八年级生物上册 4_1_2 传粉与受精(第1课时)学案(无答案)(新版)济南版
济南版八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《传粉与受精》教学设计教学重点1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点1、掌握人工授粉过程的要点。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
知识目标1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
情感、态度、价值观目标1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
课前准备多媒体课件和挂图。
教学过程复习提问师：上一节课我们学习了花的结构，这是一朵茄子的花，去掉花冠和花萼后，就露出了花的主要结构，叫什么呢？生：花蕊。
师：花蕊由雄蕊和雌蕊两部分组成，这是一个雄蕊，这是花丝，膨大的部分叫什么呢？生：花药。
师：花药里有什么呢？生：花粉。
师：去掉雄蕊剩余的部分叫什么呢？生：雌蕊。
师：对。
雌蕊由三部分组成，分别是什么呢？生:柱头、花柱、子房。
师：柱头和花柱相比有什么特点呢？生：膨大。
师：让我们近距离地观察丝瓜雌花的柱头，膨大、有分叉、有绒毛，能分泌黏液。
生物的形态结构与功能相适应。
导入新课师：花开了，蜜蜂在花间忙什么呢？（播放蜜蜂采蜜和朗诵诗《蜂》的视频）生：看视频。
师：蜜蜂在花丛中忙碌的过程中，获得了食物，也为绿色开花植物帮了忙，帮了什么忙？生：传粉。
师：对，传粉。
今天让我们一起学习第二节传粉与受精，请同学们出声朗读“学习目标”。
生：朗读“学习目标”。
探究学习师：什么叫传粉？传粉有几种方式？异花传粉的植物要借助哪些力量才能完成传粉？下面让我们带着这些问题看视频，看完视频后，完成导学案1—3题。
八年级生物上册第一章第二节《传粉与受精》教案（新版）济南版
⼋年级⽣物上册第⼀章第⼆节《传粉与受精》教案（新版）济南版传粉与受精》教案教学⽬标】1. 知识与技能（1）能联系⽣活实际，描述传粉的概念和传粉的⽅式；（2）说出⼈⼯辅助授粉的意义；（3）概述受精的过程和概念，描述有性⽣殖的概念；（4）知道受精是植物的⼀个重要的⽣理过程。
2. 过程与⽅法（1）关注⼈⼯辅助授粉在⽣产实践上的应⽤，从⽽培养学⽣理论结合实践的能⼒；（2）过观察花的受精过程，培养学⽣的观察能⼒、思维能⼒。
3.情感态度和价值观学习绿⾊开花植物的⽣殖过程，讴歌⽣命的美丽。
同时以传粉、受精过程之不易，理解⽣命之艰⾟。
【教学重点】（1）能联系⽣活实际，描述传粉的概念和传粉的⽅式；（2）概述受精的过程和概念，描述有性⽣殖的概念。
【教学难点】概述绿⾊开花植物受精的过程。
【教学⽅法】⾃主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学⽣：课前预习；⽟⽶的雄花序和雌花序；尽可能搜集⼈⼯授粉的实例，按⼩组收集整理。
【课时安排】1 课时【教学过程】⼀、创设情境，激趣导⼊播放视频：春⽇蜜蜂在花丛中忙碌。
春天百花盛开，⼤⼤⼩⼩的蜜蜂嗡嗡的闹着，在花丛间飞舞，⾟勤采蜜。
蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了什么？学⽣观看视频，仔细观察蜜蜂的动作，讨论、交流、反馈、达成共识：可爱的⼩蜜蜂在百花从中⾟勤劳作的同时，也给绿⾊开花植物的传宗接代帮了⼀个⼤忙——传粉。
那么传粉过程是怎样的呢？绿⾊开花植物要形成果实和种⼦，除了传粉还必须经历怎样的过程？下⾯进⼊本节课的学习。
⼆、问题引导，探究质疑（⼀）传粉1.传粉的概念和⽅式（1）展⽰课件：花的传粉学⽣观看植物的传粉过程图⽚，总结归纳传粉的概念：传粉：植物开花后，成熟的花药会⾃动裂开，花粉从花药⾥散放出来，通过⼀定的⽅式，落到雌蕊的柱头上的过程，称为传粉。
（2）传粉的媒介有哪些？不同媒介的花有什么不同？对照课本P8图4.1-5⿏尾草和⽟⽶的传粉过程，描述⼆者花的特点以及与其相适应的传粉⽅式。
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案(新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案（新版）济南版一、学习目标1、描述传粉的概念及方式2、概述双受精的过程，描述有性生殖的概念3、说明传粉与受精是植物的重要生理活动4、利用教科书中的“观察思考”“分析讨论”等栏目，提高读图能力和分析能力5、关注人工辅助授粉在生产上的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉方式相适应二、预习指导预习题目课本位置1、传粉的概念及方式P8图4、1-5及P92、结合图片了解人工授粉的过程P10图4、1-73、掌握受精过程示意图P11图4、1-8及文字三、课堂突破1、小组检查结构图的识记情况。
2、讲解虫媒花和风媒花的特点。
3、在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？4、去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、解释受精和双受精现象。
当堂练习1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是（）。
A 开花和传粉 B 开花和受精 C 传粉和受精 D 自花和异花传粉2、我们在吃玉米果穗时，经常看到缺粒现象，其原因是（）。
A 缺乏水分 B 缺乏阳光 C 缺乏肥料 D 传粉不足3、花粉落到柱头上以后（）。
A 萌发出花粉管 B 开始细胞分裂 C 形成两个精子 D 形成一个精子4、上图表示花的传粉方式。
据图回答：（1）A图所示花的传粉方式叫____________________。
凡是进行这种传粉的植物必须是____________________、（2）B图所示花的传粉方式是______________________。
用这种传粉方式传粉的花包括___________________和___________________两种，分别依靠______________和 ________________传粉。
有时为了提高传粉质量，还可以采用____________________的方式。
（3）玉米的传粉方式是__________________。
八年级生物上册 4.1.2传粉与受精导学案 (新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2传粉与受精导学案 (新版)济南版一、学习目标：1、描述传粉的概念和方式。
2、说明传粉和受精是植物的两个重要的生理过程。
二、教学重点：描述传粉的概念和方式。
教学难点：理解人工授粉的应用。
三、自读文本，合作交流：1、什么是传粉？传粉分为哪两种方式？2、简单描述自花传粉和异花传粉的过程。
3、传粉通常需要借助于哪些外界因素？虫媒花和风媒花一般各具有什么特征？4、你能尝试描述人工授粉的过程吗？5、阅读讨论第8页的分析与讨论，完成后面的讨论题。
6、什么是人工授粉？人工授粉有什么意义？人工授粉在农业生产上有哪些应用？四、知识梳理：1、植物开花后，成熟的花药自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到，这个过程叫做传粉。
2、传粉一般可借助于或进行。
虫媒花的特征是：。
3、植物的传粉方式分为和两种。
花粉落到过程，叫自花传粉，、、等就是进行自花传粉的植物。
4、一朵花的花粉落到的过程，叫异花传粉。
5、进行自花传粉的花一定是花，而单性花的传粉方式是。
6、在人工授粉时，对接受花粉的花进行去雄的原因是。
7、去雄和授粉后都要进行套袋处理，目的是。
所用的袋子要有一定透气性的原因是。
8、人工授粉是用人工方法，从雄蕊上采集，再将花粉传授到的技术。
这一技术在、和上具有重要的价值和广泛的用途。
9、在农业生产上，因或，作物而导致减产的现象时有发生。
通过，就可以有效地解决这一问题而达到增产的目的。
五、达标检测：1、下列植物中，属于自花传粉的是（）①小麦②水稻③鼠尾草④豌豆⑤玉米A、①②③B、②③④C、①②④D、①②④⑤2、在对梨花进行人工授粉时,要对接受花粉的花进行( )A、去除雌蕊B、去除雄蕊C、去除花冠D、去除花萼3、正确描述昌乐西瓜、青州银瓜共同特点的是（）A、两性花，自花传粉B、两性花,雌雄同株C、单性花，异花传粉D、单性花,雌雄异株4、对异花传粉叙述正确的是( )A、只有单性花才进行异花传粉B、单性花和部分两性花都可以进行异花传粉C、异花传粉是指不同种植物的花进行传粉D、进行异花传粉的花必须有美丽的花冠和芳香的气味5、下列属于雌雄同株植物的是（）。
八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精(第1课时)学案 济南版
八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精（第1课时）学案济南版、学习目标：1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（重点）2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（难点）3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
二、自学指导1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。
其方式可以分为和两种。
2、人工授粉是用的方法，从上采集花粉，再将花粉传授到柱头上的技术。
3、区分：在异花传粉中，根据传粉所依靠外力的不同，可以把传粉分成两种：利用昆虫进行传粉的花叫虫媒花；依靠风力进行传粉的花叫风媒花。
比较名称虫媒花风媒花花冠的大小与颜色有无芳香气味有无甜美的花蜜花粉粒的大小与多少三、合作探究：1、阅读课本第7-8页，观察课本插图4、1-6，分析并讨论下列问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？花冠鼠尾草花蜜虫媒花花香根据讨论完成下表花粉玉米风媒花花柱2、人工授粉：分析阅读课相第8—9页，观察课本插图4、1-8，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论下列问题：（1）在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？（3）、人工辅助授粉必须进行2-3次，这样做的理由是什么？（4）尝试说出人工辅助授粉的概念。
3、知识归纳：自花传粉传粉昆虫传粉异花传粉：依靠外力风力传粉人工授粉四、自我测评：1、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（） A 艳丽的花冠 B芬芳的花香 C甜美的花蜜 D多个雄蕊2、下列植物中，属于异花传粉的是（）A水稻 B玉米 C小麦 D豌豆3、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）A子房发育程度不同 B 花粉品种不同 C遗传变异 D有两种雌花4、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续生理过程，它们分别是（）A 开花和传粉 B 传粉和受精 C 开花和受精D 自花传粉和异花传粉5、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，可以利用（）技术，来解决这一问题。
八年级生物上册 第4单元第1章第2节《传粉与受精》(第1课时)学案(无答案) 济南版
、传粉结束后接下来进行的生理活动是什么？你能以最快的1.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是( )。
开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花和异花传粉2. 某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会。
由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响3. 玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是。
雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成花粉被雨水冲落，影响了风力传播因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉因为连绵的阴雨，影响了开花4. 下列不属于风媒花特征的是。
花小，花粉多而轻 B. 有花蜜，花大而鲜艳无花瓣，无花萼 D. 柱头常有分叉和黏液5. 虫媒花的特征是( )A. 花朵小而鲜艳 B. 花粉轻而小无香味 D. 花朵大而艳，具芳香及花蜜6. 人工辅助授粉的意义是。
可以弥补自然授粉的不足使植物提前开花、结果，产生种子协助植物的自花传粉虫媒花在自然环境下授粉的几率很低7. 人工受粉的好处在于。
A. 加速果实发育 B. 增加产量防止品种变异 D. 加速果实成熟8. 花粉除了促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”。
花粉在散发前是生长在。
柱头内 B. 花药内 C. 子房内 D. 胚珠内9. 精子与卵细胞融合后，形成( )。
A. 一个受精卵 B. 一个受精卵和一个受精极核两个受精卵 D. 多个受精卵10. 被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中。
A. 花粉 B. 花粉管 C. 胚珠 D. 柱头11. 如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是( )。
甲能结实、乙不结实、丙不结实 B. 甲不结实、乙能结实、丙能结实甲不结实、乙不结实、丙能结实 D. 甲、乙、丙都不能结实12. 下列各项是种子而不是果实的是。
八年级生物上册4-1-2传粉与受精教案新版济南版
八年级生物上册4-1-2传粉与受精教案新版济南版
【知识目标】
1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、说出人工辅助授粉的意义。
3、概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）
4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。
【教学重难点】
1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、能够说出受精的过程。
【教学设想】
从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。
对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。
【教学准备】
教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。
学生准备：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。
【教学方法】
通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养
蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点拨和知识巩固环节；最后自我检测。
【教学过程】。
八年级生物上册4.1.2传粉与受精教学设计(新版)济南版
- 生态保护实践：引导学生参与社区或学校的生态环境保护活动，如种植花草、保护传粉昆虫等，将所学知识应用于实际，提高学生的社会责任感。
- 创意设计：鼓励学生利用废旧材料，创作有关植物传粉与受精的创意作品，如模型、海报等，提高学生的动手能力和创新能力。
教学过程注重师生互动，关注学生的实践操作和科学思维能力培养。通过创设情境、讲解、实验、讨论等多种教学手段，帮助学生理解和掌握传粉与受精的知识点，提高他们的科学素养和环保意识。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：引导学生阅读有关植物传粉与受精的经典科普书籍，如《植物的秘密生活》等，以加深对植物繁殖方式的理解。
学情分析
八年级学生在生物学科的学习上，已具备一定的知识基础，对植物的生长、结构有一定的了解。然而，在传粉与受精这一章节，学生对花粉的结构、传粉媒介及受精过程可能较为陌生。在能力方面，学生们普遍具有较强的观察力和好奇心，但部分学生在实验操作、数据分析方面的能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识和生命观念逐渐形成，但需进一步引导和培养。
此外，学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯：课堂注意力分散、合作学习时分工不明确、实验操作不够严谨等。这些行为习惯可能会影响学生对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过启发式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和科学思维能力。同时，注重引导学生关注生态环境，培养他们的社会责任感。
4. 教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区和小组讨论区，便于学生进行观察、实验和合作学习。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。
八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精（第一课时）学案济南版(1)
传粉与受精（第一课时）学习目标一、了解绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。
二、通过观看风媒花和虫媒花，比较归纳各自的特点，树立“结构和功能相适应”的观点。
学习重点花的传粉方式、虫媒花和风媒花的特点。
学习难点虫媒花与风媒花的比较。
课前预习利用说明与学法指导一、初二生物（济南版）上册第一章第二节。
二、认真温习花的各个结构，利用好课前预习，自学基础知识，结合讲义完成预习自测，不懂的做好笔记于本上，解决问题。
注意珍爱时刻。
3、完成预习自测题。
知识预备自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真试探。
温习花的结构，熟悉雌蕊子房的各个结构。
教材助读1、认真通读教材。
二、传粉：花粉从花药里散出来，通过必然方式落到雌蕊柱头上的进程（熟知方式，媒体和人工授粉）预习自测一、传粉的概念____________________________________________________。
二、传粉的方式有：__________和异花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上称为______________;花粉从一朵花落到另一朵花的柱头上称为：_______________.3、许多植物的花具有艳丽的花冠、芳香的_________，和甜蜜的_________,借此招引________或其小动物，帮忙他们完成传粉进程。
4、人工授粉的概念：_______________________预习自测题1、一株绿色开花植物，形功效实和种子，一样必需完成两个要紧的生理活动，它们是( )。
A、开花和传粉B、开花和受精C、传粉和受精D、自花和异花传粉2、某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会( )。
A、由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因此产量会大量减少B、由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮忙桃花传粉，因此产量会增加C、由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有阻碍D、桃子尽管是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量可不能产生阻碍3、人工授粉的意义是( )。
济南版生物学八年级上册4.1.2传粉与受精导学案(无答案)
C、柱头花柱子房珠孔D、柱头花柱子房珠被6、绿色开花植物形成果实和种子必须要完成两个生理过程（）A、开花和传粉B、开花和受精C、传粉和受精D、自花传粉和异花传粉7、油菜地里经常有蜜蜂飞舞，而稻田里没有蜜蜂，这是因为（）A、水稻花是虫媒花，油菜花是风媒花B、水稻花是风媒花，油菜花是虫媒花C、水稻花是两性花，油菜花是单性花D、水稻花是单性花，油菜花是两性花8、大棚农作物结实率低困扰着人们，下列叙述不正确的是（）A、结实率低的原因是大棚中的植物缺少昆虫传粉，影响农作物的受精结实B、要提高经济效益，必须开发和利用昆虫帮助植物传粉。
C、结实率低的原因是大棚中湿度太大，通风不良，细菌、真菌太多，影响农作物受精D、许多国家的大棚生产，已经广泛应用蜜蜂传粉。
9、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，结果是（）A、甲能结果，乙不结果，丙能结果B、甲不结果，乙能结果，丙不结果C、甲不结果，乙不结果，丙能结果D、甲乙丙都不能结果10、在物质供应充足的情况下向日葵的部分果实仍然是空瘪的，这是由于（）A、水分不足B、营养过剩C、传粉不足D、温度过高11、关于传粉的说法，错误的是（）A、单性花只能异花传粉B、两性花都进行自花传粉C、不同种植物间进行的异花传粉，花粉不能萌发或萌发不良D、黄瓜进行异花传粉12、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（）A、1个B、2个C、3个D4个14、在植物的双受精过程中，一个精子与（）中央细胞融合A、1个B、2个C、3个D4个15下图是双受精过程示意图请回答（1）、写出下列结构的名称：【1】【2】（3）（4）（5）【6】【7】【8】（2）传粉作用完成后，【1】受到柱头分泌的黏液刺激后会萌发，长出，当花粉管到达胚珠后，释放出个精子，其中一个与【】融合，形成，另一个与【】融合，形成，这种特殊受精方式叫。
4.1.2《传粉与受精》教学设计济南版生物八年级上册
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-自花传粉与异花传粉的优缺点是什么？
-不同传粉方式对植物繁殖的影响是什么？
-植物如何吸引传粉媒介？
2.设计意图：通过小组讨论，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3.研究性学习：针对某一植物的传粉与受精现象，进行深入探究。可以从以下几个方面进行研究：
-植物传粉媒介的类型及其对传粉效果的影响。
-植物如何吸引传粉媒介，提高传粉成功率。
-传粉与受精在植物繁殖过程中的重要性。
4.扩展阅读：推荐同学们阅读与植物传粉与受精相关的科普文章或图书，了解这一领域的最新研究进展。鼓励同学们在阅读过程中做好笔记，将所学知识与课堂内容相结合。
3.教学评价：
-设计形成性评价，通过课堂提问、课后作业、小组讨论等方式，了解学生的学习过程和成果，为教学提供反馈。
-采用总结性评价，组织期中、期末考试，检验学生对本章知识点的掌握程度，评估教学效果。
4.教学拓展：
-邀请专家进行讲座，让学生了解植物传粉与受精研究的最新进展，拓宽知识视野。
-组织学生参加科普活动，如植物园参观、科普知识竞赛等，激发学生探索生物学奥秘的兴趣。
4.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，并及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
5.组织学生进行实地观察或植物园参观，将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们探索生命奥秘的欲望。
2.培养学生的合作精神，通过小组讨论、实验操作等环节，学会与他人共同解决问题。
3.教学内容：简要介绍花的结构，引导学生关注传粉与受精这一生物学现象。
济南版初中生物八年级上册第二节《传粉与受精》教案
济南版初中生物八年级上册第二节《传粉与受精》教案课时课题：第一章第二节传粉和受精第1课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①描述传粉的概念和传粉的方式。
（重点）②说出人工辅助授粉的意义。
2.能力目标①通过对两种传粉方式的识别，培养学生的观察、实验和思维的能力。
3．情感、态度与价值观目标①通过学习不同花对传粉的适应特征，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
②通过关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，认同花、果实、种子对被子植物传种的重要意义，自觉养成爱护花的习惯。
③通过学习传粉的不易，明白生命之艰辛。
教学方法及学法指导：本节课的重点在于描述传粉的概念和传粉的方式，在教学中可以用昆虫在花丛中穿梭的图片让学生形象、直观的感受传粉的存在，吸引学生的注意力，提高学习的兴趣。
对于传粉方式的学习，可以让学生通过图片的比较进行区分，再通过定义进行知识的总结，让学生用版画的方式表达出两种传粉方式进一步落实知识。
对于人工辅助授粉，教学中可以结合实际，让学生讨论与合作，尝试解决问题。
课前准备：课件、人工授粉的实例。
引导学生说出虫媒花的特点。
老师再次出示：鼠尾草荷花鼠尾草桂花思考：它们招引昆虫的法宝是什么？引导学生说出风媒花的特点，并且可以与虫媒花进行比较。
5.老师出示： 利用图片引导学生归纳出：①两性花：自花传粉和异花传粉玉米的花序柳的花序思考：它们有虫媒花的特点吗？它们怎么传粉？根据图分析：玉米的传粉方式是自花传粉还是异花传粉？传粉遇到连绵阴雨天的玉米板书设计：二、人工辅助授粉教学反思：本节课的内容把知识与生活结合在了一起，课上应该体现的学生的主体地位，让学生参与到课堂中来会对学习的帮助比较大。
本节课的第一个环节是本节课的重点，知识的难度不大但是容易混淆，比如“玉米的传粉应该是异花传粉但是玉米是雌花和雄花长在同一棵植株上的雌雄同株植物，所以学生会误解为自花传粉”。
人工辅助授粉的目的意义学生通过实例很好掌握，通过图片的展示学生可以更好地了解人工授粉的过程，不仅兴趣提升了而且可以让他们相互合作解决问题对于他们能力的提高会有很大的帮助。
4.1.2《传粉与受精》教学设计济南版生物八年级上册
2.难点：双受精的过程及其生物学意义；自交与异交在植物繁殖中的应用。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探索传粉与受精的奥秘。
b)利用实物、图片、模型等直观教具，帮助学生形象地理解传粉与受精的过程。
c)设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察传粉与受精现象，提高学生的实践操作能力。
d)结合生活实际，举例说明传粉与受精在农业生产、生态环境等方面的应用，培养学生的理论联系实际能力。
2.教学过程：
a)导入新课：通过提问方式复习已学过的生物学知识，为新课的学习做好铺垫。
b)新课学习：
-采用直观教具，讲解传粉与受精的概念、类型、过程，引导学生关注双受精的独特现象。
4.1.2《传粉与受精》教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.描述传粉的概念、类型和过程，理解传粉在植物繁殖中的重要作用。
2.阐述受精的概念、过程和意义，掌握双受精的原理和特点。
3.区分自交与异交的概念，了解它们在植物繁殖中的应用。
4.通过观察植物实物或图片，分析传粉与受精过程中生物的适应性与多样性。
3.作业完成过程中，学生可查阅相关资料，但需保证作业的原创性。
4.作业提交时，要求字迹清晰、卷面整洁，便于教师批阅。
教师将根据学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，并对学生的疑问和困惑进行解答，以提高教学效果。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，主动探索、积极思考，培养良好的学习习惯。
4.教学关注点：
a)关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生掌握本章节的知识。
秋八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精(第一课时)教案 (新版)济南版
传粉与受精课型：新授课教学目标：1.知识目标（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（2）说出传粉是植物的一个重要的生理活动。
（3）模拟人工辅助授粉的全过程。
2.能力目标关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，从而培养学生理论结合实践的能力。
课前准备：制作课件；学生课前进行相关知识的预习工作。
教学过程：异花传粉：板书设计：第二节传粉与受精（1）一、传粉1．概念：植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里面散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
靠昆虫或其它小动物传粉------虫媒花（桃花、杏花、月季等）通过一定的方式（媒介）靠风力传粉--------风媒花（玉米花、小麦花、水稻花等）自花传粉 -----A2．方式：异花传粉------B注意：两性花既能进行自花传粉又能进行异花传粉，而单性花只能进行自花传粉。
教学反思：“花开花落，似水流年”花开是一种美丽，没有花的凋谢，就没有新生命的诞生，讲绿色植物的生殖过程，讴歌生命的美丽。
同时以传粉、受精过程之不易，讲生命之艰辛，引入爱花、护花，爱护绿色植物。
人与生物圈的和谐共处的哲理，尽在其中。
本节的课标要求：（1）能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（2）模拟人工辅助授粉的全过程。
这节课通过这次小组活动，我发现学生的潜能非常大，他们将收集来的信息加工处理后，总结出答案。
通过他们的展示，我发现学生的收集信息、处理信息、分析问题的能力都有了很大程度的提高。
实践证明，该过程确实促进了学生收集信息、处理信息、分析问题等探究性学习能力，同时在小组采访、调查时，进一步培养了学生的自主学习能力、与他人合作交流的能力。
学生学会多少知识并不是老师去告诉学生多少，而是学生主动的想知道多少。
教师是学生学习的引领者、启发者。
学生知道的不一定比老师少，启发他、给他机会让他说出来。
让学生成为学习的主人。
济南版生物八年级上册教案-第4单元第1章第2节传粉和受精
第一章绿色开花植物的一生第二节传粉和受精教学目标【知识与能力】1．能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2．说出人工辅助授粉的意义。
3．概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
4.知道受精是植物的一个重要的生理活动。
【过程与方法】通过资料分析，提高学生分析、推理及表达能力。
【情感态度价值观】1.通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。
2.通过学习，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
教学重难点1.能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2.能够说出受精的过程。
教学过程教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。
教师活动：展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花。
提问：根据花蕊的情况看，把花分为哪两种类型？学生回忆、看书等，给出准确、规范的答案。
创设情景在桃园旁边建了一个养蜂场，结果桃子的产量明显增加，为什么？学生回答问题。
设计意图：联系实际创设情景，使学生产生疑问，激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行铺垫。
教师展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片。
提问：它们招引昆虫的法宝是什么？学生回答虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜。
教师展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳的花的图片。
提问：它们有虫媒花的三个特点吗？它们靠什么传粉呢？从玉米雌、雄花序的结构、着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？尝试描述玉米传粉过程。
学生观察准备的玉米的雄花和雌花。
教师展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米，为什么会有这种现象呢？学生回答问题。
展示：袁隆平和他的杂交水稻图片。
总结人工授粉可控制花粉的种类和数量，以达到杂交试验或育种的目的。
教师继续以问题串的形式引导学生思考。
过渡：要了解受精的过程，首先需要识记胚珠的结构。
1.先看书，结合课本第十页的受精过程示意图，了解子房、胚珠的结构。
2.出示雌蕊结构示意图，老师领着学生系统、全面的掌握子房、胚珠的结构。
（先认识胚珠的珠被、卵细胞、极核、珠孔，它们组成胚珠，再认识子房壁，它和胚珠又构成子房，子房、花柱、柱头又构成雌蕊）学生看书记忆；3.跟着老师的思路填图、识图。
济南版八年级上生物教案设计_4.1.2传粉和受精
能正确描述传粉的概念及方式。能正确概述受精的过程，描述有性生殖的概念。理解传粉和受精是植物的一个重要生理过程。关注人工授粉在生产实践上的应用，加强对社会生产生活的责任与服务意识
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路
为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、虚拟实验；4、微课。这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
在导入环节，运用视频展示蔬菜大棚中人工授精的过程，为学生呈现真实的授精过程；音频用于实践活动时的背景。视频和动画主要展示花开过程及传粉后精子的运动路线的展示。微课用于展示受精过程。信息技术应用于教学的全过程，从导入到自主学习，到合作探究，再到拓展提升，起到学习指导和情感熏陶的作用。通过PPT让学生明确重难点，为学生学习设置情境，激发学生兴趣。视频应用开花动态过程并展示各种传粉方式，使学生能理解自然界中这一过程的人工操
柱头；2.交流：
然后进行小组
交流，分享收
获。3.分享成果
观察：学生仔
细观察花粉和
柱头；2.交流：
然后进行小组
交流，分享收
获。3.分享成果
活动二：比较实验：比较鼠尾草和玉米传粉方式异同
1、情景：通过PPT出
示鼠尾草和玉米的图片；
2.思考比较：通过问题引领，引导学生思考这两种植物花的结构与传粉方式的异同。
2.遴选学生评委进行点评；
3.对作品做出正性质性评价；
4.指导学生猜想受精后雌蕊的变化，学会人工授精的实际操作。展示、评比、反思
1.作品展示、解说；2.现场拉
票；3.接受评委
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第二节传粉与受精导学案（第1课时）
一、学习目标：
1、了解绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。
2、通过观察风媒花和虫媒花，比较归纳各自的特点，树立“结构和功能相适应”的观点。
二、重点和难点
重点：传粉的概念及方式。
难点：人工辅助授粉的方法及意义。
三、学具准备
1.教师准备
2．学生准备
四、自主预习：
自主解惑（独学）
1、传粉的概念____________________________________________________。
2、传粉的方式有：__________和异花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上称为______________;花粉从一朵花落到另一朵花的柱头上称为：_______________.
3、许多植物的花具有艳丽的花冠、芬芳的_________，和甜蜜的_________,借此招引________或其小动物，帮助他们完成传粉过程。
4、人工授粉的概念：_______________________
合作交流（对学）
1.雄蕊花药里的花粉怎样才能到达雌蕊柱头上呢？
2.植物的传粉过程中，一朵花的花粉只能传给另一朵花吗？（桃花的花粉能不能传给梨花？）
合作交流（群学）
1、大棚作物栽培过程中，为什么要放入蜜蜂啊？
2、日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒，有些向日葵的种子是空瘪的。
请根据所学知识尝试分析原因。
你可以采取什么措施减少或避免上述现象的发生从而提高产量？
预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？
1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是 ( )。
A、开花和传粉
B、开花和受精
C、传粉和受精
D、自花和异花传粉
2、某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会( )。
A 、由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
B 、由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加
C 、由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
D 、桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响
3、人工授粉的意义是( )。
A 、可以弥补自然授粉的不足
B 、使植物提前开花、结果，产生种子
C 、协助植物的自花传粉
D 、虫媒花在自然环境下授粉的几率很低
4.有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，其目的是
( ) A ．帮助消灭果树的害虫 B.帮助果树进行传粉
C ．促进延长花的开放 D.刺激子房快速发育
五、情境导入
六、预习反馈展示交流 请各小组踊跃展示你的预习成果！
探点一 什么是传粉？
阅读课本第7.8页，回答下列问题：
1、虫媒花的特点：
2、风媒花的特点：
3．什么是传粉？
4．传粉的方式有哪些？什么是自花传粉？什么是异花传粉？
各举2例。
探点 二 人工授粉
1．你能描述什么是人工授粉吗？
2．在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？
3．去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋子为什么要具有一定的透气性？
4．在日常生活中，对植物实施人工授粉有何意义？
七、疑难互动 分组思考讨论 根据刚才所学的知识，
请同学们进一步讨论如下问题
:
1.进行自花传粉的花一定是两性花，进行异花传粉的花
2.在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成
果树减产。
这是什么原因?
3.美丽的蝴蝶、勤劳的蜜蜂,常常穿梭于花丛之间。
它们对植物的生活有何意义?
4.春天果园里蜜蜂采蜜的时候,将桃花的花粉带到
苹果花的柱头上,为什么苹果树上没有结出桃子呢?
5.大棚种植西瓜时,为什么要“对花”?
八、巩固训练拓展延伸练一练你能行
1.小麦和豌豆的主要传粉方式是 ( )
自花传粉 B. 风力传粉 C. 昆虫传粉 D. 水力传粉
2.某果农发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是
历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（）作用是有益的。
A.传粉
B.光合
C.受精
D.呼吸
3.人工授粉的好处在于( )
加速果实发育 B. 增加产量防止品种变异 D. 加速果实成熟
4.下列各组中不属于虫媒植物的是 ( )
A.梨、苹果
B.杨树、大麻
C.白菜、南瓜
D.桃、李
5.只生有雌花的植株一定是( )
A.单生花
B.异花传粉
C.自花传粉
D.虫媒植物
6.吃玉米时时常看到顶端缺少籽粒现象，这是由于( )
A.雌蕊发育不成熟
B.雄蕊发育不成熟
C.柱头没接受到花粉
D.不能招引昆虫
7.豌豆在开花前就完成了传粉过程,由此可知豌豆花的结构与传粉方式分别是( )
A.只有雄蕊、自花传粉
B.只有雌蕊、异花传粉
C.有雄蕊和雌蕊、自花传粉
D.有雄蕊和雌蕊、异花传粉
8.下列有关植物传粉的叙述错误的是( )
A.传粉是花粉从花药中散放而落到雌蕊胚珠中的过程
B.植物传粉的方式分自花传粉和异花传粉两种
C.一朵花的花粉,从花药散放出以后,落到同一朵花的柱头上,叫自花传粉
D.异花传粉的媒介主要是风和昆虫
9.能进行异花传粉的花是( )
A.单性花
B.两性花
C.单生花
D.以上三种均可能
10.某片桃树园旁新建了一个养蜂厂,这片桃树的产量将会( )
A.由于蜜蜂大量增加,会吃掉大量的花粉,因而产量会减少
B.由于桃花是虫媒花,蜜蜂会帮助桃花传粉,因而产量会增加
C.由于桃花是风媒花,蜜蜂对桃子的产量没有影响
D.桃花虽然是虫媒花,但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响
九、系统总结点拨建构你来总结今天的收获吧！
传粉
1、对教学内容：
2、对教学过程
3、对教学效果
4、意见及建议
十一、限时作业
必做题班级：年级班姓名：印制时间：年月日
1、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）
A、花被
B、花冠
C、雄蕊
D、雌蕊
2、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（）
A、艳丽的花冠
B、芬芳的花香
C、甜美的花蜜
D、多个雄蕊
3、下列植物中，属于异花传粉的是（）
A、水稻
B、玉米
C、小麦
D、豌豆
4、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。
A、间种套作
B、无土栽培
C、组织培养
D、人工辅助授粉
5、人工授粉的好处在于（）
A、加速果实发育
B、减少虫害
C、增加产量
D、防止品种变异
6、在对梨花进行人工授粉时，对接受花粉的花进行的处理是（）
A、去除雄蕊
B、去除雌蕊
C、去除花冠
D、去除花萼
7、生活在苏门答腊的大王花，颜色鲜艳，奇臭无比，它属于（）
A、风媒花
B、既不是风媒花又不是虫媒花
C、虫媒花
D、既是风媒花又是虫媒花
8、果农常用人工授粉的方法提高结果率，授粉时，应将花粉涂抹在（）
A、柱头
B、花药
C、花瓣
D、花丝
9、几株种在封闭良好的温室中的黄瓜，正常发育后开了许多花，却没有结过一根黄瓜。
分析其主要原因可能是（）
A、光照不足
B、室内缺乏氧气
C、室内没有昆虫
D、花中都没有雌蕊
10、一株植物在白天开花，花呈鲜红色；另一种在夜间开花，花大而白，有芳香的气味，由此可以推测，这两种花是（）
A、都是虫媒花
B、前者是虫媒花，后者是风媒花
C、都是风媒花
D、前者是风媒花，后者是虫媒花
选做题
11.请看图作答:
(1)如图为一株处于盛花期的玉米,A是花序,B是花序。
(2)A和B两种花着生在同一植株上,这类植物的名称是。
(3)收获玉米时我们总会发现有的粒瘪,还有的缺粒,瘪粒的原因是
,缺粒的原因是。
防止缺粒的措施是进行。