七年级人教部编版语文下册：第一单元4孙权劝学基础过关练A卷

基础过关练A卷-《孙权劝学》一、单项选择题(共6题,共18分)1.蒙乃始就学（）A．于是，就B．才C．却，竟然2.权谓吕蒙曰（）A．叫做B．说C．告诉3.见往事耳（）A．看见B．了解C．见识4.蒙辞以军中多务（）A．告辞B．言辞C．推辞5.及鲁肃过寻阳（）A．到B．经过C．离开6.本文节选自（）A．《史记》B．《离骚》C．《九歌》七年级下学期语文配套试卷第I卷（选择题)一、选择题1．下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )A．这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸．．．．的下场。

B．在学习帮扶活动中，我校涌现了50多位先进个人，可歌可泣．．．．的事迹不胜枚举。

C．丁林纬在当选班长那天的班会上，慷慨淋漓．．．．地发表就职演说，受到大家的一致好评。

D．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止．．．．。

2．下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A．黄河！你是中华民族的摇篮！B．只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C．一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的画卷。

D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

第II卷（非选择题)二、字词书写3．根据拼音写出相应的汉字。

①lì _______尽心血②chéng______罚③至死不xiè ______ ④妇rú______皆知三、句子默写4．课文默写。

① _____________，弹琴复长啸。

②此夜曲中闻折柳，_____________。

③______________，凭君传语报平安。

④草树知春不久归，_____________。

⑤______________，关山度若飞。

⑥______________，明月来相照。

⑦____________，双袖龙钟泪不干。

⑧_____________，散入春风满洛城。

⑨朔气传金柝，______________。

⑩_____________，壮士十年归。

四、其他5．解释下列加点的字（1）但．当涉猎（2）愿为市．鞍马（3）但微颔．之（4）善．射五、名著阅读6．（题文）名著阅读。

⑴下面关于《骆驼祥子》内容表述正确的一项是（_____）A.《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。

B.《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了45个大洋，“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。

C.祥子在曹太太家的生活吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他不错。

D.祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是刘四爷想招祥子为女婿。

⑵简答题“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。

当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！”此段话是________说的？从中可以看出是_______________________________ 的人。

六、诗歌鉴赏阅读与赏析折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

（注释）①曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

7．全诗写了哪些景物？8．请从修辞的角度对最后两句诗作简要赏析。

七、文言文阅读古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

9．加点字翻译（1）教以书．字：（2）抄录未毕．：（3）或．因而抄录：（4）唯．读书是务：10．下列选项中与“就闾里士人家借而读之”的“之”用法一致的是（）A．大兄何见事之晚乎！ B．久之，目似瞑。

C．之南都，入学舍。

D．康肃笑而遣之。

11．句子翻译先公四岁而孤，家贫无资。

12．欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的原因有哪些？八、现代文阅读枯萎的蒲公英①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。

生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。

他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。

她在楼下，为我寻挖着蒲公英。

“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。

”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。

她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。

母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。

她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。

我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。

我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。

你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

13．文章第②段的描写突出了蒲公英___________________ 的特点。

14．说说文章第三段在结构上的作用。

15．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。

16．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

17．文章最后两段抒发了作者怎样的思想感情。

九、命题作文18．写作请以“有你相伴，真好”为题，写一篇记叙文。

要求：①字数不少于600字。

②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

③书写工整，卷面整洁。

参考答案1．C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

C项运用恰当。

其他各项的错误之处分别为：A项马革裹尸是褒义词，不能形容毒枭。

B项可歌可泣形容英勇悲壮的感人事迹。

D项叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点，不能形容听到的琴声。

点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。

有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。

了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。

二、要注意使用范围。

三、明确对象，注意区别。

四、用语得体，敬谦有别。

2．D【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。

D项不同，是拟人，其他各项都是比喻。

3．①沥②惩③懈④孺【解析】试题分析：此题考查书写汉字的能力。

做题时要读准拼音，判断字形。

注意避免音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、义近致误。

此题要注意“沥”不要写成“历”，“懈”不要写成“邂”，“孺”不要写成“儒”，“惩”字书写要规范。

4．①独坐幽篁里②何人不起故园情③马上相逢无绝笔④百般红紫斗芳菲⑤万里赴戎机⑥ 深林人不知⑦故园东望路漫漫⑧谁家玉笛暗飞声⑨寒光照铁衣⑩将军百战死【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。

注意“幽篁”“故园”“芳菲”“戎”“漫漫”“笛”“寒”的写法。

点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能应对各类题目。

5．（1）只是（2）买（3）点头（4）善于【解析】试题分析：此题考查文言实词的意思。

除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题考查“但”“市”“颔”“善”的意思。

其中“颔”是名词用作动词，需要注意。

6．⑴.D ⑵高妈可以出她是精明能干有头脑泼辣有手段的人有主意【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。

7．杨柳、春风8．拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。

比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。

【解析】7．试题分析：本题考查对诗歌意象的把握能力。

解答时，要联系题目和全诗内容，找到诗歌中的意象。

诗题“折杨柳”点出了全诗主要的意象：杨柳。

此外，诗歌第三句中还有一个意象——春风。

8．试题分析：本题考查赏析诗句的能力。

解答时，结合修辞手法的种类，先对修辞手法进行辨析，再对其作用进行分析。