风景谈 茅盾阅读答案
7.1《风景谈》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
7.1《风景谈》练习一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
麦子何俊锋①我的脑海不止一次地浮现出麦子的模样，尽管就是坐在钢筋与水泥构筑、蓝玻璃与铝合金镶嵌的现代气息浓厚的办公室里。
当然，办公室没有布谷鸟催种催收的鸣叫，我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。
于是，我就做梦，梦见我跟在母亲身后乐颠乐颠拾捡麦穗的童年。
所有这些都只能在瞬间完成。
办公室的人与烦俗的事务像麦子一样，一茬茬地等着我种我收，容不下我太多的怀想。
②然而，我还就是想家，想象自己就是农田里的一株麦子，植根于乡土的沃野，经历漫长冬季的涅槃，用我的成熟与丰腴绘就一幅壮烈的图腾，倒伏在农人的怀里，芳香在岁月的流痕里，沸腾在乡村的月月年年里。
③麦子，这灿烂而实在的花朵，开在千万里田畴之上，开在世代农业的中心。
它就是农人心中挥之不去的圣洁的崇拜，与水稻、大豆、玉米一起，构成了亘古至今的农业文明。
饥饿年代，麦子就是我心中最美好的事物；温饱时期，麦子就是家人脸上的骄傲；小康盛世，麦子就是我心中永远的牵挂。
父亲与麦子的颜色就是我生命的原色，我就是一株粘着故乡泥土长在城市的麦子，绵绵的根系永远扎在故乡的心里。
④麦子，原本就是一粒草籽，经过神农始祖的精心打磨，浸润了无尽的阳光、空气与水分，成为世间温暖无比的粮仓。
麦子流入人间饥饿的口袋，变成满腹沉甸甸的能量。
这些能量又最终回到土地，抽出满地金黄灿烂的麦浪，数千年舒展着农人的目光。
⑤麦子浅褐色的皮肤，就是千百年来土地的颜色，就是一种内聚敛收的颜色，虽不金黄高贵，但绝不惨淡平庸；它中间深深的沟纹，就是千万条大河流淌的印痕，就是无数木犁犁出的简洁线条，就是从神农氏开始的东方农人脊梁的缩影；麦子饱满的身体，装载着血汗与岁月所留驻的能量，源源不断地向世人输送着养分与热爱。
⑥您椭圆的、长吊式的造型，多像伏在炎热的土地上光臂劳作的农人，有时风雨不调，显得不够圆满，但您从不萎缩。
您没有拥有高度，却占据了深沉；您没有张扬的个性，却有积淀的深刻。
《风景谈》新 (1)
说明了“自然是伟大的，然而人类更伟 大”。 明确：就是为了表达“人类更伟大”这 一观点。
（7）弄清本段的描写和议论的关系。
“自然是伟大的，然而人类更伟大。”这 是作者的观点，这一观点靠景物描写来 支持。所以，文章具体写沙漠的单调平 板，反衬驼队出现后的庄严妩媚，强烈 的反差，证明“人类更伟大”。 段末的议论，揭示了“沙漠驼铃”这一 景观所蕴含的深刻意义。描写是“画 龙”，段末议论则是“点睛”。
①形象告诉读者，即使是最单调最平板的荒凉、 贫瘠的沙漠地区，只要有了人的活动，面貌就 会完全改观，这就说明了“人类更伟大”的观 点，是层层深入地表现主题的第一台阶； ②这样写有一定的“曲笔” 作用，便于发表， 适应同国民党反动派斗争的需要。
赏读课文2-4段
二、三幅画与第一幅画比较，写法上有 何异同？
3.问《风景谈》描写了延安军民的生活，我们从文章 哪些地方可以知道文章写的是延安？学生思考回答。
文中的“黄土高原”和“北国”，指的 便是延安。而文中多处描写的“河”， 就是“延河”。人物活动的描写，诸如 欢歌掮犁夜归的人，从“生产”归来、 操七八种方音、唱雄壮歌曲的有文化的 青年人，在荒山石洞读书的人，走过 “天下最难走的路”聚会在“茶社”里 的青年，还有清晨号兵，都可以让人想 到写的是延安人。
姗姗shānshān：走路缓慢从容的样子 颀qí ：高
沙漠驼铃
猩猩峡外的沙漠，没有隆起 的沙丘，那样平坦，那样寂 静，那样纯然一色。这时， 地平线上出现了第一个黑点， 当更多的黑点成为线，成为 队，当驼队中领队驼所掌的 那一杆长方形猩红大旗耀入 你眼帘，当微风把驼铃的柔 声送入你的耳鼓
高原归耕
4．问总结本文的写作脉络？（C级）
风景谈-茅盾阅读练习及答案
风景谈-茅盾阅读练习及答案我国现代文学史上的小说巨匠茅盾，其小说以深广的社会生活的描写,清晰的时代风云的展示,错综复杂的社会矛盾的概括和细腻入微的人物形象的刻画等特点而引人入胜。
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风景谈-茅盾阅读原文最后一段回忆是五月的北国。
清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。
我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。
我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。
空气非常清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。
晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。
我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者!风景谈-茅盾阅读题目1)作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是[ ]A.贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。
B.体现出散文的特点;“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚--表现小号兵的形象。
C.用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。
D.使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。
(2)对划线两句的写作方法分析不正确的一项是[ ]A.用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。
B.用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。
”C.用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照显示感人的民族精神。
D.“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。
风景谈
六风景谈[学习指要]1、《风景谈》即谈风景，文中画面落笔于绘景，处处写景，却又处处着眼于写人；从题目着手，从整体上理解“风景”的真正内涵——人与自然的关系，领会作家茅盾先生的理性思考。
2、理解课文中关键性语句及其作用。
文章关键性语句分布在有关画面之后，在结构上起贯通组合作用，在主旨表达上集中体现了作者的思想感情与写作意图，起到画龙点睛的作用。
[课文练习]1、《风景谈》的作者是，他的代表作品有长篇小说《》。
课文反映了时期地区军民的战斗生活和精神风貌。
2、下列词语注音全对的一项是（）颀长姗姗黑魆魆清冽眉棱干坼A. xīn chāng shān shān hēi xūxūqīn lièméi ling gàn chìB. qí cháng sān sān hēi xú xúqīn lìméi ling gān chìC. qí cháng shān shān hēi xūxūqīng lièméi léng gān chèD. xīn chāng sān sān hēi xú xúqīng lìméi léng gàn chè3、选出下列各句中不是比喻的一项（）A.层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。
B.那些高杆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的。
C.山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。
D.这时候忽然从山脊上长出两支牛角来。
4、下面是课文中的一个长句，请完成后面的题目。
○1在高原的强烈阳光下，○2人们喜欢把这一□树阴作为户外的休息地，○3因而添上了什么茶社，○4这是这个“风景区”成立的因缘，○5但如果把那二三十□桃树，○6半□磨石，○7几□断碣，○8还有荞麦和大麻玉米，○9这些其实到处可遇的东西，○10看成了此所谓风景区的主要条件，○11那或者是会贻笑大方的。
风景谈 同步练习 含答案
风景谈阅读提示文中一共描绘了六幅画面，分别是“沙漠驼铃”“高原归耕”“延河夕照”“石洞雨景”“桃林小憩”“北国晨号”。
第一幅画面“沙漠驼铃”具体写沙漠的单调平板，反衬驼队出现后的庄严妩媚，突出了人主宰自然的伟大力量，表明“人类更伟大”。
第二幅画面“高原归耕”，这里的“高原”指的是革命圣地延安，通过写在穷山秃岭上开出了梯田，黄土高原上种上了庄稼，显示了人改造自然的力量。
第三幅画面“延河夕照”写的是延安的山，延河的水。
作者用准确、生动而又精练的语言去描写景物，构成了美丽的、静穆的自然景色，更好地映衬了那些充满生命力的人们，他们在艰苦的环境中，在生产劳动中认识了生活和人生的意义，作者借此表达了对延安人民劳动生活的赞颂。
第四幅画面“石洞雨景”里，作者用景物的荒凉衬托人的精神，通过怀念在沉闷的雨天、荒山石洞里那一对青年男女促膝读书的情景，强调只有“内生活极其充满的人”才能主宰自然。
第五幅画面“桃林小憩”中，通过写“半盘旧石磨”成了“最漂亮的圆桌面”，“几尺断碑，或是一截旧阶石”成了“难得的几案”，“怪样的家具”成了“奢侈品”，表达了“人创造了第二自然”这一观点。
第六幅画面“北国晨号”中，作者通过对声音、色彩、感受的描写，运用比喻和衬托，完成了对两个战士的刻画，充分赞美了以他们为代表的战士身上所体现出的对内反对黑暗势力的统治，对外反对民族侵略和压迫的精神。
文章的核心内容不在“谈”，而在“风景”。
这里的“风景”既指自然风光，也包括人的活动，重点是主宰风景的人。
征服沙漠的人、充满崇高精神的人、民族精神化身的人，这三种人创造了新的风景、新的世界，这就是所谓“第二自然”。
六幅“风景”画实际上先后写了延安军民的劳动、生活、学习、休憩和战斗，在展示并赞颂了大西北自然风光、延安社会生活的美好的同时，也歌颂了党领导下的延安军民崇高的精神境界。
基础知识1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）。
A.掮．犁（qián）锄锹．（qiāo）掬．水（jū）瞥．见（piē）B.寂．静（jí）妩．媚（wǔ）山脊．（jǐ）旋．律（xuán）C.磨．茧（mó）氛．围（fēn）坼．裂（chè）荷．枪（hé）D.沉闷．（mèn）奢侈．（chī）姗．姗（shān）眉棱．（léng）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
风景谈 茅盾阅读答案
风景谈茅盾阅读答案风景谈茅盾前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到，那样的纯然一色，又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。
然而，你不能说，这里就没有“风景”。
当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田里，那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。
可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，月亮离山顶，似乎不过几尺，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。
可是没有完。
这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，歌声还是缭绕不散。
另一个时间。
另一个场面。
夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅②河床中的鹅卵石都冲走了似的。
这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。
忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。
看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。
人教版高中语文选择性必修下册课后习题 第2单元 时代镜像 7 风景谈
027 风景谈A组必备知识基础练阅读下面的文字,完成1~3题。
文学评论与文学创作本为文学之双翼,两者相互砥砺又①。
但很长时间以来,文学评论似乎只会说“好话”了。
这种所谓的“好话”,就是那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好话”,或是那种“矮人看戏何曾见,都是随人说短长”式的人云亦云的“好话”,或是那种“皇帝的新衣”式的自欺欺人的“好话”。
但假如文学作品确实达到了炉火纯青之境,又何尝不可以②、逢人说项呢?这种毫无保留的“叫好”,同样亦是“有力量”的评论,而且意义重大。
《百合花》以残酷的战争显现灵妙之笔,讲究铺垫、留白、象征,风格迥异于当时流行的英雄书写,令人深受震撼。
茅盾③,认为作品难得,为之撰写评论,通篇都是赞语。
小说得以转载,赢得好评如潮,至今仍是④的经典佳作。
设若当年没有茅盾的着意推举,《百合花》是很有可能沉寂于当时的文坛的。
1.请在文中横线处填上恰当的词语或成语。
①②③④2.文中画波浪线的句子有语病,请修改。
3.赏析文中画横线的句子的表达特点和表达效果。
阅读下面的文字,完成4~5题。
几千年的中国,风尘仆仆地走来,在杭嘉湖平原一处小桥流水人家美美地歇了一宿,留下一段美丽的故事。
故事的名字,叫乌镇——一个牵动全世界鼠标的互联网小镇。
乌镇备东南之形胜,具吴越之风韵,依水建街,傍水设市;西栅大街随水而形,汲水而生,家家是临河阁楼,户户有汲水晓窗。
鸟瞰乌镇,房屋林林总总、挤挤密密,老街高高低低、曲曲折折,满眼是紧凑与生动,像茂密的藤萝做自然的舒卷。
桥是乌镇的书签,乌镇是桥的故乡。
世上没有两片相同的树叶, ①。
乌镇的桥始建于南宋,今天已有70多座。
单孔桥、三孔桥、石拱桥,造型不一,各成风景。
或庄严持重,结结实实,披一身斑驳的绿苔;或纵身跃然,寥寥几笔,如国画里一勾灵巧的飞白;或朴素平坦,简简单单,像老农民的汗巾,随意搁在河腰上。
倚桥顾盼,凭栏张望,一秒钟的邂逅,一百年的守候。
如果说外国的爱情多与庄园有关, ②,断桥、鹊桥、廊桥……桥乡乌镇该是有故事的地方。
1-2风景谈(1)
壹
1、 第1段写猩猩峡外的“沙漠驼铃”采用了什么写法？这一描写和后面的议论的关系怎么样?
极力写沙漠的单调、平板；然后由远而近地描写驼队的远景、中景、近景和特写镜头，着意写沙漠中出现驼队后的庄严妩媚。一静一动，两者形成鲜明对照，以此来表现“完全改观”。 这一描写形象地告诉人们，无论是多么荒凉；贫瘠的地方，只要有了人的活动，面貌就大为改观，自然而然地引出了后面的议论。突出了人主宰自然的伟力，可见人的伟大。
“风景”的内涵：既指自然风光，也包括人的活动，重点是主宰“风景”的人。“风景画”的写法：每个画面都构成景物与人的比较，都是先写“风景”，后写人的活动。“风景画”之后的议论，把各不相同的“风景画”连缀成为一个整体。“风景”的情感：六个画面都紧扣一个中心，即赞美中国共产党领导下的延安军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，表达作者对延安的无限热爱与向往。
讨论题：这些画面是否是孤立的，散乱的，为什么？
答案:1.本文中六幅画紧紧扣一个中心,即对延安和延安军民的怀念和赞美,因而是一个有机的整体.这主要表现在两个方面: (1).六幅画而面,除头一幅展现了新疆的沙漠风光之外,其余五幅都写了延安风光,并非天南海北,漫无边际。 (2).六幅画面,都不着眼于表现延安的自然风光,而是全力讴歌主宰自然的人,这便成了贯穿作品始终的主旋律。2.本文中有五处议论,它们是点明题旨之笔,又是联结全文的纽带,把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体。
2、 “石洞雨景”为什么要选在雨天、荒山、石洞做背景?这一段采用对比的写法，又有什么作用?
作者采用了先抑后扬的写法。先从沙漠的广度、亮度、色彩、声响四个方面石洞雨景”选择雨天、荒山、石洞做背景!一可以和“西装革履”“烫发恭袍高跟鞋的一对儿”所处的环境进行鲜明的对比，二是和”沙漠驼铃”中所写的“沙漠”的作用一样，强调这样的地方确无“风景”可言，突出人是“风景”的主宰者，这样就与第6、第8段约议论发生了联系。同时用。物”烘托“人”，用“沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞“反村出1一对促膝读书的青年男公是两个生命力旺盛的人，是两个清楚明白生活意义的人。这一段通过环境、穿久、打为、精神曲个方面，将公园里的一对与石洞里的一对进行对比，突出青年人具有崇高精神和高尚惜操，并为下文第6、第8段的议论打下基础。
7.1《风景谈》作业习题 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册(含答案)
高二语文选择性必修下册第7课《风景谈》作业一、语言文字语用（5分）阅读下面的文字，完成1-2题。
（5分）《风景谈》写于《白杨礼赞》之前。
当时，由于国民党的文网森严，这篇散文写得比较隐晦。
为了对付国民党的书报检查官，使文章免遭“斧正”之灾，作者往往采用曲笔的写法，但细心的读者，依然可以从字里行间体会出作者的真实用意来。
翻开《风景谈》一文，通篇找不到“延安”“解放区”“共产党”等字样，然而当你弄清楚了文章的背景，弄清楚文中描绘的景物是指的什么之后，你就会：原来通篇是在赞美延安，赞美党所领导的解放区人民的新生活，赞美纯洁而勇敢的延安儿女崇高的精神境界。
一句话，这不是一篇普通的谈风景的文章，而是一篇饱含深情的延安礼赞。
1、请在文中横线处填上恰当的成语。
（2分）2、文中画波浪线处用“斧正”一词且加了引号，有特别的表达效果，请简要分析。
（3分）二、现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成3-6题。
（18分）长街灯语秦牧北京的灯海，很美！夜间，不论是乘坐飞机，还是火车、汽车，临近北京的时候，就可以从高空，或者从陆上看到远方有一团光雾，越走越近，隐约出现了一个朦朦胧胧的光海。
飞机下降的时候，首先映入眼帘的，是长长的跑道两旁紫蓝色的灯光。
驱车进城，各种色彩的灯光就陆续出现了。
如果是乘坐火车呢，进入那个光海的边缘以后，一颗颗明亮的灯，就迅速地掠过车窗，起初还是每隔一段遥远的距离才有一颗，渐渐地越来越密，进入那个光海的内圈以后，就逐渐使人目不暇给了。
北京的街灯，有的是圆球状的，像是一颗颗珍珠放大了几万倍；它们集结在一起的时候，又很像一串葡萄。
有的是玉兰花瓣状的，这些花瓣，又有的像含苞待放，有的则已微微绽开；北京饭店那头，灯光又很像一朵朵梅花了。
车过天安门广场或者北海公园的时候，我常常被这种灯景迷住，从心里赞叹道：“真美！”黄昏散步的时候，我又常常爱到天安门前，金水河畔的石栏杆上坐坐，守候万灯齐亮时刻的来临。
在暮色苍茫中，望着迅速流动的车辆的洪流，望着辽阔的广场周围庄严的建筑，追溯这个广场在中国现代史上曾经出现过的许多次群众的怒吼，常常感想如潮。
部编版2023-2024学年高中语文选择性必修下册第二单元7《风景谈》同步练习
部编版2023-2024学年高中语文选择性必修下册第二单元7《风景谈》同步练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。
文学评论与文学创作本为文学之双翼，两者相互砥砺又①。
但很长时间以来，文学评论似乎只会说“好话”了。
这种所谓的“好话”，就是那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好话”，或是那种“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”式的人云亦云的“好话”，或是那种“皇帝的新衣”式的自欺欺人的“好话”。
但假如文学作品确实达到了炉火纯青之境，又何尝不可以②、逢人说项呢？这种毫无保留的“叫好”，同样亦是“有力量”的评论，而且意义重大。
《百合花》以残酷的战争显现灵妙之笔，讲究铺垫、留白、象征，风格迥异于当时流行的英雄书写，令人深受震撼。
茅盾③，认为作品难得，为之撰写评论，通篇都是赞语。
小说得以转载，赢得好评如潮，至今仍是④的经典佳作。
设若当年没有茅盾的着意推举，《百合花》是很有可能沉寂于当时的文坛的。
1．请在文中横线处填上恰当的词语或成语。
2．文中画波浪线的句子有语病，请修改。
3．赏析文中画横线的句子的表达特点和表达效果。
4．下列各组词语书写无误的一项是（）A．安祥癞头猩猩峡姗姗而下B．宛如山坳干坼缭绕不散C．余晖宣哗绿荫百无聊赖D．掬起倦怠跌撞怡笑大方5．与例句中引号用法相同的一项是（）例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，温雅得和闺女一般。
A．这鞋一到红军的脚上，那就成了“量天尺”了，地再广，山再高，他们也能把它“量”完。
B．宇宙本来是无所谓情的，“天若有情天亦老”，是人赋予了天地万物以情，所以花会笑，海会哭。
C．我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
阅读下面一段文字，完成下面小题联想意义也最易误用而生流敝．。
联想起于习惯，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点①的意味。
语文版高中语文选修中国现当代散文鉴赏讲义：第二单元 第4课 风景谈 Word版含答案
风景谈风景这边独好。
看，那淡抹素描的塞外风光，那流光溢彩的清晨景色，那月夜中牛角山头的剪影，那桃林中勃发的笑语，无不在色调明丽的气韵中流动着美的旋律，呈现出美的内涵。
请让我们跟随着茅盾先生，——欣赏独特的美丽风景吧！娘子关前娘子关是跃动的一串音符，宿将楼连绵的固若金汤的关隘，承受岁月烽烟的垛口；国老洞神奇深邃，如梦如幻的奇景；水上人家自然的风光，旖旎的田园生活；平阳湖上秀丽迷人的湖光山色，都像美丽的影集被造物主收藏在绵山和绵河博大的胸怀。
周立波对娘子关有着独特而深沉地思考。
菜园小记那朴素的菜园散发着清新的泥土气息和素淡的蔬菜清香，沁人心脾。
想象着暮春中午，踩着畦垄，沐浴在煦暖的阳光下的画面，万物竞相生长，一派生机勃发的菜园景象。
有劳动就有收获，在这样的菜园里劳作生活，怎么能不感到幸福快乐呢？第4课风景谈浣溪沙贺铸不信芳春厌老人，老人几度送余春。
惜春行乐莫辞频①。
巧笑艳歌皆我意②，恼花颠酒拚君瞋③。
物情唯有醉中真④。
【注】①“惜春”句：前蜀李珣《浣溪沙》：“遇花倾酒莫辞频。
”②巧笑：《诗经》中有：“巧笑倩兮。
”③“恼花”句：杜甫《江畔独步寻花七绝句》其一：“江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。
”瞋(chēn)，发怒时睁大眼睛。
④醉中真：李白《拟古十二首》其三：“仙人殊恍惚，未若醉中真。
”【赏析】此作以议论为词，有一种乐观、豁达的态度，一种恋生之乐的昂扬进取精神，“惜春行乐莫辞频”，乃是积极人生态度的剖白。
这都是为了在醉中找回“真我”，在醉中享受到自由自在的欢乐。
可以看出词人在日常生活中所感受到的压抑。
此作本身也可视为醉中寻求解脱与快乐的方式。
他以艺术创作宣泄自己的诸多不平情绪，寻求一种哪怕是暂时的快乐，带有与封建正统文化相抗衡的某种色彩。
【思考】 此词体现作者什么观点态度？【提示】 画线部分为思考答案。
一、字音辨识1.单音字妩媚．(mèi) 癞．头(lài) 干坼．(chè) 静穆．(mù) 浅濑．(lài) 札．记(zhá) 怡．然自得(yí) 断碣．(jié) 贻．笑大方(yí) 2.多音字塞⎩⎪⎨⎪⎧边塞．（sài ）堵塞．（sè） 调⎩⎪⎨⎪⎧单调．（diào ）调．节（tiáo ） 觉⎩⎪⎨⎪⎧警觉．（jué）睡觉．（jiào ） 二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧详xián ɡ（安详）祥xián ɡ（慈祥）佯yán ɡ（佯装） ⎩⎪⎨⎪⎧缭liáo （缭绕）瞭liào （瞭望）潦liǎo （潦草） ⎩⎪⎨⎪⎧濑lài （浅濑）懒lǎn （懒惰）獭tǎ（水獭）⎩⎪⎨⎪⎧贻yí（贻笑大方）怡yí（怡然自得）殆dài （百战不殆） 三、词语辨析1.充满·弥满“充满”，填满，使丰满。
风景谈茅盾的阅读理解题及答案
风景谈茅盾的阅读理解题及答案茅盾作者的《风景谈》，风景充满了刚毅不屈、积极进取的崇高精神，让作者留恋。
下面由店铺为你带来关于风景谈茅盾的阅读答案，希望对你有帮助!风景谈茅盾的阅读材料①看了《塞上风云》的预告片，便回忆起猩猩峡外的沙漠来了：没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片;又是那样的寂静，似乎只有热空气哄哄地作响。
然而，你不能说，这里就没有“风景”。
当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，当微风把铃铛的柔声送入耳鼓，丁当，丁当，……最后，当驼队那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，你心里会涌上这样的感想：多么庄严，多么妩媚呀!②于是我又回忆起另一幅画面，就在“黄土高原”!三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺。
山顶的谷子丛密挺立，宛如人的怒发。
这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，他们姗姗而下。
在蓝天，黑山，银色月光的背景上，成就了一幅剪影。
可是没有完。
这几位晚归的人，他们那粗气的短歌，愉快的旋律，从山顶上扑下来，直到他们没入了山坳，歌声缭绕不散。
③另一个场面。
夕阳在山，干坼的黄土正吐出热气，河水汤汤，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石冲走。
这时候，沿河的山坳里有一队人“生产”归来，兴奋的谈话中至少有七八种不同的方音。
忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌来，他们爽朗的笑声，落到水上。
看他们的手，这是惯拿调色板的，那是拉提琴的，这是不离木刻刀的，那又是下笔如有神的。
但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧。
在山坡下，他们被另一群所迎住。
这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。
这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。
在这样一个背山面水的所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，织成了美妙的图画。
《风景谈》(课后习题)(同课异构)(原卷版)
《风景谈》课后习题一、基础知识：1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．即．（jì）使摇曳．（yè）妩．（wǔ）媚颀．（ｑí）长B．山坳．（ào）掬．（jū）起水来荷．（hé）枪铁锹．（ｑｉāｏ）C．掮．（qián）着犁黑魆魆．（xū）干坼．（chè）瞥．（ｐｉē）见D．促膝．（xī）札．（zhā）记称．（chēng）道眉棱．（léng）2．下列词语书写，有误的一组是（）A．断碑厮打万籁俱静高秆植物B．喧哗嘹亮遗笑大方哗然大笑C．猩红荞麦西装革履怪石峭壁D．戈壁札记偎倚低语百无聊赖二、阅读理解阅读茅盾散文《风景谈》末段，回答问题。
最后一段回忆是五月的北国。
清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。
我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。
我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。
空气非常清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。
晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。
我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！1.作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（）A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。
B．体现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚--表现小号兵的形象。
C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。
2023届高考语文一轮复习：现代文阅读——茅盾作品
2023届高考语文一轮复习：现代文阅读——茅盾作品（一）阅读下面的散文，完成下面小题。
风景谈茅盾①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。
然而，你不能说，这里就没有“风景”。
当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
②于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。
可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。
可是没有完。
这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。
萧红《天空的点缀》和矛盾《风景谈(节选)》对比阅读
萧红《天空的点缀》和矛盾《风景谈（节选）》对比阅读阅读下面甲乙两文，完成下面小题。
[甲]天空的点缀萧红①用了我有点苍白的手，卷起纱窗来，在那灰色的云的后面，我看不到我所要看的东西（这东西是常常见的，但它们真的载着炮弹飞起来的时候，这在我还是生疏的事情，也还是理想着的事情）。
正在我踌躇的时候，我看见了，那飞机的翅子好象不是和平常的飞机的翅子一样——它们有大的也有小的——好象还带着轮子，飞得很慢，只在云彩的缝际出现了下，云彩又赶上来把它遮没了。
不，那不是一只，那是两只，以后又来了几只。
它们都是银白色的，并且又都叫着鸣鸣的声音，它们每个都在叫着吗？这个，我分不清楚。
或者它们每个在叫着的，节拍象唱歌的，是有一定的调子，也或者那在云幕当中擞下来的声音就是一片。
好象在夜里听着海涛的声音似的，那就是一片了。
②过去了！过去了！心也有点平静下来。
午饭时用过的家具，我要去洗一洗。
刚一经过走廊，又被我看见了，又是两只。
这次是在南边，前面一个，后面一个，银白色的，远看有点发黑，于是我听到了我的邻家在说：③“这是去轰炸虹桥飞机场。
”④我只知道这是下午两点钟，从昨夜就开始的这战争。
至于飞机我就不能够分别了，日本的呢？还是中国的呢？大概是日本的吧！因为是从北边来的，到南边去的，战地是在北边中国虹桥飞机场是真的，于是我又起了很多想头：是日本打胜了吧！所以安闲地去炸中国的后方，是……一定是，那么这是很坏的事情，他们没止境的屠杀，一定要象大风里的火焰似的那么没有止境……⑤很快我批驳了我自己的这念头，很快我就被我这没有把握的不正确的热望压倒了，中国，一定是中国占着一点胜利，日本遭了些挫伤。
假若是日本占着优势，他一定要冲过了中国的阵地而追上去，哪里有工夫用飞机来这边扩大战线呢？⑥风很大，在游廊上，我拿在手里的家具，感到了点沉重而动摇，一个小白铝锅的盖子，啪啦啪啦地掉下来了，并且在游廊上啪啦啪啦地跑着，我追住了它，就带着它到厨房去。
⑦至于飞机上的炸弹，落了还是没落呢？我看不见，而且我也听不见，因为东北方面和西北方面炮弹都在开裂着。
风景谈阅读理解
风景谈阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《风景谈》的阅读理解呀！
你看那《风景谈》里描写的风景，哇，简直就是一幅幅绝美的画卷在眼前展开。
就好比说那沙漠中的驼队吧，那缓缓前行的骆驼，就像在沙海中航行的船只一样，多神奇啊！这描写得多生动，多形象啊！这可不是简单地写风景，这是在写生活，写生命啊！
再说说那山头上的小号兵，在那寂静的环境里，他的身影是多么的突出！那小号声仿佛能穿透云霄，让整个世界都听到他的声音！这不正像是黑夜里的一盏明灯吗？照亮了周围的一切！
还有那河边的洗衣裳的女孩子，那画面多美好呀！她们的笑声仿佛能让河水都变得更加欢快起来。
这不就跟春天里绽放的花朵一样，给人带来满心的欢喜吗？
《风景谈》里的每一处风景都是那么独特，那么让人沉醉。
它不是在简单地告诉你这里有什么景色，而是让你去感受，去体会，去沉浸其中啊！我们读的时候，不就应该像走进了那个世界一样吗？去和那些人物一起感受那风景的魅力呀！难道不是吗？
读这样的文章，就应该用心去感悟，去发现其中的美和意义。
它就像是一扇窗户，打开了我们对生活、对世界的新的认识。
《风景谈》就是这样的经典之作，值得我们反复去品味，去琢磨，去从里面汲取营养，让我们自己的内心也变得更加丰富和美好。
这就是我的观点，你们觉得呢？。
《风景谈》 同步练习 含答案
风景谈阅读提示文章的核心内容不在“谈”，而在“风景”。
这里的“风景”既指自然风光，也包括人的活动，重点是主宰风景的人。
征服沙漠的人、充满崇高精神的人、民族精神化身的人，这三种人创造了新的风景、新的世界，这就是所谓“第二自然”。
六幅“风景”画实际上先后写了延安军民的劳动、生活、学习、休憩和战斗，在展示并赞颂了大西北自然风光、延安社会生活的美好的同时，也歌颂了党领导下的延安军民崇高的精神境界。
基础知识1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）。
A.掮．犁（qián）锄锹．（qiāo）掬．水（jū）瞥．见（piē）B.寂．静（jí）妩．媚（wǔ）山脊．（jǐ）旋．律（xuán）C.磨．茧（mó）氛．围（fēn）坼．裂（chè）荷．枪（hé）D.沉闷．（mèn）奢侈．（chī）姗．姗（shān）眉棱．（léng）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A.颀长铃铛高杆昂然高步B.静穆偎倚断碣姗姗而下C.弥漫绿荫泥浆怪石峭璧D.搔痒幅射清冽怡然自得3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）。
①清晨，窗纸微微透白，，嘹亮的喇叭声，破空而来。
我忽然想起了白天在一本相册上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹。
②你所见的，两个生命力旺盛的人，是两个清楚明白生活意义的人，在任何情形之下，他们不倦怠，也不会，更不至于从胡闹中求刺激。
③但如果把那二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和汉麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，那或者是会的。
A.万籁俱静贻笑大方百无聊赖B.万籁俱静百无聊赖贻笑大方C.肃然无声贻笑大方洋洋洒洒D.肃然无声洋洋洒洒贻笑大方4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）。
鸟有鸟语，猿有猿声，大自然的天籁之音各有其道，。
人类社会也是一样，人们对于同一问题持不同看法，本来就是一种正常现象，如果一定让他们趋于同一，那也不能称之为人类社会。
《风景谈》阅读附答案
《风景谈》阅读附答案《风景谈》末段，回答问题。
最后一段回想是蒲月的北国。
凌晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹喨的喇叭声，破空而来。
我溘然想起了白日在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，英勇和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。
我讴歌这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、英勇和高度的警觉来，因而我披衣出去，打算看一看。
空气无比清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异样发亮，但是，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一名荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，如同雕像一般。
晓风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。
我看得呆了，我恍如看见了民族的精神化身而为他们两个。
如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！（1）作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描述，其作用是[ ] A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。
B．体现出散文的特色；“形”的散，有利于丰厚文章内容，凸起“神”的聚--表现小号兵的形象。
C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对比，为下文主题的揭露作了铺垫。
D．使山岗上小号兵形象更为逼真、饱满、清晰。
（2）对划线两句的写作法子分析不正确的一项是[ ]A．用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色相互映衬，表现两个战士的严肃、坚决、英勇和高度警觉的形象。
B．用红绸子的动与刺刀的静相互映衬，显示出一种既生机蓬勃又稳重肃穆的气氛。
”C．用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象相互对比显示感人的民族精神。
D．“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描述了风景激动人心，显示了民族精神的感人气力。
（3）对结尾一句分析不正确的一项是[ ]A．“它”指自然风光和两个战士的流动。
B．“伟大者”指充溢了崇高精神的人类流动。
C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引诱表示强调。
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风景谈茅盾前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到，那样的纯然一色，又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。
然而，你不能说，这里就没有“风景”。
当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田里，那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。
可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，月亮离山顶，似乎不过几尺，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。
可是没有完。
这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，歌声还是缭绕不散。
另一个时间。
另一个场面。
夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅②河床中的鹅卵石都冲走了似的。
这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。
忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。
看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。
他们在山坡下，被另一群人迎住。
这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。
这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水渲哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬③起水来，洗一把脸。
在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。
在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅浅的河水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。
自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！
不过仍旧回到“风景”罢；在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内心生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？
人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。
人创造了第二自然！
最后一段回忆是五月的北国。
清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。
我忽然想起了白天在一本相册上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。
我赞美这摄影家的艺术。
我披衣出去，空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。
霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。
晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性
的。
我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1940年12月，于重庆枣子岚垭（有删改）注释：①1940年5月26日到10月10日，茅盾在延安生活了近五个月。
同年11月下旬到达重庆后不久，就写了这篇“见闻录”式的散文。
②浅浅（jiānji ān）：形容流水声。
③掬（jū）：用两手捧 15.结合文章内容，说明文中划线的“崇高精神”及“民族的精神”的具体含义。
（每小题2分，共4分）①崇高精神：②民族的精神： 16.本文共描写了四幅风景，请任选一幅，①分析文中运用了哪些表现手法？②作者使用这些手法意在表现什么思想内容？（①题1分，②题3分，共4分）①
②
17.下面是在百度图片中列为优秀的黑白摄影作品，选出你最欣赏的一张，①概括说明这张摄影的特点，②结合你对《风景谈》的体会，从画面思想主题角度，谈谈你对这幅摄影的感受。
（①题1分，②题3分，共4分）①
②
15.（4分）①崇高精神：在艰苦的环境中，能够兴奋、愉悦地用劳动来创造美，以旺盛的生命力为“贫乏”的自然界增加无限神韵，并从中认识生活和人生的意义。
②民族的精神：在当时是指对内反对黑暗势力的统治，对外反对外来民族的侵略和压迫的精神。
16.（4分）表现手法能结合其中一种解释清楚即可。
示例：第一幅图画表现手法：动静结合、对比衬托，反问修辞，描写与抒情议论结合思想内容：声音对比：热空气烘烘的火响、大小丁当的铃铛柔声与沙漠的寂静构成对比，动静结合，对比衬托之中更加突出了沙漠的单调寂静。
线面对比：四顾只是茫茫一片，那样的平坦，这样的面与昂然高步的驼队构成鲜明的对比，突出了人对自然的征服改化作用。
色彩对比：茫茫一片，纯然一色与猩红大旗，更加突出了鲜艳耀眼的旗帜对人视觉的强烈冲激，衬托出人在沙漠中坚定前行的精神风貌。
反问修辞：难道这不是“风景”吗？促人对眼前庄严壮丽景观的思考。
描写与抒情议论结合：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
突出表达了作者对风景内涵的理解，表现出作者对人类精神力量的赞美情怀。
17.略（4分）。