情境分析题专项训练

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三年级语文情境化命题期末考试卷

一、看图写话（每题10分，共20分）1. 图中展示了一个美丽的公园，公园里有五彩斑斓的花朵、欢快的小鸟、悠闲的鸭子，还有孩子们在草地上嬉戏。

请你用一段话描述这幅画面。

（10分）2. 图中展示了一辆高铁正在飞驰，窗外是一片片金黄的麦田和连绵起伏的山峦。

请你用一段话描述这幅画面。

（10分）二、词语接龙（每题10分，共20分）1. 请用下列词语的开头字，组成一个完整的词语。

（10分）例：花→ 花园→ 园丁（1）水→ ________（2）云→ ________2. 请用下列词语的结尾字，组成一个完整的词语。

（10分）例：开心→ 开心扉→ 扉页（1）小→ ________（2）快→ ________三、阅读理解（每题10分，共30分）1. 阅读以下短文，回答问题。

短文：《小熊种树》小熊在森林里有一片自己的土地，他想种一些树，让这片土地变得更加美丽。

于是，小熊开始辛勤地挖坑、种树、浇水。

过了几天，小熊发现树苗都长得很好，他非常高兴。

但是，有一天，一阵风吹来，把树苗吹倒了。

小熊很伤心，但他没有放弃，他重新种上树苗，并且用土把它们固定好。

经过一段时间的努力，小熊种的树苗都长得非常茂盛。

森林里的动物们看到后，都纷纷过来感谢小熊，说：“小熊，谢谢你为我们种树，让我们的家变得更美了！”（1）小熊为什么要种树？（2）小熊种树的过程中遇到了什么困难？（3）小熊种树的结果如何？2. 阅读以下短文，回答问题。

短文：《小兔子过河》小兔子想去找小猴子玩，但他要过一条河。

河上没有桥，小兔子很担心自己过不去。

这时，小猴子出现了，他告诉小兔子：“不用怕，我来帮你过河。

”小猴子抱起小兔子，小心翼翼地过了河。

小兔子非常感激小猴子，说：“谢谢你，小猴子！”（1）小兔子为什么要过河？（2）小猴子是怎么帮助小兔子的？（3）小兔子对小猴子说了什么？3. 阅读以下短文，回答问题。

短文：《小猫钓鱼》小猫想去河边钓鱼，他找来一根鱼竿，坐在河边等待。

一会儿，一条小鱼游了过来，小猫把鱼竿伸过去，一下就钓到了鱼。

部编版三年级下册语文情境题

部编版三年级下册语文情境题摘要：一、引言1.介绍部编版三年级下册语文情境题2.强调情境题在语文教学中的重要性二、情境题的类型及特点1.生活情境题2.阅读理解情境题3.写作情境题4.口语交际情境题三、情境题的教学策略1.生活情境题的教学策略2.阅读理解情境题的教学策略3.写作情境题的教学策略4.口语交际情境题的教学策略四、情境题的实践意义1.提高学生的语言应用能力2.培养学生的创新思维和解决问题的能力3.增强学生的综合素质五、结语1.总结情境题的重要性2.对未来语文教学的展望正文：部编版三年级下册语文情境题旨在通过生动、真实的情境，帮助学生更好地理解课文内容，提高语言应用能力。

情境题不仅考查学生的基本知识与技能，还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，对提高我国小学生的综合素质具有重要意义。

情境题分为生活情境题、阅读理解情境题、写作情境题和口语交际情境题四类。

生活情境题以学生的生活经验为基础，让学生在解决实际问题的过程中掌握语文知识；阅读理解情境题要求学生在具体的阅读材料中理解课文内容，培养学生的阅读能力；写作情境题要求学生根据给定的情境进行创意表达，提高学生的写作水平；口语交际情境题则考查学生的口语表达能力，让学生在实际交流中运用语文知识。

针对不同类型的情境题，教师应采取相应的教学策略。

对于生活情境题，教师可以引导学生结合生活经验，运用所学知识解决问题；对于阅读理解情境题，教师应指导学生学会在具体的语境中理解课文，提高阅读速度和理解能力；对于写作情境题，教师要激发学生的创意思维，鼓励他们进行创意表达；对于口语交际情境题，教师要创设真实或模拟的真实交际场景，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

总之，部编版三年级下册语文情境题对于培养学生的语言应用能力、创新思维和解决问题的能力具有重要意义。

小学语文情境化测试题及答案

小学语文情境化测试题及答案一、阅读理解题题目：小明的妈妈给他买了一双新鞋子，小明非常高兴。

第二天，小明穿着新鞋子去上学，路上遇到了一只小猫，小猫的脚受伤了。

小明决定帮助小猫，他脱下自己的新鞋子给小猫穿上。

小猫的脚很快就康复了。

问题：1. 小明为什么高兴？2. 小明遇到了什么情况？3. 小明是怎么做来帮助小猫的？4. 小猫的脚后来怎么样了？答案：1. 小明高兴是因为他妈妈给他买了一双新鞋子。

2. 小明在路上遇到了一只脚受伤的小猫。

3. 小明脱下自己的新鞋子给小猫穿上，以此来帮助小猫。

4. 小猫穿上小明的鞋子后，脚很快就康复了。

二、完形填空题题目：春天到了，公园里的花都开了。

小华和小红一起去公园玩。

他们看到了许多美丽的花，小华说：“这些花真漂亮！”小红说：“是的，我最喜欢____。

”小华问：“为什么？”小红说：“因为它们____。

”选项：B. 桃花C. 夏天D. 秋天E. 冬天F. 五颜六色G. 很香答案：小红说：“是的，我最喜欢B. 桃花。

”小华问：“为什么？”小红说：“因为它们G. 很香。

”三、句子改写题题目：原句：小兔子在草地上跳来跳去。

要求：1. 改写为比喻句。

2. 改写为拟人句。

答案：1. 比喻句：小兔子像一只活泼的精灵，在草地上跳来跳去。

2. 拟人句：小兔子在草地上欢快地跳着舞，好像在庆祝春天的到来。

四、词语解释题题目：1. 锲而不舍2. 栩栩如生1. 锲而不舍：形容一个人坚持不懈，不放弃。

2. 栩栩如生：形容艺术作品或模仿的东西非常逼真，就像活的一样。

五、作文题题目：以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于300字的作文。

答案：（略）作文题需要学生自己发挥，根据个人喜好和生活经验来写作。

教师可以根据学生的作文内容给出相应的评价和建议。

中考情境类试题及答案

中考情境类试题及答案一、阅读理解阅读下列短文，回答后面的问题。

【情境】小明是一名初三的学生，他最近在学习上遇到了一些困难。

他的数学成绩一直不理想，尽管他非常努力，但似乎总是无法取得进步。

他的老师建议他参加一个数学辅导班，但小明担心这会占用他学习其他科目的时间。

【问题】1. 小明遇到了什么困难？2. 老师给了他什么建议？3. 小明担心什么？【答案】1. 小明遇到的困难是数学成绩不理想。

2. 老师建议他参加一个数学辅导班。

3. 小明担心参加辅导班会占用他学习其他科目的时间。

二、完形填空阅读下面的短文，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。

【情境】小华是一个热爱运动的学生。

他经常在放学后去操场上锻炼。

一天，小华在操场上跑步时，不小心摔倒了，脚受了伤。

他的朋友小李看到了，立刻跑过来帮助他。

46. 小华经常在放学后去操场上_____。

A. 学习B. 锻炼C. 看书D. 画画47. 小华在操场上发生了什么？A. 他赢了一场比赛B. 他摔倒了C. 他找到了一本书D. 他完成了一幅画48. 小李做了什么？A. 他嘲笑了小华B. 他帮助了小华C. 他离开了操场D. 他继续跑步【答案】46. B47. B48. B三、写作【情境】假设你是小明，你的朋友小华邀请你周末一起去图书馆学习。

但是，你已经计划好了要去看望你的奶奶。

请写一封电子邮件给小华，说明你不能去图书馆的原因，并表达你的歉意。

【答案】亲爱的小华，你好！首先，感谢你的邀请。

我很想去图书馆和你一起学习，但是我这个周末有其他的计划。

我已经计划好了要去看望我的奶奶，她年纪大了，我希望能多花些时间陪伴她。

因此，我恐怕不能和你一起去图书馆了。

我对此感到非常抱歉，希望你能理解。

我希望我们能在下周找个时间一起去图书馆学习。

再次感谢你的邀请，期待我们下次的聚会。

祝好，小明。

中考情境类试题及答案高中

中考情境类试题及答案高中试题一：小明在准备中考的过程中，遇到了一些学习上的困难。

他发现自己在数学科目上的理解不够深入，尤其是在几何部分。

为了提高自己的数学成绩，小明决定采取以下措施：1. 每天额外花1小时复习数学。

2. 参加学校组织的数学辅导班。

3. 向数学老师寻求帮助，解决不懂的问题。

根据小明的计划，请回答以下问题：- 小明采取的措施中，哪些是有效的学习方法？- 如果小明在实施计划后，数学成绩仍然没有明显提高，他应该怎么办？答案：小明采取的措施中，有效的学习方法包括：- 每天额外花1小时复习数学，这有助于巩固和加深对数学知识的理解。

- 参加学校组织的数学辅导班，可以系统地学习数学知识，同时获得老师的指导。

- 向数学老师寻求帮助，解决不懂的问题，这有助于及时解决学习中的疑惑。

如果小明在实施计划后，数学成绩仍然没有明显提高，他应该：- 反思自己的学习方法是否适合自己，考虑是否需要调整学习策略。

- 与同学交流学习经验，了解他们的学习方法和技巧。

- 考虑参加一些在线课程或寻找其他辅导资源，以获得更多样化的学习支持。

试题二：小华是一名即将参加中考的学生，她在学习上非常努力，但最近她发现自己在物理科目上遇到了瓶颈。

物理老师建议她通过实验来加深对物理概念的理解。

小华决定按照老师的建议进行实验，但她不知道如何开始。

请根据情境回答以下问题：- 小华应该如何准备实验？- 实验过程中，小华应该注意哪些事项？答案：小华应该如何准备实验：- 首先，小华应该明确实验的目的和预期结果，选择一个适合的物理实验。

- 其次，她需要了解实验所需的材料和工具，并确保这些材料和工具的安全性。

- 最后，小华应该阅读相关的实验指导书或教材，了解实验步骤和操作要点。

实验过程中，小华应该注意的事项：- 严格遵守实验操作规程，确保实验安全。

- 记录实验数据，注意观察实验现象。

- 实验结束后，及时整理实验结果，分析数据，得出结论。

结束语：中考是学生学习生涯中的一个重要阶段，情境类试题能够帮助学生更好地将所学知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。

(完整版)北师大三年级品德与生活下册情景题专项练习

(完整版)北师大三年级品德与生活下册情
景题专项练习
概述
本文档为北师大三年级品德与生活下册情景题专项练的完整版。

该练旨在提供情境式的问题，既考察学生的品德修养，又培养其对
现实生活问题的思考和解决能力。

专项练
问题一
在学校里，你看到一个同学正在欺负弱小的同学，你会怎么做？请结合具体情境给出你的回答。

问题二
有一天，你在学校发现地上有一大堆垃圾，但周围没有垃圾桶。

你应该怎么做？请说明你的理由。

问题三
在家里，你的父母经常忙于工作，没有太多时间陪伴你。

你会
怎么应对这种情况？请分享你的想法和做法。

问题四
假如你参加了一个实践活动，结果并不如你预期，你感到很失望。

请谈谈你的感受，并说明你将如何应对这种情况。

问题五
你的好朋友丢了一本书，你知道是谁偷走了。

你打算怎么处理
这个问题？请用自己的语言描述你的解决方案。

总结
以上是北师大三年级品德与生活下册情景题专项练习的完整版。

通过这些问题的思考和回答，学生可以加深对品德修养和现实生活
问题的理解，提高其解决问题的能力和品德素养。

性格情境测试题及答案解析

性格情境测试题及答案解析一、情境描述：你正在一个陌生的城市步行，突然下起了大雨，你没有带伞，你会怎么做？A. 找一家咖啡厅等雨停，再继续前行。

B. 找一家商店买把伞，然后继续前行。

C. 继续走，享受雨水的清凉。

答案解析：A. 选择A的人，倾向于喜欢事情有条不紊地进行，注重计划和预见性。

B. 选择B的人，倾向于寻求解决问题的途径，更加实际和务实。

C. 选择C的人，倾向于乐观、享受生活，不喜欢被琐事束缚。

二、情境描述：你的朋友生日快到了，你会给他/她送什么礼物？A. 一本自己精心挑选的书。

B. 一份装饰精美的礼品。

C. 一次浪漫的惊喜旅行。

答案解析：A. 选择A的人，重视人际关系，注重细节和深度，关心朋友的兴趣和需求。

B. 选择B的人，喜欢外在的美，更注重礼物的包装和形式。

C. 选择C的人，更加注重体验和感受，喜欢创造美好的回忆。

三、情境描述：你突然得到一笔意外之财，你会如何使用？A. 存入银行或进行理财投资。

B. 改善生活，买自己喜欢的东西。

C. 分享给家人或慈善机构。

答案解析：A. 选择A的人，理智和稳健，注重财务安全和长远规划。

B. 选择B的人，享受主义者，喜欢满足自己的欲望和享受物质生活。

C. 选择C的人，关心他人，乐于分享自己的幸福和财富。

四、情境描述：你参加了一个团队项目，项目失败了，你会怎么做？A. 总结失败的原因，并寻找解决方法，准备下次的成功。

B. 找他人或环境的原因推卸责任，对失败不作过多思考。

C. 没关系，失败是成功的一部分，继续努力。

答案解析：A. 选择A的人，责任心强，善于反思，更加注重学习和成长。

B. 选择B的人，可能倾向于逃避问题，对失败缺乏应对能力。

C. 选择C的人，乐观向上，对失败持有积极的态度，并具备良好的逆境应对能力。

五、情境描述：你是一个展现自己才能的方式是？A. 通过人际交往和合作来展现。

B. 通过独立和自主的努力来展现。

C. 通过表演和演讲来展现。

答案解析：A. 选择A的人，善于与人沟通合作，擅长团队合作和协作。

小学语文三年级情景化试卷

一、阅读理解小明和小红是好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。

请根据以下情景，回答问题。

情景一：小明和小红去公园玩，看到一只可爱的小狗。

小明拿出自己的零食分给小狗吃，小红则拿出自己的水壶给小狗喝。

小狗摇着尾巴在他们身边转来转去。

问题1：小明和小红分别给小狗什么？问题2：小狗为什么会摇尾巴？情景二：小明和小红在操场上踢足球，不小心把球踢到了树上。

他们想了一个办法，用竹竿把球够下来。

问题3：小明和小红是怎么把球够下来的？问题4：你觉得小明和小红是一个怎样的人？情景三：一天，小明和小红在回家的路上看到一位老人摔倒在地。

他们立刻上前扶起老人，并询问老人是否需要帮助。

问题5：小明和小红看到老人摔倒后做了什么？问题6：你从这件事中得到了什么启示？二、看图写话请根据以下图片内容，用简洁明了的语言描述画面。

图片描述：一位老师正在课堂上给学生们讲故事，学生们听得津津有味。

三、填空题1. 小明和小红是好朋友，他们一起去了__________，看到了一只可爱的小狗。

2. 小明和小红在操场上踢足球，不小心把球踢到了__________上。

3. 小明和小红看到一位老人摔倒在地，他们立刻上前__________。

4. 从小明和小红帮助老人的事情中，我们得到了__________的启示。

四、改写句子1. 原句：小明和小红一起去了公园。

改写：__________2. 原句：小狗摇着尾巴在他们身边转来转去。

改写：__________3. 原句：小明和小红把球够了下来。

改写：__________4. 原句：从这件事中，我们得到了帮助他人的启示。

改写：__________五、作文题目：我的好朋友要求：以“我的好朋友”为题，写一篇作文，介绍你的好朋友，描述你们之间的友谊故事，表达你对朋友的感激之情。

字数要求：不少于200字。

答案：一、阅读理解问题1：小明和小红分别给小狗什么？答案：小明给小狗零食，小红给小狗水喝。

问题2：小狗为什么会摇尾巴？答案：小狗摇尾巴是因为它觉得小明和小红很友好，想要亲近他们。

初中情景试题及答案详解

初中情景试题及答案详解一、情景对话理解1. 李明和王华在图书馆讨论即将到来的数学考试。

李明说：“我昨天复习了一整天，现在感觉好多了。

”王华回答说：“我也是，我做了一些模拟题，感觉挺有帮助的。

”请问，他们讨论的是什么？A. 英语考试B. 数学考试C. 物理考试D. 历史考试答案：B解析：根据对话内容，李明和王华讨论的是数学考试，因此正确答案是B。

2. 张老师在课堂上问学生：“你们知道地球是圆的吗？”小华回答：“是的，老师，因为地球的自转和公转。

”小华的回答正确吗？A. 完全正确B. 部分正确C. 不正确D. 不确定答案：B解析：小华的回答提到了地球的自转和公转，但这些并不是证明地球是圆的直接证据。

因此，小华的回答部分正确。

二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。

短文：在上个周末，我和我的朋友们去郊外野餐。

我们带了很多食物，包括三明治、水果和饮料。

我们找到了一个风景优美的地方，有清澈的小溪和茂密的树木。

我们在那里玩了一整天，直到太阳落山才回家。

那天我们玩得非常开心。

3. 他们带了哪些食物去野餐？A. 汉堡和薯条B. 三明治、水果和饮料C. 披萨和可乐D. 面条和汤答案：B解析：根据短文内容，他们带了三明治、水果和饮料去野餐。

4. 他们在哪里找到野餐的地方？A. 公园B. 河边C. 森林D. 城市答案：C解析：短文中提到他们找到了一个风景优美的地方，有清澈的小溪和茂密的树木，这表明他们选择的野餐地点在森林。

三、完形填空阅读下面的短文，从每题所给的选项中选择一个最佳答案填空。

短文：昨天，我去了书店。

书店里有很多书，我花了很长时间才找到我想看的那本。

我买了书之后，（5）_______去图书馆。

在图书馆，我遇到了我的朋友Tom。

我们聊了一会儿，然后我（6）_______回家。

5. A. 走B. 跑C. 跳D. 飞答案：A解析：根据上下文，作者在书店买了书之后去图书馆，最合理的动作是“走”。

6. A. 走B. 跑C. 跳D. 离开答案：D解析：作者在图书馆和朋友聊天后，需要回家，最合适的动词是“离开”。

生活情境试题及答案高中

生活情境试题及答案高中一、选择题1. 当你的朋友告诉你他/她在学习上遇到了困难，你应该怎么做？A. 告诉他/她放弃B. 鼓励他/她继续努力C. 嘲笑他/她的失败D. 忽视他/她的问题答案：B2. 如果你在公共场合看到有人乱扔垃圾，你应该怎么做？A. 跟着做B. 无视C. 制止并提醒他/她D. 捡起来扔进垃圾桶答案：D3. 在学校食堂，你发现你的同学没有排队就插队了，你应该怎么做？A. 加入他们B. 指责他们C. 向老师报告D. 礼貌地提醒他们排队答案：D二、填空题4. 当你感到学习压力过大时，你可以通过________来缓解压力。

答案：运动、听音乐、与朋友交谈等5. 如果你发现你的邻居在晚上制造噪音，影响你的休息，你应该________。

答案：礼貌地与邻居沟通，请求他们降低音量三、简答题6. 描述一下你如何看待高中生活中团队合作的重要性。

答案：团队合作在高中生活中非常重要。

它不仅能帮助我们学习如何与他人协作，还能培养我们的社交技能和解决问题的能力。

通过团队合作，我们可以学习到不同的视角和方法，这有助于我们更全面地理解问题和解决方案。

四、论述题7. 请论述在高中生活中，如何平衡学习和个人兴趣的关系。

答案：在高中生活中，平衡学习和个人兴趣是一项挑战，但也是必要的。

首先，我们应该制定合理的时间表，确保学习时间和个人兴趣时间都得到适当的分配。

其次，我们应该学会优先处理最重要的任务，然后再投入到个人兴趣中。

此外，我们可以尝试将个人兴趣与学习结合起来，例如通过参与与学科相关的俱乐部或项目。

最后，保持积极的心态和对学习的热情也是平衡两者关系的关键。

结束语：通过这些生活情境试题及答案，我们可以看到，无论是在学习还是日常生活中，良好的行为习惯、团队合作精神、以及合理平衡学习与个人兴趣的能力都是高中生应该培养的重要素质。

希望这些试题和答案能够帮助高中生在面对生活挑战时做出明智的选择。

情境分析题专项训练

情境分析题专项训练1.假如你遇到下列情境，请写出正确做法，并运用所学思想品德课知识说明理由。

2.山东省第23届省运会将于2014年在济宁举行。

在第23届省运会期间，假如你遇到下列问题，请写出一个正确做法（要求做到合情、合理、合法、切实有效），并运用思想品德课所学知识说明这样做的理由。

3. 在生活中我们享有广泛权利，但有时会遇到这样或那样侵犯青少年合法权益的事件。

请结合下列情境，将解决问题的正确做法或理由填在表格中。

4. 假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或5. 假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或6. 假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或7.安全重于泰山！在学校生活中通常会遇到这样或那样危害青少年身心健康的安全事件。

请结合下列情境，将解决问题的正确做法或理由填在表格中。

8. 假如你遇到下列情境，请写出正确做法，并运用所学思想品德课知识☆走进微信空间9.微信已经成为人们常用的通讯工具。

有调查显示，中学生是微信人群的主力军之一。

下面是小明微信朋友圈中发生的一些故事情景，请你运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。

（8分）2015年中考，厌恶！10.山东省第23届运动会将于2014年9月在济宁市举行。

作为我市的一名中学生，假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确1.（1）积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。

（2）拒绝使用一次性塑料袋，并向有关部门反映这种违法行为。

（3）劝阻同学们要尊重少数民族同学的风俗习惯、语言文字等，帮助关心他。

(4)公民依法享有批评、建议权（监督权），行使批评、建议权有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

2. （1）诚实守信是为人处世的一种美德，是为人之本。

（2）劝说同学积极参加集体活动或告诉老师批评教育他。

（3）指出错误并劝说他尊重少数民族游客的风俗习惯。

（4）我国法律规定：平等地保护每一个公民的智力成果权（或知识产权）。

高等教育学模拟试题(五)

《高等教育学》模拟试卷5一、单选题（每题1.5分，共20题）1、一般界定高等教育为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，是培养各类高级专门人才的社会活动。

A职业教育 B综合教育 C专业教育D 高等教育2、1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是。

A夸美纽斯 B纽曼 C皮洛戈夫 D保尔森3、( )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多B.夸美纽斯C. 舒尔茨D. 亚当.斯4、衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的。

A专业设置 B多元化 C人才培养质量 D毛入学率5、教师队伍的结构是指教师的整体构成的。

A素质 B质量 C多元性 D水平6、2.高等教育中最基本的活动要素是。

A. 教师和家长B.校长和教师C.校长和学生D.教师和学生7、课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、等的总和。

A进程 B计划 C设置 D制定8、课程建设的内容涵盖课程本身即课程和实施的全环节。

A设置 B结构 C生成 D目标9、在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和的方式表现出来。

A带有研究性质 B积极 C个体 D合作10、教学组织形式是指为完成教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的。

A教学活动 B教学方式 C结构方式 D结构特征11、我国采用班级授课制始于1862年清政府在北京开办的京师同文馆A1861年 B1862年 C1963年 D1864年12、是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。

在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。

A问题教学法 B发现教学法 C启发式教学法 D小组合作学习法13、高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的进行的值判断活动。

江苏情景模拟考试题及答案

江苏情景模拟考试题及答案【情景模拟题一】情景描述：小明是一名高中生，他发现最近学校附近的小卖部出售的零食质量越来越差，而且价格也在上涨。

小明决定向学校反映这个问题，并寻求解决的办法。

问题一：小明应该采取哪些步骤来反映这个问题？问题二：如果小明的反映没有得到及时的回应，他可以采取哪些进一步的措施？问题三：你认为小明的行动对于学校和社区有什么积极影响？【答案一】小明首先应该收集证据，比如购买的零食包装、价格标签等，然后向班主任或者学生会反映情况。

如果可能的话，他可以组织一些同学一起反映，以增加问题的重视度。

【答案二】如果小明的反映没有得到及时回应，他可以尝试联系学校管理层，或者通过学校的官方渠道，如学校网站、意见箱等进行反映。

此外，小明还可以通过社交媒体或者社区论坛来引起更多人的关注。

【答案三】小明的行动可以提高学校对食品安全和价格公正的重视，促进学校与社区商家之间的沟通，有助于维护学生的利益，同时也能够提升社区的整体消费环境。

【情景模拟题二】情景描述：小华是一名大学生，她发现宿舍的公共区域卫生状况不佳，影响了大家的生活质量。

小华决定采取行动改善这一状况。

问题一：小华可以采取哪些措施来改善公共区域的卫生状况？问题二：如果小华的措施没有得到室友的配合，她应该如何处理？问题三：你认为小华的行动对于宿舍环境和室友关系有何影响？【答案一】小华可以制定一个清洁计划，比如轮流值日，或者设立清洁日。

她还可以张贴清洁指南，提醒室友们注意个人卫生习惯。

【答案二】如果小华的措施没有得到室友的配合，她可以尝试与室友进行沟通，了解他们的想法和困难，并寻求共识。

如果沟通无效，小华可以向宿舍管理员或者辅导员反映情况，寻求帮助。

【答案三】小华的行动有助于提高宿舍的卫生标准，创造一个更加舒适的生活环境。

同时，这也能够促进室友之间的相互理解和合作，增强团队精神。

结束语：通过以上情景模拟考试题及答案，我们可以看到，无论是小明还是小华，他们面对问题时都采取了积极的态度和行动。

高考英语情景交际及习惯表达知识点专项训练解析附答案(3)

高考英语情景交际及习惯表达知识点专项训练解析附答案(3) 一、选择题1．—Sir, could I turn in my homework assignment a bit late?—________, since you haven’t been well these days.A．You can’t be serious B．Oh, all rightC．I’m afraid not D．Good idea2．-You don’t seem to be on good terms with your partner, Jack.-______. I’m not quite myself these days and don’t want to talk, that’s all.A．Not exactly B．Not at all C．Never mind D．Not a little 3．Having failed in the driving test again, she’s feeling a bit ______ and needs cheering up. A．once in a blue moon B．down in the dumps C．as cool as a cucumber D．on top of the world4．— Thank you so much for your kind help, Lucy.—____.A．That’s right B．All right C．With pleasure D．My pleasure 5．—Kobe Bryant was a basketball star with strong fighting spirit.—_____________. He's always a role model for youngsters.A．I couldn't agree more.B．I can't help it.C．I couldn't be bothered.D．I beg to differ.6．—If we work on the project together, we should be able to complete it ahead of schedule.— ! Many hands make light work.A．You bet B．Have fun C．Good job D．Forget it 7．—Could you please turn down your music?-—Oh,____________,I didn't mean to disturb you.A．never mind B．you said it C．far from it D．pardon me 8．—How come Tom picked a quarrel with his wife?—________? We also have the occasional argument.A．What’s on B．How’s thatC．Who doesn’t D．Why not9．—I have just made great progress in learning to drive.—______!A．How lucky B．You bet C．Cheer up D．Keep it up 10．— I will go on a diet tomorrow.—_____. You’ve said that over a million times.A．Take your time B．I don’t enjoy myself C．You got me there D．I don’t buy it 11．—I’m so sorry for what I said to you yesterday.— Forget it! I know you were just letting off ______.A．emotions B．liquid C．feelings D．steam 12．— How about putting some pictures into the report?— ______ A picture is worth a thousand words.A．I don’t think so.B．Why not?C．Thank you.D．No matter.13．—We are going to have a picnic this afternoon. Are you excited?—________．A．You know B．You bet C．You name it D．You mean it 14．— We could invite John and Barbara to the Friday night party.—Yes, ________?I’ll give them a call right now.A．why not B．what forC．why D．what15．—Could you help me solve this puzzle, Tom?—______________ I’m really not goo d at this game.A．Never mind.B．You got me there.C．It’s up to you.D．Sounds a good idea.16．_______she was late for such an important meeting?I can't believe all the efforts she'd made just went down the drain.A．What if B．So what C．What about D．How come 17．—I feel terrible. I didn't do well in the physics test.—____________. You have already made progress and will surely learn it well.A．That' s right.B．It is impossible.C．That sounds crazy.D．Don' t take it too hard.18．—Have you heard about the plan to sell the company?—Not at all. I am totally__________A．out of the blue B．in the dark C．not all there D．up in the air 19．The door to the secret garden was locked ____________ years ago.A．nine B．eight C．ten D．eleven 20．—Why have you sold your old Buick car like _____?—It consumes much oil and has a lot of mechanical problems.A．a wet blanket B．a child's play C．a black sheep D．a hot potato 21．—We shouldn’t waste time on playing computers games or reading novels.—______. We’d better concentrate our atte ntion to our study instead.A．I’d love to B．I’m with you on thatC．It’s up to you D．It’s my pleasure22．—A second，please.I have another call coming through.—________.I’m not in a hurry.A．Enjoy yourself B．Leave me aloneC．Do as you like D．Take your time23．—I guess this dress no longer fits me. I am almost 30.— ______ ? You look pretty in it!A．What if B．Why notC．How about D．How come24．—Darling, I'm tired. Would you make supper?—_______________! You've one nothing all day.A．Nice try B．It's settled C．Allow me D．Fair enough 25．—I can't remember his name clearly.Is it Brain Johnson?－Yes,____________.A．you name it B．that's the point C．that's it D．you deserve it 【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析：B【解析】【分析】【详解】考查交际用语。

情景分析笔试题及答案高中

情景分析笔试题及答案高中题目一：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在人行道上。

周围没有人帮助，小明犹豫了一会儿，然后决定上前帮助老人。

请分析小明的行为，并讨论在这种情况下可能的行动方案。

答案一：小明的行为体现了社会责任感和同情心。

在这种情况下，可能的行动方案包括：1. 立即上前询问老人的情况，判断是否需要紧急医疗援助。

2. 如果老人受伤不严重，帮助他站起来，询问是否需要联系家人或朋友。

3. 如果老人需要医疗援助，拨打急救电话，并在等待救护车到来的过程中，尽量安慰老人，保持他的情绪稳定。

4. 记录下发生事故的地点和时间，必要时可以作为目击者提供信息。

题目二：小华是一名高中生，最近他发现自己对数学的兴趣越来越低，成绩也有所下降。

他不知道如何提高自己的学习兴趣和成绩。

请分析小华的情况，并提出一些建议。

答案二：小华的情况可能是由于学习压力、兴趣转移或其他个人问题导致的。

以下是一些建议：1. 与老师或家长沟通，寻求学习上的帮助和支持。

2. 尝试不同的学习方法，如小组学习、在线课程或家教，找到适合自己的学习方式。

3. 设定短期和长期的学习目标，通过实现小目标来提高学习动力。

4. 参加数学相关的竞赛或活动，以激发对数学的兴趣。

5. 保持积极的心态，认识到每个人都有不擅长的领域，通过努力可以逐步提高。

题目三：小丽是一名高中生，她发现自己的好朋友小芳最近总是避开她，不再像以前一样亲密。

小丽感到困惑和伤心。

请分析小芳的行为可能的原因，并给出小丽应对这种情况的建议。

答案三：小芳的行为可能由多种原因引起，包括个人问题、误解或其他社交因素。

以下是小丽应对这种情况的建议：1. 主动与小芳沟通，了解她的感受和想法，是否存在误会或问题。

2. 给予小芳空间和时间，如果她需要独处或处理个人问题。

3. 反思自己的行为，是否有无意中伤害到小芳或引起她的不满。

4. 保持开放的心态，接受友谊的变化，同时也要拓展自己的社交圈。

5. 如果情况没有改善，可以寻求老师或心理咨询师的帮助，了解如何更好地处理人际关系。

期末检测情景化检测题语文六年级

期末检测情景化检测题语文六年级在六年级的语文学习中，期末检测是对同学们一学期学习成果的重要检验。

为了更好地考查同学们对知识的掌握和运用能力，本次期末检测采用了情景化的出题方式，让大家在具体的情境中展现自己的语文素养。

一、阅读理解在一个阳光明媚的周末，小明和爸爸妈妈一起去公园游玩。

公园里绿树成荫，花香四溢，让人心情格外舒畅。

走着走着，他们来到了一片湖边。

湖水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。

小明兴奋地指着湖中的鱼儿说：“爸爸妈妈，你们看那些鱼儿多自由自在啊！”爸爸笑着说：“是啊，鱼儿在水中无忧无虑地生活，就像我们现在在公园里享受这美好的时光一样。

”妈妈接着说：“那你能形容一下这湖水和鱼儿吗？”小明想了想，说：“湖水宛如一面巨大的镜子，平静而又美丽。

鱼儿则像一个个活泼的小精灵，在水中欢快地嬉戏。

”阅读以上短文，回答下列问题：1、短文中描写公园景色的词语有哪些？2、小明是如何形容湖水和鱼儿的？3、从短文中可以体会到小明一家怎样的心情？二、写作表达学校即将举办一场义卖活动，同学们都积极参与准备。

假设你是六年级的学生_____，请你以“义卖活动”为主题，写一篇不少于 400 字的作文。

要求：1、描述义卖活动的准备过程和现场的热闹场景。

2、表达自己在活动中的感受和收获。

三、口语交际在一次班级讨论会上，同学们围绕“如何保护传统文化”展开了热烈的讨论。

同学 A 说：“我们可以多举办一些传统文化活动，比如书法比赛、诗词朗诵会等，让更多的人了解和喜欢传统文化。

”同学 B 说：“我觉得应该加强对传统文化的教育，在学校开设相关课程，让学生从小就接触和学习传统文化。

”同学 C 说：“还可以利用现代科技手段，比如通过网络、电视等媒体来宣传传统文化。

”假如你也参与了这次讨论，你会发表怎样的观点？请用清晰、连贯的语言表达出来。

四、综合运用学校组织六年级学生去参观博物馆，在参观过程中，同学们看到了许多珍贵的文物和历史资料。

1、请你选择一件印象最深刻的文物，介绍它的名称、年代、用途以及它所反映的历史文化。

情景语境分析练习

背景：记者提问（美国有线电视新闻网记者：根据反分裂国家法，中国有权采取非和平的方式，能不能解释一下什么样的方式算是非和平的方式？如果中国遇到了一个范围更大的冲突，美国也参与进来，在这种情况下，中国是不是要建设一支能够打得赢的军队？就像你在政府工作报告中讲的那样。

）时代意义：我国刚刚出台“反分裂国家法”，有力并及时地制止了当时台湾分裂势头，表达了我国政府坚定不移维护国家领土完整的决心和信心。

（温家宝答记者问全文：）（1）首先，我还是想说明反分裂国家法是一部什么样的法律。

这不是一部针对台湾人民的法律，而是反对和遏制“台独”势力的法律；不是一部战争的法律，而是和平统一国家的法律；不是一部改变两岸同属一个中国现状的法律，而是有利于台海地区和平和稳定的法律。

（2）其次，我要讲一讲台海的现状是什么，这是一个重大问题。

世界上只有一个中国，尽管大陆与台湾还没有实现统一，但这丝毫没有改变两岸同属一个中国这个事实。

这就是当前台海的现状。

（3）第三，你所说的采用非和平方式的三种情况都是我们所不愿意看到的。

因此，只要有一线希望，我们就会尽最大的努力推进国家的和平统一。

（4）我们制定这部法律，体现了包括２３００万台湾同胞在内的全中国人民维护国家主权和领土完整、反对把台湾从中国分裂出去的意志。

记者先生，你可以翻开１８６１年贵国制定的两部反分裂法，不也是同样的内容吗？中国有一句古话：一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂。

同胞兄弟何不容？台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们希望全体台湾同胞能够理解我们的立法用意，也希望关心台海局势和平与稳定的国家和人民能够理解和支持这部法律。

（5）至于你谈到的中国军事力量的加强，我想在这里多讲两句。

中国实行的是防御性的国防方针，中国的军事力量如果和贵国比起来，特别是就军费比起来，相差很远，这里不需要我列举数字。

（6）我只想说明一个事实，就是近百年来，中国人总是受人欺侮的。

至今，中国没有派过一兵一卒去占领任何国家一寸土地。

中学教育心理学情境分析题

中学教育心理学情境分析题(一)(本大题共2小题，每题6分，共12分)在实际教学中，有教师对学生作业采用“漏一补十〞、“错一罚十〞做法。

请问：1．这种做法是否符合记忆规律【B】[单项选择题]A．符合B．不符合2．这种做法有何弊端【ABCD】[不定项选择题]A．容易引起学生记忆疲劳B．降低学生记忆效果C．使学生丧失学习兴趣与记忆主动性D．使学生对学习造成心理障碍(二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分。

共13分) 以下是教师用“一起〞造句设计：设计：(1)出示范句，帮助学生理解句子意思。

(2)独立准备。

(3)小组长组织交流人句子，选出最正确句子。

(4)小组内修改，练说最正确句子，准备参加班级交流。

(5)各小组汇报交流，评出最正确句子。

请问：1．上述设计属于【B】。

[单项选择题]A．传统学习方式B．合作式学习方式C．探究性学习方式D．自主性学习方式2．该学习方式目是【AB】。

[不定项选择题]A．培养学生主动求知能力B．培养学生人际交往能力C．培养学生问题解决能力D．培养学生探索创新精神(一)(本大题共2小题，第1小题6分。

第2小题7分，共13分) 在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD面积等于底乘高，命题得到证明。

然后，教师列举了很多不同大小平行四边形，要求学生求出它们面积，结果每个问题都正确解决了。

下课前，教师又布置了十几个类似问题作为家庭作业。

1．你认为该教师作法【B】。

[单项选择题]A．正确B．不正确2．你认为这种教学有何弊端【ABC】[不定项选择题]A．抑制学生学习主动性、独立性B．学生思维与想象力被扼杀C．导致学生学习主体地位缺失D．增强教师教学能力(二)(本大题共2小题，每题6分。

共12分)有一位学生在课堂上总是默默无言，教师为他写到：“在教师眼里，你是一个聪明文静孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让教师听到你甜美声音。