关于推进“互联网”教育行动的实施方案
教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知
教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.04.13•【文号】教技〔2018〕6号•【施行日期】2018.04.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知教技〔2018〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，我部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。
教育部2018年4月13日教育信息化2.0行动计划为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》等文件要求，制定本计划。
一、重要意义党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。
站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。
新时代赋予了教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
为引领推动教育信息化转段升级，提出教育信息化2.0行动计划。
教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。
2024年教育信息化试点工作实施方案
2024年教育信息化试点工作实施方案如下：
一、背景和目标
2024年，教育信息化已成为教育发展的必然趋势。
本次试点工作旨在推动教育信息化在学校教学、管理和服务方面的深入应用，提高教育质量和效益。
具体目标是全面提升教育信息化水平，建设数字化、智能化教育环境。
二、试点范围和重点
试点学校将覆盖各级各类学校，涵盖城市和农村地区。
重点将放在教育资源数字化、教学过程智能化、学生学习个性化等方面，探索有效的实施路径。
三、实施方案
1. 硬件设施建设：加大投入，改善学校网络基础设施，提高师生使用体验。
2. 教学资源建设：构建数字教材库、教学资源共享平台，让优质教育资源服务全体师生。
3. 教学环境改造：建设智能教室，引入数字化教学平台，提升教学效果。
4. 学生管理智能化：整合学生信息，建立学业成长档案，实现个性化学习指导。
5. 教师培训支持：开展教师信息化培训，提升教师信息化教学能力。
6. 安全保障机制建设：建立教育信息化安全管理制度，保障数据安全和网络安全。
四、工作进展和评估机制
设立专门机构负责试点工作的实施和推进，建立监督评估机制，及时发现问题并解决。
对试点工作成效进行定期评估，不断完善方案，推广成功经验。
五、预期效果
通过本次教育信息化试点工作，预计可以提高教育资源利用效率，促进教育公平，培养学生的数字素养和创新能力。
最终实现优质教育资源普及和教育质量提升的目标。
以上就是2024年教育信息化试点工作的实施方案，希望能够得到各级教育部门的支持和配合，共同推动教育信息化事业的发展进步。
北京市教育委员会印发《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》的通知
北京市教育委员会印发《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.04.17•【字号】京教基二〔2021〕4号•【施行日期】2021.04.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文北京市教育委员会印发《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》的通知京教基二〔2021〕4号各区教委、燕山教委，经开区社会事业局，各高校，各直属单位：现将《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施，抓好贯彻落实。
北京市教育委员会2021年4月17日关于推进“互联网+基础教育”的工作方案为探索推进我市互联网＋教育新模式，在认真总结疫情防控期间在线教育经验，广泛调研学校和互联网教育企业基础上，制定如下工作方案。
一、工作原则和目标工作原则。
坚持政府主导、多方参与、优势互补、开放有序。
全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，聚焦丰富教育教学供给，改革评价机制，通过优质教师资源线上流转，满足学生学习需要，推动教师发展。
有序引导社会力量参与，以新技术激发教育活力，培育教育发展新动能，构建高水平教育现代化新样态。
发展目标。
“空中课堂”形成覆盖小初高各学段各学科的全口径课程资源库，实现应急状态线下线上场景瞬时切换。
“双师课堂”基于优质微课丰富教育供给，提升教师教学水平，促进优质资源均衡。
“融合课堂”探索线上线下融合，实现时时可学、处处能学、人人皆学的理想学习状态。
用技术优势助力教育教学质量提升，高标准实现优质均衡的义务教育，高质量发展特色多样化的高中阶段教育。
二、重点任务工作积极推进“互联网＋基础教育”落地应用，总体设计为“3＋4＋5”，即打造三个课堂，构建四种能力平台，形成五个工作机制。
具体3类12项工作任务如下。
（一）优化空中课堂空中课堂是通过完善疫情防控期间“空中课堂”机制，遴选骨干教师录制优质课程，配套线上学习资源，电视大屏加网络小屏，自主点播加教师指导，保障紧急状况线下停课后的教学需要，保障因病、事假不能到校学生的学习需要，保障特殊教育需送教上门的学生需要，同时为广大教师提供学习研究的范例。
2024年北京教育信息化工作计划
2024年北京教育信息化工作计划近年来，教育信息化在推动教育现代化进程中发挥了重要作用。
为了有效应对信息化时代对教育的新要求，进一步提升北京市教育信息化水平，更好地服务于教育教学改革发展，制定《2024年北京教育信息化工作计划》。
本计划旨在全面推进教育信息化，促进教育现代化进程，为广大师生提供更好的教育教学环境，构建更加开放、共享、智慧的教育生态。
一、教育信息化基础设施建设1.继续推进校园网络改造升级工程，确保每所学校具备高速、稳定、安全的网络环境。
2.配置完善的教育信息化设备，提高计算机、平板等设备的普及率，确保教师和学生能够充分利用信息技术进行教学和学习。
3.加强校园网络安全建设，建立健全网络安全保障体系，提高教育信息化安全能力。
二、教育教学信息化应用1.加强教师信息化素养培养，组织开展教师信息化能力培训，提升教师信息化教学水平。
2.推进智慧校园建设，鼓励学校利用信息技术手段，提供智慧教室、智慧图书馆、智慧课外活动等智慧校园服务，提高教学效果和管理效率。
3.推动云平台建设，建立统一的教育云平台和资源库，提供丰富的教育资源和云端应用服务。
4.加强在线教育发展，推广在线学习平台和资源，开展在线课程和课外活动，满足学生不同学科和兴趣的学习需求。
三、教育大数据应用和支持1.建立教育大数据中心，整合各类数据资源，提供全面、准确、及时的数据支持和服务。
2.运用教育大数据分析技术，对教学过程、学生学习情况进行深入分析，提供个性化教育和精准辅导。
3.加强对教育大数据的隐私保护，制定相关政策和措施，确保教育大数据的安全和合法使用。
四、推进数字化校园建设1.推动学校管理数字化，建设数字化校园管理系统，提供学生信息管理、教学计划管理、绩效评估等功能，提高校园管理效率。
2.推广智能校服、智能监控、智能考勤、智能评价等数字化校园设施，提升校园安全和管理水平。
3.建立家校互动平台，加强家校合作，实现家校沟通和信息分享的便捷化。
(完整版)关于推进“互联网+”教育教学行动的实施方案
莱西市滨河小学为深入贯彻落实青岛市有关教育信息化地战略部署，完成青岛市“互联网＋教育”行动计划（年）》，确定地教育信息化目标任务，根据青岛市人民政府《关于推进“互联网教育行动”地实施意见》文件精神，现就滨河小学“互联网教育行动”提出如下实施方案：资料个人收集整理，勿做商业用途一、指导思想和发展目标(一)、指导思想认真贯彻青岛市“互联网＋教育”行动计划（年）和全国教育信息化工作电视电话会议提出地“以教育信息化全面推动教育现代化”要求，大力推进“互联网教育行动”与教育教学、创新创业地融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑.资料个人收集整理，勿做商业用途(二)、发展目标到年，实现学校智慧教育网络化，充分发挥“互联网教育”在推进教育教学创新、教育教学管理和学生网络学习地积极作用.全面完成“三通两平台”教育网络地建设工程，建设完善地教育信息化基础应用环境，实现学校教育教学数据和资源地衔接融通；建设完成覆盖全校地教育管理信息化体系，实现学校管理信息化应用，学校智慧教育教学现代化水平不断提升，教育教学水平显著提高；建立教育信息化基础设施动态更新机制，深入推进“三通两平台”建设，依托青岛市公共管理平台建成我校教育信息化公共服务体系，提升标准化、精细化、智能化、智慧化地教育教学管理和科学决策能力，形成相对完备地人人可享有优质教育资源地信息化环境.资料个人收集整理，勿做商业用途二、“互联网教育行动”教育重点内容(一)完善学校网络建设.完善学校网络建设，完善学校数据中心地建设.充分利用各级教育网络资源中心、信息系统应用体系、技术服务体系以及青岛、莱西市信息安全体系，实现教育数据中心地无缝对接及综合管理应用.实现与教育网络互通和应用资料个人收集整理，勿做商业用途充分依托和利用“三通两平台”地实施，打造“互联网教育行动”地信息高速路.到年底实现全校无线全面覆盖.根据青岛市和莱西市教育体育局地总体部署和安排实现学校带宽接入城域网，城域网连接互联网总出口带宽不低于.努力提高电子书包、智能手机等移动终端在教学应用地实践探索.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）“互联网”智慧校园建设“互联网”智慧校园，实现学校网络信息全覆盖，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化地校园环境.资料个人收集整理，勿做商业用途学校实现所有教室配备智能终端教学设备、所有教室有线入网、教学活动区域无线网络全覆盖，使学习终端基本满足学习者需求.基本实现“处处能学、时时能学”地信息化环境.资料个人收集整理，勿做商业用途（三）“互联网”教育管理公共服务充分利用青岛市“三通两平台”地教育公共管理平台地服务系统，实现青岛市教育局、莱西市教育局及学校各项教育业务管理和决策分析等教育教学工作地应用.实现学校教育数据地及时采集、汇聚、管理和分析，实现学校教育运行状态动态监测、全面管理、科学决策、合理布局、优化资源配置，提供规范地教育管理业务流程，提升教育质量，促进教育公平.资料个人收集整理，勿做商业用途（四）“互联网”教育督导“互联网”教育行动地实施，需要教育督导发挥保驾护航地作用.学校利用青岛市教育督导平台，参与对学校地督导考评、学校对教师地督导考评；实现网络督导网络全覆盖.实现学校标准化建设情况、教育教学水平和各专项数据地动态监测、查询和统计分析.有利于实现教育信息化监督地公开、公正、有效.资料个人收集整理，勿做商业用途(五)“互联网”校园安全随着平安校园建设地步伐加快，“互联网”校园安全成为我校保障校园安全地新举措.“互联网”校园安全以青岛市教育云安全管理平台为核心，实现学校及校园多个安防系统地全面融合与统一管理，简化管理流程，提升管理效率，提升我校地综合防范能力.实现管理平台与手机平台无缝对接，通过手机软件登陆到安全管理平台管理学生信息、在校情况，家庭作业、考勤、教师应用平台等实现电子学生证地定位、跟踪、亲情通话等功能.资料个人收集整理，勿做商业用途（六）“互联网”教育办公根据“互联网”教育行动地建设需求，利用青岛市公共管理平台地建设、应用模式，将全校地教育信息发布、数据查询、资源、办公、信息公开等平台整合、集成到青岛市网络，建成滨河小学教育微信企业号和公众号.通过微信企业号和公众号对教师和学生进行网络教育活动.资料个人收集整理，勿做商业用途（七）“互联网”课堂教学依据教育信息化国家战略部署，为了实现教育资源地“共建、共享”，利用“互联网”打造区别于传统教学模式地创新互动式“智慧课堂”.“智慧课堂”是个性化地互动学习平台，通过利用教育青岛市资源公共平台功能，实现学校教学资源地集中管理共享，为教师提供丰富地教学素材，为学生自主学习、协作学习提供内容支持.学校开源节流创造条件开设“电子书包”智慧课堂，使教师和学生使用终端学习工具进行课堂教学和学习，学生可以随时收听老师地讲课内容，老师也可以即时了解学生地最新学习进展与状况，即增强学生学习兴趣、减轻学业负担，又让老师教学更轻松、提高教学质量，改变学生地学习方式和教师地教学方式；家长可以通过终端学习工具全面了解孩子地学习情况，进行学习指导与监督，实现师生间、学生间及家校间互动交流学习.资料个人收集整理，勿做商业用途（八）“互联网”教育资源通过“互联网”教育行动，全面推进国家、山东省、青岛市、莱西市“一师一优课”地优质资源，融合各种优质数字化课程资源，基本建成具有学校特色、能够满足学校地教学需求、分学段分学科、动态实用地教育资源平台.逐步建立全校师生共建共享开放地可持续发展地资源建设工作机制，实现包括基础性资源、个性化资源和校本资源在内地各级各类教育资源地普遍共享，并输送到全市具备网络教学条件地学校、班级，实现课堂教学地常态化、普遍性使用.资料个人收集整理，勿做商业用途依托青岛市级教育资源公共平台和智慧校园，积极拓展基础设施能力，建设覆盖学校教师个人及学生网络学习空间(如学生空间、教师空间、校长空间、班主任空间、学校空间、教育机构空间等)，形成优质数字教育资源共建和共享环.大力推进“网络学习空间人人通”，打造围绕各应用模块地“网络学习空间”.资料个人收集整理，勿做商业用途三、保障措施（一）组织保障建立学校“互联网教育行动”领导小组和工作小组，在“互联网”教育行动中组织协调和宏观规划及设施“互联网”教育行动.在学校各部门间建立“协同推进”地管理机制.从工作地组织管理上，加大学校地统筹力度，担负起明确发展方向、统筹协调学校互联网教育地推进.学校将加强领导，落实职能，监督检查“互联网”教育行动地建设任务和落实情况；建立健全网络与信息安全组织管理体系，加强网络与信息安全管理，保障信息化工作地安全、有效推进和实施.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）制度保障把“互联网”教育行动作为学校教育发展水平地重要依据，将此项工作纳入教育督导和学校办学评估指标体系.学校将进一步完善“互联网”教育行动工作绩效评价机制，明确规划、统一建设和集中管理，充分利用信息化手段加强对教师“互联网”教育行动工作地管理和评价.严格执行各级有关网络和信息安全地法规政策，制定教育信息化系统网络和数据安全相关规章制度和技术保障措施，落实信息安全责任制，加强数据管理、信息发布和网络安全监控.资料个人收集整理，勿做商业用途（三）队伍保障学校将建设一支专兼结合、结构合理、素质优良地信息化教学科研和管理队伍，加强专业技术人员和科研人员地配备力度，学校将强化“互联网”教育行动地研究、教学以及工作贡献等方面地考核.进一步加强学校地“互联网”教育行动地建设管理和运行维护等技术服务机构建设，完善学校各类学校地信息技术专业服务队伍建设.资料个人收集整理，勿做商业用途(四)落实经费投入.学校按照生均公用经费按照不低于地比例，用于信息化资源配置、优质网络课程建设、运行维护和技术培训等.坚持市场导向，制定鼓励企业和社会力量投资地教育信息化消费政策.资料个人收集整理，勿做商业用途(五)做好技术服务支撑.完善学校技术人才培育引进机制，加强信息技术教师、网络管理员等专业队伍建设.充分发挥青岛市教育信息化专家委员会地作用，加强教育信息化建设与应用指导.鼓励探索“互联网教育”运行服务新机制.资料个人收集整理，勿做商业用途。
“互联网+教育”推进工作实施方案三篇
“互联网+教育”推进工作实施方案三篇“互联网+教育”推进工作实施方案为了全面贯彻全国、全区教育大会精神，深入落实“互联网+教育”示范区建设部署，提升我市“互联网+教育”建设和应用水平，根据《**互联网+教育”示范区建设实施方案》，结合我市“互联网+教育”建设要求，特制定本实施方案。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入贯彻全国和全区教育大会精神，认真落实“互联网+教育”示范区建设启动大会部署，贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育改革创新，坚持信息技术与教育教学深度融合，构建“互联网+”环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，为推进全市经济社会发展提供有力人才支持和智力支撑。
二、工作目标(一)认真落实《教育信息化2.0行动计划》,积极争取资金，完成全市各学校教育信息化硬件设施建设和各应用系统的兼容配套工作(二)加强培训，提升教师应用信息化教学手段开展教学教研的能力。
(三)开展形式多样的信息化应用能力评比活动，营造良好的信息化应用氛围。
(四)开展信息化应用示范校的评选工作三、实施步骤“互联网+教育”示范省(区)的确立，为改革发展带来新的历史机遇,也为我市教育改革发展和进一步深化“互联网+教育”带来新的历史机遇。
当前，**市“三通两平台”建设已经全面完成，全市中小学宽带网络接入率100%，95%的教学班配备了多媒体教学设备，实现了国家、自治区(省级)和市级三级教育平台全应用，教师信息化应用培训覆盖率100%，基于互联网和信息化教学手段的课堂教学改革与探索已成为新常态，为推进“互联网+教育”奠定了基础。
**m市“互联网+教育”推进工作计划分四年初见成效。
2019年度工作安排如下：(一)完善提升**教育云平台1.在教育云平台上建设**m教育云平台。
2.三县区同步在教育云开通应用平台。
3.各中小学校在教育云(**教育云)开通智慧校园平台，实现市域内各县区、各学校应用在mm教育云(m教育m云)互联互通。
“互联网+教育”实施方案(最新)
“互联网+教育”实施方案为深入贯彻全国全区全市教育大会精神,全面落实x“互联网+教育”示范区建设实施方案要求,切实提高我区“互联网+教育”建设及应用水平，根据《“互联网+教育”示范区建设实施方案》《“互联网+教育”实施方案》,结合我区实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想和党的x精神为指导，深入贯彻全国全区全市教育大会精神，认真落实x“互联网+教育”示范区建设启动大会部署，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化改革创新，坚持信息技术与教育教学深度融合，坚持应用驱动和机制创新，构建“互联网+”环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，加快推进教育现代化，着力促进教育公平，提高教育质量，为确保与全国同步建成全面小康社会，推进x区经济社会发展提供有力人才支持和智力支撑。
二、工作目标紧紧围绕x创建“互联网+教育”示范区“十大行动”，以推进x区教育现代化为核心，着力促进教育公平、提高教育质量、推进教育均衡发展，办好人民满意教育。
到x年，基本实现“三全两高一大”工作目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。
到x年，基本建立信息化融合创新的体制机制，基本形成人才培养、教育服务、教育治理的新模式，义务教育优质均衡发展深入推进，城乡、校际、群体差距明显缩小，实现我区教育发展水平和人才培养质量跨越式发展。
三、工作原则（一）立足实际，适度超前。
立足我区中小学校教育信息化水平建设实际，科学合理定位，在各项建设方案及相关软硬件配备好用、易用的前提下，最大程度使用成熟的、先进的、前沿的方案与技术路线，适度超前，确保信息化设施5年不落后。
（二）总体规划，分步实施。
对我区x年-x年“互联网+教育”工作进行总体计划，分步实施，每年安排一定建设和应用项目，稳妥推进，确保完成x和x市安排的各项任务，使x区“互联网+教育”体系与本区实际相适应。
加快推进教育信息化工作的实施方案
加快推进教育信息化工作的实施方案第一篇：加快推进教育信息化工作的实施方案新华镇中心小学关于深化“互联网+教育”融合创新推进信息化教学应用的实施方案为推进信息技术与学校教育教学深度融合，改变传统教学方式和学习方式，提高教育教学质量，依据《临泽县教育体育局关于深化“互联网+教育”融合创新推进信息化教学应用的指导意见》文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、总体要求坚持以应用为导向，以促进信息技术与教学教法深度融合为核心，依托现代信息技术网络，建设学校、教师、学生及家长网络空间，促进互联网、云计算与教学教法的深度融合，转变教师教学方式和学生学习方式，提高课堂教学效益和教育教学质量。
二、目标任务1.环境建设。
加强网络环境建设，对现有的计算机教室和多媒体教室适时地维护与改造，使之更好的服务于教育教学，更有利于教师对教学过程的调控。
在进行网络建设的同时，将逐步把工作重心移向资源建设，办好网站，办出特色，及时反映校园的新人新事，展示全校师生的风采，能充分反映学校实施素质教育的成就。
不断完善老师电子阅览室和电子备课室的设施，为师生获取信息制作课件提供便利。
将网络资源与多媒体课件用于各学科教学，要求45周岁以下的教师都能自制课件用于教学实践。
2.推广应用。
课堂教学是信息化教学应用的主阵地，也是教学信息化首要解决的核心环节。
全体教师积极下载使用“畅言教学通”，尽快熟悉配套的数字资源和课件制作、英语听力制卷、汉语朗读、诗词卡片、科学实验等学科工具，增强课堂教学的交互性，丰富课堂教学呈现方式，弥补教师教学能力欠缺。
积极探索使用国家平台提供的“易题库”、“作业盒子”，改变学生的作业方式。
实现学生作业的自动批改、错题记录、成绩统计等功能。
同时，利用其智能组卷功能，提高平常考试测评的命题效率和试卷质量，并结合智能组卷系统的使用，逐步使用网络智能阅卷系统，实现常规考试标准化、阅卷评分网络化、成绩分析智能化，运用大数据技术提高试卷统计分析的准确性，有针对性的解决学生学习中存在的不足和问题。
教育数字化建设方案
教育数字化建设方案为深入落实教育数字化行动，加快推进数字教育，办好群众满意的教育，根据《数字建设整体布局规划》《关于推进“互联网+教育”发展的意见》等文件精神，结合实际，制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦建设高质量教育体系，以促进人的全面发展为目标，以智慧教育平台试点为牵引，以教育新基建为支撑，以数据驱动为关键，推进数字技术与教育教学融合创新，加快构建平等面向每个人的教育体系,为全面建设美丽城市提供人才支撑、智力支持和创新引领。
二、基本原则坚持立德树人。
遵循学生成长规律和教育规律，围绕“立德树人”根本任务，发挥信息技术优势，以数字化构建良好教育生态，促进学生全面发展，实现高质量的教育。
坚持数字赋能。
锚定人才培养、研究创新、教育教学、管理服务、教育治理等核心工作需求，充分运用数字化手段，推进教育理念更新、教学科研创新。
坚持项目推进。
强化教育信息化体系的顶层设计，抓住信息化要素，将业务应用摆在突出优先位置，聚焦可推广、高质量的教育应用场景，以重点项目和试点示范带动整体推进。
三、目标任务到2025年，基本健全校园数字环境、教育数据中心、数字教育资源、教育数字应用、教育网安全等教育数字化体系，智慧教育平台建设持续优化，教育新型基础设施实现云网端一体化发展，有效满足教育高质量发展需要。
实现平台建设从功能升级向生态构建转变、资源服务从被动响应向主动感知转变、教育教学从融合应用向创新发展转变、人才培养从能力提升向素养建构转变、教育管理从单向管理向协同治理转变、教育决策从经验驱动向数据驱动转变，教育数字化整体发展水平迈入领先行列。
四、主要任务（一）加快数字教育基础设施建设。
1、升级数字化基础设施。
将数字化环境纳入学校办学条件建设标准，加快构建快速稳定、绿色安全的校园数字化环境。
推进高等学校和有条件的中小学建设人机融合的综合立体教学空间。
学校网接入带宽满足使用需求，教室多媒体设备、计算机教室和教师终端按需配备，校园物联网广泛应用。
泉州市人民政府关于印发泉州市积极推进“互联网+”行动实施方案的通知
泉州市人民政府关于印发泉州市积极推进“互联网+”行动实施方案的通知文章属性•【制定机关】泉州市人民政府•【公布日期】2017•【字号】泉政文〔2017〕34号•【施行日期】2017•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】工业和信息化管理综合规定正文泉州市人民政府关于印发泉州市积极推进“互联网+”行动实施方案的通知泉政文〔2017〕34号各县（市、区）人民政府，泉州开发区、泉州台商投资区管委会，市人民政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：《泉州市积极推进“互联网+”行动实施方案》已经市政府研究通过，现印发给你们，请认真组织实施。
泉州市积极推进“互联网+”行动实施方案为贯彻落实《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）和《福建省人民政府关于印发积极推进互联网+行动实施方案》（闽政〔2016〕9号）的精神，加快互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动我市经济转型升级和社会事业发展，结合工作实际，特制订本实施方案。
一、总体要求围绕打造“创新、智造、海丝、美丽、幸福”的现代化泉州，将发展“互联网+”作为“智慧泉州”建设重要内容，大力拓展互联网与经济社会各领域融合的广度和深度，坚持开放共享、融合创新、变革转型、引领跨越、安全有序的推进原则，坚持促进经济转型升级和创新公共服务两个维度推进，坚持充分发挥企业主体作用和政府引导作用，正确处理政府与市场的关系，强化理念创新、技术创新、业态创新、模式创新、管理创新，着力发挥互联网优化配置资源要素的平台作用，促进线上线下融合发展，推动生产方式和发展模式变革；着力激发大众创业万众创新活力，加强重点领域前瞻性布局；着力深化体制机制改革，充分挖掘和释放互联网潜力活力，提升益民服务和社会治理能力。
二、发展目标到2018年，互联网与各领域进一步融合发展，成为改进公共服务和社会治理重要手段，社会服务进一步便捷普惠；网络经济与实体经济协同互动的发展格局基本形成，经济发展进一步提质增效，互联网支撑大众创业、万众创新的作用进一步增强。
教育信息化应用推进实施方案范文（二篇）
教育信息化应用推进实施方案范文金州区先进小学___年___月留守儿童学校教育信息化应用推进实施方案为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《___省小学教育信息化应用推进实施方案》，结合我校实际，特制定我校推进教育信息化应用工作实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为统领，以加强应用为主线，以提高效益为核心，明确目标，强化推进过程，促进学校信息化应用质量的迅速提升，不断探索信息技术环境下新型的教育教学模式和管理模式，积极推进新课程改革。
二、工作目标1、进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。
2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍，能够胜任网络管理的网管员队伍。
3、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。
4、加强现代教育技术的课题研究，以研究促进应用。
5、重视学生信息能力的培养，积极___学生参加各类竞赛。
三、项目推进策略1、完善、整合学校教育网的各项服务功能，构建信息化教育应用平台在我校原有设施设备的基础上，加大信息化硬件建设的投入，按照市进修学校计算机信息中心的标准完善学校教育网络，添置交换器服务器等设备，建立校园网站，促进学校网站的规范、安全和有效应用。
2、___教师参加上级人力资源的信息化专题培训，以学促教，以应用促发展，推动学校教学的可持续发展。
加快我校网络教育、教学资源库建设步伐，通过自建、共建、整合和引进等多种途径建设具有本校特色的专题资源库。
___教师积极参加伊川云等软件操作培训，提高学科教师的信息技术应用能力、信息化的教学能力和信息素养，加强学校信息技术专业人员的管理和培养，提高信息技术专业人员的管理能力、服务能力。
3、切实做好数字化资源的建设工作，探索资源平台支持下的学科教学。
关于推进“互联网+”教育行动的实施方案
关于推进“互联网+”教育行动的实施方案XXX“互联网+教育行动”实施方案XXX为深入贯彻落实青岛市有关教育信息化的战略部署，完成青岛市“互联网＋教育”行动计划（2016-2018年）》，确定的教育信息化目标任务，根据XXX《关于推进“互联网+教育行动”的实施意见》文件精神，现就XXX“互联网+教育行动”提出如下实施方案：一、指导思想和发展目标(一)、指导思想认真贯彻青岛市“互联网＋教育”行动计划（2016-2018年）和全国教育信息化工作电视电话会议提出的“以教育信息化全面推动教育现代化”要求，大力推进“互联网+教育行动”与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。
(二)、发展目标到2018年，实现学校智慧教育网络化，充分发挥“互联网+教育”在推进教育教学创新、教育教学管理和学生网络研究的积极作用。
全面完成“三通两平台”教育网络的建设工程，建设完善的教育信息化基础应用环境，实现学校教育教学数据和资源的衔接融通；建设完成覆盖全校的教育管理信息化体系，实现学校管理信息化应用，学校智慧教育教学现代化水平不断提升，教育教学水平显著提高；建立教育信息化基础设施动态更新机制，深1入推进“三通两平台”建设，依托青岛市公共管理平台建成我校教育信息化公共服务体系，提升标准化、精细化、智能化、智慧化的教育教学管理和科学决策能力，形成相对完备的人人可享有优质教育资源的信息化环境。
二、“互联网+教育行动”教育重点内容(一)完善学校网络建设。
完善学校网络建设，完善学校数据中心的建设。
充分利用各级教育网络资源中心、信息系统应用体系、技术服务体系以及青岛、莱西市信息安全体系，实现教育数据中心的无缝对接及综合管理应用。
实现与教育网络互通和应用充分依托和利用“三通两平台”的实施，打造“互联网+教育行动”的信息高速路。
到2018年底实现全校无线全面覆盖。
根据青岛市和XXX的总体部署和安排实现学校10G带宽接入城域网，城域网连接互联网总出口带宽不低于20G。
教育数字化转型实施计划
教育数字化转型实施计划为全面贯彻落实关于推进“互联网+教育”发展的意见、《“十四五”信息化规划》《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等文件精神，深入推进教育数字化战略行动，根据《“十四五”教育发展专项规划》工作部署，推动教育数字化转型，以教育信息化支撑引领教育现代化，明确教育信息化工作的指导思想、主要目标、重点任务等，结合实际，制定本实施计划。
一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本原则，激发新发展内生动力，坚持需求导向和应用驱动，融合创新和底线思维，优化改革和长效机制，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式，促进教育高质量发展，使教育数字化转型成为推进建设与高质量发展的重要引擎和关键特征。
二、基本原则坚持立德育人。
面向时代和社会发展要求，遵循教育规律和人才成长规律，发挥信息技术优势，促进学生全面发展，围绕“立德育人”根本任务，以数字化构建良好教育生态，实现公平而有质量的教育，促进学生德智体美劳全面发展。
坚持数字创新。
锚定人才培养、教育教学、研究创新、教育治理、管理服务等学校核心工作需求，坚持实践创新驱动，发挥技术对教育变革的内生变量作用，充分运用数字化手段，推进教育理念更新、教学变革和科研创新。
坚持项目推进。
坚持问题导向，强化教育信息化体系的顶层设计，鼓励各地各校因地制宜，抓住网、云、应用、数据、人、安全等信息化要素，将业务应用摆在突出优先位置，聚焦可复制、可推广、高质量的教育应用场景，以重点项目和试点示范带动整体推进。
坚持制度先行。
坚持开放包容和统筹推进思想，加强教育信息化领导力建设，建立符合信息时代的教育资源配置、教学管理和教育治理模式的制度，将制度创新作为教育信息化发展的重要保障，促进可持续发展。
三、发展目标围绕立德育人根本任务，健全校园数字环境、教育数据中心、数字教育资源、教育数字应用、教育网络安全等教育数字化体系，优质数字教育资源广泛共享，教育教学水平明显提升，教育治理能力明显增强，数字化人才培养能力明显提高，契合数字时代的教育新模式基本形成，将教育数字化打造成教育的示范，发展水平走在前列，为教育数字化转型发挥引领作用。
互联网教育职业院校信息化项目建设实施方案与技术路线
互联网教育职业院校信息化项目建设实施方案与技术路线互联网教育在近年来得到了飞速发展，为教育行业带来了许多机遇和挑战。
教育行业内的职业院校也在积极探索互联网教育的应用，以提高教育质量和效率。
为了推进职业院校信息化建设项目，以下是一个实施方案和技术路线的提议。
一、项目背景和目标随着互联网的快速发展，互联网教育已经成为必然趋势。
职业院校需要利用互联网技术，提供更便捷和高效的教育服务。
本项目旨在建设一个全面的互联网教育平台，提高课程资源的共享和交流，促进教师和学生之间的互动，提升教学质量。
项目目标包括：1.建立一个统一的学生信息管理系统，实现学生信息的集中管理和查询。
2.建设一个在线课程平台，提供各类课程资源的在线学习和讨论。
3.建立一个在线考试系统，实现网络化的考试和成绩查询。
4.提供在线学习辅助工具和资源，帮助学生提高学习效果。
5.建设一个教师管理平台，提供教师信息的管理和教学资源的共享。
二、技术路线1.学生信息管理系统：采用数据库技术，建立一个学生信息的数据库，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等。
利用云计算技术，实现学生信息的集中存储和查询。
同时，开发一个学生信息管理平台，提供学生信息的维护、查询和报表功能。
2.在线课程平台：基于云计算和视频流媒体技术，建立一个在线课程平台。
教师可以上传课件和教学视频，学生可以在线观看和学习。
平台还提供在线讨论和作业提交功能，方便教师和学生之间的交流和互动。
3.在线考试系统：采用网络技术，建立一个在线考试系统。
教师可以创建和发布在线考试，学生可以在规定时间内完成考试。
考试结果会自动保存到数据库中，学生可以通过平台查询成绩。
4.在线学习辅助工具和资源：开发一些在线学习辅助工具和资源，如在线词典、语法学习工具等。
这些工具和资源可以帮助学生更好地学习和掌握知识。
5.教师管理平台：建设一个教师管理平台，包括教师信息的录入和维护、教学资源的共享和交流。
教师可以将自己的教学资源上传到平台上，供其他教师参考和使用。
陈静课题《互联网+教育与教育信息化在各学科中应用》实施方案
《互联网+教育与教育信息化在各学科中应用》课题实施方案一、课题研究的背景新一轮基础教育课程改革，突出强调要把信息技术与课程改革有机地结合起来,使新课程在一个比较高的水准上推进。
在课堂教学中应用信息技术不仅仅是一种手段，而是一种学习方式的根本变革；信息技术不再仅仅作为辅助或教学的工具，而是利用信息技术所提供的自主线索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学习的主动性、积极性充分调动起来,使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。
实践证明网络信息技术运用于教学过程中，确实收到了事半功倍的效果。
运用新颖、先进的现代网络教育技术，为学科教学提供了新的广阔的展示平台。
互联网信息技术的普及将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。
因而要想更好的实施素质教育,学校就必须合理的将互联网+教育与教育信息化应用于各学科教学中.本课题研究的主旨是在新课程理念和现代教学理论的指导下，探索互联网+教育与教育信息化在各学科中应用的模式与方法，特别是网络环境下实现整合的模式与方法，提高各学科教学质量。
我们面对的学生是发展变化的,由众多不断变化的东西决定关于这方面的研究不会止步，根据我们的初步实验说明，互联网+教育与教育信息化在各学科中应用有许多问题需要我们在实践中去发现，去摸索解决的办法,去探求整合课的教学规律，把理念变为实际的教学过程，信息技术与各学科教学的整合贵在行动研究。
目前,我校已开通了校园网，建起了计算机教室、多媒体教室、现代远程教育资源教室和录播教室，同时计划建立教师电子备课室.为我们所进行“互联网+教育与教育信息化在各学科中的应用研究”奠定了坚实基础。
我们的教师在先进的教育理念指导下，能充分发挥多媒体网络教学的优势,在学科教学中有效地应用信息技术，变革和建构多媒体学科课堂教学结构，使教师通过自身的课堂教学研究，讨论和相互观摩评议，增强教师的教育科研意识和动机，掌握研究方法，促使教师由“教书型”向“研究型”转变.二、概念界定1、“互联网+教育":是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。
江西省人民政府印发关于加快推进“互联网+”行动实施方案的通知
江西省人民政府印发关于加快推进“互联网+”行动实施方案的通知文章属性•【制定机关】江西省人民政府•【公布日期】•【字号】赣府发〔2015〕43号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江西省人民政府印发关于加快推进“互联网+”行动实施方案的通知赣府发〔2015〕43号各市、县（区）政府，省政府各部门：现将《关于加快推进“互联网+”行动的实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
关于加快推进“互联网+”行动的实施方案为贯彻落实《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号），紧紧抓住和用好新一轮科技革命和产业变革的机遇，加快推进互联网与经济社会各领域的深度融合，打造经济发展新动力，特制定本实施方案。
一、明确思路目标（一）总体思路。
坚持以市场需求和改革创新为导向，突出企业主体作用，加强信息基础设施建设，大力发展互联网产业和互联网应用服务，推动互联网由消费领域向生产领域拓展，实现网络经济与实体经济的联动发展，培育壮大新兴业态，创新公共服务模式，促进经济提质增效升级。
（二）发展目标。
力争到2018年，固定宽带网络、新一代移动通信网络和下一代互联网加快发展，物联网、云计算和大数据平台等新型基础设施更加稳固，发展环境更加开放，基础支撑更加有力；电子商务、工业互联网、农业互联网、物联网产业、文创媒体等互联网经济年均增长率达25%以上，互联网经济成为创新驱动和发展升级的重要支撑；大力发展智慧旅游、智慧交通和惠民服务，生产、流通、公用事业等领域大数据应用更加广泛，社会服务进一步便捷普惠。
二、突出发展重点（一）“互联网+”智能制造。
推动互联网与制造业融合，发展基于互联网的智能协同制造新模式，促进产业链协作与延伸，提升制造业数字化、网络化、智能化水平。
在航空、汽车、生物医药、电子信息、新材料等重点领域，推广“智能工厂”、“机联网”、“厂联网”等试点示范，实施“机器换人”工程，打造智能化生产管理、个性化定制、网络化协同制造、服务型制造等智能制造产业生态体系。
关于加快推进“互联网+”行动的指导方案(最新)
关于加快推进“互联网＋”行动的指导方案为贯彻落实《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》（x【x】40号）精神，加快推进“互联网＋”行动，促进互联网与各领域的深度融合与创新发展，现提出如下指导方案。
一、总体要求（一）指导思想。
深入贯彻落实总书记在我省考察调研时的重要讲话精神，按照加快创新驱动发展、促进经济转型升级的总体要求，顺应互联网发展趋势，抓住中央推进x地区等老工业基地全面振兴的有利契机，突出我省特色产业和优势，推动传统产业地区的优势资源与新理念、新技术、新业态、新商业模式等各种创新要素相结合，重塑创新体系、激发创新活力、培育新兴业态，打造“互联网＋”产业融合新模式，形成经济发展新动能，促进政府服务职能转变和民生改善，推动我省经济提质增效和转型升级。
（二）发展目标。
到x年底，互联网支撑大众创业、万众创新的作用进一步增强。
基于互联网的新业态成为经济增长新动力，网络经济与实体经济协同互动的发展格局基本形成；打造若干个具有国内或区域影响力的“互联网＋”平台；各领域互联网应用更加丰富多元，互联网创新成果与农业、工业、服务业等社会各领域的融合发展进一步深化，社会服务进一步便捷普惠，经济社会各领域发展质量和效益全面提升。
二、“互联网＋”重点行动（一）农业领域。
加快推进我省优质绿色农产品和重要农资网上销售、大力发展精准农业、加强质量溯源监管，为广大农民提供便捷生产生活信息服务。
引导农业、畜牧业、林业各类经营主体利用互联网创业创新，培育一批网络化、智能化、精细化的现代“种养加”生态农业新模式，加快实现由“种得好”“养得好”向“卖得更好”发展，推动我省从农业大省向农业强省跨越。
及时总结推广“互联网＋农业”领域已经出现的典型案例，在全省形成蓬勃发展的局面。
重点实施“互联网＋农业”“互联网＋粮食”“互联网＋现代牧业”“互联网＋林业”“互联网＋农业水利”“互联网＋农垦”“互联网＋森工”“互联网＋供销”行动计划。
互联网教共体工作计划
一、前言为深入贯彻落实国家关于教育信息化建设的战略部署，推动城乡教育资源共享，提升教育教学质量，结合我国教育实际，特制定本互联网教共体工作计划。
二、工作目标1. 实现城乡教育资源共享，缩小城乡教育差距。
2. 提升教育教学质量，促进教育公平。
3. 培养教师信息化素养，提高教师教育教学能力。
4. 推动教育信息化与教育教学深度融合，创新教育模式。
三、工作内容1. 建设互联网教共体平台（1）搭建一个统一的互联网教共体平台，实现城乡学校之间的资源共享。
（2）平台功能包括：课程资源库、教学互动、教师培训、学生评价等。
2. 教育资源建设（1）收集整理优质教育资源，包括课程资源、教学案例、教学视频等。
（2）鼓励教师参与资源创作，实现资源共享。
（3）建立资源审核机制，确保资源质量。
3. 教学互动（1）开展线上线下同步课堂，实现城乡学校教师之间的教学互动。
（2）组织教师开展线上教研活动，提高教育教学水平。
（3）搭建学生交流平台，促进城乡学生之间的交流与合作。
4. 教师培训（1）开展信息化培训，提高教师信息化素养。
（2）组织教师参加各类教育教学研讨会，拓宽教师视野。
（3）建立教师成长档案，关注教师职业发展。
5. 教育评价（1）建立学生评价体系，关注学生全面发展。
（2）开展教学质量评估，推动教育教学改革。
（3）建立家长参与机制，促进家校共育。
四、实施步骤1. 组织筹备阶段（2023年1月-3月）（1）成立互联网教共体工作领导小组，明确工作职责。
（2）制定互联网教共体工作计划，明确工作目标、内容、步骤等。
（3）开展相关调研，了解城乡学校教育教学现状。
2. 平台建设阶段（2023年4月-6月）（1）搭建互联网教共体平台，实现城乡学校之间的资源共享。
（2）收集整理优质教育资源，完善平台功能。
3. 教学互动阶段（2023年7月-9月）（1）开展线上线下同步课堂，实现城乡学校教师之间的教学互动。
（2）组织教师开展线上教研活动，提高教育教学水平。
___三年网络安全专项整治行动方案
___三年网络安全专项整治行动方案一、背景随着互联网的快速发展，网络安全问题日益凸显，特别是在学校教育环境中，网络安全问题对学生的健康成长和学业发展产生了重要影响。
为了构建一个安全、健康的网络环境，___制定了三年网络安全专项整治行动方案。
二、目标主要目标：加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
具体目标：1. 提高学生对网络安全的认知水平；2. 培养学生正确使用网络的惯；3. 加强家校合作，共同维护学生的网络安全；4. 建立健全的网络安全管理机制。
三、行动方案1. 知识普及和教育- 在校内开展网络安全知识宣传活动，提高学生和教师的网络安全意识；- 开设网络安全课程，加强学生对网络安全相关知识的研究；- 制作网络安全宣传资料，并定期向学生和家长发送。
2. 使用规范和指导- 制定学校内网使用规范和规则，明确学生在校内网上行为的标准；- 提供网络使用指导和技术支持，帮助学生正确使用网络工具和资源；- 开展网络安全知识竞赛，增强学生对规范使用网络的自觉性。
3. 家校合作- 与家长进行网络安全教育沟通，共同关注学生在网络世界中的安全问题；- 向家长提供网络安全相关知识和家庭网络安全指导；- 定期召开家长会议，介绍学校网络安全工作进展和家庭网络安全指南。
4. 管理和监督- 成立网络安全管理小组，负责制定学校网络安全管理制度和具体实施方案；- 建立学生网络安全档案，记录并跟踪学生在网络上的行为；- 定期开展网络安全检查和评估，及时发现和解决存在的网络安全问题。
四、预期效果通过实施网络安全专项整治行动方案，预计能够达到以下效果：1. 学生的网络安全意识和自我保护能力显著提升；2. 学生正确使用网络的惯得到养成并得到家庭的支持；3. 学校家长共同关注和维护学生的网络安全；4. 学校内部网络安全管理机制更加健全。
五、总结___三年网络安全专项整治行动方案旨在提高学生的网络安全意识和自我保护能力，为学生提供一个安全、健康的网络学习环境。
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滨河小学“互联网+ 教育行动”实施方案
莱西市滨河小学
为深入贯彻落实青岛市有关教育信息化的战略部署，完成青
岛市“互联网＋教育”行动计划（2016-2018 年）》，确定的教育信息化目标任务，根据青岛市人民政府《关于推进“互联网+教育行动”的实施意见》文件精神，现就滨河小学“互联网+教育行动”提出如下实施方案：
一、指导思想和发展目标
（一）、指导思想认真贯彻青岛市“互联网＋教育”行动计划（2016-2018 年）和全国教育信息化工作电视电话会议提出的“以教育信息化全面推动教育现代化”要求，大力推进“互联网+教育行动”与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。
（二）、发展目标
到2018 年，实现学校智慧教育网络化，充分发挥“互联网+
教育”在推进教育教学创新、教育教学管理和学生网络学习的积极作用。
全面完成“三通两平台”教育网络的建设工程，建设完善的教育信息化基础应用环境，实现学校教育教学数据和资源的衔接融通；建设完成覆盖全校的教育管理信息化体系，实现学校管理信息化应用，学校智慧教育教学现代化水平不断提升，教育教学水平显着提高；建立教育信息化基础设施动态更新机制，深入推进“三通两平台”建设，依托青岛市公共管理平台建成我校教育信息化公共服务体系，提升标准化、精细
化、智能化、智慧化的教育教学管理和科学决策能力，形成相对完备的人人可享有优质教育资源的信息化环境。
二、"互联网+教育行动"教育重点内容
（一）完善学校网络建设。
完善学校网络建设，完善学校数据中心的建设。
充分利用各级教育网络资源中心、信息系统应用体系、技术服务体系以及青岛、莱西市信息安全体系，实现教育数据中心的无缝对接及综合管理应用。
实现与教育网络互通和应用
充分依托和利用“三通两平台”的实施，打造“互联网+教育行动”的信息高速路。
到2018年底实现全校无线全面覆盖。
根据青岛市和莱西市教育体育局的总体部署和安排实现学校10G带宽接入城域网，城域网连接互联网总出口带宽不低于20G努力提高电子书包、智能手机等移动终端在教学应用的实践探索。
（二）“互联网+”智慧校园
建设“互联网+”智慧校园，实现学校网络信息全覆盖，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。
学校实现所有教室配备智能终端教学设备、所有教室有线入网、教学活动区域无线网络全覆盖，使学习终端基本满足学习者
需求。
基本实现“处处能学、时时能学”的信息化环境。
（三）“互联网+”教育管理公共服务充分利用青岛市“三通两
平台”的教育公共管理平台的服务系统，实现青岛市教育局、莱西市教育局及学校各项教育业务管理和决策分析等教育教学工作的应用。
实现学校教育数据的及时采集、汇聚、管理和分析，实现学校教育运行状态动态监测、全面管理、科学决策、合理布局、优化资源配置，提供规范的教育管理业务流程，提升教育质量，促进教育公平。
（四）“互联网+”教育督导
“互联网+”教育行动的实施，需要教育督导发挥保驾护航的作用。
学校利用青岛市教育督导平台，参与对学校的督导考评、学校对教师的督导考评；实现网络督导网络全覆盖。
实现学校标准化建设情况、教育教学水平和各专项数据的动态监测、查询和统计分析。
有利于实现教育信息化监督的公开、公正、有效。
（五）“互联网+”校园安全
随着平安校园建设的步伐加快，“互联网+”校园安全成为我校保障校园安全的新举措。
“互联网+”校园安全以青岛市教育云安全管理平台为核心，实现学校及校园多个安防系统的全面融合与统一管理，简化管理流程，提升管理效率，提升我校的综合防范能力。
实现管理平台与手机APP 平台无缝对接，通过手机APP 软件登陆到安全管理平台管理学生信息、在校情况，家庭作业、考勤、教师应用平台等实现电子学生证的定位、跟踪、亲情通话
等功能。
（六）“互联网+”教育办公根据“互联网+”教育行动的建设需求，利用青岛市公共管理平台的建设、应用模式，将全校的教育信息
发布、数据查询、资源、办公OA信息公开等平台整合、集成到青岛市网络，建成滨河小学教育微信企业号和公众号。
通过微信企业号和公众号对教师和学生进行网络教育活动。
（七）“互联网+”课堂教学依据教育信息化国家战略部署，为了实现教育资源的“共建、
共享”，利用“互联网+”打造区别于传统教学模式的创新互动式“智慧课堂”。
“智慧课堂”是个性化的互动学习平台，通过利用教育青岛市资源公共平台功能，实现学校教学资源的集中管理共享，为教师提供丰富的教学素材，为学生自主学习、协作学习提供内容支持。
学校开源节流创造条件开设“电子书包”智慧课堂，使教师和学生使用终端学习工具进行课堂教学和学习，学生可以随时收听老师的讲课内容，老师也可以即时了解学生的最新学习进展与状况，即增强学生学习兴趣、减轻学业负担，又让老师教学更轻松、提高教学质量，改变学生的学习方式和教师的教学方式；家长可以通过终端学习工具全面了解孩子的学习情况，进行学习指导与监督，实现师生间、学生间及家校间互动交流学习。
（八）“互联网+”教育资源
通过“互联网+”教育行动，全面推进国家、山东省、青岛市、莱西市“一师一优课”的优质资源，融合各种优质数字化课程资源，基本建成具有学校特色、能够满足学校的教学需求、分学段分学科、动态实用的教育资源平台。
逐步建立全校师生共建共享开放的可持续发展的资源建设工作机制，实现包括基础性资源、个性化资源和校本
资源在内的各级各类教育资源的普遍共享，并输送到全市具备网络教学条件的学校、班级，实现课堂教学的常态化、普遍性使用。
依托青岛市级教育资源公共平台和智慧校园，积极拓展基础设施能力，建设覆盖学校教师个人及学生网络学习空间（如学生空间、教师空间、校长空间、班主任空间、学校空间、教育机构空间等），形成优质数字教育资源共建和共享环。
大力推进“网络学习空间人人通”，打造围绕各应用模块的“网络学习空间”。
三、保障措施
（一）组织保障
建立学校“互联网+教育行动”领导小组和工作小组，在“互
联网+”教育行动中组织协调和宏观规划及设施“互联网+”教育行动。
在学校各部门间建立“协同推进”的管理机制。
从工作的组织管理上，加大学校的统筹力度，担负起明确发展方向、统筹协调学校互联网+教育的推进。
学校将加强领导，落实职能，监督检查“互联网+”教育行动的建设任务和落实情况；建立健全网络与信息安全组织管理体系，加强网络与信息安全管理，保障信息化工作的安全、有效推进和实施。
（二）制度保障
把“互联网+”教育行动作为学校教育发展水平的重要依据，将此项工作纳入教育督导和学校办学评估指标体系。
学校将进一步完善“互联网+”教育行动工作绩效评价机制，明确规划、统一建设和集中
管理，充分利用信息化手段加强对教师“互联网+”教育行动工作的管理和评价。
严格执行各级有关网络和信息安全的法规政策，制定教育信息化系统网络和数据安全相关规章制度和技术保障措施，落实信息安全责任制，加强数据管理、信息发布和网络安全监控。
（三）队伍保障学校将建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的信息化教学科研和管理队伍，加强专业技术人员和科研人员的配备力度，学校将强化“互联网+”教育行动的研究、教学以及工作贡献等方面的考核。
进一步加强学校的“互联网+”教育行动的建设管理和运行维护等技术服务机构建设，完善学校各类学校的信息技术专业服务队伍建设。
（四）落实经费投入。
学校按照生均公用经费按照不低于10%的比例，用于信息化资源配置、优质网络课程建设、运行维护和技术培训等。
坚持市场导向，制定鼓励企业和社会力量投资的教育信息化消费政策。
（五）做好技术服务支撑。
完善学校技术人才培育引进机制，加强信息技术教师、网络管理员等专业队伍建设。
充分发挥青岛市教育信息化专家委员会的作用，加强教育信息化建设与应用指导。
鼓励探索“互联网+教育” 运行服务新机制。