人教版六年级下册第一单元《难忘的“第一次”》同步作文指导课件

习作一【习作要求】在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示，也可以从下面两个内容中选择一个，完成本次习作。

在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。

我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。

漫画有强烈的讽剌性和幽默性。

画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。

下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画和图意以及你的想法写下来，题目自己定。

如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。

【写作指导】写《难忘的“第一次”》的一件事，一定要围绕作文的中心思想选择自己最熟悉的、真实的、亲身经历的、感受最深而又比较有意义的、具体的、新颖的、典型的事件作为作文材料，这些事情包括自己做的、看到的、听到的、和别人一起做的……这样才能充分表达中心，才能写出真情实感，才能打动读者。

对于与文章中心密切相关的部分要作为重点详细地写，对于那些只起衬托作用的情节要简略地写，甚至一笔带过；凡是和中心没有关系的材料，即使非常熟悉、有趣，也绝对不能写，这样，才能有利于表达中心思想。

写作难忘的“第一次”的事情时，既要写清第一次所做、所见、所说、所想的经过，又要突出其中的主要内容、重点情节，要能看出“第一次”与第二次的不同点，展示出作文的新鲜内容。

比如你要写第一次家庭劳动，你就应该详细地写出第一次的感觉或体验来。

例如洗衣、洗菜、淘米、做饭、生火、收拾屋子、买油盐酱醋之类的劳动。

有的同学经常参加家务劳动，有人参加家务劳动比较少。

参加家务劳动多也好，少也罢，写“第一次”。

我们应当从许多家务劳动中挑选出“一次”来写。

挑选什么样的呢？应当挑选自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最深的来写。

因为最熟悉，你对劳动的过程了解得最清楚，才有的可写，写起来才得心应手。

因为最感兴趣，写起来才津津有味，才能写出劳动的情趣。

因为感受最深，写的时候，才会把感受、体会融注其中，写出的文章才会有感染力。

描述“第一次……”的文章，我们已经写过多次了，我们应该从那些方面来具体描述吗？在具体写作的过程中，要围绕《难忘的“第一次”》精心选材。

通过一件事的记叙来表现中心，要选取典型事件，着重叙清事情的起因、经过和结果，通过具体的叙述来突出文章的中心。

围绕《难忘的“第一次”》，也可以通过一件事的不同阶段的生活片段来表现中心，从不同角度来表现。

这些事可以是比较完整的，也可以是不完整的，是一些生活片断。

例如在“第一次”的过程中，开始失败了，又失败了最后终于成功了。

这样就能把文章写的一波三折，情趣横生。

如课文中所说的《顶碗少年》，文章描写了一件事：顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。

文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。

演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。

我们练习写《难忘的“第一次”》，应该围绕“第一次”来选材。

通过几个波折来表现中心的文章，写时一定要分清主次，突出主要人物，不能平均使力，更不能喧宾夺主。

除了要注意详略外，还要注意叙述顺序，材料的取舍、构思，矛盾冲突是否需要解决，怎样解决等问题。

我学会过很多手工活儿。

可以一提到写作文，就脑袋空空如也。

觉得没有什么东西可写，写不具体。

这是怎么回事儿呢？描述你喜欢的手工生活，关键是要写好“学做”的过程。

“学做”含有两个内容，一是“学”，作为一个学生，尤其是小学生，“学”的内容和方面很多，他们看到大人们在干事，说话，甚至走路的姿态都要学一学，他们不懂的东西太多了，他们要学的东西也太多了。

二是“做”，就是动手，他们所“做”的事情，一般都是第一次，都不会，都在“学”，因而在“做”的过程中，要么失败了，要么成功了，一般具有曲折性，有情节，有过程。

“学做”什么和“学做”哪些呢？这要因人而异，但不论农村还是城市，作为一个小学生，学做的内容十分丰富，可写的东西很多。

可以是学下厨，跟爸爸或妈妈一道，在厨房里做某件事情，一边学一边做，或者一边问一边在大人的指导下做，如学炒菜、学淘米、学刷碗等；也可以是学做自己的事情，爸爸妈妈经常为“我”做事，可是“我”渐渐长大了，尽管有很多事“我”从没有做过，不会做，但是“我”很想学，如学钉扣子，有一次，“我”的褂子掉了一个钮扣，回家以后，“我”穿针弓；线，躲在房里钉，尽管扣子钉歪了一点，手指也被扎出了血，但还是钉好了，还如学补衣服，学系鞋带，学梳头等等；还可以学做一些难做的事，有趣的事，如学写作文，到了三年级，开始做作文了，但字凑不成词，词组不成句，句拼不成段，“我”就经常学，还写些日记什么的，这样，在老师的多次指导下，已经有了一点眉目，还如学游泳，学捉螃蟹，学写字，学吹口琴等。

这类题目，要重点写学做的最初阶段的情景。

如何开头1.直接回忆法。

这种方法的好处是开门见山，直接点题。

如有一件有趣的小事给我印象很深，我给它取了一个名字，叫“做色拉的故事”，我讲给大家听一听吧。

我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。

一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。

2．交代起因法。

就是开头直接交代时间地点人物时间。

如：妈妈正在烧晚饭时，接到爸爸的电话，让她立刻出去办一件事。

临走时妈妈交待我，饭已经烧下去了，菜等她回来再烧，望着厨房里洗好的菜，一个念头闯进我的脑海，我何不把菜烧好，让爸爸妈妈回家吃现成的。

要说炒菜，我可是一窍不通。

平时，妈妈总是不让我做家务，再说我也认为烧饭炒菜之类的活儿没什么难的，今天正是我大显身手的好机会。

一个星期六的下午，我在同班同学严英家做功课。

功课做完以后，我想，她家有电话，班主任老师曾几次鼓励我们拨打少年热线电话，何不借此……于是，我把这个想法限严英说了，她欣然答应了。

我们找来《少年报》的热线电话号码后，便由严英教我拨打：3－0－6－9－l－0－5。

我是第一次打电话，心里不免有些紧张，手也在发抖，号码投完，电话里传出“嘟、嘟、嘟……”的忙音，我只得放下听筒。

3．抒情回忆法。

就是用抒情的方式来回忆往事，引出《难忘的“第一次”》。

这种方法好处是开头十分新颖，有吸引力。

如：童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件难忘的有趣的往事，就像一朵朵开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。

想起来了，那是我第一次……难忘的“第一次”，是多么诱人的字眼儿。

一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花，一层一层的，时时浮现在我的眼前。

如何结尾1.总结全文法。

这种方法就是在文章的结尾进行总结，写出自己的启迪或收获。

有画龙点睛的妙用。

如有了当第一次当“小老板”的经历，让我体会到了生活中的每一分钱来的都很不容易，更体会到了为了孩子、为了生活，父母付出了多少血汗。

以后我要体谅父母，不乱花钱，珍惜父母的劳动成果。

《第一次当小老板》万事开头难啊！其实做事情只要有勇气、有决心，就一定能够成功。

骑马难道不也是这个道理吗？想到这里，我鼓起勇气，一抖缰绳，像一名真正的骑士，向终点冲去。

《第一次骑马》2．照应开头法。

就是文章的结尾，呼应开头，使文章首尾照应，结构严谨。

如：这件事虽然过去好久了，但我一想起来还忍不住想笑。

学游泳这件事看起来容易，做起来却是大有学问的。

3．自然结尾法。

就是在文章结尾时自然结束。

这种有水到渠成的巧妙。

如：没过几天，我的习作《名字里面的学问》在《铜陵报》上发表了。

第一次投稿就被采用了，使我一连兴奋了好几天！有了这次难忘的“第一次”的经历，经过一段努力，我渐渐摸到了作文的门径，再上作文课，我也变得越来越喜欢作文了。

读一读下面的关于“第一次”的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。

傍晚，我像一只快乐的小鸟蹦蹦跳跳地跑进校园，来参加“中秋赏月”晚会。

他钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流动。

校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，有的在爬竿，有的在跳远，还有的打羽毛球，只有女同学三五成群地跳橡皮筋，并且轻快地哼着歌曲。

他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。

他朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，诚恳地说：“上次的事都怨我，对不起，咱们和好吧。

”“从现在起，咱们一刀两断！”白娜朝李颂喊起来，然后气哼哼地转身跑开了。

他俩像斗架的公鸡，都是睑红脖子粗的，你骂我一句，我骂你一句，满嘴脏话，谁也不让谁。

一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。

鼓手把奔放激越的豪情，完全抒发在那欢快跳跃的鼓点之中了。

枝头上的小鸟吱吱喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。

有几次搞击鼓传花，她接到花手帕，像拿到火团似的，急着往别人手上传。

火苗快活地舔着锅底，映红了他们一张张笑脸。

那整齐地排列着的一行一行的帐篷，好像一大群卧伏的绵羊似的。

岸边的篝火越烧越旺，给那平静的湖面涂上了一层灿烂的金红色。

天空全黑下来，树枝梢上挂满晶亮的星星，林中空地上，营员们烧起一堆堆的火。

夜色中远远近近的火堆，明明暗暗，闪闪烁烁，像是大上散布着稀稀疏疏的星星。

愉快活泼的火焰，好像是在游戏，是在互相拥抱，红色的火舌向上卷起，散出一个个的火星。

营火“腾”地一下子蹿起了三四米高，“呼呼”作响，通红通红的火焰映红了夜空，映红了营地，也映红了我们少先队员的一张张笑脸！老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样，一节更比一节高。

她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下了理想和知识的种子。

答卷开始了，“刷刷”的写字声充满了教室每一个角落，像饥饿的春蚕在咀嚼桑叶。

老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

老师的谆谆教诲像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

有的童话，犹如一幅优美的风景画，读来是一种美的享受。

下面是关于“第一次”的一些段落，值得我们大家学习呢？读一读，你有什么体会？【范文】难忘的第一次人总有许许多多的第一次：第一次得表扬、第一次受批评，第一次坐飞机……第一次常常是一种挑战。

但我印象最深刻的还是第一次煮方便面。

那一天早晨，奶奶和姑妈要一同去看望姑姑和小表弟。

她们临去前交代，可能会晚一些回家煮饭，要我在家好好待着。

于是，我就独自一人在家里津津有味地看着电视。

看着看着，就不知不觉地过了两个小时。