物流信息技术课程实训指导书
《物流信息化管理》课程标准
《物流信息化管理》课程标准课程代码： 建议课时数： 64 学分：4适用专业：物流管理专业1前言1.1课程性质本课程是高等职业学院物流管理专业的一门专业核心课程，是学生通过信息系统的平台综合处理物流主干业务的应用性必修课程，也是物流管理专业的收尾课程。
其功能在于培养学生从事现代物流职业应具备的综合性信息化管理的能力，达到现代物流各专门化方向中物流信息化管理的职业能力的要求。
《物流信息化管理》课程是建立在信息化平台之上的，以《物流产品营销服务》、《物流市场调研与开发》、《仓储管理》、《国际货运代理》、《物流信息技术》、《运输管理实务》和《配送管理》等专业课程开设为条件的专业收尾课程。
1.2设计思路本课程总体设计思路是以物流管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以现代物流主干业务中信息化管理的过程为课程主线索，采用并列方式来组织课程内容。
课程内容的选取，紧紧围绕完成工作任务的需要，并充分考虑了学生对知识、技能和态度的要求。
项目活动包括管理：订单信息管理系统、仓储管理信息系统、自动化立体仓库系统、运输管理信息系统、货代信息管理系统、ERP系统等六大系统的内容。
每个项目都以任务模块为单元来组织教学活动，使教学要求贴近现代物流岗位工作实际，体现高等职业教育的特征，并将就业上岗后可能遇到并需要解决的物流信息技术问题设计为项目活动，通过创设情景、仿真模拟等多种方式开展教学活动，在技能训练过程中培养学生的职业能力，达到国家职业资格《物流师》等标准有关信息技术应用的要求，满足学生就业和职业生涯发展的需要。
建议本课程课时为64课时。
2课程目标通过本课程的学习，能在信息系统的平台处理物流主干业务的基本技能，能从事物流运输、仓储配送、自动化立体仓库、甚至是供应链方面的信息管理的工作，达到国家职业资格《物流师》等标准中有关信息化管理的基本要求，养成诚实守信、善于沟通与合作的品质，树立信息安全与知识产权意识，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定基础。
实训指导书
实训指导书简介本实训指导书旨在帮助学生顺利完成实训课程，并全面了解实训的目标、内容、要求和流程。
本指导书将提供详细的步骤和指导，以确保学生能够充分掌握相关知识和技能，并顺利完成实训项目。
实训目标本实训项目的目标如下：1.掌握实际应用技能：通过实践操作，学生将会掌握所学知识的实际应用，并能在实际项目中灵活运用。
2.增强问题解决能力：通过实训项目中的挑战，学生将锻炼自己的问题解决能力，并培养独立思考和分析的能力。
3.培养团队合作精神：实训项目将组织学生进行团队合作，培养学生的团队精神，提高协作能力和沟通能力。
实训内容实训项目介绍本实训项目将围绕以下主题展开：•主题一：XXX•主题二：XXX•主题三：XXX在每个主题下，将设置相应的实训任务和要求，学生需要按照指导完成相应的实训任务，并进行实际操作。
实训工具和环境要求为了顺利完成实训项目，学生需要准备以下工具和环境：1.电脑：学生需要使用个人电脑进行实训，确保电脑性能良好，并安装相应的软件和工具。
2.软件和工具：学生需要安装XXX软件和工具，该软件和工具将用于实训项目的操作和开发。
3.网络环境：学生需要保证良好的网络连接，以便进行在线资源的查找和资料的下载。
实训要求1.完成实训任务：学生需要按照指导书中的实训任务要求，完成相应的实训任务，确保项目的顺利进行。
2.撰写实训报告：学生需要根据实训项目的要求，撰写实训报告，记录实训过程中的关键步骤、问题和解决方法，以及实训结果和心得体会。
3.团队合作和沟通：实训项目将组织学生进行团队合作，学生需要积极参与团队讨论和合作，提高团队合作和沟通能力。
实训流程以下是实训项目的基本流程：1.确定实训项目的主题和目标：在实训开始前，指导老师将向学生介绍实训项目的主题和目标，并对整个实训流程进行概述。
2.学习和准备：学生需要通过自学和指导教材，了解实训项目所需的知识和技能，并准备相应的实训工具和环境。
3.实训操作：学生按照指导书中的实训任务要求，进行实际操作和开发，解决实验中遇到的问题，并记录实际操作和实验结果。
(供应链管理)供应链物流综合实训指导书
（供应链管理）供应链物流综合实训指导书供应链物流综合管理实训指导书（课程编号：0102790）适用专业：物流管理讲义编写：罗俊刘联辉实训指导：罗俊刘联辉五邑大学物流系一、课程性质、实训目的本课程是一门综合实训课程，学生在修读本课程之前，应学习本专业的专业基础课和专业核心课程，具备物流信息技术知识、物流装备技术知识、物流各活动环节业务管理知识与计算机及其相关软件实际操作技能。
学生通过物流业务软件上机模拟操作，了解制造企业、第三方物流企业、分销企业的物流业务协同运作过程，理解供应链物流一体化管理的内涵，掌握所学供应链管理专业知识，培养学生对供应链一体化物流业务处置操作能力。
学习运用有关供应链管理与物流优化软件，建立供应链物流网络优化模型，对供应链物流过程物流环节进行优化，培养学生对各供应链物流活动中存在的问题进行诊断分析与优化的能力。
通过模拟供应链运作，让学生体会供应链上下游企业之间的关系及其各自的功能，掌握物流、信息流、资金流的内容与流向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识，进一步体会各种供应链运作模式。
二、实训时间、课时、学分第12周，一周共16课时；1学分；三、校内实训项目、内容与要求四、成绩评定牛鞭效应20%+多级库存15%+物流博弈15%+供应链物流协同管理综合实训50%五邑大学物流系2016年5月实训一牛鞭效应实验一、实验目的和任务无信息共享的多级库存管理实验（牛鞭效应实验）是为辅助供应链管理课程的教学而设计的一个验证型实验。
我们通过网络平台为学生提供一个可以模拟供应链上各节点操作决策的环境，使学生通过亲身实践加深对牛鞭效应现象的理解，辅助学生分析产生该现象的原因，培养学生发现问题和分析问题解决问题的能力。
学生在实验过程中，应着重：a)理解库存管理的基本概念和知识，如提前期，库存水平，各种成本的概念。
b)体验牛鞭效应现象的产生，并分析其产生原因。
c)练习控制库存的方法，如报童模型的订货策略。
物流运输系统实训指导书
目录目录_______________________________________________________________ 1软件系统登录实训___________________________________________________ 1第一步：开启服务器_____________________________________________________ 1第二步：登录系统_______________________________________________________ 1第三步：学生机设置_____________________________________________________ 3第四步：开启客户端_____________________________________________________ 4订单合同制作实训___________________________________________________ 4第一步：进入订单合同主界面_____________________________________________ 4第二步：新增合同_______________________________________________________ 4第三步：合同信息录入___________________________________________________ 5第四步：合同货物清单录入_______________________________________________ 6客户下订单实训_____________________________________________________ 7第一步：进入订单录入主界面_____________________________________________ 7第二步：新增客户订单___________________________________________________ 8第三步：客户订单货物清单新增___________________________________________ 8第四步：订单转结______________________________________________________ 10第五步：订单审核______________________________________________________ 11第六步：订单处理（转出库申请）________________________________________ 11供应商接单实训____________________________________________________ 12第一步：新增接收订单__________________________________________________ 12第二步：订单接收______________________________________________________ 12第三步：订单备货______________________________________________________ 12第四步：订单发货______________________________________________________ 12 RF手持终端入库实训 ________________________________________________ 12第一步：进入入库申请单主界面__________________________________________ 12第二步：新建入库申请单________________________________________________ 13第三步：新增入库申请料品清单__________________________________________ 14第四步：入库申请单确认________________________________________________ 15第五步：入库审核______________________________________________________ 16第六步：进入入库作业单主界面__________________________________________ 17第七步：入库单确认____________________________________________________ 18第八步：登陆RF手持终端系统___________________________________________ 18第九步：RF手持终端入库作业 ____________________________________________ 19 RF手持终端出库实训 ________________________________________________ 21第一步：进入出库申请主界面____________________________________________ 21第二步：新增出库申请单________________________________________________ 21第三步：新增出库单货物清单____________________________________________ 23第四步：出库申请单确认________________________________________________ 23第五步：出库审核______________________________________________________ 24第六步：出库作业单____________________________________________________ 25第七步：登陆RF手持终端系统___________________________________________ 26第八步：RF手持终端出库作业 ____________________________________________ 27电子标签入库实训__________________________________________________ 29第一步：进入入库申请单主界面__________________________________________ 29第二步：新建入库申请单________________________________________________ 29第三步：新增入库申请料品清单__________________________________________ 30第四步：入库申请单确认________________________________________________ 31第五步：入库审核______________________________________________________ 32第六步：进入入库作业单主界面__________________________________________ 33第七步：入库单确认____________________________________________________ 34第八步：进入播种式入库操作界面________________________________________ 34第九步：电子标签入库__________________________________________________ 35电子标签出库实训__________________________________________________ 35采购管理实训______________________________________________________ 36第一步：登陆采购单录入窗体____________________________________________ 36第二步：进入采购单资料操作窗体________________________________________ 36第三步：新增采购单____________________________________________________ 37第四步：新增采购单货物清单____________________________________________ 37运输实训__________________________________________________________ 39系统维护实训______________________________________________________ 39软件系统登录实训第一步：开启服务器在电脑【桌面】找到【物流运输系统服务端】（如图1-1所示）；双击开启服务端程序（如图1-2所示）图1-1图1-2第二步：登录系统在电脑【桌面】找到【物流运输系统服务端】（如图2-1所示）；双击进入【物流运输系统】登录界面（如图2-2所示）；输入用户名密码（默认用户名：ADMIN 密码：00000）登陆系统（如图2-3所示）；进入【物流运输系统】主界面（如图2-4所示）图2-1图2-2图2-3图2-4第三步：学生机设置如果要在每台学生机开启【物流运输管理系统】，则在学生机【桌面】找到【IP设置】（如图3-1所示）；双击打开【IP设置】设置程序（如图3-2所示）；虚拟目录名：（默认：TMSServer），服务器地址：（是服务器的IP地址：如192.168.1.10），服务器端口：（默认：23014）；输入正确后点击【设置】按钮设置完成。
物流模拟教学平台物流实验指导书大...
物流模拟教学平台实验指导书前言物流的定义就是将物料或商品在空间与时间上的位移。
现代物流含义是指将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成式管理，其任务是尽可能降低物流的总成本，为顾客提供最好的服务。
第三方物流则是指现代专业物流公司，现代物流（Modern logistics）是相对于传统物流而言的。
它是在传统物流的基础上，引入高科技手段，即运用计算机进行信息联网，并对物流信息进行科学管理，从而使物流速度加快，准确率提高，库存减少，成本降低，以此延伸和放大传统物流的功能。
在中国许多专家学者认为：“现代物流是根据客户的需要，以最经济的费用，将物资从供给地向需求地转移的过程。
它主要包括运输、储存、加工、包装、装卸、配送和信息等活动。
”现代物流的定义可表述为：“原材料、生产成品从起点至终点及相关信息有效流动的全过程。
它将运输、仓储、装卸、加工、整理、配送、信息等方面有机结合，形成完整的供应链，为用户提供多功能、一体化的综合性服务。
”我公司结合中国现阶段高校物流课程的教学特点，经过长期探索与研究，深入物流公司调研,经与高校物流专业的资深教授共同探讨,研发了《大科华鼎物流模拟教学平台》。
实训平台内容主要是依据国家权威部门编制的物流专业教材体系、紧密联系市场实际环境而研发。
目的在于努力实现运用现代信息技术与物流科学有机地结合起来，将物流相关的理论知识与实践紧密结合起来。
使学生了解整个物流的知识体系与研究方法，并能熟练的运用到实际的业务当中，为开设这一专业的学校、教师和学生提供参考和帮助。
《大科华鼎物流模拟教学平台》集培训、教学、实验和实践功能为一体，极大程度的满足了高校物流实践教学的需要，是目前国内设计科学、内容完备的高校教学实验软件之一。
软件功能架构基本思路是在教师端系统提供实验创建功能，通过实验添加向导，建立一个模拟物流环境。
可建立多个仿真实验项目，每个班级在同一时间内只能开放一个实验。
课程标准 物流信息技术
课程标准物流信息技术【课程标准】物流信息技术1：前言本课程标准旨在培养学生掌握物流信息技术的基本理论和实践技能，使其能够适应现代物流管理的发展需要，并具备在物流信息技术领域进行创新与研究的能力。
2：课程目标2.1 掌握物流信息技术的基本概念和理论；2.2 熟悉物流信息系统的组成和运行原理；2.3 掌握物流信息系统的开发和应用技术；2.4 掌握物流信息技术在供应链管理中的应用；2.5 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3：课程内容3.1 物流信息技术基础3.1.1 物流信息技术的概念和发展历程3.1.2 物流信息技术的基本原理和体系结构3.1.3 货物跟踪与定位技术3.1.4 无线通信技术在物流中的应用3.2 物流信息系统3.2.1 物流信息系统的组成和功能3.2.2 物流信息系统的运行原理3.2.3 数据采集与处理技术3.2.4 物流信息系统的设计与开发3.3 物流信息技术应用3.3.1 物流信息技术在仓储管理中的应用 3.3.2 物流信息技术在运输管理中的应用 3.3.3 物流信息技术在订单管理中的应用 3.3.4 物流信息技术在供应链管理中的应用4：教学方法4.1 理论课程讲授4.2 实验操作与模拟实训4.3 课程设计与项目实践4.4 学生小组讨论与报告5：评价标准5.1 平时成绩5.2 课程作业5.3 实验成绩5.4 学期项目与报告5.5 期末考试【附件】本文档涉及附件：1：教材及参考书目清单2：实验操作与模拟实训教材3：课程设计与项目实践指导书【法律名词及注释】1：物流：指货物从生产地到消费地的流动和存储所进行的一系列活动和技术手段。
2：信息技术：指以计算机技术为核心的信息处理和传输技术的总称。
3：供应链管理：指在产品的生产和交付过程中，通过整合供应商、制造商、分销商和零售商等各个参与方的活动，以最小化成本和最大化效益的方式，实现供应链各个环节的协调与优化。
物流实训报告内容与过程
物流实训报告内容与过程1. 实训目标本次物流实训的目标是加深对物流过程的理解和掌握，并通过实践提升物流管理能力。
通过团队合作的方式，参与物流实际操作，了解物流配送流程、运输安全和质量控制等方面的知识和技能。
2. 实训内容本次实训主要包括以下内容：2.1 物流需求与计划首先，我们需要了解客户的物流需求，包括运输目的地、货物种类、数量等信息。
根据客户的需求，我们制定物流计划，确定运输方式、运输工具、运输路线等。
2.2 仓储管理物流过程中，仓储管理是非常重要的环节。
我们需要学习如何对货物进行分类、标记、包装和存储，以及如何进行库存管理和货物盘点。
2.3 运输与配送在物流过程中，货物的运输与配送是至关重要的环节。
我们学习了不同的运输方式，包括公路运输、铁路运输、航空运输和水路运输。
我们还了解了货物配送的流程和安全措施。
2.4 质量控制在物流过程中，质量控制是非常重要的环节。
我们学习了如何进行质量检验和质量控制，包括对货物进行验收和检测、对运输工具进行安全检查等。
3. 实训过程3.1 团队组建在实训开始之前，我们根据实训要求，组成了一个由5人组成的物流实训团队。
每个成员负责不同的任务，包括物流需求分析、仓储管理、运输与配送等。
3.2 实地考察为了更好地了解物流的实际运营情况，我们参观了一家物流公司。
我们与公司的物流经理交流，了解了公司的物流运作模式、管理流程和质量控制措施。
3.3 实践操作在实训期间，我们进行了多次实践操作。
我们根据客户的需求制定了物流计划，并对货物进行分类、标记、包装和存储。
我们还实践了货物的装车和运输过程，学习了如何进行货物配送和质量控制。
3.4 团队合作在实训过程中，团队合作起到了至关重要的作用。
每个成员根据自己的任务进行工作，并与其他成员密切配合，确保物流过程的顺利进行。
通过团队合作，我们更好地了解了物流的流程和要求，提升了物流管理能力。
4. 实训总结通过本次物流实训，我们深入了解了物流的过程和要求。
物流运输实训指导书
物流运输实训指导书
一、实训目的
物流运输是现代经济中不可或缺的重要环节，通过本次实训，
旨在帮助学生熟悉物流运输的基本知识和技能，提高综合运输能力，培养学生具备物流运输岗位所需的实际操作和应对突发情况的能力。
二、实训内容
1. 物流运输基础知识
本部分主要介绍物流运输的基本概念、运输环节、主要运输方
式等内容，为后续实践操作打下必要的理论基础。
2. 运输工具和设备的使用
学生将学习并掌握常见的运输工具和设备的正确使用方法，包
括货车、集装箱、叉车等，在实操中注意安全操作。
3. 运输线路规划
通过实际案例，学生将学习如何进行运输线路规划，包括起点
和终点的选择、途径的筛选、考虑运输成本和时间等因素。
4. 仓储与装卸技术
学生将学习并掌握货物的仓储和装卸技术，包括仓库管理、货物储存、货物装卸等环节，提高效率和减少损耗。
5. 运输安全与风险防控
本部分将重点介绍物流运输中的安全问题和风险防控措施，培养学生的安全意识，确保货物在运输过程中的安全。
6. 运输过程中的应急处理
通过模拟实际情况，学生将学习如何处理运输过程中的突发情况，包括交通事故、货物短缺或损坏等，并能根据实际情况制定应对措施。
三、实训流程
1. 理论学习：学生将通过课堂教学的方式，学习物流运输的基本知识和技能，包括运输方式、线路规划、安全风险防控等内容。
2. 模拟实操：学生将进行模拟实操练习，包括使用运输工具和设备、进行仓储和装卸操作等，培养实际操作能力和技巧。
《物流运输》综合实训指导书整车运输
《物流运输》综合实训指导书整车运输物流运输是指对货物进行运输和配送的一系列活动。
整车运输是物流运输中的一种方式，它指的是将整个车辆用于运输货物，通常适用于货物量较大且有一定的紧急性的情况。
本文将为您提供《物流运输》综合实训指导书整车运输的相关内容，帮助您了解整车运输的流程和注意事项。
一、整车运输的定义和特点整车运输是指将整个车辆用于货物的运输，通常包括卡车、货车等运输工具。
相比于其他物流运输方式，整车运输具有以下几个特点：1. 车辆专用：整车运输采用一整辆车进行货物运输，货物占据了车辆的全部或大部分装载空间，避免了货物与其他货物混装而对货物造成损坏的风险。
2. 效率高：整车运输可以直达目的地，无需在途中转运，减少了货物的中转时间和损失的可能性，提高了货物的运输效率。
3. 安全可靠：由于整车运输只运送一种货物，货物的安全性得到了更好的保证。
此外，整车运输通常会配备专业的司机和押运人员，提高了货物的安全可靠性。
二、整车运输的流程整车运输的流程主要包括货物准备、运输安排、装车、运输过程和目的地交付等环节。
下面将对整车运输的流程进行详细说明：1. 货物准备：在进行整车运输前，需要对货物进行充分的准备工作。
包括货物的数量估算、包装和标识，以及必要的保护措施等。
2. 运输安排：根据货物的数量、体积、重量和运输要求，确定合适的运输工具和路线。
同时，还需考虑到交通拥堵、天气等因素对运输时间和运输安全的影响。
3. 装车：在装车前，需要对货物进行清点和验收，确保货物的准确性和完整性。
然后根据货物的特点和运输要求，进行合理的装载，确保货物的稳固性和安全性。
4. 运输过程：在整车运输的过程中，需要注意控制车速、避免急转弯和急刹车等操作，以减少货物在运输过程中的震动和摩擦。
同时，还需及时与货物接收方进行沟通，提前做好目的地交付的准备工作。
5. 目的地交付：在到达目的地后，需要进行货物的卸货和验收。
卸货时要注意避免货物的损坏和丢失。
《物流基本技能》实训指导书.doc
《物流基本技能》实训指导书一、实习目的依据专业教学要求和课程教学计划安排，结合理论学习的进度，安排本次实践性认识学习。
通过此实训，学生针对学习内容进行整理、提升，以提高学生的综合素质。
二、实训内容（一）软件实训实验例题1、零担业务（一票多车）-----临时客户：华为集团有25吨零担货物“H3C 网络交换机”由广州运往深圳，价格：数码产品按车计算：1700元/车，安排由粤B32081和粤A-S8888运输。
对这两辆车进行车辆信息跟踪并做车辆返回记录。
返回后再对车辆进行维修业务操作。
2、集装箱业务-----合同客户：联想集团有一个GP20尺的集装箱（箱号：TEUX2326800）由北京运往广州，价格为：20GP箱/2800元计算，由车辆京A99999运输，并做好车辆返回。
项目一：基础资料管理1、实训目的：了解软件的基础资料管理。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）基本工具（2）货物相关信息（3）地点相关信息（4）客户相关信息项目二：车辆调度管理1、实训目的：了解车辆调度管理中的信息管理。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）车辆外挂单位（2）运输车辆安检（3）运力信息管理（4）车辆维修项目三：运输价格管理1、实训目的：了解运输价格管理2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）集装箱运价管理（2）集装箱合同运价（3）零担运价管理（4）零担合同运价项目四：零担运输业务管理1、实训目的：了解零担运输业务管理流程。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）零担业务单（2）零担业务审核（3）零担派车单（4）零担车辆返回项目五：集装箱运输业务管理1、实训目的：学会集装箱运输业务中的软件操作。
2、实训方式：上机模拟软件操作3、实训内容：（1）集装箱业务单（2）集装箱业务审核（3）集装箱派车单（4）车辆信息跟踪（5）车辆跟踪查询（6）集装箱车辆返回实训报告：1、针对软件实训过程撰写实训报告2、主要针对实训项目描述、实训操作流程、实训中遇到的问题、心得体会及改进措施等。
《现代物流基础》课堂实训教案
日本TRU继续保持扩张势头,成功的扩张必须要注意到几个相关的问题：
商店需建在人口多、交通便利而花费又不高的地方。
TRU仔细设计新店建设费,大约是美国建筑物的三倍。
日本的商店像TRU在美国的商店一样,实行计算机控制。在这个系统中,商店管理者单独负责其商店运作花费。
③日本的供应链
TRU进入日本后,就有机会通过在日本销售美国玩具来树立好感。TRU不仅能为日本市场选择产品以及提供货源给卖主,还能提供必要的销售信息去支持和发展产品销量。TRU不仅提供好的样式多的产品,还能为制造商创造机会拓展市场以及寻求新的买卖特权。
②零售商如何利用物流来降低运营成本和销售价格？
日本政府开始讨论这个问题时。
（3）日本的配送和零售环境
日本是一个具有阶层组织和东方群体特色的社会,特别强调保持和谐和避免矛盾。对社会惯例的敏感性,在日本对于营造一个成功的商业联系起着至关重要的作用。
因为日本的商业是建立在长期的联系和信任基础上的,所以进入日本市场通常需要一个长期的承诺。日本的商业系统对熟人有利,对新来者不利。
然而,更多的商品进入此行业后,却引发了新的竞争性的问题。自从大商店法发生改变后,低价出售商品的数目开始增多,这对日本的TRU构成了威胁。
评述：
一个地区或一个国家的市场进入和开发,历来是市场营销战略中最为艰难的选择和决策之一,本案例通过对美国TRU进入日本玩具零售业市场的全面描述,对国内许多业内的企业家无疑是一个有益的提示。
（5）在日本的创业
TRU在日本的发展是个非常艰辛的历程，因为日本玩具零售商和批发商埋怨TRU将会把他们挤出商界。在寻求可租借的零售空间时,TRU发现一些人不愿意租借地方给TRU，因为他们怕会使当地的商业当事人不安。更严重的是,玩具卖主由于担心和玩具零售商直接的长期联系遭到破坏,拒绝卖货或直接卖货给TRU。
实训指导书、实训报告模板和操作手册
物流管理综合实训指导书南京工程学院经济管理学院工商管理教研室编2011年06月一、实训目的通过模拟供应链运作，让学生体会供应链上下游企业之间的关系及其各自的功能，掌握物流、信息流、资金流的内容与流向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识，进一步体会各种供应链运作模式。
二、实训内容和要求供应链管理实训软件包括供应商管理系统、生产企业管理系统、销售公司管理系统和物流公司系统等四个子系统，模拟了以装配型生产企业为核心企业的供应链，生产企业通过采购、销售等业务与上游供应商和下游销售公司产生联系，形成一条供应链，而物流公司为整条供应链的参与方提供外包物流服务。
学生可根据自己的兴趣，选择其中一个或多个子系统进行个人或小组训练。
实训操作：详见操作手册。
三、考核1.实训报告要求(1)根据附录提供的标准模板逐项完成；(2)主要内容及装订顺序：封面和正文；(3)报告严禁抄袭，否则记零分。
2.实训成绩评定按五级制评定。
四、参考实训资料模拟装配型生产的供应链，可选择汽车、电脑、自行车等行业，核心企业为生产组装厂，上游供应商提供零配件，下游销售公司销售成品，物流公司主营仓储、运输，目前主要为供应链上的所有企业提供外包配送服务。
主目录附录1：物流管理综合实训报告模版 (3)附录2：供应链管理实训系统 (4)附录3：供应商管理系统操作手册 (20)附录4：生产管理系统操作手册 (69)附录5：销售公司管理系统操作手册 (148)附录6：物流公司系统操作手册 (194)附录7：实训操作常见问题总结 (212)附录1：物流管理综合实训报告班级姓名指导教师成绩一、实训目的二、实训步骤三、实训分析与体会附录2：供应链管理实训系统目录目录 (6)引言 (7)系统简介 (7)实训目标 (8)实训背景 (8)实训内容及进度安排 (8)实训进度安排表 (8)任务1：个人为单位模拟实训 (9)教师讲解/帐套分配 (9)生产企业管理系统流程认识实训要求 (10)销售公司管理系统流程认识 (11)供应商管理系统流程认识 (11)物流公司管理系统流程认识 (12)基于订单的供应链流程认识 (12)评分标准 (12)任务2：小组为单位模拟实训 (13)小组准备 (13)系统初始化 (13)模拟运作 (13)评分标准 (16)附件：创建帐套 (15)引言本文档指导实训的组织，提供实训思路、要求和步骤，具体操作问题参考操作手册。
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《物流信息技术》课程实训指导书一、实训教学的目的和任务《物流信息技术》是物流服务与管理专业的核心骨干课程，同时也是物流人才需要掌握的一项最基本的专业技能。
本课程的主要任务是帮助学生掌握物流信息技术与应用的操作，灵活运用物流自动化、信息化设备与设施、地理信息系统(GIS)、卫星全球定位系统 (GPS)、公共物流信息系统平台、订单信息管理系统、货代信息管理系统、仓储信息管理系统、配送信息管理系统、企业物流信息管理系统、第三方物流信息管理系统、报关报检信息管理系统等物流信息技术完成物流管理过程中的各项基本工作，初步具备物流企业管理工作的能力，帮助物流企业开展活动；学生通过课程实践，积累解决物流管理过程中实际问题的经验，为学生顺利就业、创业奠定基础。
实训教学是课程教学的重要组成部分。
为培养学生将理论知识转为实际操作和分析的能力，使学生对仓储管理的认识逐步从感性变为理性并上升为实际的实践业务操作能力。
为学生今后能从事具体的物流管理活动及物流岗位工作打下良好的基础。
二、实训指导书的适用对象本指导书供物流服务与管理专业学生学习《物流信息技术》课程使用。
三、实训教学内容和学时分配本课程实训课时为16学时，具体实验教学内容和学时分配见下表：四、考核方式本实训任务的考核类型分为考核和评价二种，以学生任务操作，学生自评、互评、教师评价的方式进行。
根据课程总体考核安排，本实训中任务3条形码编码（单项技能考核）的考核评分占课程总评分的50%，任务7GPS应用、任务8电子地图应用（总结性考核）的考核评分占课程总评分的30%。
实训一：条形码设备选择一、实训目的通过实训，使学生了解条码扫描器和数据采集器的安装方法及主要技术指标；掌握条码扫描设备和数据采集器的维护；进行条码扫描器和数据采集器的使用操作；了解条码打印设备的安装方法；掌握安装铜板纸与碳带的方法，了解铜板纸与碳带的分类；能进行条码打印机的日常维护；使用条码打印机打印标签；了解条码检测的相关概念及知识；熟悉条码检测设备的构造；能进行条码检测仪的安装、简单维护。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 一台确定有并口计算机。
（如果计算机没有并口，则需另备USB 串口/并口桥接器）。
2. 一个手持激光条码扫描仪3. 任何一套可以生成各种类型条形码的条形码软件。
4. 一台条形码打印机以及主要配件，如与该条形码打印机相对应的驱动程序。
5．条码检测设备6.物流实训室四、实训内容先由教师讲解条形码设备的基本概念，然后由教师演示条形码设备选择的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成条形码设备选择的操作过程。
五、实训方法与步骤具体实训步骤如下：步骤1：教师讲解扫描设备的操作并且演示扫描设备的操作流程；步骤2：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习扫描设备操作；步骤3：教师讲解打印设备的操作并且演示打印设备的操作流程；步骤4：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习打印设备操作；步骤5：教师现场指导与及时纠正错误；步骤6：师生间进行互相评价。
六、考核方法与标准：1．考核方法：根据小组成员的实训任务完成情况。
按照以下标准进行评价。
2．评价标准：（1）条形码设备选择任务的完成情况（2）正确操作扫描设备与打印设备的步骤（3）值日小组实训场所6S管理（4）实训纪律实训二：条形码制作一、实训目的通过实训，让学生了解一维条码和二维条码相关概念及知识；熟悉打印软件使用方法；进行一、二维码的生成。
了解Bartender 条形码软件功能；了解Bartender 条形码软件的安装过程。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 一台电脑2. Bartender条形码软件光盘一张3. 物流实训室四、实训内容先由教师讲解条形码制作的基本概念，然后由教师演示条形码制作的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成条形码制作的操作过程。
五、实训方法与步骤具体实训步骤如下：步骤1：教师讲解Bartender条形码软件安装、Bartender条形码软件功能简介、并演示按要求用Bartender条形码软件完成标签的制作；步骤2：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习条形码制作；步骤3：教师现场指导与及时纠正错误；步骤4：师生间进行互相评价。
六、考核方法与标准：1．考核方法：根据小组成员的实训任务完成情况。
按照以下标准进行评价。
2．评价标准：（1）条形码制作任务的完成情况（2）正确操作条形码制作的步骤（3）值日小组实训场所6S管理（4）实训纪律实训三：条形码编码一、实训目的通过实训，使学生了解EAN-13、EAN-8、UPC-12、UPC-8、交叉25条码、EAN-128码的符号结构、尺寸特征，掌握这些常见条码的编码方法。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 一台确定有并口计算机2. 物流实训室四、实训内容先由教师讲解条形码编码的基本概念，然后由教师演示条形码编码的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成条形码编码的操作过程。
五、实训方法与步骤具体实训步骤如下：步骤1：教师讲解常见条码的符号结构及尺寸、编码方法、编码操作并且演示；步骤2：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习条形码编码；步骤3：教师现场指导与及时纠正错误；步骤4：师生间进行互相评价。
六、考核方法与标准：1．考核方法：根据小组成员的实训任务完成情况。
按照以下标准进行评价。
2．评价标准：（1）条形码编码任务的完成情况（2）正确操作条形码编码的步骤（3）值日小组实训场所6S管理（4）实训纪律实训四：射频技术应用一、实训目的通过实训，让学生了解手持和固定射频识读设备的原理、安装方法和指标；了解固定式和便携式射频读写设备有何不同；掌握射频识读设备的使用操作方法。
综合运用信息分类编码技术、射频识别技术和数据库技术，以校园卡系统为研究对象，设计具有一定实用性的校园一卡通系统。
通过本实训，掌握RFID读写器的使用方法；学会运用软件通过读写器向RFID标签写入及读出数据；并设计简单的信息系统模型。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 高频桌面读写设备：SE-Re2005-002. 电子标签卡：SE-Ca2500-003. PRR803X系列读写器软件4.物流实训室四、实训内容先由教师讲解射频技术应用的基本概念，然后由教师演示射频技术应用的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成射频技术应用的操作过程。
五、实训方法与步骤具体实训步骤如下：步骤1：教师讲解射频技术应用的基本概念，并且演示射频技术应用的操作流程；步骤2：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习射频技术应用操作；步骤3：教师现场指导与及时纠正错误；步骤4：师生间进行互相评价。
六、考核方法与标准：1．考核方法：根据小组成员的实训任务完成情况。
按照以下标准进行评价。
2．评价标准：（1）射频技术应用任务的完成情况（2）正确操作射频技术应用的步骤（3）值日小组实训场所6S管理（4）实训纪律实训五：EDI技术应用一、实训目的通过实训，让学生熟悉EDI软件的运行环境，能够进行单证制作，培养学生协作与交流意识和能力，为将来应用EDI软件奠定基础。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 一台确定有并口计算机。
2. EDI软件3. 物流实训室四、实训内容先由教师讲解EDI技术应用的基本概念，然后由教师演示EDI技术应用的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成EDI技术应用的操作过程。
五、实训方法与步骤具体实训步骤如下：步骤1：教师讲解EDI软件应用的基本概念并且演示使用EDI软件制作单证的操作流程；步骤2：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习EDI 软件制作单证的操作；步骤3：教师现场指导与及时纠正错误；步骤4：师生间进行互相评价。
六、考核方法与标准：1．考核方法：根据小组成员的实训任务完成情况。
按照以下标准进行评价。
2．评价标准：（1）EDI技术应用任务的完成情况（2）正确操作EDI技术应用的步骤（3）值日小组实训场所6S管理（4）实训纪律实训六：信息管理系统演示一、实训目的通过实训，使学生了解仓储管理系统、配送管理系统、运输管理系统、供应链管理系统的模块、功能及操作。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 一台确定有并口计算机。
2. 多媒体设备。
3. 物流实训室四、实训内容先由教师讲解信息管理系统各个系统模块的基本概念、功能、操作及应用，然后由教师演示信息管理系统的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成信息管理系统的操作过程。
五、实训方法与步骤具体实训步骤如下：步骤1：教师讲解信息管理系统各个系统模块的基本概念、功能、操作及应用并且演示信息管理系统各个系统模块的操作流程；步骤2：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习信息管理系统各个系统模块的操作；步骤3：教师现场指导与及时纠正错误；步骤4：师生间进行互相评价。
六、考核方法与标准：1．考核方法：根据小组成员的实训任务完成情况。
按照以下标准进行评价。
2．评价标准：（1）信息管理系统各个系统模块任务的完成情况（2）正确操作信息管理系统各个系统模块的步骤（3）值日小组实训场所6S管理（4）实训纪律实训七：GPS应用一、实训目的通过实训，使学生了解GPS基本功能、特点、构成，收集常见的GPS的型号、规格和使用场合，了解GPS基本原理及应用，培养学生团队合作能力。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 一台确定有并口计算机。
2. 物流实训室四、实训内容先由教师讲解GPS基本功能、特点、构成，然后由教师演示GPS 应用的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成GPS应用的操作过程。
五、实训方法与步骤具体实训步骤如下：步骤1：教师讲解GPS基本功能、特点、构成并且演示GPS应用的操作流程；步骤2：学生根据教师的演示与讲解，并进行小组合作练习GPS 应用的操作；步骤3：教师现场指导与及时纠正错误；步骤4：师生间进行互相评价。
六、考核方法与标准：1．考核方法：根据小组成员的实训任务完成情况。
按照以下标准进行评价。
2．评价标准：（1）GPS应用操作任务的完成情况（2）正确操作GPS的步骤（3）值日小组实训场所6S管理（4）实训纪律实训八：电子地图应用一、实训目的通过实训，让学生了解电子地图使用，通过电子地图使用加深对课堂学习的GIS基本概念和基本功能的理解。
二、实训时间2学时三、实训场地(设备)1. 一台确定有并口计算机。
2. 物流实训室四、实训内容先由教师讲解电子地图基本功能的使用、路线查询、路线优化，然后由教师演示电子地图应用的操作过程，学生根据教师的示范，分好小组，用角色扮演的方式完成电子地图应用的操作过程。