实施素质教育自评报告

实施素质教育自评报告

陶村寄校实施素质教育自评报告

学校基本情况:

自2008年平鲁区进行教育布局调整以来,全乡只保留下陶村寄宿制学校一所小学。学校是2008年在原陶村中学旧址上进行改造维修后建设的一所农村寄宿制小学。学校占地面积18000平方米,生均159.3平方米;建筑面积6200平方米,生均54.9平方米;其中宿舍总面积450平方米,生均4.0平方米;200米环形跑道一块,体育运动场地面积700平方米,生均6.2平方米.学校分为生活区、教学区和幼儿园三部分。教学区设普通教室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、体育器材室、计算机室、图书室、阅览室、多媒体室等，总计967平方米，生均8.6平方米。学校现有教职工36人,其中专任教师18人,在校学生113人,教学班6个。

一、树立以人为本的教育思想，服务于学生的终身发展

1、确立办学思想。

我校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终身发展奠定基础”作为办学理念，认真组织全体教师学习现代教育理论、教育思想，树立正确的质量观和人才观。制定了我校素质教育发展规划，为塑造和培养新世纪的一代新人进行有益的探索与实践。

2、建立现代化的管理机制。

（1）我校有一个团结务实、勇于创新的领导班子。班子成员在

完成“岗位培训”和“提高培训”任务后，自觉参加各种形式的继

续教育工作。通过学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等不断更新教育观念，树立人性化管理理念，自觉成为更新教育观念的先行者。班子成员具有较高的教育理论水平和素质教育管理经验，对素质教育有深刻的理解和认识，能把握课改中的热点、难点问题，结合学校实际形成自己的办学思路、办学风格和办学特色，并能积极深入教学一线，听课评课，组织开展教育教学研究活动，各成员能恪守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作。良好的教育思想和理念影响着整个学校和所有教师与学生，学校呈现出浓厚的素质教育氛围，学校管理工作得到社会、家长、教师、学生的高度认可。

（2）学校实行校长负责制，校长能有效地对各环节工作进行调控，令行禁止，信息渠道畅通，上传下达效能高，各种问题都能得到及时解决。教师参与学校民主管理成为学校的主人，学校坚决实行以教代会为基本形式的参政议政制度，坚持每年召开一次教代会，能够充分发挥教职工主人翁作用，并且广泛征求广大教师和家长对学校管理中好的建议和意见，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校认真落实校务公开制度，做到重大决策公开、人事管理公开、评先评优公开、职称评聘公开、财务收支公开。学校管理水平不断提高，先后数十次获得市、区表彰。

二、建设高素质的教师队伍，服务于教师整体素质的提高

1、用科学的制度激励教师。为了深化教育改革，为优秀教师脱

颖而出创造条件，我校制定了《常规考核细则》，《月考核细则》

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校本培训活动，积极营造校园教研氛围，学校努力创造条件，支持和鼓励广大教师参加各种形式的教育教学培训和交流活动，尤其重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，以及开展评选“优秀青年教师”、“师德之星”、“学科优质课评选”等活动，做好选送优秀教师参加市、县级骨干教师培训工作，为青年教师业务成长搭建平台，我校已有10位教师通过市、区级骨干教师培训。

三、增强德育工作的实效性，服务于学生思想素质的整体提高

1、寓教于乐，开展丰富多彩的德育活动

“思想政治素质是最重要的素质”，我校始终坚持“育人为本，德育为先”的理念，以“五爱”教育为核心，以社会公德教育和良好行为习惯教育为重点，以养成教育为突破口，以丰富多彩的德育活动为载体，在提高全体学生的整体素质的过程中探索出一条具有鲜明特色的德育之路。

经过多年的研究和探索，学校在养成教育中，把培养学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯，作为一项长期持久的育人工作来抓，本着为学生一生负责，为学生可持续发展负责的态度逐步深化这一课题的研究，并落实到教育教学的每一项活动中。在学生的习惯养成方面，学校紧紧抓住每一个教育契机，如升旗仪式、日常行为规范、常规劳动、主题班队会等对学生进行教育，把学生良好行为习惯与日常学习、生活，与良好的校风、校纪结合起来，使德育工作溶入学校生活的分分秒秒，伸展到每一个角落，春风化雨，润物无声，收到了良好的效果。

2、加强校园环境建设

学校重视校园环境建设，精心收集古今中外清正廉洁的人物事迹、感人故事、格言警句等，乡政府于2013年大投资对我校进行了全方位的维修、建立校园文化墙，让学生受到无声的教育，陶冶学生的情操，充分发挥环境育人功能。

3、不断完善德育制度

学校重视德育工作，将各项德育工作有机地渗透到教育教学工作的各个环节。不断完善社区、家庭、学校三结合的德育网络，不断完善德育管理制度，确保学校的各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人的要求。形成教师人人都是德育工作者的氛围，形成了合力。

四、贯彻落实体卫艺术工作，服务于学生全面发展和特长的培养

树立健康第一的思想，全面加强学校的体育工作。保证体育课的开课率为100%，每天坚持阳光体育一小时，认真贯彻落实教育部颁发的关于《全国学生体质健康检测网络工作实施方案》，全校学生体质健康检测达标率都符合国家规定。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到以下工作:一是成立体卫工作领导小组，全民健身领导小组；二是配足配齐专职体育教师，安排和配备必要的活动场地和设施，并保证活动经费的投入；三是健全体卫工作的各项规章制度，按规定开足上好体育课、卫生健康教育课；四是积极开展形式多样的体育健身活动，以每天阳光体育活动为主线，积

极开展篮球、排球、羽毛球、乒乓球等群众性体育活动，促进师生

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身体素质的提高；五是重视体卫教师自身素质的提高，为开展阳光

体育提高师资保证。因此，全校学生体育科成绩的及格率平均在98%左右。

五、坚持改革的方向，服务于素质教育的实施

1、构建“自主创新学习”课堂教学模式。

多年来，学校不断加大课堂教学改革和研究力度，在课堂教学这块主阵地上，我校把落实素质教育放在第一位：教学开放，师生互动充分交流，学生积极参与，课堂气氛民主、宽松、和谐。多数学生在教师的指导下能采用多种方式进行自主学习。教师能不断改进教学手段，充分运用现有的教学资源，加强直观教学，信息技术在课堂也能得到有效应用。课堂三维目标明确，做到科学渗透，有机结合。一种适应我校的“自主创新学习”的课堂教学模式正在逐渐形成。

2、严格教学常规管理，努力提高教学质量。

认真执行国家课程计划，开齐开满课程计划规定的课时，不随意增减课时;加强教学过程管理，学校制定了明确的备课、上课、作业批改制度，并认真执行。实行岗位责任制，做到校长以主要精力抓教学，教导主任分工抓，教研组长具体抓。班子成员经常深入教学第一线，坚持“重指导、重研究、重检查”的管理形式，近几年来学校不定期进行教学常规检查和综合评价，并把检查结果作为教师年度考核的重要内容，做到既减轻学生负担又提高教学质量。

学校经常开展年段、学科组之间的教研活动，每学期对教师的

课堂教学进行评价，教师们的积极性充分调动起来，研究氛围浓厚，

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