规范语言文字主题班会流程
说普通话写规范字班会教案
说普通话写规范字班会教案说普通话写规范字班会教案1一、指导思想推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第__届全国推广普通话宣传周。
为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动。
二、活动时间：20__年9月13日—20__年9月19日三、活动口号：讲好普通话写好规范字四、活动内容：（一）加强组织领导，落实推普活动成立推普周活动领导小组。
组长：潘__，副组长：张__、余__，组员：陈_、各班班主任。
（二）营造推普氛围，提高推普意识在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。
学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员。
（三）开展推普活动，提高推普实效1、进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家积极行动起来。
开展相关知识问答活动。
2、开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。
激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。
3、举行中华赞诗词歌赋创作征集以各班为单位，推选作品1——3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比。
4、举行美文诵读会。
在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。
利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，每天两个年级进行比赛。
普通话规范字主题班会教案8篇
普通话规范字主题班会教案8篇拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，教案在书写的时候，我们需要考虑与时俱进，作者今天就为您带来了普通话规范字主题班会教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
普通话规范字主题班会教案篇1一、主题班会目标我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。
因此，通过此次主题班会,让学生认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
1、认识到说好普通话的重要性，在校自觉主动说普通话。
2、推广普通话能够增强凝聚力，促进同学之间的交流。
3、感受普通话的语言魅力，爱上说普通话。
二、活动时间#年9月11日周二三、主题班会议程1.听听《中国话》(4分钟)2.说说方言笑话(请2位学生说笑话)3.找找错别字(出示一些有错别字的招牌、广告等，请学生找一找)4.读读绕口令(学生读一读，比一比，说一说)5学学诗歌诵(请学生配乐朗读诗歌，感受普通话的语言魅力)6.老师总结，活动结束。
四、主题班会过程(一)、宣布主题如克亚木：敬爱的老师李坤：亲爱的同学们合：大家下午好!如克亚木：当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的日子——全国推广普通话宣传周。
李坤：今年的9月15日至21日是第十七届推广普通话宣传周。
本届的推普主题是：说好普通话，圆梦你我他。
合：“说好普通话，圆梦你我他”主题班会现在开始。
如克亚木：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。
李坤：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。
合：在此，我们希望通过这次主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。
(二)、听听《中国话》李坤：都说中国的文字是最美的。
好聪明的中国人，好优美的中国话。
说普通话写规范字主题班会教案
说普通话写规范字主题班会教案一、教学目标1.让学生了解普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。
2.培养学生正确书写规范汉字的能力，提高书写质量。
二、教学重点1.掌握普通话的基本发音、声调、语调等。
2.学会规范书写汉字的基本笔划、笔顺、结构等。
三、教学难点1.普通话的语音、语调掌握。
2.规范书写汉字的笔顺、结构。
四、教学准备1.PPT课件2.普通话发音示例3.规范汉字书写示例4.学生作业本五、教学过程1.导入教师以幽默的语言引导学生关注主题：“同学们，你们知道吗？有一种语言，它可以让五湖四海的人们顺畅沟通，有一种文字，它可以让千百年后的子孙传承下去。
那就是我们今天要学习的普通话和规范字。
”2.普通话讲解教师简要介绍普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。
通过示例，让学生了解普通话的基本发音、声调、语调等。
播放普通话发音示例，让学生模仿并纠正发音。
3.规范汉字书写讲解教师简要介绍规范汉字书写的基本笔划、笔顺、结构等。
通过示例，让学生了解规范书写汉字的方法和技巧。
播放规范汉字书写示例，让学生观察并模仿。
4.实践环节学生分组进行普通话发音练习，教师巡回指导，纠正发音。
学生独立完成规范汉字书写练习，教师巡回指导，纠正书写。
学生展示练习成果，互相评价，共同进步。
5.拓展环节教师出示一些有趣的绕口令、成语接龙等游戏，让学生在游戏中提高普通话水平和规范汉字书写能力。
学生分享自己在生活中遇到的语言规范问题，共同探讨解决方案。
学生发表自己对普通话和规范汉字书写的看法，表示要将所学运用到日常生活中。
六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本次班会的主题，与家长共同探讨普通话和规范汉字书写的重要性。
七、教学反思1.通过本次班会，学生是否能够掌握普通话的基本发音、声调、语调等。
2.学生是否能够正确书写规范汉字，提高书写质量。
八、教学延伸1.开展普通话比赛，激发学生学习普通话的兴趣。
2.组织规范汉字书写比赛，提高学生书写能力。
“讲好普通话,写好规范字”主题班会教案
“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目的随着社会的不断发展和交流的日益频繁，普通话作为全国通用的语言，其重要性日益凸显。
同时，规范书写汉字也是传承中华文化、提升个人素质的基本要求。
本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言文字规范意识，促进学生在日常生活中讲好普通话，写好规范字，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、班会准备1. 材料准备：收集普通话和规范书写的相关资料，包括标准普通话发音视频、规范汉字书写样本等。
2. 场地布置：教室前方悬挂“讲好普通话，写好规范字”主题横幅，营造班会氛围。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如普通话朗读、规范字书写展示等。
三、班会流程1. 开场白教师简短介绍班会的主题和目的，强调讲好普通话、写好规范字的重要性。
2. 普通话朗读比赛每个小组推选一名代表，朗读指定的课文或诗歌。
教师和其他学生作为评委，根据发音、语调、流畅度等方面进行评分。
评选出最佳朗读者，并颁发小奖品以资鼓励。
3. 规范字书写展示每个小组展示自己书写的规范字作品，可以是成语、名言警句等。
教师和学生共同评价作品的书写规范程度、美观程度等。
评选出最佳书写作品，并进行展示和表扬。
4. 普通话和规范字知识问答教师提出与普通话和规范字相关的问题，学生举手抢答。
对于回答正确的学生，给予小奖品或表扬。
通过问答形式，加深学生对普通话和规范字的理解。
5. 经验分享与讨论邀请在普通话和规范字方面表现优秀的学生分享自己的经验和心得。
学生自由发言，讨论如何在日常生活中更好地运用普通话和规范字。
6. 总结与寄语教师总结本次班会的收获和成果，强调讲好普通话、写好规范字对于个人成长和社会发展的重要性。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提高自己的语言文字能力。
四、班会延伸1. 布置作业：要求学生回家后与家长一起练习普通话对话，并书写一篇规范字的短文。
2. 开展活动：组织班级内部的普通话朗诵比赛和规范字书写比赛，鼓励学生积极参与。
语言文字规范主题班会教案
语言文字规范主题班会教案一、教学目的通过本次主题班会，使得学生了解语言文字规范的重要性，掌握语言文字规范的基本常识和方法，提高大家的语言文字水平和文化素养，促进班级文化的建设。
二、教学内容1. 语言文字规范的定义与意义•语言文字规范是指书面或口头表达要遵守的语言规则和格式要求。
•语言文字规范能够提高沟通效率，避免歧义，提升个人素质和职场竞争力。
2. 语言文字规范的基本常识•书写要工整，不得涂改，不得使用别人的笔迹。
•书写要使用规范的符号和标点符号。
•书写要保持字迹清晰，避免出现模糊不清的字。
•书写合同、公文等正式文件须使用规范的格式，如页眉、页脚、编号、日期等。
•口头表达必须清晰、准确，发音正确，语法规范。
3. 如何提高语言文字水平•多读书、多背诵与个人职业相关的知识和技能。
•多听、多说、多写，提高口语、听力和写作能力。
•积极参加语言文字的培训和提高课程。
三、教学方法1. 演讲法老师用简明扼要的语言讲述语言文字规范的定义、意义、基本常识和提高方法，帮助学生明确语言文字规范的概念和重要性。
2. 讨论法老师提供案例或问题引导学生进行讨论，改善学生的思辨能力和表达能力，使学生更好地理解和掌握语言文字规范。
3. 示范法老师通过范文、样例、PPT等方式，展示语言文字规范标准，帮助学生更好地理解标准的要求和落实标准的方法。
四、教学过程教学步骤教师活动学生活动一、导入欢迎学生，介绍本次教学目的和内容逐步进入教学主题，理解目的和内容二、讲述向学生介绍语言文字规范的定义和意义听讲，记录要点讲述基本的常识和标准听讲，记录要点三、讨论老师提供案例或问题，帮助学生进行讨论分组、讨论问题导师提问、引导学生回答问题展开讨论，提出个人意见四、示范展示范文、样例、PPT等方式借鉴，理解好范文与标准的质量五、结语/小结简要总结本次教学内容，启示学生总结掌握重点，吸收本次教学内容五、教学评价通过上述教学活动，学生在了解语言文字规范的基本概念和标准的同时，获取了在写作和口语表达中必须符合的规范和方法，形成一种良好的书写和口语表达习惯，提高个人文化素质与职业竞争力，促进班级文化的提升。
说普通话写规范字主题班会教案三篇
1.白石塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。
搭好白石塔， 白塔白又滑
2.四和十
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四， 说好四和十， 得靠舌头和牙齿， 谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十
说普通话写规范字主题班会教案3
一、活动目标。 [认知目标]
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 [能力目标]
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。 [情感、态度、价值观目标]
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.国家规定的普通话宣传周的时间是?
1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
3.什么叫做普通话?
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不
1. 普通话中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为第17个推广普通话宣传周。
4.总结：
普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
说普通话写规范字班会方案
说普通话写规范字班会方案尊敬的班主任、各位同学：大家好！今天，我给大家介绍一个关于“说普通话写规范字班会方案”的主题。
随着时代的快速发展，中国正迎来新时代，普通话作为国家通用语言，被广泛使用。
而现在我们班里的大部分同学母语为方言，这就让我们在普通话的口语和书写方面出现了一些问题，影响了我们的语言交流和阅读能力，也不利于我们未来升学或就业。
因此，我们需要开展“说普通话写规范字”班会活动，提高普通话口语和书写能力。
接下来，我向大家介绍活动流程：一、开展语言交流表演活动开始后，我们将分为小组，在每个小组内，每位同学可以上台表演一个小故事，以期利用表演来提高大家的口语表达能力。
二、规范词语交流在交流的过程中，难免会出现一些不规范的表达和个别方言用语。
通过讨论交流，我们可以一起学习规范的语言表达，从而提高大家的普通话意识。
三、“规范字”作文活动在班会中，我们可以安排“规范字”作文活动。
这个活动的目的是帮助同学们提高异体字识别能力和正确书写的能力。
同时，通过练习书写，提高大家的书写水平，保持书写的规范性。
四、普通话演讲比赛最后，在班会中，我们可以安排普通话演讲比赛，这个比赛的目的是提高同学们的口语能力。
参赛学生需要准备好主题演讲，全方位冲击评委，展示自己的才能，最终评出获胜者和优秀选手。
评比成功可获得荣誉证书和奖品。
让同学们的口才水平得到显著提高。
以上是我们的“说普通话写规范字”班会方案，希望大家能够认真理解并积极支持。
我们相信，通过这个班会活动，大家的普通话水平和书写能力一定会有显著提高，大家的语言表达能力将更加流利、准确，竞争力也将得到增强。
谢谢大家！。
规范用语班会记录(3篇)
第1篇一、会议基本信息会议名称：班级规范用语主题班会会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：班主任、全体同学会议主持：XXX二、会议议程1. 主持人开场及班会主题介绍2. 规范用语的重要性讲解3. 班级同学规范用语现状分析4. 规范用语实践案例分享5. 同学们自由讨论与交流6. 班主任总结发言7. 会议结束三、会议内容1. 主持人开场及班会主题介绍主持人XXX同学首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题——规范用语。
他强调，规范用语是展现个人素养的重要方式，也是班级文明建设的重要内容。
2. 规范用语的重要性讲解班主任针对规范用语的重要性进行了详细讲解。
她指出，规范用语有助于提高同学们的沟通能力，促进班级和谐氛围的营造，同时也有利于同学们形成良好的行为习惯。
班主任还强调了规范用语在人际交往中的重要作用，希望大家能够重视并积极践行。
3. 班级同学规范用语现状分析班主任通过问卷调查、观察等方式，对班级同学规范用语现状进行了分析。
她发现，大部分同学在日常生活中能够注意用语规范，但在某些场合和特定人群面前，还存在一些不文明用语现象。
针对这一现状，班主任希望大家能够提高认识，共同努力，打造一个文明、和谐的班级环境。
4. 规范用语实践案例分享为了让大家更加直观地了解规范用语的重要性，班主任分享了一些班级同学在日常生活中践行规范用语的案例。
例如，某同学在遇到困难时，主动向老师请教，用语礼貌；某同学在班级活动中，用规范用语与同学交流，得到了大家的认可。
这些案例为同学们树立了榜样，希望大家能够学习借鉴。
5. 同学们自由讨论与交流在班主任的引导下，同学们围绕规范用语这一主题展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，规范用语对于个人成长和班级建设具有重要意义。
同学们还分享了自己在日常生活中如何践行规范用语的经验，如：在与同学、老师交流时，注意用礼貌用语；在公共场所，遵守文明用语规范等。
6. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结。
语言文字规范主题班会教案
语言文字规范主题班会教案一、教学目标1.了解语言文字规范的重要意义和现实意义。
2.掌握语言文字规范的基本要求，学会合理表达自己的想法和观点。
3.培养语言文字规范的意识和习惯，提高个人语言文字素养。
二、教学内容1.什么是语言文字规范？2.语言文字规范的重要意义和现实意义。
3.语言文字规范的基本要求。
4.如何提高个人的语言文字素养。
三、教学过程1.导入1.教师引导学生回顾自己最近的日常生活，有哪些不规范的语言文字表达，让同学们交流自己在语言表达上的困难和不足。
2.老师引导同学思考，如果常说错别字或使用不规范的语言，会带来什么样的影响；反之，如果能说一口流利、规范的语言，又会带来哪些好处。
2.讲解1.语言文字规范的定义：指遵照语言文字规则和习惯使用语言文字，使人类的语言得以传承、发展和应用。
2.语言文字规范的重要意义和现实意义：•保护语言文字的纯正性和准确性。
•增加人们相互交流的有效性和流畅性。
•提高个人的沟通能力和表达能力。
•涵养个人的道德修养和文化修养。
•推动中华文明的传播和发展。
3.语言文字规范的基本要求：•恪守语法规则：在口头和书面表达中，要遵守语法规则，例如主谓一致、时态和语态的正确使用等。
•注意语言文字的准确性：语言文字必须准确反映说话者或作者的意思，不能出现错误表达、歧义或语义混淆等问题。
•避免使用粗俗、低俗或伤害他人的语言文字：在任何时候，都不应该使用带有粗鄙、庸俗、歧视性、侮辱性或不健康的语言文字。
•体现形象和风度：语言文字表达就像人的外貌一样，要给人以轻松、亲切、自信、正派和礼貌的印象。
4.如何提高个人的语言文字素养：•大量阅读，积累丰富的词汇和表达习惯。
•练习写作，让自己的表达水平得到提升。
•视听学习，学习标准的标准普通话和语言文字表达方式。
•学会倾听，用恰当的方法回应他人的话语。
•自我审视，以不断反思的方式提高自己的语言文字表达能力。
3.活动1.同学们以小组为单位，互相讲述自己观察到的他人不规范的语言文字表达，并进行主动纠正。
说普通话写规范字主题班会
说普通话写规范字主题班会说普通话写规范字主题班会3篇 在我们平凡⽆奇的学⽣时代，⼤家最不陌⽣的就是主题班会吧？主题班会以提⾼知识、发展个性、愉悦⽣活、促进良好班风形成为⽬的。
其实很多⼈都不太清楚好的主题班会是什么样的，下⾯是⼩编帮⼤家整理的说普通话写规范字主题班会，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
说普通话写规范字主题班会1 ⼀、活动⽬标 1、明确“推⼴普通话，推⾏规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
⼆、活动过程 ⼀、创设情景，课题准备 主持甲-何婉盈主持⼈⼄—洪嘉玮 在欢快的⾳乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。
南⽅有⼀位商⼈在⼀次与北⽅商⼈的业务谈判中，对北⽅⼈说：“我们公司决定薄利多销。
”北⽅⼈听不明⽩。
因为语⾔不通⽽⽆法交流，⽆奈之下，南⽅商⼈只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的⽂化⽔平不⾼，短短的⼀句话竟出现三个错别字，因⽽，他失去了⼀次赚⼤钱的机会。
⼄：同学们，听了这个故事，你想到了什么? 板书班会主题：请讲普通话请写规范字 甲、⼄(合)：《请讲普通话请写规范字》的主题班会现在开始! ⼆、快乐竞赛，明确意义 主持⼈宣布活动规则：⾸先以⼩组为单位进⾏这⽅⾯的知识抢答，知识竞赛分抽签必答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。
最后看哪⼩队得分最多就是优胜⼩队。
题型如下： 1、什么是规范汉字? 2、什么叫普通话? 3、全国推普周是哪⼀周? 4、哪年哪⽉哪⽇，〈中华⼈民共和国国家通⽤语⾔⽂字法〉正式执⾏? 5、我国有多少个民族，多少种语⾔，多少种现⾏⽂字? 6、不论说什么话，只要听懂便⾏，这个观点正确吗? 7、 “⾛廊讲⽅⾔，被罚去扫地”这种做法对吗? 8、普通话测试是从什么时间开始的?为什么要进⾏普通话测试? 9、有⼈说“讲⽅⾔是⽼⼟”，你是怎么看的? 10、你知道⼏种⽅⾔?会说吗? 11、好普通话有诀窍吗? 12、你认为“轻声细语⾛过⾛廊”这个标语好在哪⾥? (主持⼈总结⽐赛情况) 三、书法⽐赛，共同评价 甲：同学们的表演既精彩，⼜陶冶了我们。
语言文字主题班会实施方案
语言文字主题班会实施方案一、背景介绍语言文字是人类交流的重要工具，是文化传承的重要载体。
在学校教育中，语言文字的学习和运用是学生学习的基础，也是学生综合素质发展的重要组成部分。
为了加强学生对语言文字的学习和运用，提高语言文字能力，我们制定了本次语言文字主题班会实施方案。
二、目的本次班会旨在引导学生正确使用语言文字，提高语言文字表达能力，培养学生对语言文字的热爱和尊重，促进语言文字教育的深入开展。
三、实施内容1. 主题演讲：邀请老师或学生代表进行主题演讲，分享对语言文字的理解和感悟，引发学生对语言文字的思考和讨论。
2. 互动游戏：设计一些有趣的语言文字相关的游戏，通过游戏的方式加深学生对语言文字的认识，激发学生的学习兴趣。
3. 优秀作文分享：邀请学生分享优秀的作文，鼓励学生多读多写，提高语言文字表达能力。
4. 语言文字知识小讲堂：设置语言文字知识小讲堂，介绍一些语言文字知识，如修辞手法、写作技巧等，帮助学生提高语言文字运用能力。
5. 语言文字艺术展示：组织学生进行语言文字艺术表演，如朗诵、演讲、诗歌朗诵等，展示学生的语言文字才艺，激发学生对语言文字的热爱。
四、实施步骤1. 提前筹备：确定主题班会的内容和形式，邀请演讲嘉宾，准备游戏道具和奖品，收集优秀作文等。
2. 班会召开：按照提前确定的时间和地点召开班会，由主持人主持整个班会流程。
3. 主题演讲：安排主题演讲环节，让演讲嘉宾进行主题演讲，引发学生思考和讨论。
4. 互动游戏：设计有趣的互动游戏环节，让学生参与其中，增加班会的趣味性和参与性。
5. 优秀作文分享：安排学生分享优秀作文，鼓励学生多读多写，提高语言文字表达能力。
6. 语言文字知识小讲堂：设置语言文字知识小讲堂，介绍一些实用的语言文字知识，帮助学生提高语言文字运用能力。
7. 语言文字艺术展示：组织学生进行语言文字艺术表演，展示学生的语言文字才艺，激发学生对语言文字的热爱。
五、预期效果通过本次班会的实施，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对语言文字的认识和理解，增强语言文字学习的主动性和积极性。
规范语言文字主题班会
规范语言文字主题班会规范语言文字主题班会（精选8篇）在学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是本店铺收集整理的规范语言文字主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
规范语言文字主题班会 1一、班会主题：弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的：大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
三、班会过程：1、主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2、学生表演项目。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
3、学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
4、书法展示。
几位同学现场书写规范语言文字主题。
5、难解字、常用字的发音书写大比拼。
学生以必答题的方式回答主持人所提出的问题，回答的答对者所在的大组可以获得相应的积分6、积分合算，颁发奖品。
7、宣誓行动：杜绝不规范使用语言文字的签名。
8、班主任总结发言。
我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字。
规范语言文字主题班会 2一、班会主题弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。
通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
三、班会过程1、主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2、学生表演项目。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
班写规范字、说普通话主题班会
规范汉语言文字主题班会——说普通话、写规范字111班任彦云一、班会流程1、班主任作动员发言；2、班长宣布班会开展流程；3、全班同学自由准备：在黑板上写出曾经看到过的不规范字以及对应的规范字，并谈谈自己对不规范运用汉字的看法；4、展示一系图片，图片中有甲骨文、金文、小篆、大篆等等文字，看看同学们认识多少个字。
中华文化的精华都是已我们几乎看不懂的文字记录着的，这给中国文化的传承弘扬造成了不小的麻烦；5、请有经历的同学谈谈自己去外地探亲、旅游、学习时，与外地人交流的故事，试着表演一下，大家都用方言的情景。
要求其他同学谈谈对推广普通话的看法；6、老师介绍卢森堡这个国家的文学状况：卢森堡人的家庭里，往往祖孙三代中每个人都至少会两到四门语言，为什么卢森堡独独出不了大文豪呢？7、老师介绍一项科学研究结论：大脑中文字语言的系统精简和系统化，与人的聪明和创造性是有很大关系的。
因为我们的思考都是以文字语言的形式来进行得；请每一位同学上台来表态：写规范字，说普通话。
二、班会实录（节选）繁体字的辨认：往來無白丁，談笑有鴻儒獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親幸甚至哉，歌以詠志東臨碣石，以觀滄海寒蟬淒切對長亭晚驟雨初歇都門帳飲無緒執手相看淚眼竟無語凝噎歌词节选：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄家的号子，看惯了船上的白帆，那是美丽的土地，是我成长的地方，在那片富饶的土地上……要求用乡宁方言唱的时候，开头总是不自觉地变成了普通话，好不容易用乡宁方言唱了一句，第二句又成了普通话，断断续续用方言唱完，感觉很变扭，听得浑身不自在。
故事主角南倩倩：我去临汾玩，我的感觉就是到了外国，街上的每一个人的每一句话，我几乎都听不懂，与临汾的其他地方不一样，其他地方的方言，我还能够多多少少听得懂一些。
我很担心自己去买东西、去玩的时候该怎办。
后来，在一个商店里，我刚开始是用乡宁话问老板要一瓶红茶，老板叽里呱啦了一句，眼睛瞪得大大地望着我，我一下子反应过来，立即用普通话再说了一遍，好在他也反应快，立即用普通话回应了我，“你是外地人吧。
班会：说好“普通话”主题队会教案
班会：说好“普通话”主题队会教案班会教案一、活动名称：说好“普通话”主题队会二、活动目的：1. 引导学生树立正确的语言观念，提倡使用规范的普通话；2. 提升学生口头表达能力和沟通能力；3. 加强团队合作意识，增进班级凝聚力。
三、活动对象：全班同学四、活动时间：XX年XX月XX日五、活动地点：教室六、活动流程：1. 活动开场（10分钟）a. 主持人开场致辞，介绍本次班会主题；b. 活动规则说明。
2. 普通话小讲座（15分钟）a. 普通话的重要性；b. 如何提升自己的普通话水平。
3. 分组讨论（20分钟）a. 将班级分成若干小组，讨论普通话的规范用法；b. 每组挑选一名代表介绍讨论结果。
4. 情景练习（30分钟）a. 情景一：购物时的对话；b. 情景二：电话沟通；c. 情景三：校园交际。
5. 普通话大挑战（20分钟）a. 设计普通话口语测试题，进行比赛；b. 评选出最佳表现的学生，给予奖励。
6. 活动总结（10分钟）a. 班主任总结活动内容，强调普通话的重要性；b. 学生代表发表感言，表达对活动的看法。
七、活动准备：1. 准备奖品：如小奖杯、书籍、文具等；2. 打印讲座材料和测试题；3. 确保活动进展顺利所需的器材齐全。
八、活动评估：1. 注意观察学生在活动中的参与度和表现；2. 收集学生的反馈意见，了解活动效果；3. 针对活动中存在的问题进行总结和改进。
九、活动延伸：1. 每周举办“普通话一分钟”演讲比赛；2. 鼓励学生在课堂上使用普通话进行交流；3. 组织普通话培训班，提升学生的口语表达水平。
十、备注：活动过程中注意维持秩序，确保活动的顺利进行。
规范语言文字主题班会教学设计
规范语言文字班会教学设计一、教学设计1.明确普通话的重要性，规范书面书写，规范语言文字。
2.在目前越来越网络化的情况下，明确规范语言文字的重要性。
二、活动目标鼓励学生讲普通话，写规范语言文字三、活动准备1.在学校里找不规范的语言文字2.在学校班级进行规范语言文字活动语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。
其中标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的，要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准;规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准，规范使用语言文字。
语言文字规范化、标准化工作的必要性，可以从以下两个方面去认识。
1.从语言文字同社会的关系上看:政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态，而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体，它无处不在，随时随地为社会服务。
因此，一方面，社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，另一方面，语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。
拿语言文字规范化、标准化工作来说，它是社会变革的反映，又是社会前进和发展的基础工程和先导工程，对各社会形态都能起到促进发展的作用。
在政治上，它有利于维护国家的主权和尊严，有利于民族团结，有利于政令畅通;在经济上，有利于形成全国流通的大市场，促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣;在文化上，有利于继承和弘扬民族传统文化，增强民族凝聚力;在科技上，它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展，并影响到其他一切高新技术的应用推广;在教育上，有利于培养高素质人才，为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以，语言文字工作不仅应该跟社会发展同步，而且更应先行。
2.从我国解放以来的实践及当今的建设任务和宏伟目标来看:解放以来，我国的推广普通话、推行《汉语拼音方案》和简化汉字的工作大大促进了全国经济发展、民族团结、文化教育提高，也为中文信息处理以及其他高新科学技术的应用推广作了前瞻性准备。
xx小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案
小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和写规范字的意义。
2. 培养学生说普通话、写规范字的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和汉字书写能力。
二、教学重点1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。
2. 让学生掌握写规范字的基本方法。
三、教学难点1. 让学生在实际交流中运用普通话。
2. 让学生在书写中做到规范、整洁、美观。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解普通话和规范字的重要性。
2. 采用示范法，教授普通话和规范字的基本技巧和方法。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中掌握说普通话、写规范字的能力。
五、教学准备1. 准备相关教学材料，如普通话和规范字的PPT、练习册等。
2. 准备教学道具，如话筒、黑板、粉笔等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍普通话和规范字的重要性。
2. 学生分享自己对普通话和规范字的认识。
二、讲解普通话（10分钟）1. 教师讲解普通话的发音技巧。
2. 学生跟随教师练习普通话发音。
三、讲解规范字（10分钟）1. 教师讲解规范字的书写方法。
2. 学生跟随教师练习规范字书写。
四、示范环节（15分钟）1. 教师示范说普通话和写规范字。
2. 学生跟随教师进行实践练习。
五、练习环节（15分钟）1. 学生分组进行普通话和规范字的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传普通话的重要性和规范字的书写方法。
2. 学生完成一份关于普通话和规范字的练习册。
八、教学评价1. 观察学生在日常交流中是否使用普通话。
2. 检查学生的作业和书写是否规范。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
十、教学拓展1. 组织学生参加普通话演讲比赛。
2. 开展规范字书写比赛。
请讲普通话写好规范字主题班会教案（全文5篇）
请讲普通话写好规范字主题班会教案（全文5篇）第一篇：请讲普通话写好规范字主题班会教案《推广普通话，共筑中国梦》主题班会教案一、活动目标：1．认识到说好普通话的重要性。
2．引导学生养成说普通话的习惯。
二、活动方法：讲解、讨论法、竞赛活动。
三、活动过程：（一）引言国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。
当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。
在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。
（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
（四）以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
（五）现场书写比赛15分钟（实物投影显示材料，学生书写作品上交）（六）倡议书：1.我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。
说普通话写规范字主题班会教案(最新7篇)
说普通话写规范字主题班会教案（最新7篇）编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
下面小编给大家带来说普通话写规范字，希望大家喜欢！说普通话写规范字主题班会教案篇1一、指导思想深入开展学校推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
二、宣传主题构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化三、主要系列活动安排1、在校园张贴宣传画和宣传标语。
(1)在教学楼悬挂“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“说普通话，写规范字，做文明学生”“说好普通话，方便你我他”等宣传标语。
(2)在大门口放置宣传站牌:“扬民族精神，诵经典作品”活动在我校全面启动;提高国民语文素质，提高国家通用语言文字。
2、周二早操课举行第__届全国推普周宣传活动启动仪式。
五六年级各中队在本周六开展“啄木鸟行动”活动，广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，并宣传推广普通话。
3、第三周进一步掀起推广普通话，写规范字的高潮，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，各班利用班会时间宣传“说普通话、写规范字”的重要性，倡导师生积极响应，认真落实学校推普周的活动。
4、周四举行一次“经典美文诵读”比赛。
5、各班出一期推普黑板报，周三全校二至六年级各班开展一次推普周主题班会。
6、开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识。
学生宣传情况在班会上交流。
四、有关要求1、高度重视，积极开展。
希望各年级、各班级要重视并开展好推普周活动，要把此项活动作为学校九月份的中心工作来抓。
年级组长负责督促实施。
2、集思广益，精心设计。
各年级、各班级要结合实际，精心设计开展各种形式的`推普活动。
3、加大宣传，注重实效。
希望各年级、各班级要及时将班级推普活动在校园网上作相关报道。
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规范语言文字主题班会流程
一、班会主题：
班内有许多热爱京剧的同学，正好京剧又属于非物质文化遗产，也是中华名族的名片，经班委会和老师共同商定，设计出了此次“弘扬传统文化，品味京剧国粹”主题班会。
语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵;语言文字也是
能生发出无穷无尽的变化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂;语言文
字就是有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋;语言文字有时也是那
么美丽而富有魅力的。
看着这些有色彩、有声音、有气味的文字，怎能不诱发你调动这些
语言文字的情绪啊!
此次被聘用人员为法制办非在编人员，工资待遇参照事业单位人员管理，统一参加五
项社会保险、住房公积金。
弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的：
大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
通过主题
班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我院的实际情况，把语言文字工作纳入课
堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
布依语语言特点和这一语支的其他语言大体相同。
单音节词占优势。
词序和虚词是表
达语法意义的主要手段。
声母有单纯的、腭化的和唇化的。
韵母由元音或元音加韵尾组成
元音有长短对立，韵尾有i、u、m、n、p、t、k等。
音节由声母、韵母、声调组成。
有6
个舒声调，音节以元音或鼻音结尾。
三、班会过程：
1、主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2、学生表演项目。
对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。
加强大
学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育
的当务之急。
我班于2020年12月20日举行了诚信考试的主题班会。
男：在课上，我们曾经写过一篇作文就叫《说说我那老爸老妈》相信大家也一定带给
你许多触动，下面就请女曼亚来为大家朗读她眼中的父母。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答
的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
3、学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组
可以获得相应的积分。
4、书法展示。
几位同学现场书写规范语言文字主题。
5、难解字、常用字的发音书写大比拼。
(2)报告辅导员老师(敬礼，辅导员同时敬礼)，XX中队应到X人，实到X人。
今天我
们在这里举行“学雷锋，树新风”队活动，请指示。
辅导员：接受你的报告，并预祝本
次活动取得圆满成功。
学生以必答题的方式回答主持人所提出的问题，回答的答对者所在的大组可以获得相
应的积分
6、积分合算，颁发奖品。
7、宣誓行动：杜绝不规范使用语言文字的签名。
8、班主任总结发言。
请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男
生接住女生。
由此游戏得出结论，情侣之间信任是非常重要的。
我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语
言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
我们将通过这次班会，找
找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字。
这句话我大概能明白它意思，但我始终觉得写这句话的人太悲观了吧。
为什么说生活
没有真诚呢?或许写这句话的作者自以为能看透生活，那为什么要悲看生活呢?生活真的有
很多美的地方，有美丽的花季，动人心弦的流星，简单快乐的小妹妹，还有……也不要看
淡生活，或许有时学习得很辛苦。
但学中有苦，乐学不苦嘛。
试试用开朗的心情看待生活，即使有时活得很累。
但总会熬过去的。
坚持就是胜利，慢慢来，相信开朗的你会发现生活
很美好!如果看以上那句话，真诚是到底是什么?它是滋润着人们心田的甘露，是灌溉着农
田的井水，是给人爱的感觉。
真诚是摸不到的，但你知道人的温情可以灌注到每一件东西
里面，你能体现真诚。
请你善待它??真诚。
因为生活上还有许多真诚的人……
感谢您的阅读，祝您生活愉快。