牛津译林版小学英语四年级下册全册教案
2024年译林版小学四年级英语下册全册教案2
2024年译林版小学四年级英语下册全册教案2一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校场所、设施及活动。
语言点：There is/There are，How many，What's in the2. Unit 2 My family知识点：介绍家庭成员及职业。
语言点：This is ，He/She is a ，How old is3. Unit 3 My friend知识点：描述朋友的外貌和性格。
语言点：He/She has ，He/She is二、教学目标1. 让学生掌握介绍学校、家庭、朋友的相关词汇和句型，能进行简单的自我介绍。
2. 培养学生运用英语进行观察、描述、交流的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高合作意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：名词复数形式，一般现在时态。
2. 教学重点：There is/There are，This is ，How many，How old is四、教具与学具准备1. 教具：PPT，卡片，图片，录音机，磁带。
2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生复习上学期的知识点，为新课的学习营造轻松的氛围。
2. 新课展示：（1）展示Unit 1的PPT，引导学生学习介绍学校的词汇和句型。
（2）展示Unit 2的PPT，引导学生学习介绍家庭成员及职业的词汇和句型。
（3）展示Unit 3的PPT，引导学生学习描述朋友外貌和性格的词汇和句型。
3. 例题讲解：针对每个单元的语言点，设计相关例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，练习所学词汇和句型。
六、板书设计1. Unit 1：Our schoolThere is/There areHow manyWhat's in the2. Unit 2：My familyThis isHe/She is aHow old is3. Unit 3：My friendHe/She hasHe/She is七、作业设计1. 作业题目：（1）根据Unit 1，画一幅介绍学校的画，用英语标注场所和设施。
2024年译林版四年级英语下册全册教案
2024年译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1：Our school知识点：介绍学校场所、设施及日常活动。
2. Unit 2：At the zoo知识点：描述动物的外貌、习性及喜好。
3. Unit 3：My friend知识点：描述人物外貌、性格特点及喜好。
4. Unit 4：My family知识点：介绍家庭成员、职业及家庭活动。
5. Unit 5：Dinner's ready知识点：学习食物、餐具及餐桌礼仪。
6. Unit 6：Hobbies知识点：讨论兴趣爱好及其益处。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇、句型和语法，能熟练应用于日常生活。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的熟练运用，语法知识的理解。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高实际交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：详细讲解词汇、句型、语法，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 单元名称、课题。
2. 重点词汇：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。
3. 句型：以对话形式呈现，方便学生模仿。
4. 语法：简洁明了地呈现语法规则。
七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学词汇、句型，进行口语练习。
完成练习册相关习题。
以“My friend”为主题，写一篇小短文。
答案：（1）口语练习：略。
（2）练习册习题：参照答案解析。
（3）小短文：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
译林版英语小学四年级下册全册教案
译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容本套教案为译林版英语小学四年级下册，全册共有12个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、功能句型、听力理解和口语练习等部分。
主要内容包括日常生活中的基本交流用语，如问候、介绍、道别、询问等，以及简单的家庭成员、颜色、数字、动物、食物等词汇。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇、句型和语法，提高英语听说读写能力。
2. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点重点：家庭成员、颜色、数字、动物、食物等基本词汇，以及问候、介绍、道别、询问等基本交际用语。
难点：一般现在时的语法形式和运用，以及听力理解和口语练习。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、笔记本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的心情和准备情况。
然后引导学生用英语进行自我介绍，激发学生学习英语的兴趣。
2. 课堂导入（10分钟）教师利用多媒体展示本节课的主要内容，如家庭成员、颜色、数字等，引导学生用英语进行描述。
同时，教师引导学生观察和思考，将这些内容与自己的生活实际联系起来。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过讲解、示范和互动，让学生掌握本节课的主要词汇、句型和语法。
在此过程中，教师注重培养学生的听说读写能力，引导学生积极参与课堂活动。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计各种练习题，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括小组讨论、角色扮演、游戏等。
5. 听力理解（10分钟）教师播放磁带，让学生听懂并回答相关问题。
教师注重培养学生的听力技巧，引导学生关注关键词和句子结构。
6. 口语练习（5分钟）教师组织学生进行口语练习，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括对话、独白等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计教师根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。
牛津译林版小学英语四年级下册全册教学设计
牛津译林版小学英语四年级下册全册教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计11. 完成幻灯片中相应的课堂练习.12. Summary根据板书复述今天学习的内容:2. Copy the new words and phrases .课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：Monday Tuesday Wednesday ThursdayFriday Saturday Sunday本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书Unit 2 After school1. 词汇Monday Tuesday Wednesday ThursdayFriday Saturday Sunday2. 当你想问今天星期几，可以说：What day is it today ?当你拒绝他人的邀请，说自己有游泳课怎么牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计课题After school 单元Unit 2 学科英语年级四年级下牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计。
2024年新译林英语四年级下册全册教案
2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: School LifeUnit 1: What subjects do you like?Unit 2: I have a new friend.2. Chapter 2: Family and FriendsUnit 3: My familyUnit 4: My friends and I.3. Chapter 3: My Body and HealthUnit 5: How are you?Unit 6: I have a toothache.4. Chapter 4: Leisure TimeUnit 7: What do you do in your free time?Unit 8: Let's go to the park!二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 培养学生听说读写四项基本技能，提高英语交际能力。
3. 增进学生对学校生活、家庭和朋友、身体健康以及休闲活动的了解，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，语法知识的应用。
2. 教学重点：提高学生的听说读写能力，培养英语思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、投影仪、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实际情景，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：以图片、卡片等形式展示新词汇和句型，让学生跟读、模仿，并进行小组活动。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法知识，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习：设计听说读写练习，巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 用大号字体书写课程主题，如“Chapter 1: School Life”。
2. 重点词汇和句型：用不同颜色的粉笔书写，突出重点。
2024年新译林英语四年级下册全册教案
2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Around my home熟悉并运用描述家庭周边环境的词汇。
学习一般现在时态表达习惯性动作。
2. Unit 2: Our school学习描述学校场所和设施的词汇。
掌握一般现在时态用于描述学校日常活动。
3. Unit 3: My day学习描述日常活动和时间安排的词汇。
运用一般过去时态谈论过去的事件。
4. Unit 4: Spring认识并描述春天的特征和活动。
使用一般将来时态谈论即将到来的春天活动。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的核心词汇和基本语法结构，能准确描述家庭、学校、日常活动以及季节特点。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在介绍周围环境、活动和时间安排上的运用。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和创新思维的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态和一般将来时态的运用，以及相应时间状语的搭配。
2. 教学重点：词汇的扩展和场景运用，句型的构造和实际对话能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、时间轴、词汇表。
2. 学具：练习册、单词卡片、彩色笔、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讨论，引入每个单元的主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个单元的词汇和语法，配合例句和实际情景对话。
小组活动：学生分组制作词汇卡片，进行角色扮演对话练习。
3. 例题讲解：针对难点和重点，通过例题进行详细讲解，并指导学生进行随堂练习。
4. 随堂练习：设置场景练习题，让学生即时运用所学的词汇和句型。
六、板书设计板书将包括：1. 每个单元的主题和重点词汇。
2. 例句和关键语法点。
3. 练习题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1画一幅自己的家周边环境，并用英语标注。
编写一篇关于学校一天的小短文，使用一般现在时态。
列出自己的一天活动表，并描述昨天的特别事件，用一般过去时态。
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校设施，表达地点位置，使用There be句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
2. Unit 2 My schoolbag知识点：描述日常学习用品，运用have/has结构。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
3. Unit 3 My friends知识点：描述人物外貌和性格，使用形容词。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
4. Unit 4 At the farm知识点：认识农场动物和蔬菜，使用How many? 询问数量。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
5. Unit 5 My clothes知识点：识别衣物，使用衣物类名词和This is句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
6. Unit 6 Shopping知识点：购物场景交际，运用Can I help you? 和 How much? 句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词汇和基本句型，能用于日常交流。
2. 学生能够在实际情景中运用所学语言，进行简单的自我介绍和描述。
3. 学生通过学习，增强对英语学习的兴趣，培养合作学习的能力。
三、教学难点与重点重点：每个单元的核心词汇、基本句型以及日常对话的流畅表达。
难点：不同时态下句型的正确运用，以及如何在实际情景中进行恰当的语言转换。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、挂图、录音机等。
学具：英语练习本、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示相关图片，提出引导性问题，激发学生的兴趣和思考。
学生分享对上一课的复习情况。
2. 新课呈现（15分钟）呈现本课的主题和目标，利用挂图、卡片等教具介绍新词汇。
播放录音，引导学生模仿发音，学习对话。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）讲解关键句型和语法点，通过例题展示用法。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A：介绍学校设施和活动。
Section B：描述学校地点和周边环境。
2. Unit 2 My familySection A：认识家庭成员及其职业。
Section B：介绍家庭成员的外貌和性格特点。
3. Unit 3 My friendSection A：描述朋友的外貌和性格。
Section B：谈论与朋友的共同爱好。
4. Unit 4 SpringSection A：描绘春天的景色和活动。
Section B：介绍春天的传统节日和习俗。
二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 增进学生对学校、家庭、朋友和节日的了解，培养热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、职业、外貌和性格的描述；春天相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：学校、家庭、朋友和春天相关话题的词汇、句型及日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引出本节课的话题，激发学生的兴趣。
2. 呈现：呈现本节课的重点词汇和句型，让学生模仿、跟读，并进行角色扮演。
3. 实践：设置实践情景，让学生运用所学知识进行交流，巩固知识点。
4. 互动：组织小组活动，让学生相互讨论、交流，培养合作精神。
5. 巩固：通过随堂练习、例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 本节课的话题。
2. 重点词汇和句型。
3. 学生交流过程中的典型错误。
七、作业设计1. 作业题目：Write about your school.Describe your family members.Talk about your friend.Write a short passage about spring.2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改和指导。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中所有的单词和短语。
2. 学生能够熟练运用本册书中的语法知识进行简单的句子表达。
3. 学生能够理解并能够运用本册书中的阅读材料进行阅读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的记忆与运用，阅读材料的理解。
2. 教学重点：语法知识的掌握，句子的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。
2. 新课导入（10分钟）：教师通过图片或实物展示，引入新课主题，讲解新单词和短语。
3. 课堂讲解（10分钟）：教师讲解新课的语法知识，并通过例句进行解释。
4. 课堂练习（10分钟）：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。
5. 阅读理解（10分钟）：教师给出阅读材料，学生独立阅读，回答相关问题。
7. 课后作业（5分钟）：教师布置作业，学生独立完成。
六、板书设计1. 新单词和短语：教师将本节课的新单词和短语写在黑板上，方便学生记忆和复习。
2. 语法知识：教师将本节课的语法知识用图示或流程图的形式展示在黑板上，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 单词和短语：学生抄写本节课的新单词和短语，每个单词和短语写5遍。
2. 语法练习：学生完成课本上的语法练习题。
3. 阅读理解：学生完成课本上的阅读理解练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 学生可以通过阅读英语故事书、看英语电影等方式，拓展英语学习资源，提高英语水平。
重点和难点解析一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
牛津译林版小学英语四年级下册英语全册教案
牛津译林版小学英语四年级下册英语全册教案教案概述该教案是根据牛津译林版小学英语四年级下册编写的教学指南，旨在帮助教师有效地教授英语课程。
该教案涵盖的内容包括单词、句型、听说读写等方面的教学内容。
教学目标- 帮助学生巩固和扩展已学的英语词汇和句型。
- 培养学生的听、说、读、写的能力。
- 培养学生的语言交际能力。
- 培养学生的研究兴趣和积极性。
教案内容1. 单元一：Learning English- 句型：Hello! Hi, I'm [name]. Bye-bye, class. See you next time.- 听力练：听录音，研究并模仿正确的发音和语调。
- 口语练：与同学们进行简单的问候和交流，运用所学的单词和句型。
- 阅读练：阅读课文，理解中文意思，并找出关键词。
- 书写练：正确抄写所学的单词和句子。
2. 单元二：Family- 单词：father, mother, brother, sister, family- 句型：This is my father/mother/brother/sister. I love my family. - 听力练：听录音，研究并模仿正确的发音和语调。
- 口语练：介绍自己的家庭成员，运用所学的句型。
- 阅读练：阅读课文，理解中文意思，并回答问题。
- 书写练：正确抄写所学的单词和句子。
3. 单元三：Animals- 单词：cat, dog, bird, rabbit, animal- 句型：I have a cat/dog/bird/rabbit. It's my pet.- 听力练：听录音，研究并模仿正确的发音和语调。
- 口语练：描述自己的宠物，运用所学的句型。
- 阅读练：阅读课文，理解中文意思，并完成填空题。
- 书写练：正确抄写所学的单词和句子。
4. 单元四：Food and Drinks- 单词：milk, juice, bread, noodles, cake- 句型：I like milk/juice/bread/noodles/cake. It's delicious.- 听力练：听录音，研究并模仿正确的发音和语调。
牛津译林版四年级下册4B英语全册单元教案设计(8套)
牛津译林版四年级下册4B英语全册单元教案设计（8套）Unit 1 Our school subjects【教学目标】1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science, fun, playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…4.能初步理解句型：What lessons do we have?及回答We have…5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣6.欣赏卡通【教学重难点】重点：1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…4.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣。
难点：能初步理解句型：What lessons do we have?及回答We have…【课前准备】挂图，卡片，PPT【教学过程】Step 1：Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning,class.S:Good morning,Miss Zhang.2.Free talkT:Where are you now?S:We’re in class.T:I have a book.What do you have?S:I have…T:Do you have any…?S:Yes,I do./No, I don’t.T:How many…do you have?T:I like dogs.What do you like?S:I like…T:What subjects do you have?S:We have…T:What subjects do you like?S:I like…T:What about …？（通过free talk 环节复习与本课相关的句型，为接下来的学习做好铺垫）Step 2：Warm up1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)游戏：一句话游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。
译林版英语小学四年级下册全册教案
译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校场所、询问方位、表达喜好。
课文：1a2c2. Unit 2 What time is it?知识点：询问时间、表达日常作息、制定计划。
课文：1a2c3. Unit 3 Is this your skirt?知识点：询问物品归属、颜色描述、衣物搭配。
课文：1a2c4. Unit 4 Drawing in the park知识点：描绘公园景物、表达喜好、描述动作。
课文：1a2c5. Unit 5 My clothes知识点：衣物分类、颜色描述、尺码选择。
课文：1a2c6. Unit 6 Shopping知识点：购物交际用语、价格询问、物品推荐。
课文：1a2c二、教学目标1. 能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的运用、句型的熟练程度、日常交际能力的培养。
2. 教学重点：词汇的积累、句型的掌握、语言实践能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、图片等形式引入新课，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，讲解知识点，引导学生学习。
3. 实践：进行小组讨论、角色扮演、随堂练习等活动，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点知识。
2. 使用不同颜色粉笔，区分重点和难点内容。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习14题。
根据课堂所学，编写一段对话。
2. 答案：课后练习答案见教材。
编写对话答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关课外阅读材料，提高学生的语言素养；组织实践活动，培养学生的实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计的重要性6. 作业设计的针对性与拓展延伸一、教学内容的章节和详细内容重点关注每个单元的课文部分，包括1a2c。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolSection A：1a2d，主要介绍学校设施和场景。
Section B：3a4d，学习描述学校活动和日程。
Unit 2 My daySection A：1a2d，围绕日常活动和时间表达进行教学。
Section B：3a4d，学习描述典型一天的活动。
Unit 3 WeatherSection A：1a2d，天气和相关服饰表达。
Section B：3a4d，天气预报和相应活动建议。
二、教学目标1. 掌握与学校、日常活动、时间表达、天气和服饰相关的词汇和表达。
2. 能运用一般现在时描述学校和日常活动，以及在不同天气下的活动。
3. 培养学生听说读写综合技能，能就上述话题进行简单对话。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态描述日常活动和天气情况。
难点：正确使用时态和词汇描述具体场景，灵活运用目标语言。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、挂图、卡片、录音机、天气预报视频。
学具：练习本、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示学校图片，引导学生讨论学校生活。
通过问答形式复习旧知，引入新课。
2. 新课展示（20分钟）Section A：通过1a2d，展示学校场景，教授新词汇和句型。
Section B：通过3a4d，例句展示，教授描述日常活动和时间表达。
3. 实践应用（15分钟）例题讲解：展示如何描述学校和日常活动。
随堂练习：学生根据场景编写简短对话。
4. 互动交流（10分钟）分组活动：模拟天气预报，介绍不同天气下的活动。
小组分享：每组选取一名代表汇报。
六、板书设计板书包括重点词汇、关键句型、语法点。
使用不同颜色标注重点和难点。
示例对话和练习题展示。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 13学到的词汇和句型，编写一个关于你一天的学校生活的小故事。
制作一张天气预报卡片，描述不同天气下的活动。
2. 答案示例：My school day: I get up at 7:00. I go to school at 8:00. I have classes in the morning. In the afternoon, I play sports with my friends. I go home at 4:00 and do my homework.Weather card: If it's sunny, I like to go for a walk. If it's rainy, I read books at home.八、课后反思及拓展延伸反思学生对新知识的掌握程度，调整教学方法。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学单词、短语和句型，提高学生的英语听说读写能力。
2.培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。
二、教学内容1.单词：本册共14个单元，每个单元学习10个左右的核心单词。
2.课文：每个单元一篇课文，共14篇课文。
3.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
4.话题：包括日常生活、季节、动物、节日等。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词、短语和句型的掌握，语法的运用，话题的理解和表达。
2.教学难点：语法的灵活运用，长句子的理解和表达。
四、教学进度安排1.第一至二周：第一单元2.第三至四周：第二单元3.第五至六周：第三单元4.第七至八周：第四单元5.第九至十周：第五单元6.第十一至十二周：第六单元7.第十三至十四周：第七单元8.第十五至十六周：第八单元9.第十七至十八周：第九单元10.第十九至二十周：第十单元11.第二十一周：第十一单元12.第二十二周：第十二单元13.第二十三至二十四周：第十三单元14.第二十五至二十六周：第十四单元15.一周：复习与测试五、具体教学教案第一单元：Myschoollife1.教学目标（1）单词：school,class,teacher,student,desk,chr,puter,library,playgro und等。
（2）句型：What'syourname?Mynameis;Howoldareyou?I'myearsold.（3）语法：一般现在时。
2.教学内容（1）课文：Myschoollife（2）话题：学校生活3.教学重点与难点（1）重点：单词、短语和句型的掌握，一般现在时的运用。
（2）难点：长句子的理解和表达。
4.教学步骤（1）导入：通过歌曲、图片等引导学生进入学校生活的主题。
（2）课文学习：学习课文，理解课文内容，掌握单词和句型。
（3）语法讲解：讲解一般现在时的用法，举例说明。
译林版小学英语四年级下册全册教案
译林版小学英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school熟悉学校场所的词汇，如library, playground, gym等。
运用There is/There are句型描述学校设施。
2. Unit 2 My school bag学习有关学习用品的词汇，如pencil, ruler, book等。
运用What's in your school bag?询问对方书包里的物品。
3. Unit 3 My friends描述朋友的外貌和性格特点。
运用He/She has介绍朋友。
4. Unit 4 At the farm学习关于农场的动植物词汇，如cow, horse, apple等。
运用Do you like?询问对方是否喜欢某物。
二、教学目标1. 掌握各单元的核心词汇和句型，能够熟练运用。
2. 提高学生的听说能力，能够进行简单的英语对话。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：通过实践活动，提高学生的听说能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，图片等。
2. 学具：课本，练习册，文具等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现学校图片，引导学生谈论学校设施。
2. 新课内容呈现：呈现单词卡片，学习新词汇；通过角色扮演，学习句型。
3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解词汇和句型的用法。
4. 随堂练习：分组进行对话练习，巩固所学内容。
5. 小组活动：学生合作完成课后练习，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 核心词汇：用彩色的粉笔在黑板上书写，突出重点。
2. 句型：以对话形式展示，方便学生模仿。
七、作业设计1. 作业题目：写出你所熟悉的学校场所的名称。
与朋友进行对话，询问对方书包里的物品。
描述一个朋友的外貌和性格特点。
询问家人或朋友是否喜欢某些动植物。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的事物，尝试用英语进行描述，提高英语运用能力。
译林版小学英语四年级下册全册优质教案
译林版小学英语四年级下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1 Our school学习描述学校场所和设施使用There is/There are句型进行介绍2. Unit 2 My favourite season讨论四季特点和喜好使用It's句型描述天气3. Unit 3 My day询问和描述日常活动使用What time和What do you do进行问答4. Unit 4 Drawing in the park讨论画画和公园活动使用I can和Can you?句型表达能力5. Unit 5 My clothes识别和描述衣物使用It's time to和It's time for表达穿着和活动二、教学目标1. 能够用英语描述学校和日常活动，表达个人喜好。
2. 掌握使用There is/There are、It's、What time、Can等句型进行交流。
3. 能够通过小组合作，运用所学语言知识完成任务和解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：时态和句型的正确使用，衣物词汇的辨别与应用。
教学重点：通过情景交际，培养学生运用英语进行实际描述和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、画纸、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生用英语描述学校环境。
播放四季变化的视频，激发学生讨论各自喜欢的季节。
2. 新课内容：以情景剧形式展示Unit 1Unit 5的新词汇和句型。
通过例句和互动练习，帮助学生掌握句型和语法。
3. 随堂练习：小组活动：描述学校场所、四季活动、一天的活动安排。
个人练习：用新学的句型编小对话。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
对学生的答案进行纠正和讲解，确保语法正确。
5. 小结：复习本课所学词汇和句型，确保学生能熟练应用。
六、板书设计板书包括：1. 各单元主题和关键词汇。
译林版四年级的英语下册全册精品教案
译林版四年级的英语下册全册精品教案一、教学内容本教案基于译林版四年级英语下册，教学内容涵盖全册各章节，具体包括：1. Unit 1 Our schoolChapter 1: Introducing the schoolChapter 2: My classroomChapter 3: After school activities2. Unit 2 My familyChapter 1: Family membersChapter 2: My father/motherChapter 3: Family activities3. Unit 3 My friendsChapter 1: Describing friendsChapter 2: My best friendChapter 3: Friends at school4. Unit 4 SpringChapter 1: The arrival of springChapter 2: Spring activitiesChapter 3: Spring festivals二、教学目标1. 学生能够熟练掌握全册的词汇、句型，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够用英语介绍自己的学校、家庭、朋友以及春天的活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、句型的运用、语法理解。
2. 教学重点：口语表达能力、听力理解能力、阅读写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片、视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 呈现：教师展示PPT，引导学生学习新词汇和句型，并进行角色扮演、情景对话等实践活动。
3. 练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 应用：小组合作，完成与单元话题相关的任务，如制作海报、编写对话等。
六、板书设计板书以图文并茂的形式呈现，包括：1. 新词汇和句型2. 重点语法3. 课堂活动流程七、作业设计1. 作业题目：Write about your school/family/friends/spring activities.Make a dialogue about your family/friends.Draw a picture about spring and describe it.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
新译林牛津小学英语四年级下册教案 全册
You likeWhat about me? You likeCheck the answers.2.Do a surveyB Listen and tick让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录音…Step 4 课时练习Step 5 Ticing time教学过程is no bridge. What do you need?3. It is a large area（一大片）of water, surrounded by land.（被陆地包围）。
4. It is a large stream（一股水流）of water. You can catch fish in it.3. T: 得星，评价。
Step 3 Review the sentences1. T: Let’s go to the music bus. Listen!T: Which picture is the song about? （从四个图中来选一个：操场、公园、教室、厨房）2. Sing with the recording.3. T: Can you make a new song like this? Choose one, discuss and sing in groups.4. 一组唱，其他组猜是哪个场景。
猜对双方都加星。
Step 4. Cartoon time1.T: Look! There is a big box. Sam, Bobby are looking at it. In fact, we call this big box: Peep show. 简单介绍西洋镜的一些知识。
【自主先学】（出示图）Look, is Bobby happy? No, Bobby is frightened. Why? What’s in this box? Let’s guess. 学生猜的同时，老师说：Try again.Let’s watch the cartoon and check.2. T: What’s in it?S: A boat, a tiger.3.（出示图4）指导阅读，It’s a tiger!T: If you are Sam, What will you say?4. Listen and repeat.5. Try to read together emotionally.6. Set an example for Ss to act the cartoon. Try to act it in pairs, you can add some new sentences. 根据表演情况，评价给星。
2024年译林版英语小学四年级下册全册精彩教案
2024年译林版英语小学四年级下册全册精彩教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection B: What's your favourite subject? My favourite subject isSection C: Story time: The subjects at school2. Unit 2 My hobSection A: What do you like to do in your free time?I like toSection B: Let's talk about our hobbies.Section C: Story time: Different hobbies3. Unit 3 WeatherSection A: What's the weather like today? It'sSection B: Let's talk about the weather.Section C: Story time: The four seasons4. Unit 4 My familySection A: This is my family. Let's meet them!Section B: What does your family do? My father is aSection C: Story time: Family life5. Unit 5 HealthSection A: How are you feeling today? I feelSection B: Let's talk about health.Section C: Story time: Keep healthy6. Unit 6 TravelSection A: Have you ever been to? Yes, I have.Section B: Let's talk about travel.Section C: Story time: A trip to二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，能够运用到实际生活中。
2024年译林版小学英语四年级下册全册教案
2024年译林版小学英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校设施、场所及日常活动。
课文：围绕学校的不同场所进行对话。
2. Unit 2 My family知识点：家庭成员称谓、外貌和职业描述。
课文：通过家庭相册介绍家庭成员。
3. Unit 3 My friend知识点：描述朋友的外貌和性格特点。
课文：描述各自的朋友。
4. Unit 4 Spring知识点：四季中春天的特点及活动。
课文：春天里的户外活动。
5. Unit 5 Shopping知识点：购物场景用语、物品名称及价格询问。
课文：在商店购物的对话。
6. Unit 6 At the farm知识点：介绍农场的动物和农作物。
课文：参观农场的经历。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本词汇和日常用语，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行简单对话和交流的能力，增强他们的语感。
3. 引导学生了解和尊重不同文化，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的灵活运用。
描述事物和人物的准确表达。
2. 教学重点：四年级下册各单元的核心词汇和日常用语。
基本语法点和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：展示PPT课件，讲解新课内容，引导学生学习和模仿。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头或书面练习。
5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 新课词汇和句型。
2. 重点语法点。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写新课词汇。
完成练习册的相关练习。
根据课堂所学，编写一段对话或小故事。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
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四年级第二学期教学计划全册教学目标要求（一）学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
语言技能:听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。
）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事。
（二）教师方面本学期的主要教学目标：1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。
2. 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。
3. 学生逐渐养成良好的语音语调。
4. 学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。
5. 学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。
6. 学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。
在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。
7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。
8. 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
9. 训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。
10. 悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。
英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。
在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。
教材体系、教学内容分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。
教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。
本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。
Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。
Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。
Cartoon time 是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。
Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。
Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。
Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。
重点、难点：1、能按三会与四会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。
6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。
7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。
能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；学生自我评价的有效实施；元音字母a,e,i,o 的正确发音学生基本情况经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。
在教学中，教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功。
另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。
另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。
教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
要帮助后进生克服对英语学习的恐惧，树立良好的学习习惯，培养他们的自信心，让他们也感到成功的喜悦。
提高教学质量措施1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动教学进度安排表Unit 1 Our school subjects单元教学计划教学目标知识目标：1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2)能正确地听、说、读、写单词：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable. Playground,3)能在真实的情景中正确运用What subject do you like? I like…What lessons do you have in the…? We have…and…4)能诵读童谣Subjects5) 能听懂、会说、会读、a字母发：/ei/情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
重点及难点重点：1、What subject do you like? I like…What lessons do you have in the…? We have…and…2、词汇：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable. Playground.afternoon.lesson.Monday.3、语音：字母a在单词中的读音。
难点：重点1.2.3及词汇：fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音学前准备磁带、录音机、投影仪、单词卡片课时安排5教时Unit1 Our new subjects 第一课时教学目标1.掌握四会单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday .2.掌握三会单词和词组timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.3.能听懂、会说句型What subjects do you like? I like …Welcome back to school. Nice to see you.4.能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。
教学重难点 1.掌握四会单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday .2.掌握三会单词和词组timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.3.能听懂、会说句型What subjects do you like? I like …Welcome back to school. Nice to see you.4.能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。
教学方法Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works教学手段PPT、卡片、挂图教学过程Step 1： Warm up1.Enjoy a rhyme: Let’s learnWe learn Maths, one, two, three.We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn Music , Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.)2.GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Mr. Yang.T: How are you?S: I’m fine/well/good…T: Nice to see you.出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you, too.3.Free talkT：Where are you now?S: We are/I’m at school.(出示We are/I’m at…,提示学生用at)出示学校图片：our schoolT: We’re at school. This is our school.读词组：our schoolT: Do you like our school?S: Yes, I do./No, I don’t.T：Welcome back to school.出示句子：Welcome back to school.语音渗透：bag chicken back（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）T: We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?It’s English.出示subject,并且教读T: Today we’ll talk about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjectsStep 2:Presentation1.Watch and answer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science 句型新授：What subjects…?出示课文插图T：This is Miss Li. Here’s a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time + table+=timetable Timetable English黑板出示翻板What subjects do they have？They have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T: Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT: What subject is it?S: It’s Art.出示单词 Art.car bar market park /a:/T: What subjects do they have?S: They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it?P: PES: It’s PE.T: What subjects do they have?S: They have English, Art and PE.同法教授单词：Chinese Science Maths mango Music Toy Museum 总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT: They are all subjects. What subjects do they have?S: They have…2.Listen and choose单词新授：fun句型新授：What subjects do you like? I like…What subjects do I like? You like… What about me?You like… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T: Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT: What about Mike. What subjects does he like?What subject is it now?出示learning tip: Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。