七年级国防教育教案

第一课国庆阅兵显神威

一、教学目标

1、我国人民具有悠久的革命斗争传统

2、中华文明发祥地之一

3、了解古代奴隶社会、封建社会末期、抗日战争、解放战争时期的革命斗争历程。

二、重点难点

1、人民具有光荣的革命斗争传统

2、各时期革命斗争历程三、教学过程

1、导入：观看《水浒传》、《地雷战》、《地道战》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出光荣的革命斗争史。

2、讲授新课

（1）根据影片，向同学们介绍省历史悠久、文化灿烂，人民具有光荣的革命斗争传统。

（2）学生阅读课本2——3段，学习是中华文明的发祥地之一，春秋末期的革命斗争史。阅读完毕小组之间相互讨论以下问题。

1、说出几个中国历史上在的几个名人，简要介绍他们的事迹。

2、简要介绍几个梁山好汉的事迹。

3、通过以上活动使学生了解的革命斗争拥有悠久的历史。

（3）继续阅读课本剩余容，阅读完毕回答以下几个问题。小组之间可以讨论，选择代表发言。

1、封建社会末期人民对帝国主义都进行了哪些英勇的斗争？

2、抗日战争爆发后人民对日伪军又进行了哪些革命斗争？

3、解放战争时期在进行了哪几场著名战役？选择一场战斗简要介绍一下。（4）阅读小资料，讲解并进一步说明人民英勇的革命斗争取得的成果。四、总结学生自己总结，教师补充。

五、作业回家咨询当地老人，询问自己家乡的革命斗争史，整理成一篇短文，课上交流。六、教学反思

通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课容，知道了省拥有光荣的革命斗争史。更好的理解了我们现在的生活来之不易，应更加珍惜现在的美好生活，努力

学习，为建设祖国贡献自己的力量。作业效果很好，同学们了解了很多关于革命斗争的故事，提高了他们的爱国热情。

第二课华夏飞天第一人

一、教学目标

1、了解常识，提高对工作的认识。

2、学习法规，履行义务。

3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。

2、二、重点难点

1、军事秘密的含义。

2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。

三、教学过程

1、导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。

2、讲授新课

（1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？

（2）指导学生阅读课本P45-P50容思考以下问题。 1、说出我们应该如何对待军事秘密。 2、了解军事秘密的具体含义及其表现方式。

3、了解我国我军的法规，并能说出全军工作的依据。

4、中学生应如何增强工作？小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。教师具体讲解。

（4）指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。

四、总结学生自己总结，教师补充。

五、作业作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？

六、教学反思通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密有关的一些法规。同学们提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。

第三课没有硝烟的战争

一、教学目标

知识与技能：粉碎国民党的全面进攻、重点进攻的过程与作战方针；挺进大别山的过程与意义；三大战役：辽战役、淮海战役、平津战役的过程与意义。

情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到等领导人以战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，最终夺取新主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

二、教学重点与难点重点：挺进大别山，辽战役，淮海战役，平津战役难点：解放战争胜利的原因及意义的分析教学准备：课件、相关资料、图片三、教学过程

导入新课：同学们都知道抗日战争是1945年结束的。在这年的8月15日，日本天皇发表《停战诏书》，正式宣布无条件投降。至此，中国人民8年的抗日战争取得完全的胜利。一时间，全国上下一片欢腾。抗战胜利后，久经列强侵略和战乱之苦的中国人民满以为从此便可以获得自由和，过上太太平平的生活了，但中国人民的这一希望很快就破灭了。同学们知不知道都有谁击碎了中国人民的这一希望呢？在中国人民取得抗日战争胜利后，介石和美国为了各自的目的，阴谋发动反共反人民的战

播放有关“战略大决战”的视频资料，结合课文容思考：解放战争可划分为几个阶段呢？学生分组讨论并找同学回答

师总结：中国人民解放军在战爆发后，经历了战略防御阶段（粉碎敌人发动的全面进攻和重点进攻），战略进攻阶段（挺进大别山开辟大别山根据地，向西威胁到重镇——，向东威胁到国民党的统治中心——和当时的中国经济的中心——），第三个阶段：战略决战阶段。

请同学们阅读课文并回答：

1、全面战爆发的时间和标志是什么；

2、人民解放军是怎样分碎敌人的全面进攻?采用了什么方针？

粉碎重点进攻的著名战役和作战方针

学生自学课文容，分组交流答案并让同学回答

师：两年来，粉碎了国民党军队的200多万人。进行战略决战时机成熟，于是领导了三次大战学生自学课文并解决问题（学生在书上做标记）

A. 东北——辽战役——1948年9月至11月——东北解放军主力、林彪罗荣桓——“关门打狗”——歼敌47万人——解放东北全境。

B.

以为中心的广区——淮海战役——1948年11月至1949年1月——中原解放军和华东解放军主力——伯承毅粟裕

谭震林——“猛虎掏心”——歼敌55万人——奠定解放江南的基础，北平、、等地——平津战役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“瓮中捉鳖”）——歼敌52万人——华北全境基本解放）

学生练习并完成表格项目名称起止时间作战部队和指挥员作战特点和作用歼敌数目辽战役淮海战役平津战役

组织小组探讨：人民解放战争取得胜利的原因有哪些？（从五个层面进行启发：第一层面：力量对比[如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的]；第二层面：军队士气

第三层面：政权性质、国家职能[国民党政权代表主大资产阶级利益，对压迫和镇压人民，对外成了帝国主义的走狗，是旧社会三座大山的总代表，是新主义革命的对象；

第四层面：战争指挥者的素质

四、作业巩固新知列举人民解放军在战略大决战时期的几大战役？

教学反思

通过本节课的学习，同学们更好的了解了放战争时期的中国解放军，知道了解放军为解放国家而做的英勇斗争。

第四课无怨无悔守边疆

一、教学目标

1、掌握生化武器概念。

2、了解生物武器的概念及生物战剂分类。

3、掌握生物武器的危害与特点。

4、了解化学武器的概念及化学战剂分类。

5、掌握化学武器的杀伤破坏力及特点。

二、教学重点难点