班主任要善于引导学生换位思考

在日常的教育教学工作中，我们经常会碰到这样的事情：同学间因为鸡毛蒜皮的事争吵而大打出手等等诸多事情。在本已辛苦又繁琐的班主任工作中增加了不少工作量。我认为学生之间的摩擦在于同学之间缺乏理解他人，不会换位思考。因此本人经常在班会上和日常教育中注重引导学生学会换位思考，教育学生学会去理解别人，站在别人的角度去思考问题，站在别人的角度去做事情。

换位思考是思想政治工作的基本方法之一。换位思考就是要求在观察、处理问题中，把自己摆放在对方的角度，对事物进行再认识、再把握，以便得到更准确的判断，使问题得到较合理地解决。体现在教师德育工作上，则要求教师“以学生为本”。要在尊重学生的前提下，从学生及家长角度想想，“为什么会这样”，“假如我是学生会怎样”，“假如我是学生的家长又会怎样”。对待学生要少批评，多表扬；少歧视，多关爱；少苛求，多宽容；少埋怨，多理解；少指责，多尊重；形成宽松和谐、积极向上的氛围，正确引导他们科学、健康、可持续发展。德育工作是做“人”的工作，必须以人性思维为出发点。而能否赢得学生的信服，是德育工作成功与否的决定性因素之一。本人认为老师应该做到这些，而作为学生，也应该学会做到这些。平时一定要学会严格要求自己，自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地完成各科作业，学会在处理问题时要把自己摆放在对方的角度，多为对方考虑，不要自私自利，只为自己考虑。同时，学生也一定要学会对待他人要多宽容，多理解，多尊重；少埋怨，

少指责，少歧视；同学之间要团结友爱，相互帮助，相互理解，相互关心。如果学生学会了换位思考，学生之间的矛盾就会相对减少，也会学会把大事化小，小事化了的这种处理事情的方式。包括有的学生在上课时讲话，捣乱，影响老师上课，纠正多次都不改正，而且还随口骂老师，侮辱老师，与老师顶嘴，甚至有的更糟糕的是与老师大打出手，这种现象屡见不鲜。如果孩子不学会去换位思考，不正视不改正自己的缺点，那是后患无穷。现在很多孩子太自私，只会为自己考虑，都是自我为中心，只顾及自己的感受，从不顾及别人的感受，而且有的家长过分疼爱自己的孩子，管理自己的孩子太松懈，管理方面不到位，孩子形成一种坏的习惯，这样的话，如果不正视、不改正自己的缺点，将对孩子以后的成长道路是相当不利的，对社会也是很具危险性的。当今社会，每个人以后都要面对重重压力，有的是来自家庭的压力，有的是来自社会的压力，有的是来自自身的压力等等，往往很多极端事故的发生大部分取决于他是否懂得去换位思考，冷静地去处理事情。多去为别人着想，多去为别人考虑事情，用正确的、理性的方式去解压，去解决问题。就拿去年班级发生的一件小事来说吧！有一次，我班的杨勇有意地说我们班学生黄红的爸爸的外号，还编成一首歌，当杨勇看见黄红时，就唱这首歌，黄红听见他这么一唱，就非常生气，两人先是因这事争吵，而且两人都是面红脖子粗的，甚至发展到两人竟然打了起来。最后，黄红同学来告诉班主任我，我就把这两位同学找来，好好地跟他们俩讲道理。我对杨勇说：

“你这样做是错误的,是在欺侮别人，换位思考一下，假设是她说你爸爸的外号，还编成一首歌，当看见你就唱给你听，你愿意听吗？听了以后你不会生气吗？你要懂得将心比心。”杨勇听了我的话以后，脸红了起来并惭愧地低下了头，还一直说自己这样做是不对的，假设是她那样说自己的爸爸，自己也会很生气的，还保证以后不会再犯，并且对黄红说了：“对不起！”从此以后，这种类似的事情再也没发生。因此，我几乎每次在开班会时，都会注重引导学生学会换位思考，这样一来，班级的一些小事就不会常发生了，而且学生之间的矛盾也就相对少了许多了。换位思考很大程度上取决于是否能引起学生的同感共鸣，而学生的同感共鸣前提是他们能否设身处地感受别人，正确、公正地对待所遇到的事情，理解对方的言行举止。换位思考的德育工作，即学生站在学生的角度、学生站在家长的角度、学生站在老师的角度上换位思考，我认为这是当前一个优秀学生的必备品质，也是学生德育工作获得良好收效的前提条件。因此，换位思考成为了当前学生德育工作的强烈呼唤。

当前中学生大多数是独生子女，自我意识强，他们稚嫩的心灵还不能把握自己，个人情绪的控制能力有限，属于正在成长的群体，而不懂得尊重是相互的，教师与学生之间是如此，家长与学生之间是如此，学生与学生之间也是如此。因此，每次在班会上我不但教他们一些做人的道理，而且还经常引导他们要懂得换位思考去理解别人。中学生的情感体验比较丰富，但是他们的心理还不成熟，他们的情感也存在

着易冲动、不稳定、表里不一等特点。他们自我意识的加强，开始形成自我评价和道德意识，要求与老师家长建立平等关系，他们却没想到这一点，学生与学生之间是平等关系，也应建立在相互尊重，相互理解的基础上才行。因此，学生与学生之间也一定要学会互相尊重，尊重相互的人格，保护相互的隐私，相互维护双方的自尊心。尊重相互就不能讽刺挖苦、横加指责、随便侮骂、随便揭发别人的隐私或随便大声吼呵别人等。作为德育工作者的我们，应该成为学生的引路人。因此，在日常教育的工作中，我认为要善于引导学生学会换位思考是很必要的。同时，也会给我们的班主任工作带来方便，减少很多负担。