《光影变幻》教案与评课

第二课光影变幻

通河县兴林二中—陈猛

教学目标：

1.了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。

2.能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画

作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。

3.能使用铅笔产生的明暗色调运用明暗画法表现物体的体积感和空

间感。

教学重点：认识光影产生的基本明暗原理与规律。

教学难点：掌握明暗画法表现物体的空间、体积。

教学准备：石膏几何形体、写生灯、素描纸、绘图铅笔（B-6B）、PPT课件。

教学过程：

一、图片导入

1、看课件图片，了解生活中常见的光影变幻。

晨曦、黄昏、白昼、夜晚，光带给了我们一个充满光影变化的世界。这种变化是什么原因形成的呢？

师小结：由于地球的自转阳光对景色的照射发生改变，而产生的明暗变化。

2、轻同学们继续看图片，我们能看到图片中的白的正方体有三个面，每个面所呈现的深浅都不同，这又是什么原因呢？

师小结：光的照射，使物体产生了明暗的变化。

这就是本节课我们要学习的内容，出示课题：素描—光影变幻

二、自主探究

1、将事先准备好的几何立方体用衬布盖好，用写生灯照在上面，教师缓缓掀开衬布，让学生观察在灯光照射时石膏几何立方体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。

我们现在要把立方体这种明暗现象表现在画纸上都需要掌握哪些知识呢？

我们先来了解一下光的种类：自然光、生物光、人造光。

有了光的照射就会产生明暗，那何为明暗呢？

什么是明暗:指画中物体受光、背光和反光部分的明暗变化以及对这种变化的表现方法。

2、同一个物体，在同一环境下他们的明暗会有不同吗？

师：光照射在物体上的方向不同，生成的调子不同，明暗也就不同。

顺光（正面）、侧光（侧面）、顶光（上面）、逆光（后面）。

那么无论是那一面我们如何正确的表现呢？首先面的形成是线的组合，多条线稠密无间距地排在一起就形成面，面的深浅形成调子，调子在素描中整体的关系又形成了黑白灰。

①、面：多点连在一起成一条线，多条线稠密无间距地排在一起就形成面。

②、什么是调子：美术中指物体在受光情况下所显现出来的素描因素，是画面不同明暗的黑白层次，也就是面的深浅。

③、什么是黑白灰：素描中整体调子关系是组成黑白画面基本关系的造型元素。

3、观察PPT课件：侧光几何石膏立方体

图片中所看到立方体非常明显的形成了面的明暗跟调子的深浅变化，这些现象我们把它总结为三大面、五大调。

三大面、五大调。

⑴、三大面：

①、亮面：是物体的受光面，充分受光线的照射。绘制物体的亮面时，可以用硬铅浅浅的绘制一层色调，

②、灰面：介于亮面和暗面之间的部分统称为灰面，灰面的绘制是素描中的关键部分，把握好灰面的层次才能塑造出精彩的画面。绘制灰面时色调不可一味平涂，仅凭边缘线区分形体，而要通过不同色调的灰面区分形体。

③、暗面：物体背光部分的色调统称为暗面，其中以明暗交界线为色调中最深的部分。暗面色调是一层层线条叠加形成的，在绘制时先用软铅铺色调，在使用硬铅刻画，把握色调的细微变化，在绘制暗面的时候注意留出反光。暗面绘制切不可一遍涂黑，不顾及过度跟反光，那样会使画面沉闷，没有立体感，在绘制时一定要避免。

⑵、五大调：亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光以及投影。

4、练习运用线条：素描中用铅笔绘画如何在纸上呈现出三大面，五大调。

⑴、运用线条不是涂抹

线条：通过变换用笔的笔触，适当地变换笔尖的压力，可以画出深浅不一的线条，铅笔由重到轻、由轻到重、由轻到重再到轻。

⑵、多条线组合深浅强弱变化：板书：用笔轻则谈、重则浓，线条疏则弱、密则强。

①、‖②、‖③、≡④、≡

⑶、在排线的时候，要求用力均匀。线条应避免俩端深、中间浅。线条与线条之间应交错排列，切忌相互垂直。

5、教师小结：石膏体产生的明暗变化，这就是光影变幻的其妙现象。

三、直观演示：

1、怎样画立方体，实物观察，在素描绘画中通常会先绘制出二维的面，然后在此基础上逐渐形成三维的空间，确定轮廓线（既大致的外形）是第一步。素描绘画中的轮廓线不能机械地理解为就是物体的边缘线。我们在绘画中会进行一些艺术处理，比如笔断意连、首尾呼应、粗细对比、深浅对比等。

①、三维空间：上下空间、左右空间、前后空间。

②、什么是体积：指在绘画平面上所表现的可视物体能够给人一种

占有三度空间的感觉。

2、绘画步骤，勾画轮廓。

勾画轮廓线需要注意以下俩点：

①、切忌严丝合缝地首尾相连。

②、切忌线条没有变化、僵硬，以随意而不随便为上。

3、描绘细节明暗变化。

四、学生练习：

1、绘画明暗立方体，要求用三大面，五大调表现。

2、加强立方体明暗交界线。

五、拓展练习：

看PPT课件画方形废旧盒子。平时多注意回收纸质废旧盒子做到垃圾分类处理，不乱丢弃，废物利用，保护环境。

六、课堂小结：

素描训练不是让你学会画像一样东西，而是通过这种训练，让你从一个粗糙的人变为一个细致的人，一个训练有素懂得学习方法的人，懂得在整体与局部之间明察秋毫的人。

席老师讲评：

教师用心备课，语言规范，为方便学生学习自制示范图片，起到了很好的教学效果，教学由浅入深，一环扣一环，指导学生操作时细致、规范，照顾到了每一位学生，很好。多学习，多思考，多向老教师们学习，尽快称之为老练、成熟的教育工作者。