第一单元第二节(教案)

第一单元第二节《体验化学探究》
第一课时
备课日期：2012-9-3 上课日期：2012-9-10
课题：§1-2体验化学探究（1）课型：新授
学习目标：
1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途假设必须用事实来验证。

2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。

重点、难点：意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性
板书设计：
§1-2体验化学探究（1）
1、多角度提问题；
2、清楚地表述所发现的问题。

教学过程：
一、引入课题
二、揭示目标：
1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。

2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。

三、先学：
自学指导：阅读课本P9---10内容，注意下列知识
1、阅读（活动天地），观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题？
2、提出问题
①用火柴点蜡烛时，为什么开始很难点着？
②蜡烛燃烧需要哪些条件？是不是在任何情况下都能燃烧？
③蜡烛燃烧为什么会有液体流下，流下的半透明液体是什么？为什么一会儿又回凝固在烛体上？
④蜡烛中间为什么要放一根棉线？棉线的作用是什么？能否用其他材料代替？
⑤蜡烛燃烧时，为什么有黑烟，黑烟是什么物质？
⑥蜡烛一经点燃，为什么能持续燃烧？
⑦当吹灭蜡烛时为什么会有白烟，白烟是什么物质？
⑧蜡烛火焰为什么会闪烁摇晃？为什么火焰外部明亮中间暗？
⑨插入蜡烛火焰中的火柴梗为什么只有外部烧焦，而内部基本没有变化？
⑩蜡烛由什么组成？燃烧后变成了什么物质？----
学生自学，互相交流
四、后教
1、引导学生阅读《活动天地》，指导学生如何进行实验
2、引导学生积极提问题
教师精讲，注意下列知识点：
（1）插入蜡烛火焰中的火柴梗为什么只有外部烧焦，而内部基本没有变化？
（2）蜡烛由什么组成？燃烧后变成了什么物质？----
五、当堂检测：
化学互动P9（双基在线）1-4
六、课堂小结：本节课你学到了什么？
七、布置作业：课本P13（挑战自我）2
八、课后反思：
本节课应给学生足够的时间去进行实验探究，鼓励学生多提问题，不轻信现成结论，不迷信权威观点。

第二课时
备课日期：2012-9-6 上课日期：2012-9-13
课题：§1-2体验化学探究（2）课型：新授
学习目标：
1. 知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。

2. 初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。

3. 体验化学科学探究的乐趣。

重点、难点：知道如何对探究活动进行反思，培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯。

板书设计：
§1-2体验化学探究（2）
1、科学探究的基本环节包括：————————————————————————；
2、科学探究是一个合作与交流的过程。

教学过程：
一、引入课题
二、揭示目标：
1. 知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。

2. 初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。

3. 体验化学科学探究的乐趣。

三、先学：
自学指导：阅读课本P11---13内容，注意下列知识
1、探究蜡烛燃烧的奥秘，明确科学探究的基本环节
2、分析《活动天地》中的化学探究实验报告，做出评价？
3、对上一课时所进行的探究活动进行反思、评价？
自学10分钟后，会解答有关问题
学生自学，互相交流
四、后教
1、通过学习，你认为应该怎样才能学好化学？
2、列举科学家在探究活动后进行反思才得到的重大发现。

如某些稀有气体的发现
教师精讲，注意下列知识点：
实验报告的写法
五、当堂检测：
化学互动P11（双基在线）1-4
六、课堂小结：本节课你学到了什么？
七、布置作业：
化学互动P11（能力升级）1
八、课后反思：
本节课应留给学生充足的时间讨论，让学生能从不同角度对做过的实验探究进行反思和评价，对学生提出的需进一步讨论的问题，应给学生提供条件使他们能利用课余时间继续探究。