歌曲《小蚂蚁》PPT
《小蚂蚁》(课件)-人教版音乐一年级下册
蚂蚁面对面相互用触角问好 （体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）
蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥 的有传信的，各有分工
（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）
蚂蚁集体搬运一种大的食物 （体现人多力量大，齐心协力、合作精神）
总结： 蚂蚁这样讲文明、懂礼貌， 蚂蚁能做到的，我们更能 做到。蚂蚁的行为值得我 们歌颂
欣 赏 歌 曲
体会情绪 感受节奏
THANKS
Hale Waihona Puke 猜谜语排队地上跑 身体细又小 做事最勤劳 纪律第一好
Course Design
小蚂蚁
说一说你对小蚂蚁有哪些了解？
蚂蚁是数量最多的昆虫 种类，我国确定的蚂蚁
种类有600多种。
你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好， 用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家 搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂 蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩 序。”
唱歌 小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案
唱歌——小蚂蚁一、教学目标1.学习儿歌《小蚂蚁》的歌词及曲谱；2.学习并掌握歌曲的基本节奏及节拍；3.培养幼儿对音乐的感受力和表现力，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学准备1.教具：课件、黑板/白板、吉他和曲谱；2.环境：安静、温馨的音乐教室；3.材料：《小蚂蚁》歌曲播放器。
三、教学内容1. 热身活动教师在黑板或白板上画出一串蚂蚁，让幼儿练习模仿蚂蚁的行动，比如：爬行、翻滚、转头等动作。
并结合音乐通过动作跳蚤来引导幼儿进入音乐的氛围。
2. 歌曲教学就《小蚂蚁》歌曲的节奏和歌词，与幼儿一起唱，让幼儿感受歌曲的感人之处。
3. 合唱演练老师与幼儿一起演唱《小蚂蚁》歌曲，理解歌曲的情感和内在的思想，提高幼儿的音乐表现力。
4. 评价&总结教师与幼儿一起总结今天所学音乐的内容，评价幼儿的表现，进行独立思考和思考反思练习，为后续音乐教学打下坚固的基础。
四、教学方式1. 教师讲解法教师通过语言讲解的方式，对幼儿进行歌曲的词曲学习，向幼儿传达音乐理解，及历史化的谱学知识，进行全面教学。
2. 互动式教学法教师通过组织问题、提问等方式，引导家长和幼儿进行互动，让幼儿更好的了解和掌握本堂课的学习内容，激发其对音乐的热情和兴趣。
五、教学时长1学时（45分钟）。
六、教学总结唱歌是音乐教育中的重要组成部分，通过唱歌活动，可以有效帮助幼儿提高音乐理解能力和表现能力，激发音乐兴趣和乐趣，加强感知和认识，对幼儿的身心发展和世界感知具有重要意义。
教师应具备良好的教学方法和素养，引导和鼓励幼儿积极参与音乐活动，营造轻松、愉快、互动的教学氛围，促进幼儿全面发展和成长。
一年级语文小蚂蚁晨诵课件
早安
早安， 师：早安，孩子们 早安， 生：早安，焦老师 师：整个早晨 ，我一直看着你们 生：整个早晨 ，我一直看着你们 怎样把每一寸玲珑的晨光， 生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成书 本的跳跃， 本的跳跃，嚼成玲珑的诗行 怎样把每一寸玲珑的晨光， 师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉 笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。 笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。
《春天的早晨》 春天的早晨》
雀儿喳喳叫， 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 天气这么好， 呼噜噜， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开， 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 .
春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 夜来风雨声， 花落知多知章 碧玉妆成一树高, 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦. 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出, 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀. 二月春风似剪刀
愿二年级的孩子们都成为： 有礼貌、守纪律的好孩 子！
全都喜欢上
金铃美子
我好想喜欢上啊， 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的 东西。 东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 都想一样不剩地喜欢上。 都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜， 因为家里的菜， 全都是妈妈亲手做 的。 我好想喜欢上啊， 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的 一切。 一切。 比如医生，还有乌鸦， 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个 不剩地喜欢上。 不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 因为世界的全部， 都是上天创造的
音乐小蚂蚁课件
03
描述音乐小蚂蚁的粉丝群体特征，包括其年龄、性别、地域等
。
音乐小蚂蚁的成就与荣誉
音乐小蚂蚁的获奖情况
列举音乐小蚂蚁获得过的奖项和荣誉，如最佳新人奖、最佳歌曲 奖等。
音乐小蚂蚁的影响力
分析音乐小蚂蚁在音乐界的影响力，如其对其他音乐人的影响、对 音乐产业的影响等。
音乐小蚂蚁的社会贡献
介绍音乐小蚂蚁为社会做出的贡献，如其参与的公益活动、支持的 慈善事业等。
演唱风格
其演唱风格独特，具有很强的辨识度，能够让人们一听就能感受到音乐小蚂蚁的 音乐特点。同时，其演唱风格也充满了童真和童趣，与儿童音乐的特点相得益彰 。
05
音乐小蚂蚁的影响与贡献
对儿童音乐教育的启示与影响
音乐小蚂蚁通过生动有趣的故事情节和音乐游戏，为儿童提供了丰富多彩的音乐体 验，激发了儿童对音乐的兴趣和爱好。
多元化融合
音乐小蚂蚁在创作中融合了多种音乐 元素，包括古典、流行、摇滚等，形 成了独特的音乐风格。
音乐小蚂蚁的音乐特点
旋律优美
音乐小蚂蚁的旋律优美动听，具有很强的感染力 和吸引力。
节奏明快
其音乐节奏明快，富有动感，能够激发儿童的听 感和兴趣。
配器丰富
在配器方面，音乐小蚂蚁运用了丰富的乐器和音 效，使得音乐更加丰富多彩。
音乐小蚂蚁的未来展望
音乐小蚂蚁的未来计划
描述音乐小蚂蚁未来的计划和目标，如其未来的创作方向、演出计划等。
音乐小蚂蚁的发展趋势
分析音乐小蚂蚁的发展趋势，如其在未来可能面临的挑战和机遇。
04
音乐小蚂蚁的创作风格与特点
音乐小蚂蚁的创作风格
儿童音乐风格
音乐小蚂蚁以儿童音乐风格为主，注 重音乐的童真、童趣和儿童心理特点 。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》
Management is decision-making.整合汇编简单易用（页眉可删）幼儿园中班教案《小蚂蚁》幼儿园中班教案《小蚂蚁》1活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?2.引导幼儿观察图片(1) 图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。
它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)(2) 这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。
”3.演唱歌曲(1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。
(注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。
)(3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。
(2遍)4.肢体律动师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。
(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。
(小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦!一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢?)(2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。
(2次)5.乐器演奏(1)介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。
(串铃、铃鼓)(2)知道乐器的演奏方法，串铃—敲，铃鼓—拍师：这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。
今天我们用敲敲的方法来演奏。
请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。
方法同上(铃鼓—双手轮拍)(3)出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。
一年级下册音乐小蚂蚁ppt课件
1.它是地球上最常见的昆虫，并且数量最多。
线索 2.它是动物界赫赫有名的建筑师。
3.它会预报天气，下雨天就将家搬到树上。
蚂蚁
一年级下册音乐
听一听歌曲中 小蚂蚁都有哪
些好习惯？
按节奏朗 读歌词。
听一听这首 歌曲是用什么样 的速度和情绪演
唱的呢？
请同学们一边聆 听歌曲，一边把 拍子打在自己的
身体上。
头头肩声跟唱？
请同学们听 着伴奏，完整 演唱歌曲？
小组合作设计一种方式来表现歌曲《小蚂蚁》吧！
创编表演： 根据歌词内容自编 动作进行表演。
课后作业
同学们自由组合，自己创 编小蚂蚁的动作，下节课 我们来展示。
谢谢观看
《小蚂蚁》课件
汇报人： 2023-12-24
目录
• 蚂蚁的生物特征 • 蚂蚁的社会结构 • 蚂蚁的生存智慧 • 蚂蚁与人类的关系 • 小结
01
蚂蚁的生物特征
蚂蚁的外形特征
总结词
形态微小，结构复杂
详细描述
蚂蚁体型微小，通常只有几毫米长。它们的身体结构复杂，头部长有一对大复 眼和一对触角，胸部有三对腿和一对翅膀，腹部则包含消化系统和生殖器官。
雄蚁
雄蚁的唯一任务是与雌蚁 交配，交配后不久便会死 去。
工蚁
工蚁是无性生殖的雌性幼 蚁，它们没有生育能力。
蚂蚁的社会等级
女王
蚁群中只有一只女王，负 责产卵和繁殖后代。
雄蚁
负责与女王交配，数量较 少。
工蚁
无性生殖的雌性蚂蚁，数 量最多，负责蚁群中的各 种工作。
03
蚂蚁的生存智慧
蚂蚁的建筑技巧
蚂蚁是自然界中的建筑大师，它们能够建造出结构复杂、功能齐全的蚁穴。蚁穴 内部通常分为多个区域，包括食物储存区、幼虫培育区、蚁后和雄蚁的居住区等 ，布局合理，方便蚂蚁的生活和生产。
蚂蚁的描述
蚂蚁是群居性昆虫，它们通常生活在复杂的蚁穴中，由工蚁、兵蚁和产卵的雌蚁 组成。蚂蚁之间有明确的分工，工蚁负责觅食、照顾幼蚁和清洁蚁穴，兵蚁则负 责保卫蚁穴，而雌蚁则主要负责产卵。
蚂蚁的食物来源
总结词
杂食性，多种食物来源
详细描述
蚂蚁的食物来源非常广泛，它们既吃植物性食物，如花蜜、果实、种子、树汁等，也吃动物性食物，如蚜虫蜜露 、小型节肢动物等。工蚁会将食物带回蚁穴，供整个蚁群食用。
蚂蚁在逃逸时，会选择最短的路径，迅速离开危险区域。同时，它们还会释放一种特殊的化学物质， 称为信息素，以通知其他蚂蚁有危险存在。当大量蚂蚁感知到危险时，它们会聚集在一起，通过协作 和配合，共同抵御天敌的攻击。
唱歌 小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案
唱歌小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案知识点
•歌曲认识：《小蚂蚁》
•歌曲表演
教学目标
1.认识歌曲《小蚂蚁》。
2.发扬合作精神，团队配合，一起完成合唱。
3.了解基本的旋律节奏。
教学重点
1.歌曲认识和表演。
2.唱歌时的发音准确，节奏把握。
教学难点
1.教学基本的音乐元素。
2.班级合唱时的配合。
教学准备
1.教师：引导学生欣赏歌曲、学习歌曲、幼儿童歌曲配合动作教学。
2.学生：积极参与歌曲表演。
教学过程
步骤一：导入新歌
•请同学们听校唱歌《小蚂蚁》
步骤二：歌曲认识
•让同学们自由发挥想象，设法让他们猜出歌曲即将唱的那只昆虫是谁？
步骤三：幼儿童歌曲动作教学
•此节是掌握歌曲的关键，由教师带领同学们跟着教学的动作。
步骤四：唱歌表演
•此节是掌握歌曲的精华，全班分成几组，合唱最最优美的歌声。
步骤五：唱歌结束
•听本节课学生唱的歌曲
•老师针对同学们现在唱唱跳跳的热情，准备下一节课的教案。
教学总结
在本节课中，同学们在老师的带领下通过唱跳，自由发挥，互相合作，进一步深入了解了《小蚂蚁》这首歌曲的精髓，感受到了合作的乐趣，增进了班级之间的密切感情。
同时下一节课的内容是，同学们可以先自己熟悉自己坐姿动作，然后再跟着老师掌握整体性合唱，加油！。