第六课 艰难曲折的探索历程

第六课艰难曲折的探索历程

常州市新北区实验中学万志炳

一、学生分析

初二学生经过一年的学习，知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。另一方面他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。

二、教材分析

教材地位本课选自北师大版八年级历史下册第6课艰难曲折的探索历程，属于中国现代史部分，这节课相对来说理论性较强，知识内容又比较枯燥，学生接受可能有一定的难度，为了尽可能让学生接受了解知识内容，在教学中尽量多采用图片和视频的方式来加深学生的印象。

三、教材重难点

重点：“大跃进”及人民公社化运动的危害

难点：正确认识十年探索中的失误与曲折。

四、教学目标

（一）、知识与能力

知道中共八大的主要内容并分析其积极意义。了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动给我国社会主义建设带来的危害。提高收集史料、分析史料的能力。培养全面分析历史问题和找寻历史发展规律的能力。培养运用唯物主义观点评价历史事件、历史人物的能力。

（二）、过程与方法

通过课前调查采访、阅读课文和讨论，对我国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初步感性认识。通过具体史实的展示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。通过对中共八大主要内容的分析，认识中共八大对经济建设的正确指导意义。通过课堂讨论“…大跃进‟和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重危害”，认识生产力的发展需要有积累的过程，高指标等错误导致了严重的经济困难。通过对十年探索中成就与失误的原因分析，认真反思历史，总结经验教训，从中发现历史规律并认识历史对于现实的借鉴意

（三）、情感态度与价值观

认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展；反之，就会遇到挫折并出现失误。在探索建设社会主义道路的过程中，尽管出现了严重的失误，但总的趋势是前进的。中国共产党勇于正视自己的错误，并不断纠正，领导中国人民取得巨大成就。体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设社会主义的信念。

认识要按规律办事，因为历史的发展是不以人的主观意志为转移的。

五、教学方法：讲授法、启发式、提问式、讨论法。在教学中，教师注意把握“启”

的分寸，以调动学生的积极性，培养学生分析、归纳的能力。1、充分发挥学生的主体作用，引导学生积极思维，从多角度探讨问题。

六、教学设计：

一. 导入新课

师：我们学完了第一单元，请问第一单元主要讲什么内容？

生：走上社会主义之路。

师：那么，我们是怎样走上社会主义之路？

生：三大改造。

师：嗯，没有通过革命形式，在改造完资本主义工商业后，生产资料归国家所有，这会主义制度基本形成。那么下一步该怎么走？

生：应该是建设了，（有的同学可以说出第二单元的题目）

师：嗯，先是稳定，再就是建设，比如说现在处于什么样的阶段呢，老师注意到现在大家比较关心生活的质量，比如天天曝光一些质量问题，下一步呢，我认为人们追求的应该是品位。好，我们再来看课题（学生看），我有个疑问，建设就建设吧，怎么还有个探索呢？

生：讨论回答

师：对，社会主义不是设计好了的，比如象盗版软件一样，拿来就能用。有没有哪个国家在搞社会主义建设，让我们学学经验呢？

生：有，苏联。

师：是的，苏联搞社会主义建设，但是就在我们最需要的时候，他们出现了大问题。没有经验可以借鉴，没有规律可循，怎么办？只有自己搞。因此这个探索的历程表现可能就会……？

生：艰难曲折。

师：很好，下面我们就来学习《第6课艰难曲折的探索历程》（板书，导入新

二．中国共产党第八次全国代表大会

师：我先问大家一个题外话，大家现在觉得最大的苦恼是什么？

生：争着回答。（学习和玩、学习和恋爱、学习和上网等）

师：回答学习和玩之间矛盾问题比较多，我在上这一课的时候，第一次想到这个问题，我最大的苦恼是什么，最大的矛盾是什么？感觉时间不够用，可能是工作与学习的矛盾，后来想想，不是的，应该是工作与家庭的矛盾。

非常感谢这节课，让我能思考一下我现在的生存状态。好，现在我们来看一下，当时我们党是怎么思考我国当时社会的基本矛盾问题。

生：学生阅读，找到相关的语句。

师：请问你们认为他们在政治上的探索是否正确？

生：回答。

师：是的，在当时来说，我党十分冷静地分析出当时的国内国际情况，做出这么一个重大理论贡献，我们可以设想一下，如果当时按照八大的理论，发展经济，现在会是什么情况？

生：可以和美国切磋一下了。

师：但是结果并不是这样，怎么回事？

生：（从书中找出相关语句）由于全党缺乏领导大规模经济建设的经验，在探索过程中出现严重失误。

师：可见经验的宝贵，记得1954年越南和法国发生了一场大战――奠边府战役，但是越南只打过小规模的游击战，没有打过大规模的大兵团作战，就请中国帮忙，中国派了韦国清将军指挥，这一战后，越南师级以上的领导都会打大兵团战役，你想一想，这一战就为越南培养了多少军事人才！还有现在美国西点军校开的课程：朝鲜战争、越南战争、海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争等，我们有什么？美国打一仗，我们就越着急，你想想他们积累了多少宝贵的经验！

生：

三，失误

师：请大家先看一下课文，找一找，我们出现了哪些失误？

生：（学生看书）找到“大跃进”和人民公社等。

师：为什么说这是失误，而不说是成绩呢？

生：

师：还有比如大炼钢铁（展示两幅图片，进行对比），及大炼钢铁后的后果。