训中，新教师需要了解有关幼儿园教育的相关法律法规和政策，如《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等，了解幼儿园的办园资质、教师资格、教学标准、管理制度等内容。
三、幼儿园教育教学理论幼儿园教育教学理论是幼儿园教师必须掌握的重要内容。
在这部分培训中，新教师需要了解有关幼儿教育的基本理论，如儿童心理学、教育学、发展心理学等，了解幼儿的认知、语言、情感、社会、体育等方面的发展特点和规律，了解幼儿园的教育目标、教育任务和教育方式，掌握幼儿园教育教学的基本原则和方法。
四、幼儿园教学活动设计与实施幼儿园教学活动设计与实施是幼儿园教师必须具备的重要能力。
在这部分培训中，新教师需要学习如何根据幼儿的认知水平、兴趣爱好、个性特点等因素，设计适合幼儿的教学活动，如游戏、手工、绘画、音乐、运动等活动。
同时，他们也需要学习如何通过观察、记录、评估幼儿的表现，调整教学活动，提高教学效果。
五、幼儿园班级管理与教学组织幼儿园班级管理与教学组织是幼儿园教师必须具备的另一个重要能力。
在这部分培训中，新教师需要学习如何管理班级，包括制定班级管理规章制度、组织班级活动、管理班级资料等；同时也需要学习如何进行教学组织，包括制定教学计划、备课、教学实施、评估等。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容以下是一份针对幼儿园新教师的岗前培训内容，旨在帮助新教师更好地适应工作环境，提高教育教学能力，促进幼儿的健康成长和全面发展。
第一部分：幼儿园教育理念和规章制度1.1 幼儿园教育理念：介绍幼儿园的教育理念和目标，阐述幼儿园的办学宗旨，培养新教师的教育教学观念。
1.2 幼儿园规章制度：介绍幼儿园的各项规章制度，包括教师职业操守和道德准则、幼儿园的日常管理、安全保障和应急预案等。
第二部分：幼儿心理学和行为管理2.1 幼儿心理学：介绍幼儿的心理发展特点和需求，帮助新教师了解幼儿的行为规律和情绪变化，提高心理辅导能力。
2.2 行为管理：介绍幼儿行为管理的基本原则和方法，帮助新教师建立正确的行为管理观念和方法，有效引导幼儿行为。
第三部分：幼儿园教育教学方法和技能3.1 教育教学方法：介绍幼儿园教育教学的基本方法和技巧，包括活动设计、游戏教学、情景教学等，提高新教师的教育教学能力。
3.2 班级管理：介绍幼儿园班级管理的基本原则和方法，包括课程设计、教学评价、家长沟通等，帮助新教师提高班级管理能力。
第四部分：幼儿教育与品德教育4.1 幼儿教育：介绍幼儿教育的基本内容和特点，包括语言、认知、社会性等方面，帮助新教师更好地设计教育教学方案。
4.2 品德教育：介绍幼儿品德教育的基本原则和方法，包括爱心、友谊、诚信等方面，帮助新教师提高品德教育水平。
第五部分：安全教育和应急处理5.1 安全教育：介绍幼儿园的安全教育内容和方法，包括交通安全、火灾安全、意外伤害等方面，提高新教师的安全教育意识和应对能力。
5.2 应急处理：介绍幼儿园的应急处理流程和方法，包括突发事件处理、幼儿意外伤害处理等，提高新教师的应急处理能力。
第六部分：教育信息化和创新教育6.1 教育信息化：介绍幼儿园的教育信息化基础设施和应用，包括教育管理系统、教育课件、教学平台等，提高新教师的信息技术应用能力。
6.2 创新教育：介绍幼儿园的创新教育理念和实践，包括游戏化教学、STEM教育等，培养新教师的创新意识和教学能力。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容为了让新教师更快更好地适应岗位工作,保教部门对新教师进行上岗培训,培训内容如下：一、熟悉班级保教工作(de)细则要求.见“幼儿园教师常规要求”二、了解幼儿园(de)办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨办园理念：彰显美成就美办园宗旨：为2—6岁(de)儿童提供一个以儿童为中心(de)教育环境,尊重儿童发展(de)阶段性,以人为本,合理安排课程与活动.培养儿童健全(de)及日常生活中解决问题(de)能力,让每一个儿童在充满爱(de)环境里,健康成长.办园目标：办园特色：了解班级设置及教学相关教师.三、清楚教师备课要求.(详见新教师备课要求) 备详案(de)教师,要求每天按照以下幼儿半日活动(de)内容来备课.一)、晨间活动：(内容：包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面游戏、区角活动.) 活动目标：指导要点：二)、早操(午操)活动：活动目标：指导要点：三)、生活活动：(上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐) 活动目标：指导要点：四)、游戏活动：(包括创造性游戏和户外游戏活动)活动内容：活动目标：指导要点：五)、教学活动：活动名称：活动目标：(多用了解、知道、认识、、体验、探索、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等)活动准备：活动过程：六)、半日活动评价：包括对半日活动中常规、认知、游戏等方面进行评价.也可抓半日活动中最为突出(de)一点进行评价(不写周活动评价.)七)、英语活动：包括两个版块：这节课应该协助上课老师做些什么(应提前写)和这节课(de)主要内容(上课当天记录).四、知道展台、电脑、打印机、卡座(de)正确使用方法.在此项培训中,会边演示,边解说.再请新教师做一次.五、清楚幼儿园(或教研)会议或学习时间.每周一上午：集体教研每周一下午：教师日常英语常用语培训活动,教研组集体教研活动、新教师培训活动.(对于幼儿园(de)各项会议时间,留意幼儿园黑板通知.)六、了解如何开展家长工作,如何与班级教师进行配合.一)如何做好幼儿园班级家长工作现代(de)孩子难带,现代(de)家长比过去挑剔.这是幼儿园不少教师(de)看法.但做好家长工作是教师份内(de)事.教师要反思自我、了解孩子、理解家长,在工作中做到“知己知彼”.反思自我,查找自身存在(de)问题：1、是否经常与家长沟通有沟通才有理解,这是做好家长工作最为关键(de)一点.2、是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流这会让家长感觉你这是在告状、埋怨.3、是否会因为家长“事多(爱找老师麻烦)”而不愿与其沟通如有家长向老师提个意见建议什么(de),你是否先从自身找问题,而不是只挑家长(de)毛病4、是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流5、在与家长(de)交流过程中你是否对孩子(de)缺点说得过多6、你是否很爱孩子,并让孩子及家长真切(de)感受到这一点如果我们经过反思,确实发现自身存在不少问题,那我们还应从自身做起,正人先正己.要了解班级里(de)每一个孩子,消除家长工作(de)盲点.家长工作(de)根源是孩子,所以我们要从孩子着手解决“源头”问题.从孩子方面来看,易出现问题(de)孩子其家长工作也相对是个难点.那么,哪一类孩子最容易出问题呢第一类孩子聪明好学、又懂事,这类孩子家长一般都有较好(de)个人素养、知书达理、以身作则,其孩子易于教育,孩子进步自然快,家长满意度就高,这类孩子(de)家长工作可以说是不费吹灰之力.第二类孩子聪明淘气,学习上不费劲、一学就会,也很可爱,但不太守纪律,经常犯错误,常被叫到老师跟前挨批,但孩子可以感觉到老师不烦他,所以对老师很亲近,这类孩子(de)家长工作也比较好做.第三类孩子淘气、好动,对学习不感兴趣,经常扰乱正常秩序,易引起教师反感,老师不喜欢他,他更是与老师作对,从而形成恶性循环.孩子不喜欢老师,自然家长也不会喜欢老师,家长工作当然也不易见效.第四类是默默无闻(de)孩子,这类孩子不怎么聪明,但从来不惹事生非,不给教师找麻烦,来和没来一个样,没给老师留下什么印象.孩子遭受冷遇,家长工作也就可想而知.总之,家长工作难度与孩子发展成正相关.孩子发展全面、进步快、能力强,家长满意度就高,家长工作自然好做;反之,难矣.因此,教师要真心关爱每个孩子,尤其要关注问题儿童,对他们多一些关爱和帮助,放大它(de)优点,以点带面,以期建立起良好(de)师生互动关系;同时要多与问题儿童家长沟通,让家长了解老师在其孩子(de)身上所付出(de)心血,消除教育工作和家长工作(de)盲点,让家园联系路路通.要理解家长,用心架起家园交流(de)桥梁.作为家长与他人交流(de)一个永恒话题就是孩子,而且很爱把孩子(de)优点、可爱之处向他人炫耀.可见,孩子(de)优点才是老师与家长交流(de)基础.因此,教师要善于架起家园交流(de)桥梁,要向家长那样从内心深处相信他(de)孩子会越来越能干.与家长交流(de)时候要把他孩子(de)优点放大了说,缺点要少说,即使说了也要自己相信孩子一定会改掉缺点(de).家长工作中应注意(de)几点事项：1、要注意家长工作关键期.开学头两周是家长工作(de)关键期,特别是新生家长,由于尚未与幼儿园建立相互信任(de)关系,所以不放心孩子,常会偷偷地在幼儿园教室外边向内偷窥,看看自己(de)孩子哭不哭,老师是如何对待自己(de)孩子(de).教师首先要认真细致周到地帮助孩子适应幼儿园生活.其次,要不厌其烦地多找时间用多种方式与家长进行广泛(de)沟通,以早日取得家长(de)信任.或者可定时摄制一些幼儿在园活动(de)录像,在家长来园接孩子(de)时候播放,以事实让家长放心.2、要注意避免偏爱孩子.孩子正处在成长阶段,每个孩子都有爱(de)需要.孩子对教师(de)爱是很敏感(de).如果教师只爱个别孩子,就会和其他孩子产生距离.家长工作也就难以开展.为了避免偏爱,教师可每日进行师生互动记录,在名册上列入全班孩子(de)名字,把对孩子(de)表扬(√)、关爱(▲)、批评(x)、个别交流(=)用相应(de)符号记录在名字后面(de)空格内,这样每个孩子得到了多少关爱、多少批评,或是批评有余,关注、鼓励过少,都能一目了然,这就时刻提醒我们老师应该如何去调整自己(de)教育行为,让每个孩子都知道老师是真心关爱他们(de).3、要注意与家长沟通(de)技巧性：在与家长(de)交流中,教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节(de)可爱表现,家长会从你(de)言谈中自然感受到你对他孩子(de)关爱.孩子在园生病、碰伤一定要及时告知家长,尤其是孩子在园发生事故,教师在及时处理(de)同时,更应争取在第一时间里取得与家长(de)联系,征求处理意见、说明事情经过,表示自己(de)歉意、主动承担应该担当(de)责任.未来园(de)幼儿,教师一定要主动打联系了解情况,表示关注.4、要注意家长轻描淡写(de)话语.在与家长进行家园联系(de)各种形式中,书面交流是最能了解家长心意(de)一种有效方法.因为书写时,家长一般都拣要紧(de)写,字里行间,老师就应该看明白家长(de)意图.在个别交流中,家长不经意间(de)问话或建议中,就会流露出对教师(de)要求或意见.教师要重视家长这些轻描淡写(de)话语,要善于从中捕捉家长意见和要求,认真处理相关事宜并及时作出反馈.那么,不论家长是真正(de)轻描淡写、还是心存疑虑(de)重话轻说,他都会真切(de)感受到你认真负责(de)工作态度,从而会为以后(de)家长工作奠定良好(de)基础.二)与班级教师(de)配合1、协助班主任开展好班级各项工作.2、在工作中不分彼此,不计较工作谁做得多或谁做得少.3、在工作中,及时反思,善于发现问题,可向班主任老师提出好(de)意见或建议.4、在工作中懂得谦让,协调好与班级老师(de)关系.5、不说不利于班级团结(de)话,不说是是非.七、领取相关教学资料或物品教案本、规范性学习记录本、灵活性学习记录本、教研记录本、会议记录本.。
幼儿园新教师岗前培训课件
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中，促进幼儿在玩中学、学中玩
家园共育
加强家园合作，共同为幼儿成长创造良好 条件
9
幼儿园教育特色分析
环境育人
注重环境创设，让幼儿在与环境 的互动中学习和成长
01
生活化教育
02 将教育内容渗透到幼儿一日生活 的各个环节中，实现教育与生活 的有机结合
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建立良好的家园关系
通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的 信任和合作关系，及时了解家长的意见和建议，共同关注 和支持幼儿的成长。
有效沟通技巧
在与家长沟通时，注意倾听家长的意见和需求，表达清晰 、准确的信息，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以免引 起误解或不必要的担忧。
家园共育策略
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，提供家庭教育的指导和 支持，帮助家长树立正确的教育观念和方法，促进家园共 育工作的顺利开展。
安排
采用专题讲座、案例分析、实践操作 等多种形式进行培训，确保新教师全 面掌握相关知识和技能。
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培训纪律与要求
纪律
要求新教师按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论和实践操作，不得迟到、 早退或无故缺席。
要求
新教师应做好培训笔记，及时复习和总结所学知识，积极向老教师请教和交流 ，不断提高自己的教育教学能力。
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社会领域
培养幼儿的社会交往能力和社 会情感，帮助幼儿了解社会规 则和文化传统。
艺术领域
培养幼儿的审美能力和创造力 ，鼓励幼儿大胆表现自己的感 受和想象。
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教学活动设计与实施策略
01 教学目标明确
教学活动应有明确的目标指向 ，确保幼儿能够在活动中获得 相应的经验和发展。
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4、与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别 人说话。
PART 03 三、入职适应——适应幼儿园工作
刚从学校里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是 一个全新的环境。有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导 和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师 工作的各种环境条件。
2、尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平 都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观察 幼儿，也许你会更快地了解幼儿。
PART 03
入职适应
二、让幼儿喜欢你
幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快 的喜欢你，可以尝试一下办法。
1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花 名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。
PART 03
入职适应
一、与幼儿交往 刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的 孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交 往的窍门。
（一）、主动了解幼儿
1、细心了解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明 显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判 断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
2018年
幼儿园新教师
1、幼儿园规章制度 2、幼儿园教师仪容仪表 3、入职适应 4、幼儿园一日活动流程
PART 01
一、幼儿园规章制度
一个新的开始
规范与要求——做一名遵纪守法的教师
PART 01
一、幼儿园规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼 儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”，对 在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基 础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。
3、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子不能太 紧，要方便下蹲。
PART 02
体态
幼儿园教师仪容仪表
体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师 的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接 待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。 2、手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等 交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。 3、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量 与交谈的幼儿保持相应的高度。
5.掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们 感兴趣的话题。
PART 03
入职适应
三、家长工作
当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做 为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道， 家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。
PART 01
幼儿园规章制度
1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规章制定，每一项的都 与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。
2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首先要熟悉和了解自己所 在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工 作中具体的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
1、素颜或化淡妆。给人一种精神的感觉，不画浓妆。 2、面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心 情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。 3、不戴戒指，不戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。 4、头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都 发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以 要格外的小心。
PART 02
幼儿园教师仪容仪表
言、语
教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园教 师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿 教育特殊规律的特殊语言要求。
1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
1、了解家长工作都有哪些 关注家长的需要 家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求，他们期望教师
能为他们的孩子提供有质量的教学，期望教师能够公平地对待每一位孩子， 期望教师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。
PART 03
入职适应
2、倾听家长的需要
家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要 求。每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子 的教育，在这一点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目 标是一直的，只是在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾听家长 的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断，即使 在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量 讨论适宜的教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利， 当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。
PART 02
二、幼儿园教师仪容仪表
幼儿园教师的礼仪规范
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规 范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出 教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
PART 02
幼儿园教师仪容仪表
仪容
仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的 容貌，包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重， 也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
PART 02
幼儿园教师仪容仪表
仪表
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制 等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、 踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便。
1、在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动 作。
2、上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿， 而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。
2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给 幼儿一个良好的“视觉印象”。
3.说话声音轻柔，表情和善。态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑，让幼 儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。
4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿 平视，经常做一些爱抚动作。