《蒲柳人家》阅读练习
蒲柳人家答案
参考答案第六课蒲柳人家[同步练习]一、1.D2.略3.断喝冲下名讳二、4.蒲柳人家刘绍棠5.承上启下6.可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。
7.他有真正的行动:看书念书.不耻下问.咬文嚼字.拜祭文庙.自我反思.为孙请师8.生动形象,幽默风趣,充满乡土气息。
三、9.一丈青大娘大闹运河滩10.(1)口语化的表述中加入书面语,诙谐幽默。
(2)这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气,纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”,则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。
11.从“一丈青大娘勃然大怒”到“纷纷落水”。
一丈青大娘怒打纤夫,纤夫毫无招架之力12.如《水浒传》中的扈三娘、孙二良、顾大嫂。
共同点:泼辣能干厉害,有正义感。
四、13.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。
第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。
第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。
14.老师怀疑学生的创新能力(或答:老师怀疑学生的作业。
可答:怀疑学生)15.某种现象再次发生16.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。
17.从罗马法精神的高度(或答:从文明与野蛮的分际的高度。
或答:从法律的高度。
)18.无固定答案,谈感受要真切。
[延伸拓展]一、1.贫穷和耻辱是人生的另一种财富。
2.“噎’字形象地写出了“我”吃没莱的馒头,怕同学看见,饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。
3.因为网上聊天给了“我”孤独的生活极大的安慰。
4.例如句子:贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。
理由:父母给了我们生命,我们没有理由选择放弃,无视和放弃生命是一种罪过:父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的,它不是自己的罪过,假如自己选择放弃生存,那是对家庭和社会的不负责任,即是一种罪过,再说父母和家庭是不能选择的,但生活是可以改变的,选择了放弃就等于放弃了改变的机会。
初中语文《蒲柳人家(节选)》同步阅读及拓展训练
《蒲柳人家(节选)》同步阅读及拓展训练何满子的爷爷,名讳已不可考。
但是,如果提起他的外号,北运河两岸,古北口内外,在卖力气走江湖的人们中间,那可真是叫得山响。
他的外号叫何大学问。
何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。
年轻的时候,当过义和团,会耍大刀,拳脚上也有两下子。
以后,他给地主家当赶车把式,会摆弄牲口,打一手好鞭花。
他这个人好说大话,自吹站在通州东门外的北运河头,抽一个响脆的鞭花,借着水音,天津海河边上都震耳朵。
他又好喝酒,脾气大,爱打抱不平,为朋友敢两肋插刀,所以在哪一个地主家都呆不长。
于是,他就改了行,给牲口贩子赶马;一年有七八个月出入古北口,往返于塞外和通州骡马大市之间,奔走在长城内外的古驿道上。
几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下,乖乖地像一群温驯的绵羊。
沿路的偷马贼,一听见他的鞭花在山谷间回响,急忙四散奔逃,躲他远远的。
所以,他不但是赶马的,还是保镖的,牲口贩子都抢着雇他。
这一来,他的架子大了,不三顾茅庐,他是不出山的;至于脚钱多少,倒在其次,要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。
他这个人,不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅,沿路上遇见老弱病残,伸手就掏荷包,抓多少就给多少,也不点数儿;所以出一趟口外挣来的脚钱,到不了家就花个精光。
在这个小村,数他走的地方多,见的世面广;他又好戴高帽儿,讲排场,摆阔气。
出一趟口外,本来挣不了多少钱,而且到家之前已经花得不剩分文,但是回到村来,却要装得好像腰缠万贯;跟牲口贩子借一笔驴打滚儿,也要大摆酒筵,请他的知音相好们前来聚会,听他谈讲过五关,斩六将,云山雾罩。
他这个人非常富有想象力,编起故事来,有枝有叶,有文有武,生动曲折,惊险红火。
于是,人们一半是戏谑,一半是尊敬,就给他送了个何大学问的外号。
自从他被尊称为何大学问以后,他也真在学问上下起功夫来了。
过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。
他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本,投宿住店,歇脚打尖,他就把唱本掏出来,咿咿哦哦地嘟念。
九年级课文蒲柳人家阅读答案
九年级课文蒲柳人家阅读答案九年级课文蒲柳人家阅读答案九年级课文蒲柳人家阅读答案①奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大胆、刚直不阿,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒》中的着名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。
一丈青大娘大闹运河滩。
作者运用了外貌描写(如“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”),动作描写(“挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子”,“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”),语言描写(“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”),神态描写(“一丈青大娘火了起来”,“一丈青大娘勃然大怒”)。
除以上正面描写外,小说还运用了侧面描写,通过纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的刚直不阿.疾恶如仇.威武勇猛。
②爷爷的外号带有戏谑的性质。
他貌似关公,脾气性格也像关老爷一样,侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀。
同时善于讲故事,想像力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了个“何大学问”的外号。
自从爷爷被尊称为何大学问以后,他看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。
这表现出他对文明进步的追求,对美好生活的向往。
也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。
1.一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口气,高一声低一声呻吟。
这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气,纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”,则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。
2.何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
这段话以活灵活现的民间口语与俗语,说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位,突现了一位爱孙如命的奶奶的形象,用词活泼简洁,凝练而富有动感,充满乡土气息。
蒲柳人家参考答案
蒲柳人家参考答案蒲柳人家蒲柳人家,这个词汇源自于古代文学作品《红楼梦》,形容了一个安静、宜人的居住环境。
在这个快节奏的现代社会,我们常常被各种压力和繁忙的生活所困扰,渴望找到一个宁静的地方,远离喧嚣和纷扰。
蒲柳人家就成了这样一个理想的居住地,让人们在这里找到内心的宁静和平静。
蒲柳人家不仅仅是一个物理空间,更是一种心灵的归宿。
它可以是一个小村庄,一个小镇,或者是一个乡村别墅,都能给人一种宁静的感觉。
在这样的地方,人们可以远离城市的喧嚣和压力,享受大自然的美好。
清晨,阳光透过窗户洒进房间,鸟儿的歌声在耳边回荡,让人心旷神怡。
傍晚,坐在院子里,看着夕阳的余晖,听着蝉鸣的声音,仿佛时间凝固了,一切都变得那么宁静和美好。
蒲柳人家的魅力还在于它的人文氛围。
这里的人们朴实善良,乐于助人。
他们不追求功名利禄,而是追求内心的满足和快乐。
在这样的地方,人们可以放慢脚步,享受生活的乐趣。
他们可以和邻居们一起下棋、聊天,共同分享生活中的点滴。
在这里,人与人之间的关系更加亲密和融洽,没有城市中的冷漠和疏离。
蒲柳人家的建筑风格也是其独特之处。
它们通常以木质结构为主,简洁而雅致。
这样的建筑融入了自然环境,与周围的景色相得益彰。
在这里,人们可以享受自然的美好,感受大地的温暖。
同时,这样的建筑也更加环保和可持续,符合现代人对于绿色生活的追求。
蒲柳人家的生活方式也与众不同。
在这里,人们更加注重身心的健康。
他们通常以素食为主,注重饮食的营养和平衡。
同时,他们也会注重体育锻炼,保持身体的健康和灵活。
在这样的生活方式下,人们更加健康、积极,拥有更多的精力去追求自己的梦想和目标。
蒲柳人家是一种理想,也是一种追求。
在这个喧嚣的世界中,我们渴望找到一个属于自己的蒲柳人家,一个可以让我们远离纷扰和压力的地方。
这个地方可以是一个偏远的山村,一个安静的海滩,或者是一个绿树成荫的小镇。
无论是哪里,只要能够给我们带来平静和宁静,就是我们向往的蒲柳人家。
《蒲柳人家(节选)》同步测试习题【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
《蒲柳人家》(节选)同步测试习题一、基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是()A.蓬蒿.(hāo)到了.儿(liǎo)隐匿.(nì)B.荣膺.(yīng)烟囱.(cōng)戏谑.(xuè)C.腻.歪(nì)害臊.(sào)勒.令(lè)D.礼聘.(pìn)驿.道(yì)剜.肉(wǎn)2.选词填空。
(1)一丈青大娘的这一声__________,他们只当耳旁风。
(斥责辱骂断喝)(2)一阵风__________河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。
(奔下冲下跑出)(3)何满子的爷爷,_____________已不可考。
(姓名官讳大号)3.对下列各句的修辞手法分析不正确的一项是()A.一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
(运用比喻、夸张的修辞手法,生动形象地刻画出一丈青大娘泼辣的性格)B.何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。
(运用了夸张的修辞手法,写出了何满子在奶奶心目中举足轻重的地位,表现出一丈青大娘的爱孙之情)C.何满子就像春蚕贪吃桑叶,一册唱本不够他几天念的。
(运用了比喻的修辞手法,形象地表现出何满子聪慧灵秀,记性好)D.如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。
(运用排比和拟人的修辞手法,形象而深刻地说明了尊严高于生命)二、能力提升4.仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。
一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。
温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱,温馨是公园中老人互相按扶的一对背影。
____________________________ ___________,______________________________________。
蒲柳人家(节选)练习题(含答案)
蒲柳人家(节选)练习题(含答案)提技能•一课两练【练基础】1.给下列段中加点的字注音。
本,孔夫子门前早已冷落,小城镇的庙十有八九坍( )塌破败,只剩下断壁残垣( ),埋没于蓬蒿( )荆棘之中,成为鸟兽栖( )聚之地;他这一作揖( ),一烧香,只吓得麻雀满天飞叫,野兔望影而逃。
答案:tān yuán hāqīyī2.下列词语书写都正确的一项是( )A.烙饼绎道晌午一气呵成B.烟囱隐匿腌臜如坐针毡.戏谑埋愿嘟哝呐喊助威D.唿哨老茧荣鹰勾魂索命【解析】选B。
A项,“绎”应为“驿”;项,“愿”应为“怨”;D项,“鹰”应为“膺”。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( )A.一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去。
B.在春风和煦的天气里,老师带领我们到野外,欣赏这美丽的春景,师生共享天伦之乐。
.记者探访芦山地震灾区,小镇成断壁残垣。
D.个别“两会”代表委员偏爱“咬嚼字”,对这些工作报告看得很认真。
【解析】选B。
“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。
用在师生之间不合适。
【练能力】一、美品析(2013•丽水中考)阅读下面一篇小说,完成1~5题。
高高的玉米吉姆•卡尔顿坐在厨房的窗边,望着烈日照射下的玉米地。
今年的庄稼长得特别早、特别好,他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边,用凉水洗胡萝卜。
她时不时看一眼外面的天空。
她巴望着天上出现云块,但还是烈日当空,看上去令人不安。
已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天,叹了一口气。
“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起,真拿老天爷没办法。
”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。
”休伊是个壮实的女人,今年四十出头。
她把胡萝卜放入水槽,然后擦干双手,向她的丈夫走过去。
吉姆坐在轮椅里,一只脚往前伸着。
一个月前,他翻修谷仓的时候,不小心从高处摔到了地面上,造成腿部骨折。
蒲柳人家(2016四川内江中考语文记叙文阅读)
蒲柳人家①何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。
②她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。
有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。
一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。
一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。
一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。
一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。
最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
统编版九年级下册语文第8课、蒲柳人家(节选)测试题(含答案)
统编版九年级下册语文第8课、蒲柳人家(节选)测试题(含答案)第8课、蒲柳人家(节选)积累与运用1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.驾驭(yù) 隐匿(nì) 烟囱(chōng) 如坐针毡(zh ān)B.唿哨(hū) 戏谑(nuè) 掂量(diān) 两肋插刀(lèi) C.作揖(yī) 憋闷(mèn) 抡圆(lūn) 断壁残垣(yuán) D.擀面(gǎn) 官讳(huì) 荣膺(yīng) 呱呱坠地(guā)2.下列各句中加点成语使用正确的一项是( )A.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐。
B.学问是“问"出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C.对于中国出版界而言,组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式,但是萍水相逢的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。
D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
3.下列词语书写完全正确的一项是( )A.告罄骇人听闻一泄千里杂乱无章B.荣膺迫不及待眼花瞭乱粗制滥造C.蓬蒿迥乎不同在劫难逃月明风清D.倒坍既往不究恻隐之心贪赃枉法4.下列句子中无语病的一项是()A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。
B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强,使得四川特有剧种——“川剧"的传承与发展迎来了难得的历史机遇。
C.最近,来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生,评选出中国“新四大发明":高铁、网购支付宝和共享单车。
D.傅雷以深厚的学养真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,传送着自己的惦念。
5. 下列对本文语言特色的分析,错误的一项是( )A.语言古朴典雅、凝练厚重,寥寥数语就能把人物的性格表现出来。
蒲柳人家(节选)练习题及答案解析
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提技能·一课两练【练基础】1.给下列文段中加点的字注音。
本来,孔夫子门前早已冷落,小城镇的文庙十有八九坍.( )塌破败,只剩下断壁残垣.( ),埋没于蓬蒿.( )荆棘之中,成为鸟兽栖.( )聚之地;他这一作揖.( ),一烧香,只吓得麻雀满天飞叫,野兔望影而逃。
答案:tān yuán hāo qīyī2.下列词语书写都正确的一项是( )A.烙饼绎道晌午一气呵成B.烟囱隐匿腌臜如坐针毡C.戏谑埋愿嘟哝呐喊助威D.唿哨老茧荣鹰勾魂索命【解析】选B。
A项,“绎”应为“驿”;C项,“愿”应为“怨”;D项,“鹰”应为“膺”。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( )A.一丈青大娘勃然大怒....,老大一个耳刮子抡圆了扇过去。
B.在春风和煦的天气里,老师带领我们来到野外,欣赏这美丽的春景,师生共享天伦之乐....。
C.记者探访芦山地震灾区,小镇成断壁残垣....。
D.个别“两会”代表委员偏爱“咬文嚼字....”,对这些工作报告看得很认真。
【解析】选B。
“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。
用在师生之间不合适。
【练能力】一、美文品析(2013·丽水中考)阅读下面一篇小说,完成1~5题。
高高的玉米吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边,望着烈日照射下的玉米地。
今年的庄稼长得特别早、特别好,他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边,用凉水洗胡萝卜。
她时不时看一眼外面的天空。
她巴望着天上出现云块,但还是烈日当空,看上去令人不安。
已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天,叹了一口气。
“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。
”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。
”休伊是个壮实的女人,今年四十出头。
九年级《蒲柳人家》考试题(有答案)
九年级《蒲柳人家》考试题(有答案)一、基础题1.下列加点的字注音有误的一组是()A.烟囱(cōng)蓬蒿(hāo)到了儿(liǎo) B.勒令(lè)隐匿(nì)坍塌(tān)C.戏谑(xuè)害臊(sào)荣膺(yīng)D.剜肉(wǎn)礼聘(pìn)驿道(yì)2.用短线把相对应的项连接起来。
出人头地途中休息临时休息打尖用命令方式人做某事熏陶超出一般人勒令长期接触的人对生活习惯.思想行为等逐渐产生的影响3.选词填空①一丈青大娘的这一声__,他们只当耳旁风。
(斥责辱骂断喝)②一阵风__河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。
(奔下冲下跑出)③何满子的爷爷,__已不可考。
(姓名名讳大号)二、巩固题自从他被尊称为何大学问以后,他也真在学问上下起功夫来了。
过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。
他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本,投宿住店,歇脚打尖,他就把唱本掏出来,咿咿哦哦地嘟念。
遇上生字儿,不耻下问,而且舍得掏学费;谁教他一字一句,他能请这位白吃一顿酒饭。
既然人称大学问,那就要打扮得斯文模样儿,干是穿起了长衫,说话也咬文嚼字。
人们看见,在长城内外崇山峻岭的古驿道上,这位身穿长衫的何大学问,骑一匹光背儿马,左肩挂一只书囊,右肩扛一杆一丈八尺的大鞭,那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。
而且,路遇文庙,他都要下马,作个大揖,上一股高香。
本来,孔夫子门前早已冷落,小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣,埋没于蓬蒿荆棘之中,成为鸟兽栖聚之地;他这一作揖,一烧香,只吓得麻雀满天飞叫,野兔望影而逃。
夜深人静睡不着觉的时候,也常常感到阵阵悲凉。
自家祖宗八辈儿,穷得房无一间,地无一垄。
都是睁眼瞎。
自个儿跳跶了大半辈子,已经年过花甲,不过挣下三间泥棚茅舍,八亩河滩洼地;虽然被人尊称大学问,可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。
第8课《蒲柳人家(节选)》(分层作业)-九年级语文下册解析版
07《溜索》分层作业一、积累运用1.阅读下面语段,完成(1)~(4)题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的zhàn裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。
最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
纤.夫( ) 驾驭.( ) zhàn( )裂(2)“不依不饶”中“饶”的意思是( )A.丰富;多B.没有代价地增添C.饶恕;宽容D.口语,表示让步(3)下列短语的结构类型与“纷纷落水”相同的一项是( )A.老眼昏花B.五彩丝线C.言谈举止D.打动人心(4)画线句子运用了的修辞手法。
【答案】(1)qiàn yù绽(2)C (3)B (4)比喻【解析】(3)“纷纷落水”与B项都是偏正短语。
A项是主谓短语,C项是并列短语,D项是动宾短语。
2.下列词语解释有误的一项是()A.如坐针毡:形容心神不宁。
腻歪:厌恶,厌烦。
B.望眼欲穿:一眼就能看到底。
荣膺:光荣地获得。
膺,胸。
C.妙手回春:称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好。
窝汗:指汗蒸发不出来。
D.影影绰绰:模模糊糊,不真切。
戏谑:用有趣的、引人发笑的话开玩笑。
【答案】B【解析】B项,“望眼欲穿”形容殷切地盼望。
“膺”在这里的意思应是“承受、承当”。
故选B。
3.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )A.何满子望眼欲穿....,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
B.读完《蒲柳人家》这部小说后,小明感慨颇深,便一气呵成....写了一篇游记散文。
C.从幼儿园起,我与同桌就是形影不离....的好朋友了,但最近却因为一点儿小事闹僵了。
《蒲柳人家》(节选) (精品)2022年部编版语文附答案
蒲柳人家.......导学案....〔节选〕阅读古典小说水浒传.........,.那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠.. ".及........................ ..比方时雨〞宋江、...... ,.那鬼斧神工的智慧、那....... ..阅读三国演义................. ".一丈青〞扈三娘...... ".黑旋风〞李逵、叱咤风云的场面总叫人心驰神往............ ,........... ,.他千里走单骑、温酒斩华雄.............. ..尤其是其中的英雄关羽过五关、斩六将.. ,.现代生..................|.今.仍.令我们津津乐道....... ,.单刀赴会、挂帅封金等传奇故事至....... ..那么活中有没有如此的英雄豪杰..........30..年代京东北运河岸............ ?.有. !.请看著名作家刘绍棠的反映............20..世纪边农村世态人情与精神风貌的小说蒲柳人家................... ..它就为我们....................塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的".一丈青大娘〞形象...................................... ,.并把她与水浒中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论;还塑造了一个长得像关公.... ,.爱打抱.... ,.慷慨豁达........... ,.脾气性格也像关老爷一样........... ,.侠肝义胆.... ,.仗义轻财不平..........,.走近他笔下栩栩如生的人........................ ..让我们一起走近刘绍棠.. ,.甘为朋友两肋插刀的爷爷形象物. ..1...体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写......... .................... ,.揣摩语言运用的高妙2...欣赏文中刻画的鲜明、饱满的人物形象................. ..3...了解..................... ,.了解刘绍棠及其充满浓............30..年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌..20..世纪郁民族风格............ .......和审美情趣的乡土文学创作4...扩大阅读视野............... ........ ,.进一步理解小说多样化的艺术风格5...感受小说人物的美好品德和高尚情操......... .................. ,.培养良好的审美情趣第.|.一课时..........梳理结构品形象一、新课导入......蒲柳人家是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说..30........... ,.将.20..世纪.................... ,.它就像一幅幅风俗画年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前...................................... ..无论是何满子的光葫芦头、木梳背儿............................... ,....... ,.还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁;无论洗三、百家衣还是何大学问的走西口.................... ,.都别具魅力.. ,.我们就一同走近蒲柳人..... ,.强烈地吸引着读者........ ..今天家中的奶奶、爷爷和孙子................. -. -.〔板书课题〕二、自学指导〔一〕......... -. -.预习与交流.....1...阅读课文......... ...... ,.圈点课文中的生字词烟囱〔..腌臢〔..〕夫...〕...纤〔...〕.梆〔..〕他捯〔...到了〔....〕不过...〕儿..〕哨..拗〔..〕气..唿〔勒〔....〕令2...理解文中的重点词语......... ..荣膺:...隐匿:...一气呵成:.....如坐针毡:.....芒刺在背:.....影影绰绰:.....望眼欲穿:.....3...作者链接....刘绍棠.......).人. .1949.....年读中学时开....(.今北京市通州区...........当代作家.... ..河北通县... -.1997)...(1..936始发表短篇小说.........,.深受孙犁作品熏染........ .......年到河北文联工作半年....... .1951..........,.阅读了大量文学名著擅长乡土文学的创作...... ........,.文笔通俗晓畅.........,.作品反映农村的浓郁历史和风土人情................,.风格清新淳朴自称作品是.......;.中篇..小...青枝绿叶中秋节..... ".〞. ..作品有短篇.....小说说.运河的桨声蒲柳人家..春草京门脸子等....... .....小说.........(.获首..|.届全国优秀中篇二等奖..........).;长篇4...背景链接....蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作.................年. ,.曾以其独特的创作风格引起当................ ,.发表于...1980时文坛的广泛关注.......... ..小说人物众多.............. ,.但主线情节并不复........ ,.并获首...|.届全国优秀中篇小说奖杂. ..故事背景发生在.. ,.花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱...................... ,.可阴险邪恶.......20..世纪..30..年代的杜四夫妇另有打算............ ,..... ,.要把望日莲卖给董太师做小......... ..半路又杀出巡警麻雷子.......... ,.勾结杜四并要以... ".抗日〞的罪名把周檎抓走.................... ,.以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、.. ,.矛盾激化........... ..于是吉老秤等为首......12......... ..全篇小说共分......|.的父老乡亲一齐出面....... ,.檎、莲顺利完婚......... ,.挫败麻、杜阴谋节. ,.记述了运河边十来个乡间人物的逸...................... ,.表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济...............闻趣事困的美德............ ...... ..本文节选的是小说的前两节三、自学指导〔二〕.............. -. -.合作与探究〔一〕.......整体感知1...初读课文................. ...... ,.然后用简洁的语言概括本文的主要内容2...跳读课文一..... ,.整理一丈青大娘的三个生活片断.............. ..3...跳读课文二............. ....... ,.整理何大学问的三个生活片断〔二〕.......人物赏析1...小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛................. ...................... ,.勾勒了京东北运河边上农民的性格命运奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象....................................... ..作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人........... .........物性格的请画出有关语句2...何满子的奶奶为什么号称...... ?............ ".一丈青大娘〞3...为什么爷爷号称..... ?........ ".何大学问〞4...自从爷爷被尊称为何大学问以后..... ?...说明了什么.............. ,.他在学问上下了哪些功夫........... ?.由此5...小说中写到了哪些人物.......... ?........... ?.他们各有什么性格特征6...何满子、一丈青、何大学问这三个人物... ?...... ?.为什么..|.喜欢哪一个................. ,.你最四、板书设计......".一丈青大娘.....〞. -. -.泼辣大胆........刚直不阿口苦心........性格鲜明...甜.溺爱孙儿".何大学问........〞. -. -.豪爽仗义侠肝义胆....仗义疏财....慷慨豁达........打抱不平五、拓展延伸......完成下面的填空练习......... ..1...水浒作者是..... .......〔朝代〕的2...水浒是我国第................... ,.美.|.国女作家赛珍珠翻译时曾......|.一部..的长篇章回体小说定名为.......................... ,.鲜明地表... ..小说通过众多草莽英雄不同的人生经历和对抗道路达.了.官逼民反............... ..小说把英雄好汉们聚集的八....的主题...的真理... ,.印证了百里水泊梁山描绘成一个.................的理想社会.....,.表达了人们对的理想社会的向往........ ..3...水浒共描写好汉........... ......... ,.他们的共同的性格特征是,.安分守纪、循规蹈矩..,.主要故事情节........逼上.........,.最.|.后被有.、. ..第二课时...........品味语言析特色一、新课导入......同学们................................. ,.孕育了刘绍棠高度独创的乡土文...,.正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情学. ..".我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民............ ,.恰是我们.................〞.(.刘绍棠语....).,.这满怀的率真之情解读乡土创作情感的一把钥匙............. ..透过小说的渲染...... ,.更能观照那曾经鲜活演................. ,.我们洞察人物绎着的社会生活.......... ,.文艺也是...... ,.生活的底色都是鲜亮的..... ,.还是现在....... ,.无论是古代.... ,.乃至..|.将来如此......... .... ..只要我们用心去品读二、自学指导〔一〕.............. -. -.预习与交流1...写出水浒传中以下绰号代表的人物............... ..一丈青...黑旋风...智多星......及时雨2...下面这个句子描写的对象是谁........... ............... ?.体会加点词语的表达效果〔.1.〕〔..〕勃然大怒............. ,.那个年轻的纤夫............ ,.老大一个耳刮子抡圆了扇过去就像风吹乍蓬.... ,.一头栽倒在滚烫的白沙滩............... ,.口鼻出血.... ,.拧了三圈儿...... ,.转了三转..... ,.满脸开花上. ,.紧一口慢一口捯气........ .......... ,.高一声低一声呻吟〔.2.〕〔...... ...... ,.一副关公相貌.... ,.浓眉朗目..〕人高马大..... ,.膀阔腰圆.... ,.面如重枣〔.3.〕〔....... ,.天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股.................... ,...〕剃个光葫芦头晒得两道眉毛只剩下浅浅的痕影.............. ,.连眼........ ,.全身上下就像刚从烟囱里爬出来.............. ,.鼻梁子裂了皮珠子都比立夏之前乌黑.......... ..3...阅读......................难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命.. ".自从他被尊称为何大学问以后.............……运〞..... ....下面的问题.. ,.答复〔.1.〕.选文第1段中的第1句的作是.. ?..............什么〔.2.〕.他被尊称为何大学问.................. ?.〔用原文答复〕......... ,.那么他是不是真有大学问〔.3.〕. ".他也真在学问上下....... ?.... ".真〞应如何理解...... ,.这里的........起功夫来了〞〔.4.〕.选段的语言.....有什么.. ?....特点三、自学指导〔二〕.............. -. -.合作与探究〔一〕语言品析.......仔细品味下面几段文字....................................... ,.体会这篇小说的语言特色〔如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等〕................ ...... ,.再从课文中找出类似的语段加以体会1...一丈青大娘勃然大怒............. ,.......... ,.老大一个耳刮子抡圆了扇过去............. ,.那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬转了三转............ ,.紧一口慢一.... ,.一头栽倒在滚烫的白沙滩上......... ,.拧了三圈儿.... ,.口鼻出血..... ,.满脸开花口.捯.气. ,.高一声低一声呻吟........ ..2...何满子是一丈青... ,.命根子... ..... ,.眼珠子.......大娘的心尖子...... ,.肺叶子3...何大学问人高马大...... ...... ,.一副关公相貌........ ,.膀阔腰圆.... ,.面如重枣.... ,.浓眉朗目4...何满子的爷爷..... ,......... ,.北运河两岸..... ,.古北口内外...... ,.官讳已不可考...... ..但是.. ,.如果提起他的外号在卖力气走江湖的人们中间............ ,.那可真是叫得山响........ ..〔二〕特色探究.......1...有感情朗读课文.. ?...................方面....... ,.举例说说课文浓郁的乡土气息表达在哪些2...联系阅读体验........... ,.合作探究:蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作............ ,.你认为它的民族作风和..................... ..那么民族气派表达在哪些方..........面. ?.四、板书设计......民间口语俗语:心尖子... ,.命根子...... ,.眼珠子.......... ,.肺叶子北运河两岸..... ,.古北口内外.....说唱艺术......在卖力气走江湖的人们中间............水浒叫得山响........三国演义大闹运河滩.........说岳全传传奇色彩....威震古北口.....五、拓展延伸......想象一下......... ?..... ,.像一丈青大娘他们一家这样的人生活在今天的社会...................... ,.他们会生活得怎么样并且说一说为什么你会有这.... ?.............样的推测17.....猫.导学案学习目标....:.1.、把握课文内容.................... .3..、学会客观公正、....... ,.体会比照的写法....... .2..、领悟作者表达的思想感情宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原那么................. ..学习重点....... ,.体会文章表达的思想感情........... ......:把握课文内容课时安排:.......2.课时第.|.一课时...学习....任务1.、学习并掌握.............................、.......8.个词语读音和意思:污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂红.绫.2.、理清课文表达的顺序及线索........ ............... ,.整体感知课文内容3.、学习文章第..... ,.体会作者对第..只猫的故事..只猫........|.一.、二...|.一.、二..局部......|.一.、二.. ,.了解第的感情... ..导学过程:.....一.、激趣定标.....学生说一说自己喜不喜欢猫... ?............. ,.为什么【知识链接】...... ..现代作家、文学家............ ,.我国新文....〕. ,.福建长乐县人....-.1958......郑振铎〔....1898化运动的倡导者之一......................|.国科学院考古研究所所长、全国作协理事..|.国成立后......... ..新中.... ,.曾担任中等职.................... ,.因飞机失事不幸...|.国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时......... .1958.....年.10..月率中遇难................ ..........|.国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等.. ..他的主要著作有中........|.国历史参考图谱中二、自学互动......自学活动〔一〕〔解决目标............1.〕.1...注音、解释.....污涩..〔.〕惩戒〔...〕.蜷伏....〕.怅....〕.婢女〔..〔.〕.怂恿〔然〔..〔.〕...〕.诅骂〔...〕.红棱自学活动〔二〕〔解决目标............2.〕.学生自由朗读全文........ ,.标号段序.......... ..思考以下问题1..文章写了几只猫...... ?......... ?.重点写哪一只明确:文章共写了............. ..重点........只猫.. ,.即自家喂养的......只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫写了第........... .... ,.其篇幅占了三分之一有余...只猫2..全文可以分为几个局部...... .......... ,.划分文章结构........... ?.找出有关起止段落明确:课文写了三次养猫的故事........ .... ,.文章可分三个局部.............. ,.据此第.|.一局部〔...... ......1 .-.段〕:写第.....|.一只猫的故事第二局部〔.................... .......-.段〕:写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事第三局部〔................. .......-.34..段〕:写第三只猫的亡失让我难过自责自学活动〔三〕〔解决目标............3.〕.研习课文第..... ....只猫的故事.....|.一局部:第.....|.一.、二3...学生齐读课文第..只猫的故事..... ....复述第...|.一.、二..局部.... ,.分别.. ..小组合作.......|.一.、二4..小组讨论............ ,.解决以下问题:①.作者从哪两个时间段来写.... ?...猫的形态...........第.|.一只②.家里的人对............ ?......第.|.一.只猫的态度怎样....... ?.从哪些细节描写可以看出来③.第.|.一、二只......各.是怎样的.... ?........ ?.家里人的态度....猫的结局怎么样三、测评训练......对下面描写精彩的语句作出点评.............. ..1.、三妹常笑着骂道:............. !.〞.......... ".你这小猫呀..... ,.要被乞丐捉去后才不会乱跑呢2.、三妹常常取了一条红带.......... ,.它便扑过来抢...... ,.又...... ,.在它面前来回地拖摇着........... ,.或一根绳子扑过去抢.... ..四.、布置作业..... ..1..预习课文第三局部.........2..思考并概括文章的主题...........第二课时....学习任务....1...学习课文写第三只猫的内容.................. ,.注意描写方法2...通过比拟...... ...... ,.理解课文主题导学过程....1..分析......... .......... ,.赏析细节描写的语句...|.一、二只猫的内容...1 .-.14..段写第-. -.34..段第....... ,.完成以下题目...... ....三次养猫的故事1.〕芙蓉鸟事件.......... -. -.庭审现场犯罪嫌疑人:......................._________________犯罪嫌疑人作案的可能性:............案发前的表现:............................................_____________________________________案发后的表现:............................................_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式:............____________________________............................杀.|.死鸟的真正凶.. ........|.手是2.〕在知道案件的真相后........ ..请找出表达...........更难过.......... ,.作者的心情愧疚、自责、.作者复杂情感的段落达标测试....通过朗读、理解、品味..................... ,.相信同学们一定有许许多多的感想............... ,.对作品一定有更深层次的感悟............... .... ..请同学们对文中的猫或人说一句话对于文中的.......我想说. ..学后反思....。
部编版九年级语文下册同步练习8蒲柳人家(节选)(含答案)
8蒲柳人家(节选)知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.名讳.(huì)戏谑.(nüè)擀.面杖(gǎn)B.捯.气(dáo) 荣膺.(yōng) 断壁残垣.(yuán)C.剜.肉(wān) 腌.臜(ā) 呱.呱坠地(guā)D.烟囱.(cōng) 害臊.(sào) 拗.不过(niù)2.下列各句中加点成语使用正确的一项是()A.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐....。
B.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问....的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C.对于中国出版界而言,组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式,但是萍水相逢....的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。
D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春....。
3.下列句子没有语病、句意明确的一项是()A.为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展“放眼看世界,我与‘一带一路’”。
各校踊跃参加,涌现了一大批先进典型。
B.这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。
C.从整体上看,我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。
D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。
4.指出下列句子所运用的描写方法。
(1)何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。
()(2)一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。
()(3)我差一点儿扔了这把老骨头,你还咒我! ()(4)自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运? ()(5)何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。
九年级语文下册-8 蒲柳人家(节选)(分层作业)(解析版)
第08课《蒲柳人家(节选)》分层作业▲字音字形达标1.下列加点字注音全都正确的一项是()A.剜.肉(wān)名讳.(huì)呱呱..坠地(ɡuāɡuā)B.隐匿.(nì)烟囱.(tónɡ)断壁残垣.(yuán)C.荆棘.(jí)荣膺.(yīnɡ)如坐针毡.(zhān)D.捯.气(dáo)烙.饼(lào)咬文嚼.字(jué)【答案】C【解析】A.呱呱..坠地(ɡuāɡuā)——ɡūɡū;B.烟囱.(tónɡ)——cōnɡ;D.咬文嚼.字(jué)——jiáo。
▲词语达标2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A.有的人,属于“有事您说话”型,待人非常热情,热心肠,朋友有难,两胁插刀....,朋友没难,不分彼此。
B.他用心揣摩着,玩味着,惦量..着,把握着,他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊!C.许多加盟中超的外援都望眼欲穿....地等待国家队的召唤,但遗憾的是大多都没有得到眷顾。
D.假如它的艺术是全人类的财富的话,它的思想则让某些人如座针毡....了。
【答案】C【解析】A.两胁插刀——两肋插刀;B.惦量——掂量;D.如座针毡——如坐针毡。
故选C。
▲文学常识达标刘绍棠(1936—1997)北京人,当代家,中国著名文学作家,“派”的代表作家之一,“大运河乡土文学体系”创立者。
其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等。
【答案】作乡土荷花淀▲阅读知识达标4.文章的语言如果长短句结合,押韵对仗,会使文章。
【答案】错落有致,读来抑扬顿挫,很有节奏感。
▲修辞达标5.下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是()A.七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。
(运用夸张的修辞,写出了天气的炎热)B.何大学问一走,何满子就像野马摘了笼头。
(运用比喻的修辞,写出了何满子不受拘束的性格特点)C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家(节选)》课后练习题(附答案)
答案:
1、当代 刘绍棠 普通贫苦人家2、nì yīng yuán zhān lún 3、扈三娘 李逵 宋江 吴用 4、描写的对象是一丈青大娘。 这段话中的加点词语用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气,纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“倒气”“呻吟”,则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。
1、一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架,由此可见她具有怎样的性格?
2、简述节选文字,刻画一丈青大娘,运用了哪些描写方法?
3、“最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局,能否改为“最后,在众人的劝说下,一丈青大娘才开恩放行”,为什么?
4、略。
部编版九年级语文下册
第8课《蒲柳人家(节选)》课后练习题(附答案)
1、《蒲柳人家》是我国(时代)作家(姓名)的中篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代指。
2、请给下列加点字注音。
隐匿( )荣膺( )残垣( )断壁 如坐针毡( )天伦( )之乐
3、写出《水浒传》中下列绰பைடு நூலகம்代表的人物。
一丈青黑旋风及时雨智多星
能力提高
1、因为这帮纤夫“赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上”,一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天,不畏地,爱管闲事,敢于打抱不平的刚直泼辣的性格,
2、外貌(肖像)描写,语言描写,行动描写等。
3、不能。原文的结尾,通过一个细节的描写,更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿,敢于打抱不平的性格。
4、下面这个句子描写的对象是谁?体会加点词语的表达效果。
九年级语文下册第八课《蒲柳人家》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第八课《蒲柳人家》同步练习题-部编版(含答案)(满分:70分 时间:50分钟)一、积累与运用(37分)1.阅读下面的文字,完成下列小题。
(9分) 几个纤.夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的zhàn 裂了虎口,也驾驭.不住,在河上转开了磨。
最后,还是船老板请出了摆度船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(3分) 纤.夫( ) zhàn( )裂 驾驭.( )(2)文段中有错别字的词语是“______”,正确写法是“______”。
(2分)(3)“不依不饶”中“饶”的意思是( )(2分)A.丰富;多B.没有代价地增添C.饶恕;宽容D.表示让步(4)画线句子运用了______描写,照应前文“_________”一词。
(2分)2.下列语句标点使用错误的一项是( )(2分)A.明天在新街口活动,你是坐地铁去,还是坐公共汽车去?B.写研究性文章和文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
)C.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
D.北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、和西华门。
3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)文学如泉,越品越见______;文学如茶,越品越知______;文学如酒,越品越感______;在文学的熏陶下,你会发现自己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一份雅致;少了一份世故,多了一份纯真。
A.清冽 幽香 醇厚B.清冽 醇厚 幽香C.醇厚 清冽 幽香D.醇厚 幽香 清冽4.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)A.为了怕灵感中断,他一连三天,足不出户,一气呵成....地完成了这部电影的剧本。
九年级语文下册《蒲柳人家 (节选)》同步习题(含答案)
8.蒲柳人家(节选)A组1.下列加点字注音全都正确的一项是()A.剜.肉(wān)名讳.(huì)呱呱..坠地(guā guā)B.隐匿.(nì)烟囱.(tóng)断壁残垣.(yuán)C.荆棘.(jí)荣膺.(yīng)如坐针毡.(zhān)D.捯.气(dáo)烙.饼(lào)咬文嚼.字(jué)2.给下面文段中加点的字注音。
本来,孔夫子门前早已冷落,小城镇的文庙十有八九坍.()塌破败,只剩下断壁残垣.(),埋没于蓬蒿.()荆棘之中,成为鸟兽栖.()聚之地;他这一作揖.(),一烧香,只吓得麻雀满天飞叫,野兔望影而逃。
3.根据意思写出相应的词语。
(1)旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。
()(2)称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好。
()(3)用有趣的引人发笑的话开玩笑。
()(4)过分斟酌字句,多指死抠字眼而不领会精神实质。
()4.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A.杨亮两眼紧紧贴着瞄准镜,将炮口对准目标区域,搜索、瞄准、锁定、击发一气呵...成.。
B.既然人称大学问,那就要打扮得斯文模样儿,于是穿起了长衫,说话也歇斯底里....。
C.最美劳动者可以是一名爬高楼、搬砖头的建筑工,也可以是默默耕耘的教师,还可以是妙手回春....的医生。
D.每逢佳节,绝大多数家庭都可享受到天伦之乐....。
5.下面几个句子中,没有使用比喻修辞方法的是()A.几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下,乖乖地像一群温驯的绵羊。
B.这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路。
C.七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。
D.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
B组6.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()文学如泉,越品越见________;文学如茶,越品越知________;文学如酒,越品越感________。
《蒲柳人家》阅读训练题及答案
《蒲柳人家》阅读训练题及答案《蒲柳人家》阅读训练题及答案阅读《蒲柳人家》中节选的文字,完成7—10题。
何满子的爷爷,名讳已不可考。
但是,如果提起他的外号,北运河两岸,古北口内外,在卖力气走江湖的人们中间,那可真是叫得山响。
他的外号叫何大学问。
何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。
年轻的时候,当过义和团,会耍大刀,拳脚上也有两下子。
以后,他给地主家当赶车把式,会摆弄牲口,打一手好鞭花。
他这个人好说大话,自吹站在通州东门外的北运河头,抽一个响脆的鞭花,借着水音,天津海河边上都震耳朵。
他又好喝酒,脾气大,爱打抱不平,为朋友敢两肋插刀,所以在哪一个地主家都呆不长。
于是,他就改了行,给牲口贩子赶马;一年有七八个月出入古北口,往返于塞外和通州骡马大市之间,奔走在长城内外的古驿道上。
几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下,乖乖地像一群温驯的绵羊。
沿路的偷马贼,一听见他的鞭花在山谷间回响,急忙四散奔逃,躲他远远的。
所以,他不但是赶马的,还是保镖的`,牲口贩子都抢着雇他。
这一来,他的架子大了,不三顾茅庐,他是不出山的;至于脚钱多少,倒在其次,要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。
他这个人,不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅,沿路上遇见老弱病残,伸手就掏荷包,抓多少就给多少,也不点数儿;所以出一趟口外挣来的脚钱,到不了家就花个精光。
在这个小村,数他走的地方多,见的世面广;他又好戴高帽儿,讲排场,摆阔气。
出一趟口外,本来挣不了多少钱,而且到家之前已经花得不剩分文,但是回到村来,却要装得好像腰缠万贯;跟牲口贩子借一笔驴打滚儿,也要大摆酒筵,请他的知音相好们前来聚会,听他谈讲过五关,斩六将,云山雾罩。
他这个人非常富有想象力,编起故事来,有枝有叶,有文有武,生动曲折,惊险红火。
于是,人们一半是戏谑,一半是尊敬,就给他送了个何大学问的外号。
自从他被尊称为何大学问以后,他也真在学问上下起功夫来了。
过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。
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《蒲柳人家》阅读练习
何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。
有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。
一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。
一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。
一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推
伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。
最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。
她还会扎针、拔罐子、接生。
接骨、看红伤。
这个小村大人小孩有个头痛脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。
不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。
……
何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
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12.何满子奶奶的绰号中的“一丈青”是借用了小说《_______________________》中某个人物的绰号。
(1分)
13.选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件,请你给这一段拟写一个标题,不超过5个字。
(2分)
14.“一丈青大娘”性格鲜明,选文主要表现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法?(6分)
答:_____________________________________________________________ __________________
15.请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解,可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。
(4分)
答:_____________________________________________________________ __________________
16.选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子,请依照这种形式,造一个连续比喻的句子(至少连用两次比喻)。
(3分)
_____________________________________________________________
_____________________
答案
12.水浒(水浒传)13.大闹运河滩(意近即可)
14.要点:泼辣、嫉恶如仇、能干、热心助人(3分,答到其中三点即可得满分)
外貌、语言、动作(3分)
15.例如:作者用了一系列形象……也可)
16.语句通顺,比喻恰当,连用两次比喻即可得2分,用3次比喻得3分。
若只用了1次比喻则不得分。