(完整word)三年级信息技术下册画图教案

第1 单元做好画图准备［教学目的与要求］(1) 学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2) 了解“画图”窗口的组成。

(3) 学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。

(4) 在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。

［课时安排］2 课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。

同学们，你们喜欢画画吗？ (喜欢) 平常同学们都是把画画在什么地方？(纸上)同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。

出示课件。

(优秀的绘画作品)师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows 自带的“画图” 程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识“画图”。

二、认识“画图”程序师：同学们，以前我们学了“记事本” ，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。

生：演示。

师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序？请同学们在自己的电脑上试一试。

生：学生操作。

师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。

(教师演示)学生操作。

三、认识“画图”的界面。

1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。

2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。

四、做好画画准备1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。

用计算机画画，也要先做好类似工作。

1) 、选择画图工具2) 、设置背景色和前景色3) 、设置“画布”2、教师演示讲解3、学生练习，完成P7 页做一做。

4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？五、退出“画图”六、课堂小结。

巩固练习［教学目的与要求］(1) 能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。

(2) 能用“铅笔”等工具画一些简单的画。

(3) 在画一些基本图形中领会“铅笔”工具的操作方法, 提高操作技能(4) 在完成判断、选择题的过程中，掌握画图基本知识。

［课时安排］2 课时。

教学过程：一、谈话导入二、教师引导，讨论完成P13页1——6 题，出现学生有疑惑的地方，及时操作验证。

三、学生参照1.18 及1.19 图，使用合适的工具绘制大雁和热带鱼。

四、展示作品，提出练习过程中的困惑。

五、完善作品。

六、课堂小结第2 单元熟悉画图工具目的和要求1、学习“工具、刷子、形状”三个功能组工具的使用方法。

2、能运用这些工具绘制简单图形。

3、通过运用感悟工具与“粗细、颜色”配合使用的效果。

教学重点：能初步运用“工具、粗细、颜色”等绘图工具配合使用绘制简单图形。

教学准备: 计算机、网络及辅助教学软件课时安排：4 课时教学过程第1、2 课时一、谈话导入在“画图”软件中，要想画图必须先熟悉画图工具的用法。

二、新授1、“粗细”工具1）提出问题：“粗细”工具是用来做什么的？引领学生阅读文本，回答问题。

2）“粗细”工具只有4 种样式，有什么办法使线条更粗或更细呢?学生自读教材，尝试使用“ ctrl+ ”或“ ctrl - ”控制线条粗细。

2、“颜色”工具自读教材，了解前景色与背景色的设置与调配。

3、画图工具1）基本工具：A、师引导学生阅读表格2.1 内容，了解6 个基本工具的作用及选项。

B、做一做: 试用基本工具请跟随课本所列步骤完成该练习。

学生练习，教师巡视。

C、温馨提示：当你在操作过程中遇到麻烦时，请关注小博士，看他告诉你该怎么办。

D、师作阶段性小结三、巩固练习1、任务：参照图2.9 ，选择合适的工具完成“海底世界”图画。

2、学生自主练习，教师巡视指导。

3、展示作品4、说说看：在使用基本工具时，各需要注意些什么？四、课堂小结。

第3、4 课时一、引言导入上节课我们学习了6 个基本工具的使用方法，这节课让我们再来学习“刷子”和“形状”这2 个特殊工具组的使用方法。

二、新授（绘图工具）2、刷子工具1）师介绍：刷子工具有9 种样式，分别是（将鼠标指向每种样式停留，显示各样式的名称）。

2）请同学们分别用铅笔和刷子工具的9 种样式之一画五角星，说说它们的效果有什么不同？分别适合在什么时候使用？3）展示画面并讨论回答以上问题。

3、形状工具1）问题导入：什么情况下我们会用到形状工具呢？2）请同学们阅读P22 页内容回答以上问题3）如何使用这些工具呢？教师边演示边作简单讲解4）验证操作：请同学们参照“做一做”步骤绘制领奖台。

三、巩固练习1、参照2.16 图绘制五角星，说说使用或不使用图形的轮廓线和填充效果，分别适用于什么情况？2、参照2.17 图完成练习7四、阶段小结五、拓展提高1、任务：参照2.18 图，发挥你的想象力，画出表现海底世界的作品2、学生自由练习，教师巡视指导3、作品展示六、课堂小结第3 单元小试牛刀[ 目的与要求]1、进一步学习使用绘画工具。

2、在完成“我的家乡宁夏川”绘画作品的过程中熟悉、使用绘画工具，并尝试创作作品。

3、在学习使用各种绘画工具的过程中，进一步增强学生对电脑绘画的热爱和对家乡的热爱之情。

[ 课时安排] ：6 课时教学过程：第1、2 课时[ 目的与要求]1、学习使用线条工具绘制图形的轮廓，并在完成“贺兰山下的高速路”练习过程中了解家乡的主要特点。

2、学会保存文件到指定的文件夹，了解一些常用图片的文件格式及应用范围。

3、学习根据实物特征，正确选用刷子工具的样式绘制具有艺术效果的线条（如马兰花），并在完成练习的过程中知道马兰花是我们宁夏的区花，增进热爱家乡的情感。

4、学会查看保存的图画。

教学过程：一、引言导入线条是构成图形的基本元素，巧妙地使用直线和曲线的粗细、长短变化及不同组合就能构成画面中不同的景物或人物，渲染出不同的气氛。

这节课就让我们一起来学习线条工具及刷子工具的作用。

二、新授1、使用线条工具1）师边演示边做简单讲解：“形状”工具中有“直线”和“曲线”两种线条工具，使用它们绘制出的线条粗细一致、色彩均匀，适宜做图形的轮廓，具体用法请参看课本3.1 和3.2 图解。

2）学生参照图解步骤进行练习。

3）布置练习任务：请同学们参照29 页做一做绘制“贺兰山下的高速路”，并保存到自己的文件夹中。

4）学生操作练习，教师巡视指导。

5）作品展示，并提示保存类型，简介常用图片的文件格式和应用范围。

2、使用“刷子”工具1）师边演示边作简介：“刷子”也是绘制线条的工具，它有9 种“笔头”，配合粗细与颜色就能画出各种具有艺术效果的线条，如3.9 图马兰花。

它的用法与“铅笔”工具一样，下面就请同学们自己来尝试使用。

2）马兰花是宁夏回族自治区的区花，它遍布贺兰山山麓、黄河两岸，盛开在家乡的土地上，成为塞上江南的一道靓丽风景。

请参照33 页做一做步骤创作一幅“马兰花”图，保存在自己的文件夹中。

3）学生操作练习，教师巡视指导。

4）作品展示并点评。

5）窗口关闭后，如何查看保存的图画呢？请同学们阅读“知识窗”，学会查看保存过的图画。

6）学生操作练习。

三、课堂小结。

第3、4 课时[ 目的与要求]1、学习使用“多边形”工具进行创意性绘制。

2、学习利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮擦”等工具进行创作，得到具有创造性的图形，满足我们的表达需求。

3、通过操作练习，感悟线条拼接图形与形状拼接图形的优缺点，激发学生电脑绘画的兴趣。

教学过程：一、引言导入图形我们可以使用“铅笔、刷子、线条”等工具直接绘制，也可以利用“形状”组中的几何图形工具来绘制，但是，当我们需要的图形在“形状”工具组中找不到时，就可以使用“多边形”工具进行创意性绘制。

二、新授1、使用“多边形”工具1）师边讲解边演示多边形的绘制过程。

2）请同学们参照3.13 图画一个十角星，以“惊爆花”为文件名保存到自己的文件夹。

3）学生操作练习，教师巡视，发现共性问题及时干预并演示。

4）阶段性小结2、组合、拼接图形1）导入：在实际创作中，我们可以综合利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮”等工具进行创作，以满足我们的表达需求，如图3.15 “塞上民居”。

2）请同学们参照38 页做一做，综合运用“工具”和“形状”绘制，通过组合、拼接完成“塞上民居”。

3）学生操作练习，教师巡视指导。

4）展示作品，阶段小结。

三、巩固提高1）下达任务：请同学们观察39页试试看中的两个图形，它们分别由哪些线条或图形拼接而成，选择自己喜欢的一个图形操作完成。

2）学生自主操作，教师巡视指导。

3）作品展示评比4）通过以上操作练习，你感觉线条拼接图形与形状拼接图形各有什么优点和缺点呢？四、回顾本节课所学知识与技能，谈谈自己的收获。

第5、6 课时[ 目的与要求]1、学会利用“曲线”工具绘制不规则的任意图形。

2、学会利用画封闭曲线的方法，绘制、组合民族图案。

3、通过巩固练习，使学生能够根据表达意图，灵活使用绘图工具和绘图技巧，提高绘画本领。

教学过程：一、导入在绘画创作中，有时需要一些形状不规则的图形，如“我的家乡宁夏川”范例中的荷花，就是多个不规则图形的组合，我们利用“曲线”工具就能绘制不规则的任意图形。

二、新授1、做一做：参照图3.18 绘制不规则图形——树枝，并保存到自己的文件夹中。

2、教师演示并讲解叶片的画法。

3、学生参照步骤完成操作练习。

4、展示作品，做阶段性小结。

三、巩固练习试试看：利用画封闭曲线的方法，绘制、组合3.20 图。

1、引导学生观察图例，由哪些封闭图形组合而成，它们是如何分布的，最终的图案轮廓是什么样的？2、学生自主操作，教师巡视指导。

3、分别展示成功和不成功作品作简单点评，并说说绘制不规则图形需要注意哪些方面？四、拓展提高1、完成42 页巩固练习6题（寿桃），感悟利用曲线工具绘制不规则图形的具体用途。

2、完成42 页巩固练习7题（机器人），感悟利用几何形状拼接、组合图形的用途。

五、课堂小结第四单元给图画上色【教学目的与要求】１、学习使用“编辑颜色”工具调配并添加颜色到颜料盒中。

２、学习使用“颜色填充”工具对封闭区域进行颜色填充。

３、学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”添加黄河和落日。

４、通过巩固练习，使学生能够根据绘图需求灵活选用绘图工具，并掌握这些工具的使用技巧。

【教学重点难点】根据绘图需求灵活运用绘图工具进行创作。

【课时】6 课时第1、2 课时一、导入上一单元我们画了“我的家乡宁夏川”图画，画面中只有简单的线条，显得很单调，在这一单元，我们要给它披上彩妆，使它更具表现力。

要为“我的家乡宁夏川”添上色彩，需要先把使用的颜色放到颜料盒中，然后再用“填充”工具给图画上色。