室内与环境艺术设计制图教案(第一章)

合集下载

环境艺术设计专业理论教案

环境艺术设计专业理论教案

环境艺术设计专业理论教案第一章:环境艺术设计概述1.1 教学目标了解环境艺术设计的定义与范围认识环境艺术设计的重要性和价值掌握环境艺术设计的基本原则和方法1.2 教学内容环境艺术设计的定义与范围环境艺术设计的重要性和价值环境艺术设计的基本原则和方法1.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论实地考察1.4 教学评估课堂问答小组讨论报告实地考察报告第二章:环境艺术设计的历史与发展2.1 教学目标了解环境艺术设计的历史背景与发展趋势认识不同历史时期的代表性环境艺术作品掌握环境艺术设计的演变过程与影响因素2.2 教学内容环境艺术设计的历史背景与发展趋势不同历史时期的代表性环境艺术作品环境艺术设计的演变过程与影响因素2.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论图片展示与分析2.4 教学评估课堂问答小组讨论报告图片分析报告第三章:环境艺术设计的元素与构成3.1 教学目标了解环境艺术设计的元素与构成认识色彩、形态、材质等元素在环境艺术设计中的作用掌握环境艺术设计的构成原则和方法3.2 教学内容环境艺术设计的元素与构成色彩、形态、材质等元素在环境艺术设计中的作用环境艺术设计的构成原则和方法3.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论实际操作练习3.4 教学评估课堂问答小组讨论报告实际操作练习报告第四章:环境艺术设计的程序与方法4.1 教学目标了解环境艺术设计的程序与方法认识设计的前期调研、概念设计、方案设计等阶段掌握环境艺术设计的表达工具和技术4.2 教学内容环境艺术设计的程序与方法前期调研、概念设计、方案设计等阶段环境艺术设计的表达工具和技术4.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论实际操作练习4.4 教学评估课堂问答小组讨论报告实际操作练习报告第五章:环境艺术设计的实践与应用5.1 教学目标了解环境艺术设计的实践与应用认识不同类型的环境艺术设计项目掌握环境艺术设计的实施与管理方法5.2 教学内容环境艺术设计的实践与应用不同类型的环境艺术设计项目环境艺术设计的实施与管理方法5.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论实地考察5.4 教学评估课堂问答小组讨论报告实地考察报告第六章:环境艺术设计的创新与趋势6.1 教学目标理解环境艺术设计在创新中的重要性探索当前环境艺术设计的趋势和未来发展鼓励学生提出创新的设计理念6.2 教学内容创新在环境艺术设计中的应用当前环境艺术设计的趋势分析未来环境艺术设计的发展方向学生创新设计理念的培养6.3 教学方法启发式教学引导学生思考分析最新的环境艺术设计案例学生创新设计竞赛和展示6.4 教学评估学生创新设计理念的口头陈述创新设计作品的评审学生参与度和创意水平的综合评价第七章:环境艺术设计的可持续性7.1 教学目标理解可持续性的概念及其在环境艺术设计中的应用掌握可持续设计的原则和技术探讨可持续环境艺术设计的案例和实践7.2 教学内容可持续性的定义和重要性可持续环境艺术设计的原则和技术可持续设计案例分析学生可持续发展项目的策划和实施7.3 教学方法讲座和案例研究相结合学生小组讨论和项目策划实地考察可持续环境艺术设计项目7.4 教学评估学生对可持续性概念的理解测试小组项目策划报告实地考察报告和可持续设计理念的应用分析第八章:环境艺术设计的伦理与社会责任8.1 教学目标培养学生对环境艺术设计伦理和社会责任的意识分析设计决策中的伦理问题了解设计对社会和环境的影响8.2 教学内容环境艺术设计的伦理框架设计师的社会责任设计决策中的伦理问题案例研究学生伦理和社会责任项目的提案8.3 教学方法讨论和角色扮演活动讲座和案例分析8.4 教学评估学生对伦理和社会责任的理解测试小组提案的质量和实施可能性评估学生参与度和伦理分析能力的评价第九章:环境艺术设计的商业与管理9.1 教学目标了解环境艺术设计项目的商业运作掌握项目管理的基本知识探索设计行业的市场趋势和商业模式9.2 教学内容环境艺术设计项目的商业流程项目管理工具和技术设计行业的市场趋势和商业模式9.3 教学方法讲座和模拟商业案例分析实地考察设计企业的运营9.4 教学评估学生商业策划书的质量和可行性评估小组讨论和商业策划书的呈现学生商业意识和策划能力的综合评价第十章:环境艺术设计的未来展望10.1 教学目标预测环境艺术设计未来的发展方向激发学生对未知领域的好奇心和探索精神培养学生的前瞻性和创新思维10.2 教学内容未来社会和技术趋势对环境艺术设计的影响探索新的设计理念和技术在环境艺术设计中的应用讨论未来设计师的角色和责任学生未来设计项目的构想和展示10.3 教学方法启发式教学和未来场景构建讲座和案例分析10.4 教学评估学生对未来设计理念的理解和创新思维的评估小组项目构想的质量和实施可能性评估学生参与度和未来设计理念的展示能力评价重点和难点解析重点环节一:环境艺术设计的定义与范围补充说明:通过详细讲解和分析环境艺术设计的内涵和外延,让学生能够准确描述环境艺术设计的定义,并了解其在现实生活中的应用范围。

室内与环境艺术设计制图教案(第一章)

室内与环境艺术设计制图教案(第一章)

教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法教学目的、要求:本节主要介绍正确使用手工绘图工具和仪器,这是保证手工绘图质量和加快绘图速度的一个重要方面。

教学重点、难点:正确使用图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、铅笔、分规、墨线笔和针管笔等。

授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、导入新课室内设计与环境艺术设计与广大人民群众的生活密切相关,它直接影响人们的生活质量和生活环境。

工程图是设计师的语言,绘制与阅读设计图、施工图是设计师的重要基本技能。

二、讲授新课第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法(一)、图板、丁字尺和三角板要提高绘图的准确度和绘图效率,必须掌握正确使用各种绘图工具和仪器的方法。

常用的手工绘图工具有图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、铅笔、直线笔、曲线板等。

图1-1 图板、丁字尺、三角板的用法图板是用来安放图纸进行画图的工具。

图板有几种规格,可根据需要选用。

一般有0号图板(900MM*1200MM)、1号图板(600MM*900MM)及2号图板(450MM*600MM)等。

图板均用木料制成,板面要求光滑平整,软硬适合。

图板的四个边(特别是左边及工作边)必须平直,这样才能确保丁字尺移动和所画线条平直。

丁字尺由尺头和尺身构成,尺头与尺身的工作边必须垂直。

尺头与尺身的连接必须固定,两者的相对活动将使画图不准确。

三角板是制图的主要工具之一,包括45º角和30º、60º角各一块。

三角板与丁字尺配合可以画出垂直以及与水平方向15º或15º倍角的斜线。

(二)圆规和分规圆规是画圆及圆弧的工具,也可以当作分规来量取长度和等分线段。

圆规种类有:大圆规、弹簧圆规、点圆规。

分规是用来正确量取线段和分割线的工具。

为了量取尺寸的准确,分规的两个针尖应调整得一样长,并使两针尖合龙时为一点。

环境艺术设计工程制图基础

环境艺术设计工程制图基础
幅面代号 A0、A1 A2、A3、A4 图框线 1.4 1.0 标题栏外框线 0.7 0.7
标题栏分隔线 会签栏线
0.35 0.35
3.图线的应用
名 称 粗 实线 中 细 中 虚线 细 单点长 画线 双点长 画线 折断线 中 0.25b 0.5b 不可见轮廓线、图例 轴线、对称中心线、轨迹线 线 型 线 宽 b 0.5b 0.25b 0.5b
设计单位名称区 签字栏 工程名称区 图名区 设计单位 签字区 工程名称 图名区 图号区 图号区
Chapter1
设计单位 名称区 工程名称区 图名区 签字区 图号区
(四) 会签栏 会签栏是为各种工种负责人签字所列的表格,会签栏应按照图所示,其尺寸 应为100mm*20mm,栏内应填写会签人员所代表的专业、姓名、日期;一个会签 栏不够时,可另加一个,两个会签栏应并列;不需会签的图纸可不设会签栏。
圆心应以中心线的线段交点表示 中心线应超出圆周约5mm;当圆直径小于 12mm时,中心线可用细实线画出,超出圆 周约3mm
圆与圆或与其他图线相切时,在切点处的图 线应正好是单根图线的宽度
4.图线的画法要求
图 画 法 说 明 例
正 确
错 误
虚线与虚线或与其他图线相交时, 应以线段相交
虚线与虚线或与其他图线相交于垂 足处为止时,垂足处不应留有空隙
Chapter1
五 基本手工仪器的使用 长期以来,设计师们以笔、尺和圆规在图纸上进行手工绘图,正确的使用工 具和仪器,是提高制图质量、准确和迅速绘制图样的前提。现在计算机辅助制图 已经非常的普及,人们通过计算机命令代替了繁琐的手工制图。但是在方案设计 的前期,我们还会需要徒手快速表达这些图样,掌握一定的手工制图基础是清晰 表达绘图思路的有利途径。

环境艺术设计室内设计(1)

环境艺术设计室内设计(1)
环境艺术设计室内设计(1)
第二节 室内设计的发展
商朝出土建筑装饰 构建
环境艺术设计室内设计(1)
第二节 室内设计的发展
3、封建社会时期 战国时期:出现空心砖、方砖 秦朝:阿旁宫、陵墓、万里长城
环境艺术设计室内设计(1)
第二节 室内设计的发展
春秋时期思想家老子在《道德经》中提出:“凿户牖以为室, 当其无,有室之用。固有之以为利,无之以为用。”形象生动的论 述了“有”与“无”、围护与空间的辩证关系,也揭示了室内空间 的围合、组织和利用是建筑空间室内设计的核心问题。同时,从老 子朴素的辩证法思想来看,“有”与“无”也是相互依存,不可分 割的对待。
陕西半坡村原 始社会 大方屋住房的 复原想像图
环境艺术设计室内设计(1)
第二节 室内设计的发展
陕西半坡村原始社会 圆形住房的复原想像 图
环境艺术设计室内设计(1)
第二节 室内设计的发展历程
2、奴隶社会时期的建筑
商朝后期,奴隶主开始建造大规模的
宫室和陵墓。宫室建在高大的夯土台
上。从此成为中国建筑上的主要结构
环境艺术设计室内设计(1)
第一节 室内设计的含义
在室内设计中,从整体上把握设计对象的依据因素是: 使用性质——什么样功能设计建筑物和室内空间; 所处环境——既指着一建筑物和室内空间的周围环境状况,也指该设计项 目所处的时代或时间阶段; 经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。 室内设计的设计构思和涉及学科 设计构思——物质技术手段,建筑美学原理 涉及学科——人体工程学、环境心理学、环境物理学、美学、建筑设计史、 施工工艺、表现技法、计算机辅助设计、建筑装饰材料、家具设计等等。
环境艺术设计-室内设计 (1)
2020/11/23

全套课件环境设计制图

全套课件环境设计制图

环境设计制图
第二章 环境设计常用工程尺寸
2.3.3室内设计中饭店客房的常见尺寸 (1)客房标准面积:大:25平方米,中:16--18平方米,小:16平方米。 (2)客房床的尺寸:高:400--450毫米,床靠高:850--950毫米。 (3)客房床头柜:高500--700毫米;宽:500--800毫米。 (4)行李架,长9l0--1070毫米,宽500毫米,高400毫米。 (5)沙发:宽600--800毫米,高350--400毫米,靠背高1000毫米。 (6)写字台:长1100--1500毫米;宽450--600毫米,高700--750毫米。 (7)衣柜:宽800--1200毫米,高1600--2000毫米,厚600毫米。 (8)挂衣架高:1700--1900毫米。
环境设计制图
第二章 环境设计常用工程尺寸
2.1环境设计中的人机工程尺寸体现 人们平时所处的环境是由建筑墙体和屋 顶围合而成的,人们在环境中生活、学习、 活动,想要让人们感到方便舒适,环境就要 符合人体的平均坐高、平均身高、平均肩宽、 举手高度、弯腰尺度、蹲下活动、拖抱行李 以及残疾人拄手拐、坐轮椅所需的活动空间 尺寸和活动方式等。这些基本的人体尺寸数 据,限制了家具和用具的尺寸,进而影响了 各种通道、房间的大小尺寸的确定。家具和 用具的尺度也是决定建筑环境空间的重要因 素,例如床铺、衣柜、书桌、书柜、餐桌、 酒柜、凳、椅、沙发、鞋柜、橱柜、吊柜等 这些基本家具的尺寸,都是必须熟记的。重 要的是家具要与人的活动配合起来,留出人 使用家具和搬运家具所需空间。
2300毫米。双靠背立货架;宽600--800毫米,高:1800--2300毫米。 (2)商场走道有几种形式,单边双人走道宽:1500毫米。双边双人走道宽:
1900毫米。双边三人走道宽:2200毫米。双边四人走道宽;2900毫米。 营业员柜台走道宽:700毫米。营业员货柜台:厚600毫米,高:800— l000毫米。

室内设计制图与识图规范教案

室内设计制图与识图规范教案

室内设计制图与识图规范教案第一章:室内设计制图概述1.1 室内设计制图的概念与重要性1.2 室内设计制图的基本要求1.3 室内设计制图的标准与规范1.4 室内设计制图的准备工作第二章:室内设计制图基本技能2.1 绘图工具与材料的选择2.2 绘图的基本步骤与方法2.3 图形的绘制与标注2.4 室内设计制图中常见的符号与标记第三章:室内设计制图中的常见图示3.1 平面图的绘制与识读3.2 立面图的绘制与识读3.3 剖面图的绘制与识读3.4 细部图的绘制与识读第四章:室内设计制图中的材料与构造4.1 常见建筑材料的图示与标注4.2 室内构造的图示与标注4.3 室内设计制图中材料与构造的表达方法4.4 案例分析:室内设计制图中材料与构造的应用第五章:室内设计制图中的色彩与渲染5.1 色彩在室内设计制图中的应用5.2 渲染的基本技巧与方法5.3 室内设计制图中色彩与渲染的实践案例5.4 色彩与渲染在室内设计制图中的重要性第六章:室内设计制图中的透视图6.1 透视图的概念与分类6.2 一点透视和两点透视的绘制方法6.3 透视图的标注与细节处理6.4 透视图在室内设计中的应用案例第七章:室内设计制图中的效果图7.1 效果图的概念与重要性7.2 效果图的绘制工具与材料7.3 效果图的绘制步骤与技巧7.4 效果图在室内设计中的应用案例第八章:室内设计制图中的AutoCAD 软件应用8.1 AutoCAD 软件的基本操作与界面认识8.2 AutoCAD 软件的绘图与编辑技巧8.3 AutoCAD 软件在室内设计制图中的应用8.4 室内设计制图中常见问题的解决方案第九章:室内设计制图中的Revit 软件应用9.1 Revit 软件的概念与特点9.2 Revit 软件的基本操作与界面认识9.3 Revit 软件在室内设计制图中的应用9.4 室内设计制图中Revit 软件的优势与挑战第十章:室内设计制图与识图规范的综合实践10.1 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用10.2 室内设计制图与识图规范的注意事项与改进10.3 室内设计制图与识图规范的发展趋势10.4 室内设计制图与识图规范的综合实践案例重点和难点解析教案中的重点环节包括:1. 室内设计制图的基本要求与标准2. 室内设计制图中常见的符号与标记3. 平面图、立面图、剖面图和细部图的绘制与识读4. 材料与构造的表达方法5. 色彩与渲染在室内设计制图中的应用6. 透视图的绘制方法与标注7. 效果图的绘制步骤与技巧8. AutoCAD 和Revit 软件在室内设计制图中的应用9. 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用对于每个重点环节的详细补充和说明如下:1. 室内设计制图的基本要求与标准:详细讲解室内设计制图的国家标准,如图幅、比例、线型等,并通过实际案例进行分析。

环境艺术设计制图教案

环境艺术设计制图教案

环境艺术设计制图教案教案标题:环境艺术设计制图教案教学目标:1. 了解环境艺术设计制图的基本概念和原则;2. 掌握环境艺术设计制图的基本技巧和方法;3. 能够运用所学知识和技能进行环境艺术设计制图。

教学内容:1. 环境艺术设计制图的概念和分类;2. 环境艺术设计制图的基本原则和要素;3. 环境艺术设计制图的基本技巧和方法;4. 环境艺术设计制图的实际应用案例分析。

教学步骤:引入活动:1. 向学生介绍环境艺术设计制图的概念和重要性,引发学生对该课程的兴趣。

知识讲解:2. 介绍环境艺术设计制图的基本原则和要素,包括比例、对称、平衡、色彩搭配等内容。

3. 详细讲解环境艺术设计制图的基本技巧和方法,如手绘、电脑辅助设计等。

示范演示:4. 展示环境艺术设计制图的实际应用案例,分析案例中所运用的技巧和方法。

实践操作:5. 给予学生练习的机会,让他们运用所学知识和技能进行环境艺术设计制图的实践操作。

6. 提供指导和反馈,帮助学生改进和提高他们的设计制图能力。

总结回顾:7. 总结本节课的主要内容和要点,强调环境艺术设计制图的重要性和实际应用价值。

作业布置:8. 布置相关作业,要求学生运用所学知识和技能完成一份环境艺术设计制图作品。

教学资源:1. PowerPoint演示文稿;2. 环境艺术设计制图案例图片;3. 绘图纸、彩色铅笔、计算机等。

评估方式:1. 观察学生在实践操作环节的表现;2. 评价学生作业的完成情况和质量。

教学延伸:1. 鼓励学生参与相关比赛或展览,提高他们的设计制图能力;2. 推荐相关书籍、网站或资源,供学生进一步学习和研究。

教学反思:1. 教学过程中,要注重与学生的互动和交流,激发学生的学习兴趣;2. 针对学生的不同水平和需求,灵活调整教学内容和方法;3. 在实践操作环节,要给予学生充分的指导和反馈,帮助他们提高设计制图的能力。

环境艺术设计教案

环境艺术设计教案

环境艺术设计教案第一章:环境艺术设计概述1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义和内涵让学生掌握环境艺术设计的基本原则和方法让学生了解环境艺术设计的发展历程和现状1.2 教学内容环境艺术设计的定义和内涵环境艺术设计的基本原则和方法环境艺术设计的发展历程和现状1.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的定义和内涵,引导学生理解环境艺术设计的重要性案例分析法:分析经典环境艺术设计案例,让学生了解环境艺术设计的方法和原则讨论法:组织学生讨论环境艺术设计的现状和发展趋势,激发学生的创意思维第二章:环境艺术设计的要素2.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的各个要素让学生掌握各个要素的设计方法和技巧让学生能够运用各个要素进行环境艺术设计2.2 教学内容环境艺术设计的各个要素:空间、色彩、材质、形态、光影各个要素的设计方法和技巧运用各个要素进行环境艺术设计的实践案例2.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的各个要素,引导学生理解各个要素在环境艺术设计中的作用实践法:组织学生进行环境艺术设计实践,让学生掌握各个要素的设计方法和技巧案例分析法:分析经典环境艺术设计案例,让学生了解如何运用各个要素进行设计第三章:环境艺术设计的流程3.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的流程和步骤让学生掌握各个步骤的设计方法和技巧让学生能够独立完成环境艺术设计项目3.2 教学内容环境艺术设计的流程和步骤:调研、分析、设计、实施、评估各个步骤的设计方法和技巧独立完成环境艺术设计项目的实践案例3.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的流程和步骤,引导学生了解环境艺术设计的整个过程实践法:组织学生进行环境艺术设计实践,让学生掌握各个步骤的设计方法和技巧案例分析法:分析经典环境艺术设计案例,让学生了解如何独立完成项目第四章:环境艺术设计的实践与应用4.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的实践领域和应用范围让学生掌握环境艺术设计实践的技巧和方法让学生能够将环境艺术设计应用到实际项目中4.2 教学内容环境艺术设计的实践领域和应用范围:城市公共空间、建筑设计、景观设计、室内设计等环境艺术设计实践的技巧和方法实际项目中的应用案例4.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的实践领域和应用范围,引导学生了解环境艺术设计在实际项目中的应用实践法:组织学生进行环境艺术设计实践,让学生掌握实践的技巧和方法案例分析法:分析经典环境艺术设计案例,让学生了解如何将环境艺术设计应用到实际项目中第五章:环境艺术设计的创新与趋势5.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的创新方法和趋势让学生掌握环境艺术设计创新的理念和技巧让学生能够预测和引领环境艺术设计的发展方向5.2 教学内容环境艺术设计的创新方法和趋势:跨界合作、可持续发展、科技应用、个性化设计环境艺术设计创新的理念和技巧预测和引领环境艺术设计发展方向的实践案例5.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的创新方法和趋势,引导学生了解环境艺术设计的发展方向实践法:组织学生进行环境艺术设计创新实践,让学生掌握创新的理念和技巧案例分析法:分析经典环境艺术设计创新案例,让学生了解如何预测和引领环境艺术设计的发展方向第六章:环境艺术设计的材料与工艺6.1 教学目标让学生了解环境艺术设计中常用的材料和工艺让学生掌握材料和工艺的选择方法和应用技巧让学生能够根据设计需求合理选择材料和工艺6.2 教学内容环境艺术设计中常用的材料:金属、木材、石材、玻璃、塑料等环境艺术设计中常用的工艺:雕刻、铸造、焊接、打磨、涂装等材料和工艺的选择方法与应用技巧6.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计中常用的材料和工艺,引导学生了解材料和工艺在环境艺术设计中的重要性实践法:组织学生进行材料和工艺的实践操作,让学生掌握选择方法与应用技巧案例分析法:分析经典环境艺术设计案例,让学生了解如何根据设计需求合理选择材料和工艺第七章:环境艺术设计的案例分析7.1 教学目标让学生了解经典环境艺术设计案例的背景和设计理念让学生掌握案例分析的方法和技巧让学生能够通过案例分析提升自己的环境艺术设计能力7.2 教学内容经典环境艺术设计案例:城市公共空间、建筑设计、景观设计、室内设计等案例分析的方法和技巧案例分析的实践操作7.3 教学方法讲授法:讲解经典环境艺术设计案例的背景和设计理念,引导学生了解案例的重要性实践法:组织学生进行案例分析的实践操作,让学生掌握分析和设计的方法和技巧讨论法:组织学生进行案例分析的讨论,让学生能够通过案例分析提升自己的环境艺术设计能力第八章:环境艺术设计的批判性思维8.1 教学目标让学生了解环境艺术设计批判性思维的重要性让学生掌握批判性思维的方法和技巧让学生能够运用批判性思维进行环境艺术设计8.2 教学内容环境艺术设计批判性思维的重要性批判性思维的方法和技巧运用批判性思维进行环境艺术设计的实践案例8.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计批判性思维的重要性,引导学生了解批判性思维在环境艺术设计中的应用实践法:组织学生进行环境艺术设计批判性思维的实践操作,让学生掌握批判性思维的方法和技巧案例分析法:分析经典环境艺术设计批判性思维案例,让学生了解如何运用批判性思维进行环境艺术设计第九章:环境艺术设计的职业规划9.1 教学目标让学生了解环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势让学生掌握环境艺术设计职业规划的方法和技巧让学生能够制定适合自己的职业发展规划9.2 教学内容环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势环境艺术设计职业规划的方法和技巧制定适合自己的职业发展规划的实践案例9.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势,引导学生了解环境艺术设计的职业发展的重要性实践法:组织学生进行环境艺术设计职业规划的实践操作,让学生掌握职业规划的方法和技巧案例分析法:分析经典环境艺术设计职业规划案例,让学生了解如何制定适合自己的职业发展规划第十章:环境艺术设计的综合实践10.1 教学目标让学生了解环境艺术设计综合实践的重要性让学生掌握综合实践的方法和技巧让学生能够运用综合实践提升自己的环境艺术设计能力10.2 教学内容环境艺术设计综合实践的重要性综合实践的方法和技巧运用综合实践提升环境艺术设计能力的实践案例10.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计综合实践的重要性,引导学生了解综合实践在环境艺术设计中的应用实践法:组织学生进行环境艺术设计综合实践的操作,让学生掌握综合实践的方法和技巧案例分析法:分析经典环境艺术设计综合实践案例,让学生了解如何运用综合实践提升自己的环境艺术设计能力重点和难点解析1. 第一章至第五章的基础理论教学:这部分内容涵盖了环境艺术设计的定义、要素、流程、实践领域和应用范围,以及创新趋势。

《室内设计制图》教学大纲

《室内设计制图》教学大纲

《室内设计制图》教学大纲第一部分前言一、课程性质人类文明的重要标志之一是语言的发明,人们很早就学会了通过语言进行交流。

当你去不同的民族或不同的国家时,如果不懂当地的语言,就难以与其沟通或交流。

相同的道理,设计界也有其自身的独有的"内部语言1这种语言就是制图与透视。

学会了这两种语言,在设计过程中,我们就可以将设计概念明确清晰地表达出来。

说的通俗些,学会了这两种语言的人,就拿到了艺术设计界的"入场券二制图几乎是所有艺术设计院校中都需要进修的课程,如:环境艺术系中的环境景观设计、室内装修设计,工业设计系中的产品设计、家具设计,陶瓷系中的陶瓷制品设计,广告装潢系中的包装产品设计、广告放大制作,装饰绘画系中的壁画制作等等,都要依据图纸来制作和实施。

因为上述产品的形状、尺寸和做法,都不是纯绘画或语言文字所能全部描述清楚的。

必须借助一系列的制图,才可以将上述产品的各个方面的形状、大小、内部结构、细部构造、布局、材料、色标,以及其他的施工制作要求,按照国家制图标准或本行业的约定俗成的画法,详尽地在图纸上表达出来,作为施工或制作的依据。

在室内设计行业,制图还经常用来表达初步设计、创意构思,以便进行草图交流,交换意见。

因此,制图也是设计界的共同语言或内部语言。

这种语言是同行业中进行设计交流的最好方式。

室内设计专业的制图课程不同于理工院校或建筑院校的制图课程,总体讲,后者的深度要远大于前者。

室内设计专业制图课程的特点是集各家制图课程的精华,取其本质,并从美学的角度进行适当的补充和发挥。

制图课程本身并不像很多人认为的另解枯燥呆板、一成不变。

实际上,这些年它也在慢慢地发生着变化,一些实际工作中被证明是好的方式方法源源不断地补充进来,一些过时的、陈旧的内容被逐步淘汰和抛弃。

它像一棵老树一样,有落叶,也有新枝。

二、课程的基本要求要求学生了解室内设计制图以及室内设计制图的发展历史基本观点,基本理解并掌握室内设计制图基本原理和室内设计施工图读图、识图的基本方法,能熟练的绘制室内设计中的施工图。

第一章环艺工程制图

第一章环艺工程制图

图1-9 作圆的内接正五边形
第一章 制 图 基 础
六、作已知圆的内接正N边形 作图步骤如下(以正七边形为例): 1)已知圆O,A、B是直径上的两点。 2)分别以A、B为圆心,AB长为半径画弧交于 C。 3)7等分AB(求几边形就几等分),得分点1、 2、3、4、5、6。 4)连接C2并延长与圆周相交于D。 5)AD即是正七边形的边长,也可以连接 C4,C6得到其他顶点,作出对称点并依次相 连,完成作图,如图1-10所示。
必要时,图纸幅面的长边可按表1-2加长,特殊情况下,还可以使用 841mm×891mm、1189mm×1261mm两种近似方形的图纸。
第一章 制 图 基 础
2.图纸标题栏与会签栏 图纸的标题栏简称图标。 根据工程的需要确定其尺寸、格式及分区。签字栏应包括实名列和签名列,并应
符合下列规定。 1)涉外工程的标题栏内,各项主要内容的中文下方应附有译文,设计单位的上方或左方, 应加“中华人民共和国”字样。 2)在计算机制图文件中当使用电子签名与认证时,应符合国家有关电子签名法的规定。 会签栏的格式如图1-13所示,栏内应填写会签人员所代表的专业、姓名、日期。一个 会签栏不够时,可另加一个,两个会签栏应并列。不需会签的图纸也可以不设会签栏。
房屋建筑制图,除应符合以上标准外,还应符合国家现行有关强制性标准的 规定以及各有关专业的制图标准。制图国家标准(简称国标)是一项所有工程 人员有设计、施工、管理中应严格执行的国家法令。
第一章 制 图 基 础
一、图纸 1.图纸幅面和图框
图纸幅面简称图幅。图幅有5种规格尺寸:A0~A4,即0号到4号。 图纸四周应画出图框,以标志绘图范围。图框线以粗实线绘制,图框左边 距纸边25mm,作装订用,其余三边随图纸幅面不同而各异。

环境艺术设计制图课件-概述

环境艺术设计制图课件-概述

主讲:谢汉康环境艺术设计制图概述一、图纸幅面及格式二、图形比例三、字体四、图线五、标注尺寸六、建筑工具与用品掌握国家制图标准的各项要求,了解绘图前各方面的准备工作及手绘制图的绘制,培养绘制严谨,作图认真的好习惯。

——“国标”是什么国家标准代号为“GB”,例如“GB/T 14690-1993,国标后面的两组数字分别表示标准的序号和颁布的年份。

国家标准的代号以“GB”开头者为强制性标准,以“GB/T”开头者为推荐性标准。

“ISO”为国际统一标准,是“International Standardization Organization”的缩写,这个标准是由国际标准化组织指定的。

1.图纸幅面标准图幅共有5种(表1-1,图1-1),绘制图样时应优先采用这些图幅尺寸,必要时也允许加长幅面。

加长幅面的尺寸是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出(图1-2)。

幅面代号A0A1A2A3A4B×L841 ×1189594 ×841420 ×594297 ×420210 ×297 e2010c105a251-1注:幅面代号中a为装订边的图框线到图纸边缘的距离,c为留装订边时的非装订边的图框线到图纸边缘的距离;e为不留装订边时的图框线到图纸边缘的距离。

图1-1图1-2图框格式图纸可以横放也可以竖放,每张图纸上都必须用粗实线画出图框,其格式有两种;一种是用于需要装订的图纸,如图(图1-3);另一种则用于不需要装订的图纸,如图(图1-4 )。

同一产品的图样只能采用一种格式。

图1-3图1-4标题栏与会签栏格式标题栏填写内容一般为工程或产品名称、数量,图样名称,图样编号,设计单位名称,设计、绘图、校核、审定人员的签名、日期,以及更改区、材料、重量、比例等内容的表格(图1-5)。

标题栏位置和尺寸——通常置于图框内右下角(图1-6)。

长边长度应为180mm,短边长度最大为56mm。

环境艺术设计教案

环境艺术设计教案

环境艺术设计教案第一章:环境艺术设计概述1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义和范围让学生了解环境艺术设计的重要性和影响力引导学生思考环境艺术设计的意义和价值1.2 教学内容环境艺术设计的定义和范围环境艺术设计的重要性环境艺术设计的意义和价值1.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的定义和范围,引导学生理解环境艺术设计的重要性讨论法:引导学生思考环境艺术设计的意义和价值,鼓励学生提出自己的观点和想法1.4 教学评估观察法:观察学生在课堂上的参与程度和理解程度,评估学生对环境艺术设计的定义和范围的理解提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的重要性和意义的理解程度第二章:环境艺术设计的元素与原则2.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的元素和原则让学生学会运用元素和原则进行环境艺术设计引导学生理解元素和原则在环境艺术设计中的应用和重要性2.2 教学内容环境艺术设计的元素:线条、形状、色彩、质感等环境艺术设计的原则:统一性、对比性、重复性、节奏性、平衡性等2.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的元素和原则,展示实例进行讲解实践法:引导学生运用元素和原则进行环境艺术设计的实践,鼓励学生创新和尝试2.4 教学评估观察法:观察学生在实践过程中的表现和创新程度,评估学生对环境艺术设计的元素和原则的理解和运用能力提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的元素和原则的应用和重要性的理解程度第三章:环境艺术设计的流程与方法3.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的流程和方法让学生学会运用流程和方法进行环境艺术设计引导学生理解流程和方法在环境艺术设计中的应用和重要性3.2 教学内容环境艺术设计的流程:调研、分析、设计、实施等环境艺术设计的方法:观察、调研、创意、表现等3.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的流程和方法,展示实例进行讲解实践法:引导学生运用流程和方法进行环境艺术设计的实践,鼓励学生创新和尝试3.4 教学评估观察法:观察学生在实践过程中的表现和创新程度,评估学生对环境艺术设计的流程和方法的理解和运用能力提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的流程和方法的应用和重要性的理解程度第四章:环境艺术设计的创新与实践4.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的创新方法和实践途径让学生学会运用创新方法和实践途径进行环境艺术设计引导学生理解创新和实践在环境艺术设计中的应用和重要性4.2 教学内容环境艺术设计的创新方法:创新思维、跨界合作、科技应用等环境艺术设计的实践途径:社会实践、项目合作、竞赛等4.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的创新方法和实践途径,展示实例进行讲解实践法:引导学生运用创新方法和实践途径进行环境艺术设计的实践,鼓励学生创新和尝试4.4 教学评估观察法:观察学生在实践过程中的表现和创新程度,评估学生对环境艺术设计的创新方法和实践途径的理解和运用能力提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的创新方法和实践途径的应用和重要性的理解程度第五章:环境艺术设计的案例分析与评价5.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的经典案例让学生学会分析评价环境艺术设计的案例引导学生理解案例分析与评价在环境艺术设计中的应用和重要性5.2 教学内容环境艺术设计的经典案例:介绍国内外经典环境艺术设计案例,分析其设计理念和手法环境艺术设计的案例分析与评价:从设计理念、设计手法、设计效果等方面对环境艺术设计案例进行分析与评价5.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的经典案例,引导学生进行分析与评价讨论法:组织学生进行案例分析与评价的讨论,鼓励学生提出自己的观点和看法5.4 教学评估观察法:观察学生在讨论过程中的表现和分析能力,评估学生对环境艺术设计的案例分析与评价的能力提问法:通过第六章:环境艺术设计的材料与技术6.1 教学目标让学生了解环境艺术设计中常用的材料与技术让学生学会根据设计需求选择合适的材料与技术引导学生理解材料与技术在环境艺术设计中的应用和重要性6.2 教学内容环境艺术设计的材料:金属、木材、石材、玻璃、塑料等环境艺术设计的技术:雕刻、绘画、雕塑、装置、数字技术等6.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计中常用的材料与技术,展示实例进行讲解实践法:引导学生亲自体验不同材料与技术的制作过程,鼓励学生创新和尝试6.4 教学评估观察法:观察学生在实践过程中的表现和创新程度,评估学生对环境艺术设计的材料与技术的理解和运用能力提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的材料与技术的应用和重要性的理解程度第七章:环境艺术设计的保护与维护7.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的保护与维护的重要性让学生学会对环境艺术设计进行保护与维护的方法引导学生理解保护与维护在环境艺术设计中的应用和重要性7.2 教学内容环境艺术设计的保护与维护的重要性环境艺术设计保护与维护的方法:防尘、防腐蚀、防晒、定期检查等7.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的保护与维护的重要性,引导学生理解其必要性实践法:引导学生了解环境艺术设计保护与维护的具体方法,如防尘、防腐蚀等7.4 教学评估观察法:观察学生在实践过程中的表现和创新程度,评估学生对环境艺术设计的保护与维护的理解和运用能力提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的保护与维护的应用和重要性的理解程度第八章:环境艺术设计的展示与推广8.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的展示与推广的方法让学生学会如何有效地展示与推广自己的环境艺术设计作品引导学生理解展示与推广在环境艺术设计中的应用和重要性8.2 教学内容环境艺术设计的展示方法:展览、出版物、网络平台等环境艺术设计的推广方法:宣传、广告、合作等8.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的展示与推广的方法,展示实例进行讲解实践法:引导学生运用展示与推广的方法进行环境艺术设计的实践,鼓励学生创新和尝试8.4 教学评估观察法:观察学生在实践过程中的表现和创新程度,评估学生对环境艺术设计的展示与推广的理解和运用能力提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的展示与推广的应用和重要性的理解程度第九章:环境艺术设计的社会责任与伦理9.1 教学目标让学生了解环境艺术设计中的社会责任与伦理让学生学会如何在环境艺术设计中履行社会责任与遵守伦理规范引导学生理解社会责任与伦理在环境艺术设计中的应用和重要性9.2 教学内容环境艺术设计的社会责任:环保、可持续发展、社区参与等环境艺术设计的伦理规范:诚信、公正、尊重他人等9.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计中的社会责任与伦理,引导学生理解其重要性讨论法:组织学生讨论环境艺术设计中的社会责任与伦理,鼓励学生提出自己的观点和看法9.4 教学评估观察法:观察学生在讨论过程中的表现和分析能力,评估学生对环境艺术设计的社会责任与伦理的理解和运用能力提问法:通过提问学生,了解学生对环境艺术设计的社会责任与伦理的应用和重要性的理解程度第十章:环境艺术设计的未来发展10.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的未来发展趋势让学生学会如何应对环境艺术设计的未来挑战引导学生理解未来发展在环境艺术设计中的应用和重要性10.2 教学内容环境艺术设计的未来发展趋势:创新技术、跨界合作、可持续设计等环境艺术设计的未来挑战:环保、社会责任、伦理规范等10.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的未来发展趋势和挑战,展示实例进行讲解实践法:引导学生思考如何应对环境艺术设计的未来挑战,鼓励学生创新和尝试10.4 教学评估观察法:观察学生在实践过程中的表现和创新程度,评估学生对环境艺术重点和难点解析1. 环境艺术设计的定义和范围:理解环境艺术设计的概念,以及它涵盖的艺术和技术领域。

第一章环境艺术设计制图的基本知识

第一章环境艺术设计制图的基本知识
3
能正确阅读和绘制专业施工图
4
1.制图的基本知识
2.投影的基本知识
课 程 3. 基本元素的投影 目 4.建筑形体的表达方法 录 5.轴 测 投 影 图
6.建 筑 施 工 图
7.建筑装饰施工图
8.室内设备施工图 9.室外景观工程图
制图的理论基础 投影制图
专业施工图
本课程的特点
(1) 实践性强 (2) 名词众多 (3) 关联性强 (4) 习题量大
应用
例如:用1:100的比例在图纸上画出 3300mm长的一线段,只要在比例尺的1:100的尺 面上,找到3.3m,那么尺面上从0到3.3m的一段 长度,就是在图纸上需要画的线段长。
圆规、分规
圆规是画圆及圆弧的工具。 分规是用来量取尺寸和等分线段的工具。
圆规
分规
用分规五等分线段AB
绘图铅笔
1、《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001 2、《总图制图标准》 GB/T50103-2001 3、《建筑制图标准》 GB/T50104-2001 4、《建筑结构制图标准》 GB/T50105-2001 5、《给水排水制图标准》 GB/T50106-2001 6、《暖通空调制图标准》 GB/T50114-2001
丁字尺和三角板 是如何配合使用的?
作竖直线(自下向上)
丁字尺配合画图板画横线。 三角板配合丁字尺画横线的垂直线。
注意
画横线自左向右
画竖线自下向上
比例尺
比例尺是用来按一定比例量取长度的专用量尺。 它上面刻有不同的比例,绘图时将实际尺寸按选定比 例在相应的尺面上量取即可。(均以米为单位)
三棱比例尺
环境艺术设计制图与识图
主编: 刘清丽
1
环境艺术设计制图 与识图是环艺专业的 一门专业基础课程。

《室内设计原理》教案

《室内设计原理》教案

《室内设计原理》教案第一章:室内设计概述1.1 室内设计的定义1.2 室内设计与环境设计的区别与联系1.3 室内设计的目标与原则1.4 室内设计师的职业素养与技能要求第二章:室内设计的基本元素2.1 空间设计2.2 色彩设计2.3 照明设计2.4 家具与陈设设计2.5 材质设计第三章:室内设计的风格与流派3.1 室内设计的主要风格3.2 室内设计的流派与发展趋势3.3 风格与流派的选择与应用第四章:室内设计的程序与方法4.1 室内设计的基本程序4.2 设计前的准备工作4.3 设计方案的制定与表达4.4 设计方案的实施与监控第五章:室内设计的创新与实践5.1 室内设计创新的意义与方法5.2 设计实践的重要性与途径5.3 设计创新与实践的案例分析第六章:室内设计的空间组织6.1 空间的功能性与分区6.2 空间的流动性与开放性6.3 空间的层次与序列6.4 空间的优化与利用第七章:室内设计的色彩搭配7.1 色彩的基础知识7.2 色彩的心理效应7.3 室内色彩搭配的原则与技巧7.4 色彩搭配的实践应用第八章:室内设计的照明方案8.1 照明设计的基本原则8.2 照明类型的选择与应用8.3 照明设备的选型与布局8.4 照明设计的节能与环保第九章:室内设计的家具与陈设9.1 家具的设计与选择9.2 陈设品的选择与布置9.3 家具与陈设的协调与搭配9.4 家具与陈设的创新应用第十章:室内设计的案例分析与实践10.1 案例分析的方法与步骤10.2 案例分析的实践应用10.3 室内设计实践的注意事项10.4 优秀室内设计案例的欣赏与解析重点和难点解析一、室内设计的定义与目标重点:室内设计的概念、目标与原则。

难点:如何理解室内设计与环境设计的区别与联系,以及室内设计师的职业素养与技能要求。

二、室内设计的基本元素重点:空间、色彩、照明、家具与陈设、材质在室内设计中的应用。

难点:如何巧妙地运用这些元素,实现室内设计的和谐与美观。

室内设计原理教案精简版

室内设计原理教案精简版

室内设计原理教案精简版第一章:室内设计概述1.1 室内设计的定义1.2 室内设计的目的与价值1.3 室内设计与环境设计的区别与联系1.4 室内设计师的职责与素质要求第二章:室内设计的基本原则2.1 功能优先原则2.2 美观性原则2.3 经济性原则2.4 安全性原则2.5 舒适性原则第三章:室内设计的空间构成3.1 空间的功能分区3.2 空间的流动与通透3.3 空间的层次与序列3.4 空间的封闭与开放3.5 空间的尺度与比例第四章:室内设计的界面处理4.1 墙面处理4.2 地面处理4.3 天花板处理4.4 门窗处理4.5 家具与陈设处理第五章:室内设计的色彩与照明5.1 色彩的选择与应用5.2 色彩的心理效应5.3 照明的类型与选择5.4 照明的布局与效果5.5 色彩与照明的搭配技巧第六章:室内设计的材料选择与应用6.1 常见室内设计材料的特点与分类6.2 材料的选择原则6.3 材料的搭配与应用6.4 材料的环保与健康考虑6.5 材料在设计中的创新应用第七章:室内设计的家具与陈设7.1 家具的类型与设计原则7.2 家具的选择与摆放7.3 陈设品的选择与布置7.4 艺术品与装饰品的使用7.5 家具与陈设的协调与风格统一第八章:室内设计的风格与流派8.1 传统风格与当代风格的区别8.2 主要室内设计风格介绍8.3 设计流派的特征与发展8.4 风格与流派的应用与创新8.5 风格与流派的选择与搭配第九章:室内设计的案例分析9.1 住宅室内设计案例分析9.2 商业室内设计案例分析9.3 公共室内设计案例分析9.4 文化室内设计案例分析9.5 案例分析的要点与方法第十章:室内设计的流程与实践10.1 室内设计的基本流程10.2 项目接洽与需求分析10.3 设计方案的制定与修改10.4 设计施工图的绘制与说明10.5 项目施工与验收管理第十一章:可持续室内设计11.1 可持续设计的概念与重要性11.2 环保材料的应用与选择11.3 节能设计与能源管理11.4 室内设计与生物多样性11.5 可持续设计的实践与案例分析第十二章:人体工程学与室内设计12.1 人体工程学的定义与重要性12.2 人体工程学在室内设计中的应用12.3 家具与空间设计的人体工程学考量12.4 室内设计与无障碍访问12.5 人体工程学案例分析与实践第十三章:室内设计的可视化与展示13.1 设计草图与概念图13.2 3D建模与渲染技术13.3 虚拟现实与增强现实在室内设计中的应用13.4 设计展示与沟通技巧13.5 案例研究与展示实例第十四章:室内设计与市场营销14.1 设计师的品牌建设14.2 市场营销策略与室内设计14.3 客户关系管理与服务营销14.4 社交媒体与网络营销14.5 室内设计行业的市场趋势第十五章:室内设计的未来展望15.1 技术进步与设计创新15.2 智能化家居与物联网15.3 绿色建筑与生态设计15.4 跨学科合作与综合设计15.5 室内设计的教育与职业发展重点和难点解析本文教案涵盖了室内设计的概述、基本原则、空间构成、界面处理、色彩与照明、材料选择、家具与陈设、风格与流派、案例分析、设计流程、可持续设计、人体工程学、可视化与展示、市场营销以及设计未来等多个方面。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法教学目的、要求:本节主要介绍正确使用手工绘图工具和仪器,这是保证手工绘图质量和加快绘图速度的一个重要方面。

教学重点、难点:正确使用图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、铅笔、分规、墨线笔和针管笔等。

授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、导入新课室内设计与环境艺术设计与广大人民群众的生活密切相关,它直接影响人们的生活质量和生活环境。

工程图是设计师的语言,绘制与阅读设计图、施工图是设计师的重要基本技能。

二、讲授新课第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法(一)、图板、丁字尺和三角板要提高绘图的准确度和绘图效率,必须掌握正确使用各种绘图工具和仪器的方法。

常用的手工绘图工具有图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、铅笔、直线笔、曲线板等。

图1-1 图板、丁字尺、三角板的用法图板是用来安放图纸进行画图的工具。

图板有几种规格,可根据需要选用。

一般有0号图板(900MM*1200MM)、1号图板(600MM*900MM)及2号图板(450MM*600MM)等。

图板均用木料制成,板面要求光滑平整,软硬适合。

图板的四个边(特别是左边及工作边)必须平直,这样才能确保丁字尺移动和所画线条平直。

丁字尺由尺头和尺身构成,尺头与尺身的工作边必须垂直。

尺头与尺身的连接必须固定,两者的相对活动将使画图不准确。

三角板是制图的主要工具之一,包括45º角和30º、60º角各一块。

三角板与丁字尺配合可以画出垂直以及与水平方向15º或15º倍角的斜线。

(二)圆规和分规圆规是画圆及圆弧的工具,也可以当作分规来量取长度和等分线段。

圆规种类有:大圆规、弹簧圆规、点圆规。

分规是用来正确量取线段和分割线的工具。

为了量取尺寸的准确,分规的两个针尖应调整得一样长,并使两针尖合龙时为一点。

(三)比例尺比例尺是用来缩小和放大图形用的。

比例尺仅用于量取不同比例的尺寸。

绘图时,不必计算,按需要的比例,在比例尺上直接量取长度来画图。

(四)曲线板曲线板是用来描绘各种非圆曲线的。

(五) 铅笔铅笔有木质铅笔和活动铅笔。

铅笔的铅芯分为软硬之分,“B”表示软铅,“H”表示硬铅,“HB”表示中软铅。

仪器绘图的方法和步骤1)准备工作:工具和图纸;工作场地。

2)画底稿:选比例、定图幅;固定图纸;画图框和标题栏;布置图形的位置;画底稿图。

图1-2 圆规、铅笔、曲线板的用法3)铅笔描深:尽可能同一类型、同粗细的图线一起描深;相同大小的圆或圆弧一起描深。

4)图线描深的顺序:不同线型应——先粗后细,先实后虚圆或圆弧应——先小后大圆弧、直线应——先圆后直描水平线应——先上后下描垂直线应——先左后右5)标注尺寸:尺寸界线、尺寸线和箭头应一次性画出,再注写尺寸数字及符号。

6)填写标题栏及文字说明:绘图比例;材料;重量等。

7)检查整理:裁去多余纸边,最后在标题栏“制图”一栏签上姓名和日期。

三、小结本次课主要介绍了制图的基本绘图工具和绘图仪器,我们必须掌握正确使用各种绘图工具和仪器的方法和绘图步骤。

四、作业1.铅笔的特性?2.比例尺有哪些刻度?3. 墨线笔和针管绘图笔的区别?教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第二节几何作图教学目的、要求:本节主要介绍等分线段画法,坡度画法,正多边形的画法圆弧的连接,椭圆的画法。

教学重点、难点:圆弧的连接,椭圆的画法。

授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、复习提问1.铅笔的特性?2.比例尺有哪些刻度?二、讲授新课第一章制图基础第二节几何作图在建筑和装饰工程图中,许多图样都是由几何图形组合而成的,为能正确、迅速地画出工程图中的某些平面图形,首先要熟悉地掌握各种几何图形的作图原理和方法。

(一)等分直线段等分线段就是将一已知线段分成需要的份数。

若该线段能被等分数整除可直接用三角板将其等分。

如果不能整除则可采用作辅助线的方法等分。

(二)等分两平行线间的距离等分两平行线之间的距离的作图方法常用于画台阶或楼梯。

(三)坡度画法坡度是指一直线或平面的倾斜程度,其大小用直线或平面夹角的正切来表示,在图样中以1:n的形式来标注。

标注坡度时应加注坡度“”,该符号为单面箭头,其箭头应指向下坡的方向。

(四)正多边形的画法1、用量角器等分圆:依据:等圆中相等的圆心角所对应的弧相等.操作:两种情况:其一是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较准确,但是麻烦;其二是先用量角器画一个圆心角,然后在圆上依次截取等于该圆心角所对弧的等弧,于是得到圆的等分点,这种方法比较方便,但画图的误差积累到最后一个等分点,使画出的正多边形的边长误差较大.问题2:把半径为2cm⊙O九等份.先画半径2cm的圆,然后把360°的圆心角9等份,每一份40°)归纳:用量角器等分圆,方法简便,可以把圆任意n等分,但有误差.用尺规等分圆:(1)问题3:作正四边形、正八边形.归纳:只要作出已知⊙O的互相垂直的直径即得圆内接正方形,再过圆心作各边的垂线与⊙O相交,或作各中心角的角平分线与⊙O相交,即得圆接正八边形,照此方法依次可作正十六边形、正三十二边形、正六十四边形……(2)问题4:作正六、三、十二边形.归纳:先作出正六边形,则可作正三角形,正十二边形,正二十四边形………理论上我们可以一直画下去,但大家不难发现,随着边数的增加,正多边形越来越接近于圆,正多边形将越来越难画.总结:(1)用量角器等分圆周作正n边形;(2)用尺规作正方形及由此扩展作正八边形、用尺规作正六边形及由此扩展作正12边形、正三角形.(五)圆弧的连接1、圆弧连接的基本几何原理a.确定连接圆弧圆心的位置b.准确定出切点(连接点)的位置2、圆弧连接图例圆弧连接的形式有:a.用圆弧连接两已知直线b.用圆弧连接两已知圆弧c.用圆弧连接一直线和一圆弧(六)椭圆的画法椭圆是非圆曲线,由于一些机件具有椭圆形结构,因此在作图时应掌握椭圆的画法。

画椭圆的方法比较多,在实际作图中常用的有同心圆法和四心法,下面介绍这两种画法。

⑴同心圆法用同心圆法画椭圆的基本方法是,在确定了椭圆长短轴后,通过作图求得椭圆上的一系列点再将其光滑连接。

例:已知长轴AB、短轴CD,试用同心圆法作出椭圆。

(2)四心近似法四心法是一种近似的作图方法,即采用四段圆弧来代替椭圆曲线,由于作图时应先求出这四段圆弧的圆心,故将此方法称为四心法。

例:已知长轴AB、短轴CD,试用四心法作出椭圆。

三、小结本次课主要介绍了几何作图的常用方法,需要速记和熟练操作。

四、作业1.将线段7等分步骤?2.正五边形的作图步骤?教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第三节基本制图标准教学目的、要求:了解遵守国标规定:图幅、比例、字体、图线和尺寸标注方法教学重点、难点:1、会正确的使用图线2、掌握尺寸的标注要求和符合规定的进行标注授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、复习提问1.将线段7等分步骤?2.正五边形的作图步骤?二、讲授新课第一章制图基础第三节制图的基本规格(一)、图纸幅面及格式1.图纸幅面和图框1)图纸幅面简称图幅。

图幅有5种规格尺寸A0、A1、A2、A3、A4,加长幅面是基本幅面短边的整数倍。

(见表1-1)表1-1 基本幅面尺寸(mm)2)图框格式:每幅图必须用粗实线画出图框,图框尺寸有留装订边和不留装订边两种。

一般采用A4竖装或A3横装。

(见图1-1)2.图纸标题栏与会签栏1)图标建筑装修工程图中应标明工程名称、图名、图号、设计编号、设计者、绘图者、审批者的签名和日期等,这些内容以表格方式在图纸的右下角图纸标题栏内,简称图标。

2)标题栏的方位及格式:每张图样的右下角均应有标题栏,且标题栏中的文字方向为看图方向。

标题栏的外框是粗实线,其右边和底边与图框线重合,其余为细实线。

(二)图线1、图线绘制图样时,应采用国标GB/T 17450-1998《技术制图图线》中所规定的图线,如表1-2所示。

表1-2 图线(摘选)图线分为粗、细两种。

粗线宽b根据图的大小和复杂程度,在0.5~2mm之间选择;细线为约为b/2。

图线宽度推荐系列为:0.18,0.25,0.35,0.5,0.7,1,1.4,2mm。

0.18避免采用。

2、图线画法1)同一图样中,同类图线的宽度应一致;虚线、点画线及双点画线的线段长度和间隔应大致相等。

2)两条平行线之间的距离应不小于粗实线的两倍,最小间距不小于0.7mm。

3)绘制圆的对称中心线时,点画线两端应超出圆的轮廓线2~5;首末两端应是线段而不是短画;圆心应是线段的交点。

在较小的图形上绘制点画线有困难时可用细实线代替。

4)两条线相交应以线相交,而不应相交在点或间隔处。

5)直虚线在实线的延长线上相接时,虚线应留出间隔。

6)虚线圆弧与实线相切时,虚线圆弧应留出间隔。

7)点画线、双点画线的首末两端应是线,而不应是点。

8)当有两种或更多的图线重合时,通常按图线所表达对象的重要程度优先选择绘制顺序:可见轮廓线—不可见轮廓线—尺寸线—各种用途的细实线—轴线和对称中心线—假想线。

(三)字体要求:字体工整、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。

字体大小分为20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8八种号数,号数即字体的高度。

1、汉字汉字应写成长仿宋体字,并应采用国家正式公布推行的简化字。

字宽一般为h/2(≈0.7h),字号不能小于3.5。

长仿宋体字的特点是横平竖直,结构均匀,注意起落,高度足格。

2.数字和字母数字和字母可写成直体和斜体。

斜体字字头向右倾斜,与水平线约成75º。

在技术文件中数字和字母一般写成斜体,而与汉字混合书写时,可采用直体。

数字和字母又分A型和B型,A型字体笔画宽度d=h/14,B型为h/10。

在同一图样中应采用同一型号的字体,用作指数、分数、极限偏差、注脚及字母的字号时,一般采用比基本尺寸数字小一号的字体。

三、小结本次课主要介绍了制图的基本规格及国家标准中的图幅面,比例、字体、图线等内容。

四、作业1)字体(主要是数字、拉丁字母、长仿宋体)的练习。

2)图线(主要是粗实线、细实线、虚线、细点画线)练习。

教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第三节基本制图标准教学目的、要求:了解遵守国标规定:图幅、比例、字体、图线和尺寸标注方法教学重点、难点:1、会正确的使用图线2、掌握尺寸的标注要求和符合规定的进行标注授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、复习提问1.关于图线。

相关文档
最新文档