强烈推荐三基临床技能操作.ppt
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三基临床技能操作
2、体位:一般要去枕平卧,将病人安臵在平硬的地面上或在病人的
背后垫一块硬板,尽量减少搬动病人 3、畅通呼吸道:其操作方法是仰额举颌法:一手臵于前额使头部后 仰,另一手的示指与中指臵于下颌骨近下额或下颌角处,抬起下颏 (颌)。有假牙托者应取出。
现场心肺复苏术
操作方法
4、人工呼吸:一般采用口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸
换药术
目的
检查伤口 清除伤口分泌物,去除伤口内异物和坏死组织 通畅引流,控制感染,促进伤口愈合。
换药术
适应证
1、手术后无菌的伤口,如无特殊反应,3~5天后第一次
换药;如切口情况良好,张力不大,可酌情拆除部分或 全部缝线;张力大的伤口,一般在术后7~9天拆线。 2 、感染伤口,分泌物较多,应每天换药1次。 3 、新鲜肉芽创面,隔1~2天换药1次。 4、严重感染或臵引流的伤口及粪瘘等,应根据其引流量 的多少,决定换药的次数。 5 、烟卷引流伤口,每日换药1~2次,并在术后12~24 小时转动烟卷,井适时拔除引流。橡皮膜引流,常在术 后48小时内拔除。 6、橡皮管引流伤口术后2~3天换药,引流3~7天更换或 拔除。
三基临床技能操作
aaaa医院普外科
现场心肺复苏术
适应证
因各种原因所造成的循环骤停(包括心搏骤停、
心室纤颤及心搏极弱)。
禁忌证
1 、胸壁开放性损伤。 2、 肋骨骨折。 3 、胸廓畸形或心包填塞。 4 、凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无
法逆转者,可不必进行复苏术。如晚期癌症等。
准备工作
穿衣前须戴好帽子口罩,取下手表、卷袖至前臂
以上并行清洁洗手。
穿、脱隔离衣
一、穿衣
1、手持衣领取下隔离衣,清洁面朝自己将衣领向外折,
背后垫一块硬板,尽量减少搬动病人 3、畅通呼吸道:其操作方法是仰额举颌法:一手臵于前额使头部后 仰,另一手的示指与中指臵于下颌骨近下额或下颌角处,抬起下颏 (颌)。有假牙托者应取出。
现场心肺复苏术
操作方法
4、人工呼吸:一般采用口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸
换药术
目的
检查伤口 清除伤口分泌物,去除伤口内异物和坏死组织 通畅引流,控制感染,促进伤口愈合。
换药术
适应证
1、手术后无菌的伤口,如无特殊反应,3~5天后第一次
换药;如切口情况良好,张力不大,可酌情拆除部分或 全部缝线;张力大的伤口,一般在术后7~9天拆线。 2 、感染伤口,分泌物较多,应每天换药1次。 3 、新鲜肉芽创面,隔1~2天换药1次。 4、严重感染或臵引流的伤口及粪瘘等,应根据其引流量 的多少,决定换药的次数。 5 、烟卷引流伤口,每日换药1~2次,并在术后12~24 小时转动烟卷,井适时拔除引流。橡皮膜引流,常在术 后48小时内拔除。 6、橡皮管引流伤口术后2~3天换药,引流3~7天更换或 拔除。
三基临床技能操作
aaaa医院普外科
现场心肺复苏术
适应证
因各种原因所造成的循环骤停(包括心搏骤停、
心室纤颤及心搏极弱)。
禁忌证
1 、胸壁开放性损伤。 2、 肋骨骨折。 3 、胸廓畸形或心包填塞。 4 、凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无
法逆转者,可不必进行复苏术。如晚期癌症等。
准备工作
穿衣前须戴好帽子口罩,取下手表、卷袖至前臂
以上并行清洁洗手。
穿、脱隔离衣
一、穿衣
1、手持衣领取下隔离衣,清洁面朝自己将衣领向外折,
医务人员三基知识培训图文PPT课件
生命体征
Vital Signs
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
目录
CONTENTS
1 生命体征 2 给药 3 皮试及过敏处理
4 注射
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
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在那,
倾听着
美妙的
2024版三基培训PPT课件
能解决问题。
引导学员对案例进行深入分析和 讨论,探讨不同解决方案的优缺
点及适用场景。
通过案例分析,提炼出基本技能 训练的重要性和实际应用价值,
激发学员学习兴趣和动力。
2024/1/26
14
04
基本素质提升
2024/1/26
15
职业道德教育
2024/1/26
职业道德的内涵与意义
01
阐述职业道德的定义、特点及其对社会、企业和个人的重要性。
三基培训PPT课件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 三基培训概述 • 基础知识讲解 • 基本技能训练 • 基本素质提升 • 三基培训成果展示
2
01
三基培训概述
2024/1/26
3
培训背景与目的
适应行业快速发展, 提高员工基本素质
推动企业创新发展, 增强市场竞争力
2024/1/26
2024/1/26
建议与措施
提出实现发展目标的具体 建议和措施,如改进教学 方法、增加实践环节、强 化师资力量等。
展望未来
展望三基培训的未来前景, 鼓励学员继续努力学习, 为实现个人和行业发展做 出贡献。
22
THANKS
感谢观看
2024/1/26
23
20
优秀经验分享与交流
01
02
03
优秀学员发言
邀请表现突出的学员分享 学习心得和成功经验。
2024/1/26
经验交流
组织学员之间进行经验交 流,探讨学习中遇到的问 题和解决方法。
现场互动
通过现场提问、小组讨论 等方式,增强学员之间的 互动与合作。
引导学员对案例进行深入分析和 讨论,探讨不同解决方案的优缺
点及适用场景。
通过案例分析,提炼出基本技能 训练的重要性和实际应用价值,
激发学员学习兴趣和动力。
2024/1/26
14
04
基本素质提升
2024/1/26
15
职业道德教育
2024/1/26
职业道德的内涵与意义
01
阐述职业道德的定义、特点及其对社会、企业和个人的重要性。
三基培训PPT课件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 三基培训概述 • 基础知识讲解 • 基本技能训练 • 基本素质提升 • 三基培训成果展示
2
01
三基培训概述
2024/1/26
3
培训背景与目的
适应行业快速发展, 提高员工基本素质
推动企业创新发展, 增强市场竞争力
2024/1/26
2024/1/26
建议与措施
提出实现发展目标的具体 建议和措施,如改进教学 方法、增加实践环节、强 化师资力量等。
展望未来
展望三基培训的未来前景, 鼓励学员继续努力学习, 为实现个人和行业发展做 出贡献。
22
THANKS
感谢观看
2024/1/26
23
20
优秀经验分享与交流
01
02
03
优秀学员发言
邀请表现突出的学员分享 学习心得和成功经验。
2024/1/26
经验交流
组织学员之间进行经验交 流,探讨学习中遇到的问 题和解决方法。
现场互动
通过现场提问、小组讨论 等方式,增强学员之间的 互动与合作。
三基临床技能操作
考核流程
先进行理论考试,再进行 模拟操作考试,最后进行 实践操作考试。
考核结果
根据考试成绩,对医务人 员进行评级,并给予相应 的奖励或建议。
持续改进与提高
反馈机制
建立有效的反馈机制,收集医务 人员的意见和建议,不断改进培
训和考核方式。
定期评估
定期对培训和考核效果进行评估, 发现问题及时调整和改进。
手术操作
手术操作包括切开、止血、缝合、打结等基本技能,医生需要熟练掌握这些操作技巧,做 到准确、迅速、轻柔。同时,医生还需要了解不同手术的步骤和注意事项,能够应对手术 中可能出现的各种突发情况。
手术后的护理
手术后护理是确保手术效果的重要环节,医生需要密切观察患者的生命体征和病情变化, 及时处理术后并发症,同时为患者提供必要的康复指导和生活建议。
内窥镜诊疗
内窥镜诊疗是一种无创、无痛、无辐 射的检查方法,医生通过内窥镜直接 观察患者体内的情况,对某些疾病进 行诊断和治疗。熟练掌握内窥镜诊疗 技巧,可以提高诊疗的准确性和安全 性。
介入诊疗
介入诊疗是一种通过导管等器械对疾 病进行治疗的方法,具有创伤小、恢 复快的特点。医生需要熟练掌握各种 介入诊疗技术,如血管介入、非血管 介入等,根据患者的具体情况选择合 适的治疗方法。同时,还需要了解介 入诊疗的适应症和禁忌症,确保治疗 的安全有效。
重要性
三基临床技能操作是医生必须掌 握的基本技能,是诊断、治疗和 预防疾病的基础,也是医学教育 和培训的重要内容。
临床技能操作的基本原则
安全原则
确保患者安全是首要原 则,操作过程中应严格 遵守无菌、无痛、无创
等安全标准。
规范原则
遵循医学操作规范,确 保操作的准确性和有效
2024版三基培训ppt课件完整版
03
学员参与度高,学习效果显著
学员们积极参与培训,认真听讲、思考、交流,学习氛围浓厚,学习效
果显著,普遍反映收获颇丰。
分析存在问题和不足之处
部分课程内容难度较大,学员掌握程度不一
由于学员专业背景和学习能力存在差异,部分课程内容对于某些学员来说难度较大,掌握程 度不一。
实践教学环节相对薄弱,需加强
虽然本次培训注重理论与实践相结合,但在实践教学环节方面仍有待加强,需要为学员提供 更多实践机会和操作指导。
小组讨论与案例分享相促进
小组讨论交流
组织学员进行小组讨论交流,分 享学习心得和经验,促进学员之
间的互动和学习。
案例分享分析
邀请行业专家或资深从业者分享 实际案例,并进行深入分析,帮 助学员更好地理解三基知识在实
际工作中的应用。
团队协作与沟通
通过小组讨论和案例分享,培养 学员的团队协作精神和沟通能力,
04 三基培训实施与管理
制定详细培训计划及方案
01
02
03
04
明确培训目标
根据三基培训要求,确定具体 的培训目标和任务。
制定时间表
合理安排培训时间,确保培训 进度与计划相符。
编制课程大纲
根据培训目标,编制科学、系 统的课程大纲。
确定考核方式
明确培训考核方式,确保培训 效果可衡量。
选拔优秀师资团队授课
2024三基培训ppt课件完整版
目录
• 三基培训概述 • 三基培训内容体系 • 三基培训方法与策略 • 三基培训实施与管理 • 三基培训成果展示与转化 • 总结与展望
01 三基培训概述
三基培训定义与背景
定义
三基培训是指对基层医疗卫生机构中的医务人员进行的以基础理论、基本知识 和基本技能为主要内容的培训。
三基培训(心肺复苏)PPT课件
5、ICU治疗:呼吸支持
a. 使用镇静剂减轻应激、降低代谢 b. 避免过度通气加重脑损伤 c. 避免呼吸机相关肺炎(VAP) d. 高浓度氧疗有害,维持SPO2>94%最低氧浓度 e. 模式:AC或SIMV+PSV f. 参数:Vt6-8ml/kg,f12—16次/分
6、ICU治疗:循环支持
A. 心脏骤停后血流动力学不稳定与复苏 后低心输出量相关
”
2021
1961:Safar, BLS+ALS+PLS
3
1992美国心脏学会公布了第一篇心肺复苏指南
➢ 基本生命支持(BLS)——ABC A开放气道、B人工通气、C心脏按压
(突出气道及通气)
➢ 高级生命支持(ACLS)
D除颤、E心电图、F液体
2021
4ห้องสมุดไป่ตู้
《2000国际心肺复苏指南》: 心肺复苏的里程碑
心肺脑复苏2015
cardio-pulmonary-celebral resuscitation of 2015
心肺复苏的概念?
(Cardiac Pulmonary Resuscitation CPCR)
病人突然发生心跳、呼吸停止,在4-8分钟内建 立基础生命支持,保证人体重要脏器的血氧供应, 直至建立高级生命支持或自身心跳恢复为止的抢救 过程。终极目标是脑功能复苏。
救--CPR--除颤--高级生命支持、ICU复苏后护理
院外(非专业人士) 识别、呼救--高质量CPR--快速除颤--【基础及高级急
救医疗服务】--高级生命支持、ICU复苏后护理
2021
23
先做“人工呼吸”还是先做“心脏按压”?
2005年强调呼吸;2010年强调持续用力心脏按压
最新三基理论培训课件(医技)PPT演示课件ppt课件
诊断报告应当包含以下的内容: (1)一般项目:病人姓名、性别、年龄、X线号、检查和报
告日期、住院或门诊号、申请科室、病室和床位、检查方 法、投照部位和位置、照片顺序等均逐项填写清楚。 (2)叙述部分:应在全面观察基础上,分清主次,按顺序 描述异常X线所见,与诊断有关的阴性结果也应加以说明。 复查时应与原片进行对比。需要时辅以简明示意图。 (3)诊断意见:应以X线表现为依据,结合有关的临床资料, 进行综合分析和逻辑推理,以得出客观的诊断结论。临床 和X线表现典型者肯定诊断,X线缺乏特征性时可结合临 床诊断,临床和X线均无特征性而难以下结论时可提出某 种或某些诊断可能性,以及进一步检查的建议。 总之,X检查报告书是一份重要的临床档案资料,必须认真 书写,要求文字简洁,语句通顺,表达准确,字迹端正, 并且要用正楷签名。
(1) 轻度反应:可有荨麻疹、面潮红、流涎、喷嚏、流泪、胸闷、气急、腹痛、 恶心呕吐和头昏头痛等症状。轻度反应多在短时间内自行缓解,无需特殊治 疗处理。
(2) 重度反应:①喉头和支气管痉挛,引起气喘和呼吸困难。②神经血管性水 肿,可见大片皮疹,皮肤、粘膜出血及肺水肿等。③过敏性休克、昏迷、抽 搐等。④心脏停博。 重度反应需紧急治疗,对神经血管性水肿者可肌肉注射 异丙嗪25-50mg。喉头或支气管痉挛者,皮下注射或肌肉注射0.1%肾上腺素 0.5-1.0ml或氨茶碱0.5-1.5g或喘定1-2g置于生理盐水或葡萄糖液2000-4000ml 中静脉滴注。静脉滴注氢化可的松100-400mg或肌肉注射地塞米松5-10mg, 以抑制机体的过敏反应。除此之外,根据情况予以输氧、气管插管,人工呼 吸、心脏按压、抗癫痫和抗休克治疗。
(10)填写摄影记录和各项技术条件并签名。
10
制定曝光条件要根据电源情况,机器性能、投影部位的组织结构和病理 状态而定,可按下列具体情况实施。 (1)根据投照部位确定X线量。例如躯干和腹部为150-200mAs。头颅为100200mAs,四肢和肺部为10-50mAs。 (2)要把病理状况增减千伏值。例如骨质疏松、气胸、肺气肿等应适当降 低千伏值;而对骨质硬化、胸腔积液、胸膜肥厚等要增加千伏值。 (3) 体重较大或体格强壮者应适当增加mAs,小儿和老看到人应适当降低 mAs。 (4) 使用遮线筒、滤线器投照应适当增加mAs,不用增感屏投照时就加大 mAs。 (5) 焦-片距不同,应适当向升降mAs和千伏值。 (6) 石膏固定部位投照时应增加千伏值。 (7) 其他如胶片感光速度、增感屏增感作用、显影液新旧和温度高低,均 不同程度地影响摄影条件,并作相应的调整
告日期、住院或门诊号、申请科室、病室和床位、检查方 法、投照部位和位置、照片顺序等均逐项填写清楚。 (2)叙述部分:应在全面观察基础上,分清主次,按顺序 描述异常X线所见,与诊断有关的阴性结果也应加以说明。 复查时应与原片进行对比。需要时辅以简明示意图。 (3)诊断意见:应以X线表现为依据,结合有关的临床资料, 进行综合分析和逻辑推理,以得出客观的诊断结论。临床 和X线表现典型者肯定诊断,X线缺乏特征性时可结合临 床诊断,临床和X线均无特征性而难以下结论时可提出某 种或某些诊断可能性,以及进一步检查的建议。 总之,X检查报告书是一份重要的临床档案资料,必须认真 书写,要求文字简洁,语句通顺,表达准确,字迹端正, 并且要用正楷签名。
(1) 轻度反应:可有荨麻疹、面潮红、流涎、喷嚏、流泪、胸闷、气急、腹痛、 恶心呕吐和头昏头痛等症状。轻度反应多在短时间内自行缓解,无需特殊治 疗处理。
(2) 重度反应:①喉头和支气管痉挛,引起气喘和呼吸困难。②神经血管性水 肿,可见大片皮疹,皮肤、粘膜出血及肺水肿等。③过敏性休克、昏迷、抽 搐等。④心脏停博。 重度反应需紧急治疗,对神经血管性水肿者可肌肉注射 异丙嗪25-50mg。喉头或支气管痉挛者,皮下注射或肌肉注射0.1%肾上腺素 0.5-1.0ml或氨茶碱0.5-1.5g或喘定1-2g置于生理盐水或葡萄糖液2000-4000ml 中静脉滴注。静脉滴注氢化可的松100-400mg或肌肉注射地塞米松5-10mg, 以抑制机体的过敏反应。除此之外,根据情况予以输氧、气管插管,人工呼 吸、心脏按压、抗癫痫和抗休克治疗。
(10)填写摄影记录和各项技术条件并签名。
10
制定曝光条件要根据电源情况,机器性能、投影部位的组织结构和病理 状态而定,可按下列具体情况实施。 (1)根据投照部位确定X线量。例如躯干和腹部为150-200mAs。头颅为100200mAs,四肢和肺部为10-50mAs。 (2)要把病理状况增减千伏值。例如骨质疏松、气胸、肺气肿等应适当降 低千伏值;而对骨质硬化、胸腔积液、胸膜肥厚等要增加千伏值。 (3) 体重较大或体格强壮者应适当增加mAs,小儿和老看到人应适当降低 mAs。 (4) 使用遮线筒、滤线器投照应适当增加mAs,不用增感屏投照时就加大 mAs。 (5) 焦-片距不同,应适当向升降mAs和千伏值。 (6) 石膏固定部位投照时应增加千伏值。 (7) 其他如胶片感光速度、增感屏增感作用、显影液新旧和温度高低,均 不同程度地影响摄影条件,并作相应的调整
三基三严的ppt课件
总结词:遵守规范
01
总结词:诚实守信
03
02
详细描述:严格遵守行业规范和职业道德, 不做违法违规之事。
04
详细描述:树立良好的职业道德观念,做 到言行一致,诚实守信。
总结词:责任心
05
06
详细描述:树立强烈的责任心,对自己的 工作负责,勇于承担责任。
05
三基三严培训的案例 分享
案例一:某医院的三基培训实践
THANKS
感谢观看
提升实操能力
针对岗位所需的基本技能进行培训,提高员工在实际工作中的操作水平。
03
三严培训
严格要求自己
不断学习,提高自身专业素质
01
保持学习热情,不断吸收新知识,提升自己的专业水平,以满
足工作的需要。
遵守职业道德,保持良好形象
02
遵守职业操守,树立良好的个人形象,以实际行动维护行业的
声誉。
自我反思,持续改进
详细描述:不断学习新的理论知识和技术,保持与专业 领域同步。可以通过阅读专业书籍、参加学术会议、在 线课程等方式进行学习。
详细描述:培养批判性思维,对学到的知识进行深入思 考和评估,辨别真伪,形成自己的见解。
详细描述:将理论知识与实际工作相结合,用理论指导 实践,通过实践加深对理论的理解。
强化实践,提高技能水平
基本技能
指医学领域的基本技能操 作,包括临床操作技能、 实验室检查技能、影像学 检查技能等。
三严的定义
严谨的态度
严密的协作
指在医学实践中要保持高度的责任心 和严谨的工作态度,严格遵守医疗规 范和操作规程,确保医疗质量和安全 。
指在医疗团队中要注重团队协作和配 合,各科室之间要密切协作、互相支 持,共同完成患者的诊疗工作。
三基临床技能操作
❖ 问答
6、胸腔穿刺有哪些并发症?如何处理?
❖ 除胸膜反应外,尚有血胸、气胸、穿刺口出血、胸壁蜂窝组织炎、 脓胸、空气栓塞等。
❖ 血胸多由于刺破肋间动、静脉所致。发现抽出血液,应停止抽液, 观察血压、脉搏、呼吸的变化。
❖ 气胸可由于胶管未夹紧,漏人空气所致,不必处理。明显气胸多 由于刺破脏层胸膜所致,可按气胸处理。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
❖ 适应证
1、手术后无菌的伤口,如无特殊反应,3~5天后第一次 换药;如切口情况良好,张力不大,可酌情拆除部分或 全部缝线;张力大的伤口,一般在术后7~9天拆线。
2 、感染伤口,分泌物较多,应每天换药1次。 3 、新鲜肉芽创面,隔1~2天换药1次。 4、严重感染或置引流的伤口及粪瘘等,应根据其引流量
3 、防止腹水沿穿刺针路外渗有哪些方法?
❖ ①迷路穿刺。②蝶形胶布固定弥合针路。③术后按摩局部1~2分 钟。④涂火棉胶封闭。
❖ 戴无菌手套方法
(1)穿好手术衣后,取出手套包(或盒)内的无菌滑石 粉小纸包,将滑石粉撒在手心,然后均匀地抹在手指、 手掌和手背上,再取无菌手套一副。
(2)取手套时只能捏住手套口的翻折部,不能Fra bibliotek手接触 手套外面。
(3)对好两只手套,使两只手套的拇指对向前方并靠拢。 右手提起手套,左手插人手套内,并使各手指尽量深地 插人相应指筒末端。再将已戴手套的左手指插人右侧手 套口翻折部之下,将右侧手套拿稳,然后再将右手插人 右侧手套内,最后将手套套口翻折部翻转包盖于手木衣 的袖口上。
❖ ⑦吹气量:一般正常人的潮气量500~600mL。目前公认以800~ 1200mL/次为宜,绝对不能超过1200mL/次,以免引起肺泡破裂。
三基临床技能操作幻灯片课件
9
现场心肺复苏术
问答
3 、胸外心脏按压常见的错误有哪些? (1)按压除掌根部贴近胸骨外,手指也压在胸壁上,易引起肋 骨骨折。 (2)定位不当;若按压部位偏下,易使剑突受压折断而致肝破 裂。 (3)按压用力不垂直,尤其是摇摆式按压不仅无效,更易出现 肋软骨骨折等严重并发症。 (4)按压时,抢救者肘部弯曲用力不当,致使按压深度不够。 (5)放松时如手掌根离开胸骨定位点未能充分松弛,胸部仍承 受足够的压力,致使血液难以回到心脏。
幼儿)
①在保持呼吸道通畅的位置下进行;
②用按于前额之手的拇指和示指,捏住病人的鼻翼下端;
③术者深吸一口气后,张开口贴紧病人的嘴,把病人的口部完全包住;
④深而快地向病人口内用力吹气,直至病人胸廓向上抬起为止; ⑤一次吹气完毕后,立即与病人口部脱离,轻轻抬起头部,面向病人胸 部,吸人新鲜空气,以便作下一次人工呼吸。同时使病人的口张开,捏 鼻的手也应放松,以便病人从鼻孔通气,观察病人胸廓向下恢复,并有 气流从病人口内排出; ⑥吹气频率:12~20次/min,但应与心脏按压成比例。单人操作,心 脏按压15次,吹气2次(15:2)。双人操作按5:1进行。吹气时应停止胸 外按压; ⑦吹气量:一般正常人的潮气量500~600mL。目前公认以800~ 1200mL/次为宜,绝对不能超过1200mL/次,以免引起肺泡破裂。
5
现场心肺复苏术
操作方法
5 胸外心脏按压:在人工呼吸的同时,进行人工心脏按压。 (1)按压部位:胸骨中、下1/3交界处的正中线上或剑突上 2.5~5cm处。 (2)按压方法:①抢救者一手的掌根部紧放在按压部位,另一 手掌放在此手背上,两手平行重叠且手指交叉互握抬起,使手指 脱离胸壁。②抢救者双臂应绷直,双肩中点垂直于按压部位,利 用上半身体重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按压,使胸骨下陷 4~5cm(5~13岁3cm,婴幼儿2cm。)。③按压应平稳、有规 律地进行,不能间断;下压与向上放松时间相等;按压至最低点 处,应有一明显的停顿,不能冲击式的猛压或跳跃式按压;放松 时定位的手掌根部不要离开胸骨定位点,但应尽量放松,务使胸 骨不受任何压力。④按压频率:传统惯用 80~100次/min。小 儿90~100次/min,按压与放松时间比例以0.6:0.4为恰当。与 呼吸的比例同上述。
2024三基培训ppt课件完整版
实践操作等多种形式
04
05
培训周期为一个月,每周安 排3-4天课程,每天6小时
基础知识
02
相关概念解析
三基培训
指的是基础理论、基本技能和基本操作的培训,是医学教育中不 可或缺的一部分。
医学基础理论
包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学理论,是医 学知识体系的基石。
基本技能和基本操作
包括临床诊疗技能、护理技能、医学影像技术、实验室技术等,是 医学生和医务人员必须掌握的基本能力。
2024三基培训ppt课件 完整版
目录
• 三基培训概述 • 基础知识 • 基本技能 • 基本素质 • 三基融合应用 • 培训效果评估与反馈
三基培训概述
01
培训背景与目的
适应行业快速发展, 提升员工基本素质
培养员工创新意识和 实践能力,促进企业 可持续发展
推动企业转型升级, 提高综合竞争力
培训对象与要求
创新思维培养
在基础知识的基础上,鼓励创新思维,探索新的技术方法和应用 领域。
基本技能在综合素质提升中的作用
1 2 3
提升基本技能水平
通过不断练习和实践,提高基本技能的熟练度和 准确性。
增强综合素质
基本技能的培养有助于提升个人的综合素质,包 括沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等 。
适应多样化需求
Hale Waihona Puke 队协作与沟通能力团队精神积极融入团队,与团队成 员相互支持、协作,共同 实现团队目标。
有效沟通
掌握沟通技巧,清晰表达 自己的观点,倾听他人的 意见,促进团队协作。
处理冲突
面对团队冲突时,保持冷 静、理性,寻求妥善解决 方案,维护团队和谐。
创新思维与解决问题能力
04
05
培训周期为一个月,每周安 排3-4天课程,每天6小时
基础知识
02
相关概念解析
三基培训
指的是基础理论、基本技能和基本操作的培训,是医学教育中不 可或缺的一部分。
医学基础理论
包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学理论,是医 学知识体系的基石。
基本技能和基本操作
包括临床诊疗技能、护理技能、医学影像技术、实验室技术等,是 医学生和医务人员必须掌握的基本能力。
2024三基培训ppt课件 完整版
目录
• 三基培训概述 • 基础知识 • 基本技能 • 基本素质 • 三基融合应用 • 培训效果评估与反馈
三基培训概述
01
培训背景与目的
适应行业快速发展, 提升员工基本素质
培养员工创新意识和 实践能力,促进企业 可持续发展
推动企业转型升级, 提高综合竞争力
培训对象与要求
创新思维培养
在基础知识的基础上,鼓励创新思维,探索新的技术方法和应用 领域。
基本技能在综合素质提升中的作用
1 2 3
提升基本技能水平
通过不断练习和实践,提高基本技能的熟练度和 准确性。
增强综合素质
基本技能的培养有助于提升个人的综合素质,包 括沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等 。
适应多样化需求
Hale Waihona Puke 队协作与沟通能力团队精神积极融入团队,与团队成 员相互支持、协作,共同 实现团队目标。
有效沟通
掌握沟通技巧,清晰表达 自己的观点,倾听他人的 意见,促进团队协作。
处理冲突
面对团队冲突时,保持冷 静、理性,寻求妥善解决 方案,维护团队和谐。
创新思维与解决问题能力
2024版三基培训课件ppt完整版
20
案例分析与模拟演练
经典案例分析
选取具有代表性的经典案例,进行深入剖析和讲解,引导学员从中 领悟知识和经验。
模拟演练设计
根据培训目标和内容,设计模拟演练场景和任务,让学员在模拟实 践中学习和提高。
分析与反思
在模拟演练结束后,组织学员进行分析和反思,总结经验和教训,提 出改进建议。
2024/1/30
12
03
基本素质与态度
2024/1/30
13
职业素养与道德规范
01
02
03
遵守职业道德规范
尊重职业操守,维护职业 形象,保持诚信、公正、 客观的态度。
2024/1/30
责任意识
明确自身职责,勇于承担 责任,积极履行义务,为 团队和组织贡献力量。
尊重多元文化
尊重不同文化背景和价值 观,以开放、包容的心态 与同事、客户合作。
17
04
培训方法与技巧
2024/1/30
18
针对ห้องสมุดไป่ตู้同受众的培训方法
成人学习特点分析
针对成人学习目的性强、经验丰 富、喜欢参与等特点,采用相应
的教学方法。
分层分类教学
根据学员的岗位、能力、需求等 因素,进行分层分类教学,提高
培训的针对性和实效性。
多元化教学手段
运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学手段,增强学
24
学员心得体会分享
2024/1/30
知识技能提升 通过三基培训,学员们普遍感到自己的基础知识和技能得 到了提升,能够更好地应对工作中的挑战。
团队协作意识增强 培训中的小组讨论和角色扮演等活动,让学员们更加深刻 地认识到团队协作的重要性,并学会了如何更好地与同事 合作。
案例分析与模拟演练
经典案例分析
选取具有代表性的经典案例,进行深入剖析和讲解,引导学员从中 领悟知识和经验。
模拟演练设计
根据培训目标和内容,设计模拟演练场景和任务,让学员在模拟实 践中学习和提高。
分析与反思
在模拟演练结束后,组织学员进行分析和反思,总结经验和教训,提 出改进建议。
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基本素质与态度
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职业素养与道德规范
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遵守职业道德规范
尊重职业操守,维护职业 形象,保持诚信、公正、 客观的态度。
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责任意识
明确自身职责,勇于承担 责任,积极履行义务,为 团队和组织贡献力量。
尊重多元文化
尊重不同文化背景和价值 观,以开放、包容的心态 与同事、客户合作。
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培训方法与技巧
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针对ห้องสมุดไป่ตู้同受众的培训方法
成人学习特点分析
针对成人学习目的性强、经验丰 富、喜欢参与等特点,采用相应
的教学方法。
分层分类教学
根据学员的岗位、能力、需求等 因素,进行分层分类教学,提高
培训的针对性和实效性。
多元化教学手段
运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学手段,增强学
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学员心得体会分享
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知识技能提升 通过三基培训,学员们普遍感到自己的基础知识和技能得 到了提升,能够更好地应对工作中的挑战。
团队协作意识增强 培训中的小组讨论和角色扮演等活动,让学员们更加深刻 地认识到团队协作的重要性,并学会了如何更好地与同事 合作。
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❖ (5)放松时如手掌根离开胸骨定位点未能充分松弛,胸部仍承 受足够的压力,致使血液难以回到心脏。
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换药术
❖ 目的
检查伤口 清除伤口分泌物,去除伤口内异物和坏死组织 通畅引流,控制感染,促进伤口愈合。
最新.
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换药术
❖ 适应证
1、手术后无菌的伤口,如无特殊反应,3~5天后第一次 换药;如切口情况良好,张力不大,可酌情拆除部分或 全部缝线;张力大的伤口,一般在术后7~9天拆线。
❖ ①在保持呼吸道通畅的位置下进行;
❖ ②用按于前额之手的拇指和示指,捏住病人的鼻翼下端;
❖ ③术者深吸一口气后,张开口贴紧病人的嘴,把病人的口部完全包住; ④深而快地向病人口内用力吹气,直至病人胸廓向上抬起为止;
❖ ⑤一次吹气完毕后,立即与病人口部脱离,轻轻抬起头部,面向病人胸 部,吸人新鲜空气,以便作下一次人工呼吸。同时使病人的口张开,捏 鼻的手也应放松,以便病人从鼻孔通气,观察病人胸廓向下恢复,并有
最新.
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现场心肺复苏术
❖ 操作方法
5 胸外心脏按压:在人工呼吸的同时,进行人工心脏按压。
❖ (1)按压部位:胸骨中、下1/3交界处的正中线上或剑突上 2.5~5cm处。
❖ (2)按压方法:①抢救者一手的掌根部紧放在按压部位,另一 手掌放在此手背上,两手平行重叠且手指交叉互握抬起,使手指 脱离胸壁。②抢救者双臂应绷直,双肩中点垂直于按压部位,利 用上半身体重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按压,使胸骨下陷 4~5cm(5~13岁3cm,婴幼儿2cm。)。③按压应平稳、有规 律地进行,不能间断;下压与向上放松时间相等;按压至最低点 处,应有一明显的停顿,不能冲击式的猛压或跳跃式按压;放松 时定位的手掌根部不要离开胸骨定位点,但应尽量放松,务使胸 骨不受任何压力。④按压频率:传统惯用 80~100次/min。小 儿90~100次/min,按压与放松时间比例以0.6:0.4为恰当。与 呼吸的比例同上述。
气流从病人口内排出;
❖ ⑥吹气频率:12~20次/min,但应与心脏按压成比例。单人操作,心 脏按压15次,吹气2次(15:2)。双人操作按5:1进行。吹气时应停止胸 外按压;
❖ ⑦吹气量:一般正常人的潮气量500~600mL。目前公认以800~ 1200mL/次为宜,绝对不能超过1200mL/次,以免引起肺泡破裂。
最新.
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现场心肺复苏术
❖ 问答
2、试述8岁以下儿童胸外心脏按压应注意的事项。
❖ (1)婴儿颈动脉不易触及,可检查肱动脉。 ❖ (2)婴儿按压部位:两乳头连线与胸骨正中线交点下一横指处
(儿童应在胸骨中部)。 ❖ (3) 按压方法:用示指和中指两个手指头按压,或采用环抱法
及双拇指重叠下压。 ❖ (4)下压深度:婴儿2cm左右;儿童3cm左右。 ❖ (5)频率;婴儿>100次/min;儿童80~100次/min。 ❖ (6)按压与人工呼吸之比为5:1。
最新.
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现场心肺复苏术
❖ 操作方法
5 胸外心脏按压:在人工呼吸的同时,进行人工 心脏按压。
❖(3)按压有效的主要指标:①按压时能扪及大动脉搏 动,收缩压>8.0kPa;②患者面色、口唇、指甲及皮 肤等色泽再度转红;③扩大的瞳孔再度缩小;④出现 自主呼吸;⑤神志逐渐恢复,可有眼球活动,睫毛反 射与对光反射出现,甚至手脚抽动,肌张力增加。
最新.
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现救技术,各个环节应紧密 结合不间断地进行。现场心肺复苏术的步骤如下:
1、证实:迅速用各种方法刺激病人,确定是否意识丧失,心跳。
❖ 呼吸停止。主要采取“一看”:看形态、面色、瞳孔;“二摸”:摸股 动脉、颈动脉搏动;“三听”:听心音。证实病人心跳停止后应立即进 行抢救。
2 、感染伤口,分泌物较多,应每天换药1次。 3 、新鲜肉芽创面,隔1~2天换药1次。 4、严重感染或置引流的伤口及粪瘘等,应根据其引流量
的多少,决定换药的次数。 5 、烟卷引流伤口,每日换药1~2次,并在术后12~24
小时转动烟卷,井适时拔除引流。橡皮膜引流,常在术 后48小时内拔除。 6、橡皮管引流伤口术后2~3天换药,引流3~7天更换或 拔除。
❖(4)在胸外按压的同时要进行人工呼吸,更不要为了 观察脉搏和心率而频频中断心肺复苏,按压停歇时间 一般不要超过10秒,以免干扰复苏成功。
最新.
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现场心肺复苏术
❖ 问答
1、 胸外心脏按压的机制是什么?
❖按压主要是引起胸内压力普遍性增高,胸内动脉、静 脉,以及胸腔外的动脉压亦相应增高。但周围静脉压 力仍然是低的,从而形成周围的动静脉的压力梯度, 使血液自动脉(高压)流向静脉(低压)、放松时, 胸腔内压力下降,静脉血回流至右心,而动脉血因主 动脉瓣关闭,反流量甚少。实验室及临床观察证明, 按压时胸腔内压力升高与血压和颈动脉搏动强度呈正 相关。此称之为胸腔泵的机制。
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现场心肺复苏术
❖ 问答
3 、胸外心脏按压常见的错误有哪些?
❖ (1)按压除掌根部贴近胸骨外,手指也压在胸壁上,易引起肋 骨骨折。
❖ (2)定位不当;若按压部位偏下,易使剑突受压折断而致肝破 裂。
❖ (3)按压用力不垂直,尤其是摇摆式按压不仅无效,更易出现 肋软骨骨折等严重并发症。
❖ (4)按压时,抢救者肘部弯曲用力不当,致使按压深度不够。
三基临床技能操作
aaaa医院普外科
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现场心肺复苏术
❖ 适应证
因各种原因所造成的循环骤停(包括心搏骤停、 心室纤颤及心搏极弱)。
❖ 禁忌证
1 、胸壁开放性损伤。
2、 肋骨骨折。
3 、胸廓畸形或心包填塞。
4 、凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无 法逆转者,可不必进行复苏术。如晚期癌症等。
2、体位:一般要去枕平卧,将病人安置在平硬的地面上或在病人的 背后垫一块硬板,尽量减少搬动病人
3、畅通呼吸道:其操作方法是仰额举颌法:一手置于前额使头部后 仰,另一手的示指与中指置于下颌骨近下额或下颌角处,抬起下颏 (颌)。有假牙托者应取出。
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现场心肺复苏术
❖ 操作方法
4、人工呼吸:一般采用口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸(婴 幼儿)
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换药术
❖ 目的
检查伤口 清除伤口分泌物,去除伤口内异物和坏死组织 通畅引流,控制感染,促进伤口愈合。
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换药术
❖ 适应证
1、手术后无菌的伤口,如无特殊反应,3~5天后第一次 换药;如切口情况良好,张力不大,可酌情拆除部分或 全部缝线;张力大的伤口,一般在术后7~9天拆线。
❖ ①在保持呼吸道通畅的位置下进行;
❖ ②用按于前额之手的拇指和示指,捏住病人的鼻翼下端;
❖ ③术者深吸一口气后,张开口贴紧病人的嘴,把病人的口部完全包住; ④深而快地向病人口内用力吹气,直至病人胸廓向上抬起为止;
❖ ⑤一次吹气完毕后,立即与病人口部脱离,轻轻抬起头部,面向病人胸 部,吸人新鲜空气,以便作下一次人工呼吸。同时使病人的口张开,捏 鼻的手也应放松,以便病人从鼻孔通气,观察病人胸廓向下恢复,并有
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现场心肺复苏术
❖ 操作方法
5 胸外心脏按压:在人工呼吸的同时,进行人工心脏按压。
❖ (1)按压部位:胸骨中、下1/3交界处的正中线上或剑突上 2.5~5cm处。
❖ (2)按压方法:①抢救者一手的掌根部紧放在按压部位,另一 手掌放在此手背上,两手平行重叠且手指交叉互握抬起,使手指 脱离胸壁。②抢救者双臂应绷直,双肩中点垂直于按压部位,利 用上半身体重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按压,使胸骨下陷 4~5cm(5~13岁3cm,婴幼儿2cm。)。③按压应平稳、有规 律地进行,不能间断;下压与向上放松时间相等;按压至最低点 处,应有一明显的停顿,不能冲击式的猛压或跳跃式按压;放松 时定位的手掌根部不要离开胸骨定位点,但应尽量放松,务使胸 骨不受任何压力。④按压频率:传统惯用 80~100次/min。小 儿90~100次/min,按压与放松时间比例以0.6:0.4为恰当。与 呼吸的比例同上述。
气流从病人口内排出;
❖ ⑥吹气频率:12~20次/min,但应与心脏按压成比例。单人操作,心 脏按压15次,吹气2次(15:2)。双人操作按5:1进行。吹气时应停止胸 外按压;
❖ ⑦吹气量:一般正常人的潮气量500~600mL。目前公认以800~ 1200mL/次为宜,绝对不能超过1200mL/次,以免引起肺泡破裂。
最新.
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现场心肺复苏术
❖ 问答
2、试述8岁以下儿童胸外心脏按压应注意的事项。
❖ (1)婴儿颈动脉不易触及,可检查肱动脉。 ❖ (2)婴儿按压部位:两乳头连线与胸骨正中线交点下一横指处
(儿童应在胸骨中部)。 ❖ (3) 按压方法:用示指和中指两个手指头按压,或采用环抱法
及双拇指重叠下压。 ❖ (4)下压深度:婴儿2cm左右;儿童3cm左右。 ❖ (5)频率;婴儿>100次/min;儿童80~100次/min。 ❖ (6)按压与人工呼吸之比为5:1。
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现场心肺复苏术
❖ 操作方法
5 胸外心脏按压:在人工呼吸的同时,进行人工 心脏按压。
❖(3)按压有效的主要指标:①按压时能扪及大动脉搏 动,收缩压>8.0kPa;②患者面色、口唇、指甲及皮 肤等色泽再度转红;③扩大的瞳孔再度缩小;④出现 自主呼吸;⑤神志逐渐恢复,可有眼球活动,睫毛反 射与对光反射出现,甚至手脚抽动,肌张力增加。
最新.
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现救技术,各个环节应紧密 结合不间断地进行。现场心肺复苏术的步骤如下:
1、证实:迅速用各种方法刺激病人,确定是否意识丧失,心跳。
❖ 呼吸停止。主要采取“一看”:看形态、面色、瞳孔;“二摸”:摸股 动脉、颈动脉搏动;“三听”:听心音。证实病人心跳停止后应立即进 行抢救。
2 、感染伤口,分泌物较多,应每天换药1次。 3 、新鲜肉芽创面,隔1~2天换药1次。 4、严重感染或置引流的伤口及粪瘘等,应根据其引流量
的多少,决定换药的次数。 5 、烟卷引流伤口,每日换药1~2次,并在术后12~24
小时转动烟卷,井适时拔除引流。橡皮膜引流,常在术 后48小时内拔除。 6、橡皮管引流伤口术后2~3天换药,引流3~7天更换或 拔除。
❖(4)在胸外按压的同时要进行人工呼吸,更不要为了 观察脉搏和心率而频频中断心肺复苏,按压停歇时间 一般不要超过10秒,以免干扰复苏成功。
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现场心肺复苏术
❖ 问答
1、 胸外心脏按压的机制是什么?
❖按压主要是引起胸内压力普遍性增高,胸内动脉、静 脉,以及胸腔外的动脉压亦相应增高。但周围静脉压 力仍然是低的,从而形成周围的动静脉的压力梯度, 使血液自动脉(高压)流向静脉(低压)、放松时, 胸腔内压力下降,静脉血回流至右心,而动脉血因主 动脉瓣关闭,反流量甚少。实验室及临床观察证明, 按压时胸腔内压力升高与血压和颈动脉搏动强度呈正 相关。此称之为胸腔泵的机制。
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现场心肺复苏术
❖ 问答
3 、胸外心脏按压常见的错误有哪些?
❖ (1)按压除掌根部贴近胸骨外,手指也压在胸壁上,易引起肋 骨骨折。
❖ (2)定位不当;若按压部位偏下,易使剑突受压折断而致肝破 裂。
❖ (3)按压用力不垂直,尤其是摇摆式按压不仅无效,更易出现 肋软骨骨折等严重并发症。
❖ (4)按压时,抢救者肘部弯曲用力不当,致使按压深度不够。
三基临床技能操作
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现场心肺复苏术
❖ 适应证
因各种原因所造成的循环骤停(包括心搏骤停、 心室纤颤及心搏极弱)。
❖ 禁忌证
1 、胸壁开放性损伤。
2、 肋骨骨折。
3 、胸廓畸形或心包填塞。
4 、凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无 法逆转者,可不必进行复苏术。如晚期癌症等。
2、体位:一般要去枕平卧,将病人安置在平硬的地面上或在病人的 背后垫一块硬板,尽量减少搬动病人
3、畅通呼吸道:其操作方法是仰额举颌法:一手置于前额使头部后 仰,另一手的示指与中指置于下颌骨近下额或下颌角处,抬起下颏 (颌)。有假牙托者应取出。
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现场心肺复苏术
❖ 操作方法
4、人工呼吸:一般采用口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸(婴 幼儿)