毛概2013第五章ppt
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最新毛概-第五章-社会主义本质和根本任务ppt课件
列宁：开始主张在苏俄直接应用马克思主 义创始人的预见，按照共产主义原则建设 新社会。也提出了社会主义的以下几点特 征：
第一．社会主义社会是“苏维埃政权加全国电气化”； 第二．社会主义社会实行生产资料公有制和按劳分配； 第三．社会主义社会是无产阶级专政的国家政权
• 斯大林强化了生产资料公有 制、指令性计划经济、无产 阶级专政等方面的内容，把 它作为社会主义模式加以僵 化、固定，并把苏联模式的 特征看成社会主义的本质特 征。
社会主义好! 社会主义好! 社会主义国家人民地位高! 社会主义好! 社会主义好! 社会主义国家人民地位高! 社会主义好! 社会主义好! 社会主义国家人民地位高! 社会主义好! 社会主义好!
（3）是推进我国改革开放的需要
党的十一届三中全会后，我国提出了改革开放政 策，但是改革开放每前进一步，都会有人产生一些不同 的意见。原因在于实行这些新的经济政策，与过去关于 社会主义的观念和社会主义建设的思路完全不同，而 且从表面上看，我国社会主义经济生活距离实现马克 思主义关于社会主义的一般原理的要求也越来越远， 仿佛是社会主义建设的一种倒退，使人们在心理上难 以接受，产生疑问：照这样发展下去，社会主义还能 够得到巩固和发展吗？
社会主义好, 社会主义好! 社会主义国家人民地位高, 社会主义好, 社会主义好! 社会主义国家人民地位高, 社会主义好, 社会主义好! 社会主义江山人民保. 人民江山坐得牢, 反动分子想反也反不了.社会 主义一定胜利, 共产主义社会一定来到 一定来到
共产党好, 共产党好! 共产党领导中国富强了; 人民江山坐得牢, 反动分子想反也反不了. 社会主义一定胜利, 共产主义社会一定来到, 一定来到
请思考 一．社会主义本质理论的提出
1.为什么提出？ （1）从马克思主义创始人到后来的第一 批社会主义革命和建设的伟大实践者， 都没有科学地揭示出社会主义的本质。
毛泽东思想概论 第五章PPT
第二节 对社会主义本质的新认识
（二）社会主义本质理论的科学内涵
第二，突出强调消灭剥削、 消除两极分化，最终达到共同富 裕这一社会主义的目标。并从生 产力和生产关系两个方面阐明了 实现这个目标的途径。
第二节 对社会主义本质的新认识
（二）社会主义本质理论的科学内涵
1.马克思主义关于共产主义的最终目标是实现人的全面而自由的发展。 共同富裕则是在中国具体条件下邓小平对建设有中国特色的社会主义提出 的目标。实现人的全面而自由的发展需要高度发展的社会生产力，不是短 期能达到的。而共同富裕是在我国具体条件下经过努力能够争取实现的， 它是实现走向人的自由而全面发展所必经的阶段。用共同富裕作为社会主 义的目标，体现了马克思主义同当代中国实际的相合。 2.要实现共同富裕，从生产关系方面来说，还有一个消灭剥削，消除 两极分化，使社会生产力发展的成果为全体人民所享有的问题。而这又是 在坚持社会主义公有制和按劳分配为主体的条件下才能实现的。所以以公 有制为主体和共同富裕是社会主义必须坚持的根本原则。另外，也要认识 到这是一个随着生产力的发展而逐步实现的比较长的动态过程。在中国的 具体条件下，在社会生产力还没有得到充分发展以前，仍然会在一定范围 内和一定程度上存在着剥削现象和出现两极分化的可能性。但社会主义的 本质和优越性将伴随着社会生产力的发展和社会主义社会由低级到高级、 由不完善到逐步完善的发展过程而逐步地得到充分体现。
第二节 对社会主义本质的新认识
（二）对社会主义本质理论的科学内涵
第一，把解放和发展生产 力概括为社会主义的本质。这 是社会主义本质理论的一个十 分明显和突出的特点。强调解 放和发展生产力在社会主义本 质中的地位，是邓小平在科学 社会主义理论与社会主义建设 实践内在统一的基础上认识社 会主义的一个创造，也是他提 出社会主义本质这个具有更高 概括性范畴的重要原因。
毛概课件第5章
二、社会主义本质理论的提出过程
1980年，邓小平提出“社会主义的本质”的概念。1992
年，作出明确概括，历时12年之久。
1、1980年5月邓小平首次提出“社 会主义本质”。 “讲社会主义 ，首先就要使生产力发展，这是 主要的。空讲社会主义不行，人 民不相信。” 2、1985年4月，邓 小平说:“经验告诉我们:
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论
第五章 社会主义本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索 第二节 对社会主义本质的新认识 第三节 社会主义的根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
中国特色社会主义道路的初步 探索，主要指以毛泽东为代表的第 一代中央领导集体，从20世纪50年
生产力，消灭剥削，消除两极分
化，最终达到共同富裕。”
三、社会主义本质的科学内涵
科学内涵：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，
最终达到共同富裕。
119页，记录
• 第一，“解放生产力，发展生产力”是从生产力的角度揭示社会主义 的本质，是实现社会主义本质的手段和基础。 • 第二，“消灭剥削，消除两极分化”是从生产关系的角度揭示社会主 义的本质，是实现社会主义本质的前提和保证。 • 第三， “最终实现共同富裕”是从社会主义的最终目的和根本目标 角度揭示社会主义本质，是社会主义生产力和生产关系的相互运动 的结果。
第二节
对社会主义本质的新认识
一、经典作家关于社会主义本质的论述 二、社会主义本质理论的提出
三、社会主义本质的科学内涵
四、社会主义本质理论的重要意义
一、马克思主义经典作家社会主义本质的论 述
斯大林
2013版毛概第五章ppt
第五章
建设中国特色社会主义总依据
请思考下列问题：
我们党的思想路线是什么？
建设中国特色社会主义必须从实际出发, 那 么我国现在最大的实际是什么呢？
第五章
建设中国特色社会主义总依据
跑马乡的故事
•
1958年10月中旬发生在湖北省当阳县跑马乡的一 件事：
乡党委书记在大会上宣布: 11月7日是社会主义结
束之日，11月8日是共产主义开始之日。会议一开
社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义 发展阶段的新论断，是中国特色社会主义理论体系的立 论基础。 社会主义初级阶段理论是建设中国特色社会主义的总 依据，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本出发 点。
历史实践表明，在坚持社会主义的问题上，只讲性质和方向，不讲 程度和水平，或者只讲程度和水平，不讲性质和方向，都会使人们 陷入盲目、不清醒的状态，发生“左”的或右的错误，使社会主义 事业遭受挫折和损失。
第五章
建设中国特色社会主义总依据
（三）我国对社会主义发展阶段的认识 1、中国共产党第一代领导集体的探索
我国探索社会主义发展阶段经历了曲折的历史过 程。毛泽东最先提出了这个问题并进行了探索。
第五章
建设中国特色社会主义总依据
1956年，毛泽东在党 的八大上提出： “我国社 会主义制度刚刚建立，还 没有完全建成，还不完全 巩固。” 区分了社会主义制度 的“建立”和“建成”。 “我们的社会主义还 需要一个继续建立和巩固 的过程。”
顿顿可吃四个盘；
天天可以吃水果， 各样衣服穿不完； 人人都说天堂好， 天堂不如新乐园。
第五章
建设中国特色社会主义总依据
1959年12月至1960年2月，毛泽东在读苏联《政治 经济学》教科书时提出 后一阶段可能比前一 阶段需要更长的时间
建设中国特色社会主义总依据
请思考下列问题：
我们党的思想路线是什么？
建设中国特色社会主义必须从实际出发, 那 么我国现在最大的实际是什么呢？
第五章
建设中国特色社会主义总依据
跑马乡的故事
•
1958年10月中旬发生在湖北省当阳县跑马乡的一 件事：
乡党委书记在大会上宣布: 11月7日是社会主义结
束之日，11月8日是共产主义开始之日。会议一开
社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义 发展阶段的新论断，是中国特色社会主义理论体系的立 论基础。 社会主义初级阶段理论是建设中国特色社会主义的总 依据，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本出发 点。
历史实践表明，在坚持社会主义的问题上，只讲性质和方向，不讲 程度和水平，或者只讲程度和水平，不讲性质和方向，都会使人们 陷入盲目、不清醒的状态，发生“左”的或右的错误，使社会主义 事业遭受挫折和损失。
第五章
建设中国特色社会主义总依据
（三）我国对社会主义发展阶段的认识 1、中国共产党第一代领导集体的探索
我国探索社会主义发展阶段经历了曲折的历史过 程。毛泽东最先提出了这个问题并进行了探索。
第五章
建设中国特色社会主义总依据
1956年，毛泽东在党 的八大上提出： “我国社 会主义制度刚刚建立，还 没有完全建成，还不完全 巩固。” 区分了社会主义制度 的“建立”和“建成”。 “我们的社会主义还 需要一个继续建立和巩固 的过程。”
顿顿可吃四个盘；
天天可以吃水果， 各样衣服穿不完； 人人都说天堂好， 天堂不如新乐园。
第五章
建设中国特色社会主义总依据
1959年12月至1960年2月，毛泽东在读苏联《政治 经济学》教科书时提出 后一阶段可能比前一 阶段需要更长的时间
毛概课件第五章第三节
三、代表中国先进生产力的发展要求
衡量和判断一 个政党是先进还是落 后，其先进程度如何， 最根本的是看政党在
1、党的一切方针政策都要促 进生产力尤其是先进生产力的不 断发展。 2、提高人的素质、技能和创 造才能，发挥人的积极性创造性 和主动性。 3、大力推进科技进步和创新，
推动社会生产力发展
中的作用。
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社会主义的根本任务
本节要点概括
发展才是硬道理
发展是党执政兴国的第一要务 代表中国先进生产力的发展要求
科学技术是第一生产力
《共产党宣言》:无产阶级夺取政权后，应该采取一切有力措施，尽可 能快地增加生产力的总量。 无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资 本，把一切把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶 级手里，并且尽可能快地增加生产力的总 量。 ——马克思 无产阶级取得国家政权以后，它的最主要最根本的利益就是增加产品 数量，大大提高社会生产力。 ——列宁 社会主义革命的主要目的是为了解放生产力。所谓社会主义生产关系 比较旧时代生产关系更能够适合生产力的发展的性质，就是指能够容 许生产力以旧社会所没有的速度发展，因而生产不断扩大，因而使人 民不断增长的需要能够逐步得到满足的这样一种情 况。 ——毛泽东 社会主义的优越性，归根到底是要大幅度发展社会生产力，逐步改善、 提高人民的物质生活和精神生活。” ——邓小平
定因素。 胡锦涛：科学技术是推动人类 文明进步的革命力量。
（一）科教兴国战略
1、提出过程
1995年5月6日，中共中央 国务院作出《关于加速科 学技术进步的决定》，首 次提出科教兴国的战略。 1996年，八届全国人大四 次会议正式提出国民经济
和社会发展“九五”计划
毛概第5章PPT 社会主义的本质和根本任务
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
20世纪50年代末60年代初， 毛泽东在总结“大跃进”以来我 国社会主义建设经验教训的基础 上，提出了一系列重要观点。如
认为社会主义可以区分为“不发达的 社会主义”和“比较发达的社会主义” 两个阶段；党际关系不应影响国家关 系；提出“两个中间地带”和“三个 世界划分”的战略构想；提出我国永 不称霸的重要思想。
第五章 社会主义的本质和根本任务
• 3、社会主义本质理论的形成过程
第一阶段：改革的起步和社会主义本质论断的萌芽 “社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不 好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现 不出社会主义本质。” 第二阶段：改革的展开和社会主义两大原则的提出 “社会主义财富属于人民，社会主义的致富是 全民共同致富。社会主义的原则，第一是发展生产， 第二是共同致富。” “社会主义的最大优越性就是共同富裕，这是 体现社会主义本质的一个东西” 南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
二、社会主义本质理论的重要意义
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
一、发展才是硬道理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
党在十一届三中全会以前，在社会主义建设的探索过程 中遭受了重大挫折，但从总体上看，所取得的成就仍是 巨大的。初步探索及其所取得的成果，成为
十一届三中全会以来邓小平提出“搞清楚 什么是社会主义”的前提和条件，为中国 共产党实现马克思主义基本原理和中国具 体实际相结合的第二次历史性飞跃提供了 条件。
毛概第五章PPT课件
•哲学角度：建设社会主义有它自身的规律， 大兴调查研究之风
.
14
• 社会稳定：防止和反对帝国主义的“和平 演变”，保证党的先进性和纯洁性
• 刘少奇：应该学会自己走路，根据中国 的特点，采取适合中国国情的方法来进 行建设，要按经济办法管理经济
• 陈 云：“三个主体、三个补充”的思想
• 邓小平：整顿工业企业，改善和加强企 业管理，实行职工代表大会制度
.
10
• 脱离实际，急于求成 • 以阶级斗争为纲，忽视生产力的发展 • 缺乏民主，权利过分集中 • 把自力更生同对外开放对立起来，关起门
来搞建设
.
11
• 动机与效果的严重背离 • 犯错误期间也有重要成就 • 领袖与群众同甘共苦 • 正确对待所犯错误
——谢春涛：《历史的轨迹——中国共产党为什么能》
.
38
改革开放以来，邓小平在 总结历史经验的基础上一再 强调了发展社会生产力的重 要性。1992年他提出了“发 展才是硬道理”的著名论断， 从社会主义本质要求的高度 强调发展生产力的重要性。
.
39
第一,发展才是硬道理,把发展 生产力作为社会主义的根本任 务,符合马克思主义基本原理, 是巩固和发展社会主义制度的 必然要求。
.
43
• 自主创新能力和动力不足成为制约我国经济 发展的瓶颈。
• 单纯依靠市场换技术在现阶段已很难支撑我 国经济增长
• 主要依靠投资推动经济增长已遇到了资源、 环境和经济效率的硬约束
• 当代中国经济发展的国际环境和外部条件发 生了深刻变化
.
44
二、发展是党执政兴国的第一要务
把发展作为执政兴 国的第一要务是由中国 共产党的执政地位所决 定的，是对执政规律认 识的深化，也是党实现 对所承担的历史责任的 需要。
.
14
• 社会稳定：防止和反对帝国主义的“和平 演变”，保证党的先进性和纯洁性
• 刘少奇：应该学会自己走路，根据中国 的特点，采取适合中国国情的方法来进 行建设，要按经济办法管理经济
• 陈 云：“三个主体、三个补充”的思想
• 邓小平：整顿工业企业，改善和加强企 业管理，实行职工代表大会制度
.
10
• 脱离实际，急于求成 • 以阶级斗争为纲，忽视生产力的发展 • 缺乏民主，权利过分集中 • 把自力更生同对外开放对立起来，关起门
来搞建设
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11
• 动机与效果的严重背离 • 犯错误期间也有重要成就 • 领袖与群众同甘共苦 • 正确对待所犯错误
——谢春涛：《历史的轨迹——中国共产党为什么能》
.
38
改革开放以来，邓小平在 总结历史经验的基础上一再 强调了发展社会生产力的重 要性。1992年他提出了“发 展才是硬道理”的著名论断， 从社会主义本质要求的高度 强调发展生产力的重要性。
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39
第一,发展才是硬道理,把发展 生产力作为社会主义的根本任 务,符合马克思主义基本原理, 是巩固和发展社会主义制度的 必然要求。
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43
• 自主创新能力和动力不足成为制约我国经济 发展的瓶颈。
• 单纯依靠市场换技术在现阶段已很难支撑我 国经济增长
• 主要依靠投资推动经济增长已遇到了资源、 环境和经济效率的硬约束
• 当代中国经济发展的国际环境和外部条件发 生了深刻变化
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44
二、发展是党执政兴国的第一要务
把发展作为执政兴 国的第一要务是由中国 共产党的执政地位所决 定的，是对执政规律认 识的深化，也是党实现 对所承担的历史责任的 需要。
毛概课件第五章
解除危机
南开大学陈荣娣教授指出： 南开大学陈荣娣教授指出：“现在的教育危机 是众所周知的事，学生厌学，教师厌教，1988年小 是众所周知的事，学生厌学，教师厌教，1988年小 学生失学的人数428 428万 中学生287 287万 学生失学的人数428万，中学生287万，全国还有文 亿人…… ……目前社会上出现的许多不良现象都 盲2．3亿人……目前社会上出现的许多不良现象都 可归之于人的素质低下，如贪污腐化，行贿受贿， 可归之于人的素质低下，如贪污腐化，行贿受贿， 投机倒把，青少年犯罪增加，一切向钱看等等， 投机倒把，青少年犯罪增加，一切向钱看等等，都 是人的素质低的表现，学校培养不出建设的人才， 是人的素质低的表现，学校培养不出建设的人才， 不合格的教师人数占很大比例（小学l 初中2 不合格的教师人数占很大比例（小学l／3，初中2／ 高中1 如要改变这种情况， 3，高中1／2）如要改变这种情况，增加智力投资是 唯一出路。 唯一出路。” 直到20世纪末年 世纪末年（ 直到 世纪末年（1998—1999年）以后，我国 年 以后， 才开始逐步消除对科学教育的偏见
马克思在把生产力看作是推动社会历史最终决定性力量的基础上， 马克思在把生产力看作是推动社会历史最终决定性力量的基础上，提出 了科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断， 了科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断，强调科学技术是 生产力和社会发展的强大动力。这时候科学技术还是“一般生产力” 生产力和社会发展的强大动力。这时候科学技术还是“一般生产力”。
第五章 科技是第一生产力
四、科学技术是第一生产力
（一）从“一般”生产力到“第一”生产力 一般”生产力到“第一”
早在19世纪中叶，马克思就密切关注、 早在 世纪中叶，马克思就密切关注、高度重视科学技术对 世纪中叶 生产力发展的影响。 生产力发展的影响。 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、 “在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革 命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现———它的实际 命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现 它的实际 应用也许还根本无法预见———都使马克思感到衷心喜悦，而当 都使马克思感到衷心喜悦， 应用也许还根本无法预见 都使马克思感到衷心喜悦 他看到那种对工业、 他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现 的时候，他的喜悦就非同寻常了。” 的时候，他的喜悦就非同寻常了。 ——恩格斯 恩格斯
毛概课件第五章-84页PPT精选文档
（1990年12月）
立己达人
24
华中农业大学
（二）邓小平对社会主义本质的探索
“计划多一点还是
市场多一点，不是社会 主义与资本主义的本质 区别。……社会主义的 本质，是解放生产力，
发展生产力，消灭剥削， 消除两极2年2月）
勤读力耕 立己达人
25
6000多名中国留学生赴 苏联学习
21.10.2019
勤读力耕 立己达人
7
华中农业大学
（二）提出以苏为鉴
苏联模式的弊端
权力过分集中于中央。
国民经济比例严重失 调。
过分重视重工业，轻 视农业，对农民剥夺 太多。
21.10.2019
勤读力耕
立己达人
8
华中农业大学
二、探索适合国情的社会主义 建设新道路(1957年以前)
7 辽宁 18278.29 18 广西 9502.39 29 宁夏 1643.41
8 四川 16898.59 19 江西 9435.01 30青海 1350.43
9 上海 16872.42 20 天津 9108.83 31西藏 507.46
10 湖南15902.12 21山西 9088.06
112湖1.10.北201915806.09 22吉林 8577.06
31
华中农业大学
GDP含金量及计算公式
“单位GDP人均可支配收入比值”相当于人均GDP的含金 量
单位GDP人均可支配收入=人均可支配收入/人均GDP 人均GDP=当地GDP/常住人口 人均可支配收入近似值
=（城镇人均可支配收入＋农村人均可支配收入） ×城镇人口占总人口的比重
---北京大学中国区域经济研究中心主任杨开忠
华中农业大学
2013版毛概第5章
第二次世界大战结束 后，经过一段时间的经济 重建，1952年又宣布党的 主要任务是从社会主义过 渡到共产主义。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系体系概论》第五章第一节
我国社会主义制度确立后，毛 泽东曾比较正确地提出了我国社会 主义发展的阶段问题，他在1956年 1月召开的知识分子问题会议上提 出了我国的社会主义社会已经进入、 尚未完成的思想。
一、社会主义初级阶段理论的形：“认清中国的国情， 乃是认清一切革命问题的基本 的根据。” 社会主义制度建立以后，也 有一个如何认清国情、正确判断 我国社会所处历史方位的问题。
提出“社会主义初级阶段”这一 具有特定内涵的新概念，在马克思 主义发展史上是第一次。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系体系概论》第五章第二节
社会主义初级阶段的主要 矛盾，贯穿于这个阶段的整个 过程和社会生活的各个方面。
就人民日益增长的物质 文化需要而言，“人民”包 括各阶层人民群众，具有整 体性，“需要”是随着经济 和社会发展而不断提高的， 具有动态性和全面性；
就落后的社会生产而言， 包括生产力的落后，没有实 现工业化和经济的市场化、 社会化、现代化，也包括生 产力的组织、经营和管理方 式的落后。
的 现 实 国 情 。
生 产 力 落 后 ， 这 是 中 国
底 子 薄 、 人 口 多 、
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系体系概论》第五章第一节
党的十一届三中全 会以后，在总结建国以 来历史经验和改革开放 以来新的实践经验的基 础上，党对我国社会主 义所处的历史阶段进行 了新的探索，逐步作出 了我国还处于并将长期 处于社会主义初级阶段 的科学论断，准确地把 握了我国的基本国情。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系体系概论》第五章第二节
毛概第五章讲课PPT定版
二、基本路线的内涵
（P123-124）
建设“富强民主文 明和谐的社会主义 现代化国家” “一个中心、 两个基本点”
奋斗目标
基本途径
领导和团结 全国各族人 民
领导力量和依 靠力量 根本立足点
自力更生, 艰苦创业
三、毫不动摇地坚持党的基本路线
(P124-126）
①坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济 建设这一中心。以经济建设为中心是兴国 之要，是党和国家兴旺发达、长治久安的 根本要求。 ②坚持党的基本路线，必须把坚持四项基 本原则同坚持改革开放结合起来。四项基 本原则是立国之本；改革开放是强国之路。
（3）两者的辩证统一关系 最高纲领与最低纲领既有区别又有联 系，辩证统一于为实现共产主义奋斗 的全部历史进程。 （4）必须坚持最低纲领与最高纲领的 统一，致力于贯彻落实党在现阶段的 基本路线和基本纲领，不断把中国级阶段的两层含义既相互区 别又相互联系，构成了一个具有特定内 涵的新概念。这里所说的初级阶段，不 是泛指任何国家进入社会主义都要经历 的起始阶段，而是特指我国生产力发展 水平不高、商品经济不发达的条件下建 设社会主义必然要经历的特定阶段。 （第二段）
2、社会主义初级阶段与新民主主义社 会的联系与区别(第三段) 联系 社会主义初级阶段是继新民主主义 社会后的一个新的历史发展时期。它 同新民主主义社会因为都存在多种经 济成分而有某些相似之处，但在社会 性质上存在着明显的区别。
1、马克思主义创始人对社会发展阶段 的设想 •第一阶段 从资本主义社会 到共产主义社会的革命转 变时期 •第二阶段 共产主义的初级 阶段 •第三阶段 共产主义的高级 阶段
2、列宁的认识
• 在社会主义思想发展史上，列 宁最早提到社会主义的发展阶 段问题。（P109 第四段） • 列宁认为经济落后的俄国“只 获得了建立社会主义最初级形 式的可能” 还不能达到成熟 或发达的社会主义阶段。这里 包含着社会主义社会也要有一 个由低级到高级、由不完备到 比较完备的发展过程。
第五章 毛概课件
六、党对社会主义认识的曲折发展
１、认识偏差的表现及其原因
在经济建设上急于求成 经 的 现的 、 于
生 了 “ 左
表现
党 的 指 导 思 想 逐 渐 发
的 的 的
原因
的
的认识 于
” 的 偏 差
于 建设
２、党对中国社会主义建设规律的探索
毛泽东——社会主义可以区分为“不发达的 社会主义可以区分为“ 毛泽东 社会主义可以区分为 社会主义” 比较发达的社会主义” 社会主义”和“比较发达的社会主义”；社 会主义条件下要反对平均主义， 会主义条件下要反对平均主义，重视商品生 商品交换和价值规律的作用； 产、商品交换和价值规律的作用；在社会主 义经济占优势的条件下“ 义经济占优势的条件下“可以消灭了资本主 又搞资本主义” 义，又搞资本主义”；要防止和反对帝国主 义的“和平演变” 义的“和平演变”，保证马克思主义执政党 的先进性和不变质的思想； 两个中间地带” 的先进性和不变质的思想；“两个中间地带” 三个世界划分”等等。 和“三个世界划分”等等。
第一节
中国特色社会主义建设道路 的初步探索
马克思、 一、马克思、恩格斯关于社会主义社会的基本规定 1、单一的生产资料公有制 2、有计划地调节社会生产 3、实行按劳分配原则 4、没有商品生产和货币流通 不仅消灭了剥削制度和剥削阶级， 5、不仅消灭了剥削制度和剥削阶级，而且消灭了一 切阶级和阶级差别 无产阶级专政不再存在， 6、无产阶级专政不再存在，国家消亡
2、社会主义本质论断的特点
社会主义社会生产力 和生产关系的统一 社会主义根本任务和 根本目标的统一 社会主义的物质基础 和社会关系的统一 社会主义发展过程和 最终目的的统一
3、对社会主义本质科学概括的意义
毛概课件第五章 社会主义的 本质和根本任务
第五章 社会主义的本质和根本任务
人的全面发展与社会全面进步的辨证关 系： 一、努力促进人的全面发展是社会主 义新社会的本质要求 二、人的全面发展与社会生产力和经 济文化的发展是互为前提和基础的
第五章 社会主义的本质和根本任务
一、努力促进人的全面发展是社 会主义新社会的本质要求
实现人的全面发展，是社会主义区别于 其他社会形态的本质特征，是社会主义 优越性的集中体现。 马克思根据社会关系发展与人的发展的 饿内在联系，把人的发展过程概括为由 低到高的三个历史阶段：
在农业中要实行生产责任制第五章社会主义的本质和根本任务第二节对社会主义本质的新认识第五章社会主义的本质和根本任务一什么是社会主义怎样建设社会主义问题的提出社会主义的三种形态理论运动制度社会主义社会的三个层次本质特征体制模式第五章社会主义的本质和根本任务第五章社会主义的本质和根本任务第五章社会主义的本质和根本任务第五章社会主义的本质和根本任务第五章社会主义的本质和根本任务2社会主义是什么马克思主义是什么过去我们并没有完全搞清楚搞清楚的是我们建立的社会主义制度是个好制度必须坚持
第五章 社会主义的本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初 步探索 第二节 对社会主义本质的新认识
第三节 社会主义的根本任务
第五章 社会主义的本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道 路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探 索的理论成果 在我国社会主义改造基本完成、开始 全面建设社会主义的时候，毛泽东向全 党提出，要探索马克思主义同中国实际 的“第二次结合”，走出中国自己的社 会主义建设道路。
第五章 社会主义的本质和根本任务
第三节 社会主义的根本任务
一、发展才是硬道理 二、发展是党执政兴国的第一要务 三、代表中国先进生产力的发展要求 四、科学技术是第一生产力
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课间休息
（三）我国对社会主义发展阶段的认识 1、中国共产党第一代领导集体的探索
我国探索社会主义发展阶段经历了曲折的历史过 程。毛泽东最先提出了这个问题并进行了探索。
课间休息
1956年，毛泽东在 党的八大上提出： “我 国社会主义制度刚刚建 立，还没有完全建成， 还不完全巩固。” 区分了社会主义制 度的“建立”和“建 成”。 “我们的社会主义还 需要一个继续建立和巩 固的过程。”
十一届六中 十三大
十一届六中全会
系统 阐述
十四大
丰富 内容
十五大
再次 强调
十六大
再次 重申
十七大
十七大
再次 重申
十八大
十四大
十六大
十三大
十五大
十八大
课间休息
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
1、社会主义初级阶段的科学含义
p96
第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚 持而不能离开社会主义。 第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们 必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
课间休息
就现实的国情来看，我国至今远未超出社会 主义初级阶段
到20世纪末人民生活总体上达到小康水平，人 口多、底子薄、地区发展不平衡，科技教育文化落 后，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义 制度还不完善，社会主义经济体制还不成熟，社会 主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐 朽思想和小生产的习惯势力在社会上还有广泛的影 响。
课间休息
【材料】
2003年中国500强企业资产总额、营业收入只相当 于世界500强的7.11%、32%。中国一汽营业收入、 资产只相当于美国通用的4%、8.24%， 海尔的营业 收入和资产只相当于德国西门子的11.14%和5.45%。 2002年中国电子信息百强企业研发经费投入总额尚 不及同期IBM的60%和微软的50%。
（一）马克思主义关于未来社会发展阶段的设想
共产主义的第一阶段 或高级阶段
共产主义的第一阶段 或低级阶级
社 会 主 义
革命转变时期
资本主义社会之后 课间休息
（二）前苏联对社会主义发展阶段的认识
勃列日涅夫
列宁
共产主义的第一阶 段—社会主义，共产 主义的高级阶段—共 产主义 初级形式的社会主义 发达的社会主义 完备形式的社会主义
1959年12月至1960年2月，毛泽东在读苏联《政治 经济学》教科书时提出 后一阶段可能比前一 阶段需要更长的时间
比较发达的社 会主义 不发达的社会 主义
社 会 主 义 发 展 阶 段
过渡时期
课间休息
后来，毛泽东又多次强调：“在我们这样的国家，完 成社会主义建设是一个艰巨任务，建成社会主义不要讲得 过早了。”
历史实践表明，在坚持社会主义的问题上，只讲性质和方向，不讲 程度和水平，或者只讲程度和水平，不讲性质和方向，都会使人们 陷入盲目、不清醒的状态，发生“左”的或右的错误，使社会主义 事业遭受挫折和损失。
课间休息
三、科学把握我国发展的阶段性特征
社会主义改 造基本完成 基本实现社会 主义现代化
100年
社会主义初级阶段
1949年的中国与西方国家的差距大体为100年至 200年间。当时我国人均原煤量为59公斤，落后于 法国119年、德国109年、英国250年左右、美国 160年以上。人均生铁0.46公斤，落后于美国190年、 法国和德国160年、英国210年。人均钢产量为0.29 公斤，落后于美国89年、德国94年、法国106年、 英国120年以上。人均水泥产量为1.22公斤，也都 落后于这些国家70年至120年左右。
课间休息
我国社会主义初级阶段的长期性
“我们搞社会主义才几 十年，还处在初级阶段。巩 固和发展社会主义制度，还 需要一个很长的历史阶段， 需要几代人、十几代人，甚 至几十代人坚持不懈的努力 奋斗。决不能掉以轻心。” “什么叫现代化？五十 年代一个样，六十年代不一 样了，七十年代就更不一样 了。”
课间休息
课间休息
1958年，中国共产党召开八大二次会议，通过了 “鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义” 的总路线。这条总路线反映了广大人民迫切要求改变 我国经济文化落后状况的普遍愿望，但是忽视了客观 经济规律。 在总路线提出后，毛泽东轻率地发动了“大跃进” 和人民公社化运动，认为人民公社是建成社会主义和 逐步向共产主义过渡的最好形式；共产主义在我国的 实现，已经不是什么遥远将来的事情了。由此，超越 我国社会主义发展阶段的“共产风”严重地泛滥开来。
课间休息
方寸票证见证历史变迁
“票证经济”留给我们的教训是什么 ?
课间休息
票证经济点评
新中国成立以后，我国的经济文化非常落后，人民 的物质文化生活水平很低，为保证人民生活的最低需 要，稳定社会，就产生了“票证经济”。这本是一时 的权宜之计，但由于我们党对我国社会的主要矛盾作 出了错误判断，没有制定出正确的基本路线，导致国 民经济处于崩溃的边缘，人民生活难以提高，使得 “票证经济”长期存在。这告诉我们： 社会主义制 度建立以后，必须把工作中心转移到社会主义建设上 来，在生产发展的基础上，不但满足人民日益增长的 物质文化生活的需要。
课间休息
“共产主义在我国的实现， 已经不是什么遥远将来的事情 了”。
共产主义乐园
人人进入新乐园，
吃喝穿用不要钱； 鸡鸭鱼肉味道鲜，
1958年3月成都会议，毛泽 东：“中国实现共产主义不要 100年，可以50年。”
1958年7月5日刘少奇：“你 们大多可以看到共产主义。”
课间休息
顿顿可吃四个盘；
天天可以吃水果， 各样衣服穿不完； 人人都说天堂好， 天堂不如新乐园。
列
现
宁：全国电气化
在：工业化、信
息化、新的科技革命
课间休息
比较成熟的阶段
与发达国家整整相差一个世代
按照生产力经济学的一种说法，人类社会的生产 力，大体可以分为四代，即原始生产力、手工生产 力、机器生产力、现代生产力（以自动控制为标 志），与它们相对应的分别是渔猎社会、农业社会、 工业社会和信息社会（以现代生产力为基础）。我 国目前的生产力是“四世同堂”，总体上处于从手 工生产力向机器生产力、从农业社会向工业社会转 化的阶段，而资本主义发达国家则处在从机器生产 力向现代生产力、从工业社会向信息社会过渡的时 期，两相比较，相差整整一个世代。
队种的菜，别的队可以随便跑来摘。小孩子也不分
你的我的了。只保留一条：老婆还是自己的。这位 乡党委书记还说：不过这一条还得请示上级。
课间休息
讨论： 1.当时为什么会出现这种荒唐的事情？ 2.这件事给我们的教训和启示是什么？
课间休息
案例分析：跑马乡的故事
这种荒唐的事情都是由于脱离了我国社会主义所处 的发展阶段这一基本国情，提出了不切合实际的工作指 导思想所致。
课间休息
十一届三中全会以后，党在总结建国以来历史经验和改革开 放以来新的实践经验的基础上，党对我国社会主义所处历史阶段 进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义 初级阶段的科学论断，准确地把握了我国的基本国情。
课间休息
2.社会主义初级阶段理论的提出及其发展
首次提出首次 提出 概念 论述
课间休息
1957年以后，越来越把无 产阶级和资产阶级的矛盾作 为我国社会的主要矛盾，并
进一步提升为整个社会主义
阶段的主要矛盾，提出了
“以阶级斗争为纲”，导致
了“文化大革命”的发生。
课间休息
1979年，邓小平在《坚持
1960年5月他在会见英国 陆军元帅蒙哥马利时说： “建设强大的社会主义经济， 在中国，五十年不行，会要 一百年，或者更多的时间。 在你们国家，资本主义的发 展，经过了好几百年。…… 从十七世纪到现在，已经有 三百六十多年。在我国，要 建设起强大的社会主义经济， 我估计要花一百多年。”
课间休息
“ 搞革命的人最容易犯急性 病。我们的用心是好的，想早 一点进入共产主义。这往往使 我们不能冷静地分析主客观方 面的情况，从而违反客观世界 发展的规律。 （1985年8月）
发达社会主义论 为苏联顺利建成 赫鲁晓夫 共产主义创造了 条件
斯大林
共产主义建成论 全面开展共产主义建设 20年建成共产主义
1936年“社会主义基本建成”。 社会主义建成之日，就是向共产主义过渡之时 社会主义是共产主义的第一阶段
课间休息
“社会主义制度并不 等于建设社会主义的 具体做法。苏联搞社 会主义，从1917年十月 革命算起，已经63年了。 但是怎么搞社会主义， 它也吹不起牛皮。我 们确实还缺乏经验， 也许现在我们才认真 地探索一条比较好的 道路。” （1980年1月）
49年 56年
2050年 左右
初级阶段需要100年 是不是太长了？
课间休息
由我国进入社会主义的历史条件决定的
社 会 主 义 初 级 阶 段 的 长 期 性 原 因
我国的过渡时期太短，预计用 十五年的时间却在三年完成， 从某种程度上讲，社会主义初 级阶段是在补过渡时期的课
课பைடு நூலகம்休息
【材料】悬殊的差距
课间休息
党的十三大概括我国社会主义初级阶段的基
本特征为五个方面；
党的十五大将社会主义初级阶段的基本特
征和历史任务，概括为九个方面；
党的十七大对新世纪新阶段我国发展呈现
出的新的阶段性特征概括为八个方面。
课间休息
党的十三大概括我国社会主义初级阶段的基本特征：
一是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶 段； 二是由农业人口占多数的手工劳动 为基础的农业国，逐步变为非农产业人 口占多数的现代化的工业国的阶段； 三是由自然经济半自然经济占很大 比重，变为商品经济高度发达的阶段； 四是通过改革和探索，建立和发展 充满活力的社会主义经济、政治、文化 体制的阶段； 五是全民奋起，艰苦创业，实现中 华民族伟大复兴的阶段。
（三）我国对社会主义发展阶段的认识 1、中国共产党第一代领导集体的探索
我国探索社会主义发展阶段经历了曲折的历史过 程。毛泽东最先提出了这个问题并进行了探索。
课间休息
1956年，毛泽东在 党的八大上提出： “我 国社会主义制度刚刚建 立，还没有完全建成， 还不完全巩固。” 区分了社会主义制 度的“建立”和“建 成”。 “我们的社会主义还 需要一个继续建立和巩 固的过程。”
十一届六中 十三大
十一届六中全会
系统 阐述
十四大
丰富 内容
十五大
再次 强调
十六大
再次 重申
十七大
十七大
再次 重申
十八大
十四大
十六大
十三大
十五大
十八大
课间休息
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
1、社会主义初级阶段的科学含义
p96
第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚 持而不能离开社会主义。 第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们 必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
课间休息
就现实的国情来看，我国至今远未超出社会 主义初级阶段
到20世纪末人民生活总体上达到小康水平，人 口多、底子薄、地区发展不平衡，科技教育文化落 后，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义 制度还不完善，社会主义经济体制还不成熟，社会 主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐 朽思想和小生产的习惯势力在社会上还有广泛的影 响。
课间休息
【材料】
2003年中国500强企业资产总额、营业收入只相当 于世界500强的7.11%、32%。中国一汽营业收入、 资产只相当于美国通用的4%、8.24%， 海尔的营业 收入和资产只相当于德国西门子的11.14%和5.45%。 2002年中国电子信息百强企业研发经费投入总额尚 不及同期IBM的60%和微软的50%。
（一）马克思主义关于未来社会发展阶段的设想
共产主义的第一阶段 或高级阶段
共产主义的第一阶段 或低级阶级
社 会 主 义
革命转变时期
资本主义社会之后 课间休息
（二）前苏联对社会主义发展阶段的认识
勃列日涅夫
列宁
共产主义的第一阶 段—社会主义，共产 主义的高级阶段—共 产主义 初级形式的社会主义 发达的社会主义 完备形式的社会主义
1959年12月至1960年2月，毛泽东在读苏联《政治 经济学》教科书时提出 后一阶段可能比前一 阶段需要更长的时间
比较发达的社 会主义 不发达的社会 主义
社 会 主 义 发 展 阶 段
过渡时期
课间休息
后来，毛泽东又多次强调：“在我们这样的国家，完 成社会主义建设是一个艰巨任务，建成社会主义不要讲得 过早了。”
历史实践表明，在坚持社会主义的问题上，只讲性质和方向，不讲 程度和水平，或者只讲程度和水平，不讲性质和方向，都会使人们 陷入盲目、不清醒的状态，发生“左”的或右的错误，使社会主义 事业遭受挫折和损失。
课间休息
三、科学把握我国发展的阶段性特征
社会主义改 造基本完成 基本实现社会 主义现代化
100年
社会主义初级阶段
1949年的中国与西方国家的差距大体为100年至 200年间。当时我国人均原煤量为59公斤，落后于 法国119年、德国109年、英国250年左右、美国 160年以上。人均生铁0.46公斤，落后于美国190年、 法国和德国160年、英国210年。人均钢产量为0.29 公斤，落后于美国89年、德国94年、法国106年、 英国120年以上。人均水泥产量为1.22公斤，也都 落后于这些国家70年至120年左右。
课间休息
我国社会主义初级阶段的长期性
“我们搞社会主义才几 十年，还处在初级阶段。巩 固和发展社会主义制度，还 需要一个很长的历史阶段， 需要几代人、十几代人，甚 至几十代人坚持不懈的努力 奋斗。决不能掉以轻心。” “什么叫现代化？五十 年代一个样，六十年代不一 样了，七十年代就更不一样 了。”
课间休息
课间休息
1958年，中国共产党召开八大二次会议，通过了 “鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义” 的总路线。这条总路线反映了广大人民迫切要求改变 我国经济文化落后状况的普遍愿望，但是忽视了客观 经济规律。 在总路线提出后，毛泽东轻率地发动了“大跃进” 和人民公社化运动，认为人民公社是建成社会主义和 逐步向共产主义过渡的最好形式；共产主义在我国的 实现，已经不是什么遥远将来的事情了。由此，超越 我国社会主义发展阶段的“共产风”严重地泛滥开来。
课间休息
方寸票证见证历史变迁
“票证经济”留给我们的教训是什么 ?
课间休息
票证经济点评
新中国成立以后，我国的经济文化非常落后，人民 的物质文化生活水平很低，为保证人民生活的最低需 要，稳定社会，就产生了“票证经济”。这本是一时 的权宜之计，但由于我们党对我国社会的主要矛盾作 出了错误判断，没有制定出正确的基本路线，导致国 民经济处于崩溃的边缘，人民生活难以提高，使得 “票证经济”长期存在。这告诉我们： 社会主义制 度建立以后，必须把工作中心转移到社会主义建设上 来，在生产发展的基础上，不但满足人民日益增长的 物质文化生活的需要。
课间休息
“共产主义在我国的实现， 已经不是什么遥远将来的事情 了”。
共产主义乐园
人人进入新乐园，
吃喝穿用不要钱； 鸡鸭鱼肉味道鲜，
1958年3月成都会议，毛泽 东：“中国实现共产主义不要 100年，可以50年。”
1958年7月5日刘少奇：“你 们大多可以看到共产主义。”
课间休息
顿顿可吃四个盘；
天天可以吃水果， 各样衣服穿不完； 人人都说天堂好， 天堂不如新乐园。
列
现
宁：全国电气化
在：工业化、信
息化、新的科技革命
课间休息
比较成熟的阶段
与发达国家整整相差一个世代
按照生产力经济学的一种说法，人类社会的生产 力，大体可以分为四代，即原始生产力、手工生产 力、机器生产力、现代生产力（以自动控制为标 志），与它们相对应的分别是渔猎社会、农业社会、 工业社会和信息社会（以现代生产力为基础）。我 国目前的生产力是“四世同堂”，总体上处于从手 工生产力向机器生产力、从农业社会向工业社会转 化的阶段，而资本主义发达国家则处在从机器生产 力向现代生产力、从工业社会向信息社会过渡的时 期，两相比较，相差整整一个世代。
队种的菜，别的队可以随便跑来摘。小孩子也不分
你的我的了。只保留一条：老婆还是自己的。这位 乡党委书记还说：不过这一条还得请示上级。
课间休息
讨论： 1.当时为什么会出现这种荒唐的事情？ 2.这件事给我们的教训和启示是什么？
课间休息
案例分析：跑马乡的故事
这种荒唐的事情都是由于脱离了我国社会主义所处 的发展阶段这一基本国情，提出了不切合实际的工作指 导思想所致。
课间休息
十一届三中全会以后，党在总结建国以来历史经验和改革开 放以来新的实践经验的基础上，党对我国社会主义所处历史阶段 进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义 初级阶段的科学论断，准确地把握了我国的基本国情。
课间休息
2.社会主义初级阶段理论的提出及其发展
首次提出首次 提出 概念 论述
课间休息
1957年以后，越来越把无 产阶级和资产阶级的矛盾作 为我国社会的主要矛盾，并
进一步提升为整个社会主义
阶段的主要矛盾，提出了
“以阶级斗争为纲”，导致
了“文化大革命”的发生。
课间休息
1979年，邓小平在《坚持
1960年5月他在会见英国 陆军元帅蒙哥马利时说： “建设强大的社会主义经济， 在中国，五十年不行，会要 一百年，或者更多的时间。 在你们国家，资本主义的发 展，经过了好几百年。…… 从十七世纪到现在，已经有 三百六十多年。在我国，要 建设起强大的社会主义经济， 我估计要花一百多年。”
课间休息
“ 搞革命的人最容易犯急性 病。我们的用心是好的，想早 一点进入共产主义。这往往使 我们不能冷静地分析主客观方 面的情况，从而违反客观世界 发展的规律。 （1985年8月）
发达社会主义论 为苏联顺利建成 赫鲁晓夫 共产主义创造了 条件
斯大林
共产主义建成论 全面开展共产主义建设 20年建成共产主义
1936年“社会主义基本建成”。 社会主义建成之日，就是向共产主义过渡之时 社会主义是共产主义的第一阶段
课间休息
“社会主义制度并不 等于建设社会主义的 具体做法。苏联搞社 会主义，从1917年十月 革命算起，已经63年了。 但是怎么搞社会主义， 它也吹不起牛皮。我 们确实还缺乏经验， 也许现在我们才认真 地探索一条比较好的 道路。” （1980年1月）
49年 56年
2050年 左右
初级阶段需要100年 是不是太长了？
课间休息
由我国进入社会主义的历史条件决定的
社 会 主 义 初 级 阶 段 的 长 期 性 原 因
我国的过渡时期太短，预计用 十五年的时间却在三年完成， 从某种程度上讲，社会主义初 级阶段是在补过渡时期的课
课பைடு நூலகம்休息
【材料】悬殊的差距
课间休息
党的十三大概括我国社会主义初级阶段的基
本特征为五个方面；
党的十五大将社会主义初级阶段的基本特
征和历史任务，概括为九个方面；
党的十七大对新世纪新阶段我国发展呈现
出的新的阶段性特征概括为八个方面。
课间休息
党的十三大概括我国社会主义初级阶段的基本特征：
一是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶 段； 二是由农业人口占多数的手工劳动 为基础的农业国，逐步变为非农产业人 口占多数的现代化的工业国的阶段； 三是由自然经济半自然经济占很大 比重，变为商品经济高度发达的阶段； 四是通过改革和探索，建立和发展 充满活力的社会主义经济、政治、文化 体制的阶段； 五是全民奋起，艰苦创业，实现中 华民族伟大复兴的阶段。