主题二国家的主人

主题二国家的主人

课题１.人民利益的代表

教学目标

１、了解“豆选”是革命战争年代，农村选举的投票方式之一。

２、知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的权力和职责，全国人民代表大会是我国最高权力机关。

３、知道人大代表是由有选举权的公民选举产生的，他（她）是人民利益的代表，对人民意识，培养公民情感。

４、树立公民意识，培养公民情感。

教学重难点

知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的权力和职责，全国人民代表大会是我国最高权力机关。

知道人大代表是由有选举权的公民选举产生的，他（她）是人民利益的代表，对人民意识，培养公民情感。

第一课时

教学准备

学生方面：

1、组织学生课前搜集有关地方人民代表大会、全国人民代表大会的产生、权力等相关知识。

2、每个学生准备一颗弹子或黄豆。

教师方面：

1、课件、4个盒子、4张桌子

2、十九大开幕视频，邀请乡镇的人大代表同志进课堂。

教学过程

一、导入

1、师：上课前，请我们的同学们观看一个视频。（师播放《十九大开幕式视频》）

2、师：视频说的是什么啊？（十九次全国代表大会召开）那是不是大家都可以参加这次会呢？来参加会议的人是怎么产生的呢？通过这节课的学习，同学们会找到答案的。今天，我们就来学习《人民利益的代表》。

二、谈古论今，拓宽视野

（一）了解目前我国各级人大采用的投票选举表决方式

师：请看大屏幕，你们说这些都是什么场面？（课件出示选举图片）

生1：这些都是投票选举的场面

师：对，这些都是在进行民主选举投票的场面？有哪些形式呢？

生1：鼓掌、举手

生2：无记名投票

生3：电子表决器表决

师：这四种方式都是目前我国各级人大经常采用的方式，它们一般在什么情况下采用呢？请听豆博士告诉我们：（课件播放）

（二）了解豆选法

师：出示课件（豆选法的图片），请大家结合图片和文字资料说说你对豆选法的看法。

生1：豆选法就是推选一些候选人，在他们的身后都放着一个装豆子的碗。村民们根据自己的意愿，将豆子放在自己满意的碗里。

生2：我觉得豆选法不够好，全村人这么多，每次要选，全村子的人都要来，并集中在一个场地，很挤，而且，大家都要放下手中的工作。

生3：我觉得豆选法很民主，想选谁就选谁，能根据农民自己的意愿。

师：豆选法确实有局限性，但是豆选法能民主地反应人民的意愿，村民们就是通过这种豆选法选好人，为我们大家办好事，当时农村还编出歌谣来传唱“豆选”，我们一起来读一读：金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投，选好人，办好事，投在好人碗里头。（课件出示歌谣，齐读歌谣）

师：在当时的农村，除了豆选法，还有一些其他形式的投票方式，请听豆博士的话：在当时，还有其他的投票方式：画圈法、画杠法、投豆法、烧洞法、背箱子、举手表决……

小结：从解放前的“豆选”到现在的电子表决，人民在民主选举方面一直不断地在探索着。

三、模拟体验，切身感受

师：好，现在我们来体验一次选举的过程。我们学校元旦要举行《道德故事》比赛，我们班要推选一名优秀选手去参加学校的比赛，请各小组先推荐一名候选人（共四名）

学生推荐……

师：请四名候选人站到台上，先简单作一番自我介绍并说出你的故事。

师：请四名候选人背向同学站好，全班同学一起用你们准备的一颗弹珠来投票选举，从这四名候选人当中选出一名我们满意的、能代表我们班，能亮出我们班风采的小歌手。（先慎重考虑，不能随便投哦！）

公布结果，寄托希望。

师：大家回忆一下，刚才我们班的选手是怎么产生的？

生：先推荐四名候选人，再对这四名候选人投票选举，产生出我们满意的讲故事能手。

四、合作交流，加深认识

（一）了解地方人民代表大会的产生、权力

1、情景再现，学习迁移

师：上学期我们已经对地方人民代表大会有了初步的了解，其实它的产生和刚才我们讲故事能手的产生有相似的地方，你能试着说说地方人民代表大会是怎么产生出来的吗？

(由各地方推荐候选人，选民进行投票选举，产生我们满意的能为我们服务的人民代表。）

师：对了，这些人民代表构成的机构就是地方人民代表大会。地方人民代表大会又分为好几级，请看大屏幕。老师举个例子：我们桃岭乡人民代表大会是如何产生出来的？下面我们就请我们的人大代表为我们介绍一下。

人大代表：它先由各个村、单位、各个行业推荐候选人，各个村、单位、各个行业的选民分别对他们进行投票选举，产生我们满意的誓节镇人民代表，就构成桃岭乡人民代表大会。金寨县人民代表大会呢？就是由和桃岭乡同级的各乡镇

各单位人民代表大会选举产生出来的，以此类推，上一级的人民代表大会都是由下一级人民代表大会选举产生的。

师：地方人民代表大会有什么权力？请大家结合资料在小组内讨论交流、指名反馈。

生1：我知道地方人民代表大会有权选举和罢免地方行政领导、地方检察长、地方法院院长，并监督他们的工作。

生2：它能保障公民的财产不受侵犯。

生3：它能听取和审查政府的工作报告。

生4：它能保障公民的人身权利、民主权利和其他权利。

生5：地方人民代表大会决定地方的一切重大事务。

齐读——地方人民代表大会的职权。

（二）了解全国人民代表大会的产生、权力

师：我们知道地方的一切重大事务是由地方人民代表大会决定的，我们国家的一切重大事务由谁决定呢？

生：全国人民代表大会。

师：那么你们知道全国人民代表大会是怎么产生的？又有哪些权力呢？（请各小组结合资料讨论）

生1：通过查资料我知道全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成的。

生2：我知道全国人民代表大会是最高权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。

生3：我知道全国人民代表大会有权修改宪法和制定法律。

生4：它有权选举和免国家主席和副主席、国务院总理、最高人民检察院检察长、最高人民法院院长、中央军事委员会主席等。

生5：它有权决定战争和和平的问题。

生6：它有权听取政府工作报告。

生7：我知道全国人民代表大会决定国家的一切重大事务。

小结：全国人民代表大会能决定国家的一切重大事务，因此它是我们国家的最高权力机关。（把书上这句话划出来，齐读。）

（三）人民代表的职责

由人民选举产生，代表人民的利益，对人民负责，受人民监督。

五、运用知识，发展能力

师：学到这，我们已经明白了地方人民代表大会和全国人民代表大会的产生、权力。同学们，这节课已经到了尾声，老师还有一个任务要交给大家，请大家课后去思考：假如我是选民，我将选。。。的人当人大代表。下节课我们继续交流。

板书设计：人民利益的代表

1、豆选法

2、人民代表大会

(1)地方人民代表大会的产生、权力

(2)全国人民代表大会的产生、权力

（3）人大代表的职责

桃岭实验学校

卢双双