八年级政治上册_5_和父母平等沟通课件_苏教版
八年级政治与父母平等沟通1(PPT)5-3
一、代沟形成的原因
• 1、年龄的增长和自我意识的增强 • 2、与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱
好、思维方式和认知水平等方面的差异
学生讨论、发言：
• (1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却 把它轻易地丢弃了呢?
• (2)在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗谷 物的价值是一样的呢?
பைடு நூலகம்
词。便利群众的：～措施｜～商店。 【便溺】①动排泄大小便：不许随地～。②名屎和尿：这种动物的～有种特殊的气味。 【便盆】（～儿）名供大小便用 的盆。 【便桥】名临时架设的简便的桥。 【便人】名顺便受委托办事的人：托～给他带去一本词典。 【便士】名英国等国的辅助货币。［英］ 【便所】 〈方〉名厕所。 【便条】（～儿）名写上； 书法培训加盟 书法培训加盟 ；简单事项的纸条；非正式的书信或通知。 【便桶】名供大小便 用的桶。 【便携式】形属性词。（形体）便于携带的：～计算机｜～罐装燃料。 【便鞋】名轻便的鞋，一般指布鞋。 【便血】∥动粪便中带血或只排出血液 而没有粪便。 【便宴】名比较简便的宴席（区别于正式宴会）：家庭～｜设～招待。 【便衣】ī名①平常人的服装（区别于军警制服）。②（～儿）身着便 衣执行任务的军人、警察等。 【便宜】形方便合适；便利：院子前后都有门，出入很～。 【便宜行事】经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟 酌处理。也说便宜从事。 【便于】动比较容易（做某事）：～计算｜～携带。 【便中】名方便的时候或顺便的机会：你家里托人带来棉鞋两双，请你～进城 来取。 【便装】名便服?：身着～。 【遍】（徧）①动普遍；全面：～身｜满山～野｜走～各地。②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍：问了 三～｜从头到尾看一～。 【遍布】动分布到所有的地方；散布到每个地方：通信网～全国。 【遍地】①动遍布各处：黄花～。②副到处；处处：牧场上～是 牛羊。 【遍地开花】比喻好事情到处出现或普遍发展：电力工业已经出现～的新局面。 【遍及】动普遍地达到：影响～海外。 【遍体鳞伤】满身都是伤痕， 形容伤势重。 【遍野】动遍布原野，形容很多：牛羊～｜～碧绿的庄稼。 【缏】（緶）缏子。 【缏子】?名草帽缏。 【艑】〈书〉船。 【辨】动辨别；分 辨：～明｜明～是非｜～不清方向。 【辨白】同“辩白”。 【辨别】动根据不同事物的特点，在认识上加以区别：～真假｜～方向。 【辨明】动辨别清 楚：～方位｜～是非。 【辨认】动根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象：～笔迹｜照片已模糊不清，无法～。 【辨识】动辨认；识别：～足 迹｜烟雨蒙蒙，远处景物～不清。 【辨析】ī动辨别分析：词义～｜～容易写错的字形。 【辨正】动辨明是非，改正错误。也作辩正。 【辨证】同“辩证”?。 【辨证】动辨别症候：～求因｜～论治。也作辨症。 【辨证论治】中医指根据病人的发病原因、症状、脉象等，结合中医理论，全面分析，
八年级政治道德与法治 学会与父母沟通 ppt课件1
你知道王芳烦恼的根源吗？你有类似这样的
1、影响与父母沟通的原因？
学会与父母 沟通
父 母 沟 通
4、两代人的
的 原
的 桥
差异
因
梁
1、理解自己 的父母
2、尊重自己 的父母
3、一定的技 巧和方法
此时你一定欲说不能，非常烦恼， 引起你烦恼的原因又是什么呢？
思想撞击
又是什么原因影响着我们 与父母的交流？
我的反思：影响与父母沟通的原因
1、(P9)我们的心理发展正处在一个半成熟、 半幼稚的阶段，在这一阶段，我们一方面会 以成人自居，另一方面却又受到自身经验和 能力的限制。 2、(P10)处于青春期的同学们容易产生 “逆反心理 ”，从而影响与父母的沟通。 3、 (P10)子女与父母之间的矛盾、误解也 会影响子女与父母的沟通。 4、 (P10)子女与父母在家庭观念、思维方 式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。
情景感悟 “多余”的唠叨
唠叨是不是多余的？你是怎样理解的？ “多余”的唠叨正是对子女的疼爱， 用他们几十年的人生经验提醒我们
理解万岁！
理解父母 -----是与父母沟通的基础
尊重父母 -----是与父母沟通的前提
学会尊重父母
1、尊重父母提出的意见和建议，与父母
交谈注意说话的语气和分寸。
2、与父母发生矛盾和冲突，要做出必要
让步和道歉。
3、尊重父母个性，欣赏父母优点。
4、与父母发生分歧，不回避、疏远、顶
苏教版思想品德八年级上册第五课第一框教案
（苏教版）八年级上册思想品德第五课 与父母平等沟通 第一框 跨越代沟 [教案]△教学目标【知识与能力】能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧和克服逆反心理。
【情感、态度与价值观】正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
△教学内容一、知识体系二、知识点1、父母与子女之间“代沟”是如何形成的？P52（1）小时候，父母在我们的心目中是权威，我们绝对服从父母的管教。
（2）随着年龄的增加和自我意识的增强，我们和父母的想法会出现一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了。
（3）由于在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使父母与子女之间在一些问题上往往观点相左，差异较大，容易造成隔阂，这就是“代沟”。
2、怎样认识并跨越“代沟”？P53（1）千万别为“代沟”发愁，千万别为与父母的观点不一致而耿耿于怀。
跨越代沟克服逆反心理与父母平等沟通有话好好说克服逆反心理的表现：抵触、不顺从克服逆反心理的方法跨越代沟的最好方式是沟通要以感激的心情、理智的态度对待父母自觉处理好与父母的关系谅解父母的过失，听取父母的劝告 有话好好说的策略逆反心理的危害沟通可以采取的具体技巧：谅解、交流不合群、意志衰退、学习被动、工作消极甚至产生病态心理或犯罪心理，有害身心健康 培养发散思维 提高文化修养 提高心理适应能力代沟的形成（2）事实上，“代沟”并不影响两代人的互相接纳，相反，完全可以通过两代人的沟通去预防或填平，沟通是跨越“代沟”的最好方式。
（3）我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情和理智的态度对待自己的父母。
三、教学重、难点1、重点：理解“代沟”的含义及形成原因因为两代人产生代沟的基础看似是年龄上的差别，其实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异，包括生活态度、价值观念、兴趣爱好等方面。
苏教版八上《和父母平等沟通》
• 一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍 珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠 刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公 鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好 吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。 这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍 珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞 针一样难啊! 而你怎么这么轻易地就把我丢 弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果 谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”
多一点理解
少一些冲突
多一点包容
少一些分歧
多一点沟通
少一些争执
多一点思量 少一些冲动
齐读、感悟：
• 沟通是一门学问， • 沟通是一种技巧， • 沟通是一项艺术。 • 只有用心沟通， • 才能真情交融。
考考你自己：
• 认真完成教材P54的问卷调查。如果 你都能回答出来，说明你平时和父母沟通 得很好，很关心他们；如果你回答不出几 道题，那么，你就大大方方地拿着问卷去 “采访”自己的父母，相信他们一定会十 分乐意的。
我是这样的……
请结合自己的生活经验，回答问题：
1、这些同学的对话表现出他们对家长的怎样一种 态度？
2、这些对话反映了现实生活中青少年存在的什么 心理现象？
3、你的学习、生活中有没有类似的经历？请举例
片中的刘星和妈妈是为了什么事产生冲 突？为什么两人会发生矛盾？
片中的刘星和妈妈是为了什么事产生冲 突？为什么两人会发生矛盾？
一、代沟形成的原因
• 1、年龄的增长和自我意识的增强 • 2、与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱 好、思维方式和认知水平等方面的差异
二、代沟的含义
• 子女与父母之间在一些问题上观点相左， 差异较大，造成隔阂。
三、代沟的表现
• 在生活方面与父母之间的差异主要表现在：上一代重实际， 似乎不注意生活的享受；下一代则多幻想，比较重视享受。 这仅是代沟表现的类型之一。还有的表现在：思想方面： 上一代比较务实、保守、不主张批评；下一代主张自由、 创新、开放的思想，希望把自己的意见表达出来。行为方 面：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎、冷静，认为 做事应有原则，稳扎稳打，不接受新的花样；下一代则喜 欢冒险性的活动，敢作敢为，认为各人应按自己的意见行 事，不必顾及别人的看法，不应有太多拘束。家庭责任方 面：上一代对家庭愿做出牺牲，主张大家庭制，认为子女 必须孝顺服从父母；下一代重视个人的享受和自由，喜欢 小家庭制，认为子女的意见应被考虑。同学交往方面：上 一代态度保守，认为男女交往是件严肃的事；下一代则主 张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没 必要大惊小怪。政治方面：上一代态度可能不怎么积极； 下一代则认为应多参与，对不满的现象，希望能有机会表 达意见，等等。
2.5.7 与父母平等沟通 素材 (苏教版八年级政治上) (11)
穿着
花钱
看电视 ……
……
休闲、新 朴素、大方、 学生不应 服……
髦……
大方，不 节省，限制 学生应该养成勤俭
懂得节 子女的零花 节约的良好习
省…… 钱……
惯……
不管什么 节目都愿 意看……
看新闻、有 知识性 的……
了解国内外大事， 增长知识面……
……
……
第五课 与父母平等沟通
第一节 跨越代沟
讨论：
• 儿子眼中的父亲（P51）
• 为什么儿子对父亲的看法会随着年 龄变化而变化呢？
• 你对父亲的看法又有了什么变化呢？
一、什么是代沟
❖子女与父 母之间在一 些问题上观 点相左，差 异较大，造 成隔阂。
一、什么是代沟
• “代沟”常用词： • 烦死了 • 不要你管 • 老古董 • 什么都不懂 • ……
设问:寓言给了我们什么启示？
三、如何面对代沟
1、代沟的不可避免 2、面对代沟的正确态度： 主动和父母交流;
及时进行沟通;
将双方的意见融合在一起;
相互尊重对方的想法;
…… ……
齐读、感悟：
• 沟通是一门学问， • 沟通是一种技巧， • 沟通是一项艺术。
• 只有用心沟通， • 才能真情交融。
小结：
……
……
……
……
探究二
当你的观点与父母不一致时，下列 什么态度有助于解决你与父母的冲突？
态度一：反抗与逆反 态度二：顺从 态度三：逃避
可能会导致 冲突的激化、 代沟的加深。
•敢问路在何方•
一把坚实的大锁挂在大门上。 一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法 将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只 轻轻一转，大锁就“啪”地一声开了。 铁杆奇怪地问：“我费那么大力气都打 不开，而你却轻而易举就打开了，为什 么？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。”
2.5.3 与父母平等沟通 课件 (苏教版八年级政治上) (11)
烛光里的妈妈,我想对您说
zxxkw
烛光里的妈妈
学.科.网
从以上修改的情景对话中，你得到什么启示?
有话好好说的策略
1.少用命令式口气，多用商量的口气； 2.及时体察父母的心情、感受、多作解 释，争取得到父母的理解； 3.说出自己的心情、感受，或通过书信 的方式与父母进行情感交流； 4.要在恰当的时机，用恰当的语气表达。
收
获
与父母交往对话的方式 首先，要有“话”说； 其次，要“说好话”； 再次，“话要好好说”； 最后，要怀着一颗感恩的心，做到有话好好说。
情景感悟
母：你到哪儿去了?都过了10点半了,你说好9 点之前一定回来,你这个人根本无法让人信任! 子：能让我有个解释的机会吗? 母：你会有什么理由,说来我听听。 子：今天真是很糟来,附近的公用电话又坏了。我急得不得了, 可一点办法也没有。我真抱歉让您这样担心。对 不起,妈妈! 母：好了,好了,快去擦洗干净,吃点东西吧。
生活再现
妈妈很晚才下班回家，很累。看见小 刚坐在电脑前玩得那么专心，心里很不是 滋味。妈妈让小刚关上电脑，小刚不肯， zxxkw 就与妈妈争吵起来。小刚：“妈，我上网 是在查找资料，完成老师布置的作业！你 怎么武断地叫我关机？你快点弄晚餐吧， 学.科.网 我的肚子早就呱呱叫了，今天的作业又特 别多。”“作业多，怎么还在玩电脑？” 妈妈带着责备的语气说道。“我在查资 料。”小刚回击。妈妈恼怒道：“你又在 骗我，关掉。”“不！”妈妈声音高起来： “你到底关不关？”小刚的声音也高了： “就不关！”妈妈强行关机。小刚特别气 愤：“你怎么这样无理！”妈妈委屈地说： “我无理？我天天这么累回来，做饭、洗 衣、拖地，你今天回来这么早，就不能先 做好饭再玩电脑？”„„
zxxkw
人教版江苏省南通市第二中学八年级政治上册《第五课 与父母平等沟通》课件 人教新课标版
“当我们年轻的时候不懂事，当我 们懂事的时候已不再年轻。 世上有些东西可以弥补，但有些 东西却永远无法补偿。”
——毕淑敏（当代作家）
父母的心是最仁慈的，是最 贴心的，是爱的太阳，它的光焰 照耀、温暖着凝聚在我们心灵深 处的意向！
——马克思
Respecting and honoring our parents are top priorities
角色模拟
克服逆反心理的策略
• 理解父母，体谅父母的真实用心 • 把握自我，稳定情绪，克制情绪 • 积极沟通，有效解决 • 培养发散思维，从多方面考虑 • 提高文化素养，提高心理适应能力 • 换位思考，走出与父母“对着干”的
误区 • ……
• 情景一爸爸说写完作业就让 我玩一会儿电脑。我写完作业 后，他又不同意了，原因是马 上要期中考试，让我多看看书 。如果父母说话不算数，我应 该怎么办?
父母：1、期望过高，要求过严 2、教育方法不当，缺乏平等、民主和尊重……
成才与父亲的故事（二）
逆反心理的危害
对自己
不利于身心健康成长
对家庭
影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂
对社会
产生不合群、敌对的病态心理，导致犯罪
其他方面
导致人际关系紧张，影响自己的形象，不 利于自己的发展和进步。
成才与父亲的故事（三）
与
父
第 五
母 平
课等
沟
通
克服逆反心理
成才与父亲的故事（一）
想一想？
1、成才的行为反映的是一种什 么心理现象?
2、成才的逆反表现在哪里？
逆反心理产生的原因
子女：1、青少年独立意识、自我意识日益增强，迫切 希望摆脱成人的监护
2、情绪波动较大 3、好奇心的驱使、错误的模仿心理……
苏教版思品八上《和父母平等沟通》word教案
苏教版思品八上《和父母平等沟通》word教案一、课标解读[知识目标]1.明白什么是“代沟”，了解“代沟”产生的要紧缘故。
2.明白得父母对自己的关爱和教育。
[能力目标]1.学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，有话好好说。
2.把握解决子女与父母的矛盾、克服“逆反”心理的有效计策。
3.学会积极沟通，我们应该敞快乐扉，让父母走进我们的内心世界。
[情感、态度与价值观目标]通过本课学习，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，尊重父母，并真诚地听取他们的意见。
二、网络构建1.代沟形成的缘故2.代沟的含义[一] 跨过代沟 3.代沟的表现4.跨过代沟的方式，沟通的六个技巧；读心，出击，道歉，写信，协议，倾听[二] 克服逆反心理1.逆反心理的含义及表现2.逆反心理的危害3.逆反心理产生的缘故4.克服逆反心理的计策[三] 有话好好说1.有话不能好好说的缘故2.有话好好说对子女的要求3.有话好好说的具体计策三、随堂练习一、单项选择(每题2分，共24分)1．进入青春期以后，随着躯体的迅速发育，心理方面也会成长。
下面表达了我们在心理方面的成长的有( )①对父母事事依靠、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③期望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，期望得到别人的尊重A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2．关于逆反心理产生的缘故，认识正确的是( )A、父母不能尊重子女的独立意识B、子女观点片面、偏激，不能明白得父母的关爱C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清D、父母和子女都有责任，缺乏平等沟通3．下列同学的话中，表达了对父母的明白得、关怀的有( )①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了确实是最好的报答，不需要我做什么别的事。
”②“抚养我是父母的责任，我喜爱的、我需要的东西就应该给我买。
”③“我明白父母想跟我聊聊，但是我学习实在太忙了，哪有时刻闲聊啊。
”④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担忧的。
江苏苏州张家港市一中八年级思想品德上册 第5课 与父母平等沟通(共3课时)教案 苏教版
了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理，深刻认识逆反心理所带来的后果和危害。
通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并引导学生采取相应的对策克服逆反心理，密切亲子关系，走出与父母“对着干”的误区。
通过教学，使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。
教学目标：
分析自己与父母之间存在代沟的原因，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水。
通过探究活动，从多个角度认识自己与父母之间存在着差异，并尝试从父母的立场去思考问题，从而以正确的态度解决与父母产生的冲突。
通过教学，懂得沟通是跨越代沟的最好方式，掌握沟通的一些技巧和具体方式。
教学重点和难点：
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。
白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！”
导航：
克服逆反心理的对策
理解父母，体谅父母的真实用心;把握自我，稳定情绪，克制情绪;
积极沟通，有效解决;培养发散思维，从多方面考虑问题;
提高文化素养和心理适应能力;换位思考，走出与父母“对着干”的误区……
对 话：
为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的？
你的父亲在你现在的眼中为什么会是这样的？
你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？
出现心灵探究一的内容，可以让学生讨论、填写教材上的表格，进行交流，然后展示供学生参考。
八上第五课与父母平等沟通
八上第五课与父母平等沟通有话好好说一、教材依据本课的教学设计为苏人教版第二单元《亲近师长》第5课《与父母平等沟通》最后一目。
本课内容主要依据课程标准中“学会与父母平等沟通, 正确认识父母对自己的关爱和教育”的要求而设计。
二、设计思路新课程理念提倡师生合作、自主探究。
根据学生的实际, 我将本节课以一期谈话节目的形式设计。
整节课中有多处背景音乐及FLASH动画烘托气氛, 使学生始终在一个温馨的情境里体验、感悟亲情。
节目中穿插两组情境材料的动画, 通过前后的对比, 引导学生践行如何做到有话好好说。
三、教学目标【知识与能力】1. 能以平等的态度与父母沟通,掌握一些处理与父母关系的具体方法。
2. 积极主动地与父母沟通交流,努力做到有话好好说, 提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。
【过程与方法】通过师生共同做节目的形式进行本堂课的教学, 整节课中充分利用音乐、情境材料等方式教学, 潜移默化使学生学会与父母有话好好说。
【情感、态度、价值观】1. 正确认识父母对自己的关爱与教育, 以及可能产生的矛盾, 体会父母在我们成长过程中付出的大量心血和汗水, 以感激的心情和理智的态度对待父母, 坚持正确的看法和行为。
2.正确理解自己在家庭中的角色, 懂得与父母平等沟通, 构建和谐的家庭关系。
四、教学重点如何做到有话好好说。
五、教学难点1.教学中如何将角色定位好。
2.在生活中真正始终做到有话好好说。
六、教学准备课前挑选并指导好学生情境材料的展示七、教学过程(课前播放FLASH动画短片《世上只有妈妈好》。
创设情境, 烘托氛围)老师: 各位同学, 欢迎大家来到《沟通》节目现场(鼓掌)。
来到我们今天节目现场的各位老师还有我们某某班的全体同学。
今天我们节目的话题是“有话好好说”, 首先请大家观看两个情境材料。
(多媒体呈现)情境A: 学生与父母无话可说。
(材料)（家长）英儿，从吃完晚饭，你就一直躲在房间里，叫一遍不听，叫两遍不听，叫三遍还是不听，直到我吼：“这是我的家！你呆的还是我的地盘！”砰地一声，你居然真冲出门去。
江苏省南通市八年级政治上册《第五课 与父母平等沟通》课件 苏教版
五 说学法
A、圈点、勾画、批注的方法。 B、分组讨论，独立思考培养学生 自己获取知识的能力。
六 说教学过程
（一）导入新课题 （二）讲授新课 （三）课堂小结 （四）作业布置
“葱头 仔”
面对父母的“唠叨”，葱头仔 喜欢吗？它是怎么做的呢？
含义： 这种抵触、不顺从的
心理状态，
社会不良因素影响 ……
找一找克服逆反心理的 对策吧！
既能帮助葱头仔，也能帮助我 们自己！
四、如何克服逆反心理？
换位思考，理解父母 冷静理智，把握自我
主动与父母沟通 提高文化素养、广见博闻。
努力培养发散思维 提高心理适应能力
……
一、逆反心理的含义及具体表现
克
服 二、逆反心理的危害
逆
反 三、逆反心理的产生原因 心
第五课 与父母平等沟通
说课流程
一、说教材的地位和作用 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程
一 说教材的地位和作用
《克服逆反心理》是苏教版教材 初二政治第五课第二个框题。本 框题在整个教材中起着承上启下 的作用，所以学好这个框题为学 好之后的有话好好说打下牢固的 理论基础，而且本框题所包含的 克服逆反心理的做法，是学习生 活中不可缺少的一部分，也是影 响我们今后工作生活的重要因素。
理
四、克服逆反心理的对策
辨析：
逆反心理对我 们有害无利。
辨析：逆反心理有害无利
一、判断：这个观点是片面的。 逆反心理对我们有危害，但 它对我们也是有一定的益处 的。【是什么】
二、原因分析：在我们中学生的自我意 识的发展过程中，对不理解的信息或 事物多问几个为什么，是很正常的。 有这样心理的人往往具有逆向思维的 习惯，逆向思维有助于培养人的思维 能力和创新意识。但是，如果发展到 对人对事多疑，偏执，冷漠，则会导 致不合群，意志衰退、学习被动，工 作消极等，甚至还可能产生病态心理 或犯罪心理。 【为什么】
苏教版思想品德八年级第五课《与父母平等沟通》
详细描述
家长们通常会担心孩子的安全、健康和学习等方面的问题 ，因此，孩子需要理解并尊重父母的担忧，并尝试通过沟 通来消除他们的疑虑。
总结词
寻求共同点是促进沟通的有效途径。
详细描述
在沟通过程中，寻找与父母的共同点可以拉近双方的距离 ，使对话更加顺畅。例如，共同的兴趣、目标或价值观等 都可以成为沟通的桥梁。
03 如何与父母进行平等沟通
尊重父母的意见
认真听取父母的观点 和意见，不轻易打断 或反驳。
在与父母交流时，避 免使用带有贬低或轻 视意味的语言。
对父母的观点给予积 极反馈，表达自己的 认同和理解。
倾听父母的建议
主动倾听父母的想法和建议， 不要急于表达自己的观点。
在倾听过程中，尽量理解父母 的立场和考虑，不要过早做出 判断。
感谢您的观看
给予父母充分的表达机会，不 要过早打断或转移话题。
表达自己的想法和需求
清晰地表达自己的观点和需求， 避免使用模糊或含糊的语言。
在表达自己的想法时，注意语气 和措辞，避免引起冲突或误解。
在表达自己的需求时，尽量具体 明确，以便父母更好地理解自己
的诉求。
04 沟通障碍的解决方式
理解父母的担忧
总结词
总结经验
在每次沟通后，总结经验和教训，不断完善自己的沟通技巧。
持续改进沟通技巧
学习沟通知识
通过阅读、听讲座等方式，学习有效的沟通技巧和策略。
实践锻炼
多与不同的人进行沟通，锻炼自己的沟通能力和应变能力。
寻求帮助
在遇到沟通难题时，可以寻求老师、心理咨询师等专业人士的帮 助，获得更好的指导和建议。
THANKS FOR WATCHING
课程目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周末放假了…..
自我探索
生活：
思想： 行为： 择友： 家庭责任: ……
探究一
生活方面
穿着
你的观 点
父母的观点
父母观点的合理 性
休闲、新 朴素、大方、 学生不应该在穿着打 颖、时尚, 得体，校 扮上追求时髦…… 名牌…… 服…… 大方，不 懂得节 省…… 不管什么 节目都愿 意看…… …… …… 节省，限制子 学生应该养成勤俭节 女的零花 约的良好习惯…… 钱…… 看新闻、有知 了解国内外大事，增 识性的…… 长知识面…… …… …… …… ……
沟通从心开始
1 、语言、行为上的关心。 2、 主动与父母交流，说说心理话 在日常生活中„„ 3 、做错事，主动道歉 4 、通过写信、写小纸条等形式表达情感 与父母发生矛盾时„„ 5 、与父母制定协议 6 、耐心倾听，不着急辩解 （结合具体事例谈谈） 7 、请求别人来帮助劝解 8 、用短信、网上留言的方式交流 ……
导航二
“代沟”的存在是正常的，也是可 以预防或填平的，沟通是跨越“代沟” 的最好方式。 只有用心沟通，才能真情交融。
跨越代沟最好方式
是：
小明的愿望
我明白了，原来我和爸爸缺少 的是交流沟通。我现在很想和爸 爸融洽的相处，可我不知该怎么 做。请教给我一些与父母沟通的 方法吧，谢谢了，我的朋友们！
经验交流平台
不同年代的人在同一问题 上观点相左，差异较大，形 成隔阂、矛盾。 矛盾
ⅱ
小时候，我和爸爸的 关系很好。为什么我长 大了，和爸爸的矛盾、 争吵越来越多了呢？
青少年年龄的增长和自我意识的 增强。 与父母在生活经历、角色身份、 兴趣爱好、思维方式和认知水平等 方面的差异。
炎热夏季，酷热难耐……
休闲阅读时间到了……
花钱
看电视 …… ……
原来代沟的出现是正常 现象啊。
那么面对代沟，我们应该 怎么做呢？
思索平台
跨越代沟
当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决 矛盾、冲突？ 态度一：反抗与逆反，父母说什么， 我就反对什么，不顾父母反对，我行 我素。 态度二：顺从，慑于父母威严，不敢 反抗，可心里却很不舒服。 态度三：逃避，从不和父母说心里话， 父母问什么，敷衍了事。 态度四：
小品续演：
小明和爸爸大吵了一架 之后……
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解决与父母冲突的正确态度
1.主动和父母交流; 2.及时进行沟通;
3.将双方的意见融合在一起;
4.相互尊重对方的想法;
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跨越代沟 让爱天天住我家 全心全意爱我们的家
了解父母，沟通就有主动权。
敞开心扉，沟通起来无顾忌。 笑口常开，沟通起来无障碍。
耐心解释，沟通之中得理解。
换位思考，有效沟通不可少。 尊重理解，常沟通最关键。
求同存异，沟通不要走极端。