有趣的指纹教学设计1

《有趣的指纹》教学设计

《有趣的指纹》教学设计

一、设计意图：

指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发学生的求知欲和科学探究精神。

二、活动目标：

1、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。

2、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。

3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。

三、活动准备：

1、明确活动的目的和要求。

2、小组讨论和交流后，拟定活动计划。

3、查找资料，了解指纹的形状、特性及应用。

4、准备白纸、透明胶带、印泥、放大镜等用具。

四、活动过程

一、导入讲一个关于用指纹破案的故事，引起学生观察指纹的兴趣故事导入：关于指纹的案例

一天下午，110 报警中心的电话铃急促地响起来，民警接到

了一位阿姨的报案，阿姨着急地说：“我家被盗了，你们快来看看。”

民警们立即来到现场进行勘察，提取了一些证物，阿姨提醒民警叔叔：“犯罪分子在我家用杯子喝过水。”于是民警叔叔把这个杯子也带回公安局。过了不久这个案件就被侦破了，你知道民警是怎样破案的吗？

上课—师生问好

谁来说一说，这是为什么？（因为犯罪分子在杯子上留下了指

纹）大家同意吗？你真棒，你长大了一定是一个优秀的警察。

2、你知道我们指纹是指手上的哪一部分吗？

（通常叫做手指肚的地方，皮肤有很多细纹组成的图样这就是指纹）手指的最上面一节。指纹帮助警察叔叔破获了很多案件，它真是个了不起的小东西。

今天我们一起研究指纹的奥秘，探索奇妙的指纹。（板书课题：奇妙的指纹）

二、研究方法

怎么研究呢？（板书：研究方法）

可以用拓印的方法，怎么拓印？

1．拓印方法：

①用铅笔反复在纸上涂抹

②把手指放在铅笔印上磨擦

③用透明胶带纸覆盖在有铅笔印手指上

④把胶带纸揭下来贴在干净的白纸上

还可以用什么方法？

2．用印台……

拓印几个手指呢？（5 个）

因为时间的关系，我们只拓印5 个手指，其余的一只手、回家

继续完成，可以吗？

在实验的过程中，要保证你拓印成功，你想对其他同学提哪些建议？

1. 尽量不要接触胶带的中心，以免弄脏胶带

2. 印油要少，否则就花了

老师在前面的工具区摆放了一些工具，先商量商量，你们用什

么，商量好后，请组长来取。

我们比比看，哪个组拓印的既快又清楚。

学生拓印，老师巡视指导

三、交流为什么你拓印的很清楚？你还发现了什么问题？

大家已经拓印好了自己的指纹，我们就可以进入我们今天研究的课

题了。

四、小组讨论，你们拓印的指纹都一样吗？都是什么形状的？

1、汇报总结：指纹可以分三类

请同学到黑板前画出来

小结：今天我们学习了关于指纹的奥秘，如果请你设计一个关

于指纹的小发明，你会做个什么？

你们说得真好，想不想看看科学家已经发明的产品？

看计算机

我知道大家还有很多想研究的问题，如果你有疑问可以向家长、老师、

同学请教，也可以通过查阅报纸、书籍、上网的方式找

到答案好吗？

下课

板书设计：奇妙的指纹

研究问题指纹可以分几类？

研究方法拓印

2、展开：

老师现场演示一个指印，让学生观察这是什么？然后请学生用手蘸印泥在纸上，请学生们说说自己的发现。

引导学生用放大镜观察指纹和指纹印，说说指纹是什么样的？（PPT）引导学生观察它们的差异，说说指纹的形状及特征（PPT出示三种典型图片）

告诉学生每个人的指纹都是独一无二的，终生不变的。

了解指纹的作用：

演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、本等物，请学生说说有什么发现。（当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹）

这一点对哪方面有帮助呢？(警察破案)

指纹在实际生活中有哪些用处?(PPT)

3、下面老师带来了几幅特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？

（PPT作画时的注意事项）学生作画，老师指导

4、作品展示，体验成功的快乐

1、请学生，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。

2、对有不同添画方法，想象力丰富的学生作品给与鼓励。

五、我们的收获