无领导小组讨论标准
无领导小组讨论规则
附件3：无领导小组讨论规则无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对参赛人员进行集体面试。
它通过一定数目的参赛队员组成一组，进行一小时左右时间的与某一问题有关的讨论，讨论过程中根据抽签指定座位，不指定谁是领导，让参赛队员自行安排组织。
评委通过观测参赛者的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点来综合评定成绩。
一、评价标准在无领导小组讨论中，评委评价的依据标准主要是：参赛者参与有效发言次数的多少；参赛者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；参赛者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。
参赛者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；参赛者语言表达、分析问题、记录整理、概括或归纳总结不同方面意见的能力；参赛者的时间观念；参赛者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。
二、考察要素1、分析能力（25分）。
抓住问题关键；多方深度剖析；观点清晰；有独特见解。
2、表达能力（25分）。
语言简明、有逻辑；善用非语言因素；善倾听，巧妙说服对方。
3、合作能力（25分）。
团队意识强；求同存异；最后达成共识。
4、应变能力（25分）。
随机应变、创新；沉着冷静；准确回应。
三、步骤过程无领导小组讨论时间一般为60分钟左右，根据决赛人数分成若干组别，每组分成两个团队，每队8—10人。
整个讨论分为五个阶段：第一阶段：主审评委宣读试题，参赛者了解试题，独立思考，列出发言提纲，时间为5分钟；第二阶段：参赛者轮流发言阐述自己的观点，每人发言时间为2分钟；第三阶段：参赛者自由发言，不但阐述自己的观点，而且对别人的观点提出意见，最后达成某一协议。
无领导小组讨论评分标准
无领导小组讨论评分标准无领导小组讨论是现代人才选拔和团队建设中常用的一种测评方法，通过模拟真实的团队环境，观察候选人在团队中的表现和互动，评估其团队协作能力、沟通能力和问题解决能力等。
本文将详细介绍无领导小组讨论的概念、目的、评分标准和实施过程，以及如何通过案例分析优化改进方案，为人才选拔和团队建设提供有价值的参考。
一、无领导小组讨论的概念和目的无领导小组讨论（Group Discussion without a Leader, GDWL）是一种模拟团队环境的测评方法，通过给定一个主题或问题，让参与者进行自由讨论，观察他们在团队中的表现和互动。
这种方法广泛应用于人才选拔、招聘和团队建设中，旨在评估参与者的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力等。
二、目标与原则进行无领导小组讨论评分时，应关注以下几个目标：1. 培养团队协作能力：通过讨论主题或问题，促进参与者之间的合作与协调，观察他们在团队中的角色和作用。
2. 提升沟通能力：观察参与者的表达、倾听和理解能力，以及他们与他人沟通的方式和技巧。
3. 评估问题解决能力：观察参与者在面对问题时的思维方式和解决策略，以及他们如何协调团队成员共同解决问题。
在进行无领导小组讨论评分时，应遵循以下原则：1. 客观公正：评分标准应基于参与者的实际表现，避免主观臆断和偏见。
2. 全面覆盖：评分标准应涵盖团队协作、沟通能力和问题解决能力等多个方面，以确保评估的全面性。
3. 权重合理：应根据各评分项的重要程度，合理设置各部分的权重。
4. 可操作性：评分标准应具体明确，便于观察者和评价者操作实施。
三、评分标准制定在制定无领导小组讨论评分标准时，应考虑以下几个方面：1. 发言次数与质量：统计并评估每个参与者在讨论中的发言次数和质量，观察他们的观点是否具有针对性和逻辑性。
合理的权重分配：为发言次数和质量设置合理的权重，以反映其在整体评估中的重要程度。
例如，发言次数可占20%，发言质量可占30%。
无领导小组讨论评分标准
无领导小组讨论评分标准测试指标团队意识（10%）沟通能力（20%）组织协调力（15%）积极主动性（15%）领导能力（20%）分析判断能(20%)评分等级优8-10 15-20 10-15 10-15 15-20 15-20 大局着手，关注整个小组讨论的统一结论，甚至最终放弃个人结论，服从小组意见表达意思清晰简洁，善于运用语音、语调、目光和手势，在他人发言是认真倾听，强调自己观点时有说服力能积极和小组内部人员进行有效沟通，达成统一意见发言积极，有质量的发言在6次以上，讨论前后配合主考官布置考场，行动积极活跃气氛，带动组内其他成员积极参与讨论，并将有分歧的观点引向自己的观点，最终得到支持理解问题的准确性、迅速，见解独到，能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳中4-7 8-15 6-9 6-9 8-15 8-15 积极维护个人所在一方的论点，但有时会有过激行为表达思路清晰，能将自己的观点顺利表达出来，能听取别人的意见能和同组人进行沟通发言还算主动，有质量的发言在3次以上努力统一观点，最终统一理解问题到位、适当，能心平气和地发言和提问差0-3 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 对别人攻击自己一方的观点无动于衷，置身于外。
不善言谈，思维和观点混乱或模糊。
不和人交流，不参与讨论。
反映迟钝，发言被动，发言在2次以内。
喋喋不休，却没有自己明确的观点。
思路混乱、不知所云，情绪激动，爱打断别人的发言，甚至出言不逊，辱骂对方。
无领导小组讨论评分表-评分标准
评分标准的设定
1．评分标准的设定
（1）评价者需要从个人行为表现和整组情况两个角度综合进行客观评分； （2）评价者应根据具体的评价维度和评价指标结合项目协调员岗位的实际情况进行评分；
（3）评分标准说明：本次测评标度分为四个等级，为较差、一般、较好、非常好。
本次测评满分为10分，规定8-10分为非常好；6－8分为较好；4— 6
在候选人讨论的过程中，
评价者对所有参与者进行深入细致的观察并对现场行为进行记录。
记录内容包含一些基本的信息，如：讨论的起始时间、结束时间，小组成员的姓名、角色、座次，整个小组的行为表现、个人行为表现等等。
在面试
3. 结果反馈阶段
（2）每个评价者结合被评价者在活动过程中的具体表现进行沟通。
（3）每个评价者根据自己的记录各抒己见，交换意见，查漏补缺，对每个候选人的每个测评维度形成一致意见。
（4）将结果用具体的定量分数来表述，对这些维度分数进行加权求和计算得出被评价者的综合得分，
（5）最后根据评定报告和综合得分形成最终的综合评定结果及报告。
无领导小组讨论评分标准
无领导小组讨论评分标准在现代组织中，个人和团队的能力都是至关重要的。
然而，对于一些任务来说，由一个领导来指导并不总是最好的选择。
无领导小组讨论模式应运而生。
无领导小组讨论是指一个小组在没有明确领导的情况下进行讨论和决策的过程。
为了衡量和评估无领导小组的表现，我们需要一套客观、全面的评分标准。
本文将探讨无领导小组讨论的评分标准，并提出一些可供参考的指标。
一、团队合作能力评分标准团队合作是衡量无领导小组表现的重要指标之一。
以下是一些可考虑的评分标准：1. 建设性沟通：评估成员之间的交流和沟通方式是否积极，是否能够倾听他人观点并提出建设性反馈。
2. 合作共识：评估小组成员之间是否能够达成一致意见，并通过合作来解决争议和冲突。
3. 形成共同目标：评估小组成员是否能够共同确定目标和任务，并为实现这些目标而努力。
4. 分工合作：评估小组成员是否能够合理地分配任务和责任，并在合适的时间内完成任务。
5. 容错和支持：评估小组成员是否相互支持，能够理解并接受队友的错误，并共同努力解决问题。
二、问题解决能力评分标准无领导小组讨论的一个主要目标是共同解决问题。
以下是一些可考虑的评分标准：1. 问题分析：评估小组成员对问题的理解和分析能力，是否能够找出问题的根本原因。
2. 解决方案：评估小组成员提出的解决方案的创新性和可行性。
3. 决策过程：评估小组成员在决策过程中是否考虑了不同的观点和利益，并能够做出明智的决策。
4. 实施计划：评估小组成员制定的实施计划的可行性和有效性。
5. 结果评估：评估小组成员对解决方案结果的评估能力，是否能够及时发现和纠正问题。
三、个人贡献评分标准尽管无领导小组讨论强调团队合作，但每个成员的个人贡献也是不可忽视的。
以下是一些可考虑的评分标准：1. 技术能力：评估个人的专业知识和技能，在讨论中能够提供有价值的信息和见解。
2. 主动参与：评估个人在讨论中的主动性和积极性，是否能够积极参与并提供有建设性的意见。
无领导小组讨论的具体标准流程及评分重点标准
1、主持者或评委简介讨论规定（1分钟）:1)宣读讨论题目后，选手有5分钟时间构思发言提纲2)宣布讨论开始，在讨论开始时每个人一方面用2分钟时间论述自己旳观点。
注意：每人每次发言时间不要超过2分钟，但对发言次数不作限制。
在讨论期间，你们旳任务是：1)整个小组形成一种决策，即对问题达到一致共识。
2)小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论状况和成果。
2、宣读讨论题目（1分钟）3、选手构思发言提纲（5分钟）4、宣布讨论开始5、讨论阶段（25分钟）：1.选手依序号顺序每人论述观点，依次发言2.自由讨论（在此期间，各评委只观测并根据评分原则为每位选手打分，不准参与讨论或予以任何形式旳诱导）3.讨论结束，收回选手发言构思提纲6、报告讨论成果（5分钟）7、评委点评（5分钟）注：上述时间可根据具体需要重新定义。
一、开始阶段1．检查准备状况工作人员应提前10分钟进入考场，检查考场旳准备状况。
重要涉及场地与否符合规定，所需材料与否准备齐全等。
2．应试者入场应试者入场前应先由工作人员对其身份进行确认，经确认无误后，在工作人员旳引导下应试者入场。
注意：应试者入场后，坐在哪个位置，工作人员不应做出具体旳批示，而应由应试者自己随意决定。
3．主考官确认应试者旳姓名和位置应试者坐下后，主考官应对她们旳姓名进行核对，从而使考官将应试者与其所坐旳位置对上号。
4．主考官向应试者宣布考试规则和纪律主考官向应试者简朴简介应试者在本次面试中所要做旳事情，接下来向应试者宣布纪律，重要是规定应试者间不准互相商量、交头接耳等。
5．向应试者发放材料，宣读指引语向应试者发放材料，涉及该次讨论旳题目、草稿纸、笔等。
指引语应由主考官宣读。
对于参与任一组无领导小组讨论旳应试者，其所得到旳指引语都是同一旳、明确旳，这样才干在不同组旳应试者之间保持一致性，并互相可比。
6．让应试者进行5分钟左右旳准备每个应试者拿到讨论旳题目后，可以有5分钟左右时间进行独立思考，并列出发言提纲，为自己下一阶段旳体现做好准备。
面试技巧-无领导小组讨论方法特点及评分流程.
无领导小组讨论无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集面子试。
它经过必然数目的考生组成一组(5—7人，进行一小时摆布工夫的与工作有关成绩的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的地位，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织谐和能力、口头表达能力，辩论的压服能力等各方面的能力和本质能否达到拟任岗位的要求，和自信程度、进取心、情绪不变性、反应灵活性等个性特点能否符合拟任岗位的集团气氛，由此来综合评价考生之间的差别。
一、无领导小组讨论方法无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的成绩，并做出决策，由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，特别是看谁会从中锋芒毕露，成为自发的领导者。
在无领导小组讨论中，或者不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论，或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论，但这两品种型都不指定谁是领导，也并不指定每个应试者该当坐在哪个地位，而是让一切受测者自行安排，自行组织，评价者只是经过安排应试者的讨论标题，观察每个应试者的表现，给应试者的各个要素评分，从而对应试者的能力、本质程度做出判断。
二、无领导小组讨论的特点(1、无领导小组讨论的优点能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者本质；能观察到应试者之间的彼此作用；能根据应试者的行为特点来对其进行更加全面、合理的评价；能使应试者在绝对有意当中暴露本人各个方面的特点；(2、无领导小组讨论的缺点对测试标题的要求较高；对考官的评分技术要求较高，考官该当接受专门的培训；对应试者的评价易受考官各个方面特别是主观意见的影响(如偏见和曲解，从而导致考官对应试者评价结果的不分歧；应试者有存在做戏，表演或者假装的可能性；指定角色的随意性，可能导致应试者之间地位的不平等；应试者的经验可以影响其能力的真正表现。
(3、无领导小组讨论的评价标准在无领导小组讨论中，考官评价的根据标准次要是：受测者参与有效发言次数的多少；受测者能否有随时消弭紧张气氛，压服别人，调理争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并毕竟使众人达成分歧意见；受测者能否能提出本人的见解和方案，同时敢于发表不赞同见，并支持或肯定别人的意见，在坚持本人的正确意见基础上根据别人的意见发表本人的观点；受测者能否倾听别人意见，并互相尊重，在别人发言的时分不强行插嘴；受测者言语表达、分析成绩、概括或归纳总结不同方面意见的能力；受测者反应的灵敏性、概括的精确性、发言的自动性等。
无领导小组讨论规则
无领导小组讨论规则无领导小组讨论规则简介无领导小组是一种以自我组织和平等合作为基础的团队形式，其特点是没有单一的领导者，成员之间具有相同的权力和责任。
在无领导小组中，成员能够共同决策、分配任务、解决问题，并通过讨论和协商达成共识。
为了有效地进行讨论和保持团队的合作性，确定一些讨论规则是至关重要的。
本文将探讨无领导小组讨论规则的不同方面，包括建立共同目标、听取他人发言、尊重意见、主持讨论、合作解决问题等，并给出我的观点和理解。
一、建立共同目标在无领导小组中，建立共同目标是一个必要的第一步。
成员们需要明确他们为什么要讨论特定的话题或问题，以及他们希望通过讨论达成什么结果。
共同的目标可以为团队提供方向和动力，激发成员们的合作和积极性。
我的观点和理解是，建立共同目标是无领导小组讨论的基础。
只有在明确了目标后，团队成员才能有针对性地讨论、决策和行动。
二、听取他人发言在无领导小组中，听取他人发言是非常重要的。
每个成员都应该有机会表达自己的观点和想法。
在讨论过程中，成员们需要耐心地倾听他人的发言，尊重和接受他们的看法，避免打断和批评。
我的观点和理解是，听取他人发言有助于促进团队之间的沟通和理解。
每个成员都可能带来独特的观点和经验，通过听取他们的发言，团队可以获得不同的视角，并做出更全面和明智的决策。
三、尊重意见无论成员们的观点是不是与自己的一致，尊重他人的意见是团队合作的基础。
在讨论过程中，成员们应该避免做出攻击性的言辞和行为，尊重他人的权威和专业知识，并且对不同的观点持开放的态度。
我的观点和理解是，尊重意见有助于维护团队的和谐和秩序。
无领导小组的核心是平等和自主，只有在相互尊重的基础上，成员们才能充分发挥他们的潜力，并在讨论中取得有效的结果。
四、主持讨论尽管无领导小组没有指定的领导者，但在讨论中，任一成员都可以担任主持人的角色。
主持人的职责是帮助组织讨论、保持议程的进展，并确保每个人的发言权得到平等和公正的机会。
无领导小组讨论规则
无领导小组讨论规则无领导小组讨论规则一、引言无领导小组讨论是一种集体决策的方式，通过自由交流和共同协商来达成共识。
为了确保讨论的有效性和公正性，制定一套明确的规则是必要的。
本文将详细介绍无领导小组讨论的规则，以确保每个参与者都有机会发表观点并得到尊重。
二、参与者权利与责任1. 每个参与者都有权利在讨论中发表自己的观点和意见，并受到其他参与者的尊重。
2. 参与者应当尽力准备并提供相关信息和材料，以支持自己的观点。
3. 参与者应当积极倾听其他人的观点，并给予适当的反馈和回应。
4. 参与者应当遵守讨论规则，并尊重讨论主题和目标。
三、讨论前准备1. 在开始讨论之前，明确讨论的主题和目标，并确保每个参与者都了解和同意。
2. 确定一个适当的时间和地点进行讨论，并提前通知所有参与者。
3. 分配一个记录员，负责记录讨论过程中的要点、决策和行动计划。
四、讨论过程1. 开场白：由主持人简要介绍讨论的主题和目标，以及讨论规则。
2. 自我介绍：每个参与者依次进行简短的自我介绍，包括姓名、职位和个人期望。
3. 观点发表：按照事先确定的顺序，每个参与者有一定时间（例如3分钟）发表自己的观点和意见，其他参与者应保持倾听并做好记录。
4. 问题提问：在观点发表之后，其他参与者可以就某个观点提出问题或寻求进一步解释。
5. 辩论讨论：根据需要，开展辩论讨论，不同观点可以互相辩驳和反驳。
辩论应当基于事实和逻辑，并避免人身攻击。
6. 共识达成：在讨论过程中，主持人应引导参与者寻求共识，并确保每个人都有机会表达自己对最终决策的意见。
7. 决策记录：记录员应及时记录决策结果，并将其分享给所有参与者以获得确认。
五、行动计划1. 在讨论结束后，制定一个详细的行动计划，包括任务分配、时间表和责任人。
2. 行动计划应被记录员记录并与所有参与者共享。
3. 参与者应按照行动计划的要求履行自己的责任，并在约定的时间内完成任务。
六、评估和总结1. 定期评估讨论的效果和结果，以确定是否需要进行改进或调整。
无领导小组讨论的评价标准
无领导小组讨论的评价标准
无领导小组讨论的评价标准可以根据以下几个方面进行评价：
1. 协作和合作能力：评估组员之间的协作和合作能力，看是否能够有效地共同完成讨论任务，包括彼此倾听、尊重他人观点、积极参与等。
2. 沟通能力：评估组员的沟通能力，包括清晰表达自己的观点、能够理解和解释他人观点以及有效地进行讨论和辩论等。
3. 创新和解决问题能力：评估组员的创新和解决问题能力，看是否能够提出新的观点和思路，并有效地解决讨论中遇到的问题和挑战。
4. 结果和成果：评估讨论过程中达成的结果和成果，包括是否能够达成共识、得出具有一定深度的结论等。
5. 参与度和贡献度：评估组员的参与度和贡献度，看是否能够积极参与讨论、提供有价值的观点和意见，以及是否能够有效地推动讨论进程等。
6. 时间管理和组织能力：评估组员的时间管理和组织能力，看是否能够合理安排讨论时间、有效地组织讨论议程等。
需要注意的是，评价无领导小组讨论时，应该避免个人攻击和偏见，注重客观公正地评估组员的表现，并给予积极的评价和反馈，以促进小组成员的学习和成长。
无领导小组讨论评判标准
是否能够调动成员的积极性，组织成员相互启发、相互补充，发挥团 队作用，是否能够很快发现别人的过人之处，并加以利用，是否善于总结 组织协调能力 和利用他人的观点为己所用，是否能够协调其他成员之间的冲突，争执时 能化解矛盾达成统一。 是否能接受大多数人的正确意见，注意参与者的集体合作，是否能够 注意角色定位，不以自我为中心，是否能够帮助参与者密切合作，拿出一 致性意见。 是否观点鲜明，清楚表达自己的立场，发言的内容具有一定的针对 性，不跑题，是否论证严密，辩驳有利，内容有一定的逻辑性观点与证据 之间推理严密，能够以理服人，是否表达方式让人接受，不令比人难堪。 是否主动发言，阐述自己的观点，是否积极主动请他人发言，并能向 他人提出疑问，及时纠正跑题，使讨论继续下去，是否在讨论处于沉默 时，打开局面提出新的思路。
团队意识
说服力
主动性
1、自动自发； 2、能主动提出小组成员间忽视的论点；
是否善于系统、全面地分析问题，是否善于发现各种可以利用的资 综合分析能力 源，对各种新生事物具有敏锐的触觉，是否论点鲜明、论据充分、逻辑性 强；是否善于将相互联系的容分析 清楚，提出可能发生情况，并有解决方案。
测验维度表
测验维度 观察要点 评分要点
1、调动成员发言，相互启发、补充，发挥 团队作用； 2、赞扬，支持小组成员的观点； 3、小组中有不同意见的时候能协调融合。 1、认真聆听小组成员的阐述； 2、脸上的表情是否僵硬； 3、不打压小组成员的发言； 4、礼貌。 1、话语清楚，条理清晰； 2、肢体语言是否丰富；
挺不错的无领导小组讨论的评分标准
无领导小组讨论的评分
各部分评分可讨论再作修改
个人其他加分项目
1.仔细倾听别人的想法或意见并给予反馈
2.及时地对别人正确的想法或意见予以支持
3.适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持
4.对别人的方案提出富有创造性的改进点
5.在混乱中试图向正确的方向引导讨论
6.在需要妥协的时候妥协以便小组达成结论
7.能够对整个讨论进行领导
个人其他扣分项目
1.完全忽略别人的论述
2.太武断的语言表述
3.啰嗦，无时间观念
4.否定一切，太自负
5.不礼貌地打断别人
6.过激的语言表述
7.搬出教条的模型以期压服别人
8.没有把握好领导者的角色。
无领导小组讨论评分标准
考官的评分表上写着7栏“影响能力（引导、驾驭、魄力）、说服能力（有理有据、感染力）、表达能力（准确流畅、逻辑性强）、思辩能力（深刻、全面、系统）、领悟能力（倾听、理解、包容）、总结归纳能力、个性魅力（仪表气质、自信心、感受能力），占比依次是20%、20%、15%、15%、15%、10%、5%。
”一般而言，在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：受测者参与有效发言次数的多少；是否善于提出新的见解和方案；敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点；是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权；语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。
具体而言，包括三个方面。
1.语言方面包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。
在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重，以便和具体的岗位、职位相对应。
无领导小组讨论评分表之一：语言方面无领导小组讨论主要是考察被评价者的领导才能，评价者可以从以下几个维度方面对被评价者的领导力进行打分评估：语言表达能力、组织协调能力、决策能力、沟通能力、应变能力、创新能力等，也可以考察被评价者的一些个性特征如：自信心、热情度、内外向、情绪稳定性甚至是个人魅力等。
人力资源专员无领导小组讨论评分表应聘人员姓名：(3)、无领导小组讨论的评价标准在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：受测者参与有效发言次数的多少；受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。
无领导小组讨论标准
无领导小组讨论实施方案考评维度1、营销类（含有效沟通、卓越执行、创新解难、团队协作、自我激励与人际拓展、谈判能力）2、非营销类（含有效沟通、卓越执行、创新解难、团队协作）二、考评维度分值标准每个维度满分5分，分数越高，代表该项能力越强。
三、小组划分原则本着尽量使应聘者保持陌生状态的原则，根据应聘者应聘的岗位，按照管理类、营销类、财务类、技术类把应聘者分组。
四、小组讨论规则实施无领导小组讨论时，每组应聘者同时进入讨论会场就座。
讨论过程中须遵循以下规则（组织者在讨论开始时进行介绍）：•讨论过程中强调无领导的规则，讨论开始后面试官保持沉默；•介绍规则时明确时间限制，保证小组按时给出讨论结果。
五、面试官评价指导1）每一维度的满分为5分；对毕业生在讨论中的关于核心素质模型的行为表现进行简要记录；2）觉得特别突出或者比较突出但有些方面拿捏不定的学生，请做好记号以便会后讨论；3）每组讨论完后，及时对结果进行汇总确定分数，如面试结论有分歧，由考官协商达成一致；4）如实在无法达成一致的，可在FBEI面试中进行考核。
六、无领导小组讨论流程六、须准备工作与物料清单1、准备好面试地点和等候地点；2、面试头晚准备好面试组别、每组面试次序和时间、面试通知海报；3、准备物料：评分表（每组2）、讨论试题及答卷（每名学生1份）、回形针一盒、标示牌（上书营销类、非营销类，每组1个）、学生简历与其他资料（成绩表、笔试答卷）、签字笔（每名面试官1 支，另3支给没笔的学生备用）；水性黑板笔（以备修改面试通知使用）；带橡皮铅笔（每名面试官1支）。
无领导小组讨论面试官观察记录表（营销类）无领导小组讨论面试官评分标准（营销类）核心能力:有效沟通说服能力浦览并有效地阐述问趙.调整说话风裕以符合听众和主题：使用恰当的半实和釵据支林自己的現点：并以具有说服力的论据来支拎立场或反驳挾战：人际理解了解不同个性的人的沟通豺点：能够理解非语言行为.把握他人册绪和荷为井后的深层次的其实想法：鸟于倾听和考囱别人的观点：换位思考自身能够设身处地为他人希想.关注并卑重他人的想法、感殳和权益：用正而而灵活的语言应付他人的负面语言：团队综效部协作主动与和关人员建立合作关系：及时向协作伙伴捉供坦诚的.有建没性的意丸、反馈：团队押职丈界限不济瞒时不推诿丈任. 引导关注解决问题，注重协同作用：知识共享积机主动地与团队成员交换知识并听取他人点见：養造住息公开分辛的固队氛国.煜合不同意見和想法，扮演沟通互动的桥梁角色卓越执行责任心以认真员宙的态度和主人翁意识对待毎項任务：遇到困燈总意付出额外努力，不％馁，坚持不懈：而对挫折时克制自己的消级忻绪（知愤怒、焦急、失望等）政保持情绪的偲定计划组织结合团从目标与个人目标，制定具体祥尽的工作计划，并拟定工作步嫌和时间表过程控制选定过程执行的关钱检盘点并进荷监控，定期回硕以确保工作方向的正确性，及在限定的时间达成目标创新解难突破思维框架能够打破常规思绒，提出总有新意和想象力的主意：主动触合创新拘想千因队中以优忆因队：分析能力通过对釵据和爭实的分析.寻找知识别不同信息间的联系，在大童住息铀專件中找出问題的关镇点和报本斥同决斷在而临复杂问迪时，能权衡不同方敢的优点和局限性，区分问迪的轻重煤急，在有限的时间逸择合理方案专业能力：承压能力能够正确对待工作中的牲折和失败.不轻易放弃.从失败的经脸中反有即使是在困雄的砒芳下也看到可能性和机会.保拎乐观建立关系尋欢与他人沟通.认为与各类人员打交道足乐趣而不是包袱：鸟于分析他人的个性牯点.准确识别关镇决策者.并能够采取打动他人的交往信息捕捉有一定的商业知识，4于发现市场中不易察觉的商业机会，根携获利机会采取行动能够确认自身的谈和从码以及存在的弱替谈判能力能把握适度让步和坚持己见之间的分寸：在谈判中能够关注私方利益.追求敢贏谈判结果。
无领导小组讨论评分细则
无领导小组讨论评分细则无领导小组讨论评分细则无领导小组讨论是通过一种集体智慧的方式，使得团队成员能够合作达成共同目标。
在论文写作、项目管理以及需要团队协作的情况下，无领导小组讨论不仅能够有效地帮助团队成员完成工作，还能增进团队成员之间的合作关系和信任程度。
然而，在一个无领导小组讨论中，每个团队成员的贡献和表现都各不相同。
为了公平评分和合理分配工作，需要明确的评分细则。
下面是无领导小组讨论的评分细则。
1.出勤率出勤率是判断团队成员参与度的一个很重要的指标。
在每次讨论结束后，需要统计每个团队成员的出勤率。
出勤率=个人出席讨论的次数/团队总讨论次数。
例如：团队成员小明在10次讨论中出席了7次，则他的出勤率为70%。
2.主题分析评估团队成员对于主题的理解程度，包括他们是否能够清晰明确地表述出问题，以及对于问题的深入分析，表现出对主题的理解深度程度等。
主题分析的评分可以根据提出的问题、探究的角度、具体讨论点、结论等方面来进行评分。
3.可行性建议对于团队面临的问题，团队成员需要提出可行的建议以解决问题。
团队成员的可行性建议需要考虑实施难度、节约成本、效果明显等方面，然后评判该提议是否可行。
建议的分析、综合优秀的提案、方案的有效性、可行性、可行性手段的可持续性等也是评价的方面。
4.批判性思维评估团队成员是否能够运用批判性思维来分析讨论问题，并合理评估各种意见的优缺点。
探究的角度，思路的严谨度、批判性思维的合理性等方面都是评分的重点。
此外，也要考虑成员对别人观点的接受性、合理性、是否具有支持性等方面。
5.团队合作能力评估团队成员的团队合作能力能够反映出他们的沟通、协商、理解、支持和互助的重要性等合作方面行为的情况。
如能够在讨论中进行积极的沟通和交流，能够有效地协调各种差异，有助于改善互动和团队动力；能够设计并遵守分配任务、共同协作完成的目标和方法等都是行为能力方面的评分考察题目。
6.个人表现个人表现是评估团队成员表现的指标，评价团队成员的参与度、交流能力、协调能力、批判思维、团队合作能力等方面表现。
无领导小组讨论题目的评分标准和评分规则
无领导小组讨论题目的评分标准和评分规则一、评分标准：沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（得2分）语言表达一般，条理基本分明，基本能够表达自己的意思，运用适当的语音、语调、目光和手势。
（得1分）说话吞吐，言语表达不清，不能表达自己的意思，不会运用适当的语音、语调、目光和手势。
（得0分）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（得2分）分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够概括总结不同的意见。
（得1分）分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总不同的意见。
（得0分）人际合作能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（得2分）基本能够尊重别人，可以倾听别人的意见，协助别人把众人的意见引向一致。
（得1分）不能尊重别人，不能倾听别人的意见，自己的看法无法融入众人的意见。
（得0分）计划性解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（得2分）解决问题的思路基本清晰周密，逻辑性和时间观念较强，能把握解决问题的要点。
（得1分）解决问题的思路不清晰周密，逻辑性和时间观念不强，不能把握解决问题的要点。
（得0分）自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（得2分）发言次数一般，不同意见很少，提出的新见解和方案很少，强调自己的观点时有一定的说服力。
（得1分）发言很少，不敢发表不同意见，不能提出新的见解和方案，强调自己的观点时没有说服力。
（得0分）组织协调善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。
（得2分）不善于消除紧张气氛和创造一个大家都想发言的气氛，说服别人的情况很少，偶尔调解争广义问题。
（得1分）情绪紧张，不能创造一个大家都想发言的气氛，不能说服别人，不能调解争议问题。
（得0分）二、评分规则按照下表中6个测评要素分别给每个被评价者进行评价（假定6个人一个小组），在每个测评要素上按照0~2分来打分，“差”计0分，“中”计1分，“好”计2分。
无领导小组讨论
回答：分析是否透彻有理（题目难出，但容易引发争论） 回答：分析是否透彻有理（题目难出，但容易引发争论）
4.4 无领导小组讨论的试题形式(四) 无领导小组讨论的试题形式(
D 操作性问题 给考生一些材料，工具或者道具，让他们利用这些给定的材料， 给考生一些材料，工具或者道具，让他们利用这些给定的材料，设 计出一个或者一些由考官指定的物体来。 计出一个或者一些由考官指定的物体来。 考察：主要考察主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。 考察：主要考察主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。 举例：如给考生一些材料，让他们相互配合， 举例：如给考生一些材料，让他们相互配合，构建一座房屋的模型 回答：主要针对操作能力。 回答：主要针对操作能力。
4.3 无领导小组讨论的试题形式(三) 无领导小组讨论的试题形式(
C 多项选择问题 是指让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或者对备选 答案的重要性进行排序。 答案的重要性进行排序。 考察：考生分析问题的实质，抓住问题本质的能力。 考察：考生分析问题的实质，抓住问题本质的能力。 举例：某个市场研究部门收集到了15条关于市场动态的信息， 15条关于市场动态的信息 举例：某个市场研究部门收集到了15条关于市场动态的信息，只能
1、什么是无领导小组讨论？(二) 什么是无领导小组讨论？
这种方法最先用于德国，二战期间用于军官的选择。 这种方法最先用于德国，二战期间用于军官的选择。战后被企业 所采用，成为仅次于文件筐和案例分析的第三大人才选拔方法。 所采用，成为仅次于文件筐和案例分析的第三大人才选拔方法。 据统计，在世界500强企业中， 80以上的企业在高级人才的招 据统计，在世界500强企业中，有80以上的企业在高级人才的招 500强企业中 聘和职务晋升中使用这种方法。 聘和职务晋升中使用这种方法。这种方法被人为是招聘和选拔高 级管理人才的最佳方法，尤其适用于评价分析问题、 级管理人才的最佳方法，尤其适用于评价分析问题、解决问题以 及决策等具体的领导素质测评。另外， 及决策等具体的领导素质测评。另外，在党政干部的素质评价中 也得到认可。 也得到认可。
无领导小组讨论评分标准.
沟通能力：5分：表达意思清晰简洁，善于运用语音、语调、目光和手势，在他人发言是认真倾听，强调自己观点时有说服力；3~4分：表达思路清晰，能运用手势和目光，能听取别人的意见； 1~2分：不善言谈，思维和观点混乱或模糊。
说服力：3~5分：善于系统、全面，地分析问题；思路清晰、论点鲜明、论据充分、逻辑性强；善于抓住问题的关键，分析问题深入全面；能有效、准确地把握和综合别人的观点，角度新颖，说服力、感召力强。
1~2分：看问题缺少全面性、系统性；论点不鲜明，分析问题不够透彻，观点不清晰易受他人观点影响从而左右摇摆不定；论据没有层次，不清晰；语言平淡，不能概括总不同的意见，说服、感召力不强。
积极主动：5分：发言积极，有质量的发言在6次以上，讨论前后配合主考官布置考场，行动积极。
3~4分：发言还算主动，有质量的发言在3次以上。
1~2分：反映迟钝，发言被动，发言在2次以内。
团队合作意识：5分：大局着手，关注整个小组讨论的统一结论，甚至最终放弃个人结论，服从小组意见。
3~4分：积极维护个人所在一方的论点，但有时会有过激行为。
1~2分：对别人攻击自己一方的观点无动于衷，置身于外。
组织协调：5分：能积极和小组内部人员进行有效沟通，达成统一意见； 3~4分：能和同组人进行沟通；1~2分：不和人交流，不参与讨论。
稳定性：5分：理解问题的准确性、迅速，见解独到，能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳。
3~4分：理解问题到位、适当，能心平气和地发言和提问。
1~2分：思路混乱、不知所云，情绪激动，爱打断别人的发言，甚至出言不逊，辱骂对方。
形象气质：5分：良好的着装，对自己很肯定，很有自信心。
3~4分：着装简洁实用，仪表整齐；有良好的自制力，看起来自信。
1~2分：对着装粗心，仪表较差；无气质，缺乏自信，不修边幅。
自卑或狂妄。
行为举止：面部表情：1分身体姿势：1分语调：1分语速：1分手势：1分。
无领导小组讨论的共性指标和评分标准
无领导小组讨论的共性指标和评分标准识别问题的能力、创新能力、概括能力、思维的逻辑性、倾听能力、与他人互动的能力、时间掌控能力、表述的流畅性。
参与热情（参考指标之一，主要考察应聘者的动机水平）、口头表达能力、人际交往的意识和技巧（主要考察应聘者是否善于处理与他人的关系、赢得他人的支持）、创新意识（考察应聘者提出的观点是否有新意）、综合分析能力（考察应聘者分析问题及他人观点的能力以及综合陈述自己立场的能力）、对企业的了解程度与总体素质的评价（考察应聘者对企业及企业管理的熟悉程度）。
组织协调能力、洞察能力、非言语沟通能力、自信程度、说服能力/合作能力/ 团队精神/动机特征/自信心/独立性/反应的灵活性/决断性/创新性/情绪的稳定性等。
无领导小组讨论的评价要素表（以营销精经理的招聘为例）评分参考二：1、创新能力评分要点:(1)能否结合主题，澄清前提条件，提出新颖、独到的观点或见解;(2)是否能善于从多个角度去思考问题，寻找多种方法。
评分标准:8一10分:具有多位的思考能力，丰富的想象力，不断更新观念;提出新颖、独到的观点或见解;善于从多个角度去思考问题，善于寻找多种方法来解决问题。
4一7分:能试图从多方位考虑问题，提出与众不同的见解，并能做到有理有据。
1一3分:缺乏想象力，不能提出新的观点;思维局限在较小范围，无法拓展;墨守成规，因循守旧。
5、言语表达能力:计分要点:(1)能否将自己的思想、观点、意见和建议能顺畅地用语言表达出来;(2)言语是否逻辑严密，条理清晰;(3)语言是否清楚，生动简练;(4)是否敢于坚持自己的意见，能鼓动、说服他人.评分标准:8一10分:将自己的思想、观点、意见和建议能顺畅地用语言表达出来;言语逻辑严密，层次分明，条理清晰;语言清楚，生动简练，准确;敢于坚持自己的意见，有很强的鼓动性和说服性.4一7分:语言比较流畅，有一定的层次性、逻辑性和条理性，语句较简练;论述言之有物。
1一3分:语言含糊不清，词不达意，罗嗦拖沓，没有逻辑性，言之无物.@#￥%无领导小组讨论的后期测评最好采用集体评价的方式。
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无领导小组讨论实施方案
考评维度
1、营销类（含有效沟通、卓越执行、创新解难、团队协作、自我激励与人际拓展、谈判能力）
2、非营销类（含有效沟通、卓越执行、创新解难、团队协作）
二、考评维度分值标准
每个维度满分5分，分数越高，代表该项能力越强。
三、小组划分原则
本着尽量使应聘者保持陌生状态的原则，根据应聘者应聘的岗位，按照管理类、营销类、财务类、技术类把应聘者分组。
四、小组讨论规则
实施无领导小组讨论时，每组应聘者同时进入讨论会场就座。
讨论过程中须遵循以下规则（组织者在讨论开始时进行介绍）：
● 讨论过程中强调无领导的规则，讨论开始后面试官保持沉默； ● 介绍规则时明确时间限制，保证小组按时给出讨论结果。
五、面试官评价指导
1) 每一维度的满分为5分；对毕业生在讨论中的关于核心素质模型的行为表现进行简要记录；
2) 觉得特别突出或者比较突出但有些方面拿捏不定的学生，请做好记号以便会后讨论； 3) 每组讨论完后，及时对结果进行汇总确定分数，如面试结论有分歧，由考官协商达成一致；
4) 如实在无法达成一致的，可在FBEI 面试中进行考核。
六、无领导小组讨论流程
六、须准备工作与物料清单
1、准备好面试地点和等候地点；
2、面试头晚准备好面试组别、每组面试次序和时间、面试通知海报；
3、准备物料：
评分表（每组2张）、讨论试题及答卷（每名学生1份）、回形针一盒、标示牌（上书营销类、非营销类，每组1个）、学生简历与其他资料（成绩表、笔试答卷）、签字笔（每名面试官1支，另3支给没笔的学生备用）；水性黑板笔（以备修改面试通知使用）；带橡皮铅笔（每名面试官1支）。
无领导小组讨论面试官观察记录表（营销类）
6
7
无领导小组讨论面试官评分标准（营销类）
核心能力：
8
无领导小组讨论面试官观察记录表（管理类、技术类、财务类）
10
无领导小组讨论面试官评分标准（管理类、技术类、财务类）
美的集团2007校园招聘。