测量小灯泡的电阻知识讲解
测定值电阻和小灯泡电阻
1.实验目的：会用伏安法测量定值电阻的阻值。
2.实验原理：R=U/I （根据欧姆定律的变形公式R=U/I，测出待测电阻两端的电压和通过待测电阻的电流，就可以求出导体的电阻，这种测电阻的方法叫伏安法。
）3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测定值电阻、开关各一个、导线若干（滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路）4．实验电路图：5．实验步骤：（1）按照电路图连接电路，连接时应断开开关，并使滑动变阻器滑动到最大值；（2）检查电路连接是否正确。
（如果不确定电表量程是否合适，可试触开关，选择合适量程）；（3）检查无误后，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，改变滑动变阻器的阻值三次，分别读出对应的电流表、电压表的示数，并填入下面的表格中；（4）断开开关，用公式R=U/I计算定值电阻R的阻值，比较电阻值的大小，防止有明显错误数据。
并算出三次阻值的平均值填入表格；（5）先拆除电源两极导线，再拆除其它部分实验线路，整理好实验器材。
6.实验数据：1.实验目的：会用伏安法测量小灯泡的阻值。
2.实验原理：R=U/I （根据欧姆定律的变形公式R=U/I，测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，就可以求出小灯泡的电阻，这种测电阻的方法叫伏安法。
）3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、开关各一个、导线若干（滑动变阻器的作用是：改变被测小灯泡两端的电压，同时又保护电路）4．实验电路图：5．实验步骤：（1）按照电路图连接电路，连接时应断开开关，并使滑动变阻器滑动到最大值；（2）检查电路连接是否正确。
（如果不确定电表量程是否合适，可试触开关，选择合适量程）；（3）检查无误后，再闭合开关S，先调节滑动变阻器的滑片P，使小灯泡亮度合适。
记录电压表与电流表的示数。
然后调节滑动变阻器滑片，使小灯泡两端电压逐渐减小（可保护小灯泡不被烧毁）。
分别读出对应的电压表、电流表的示数，共取三组数据，并填入数据表格中；（4）断开开关，用公式R=U/I计算小灯泡的阻值；（5）分析实验数据，研究灯丝电阻随温度变化的规律。
初中物理《测量小灯泡的电阻》(共22张)ppt
R1 U 1 R2 U 2
三、并联电路
•
1 1 1 U U1 U 2 1、电流、电压、电阻的关系： R R1 R2
I I1 I 2
2、并连电路可以起到分流的作用。
I 1 R2 I 2 R1
• 例1：两个导体串联组成的电路的总电压是 12伏，其中A导体的电阻是8欧，它两端电压 是4伏，求B导体的电阻。
实验器材:
电源、导线、开关、小灯泡、电 压表、电流表、滑动变阻器
这种利用电流表和电压表间接测量电阻的方法， 叫做：伏安法测电阻。
伏安法测电阻的原理：欧姆定律 I=U/R R=U/I
测量小灯泡的电阻
滑动变阻器
• 作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变 电路中的电流和部分电路两端的电压 • ②保护电路
问题三：若小灯泡短路，则电压表和电流表会如 何变化？
问题四：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向 左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变 化？
二、串联电路规律
• 1、电流、电压、电阻的关系：
I I1 I 2
U U1 U 2
R R1 R2
2、串联电路中各电阻所分得的电压与电阻 成正比——串联分压。
• 解题过程 （1）先求分压U2； （2）从R1求电路中的电流； （3）用欧姆定律求分压电阻 R 2。 练习：要使一只标有“3V 0.3A”的用电器接在 9V的电路中能正常工作，应该用什么方法接入 一个多大的电阻？
• 二、求并联分流的问题： • 由阻值为 20Ω的电阻R1和电源组成的闭合电 路中有0.3A的电流通过，若将另一电阻R2与 R1并联后和同一电源组成新的电路，干路电 流为0.5A ，求R2的阻值？ 解题过程： （1）从R1求出电源电压； （2）用并联电路特点求出通过R2的电流； （3）用欧姆定律求R2的阻值。 解题关键：并联电路各支路两端电压相等， 干路电流等于各支路的电流之和。
《第3节 电阻的测量》教案(附导学案)
第十七章欧姆定律第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻【知识目标】【教学过程】情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。
合作探究探究点一测量定值电阻的阻值1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值？需要哪些测量工具？电路图如何设计？学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流，然后通过公式U计算出电阻的阻值。
电路图为：RI归纳总结：为了减小误差，采用通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压来获取多组电压值和电流值，利用多次测量求平均值的方法来得出电阻的阻值。
故电路图如下：2.进行实验:活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。
学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。
（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。
滑动变阻器的接法要正确。
活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。
设计出实验表格，并记录数据。
3．分析与论证通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。
4．交流与评估实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。
师做最后的归纳总结。
归纳总结：（1）连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。
（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变定值电阻两端的电压；（4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。
测量小灯泡的电阻(ppt)
实验注意问题
1、连接电路过程中，开关应处于断开 断开状 断开 最大值处。 态；滑动变阻器应调到最大值处。 最大值处 2.5V 2、小灯泡正常工作时的电压是____---额定电压。实验中接通电源后通过变 阻器把电压调到该电压值，测量时从 该电压开始逐次降低，获得几组数据。 3、连接完电路后要检查。每次实验
分析与论证： 结论1 一般来说，金属导体的电阻 结论1： 随温度升高而增大。 结论2： 结论2 导体的电阻是导体本身的 一种性质，与导体的长度、 材料、横截面积有关，还 与导体的温度有关。
评估与交流
• 实验中你的电表是否出现了指针反向偏 转的现象？原因是什么？ • 实验中你的电表是否出现超量程的现象？ 原因是什么？ • 实验中你的滑动变阻器是否出现无法调 节电路的现象？原因是什么？ • 测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量 的电阻值是否相差不大？为什变阻器调到最大可 以保护电路 （2）多次测量使测量值更准确 （3）可以调节电路中的电流为 电流为 整数值便于计算 整数值
思考：小灯泡 的电阻会不会是一 会不会是一 个定值？ 个定值？有无可能 受其他因素的影响?
请同学们设计实验数据表格
次数 电压U 电流I 灯泡 电阻R （V） （A） 亮度 （ ） 1 2 3
测定值电阻的阻值
电路图：
A
V
实验表明：R是定值，不随电压、电 流的变化而变化。
次数 电压U 电流I 灯泡 电阻R （V） （A） 亮度 （ ） 1 2 3 次数 1 2 3 电压U(V）电流I（A）电阻R ）
分析与论证：
相同点： 当小灯泡和定值电阻两端电压发生 相同点： 改变时，导体中的电流也跟着改变。 当其两端电压改变时，小灯泡的 不同点： 不同点： 电阻会发生改变，而定值电阻的 阻值是不变的。 说明： 说明： 导体的电阻与导体两端的电压和 导体中的电流无关。
测量小灯泡电阻的原理
测量小灯泡电阻的原理
测量小灯泡电阻原理：
1.小灯泡电阻是一种用来限制电流的电子器件，它具有可测量和可调节电流的功能，可把较大的电流转换为较小电流，而不会影响电压。
2.测量小灯泡电阻的原理就是使用一个电阻表，用它来测量电阻。
用电阻表测量小灯泡电阻时，应首先断开小灯泡的正负极，以避免它被过载或损坏。
3.然后就可以进行测试，将测量端接入电源，并将电阻表的测量端接在小灯泡的正负极中。
首先测量得到的就是一次电阻值，根据这个值，可以判断小灯泡电阻是否正常。
4.如果电阻超过该值，则有可能是电阻被烧坏了，如果低于该值，则很可能是小灯泡没有接好。
如果回路正常，小灯泡电阻可以正常工作。
5.如果想测量更精确的电阻，应该使用交流数字电压表。
它们可以提供更精确的测量和更快的测量速度，非常适合测量高电阻的小灯泡。
6.最后，测量小灯泡电阻的过程中，为保护小灯泡不受损坏，应该避免它过载或过压，以免致使电阻变大或者被烧坏。
测量小灯泡的电阻(公开课)
实验过程
电路连接： 摆连检调
故障5：闭合开关－，灯泡不＋亮，电流表几乎无示数， 电压表指针明显偏转（或示数S等于电源电压）。 判断：灯泡的灯丝可能断了或P 灯座与灯泡接触不良
Rx
实验过程
电路连接： 摆连检调
记录在表格中；
3）根据公式 表格中。
R=
U I
计算出R
的值，并记录在
4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
实验数据、表格、分析
实验序号 电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
灯泡亮度
1 2
3
通过实验数据，可以看出灯泡的电阻有什么变化，想一想 原因？实验中出现故障，你是如何判断和解决的？总结在 导学案上。
热烈欢迎县教科局领导及 各位老师莅临 指导工作
知 识 回 顾：
1、 欧姆定律
表达式： I=
U R
变形式： U=I R
R=
U I
2、电路的三个基本物理量：
物理量： 电流 I ，测量工具：
物理量： 电压 U ，测量工具：
物理量： 电阻 R ，测量工具：
小组讨论： 怎样测量未知电阻
九年级 上册 第十七章 第三节
二、例题分析
例2 在“测量小灯泡的电阻”
S
的实验中，某同学在连接电路时， V
不小心将电流表和电压表接错了
L
位置，如图所示。闭合开关可能
R
出现的现象是( C )
A
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值
测量小灯泡的电阻说课稿
测小灯泡的电阻说课稿各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是人教课标版八年级物理第七章第三节《测量小灯泡的阻》。
下面我从教材分析、实验目标、实验重难点、教学学法以及教学流程五个方面来说这节课。
一、说教材分析本节课《测小灯泡电阻》是初中物理八年级下册电学部分的重要内容，安排在电流、电压、电阻的学习之后，以及欧姆定律的学习之后，是一种基本的测量电阻的方法，是欧姆定律的具体应用，本次实验使学生体会到物理规律在解决实际问题的作用，还可以使学生在实验过程中获得新的发现，联系前后知识，从而完成知识的系统化。
教材安排测小灯泡电阻的实验，要求学生多测几组数据，比较计算出的电阻，从而能看出其中的规律。
通过对数据的分析和处理，可以培养学生的信息处理能力和探究能力，认识到温度对导体电阻的影响，养成严谨求实的实验态度。
二、说实验目标（一）．知识与技能方面的目标是：1．知道用电压表和电流表测电阻的原理；2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3．通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
二）．过程与方法方面的目标是：1．通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
2．通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
（三）．情感、态度、价值观方面的目标是：1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
2．在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
三、说实验重难点重点知识：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。
难点：难点是如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
四、说教法学法实验探究法、分析法、归纳法五、说教学流程（一）引入（约2分钟）通过问题，欧姆定律的内容，用公式表示欧姆定律，及公式的变形，让学生考虑如何测灯泡灯丝的电阻，引导学生思考如果测出U、I，再根据R=U/I，即可算出灯丝电阻。
第三节测量小灯泡的电阻
第三节测量小灯泡的电阻【学习目标】知识和技能应用欧姆定律，会用伏安法测电阻。
过程和方法通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
情感、态度、价值观实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
【重、难点】1、电路的设计、连接，作出电路图。
2、掌握电阻的特性。
课前预习学案：各小组预习课本29-30页内容看看能否完成以下问题：1、如何测量通过灯泡的电流和电压？2、如何计算灯泡的电阻，如何测量？3、我们要测量灯泡的电阻该选用哪些器材？4、如果要多测几次我们如何改变电压？通过小组间的交流讨论你们还有哪些疑惑？课内探究学案：一、合作探究：1、要想测得灯泡的电阻，我们用到的原理是：2、我们选择的器材：3、我们设计的电路图：4、实验注意事项：5、实验步骤：6、进行实验：7、通过实验我们记录了这样的数据：8、实验中我们遇到的问题：9、我们是这样解决的：10、我们还有这样的困惑：11、我们观察到的实验现象，得到的实验结论：二、达标测试、反馈提高：1、电路中滑动变阻器的作用是什么？2、你们测得的灯泡的电阻相同吗？有什么规律？你如何解释？3、某同学在“测量小灯泡的电阻”时，测得小灯泡两端的电压为3V，通过小灯泡的电流为0.3A，则这个小灯泡的电阻是。
4、一个20Ω的电阻，接在4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端电压，则电流表量程应选，电压表的量程应选。
5、在“测量小灯泡的电阻”的实验中，闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片，使它处于使电路中电流的位置；接通电源后通过变阻器把电压调到，测量时将电压，获得几组数据。
６、如图所示，是某同学测量未知电阻R时所画的电路图，由于粗心，他没有画出电压表和电流表的符号，电压表是,电流表是；如果电源电压不变，当他将开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，表甲的示数将，表乙的示数将。
7、王铭同学测量小灯泡的电阻时，连接的电路，当他闭合开关后，发现小灯泡正常发光，电压表示数正常，电流表的示数为零，他分析可能有以下几种原因，你认为正确的是（）A．连接灯泡时用导线将两个连线柱短路了B．连接电流表时用导线将两个接线柱短路了C．电流表内部线圈烧断了D．电流表完好，连线柱没有与导线接通三、反思整合整理本节学习内容，提出你所发现的新问题。
测量小灯泡的电阻
这需要用 电压表 和 电流表 去测量，测出
后再根据
U
R=
计 电流表也叫安培表，所以 这种用电压表、电流表测 电阻的方法叫“伏安法” 测电阻。
目的：学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理：R=U/I 器材：
电源、开关、待测电阻、电流表、 电压表、滑动变阻器、导线
实验电路图
次数
1
2
3
电压／V 1.1
1.6
2.3
电流／A 0.22
0.32
0.46
（3）处理表2中所记录的各次实验数据，得出 待测电阻R的阻值为 5 Ω。
（4）该实验的原理是（用公式表示） R = U/I。利用 该实验电路，你还能研究相关的哪一个问 题？ 导体中电流、电压、电阻的关系 。
3.某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用 实验器材均完好。
提示:
小灯泡会亮吗? 电压表有示数吗? 电流表有示数吗?
小王同学在用“伏安法”测一个 小灯泡电阻的实验中，由于粗心， 将电路接成如图的形式，当她闭
合开关时会出现什么问题？
提示:
小灯泡会亮吗? 电压表有示数吗? 电流表有示数吗?
讨论：
1、这个实验做三次的目 的是什么？
2、某同学实验在发现闭合开关后，电流表的指 针几乎不动，而电压表的指针却有明显的偏转， 则电路中发生故障的原因可能是什么？
4．用标有“3.8V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电阻” 实验，连接的部分实验电路如下图甲所示。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整； （2）连接电路时，开关要＿断＿开＿＿； （3）电路连接完整后，闭合开关前，滑片应滑到＿＿B ＿＿ 端（选填“A”或“B”）； （4）闭合开关，灯泡不发光，电流表无示数，电压表的示 数几乎等于电源电压，故障的原因是灯泡＿＿断＿路＿；
测量小灯泡的电阻(flash人教版)
有示数 无示数 无示数 有示数
断路
短路
问题4：若电压表与电流表位置互换， 则电压表和电流表会如何？
有示数
无示数
实验时应注意的问题：
１．连接电路时，开关应断开 ２．电压表、电流表的使用方法 保护电路，防止接错 ３．实验前，滑动变阻器应调到最大阻值 ４．小灯泡正常工作电压为3V,接通电源 防止电流过大，保护电路 后，通过滑动变阻器把电压调到该电压
巩固练习
1.在如图所示的测小灯泡电阻R的实验中： （1）在连线的过程中， 断开 开关应该处于__ห้องสมุดไป่ตู้____状态， 滑动变阻器的滑片P应先移 到____（填“A”或“B”）端， B 最大 使它的电阻值______。 （2）闭合开关后，当滑 片向左移动时，电流表读 数______、电压表读数 变大 ________（填“变大”、 变大 “变小”或“不变”）。
（1）实验原理： U
该式是用比值来定义导体的电阻 不是决定式 ， 的，是电阻的 计算式， 为我们提供了一种测量电阻的方法， 叫伏安法测电阻 。
（2）实验设计 实 物 图
电路图 A
× V
（3）在电路图中
1.保护电路
A
× V
2.改变流过灯泡的 电流和其两端的电 压，多次测量
电流表和电压表分别用来测量通过灯泡的 电流I和它两端的电压U，电路中的变阻器有什 么作用？
增大。温度会影响灯丝的电阻。 C.是灯泡亮度变化了？
小 结
U （1）用伏安法测量小灯泡电阻的原理：R= I
（2）在这个实验中滑动变阻器的作用主要是 改变灯泡两端的电压与电流，以便多测几组数据 ，观察在不同电压下，电阻随温度的变化规律。 （3）小灯泡电阻的特性：实验表明灯泡电阻 随温度的升高而增大。
伏安法测小灯泡电阻
是
；
(3)排除故障后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图 15 所示，则可能的原因是：
电流表________________________，电压表______________________；
(4)当小灯泡正常工作时，电流表示数如图 16 所示，读数为___________，则此时小灯泡的电阻是
应选
；电流表的量程应选
解析:由于小灯泡的电压不能超过 3.8V，所以电压表的量程根据小灯泡的额定电压选，电流表的量程
1
根据Ι最大= U 额/RL 选 (5) (7)电路连接方式：外接法和内接法，如图所示：
①两种连接方式的误差分析
内接法：测出的电阻值将稍大于 RX 的真实值。 外接法：测出的电阻值将稍小于 RX 的真实值。 测电阻的特殊方法：伏阻法 安阻法 电路变换法
察当电流、电压变化时，小灯泡的电阻怎样变化。但不能求平均值，因为小灯泡的电阻值会随着亮
度越亮、温度越高而电阻越大。
（3）测定值电阻 Rx 的阻值时，三次电压、电流值，算出三次 Rx 的阻值，目的是为了求平均值减少 误差
（4）电流表、电压表的量程选择
①选择原则：被测的电压、电流不能超过所选的量程。
②根据题目给出的条件选择量程 如：
检查中发现是电路连接错误，错误的原因是：______________________________________________ 。
（6）若将待测电阻换成小灯泡，实验中测量电流、电压值后，通过计算得出三次小灯泡的电阻不相
等，你认为可能的原因是：
。
7、小明同学在用伏安法测电阻时发现电压表坏了，他找到了一个定值电阻、又找来了一个开关，请 就原来有器材和找到的器材测量末知电阻 请画出电路图、写出步骤、推出计算末知电阻的计算式
初三物理电阻的测量知识讲解
电阻的测量【要点梳理】要点一、伏安法测电阻1．实验原理：R=U/I。
2．实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测定电阻和导线若干。
3．实验电路图：4．实验步骤：（1）按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处；（2）检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，改变电阻两端电压分别为U1、U2、U3观察电流表每次对应的数值，I1、I2、I3分别填入设计的记录表格； 1 2 3次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Qn R + R + R R = -4 -- 3 --- 3123n R + R + R（3）根据每次记录的电压和电流值，求它的对应的电阻值，再求出它们的平均值R =一-3~~3 ；（4）整理器材。
要点诠释：（1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
（2）测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。
根据Rx二U/I 电阻偏小。
（3）如图是两电阻的伏安曲线，则R>R。
I要点二、测量小灯泡的电阻1.实验过程：（1）实验原理：R=U/I。
（2）实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测灯泡（2.5V）、导线若干。
（3）实验电路图：（4）实验步骤：①根据电路图连接实物电路；②将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处，检查电路，试触无误后，闭合开关;③调节滑动变阻器的滑片P,使阻值变小，观察电压表示数，使示数为小灯泡的标定电压值（2.5V）再读出电流表示数，观察灯泡亮度，记录表格；④调节滑动变阻器滑片P，使阻值变大，使用电压表示数为某一值（1V），观察电流表示数，灯泡的亮度，并记录入表格；⑤调节滑动变阻器滑片P，使阻值继续变大，使电压表示数为某一值（0.5V），观察电流表，灯泡的亮度记录入表格；2.数据分析总结规律：通过实验记录，对数据分析，发现灯泡的电阻不是定值，是变化的且变化较大，是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？是导体两端电压变化了，是通过灯泡电流变化还是亮度变化引起电阻的变化？分析：影响电阻大小的因素。
测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电
测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电【本讲教育信息】一. 教学内容： 测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电二. 规律方法指导1. 实验原理：利用电压表测出小灯泡两端电压，电流表测出通过灯泡的电流，运用欧姆定律的变形公式U R I =，可计算出小灯泡的电阻，这种测电阻的方法称为伏安法测电阻。
2. 实验中滑动变阻器的作用是改变小灯泡的两端电压和通过小灯泡的电流，从而能进行多次测量求平均值，减小测量的偶然误差，使测量结果更准确。
3. 本实验采用伏安法测定小灯泡电阻，选择电流表内接法而不选择电流表外接法，是因为用电流表外接法测量结果的误差远大于用电流表内接法测得的结果。
4. 用欧姆定律可以解释安全用电的有关知识： 根据U I R =，当电阻一定时，电压越大，电流就越大。
因此，电压越高越危险。
根据UI R =，当电压一定时，电阻越小，电流越大。
而湿手、湿布的电阻比干的手或布的电阻小得多，流过的电流很大。
因此不能用湿手或湿布触摸电器。
根据U I R =，云与大地之间的电压非常高，放电时会产生很大的电流，对人、物有很大的危害。
当安装上避雷针后，避雷针的电阻很小，很大的电流将从避雷针流入大地。
三. 知识点分析：问：为什么在测量时是逐渐降低小灯泡两端的电压而不是升高电压？答：实验中测量时是逐渐降低小灯泡的电压而不是升高电压，这是因为：用电器（灯泡）的额定电压是保证用电器正常工作（灯泡正常发光）的电压值。
如果高于额定电压值时，流过用电器（灯泡）的电流会比正常工作条件下的电流值大，这对用电器的使用寿命是有很大影响的，严重时会烧坏用电器。
因此从设备安全的角度考虑，测量时要使电压逐次降低，而不是升高。
问：为什么电压越高越危险？答：人体是导体，有一定的电阻，由R U I =知，不高于36V 的电压，通过人体时的电流很小，不会伤害人体，但电压越高，通过人体的电流越大，就越容易造成危害。
家庭电路的电压为220V ，远超过安全电压，一旦触电，会发生生命危险。
测量小灯泡的电阻
做一做
１.用 用
和
测电阻的方法叫
法，其原理是
。需要用
电压表
电流表
测出通过导体的
。利用公式
，求出导体的电阻。
Ｉ=
U
R
测出电阻两端的
，
伏安
电压表
电压 电流
电流表
U R=
I
做一做
2．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是
；已知电压表和电流表示数如图所示，则
电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测电阻是_____。
欧姆定律
1.2V
0.48A
4Ω
做一做
3．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3.8V测 出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是因为( )
A．实验方法不对 B．实验误差 C．导体的电阻跟温度有关 C D．实验错误
做一做
4．一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表， 电压表选的量程应为 ( )
现象：电阻随电压升高而增大。
分析：
测量时间过长，灯丝温度升高，导致电阻变大，不是测量误差。
结论：
由于电流的热效应，灯泡亮度变化（说明灯丝温度变化），导致灯泡的电阻发 生变化。
在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略
• 交流评估： • 1、实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？ • 2、实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？ • 3、实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？ • 4、测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？
连接电路：
《测量小灯泡的电阻》
温度对电阻的影响。在实验过程中，随着灯泡发光和电流通过 ，灯泡的电阻会发生变化。
在测量过程中尽量保持灯泡温度的稳定，或者对灯泡进行预热 处理，使其在开始测量前达到热平衡状态。
改进后实验效果对比
改进前
由于接触电阻和温度等因素的影响， 测量结果存在较大误差，且重复性差 。
3
通过与团队成员的交流和合作，我意识到自己的 不足之处，并努力改进和提升自己，以便更好地 适应未来的学习和工作。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
结果分析方法
01
电阻平均值计算
将所有测量得到的电阻值相加，然后除以测量次数，即可得到电阻的平
均值。这个平均值可以作为小灯泡电阻的最终结果。
02 03
电阻值比较
将每次测量得到的电阻值与平均值进行比较，可以评估测量的稳定性和 一致性。如果某次测量结果与平均值相差较大，可能需要分析原因并进 行复测。
图表分析
06 结论总结与心得体会
本次实验主要成果总结
成功测量小灯泡在不同电压下的 电阻值，并绘制了伏安特性曲线。
掌握了欧姆定律、电阻定律等电 学基础知识，并能够将其应用于
实际测量中。
学会了使用万用表、电压表、电 流表等电学测量仪器，提高了实
验操作技能。
个人在团队中贡献和收获
在实验过程中，我积极参与讨 论和操作，为团队提供了有价 值的建议和帮助。
• 人为操作误差：实验者的操作不当也可能导致误差的产生。为了减小人为操作误差，实验者应熟悉实验流程和 注意事项，并按照规范进行操作。同时，可以采用多次测量取平均值的方法来提高结果的准确性。
05 讨论与改进建议
(初中物理)中考伏安法测量导体(小灯泡)电阻实验问题(解析版)
专题26 伏安法测量导体（小灯泡）电阻实验问题知识点1：伏安法测导体电阻实验原理：R=U I实验器材：电源、开关、导线、导体、电流表、电压表、滑动变阻器。
实验电路：实验步骤：1.断开开关，按电路图连接实物电路。
2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，读取并记录对应的电流填入表格中。
3.计算每一次的电阻值，并求出它们的平均值记入表格中4.实验结束后，整理好实验器材。
实验表格：次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω平均值R/Ω123注意：测量定值电阻阻值时要多次测量求平均值，从而减小误差；因为其温度变化较小，对阻值影响很小。
知识点2：伏安法测小灯泡电阻实验原理：R=U I实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。
实验电路：实验步骤：1．断开开关，按电路图连接实物电路。
2．检查无误后闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。
3．分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记入表格，并分析其电阻不同的原因。
4．实验结束，整理实验器材。
实验表格：实验次数灯泡亮度电压U/V 电流I/A 电阻R /Ω1 发光强2 发光正常3 发光较暗注意：测灯泡电阻时不可以求平均值，因为灯泡电阻随温度变化很大。
小灯泡的灯丝电阻与温度有关，温度越高，电阻越大。
知识点3：伏安法测导体（小灯泡）电阻需要注意的问题用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
（1）接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；（2）连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；（3）滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路。
（4）此次实验分两类：一是测定值电阻的阻值，它需要求平均值，因为多次多次测量求平均值，减小实验误差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
测量小灯泡的电阻
怎样测小灯泡电阻知识点1
一、实验过程： 1．会用电压表测电压，会用电流表测电流；实验目的： 2．会用伏安法测电阻。
实验原理：欧姆定律、导线3.8V)实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测灯泡(2.5V，
若干。
实验电路图：实验表格电阻R/Ω灯泡亮度电流电压U/V 次数I/A
2.5 1
1 2
0.5
3
实验步骤．按电路图连接电路， 1 ．检查电路，试触无误后，闭合开关，2 3．调节滑动变阻器的滑片P，使阻值变小，观察电压表示数，使示数为小灯泡的标定电压值（2.5V）再读出电流表示数，观察灯泡亮度，记录表格，
4．调节滑动变阻器滑片P，使阻值变大，使用电压表示数为某一值（1V），观察电流表示数，灯泡的亮度，并记录，
5．调节滑动变阻器滑片P，使阻值继续变大，使电压表示数为某一值（0.5V），观察电流表，灯泡的亮度记录，
6．计算电阻值，填入表中，
7．分析表格，总结规律。
二、实验注意事项．
1．连接电路时，开关要处于断开状态，
．闭合开关前，滑动变阻器的阻值应调到最大， 2 ．电压表、电流表的正负接线柱接法要正确，量程选择要合适， 3 ．小灯泡的电压应从额定电压开始，逐次降低。
4
三、数据分析总结规律是变化的且变化较大，是什么对数据分析，发现灯泡的电阻不是定值，通过实验记录，是通过灯泡电流变化还是亮度变原因使灯泡的电阻发生变化的呢？是导体两端电压变化了，化引起电阻的变化？分析：影响电阻大小的因素。
③横截面积 1．导体本身的条件：①材料②长度 2．温度
而与导体两端电压，通过导体电流无关，并不影响导体电阻的大小。
测小灯泡灯丝电阻过程中，本身的条件没有变化，没有改变灯丝电阻大小；
只是灯丝的温度对电阻大小影响，如何影响的？灯泡越亮，温度越高，电阻越大。
四、故障分析在电源、电压表、电流表、开关、导线完好的情况下
故障现象可能原因
电压表无示数电源短路，接线松动，接触不良电流表无示数电压表有示数滑动变阻器阻值太大电流表有示数灯泡不发光电压表有示数灯泡灯丝断了电流表无示数灯泡短路电压表无示数
电压表断路电流表有示数
电流表无示数电流表短路电压表有示数灯泡发光电流表有示数电压表断路电压表无示数
知识点2 测定定值电阻的阻值
一、伏安法测定值电阻，只要测出定值电阻两端的电压和通过1．实验原理：根据欧姆定律的变形公式R=U/I
它的电流，就可求出它的电阻。
2．实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测定电阻值和导线若干。
3．实验电路图 4．实验步骤
①按电路图正确连接电路
的位置，改变电阻两端电压分别为②检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P
I分别填入设计的记录表格：I、I、观察电流表每次对应的数值，U、U、U3 12321
次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
2
3
③根据每次记录的电压和电流值，求它的对应的电阻值，再求出它们的平均值
；
二、安阻法测定值电阻
1．仪器：电源、电流表、两个开关，一个阻值已知的定值电阻R和几根导线，待测电阻R；x
2．电路图：
．步骤：①按图连接电路；3
；断开，电流表示数为I② S 闭合，S 11；S闭合，电流表的示数为I 、③S21-I RU=I ④计算：
Ix=I1201．
表达式：
三、伏阻法测定值电阻和几根导线，待测电阻R器材：电源、电压表、两个开关、一个阻值已
知的定值电阻
R x
电路图：
实验步骤 1．按图连电路； U； 2 ．S闭合，S断开，电压表的示数为112； S断开，
S闭合，电压表的示数为U． 3212
．计算：， 4。
的表达式 R x
规律方法指导
伏安法测电阻是利用电压表和电流表分别测出导体两端的电压和通过导体的电流。
利用
欧姆定律的变形公式算得导体的电阻。
我们称这种方法为间接测量法。
伏安法测小灯泡电阻和定值电阻实验的不同点：
1．测量小灯泡电阻时，要先调节变阻器滑片位置，使电压表示数等于灯泡灯口标明的电压值，然后使其两端电压逐渐下降，以保证灯泡不被烧坏，分别测量三组对应的电压，电流值；而测定值电阻时，电压变化顺序无限制可以根据自己的需要调节，尽量使电阻两端的电压成整数倍变化，可以减小读数不准造成的误差。
每次读数完毕后立即断开开关，以免通电时间过长，引起定值电阻温度升高而使定值电阻阻值变大，使测量误差过大；
．测量定值电阻的阻值时，多测几组数据是为了取其平均值来减小误差；而测小灯泡 2目的是分析小灯泡电电阻时，多测几组数据是为了求出小灯泡在不同电压下对应的电阻值。
阻变化的规律、电阻大小与温度的关系。
电路图设计、实验器材、器材的作用。
本节内容是中考实验题重点考查内容，实验原理、实物连接、电流表、电压表选择与读数、电阻计算、故障分析排除数据分析等范围非常广。
经典例题透析
一、基础型
1．用电压表、电流表测电阻R的阻值，所用器材有电池组、开关、电流表、电压表、x
，滑动变阻器、导线若干和待测电阻R x(1)画出实验电路图，
(2)若实验中电流表用的是(0—0.6A)，电压表使用(0—15V)，两表指针示数如下图所示，这时I=____，U=____根据这组数据可求出R=____；x
(3)电路中使用滑动变阻器的作用是___________。
解析：①要根据伏安法测电阻的原理，设计画出电路图，
②电压表、电流表读数时一定注意看好使用的量程，分度值，否则易读错数，
③一定掌握滑动变阻器在电路中的作用。
①如图：答案：
②0.48A8.5V17.7Ω
(3)保护电路的作用，调节滑动变阻器来改变电阻R两端的电压以及电路中的电流，多次测量取电阻的平均值。
总结升华：掌握伏安法测电阻的原理及欧姆定律，解题时要注意结合实验的原理。
举一反三：
如图所示，电源电压为12V且保持不变，当滑动变阻器滑片P移至端点A时，电流表。
求变阻器的最大阻值。
0.3A时，电流表的示数为B移至端点P，当滑片0.4A的示数为
解析：
①当滑动变阻器滑片P移至A点时，变阻器连入电路中的电阻为0，只有R工作，1
所以，
②当滑片P移至B端时R、R串联R= R+R，2112。
总结升华：弄清滑片P在两个端点时电路的的连接情况，利用欧姆定律和串并联电路特点解题。
二、能力提高型
3．在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R的电路，其中甲x组同学设计的电路如右图所示，R为已知阻值的电阻，当S闭合，S断开时，电流表读数10
，I S、S都闭合时，电流表读数为为I；当
11R的表达式；①请你写出x②请你任选器材，设计一种不同于甲组同学设计的测量电路，画出电路图；
③比较两个电路图，说一说你设计的电路的优点。
这种方法只-I)=I：解析：根据并联电路特点可知：RR：(I10x可选测出的结果误差较大，而用伏安法测量可多次测量算平均值误差小，能测出一组数据，伏安法测电阻。
①答案：
②如图：
③能多次测量取平均值，减小误差。
总结升华：掌握用一只电流表和一个已知电阻测电阻的原理和过程是解答本题的关键。
举一反三
给你如下器材：学生电源一个，电压表二个，滑动变阻器一个，已知阻值为R的定值0电阻一个、开关一个、导线若干、待测电阻R一个。
要求用一个电路图测出待测电阻的阻x值，画出实验的电路图，简述实验步骤。
写出待测电阻的表达式。
解析：只有电压表没有电流表，不能用伏安法测量，电路中的电流无法直接测，可以用电压表和定值电阻间接测出电流，利用两个电阻串联电流相等；用另一只电压表测出被测电阻两端电压，就可求出待测电阻。
答案：
(1)电路图
．按图连接电路(2)步骤：1
，由U ，读出电压表示数2．闭合开关，适当移动滑片PU 21
:的阻值，实验电路图如图甲所示4．小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1①按甲电路图将图乙中的电流表(用0.6A量程)正确连入电路;(用笔画线表示导线)
②实验中，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V的示数如图丙2所示。
由此可知电阻R=____Ω。
1③小华发现另一个同学实验时，电路连接正确、电压表V的示数为3V，但是反复移动1变阻器的滑片P，电压表V的示数总是与V的示数相等。
由此可见，发生故障的原因可能12是滑动变阻器_____或是R_____. 1
解析：
①连接电路时，注意沿着电流的方向逐次连接；
故；，A读数为0.2A V读数为2V②由两图：2③电压表V测的是电源电压，V的示数总等于V的示数，表明V的示数是电源电压，2211所以可能是R断路或滑动变阻器短路。
1答案：①如图②10③短路断路
总结升华：如果被测电阻两端所连的电压表示数等于电源电压，则有两种情况：一是与之并联的用电器断路，二是与被测电阻串联的滑动变阻器短路，电阻太小不分压。
举一反三
如果在实验中发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片电流表的示数都为零，而电压表却有明显示数，而且与电源电压相同，你觉得问题可能出在哪？应该怎样解决？如图：
解析：电流表无示数可能原因①无电流通过电流表；②有电流但太小。
电压表有示数且等于电源电压，说明电压表两端与电源连接部分电路
没有问题，综合分析是与电压表并联小灯泡部分有断路。
②换小灯泡解决方法是①小灯泡接线重新接。