中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计
中班语言绘本活动教案：大灰狼娶新娘
一、活动名称：中班语言绘本活动二、活动目标：1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿的口语沟通能力。
三、活动准备：1. 准备绘本《大灰狼娶新娘》及相关图片。
2. 准备wedding 单词卡片。
3. 准备录音机和录音带。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲述：教师有感情地朗读绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题并讨论。
4. 延伸：教师引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的角色和情节。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在讨论中的表现，了解幼儿的思维和表达能力。
3. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的创造力和合作能力。
六、教学内容：1. 学习故事中的角色和情节。
2. 学习相关词汇和句子结构。
3. 学习语音表达和口语交流。
七、教学步骤：1. 复习故事内容，引导幼儿回忆故事情节和角色。
2. 分组讨论，每组选择一个角色，讨论角色的特点和故事中的表现。
3. 角色扮演，每组表演故事中的一个场景，其他幼儿观看并评价。
4. 教师引导幼儿进行语音练习，模仿故事中的句子和词汇。
八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在语音练习中的发音和口语交流能力。
九、教学延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读相关绘本，巩固学习内容。
2. 艺术活动：教师组织幼儿进行绘画或手工制作，让幼儿表达对故事的理解和感受。
十、教学总结：1. 总结本次活动的内容和目标，强调幼儿在活动中的表现和进步。
2. 鼓励幼儿继续阅读和表达，培养幼儿的阅读习惯和口语能力。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计（精选4篇）
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计（精选4篇）中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计（精选4篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计1活动目标：1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。
学说句式：新娘，新娘，请让我看看。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
活动过程：一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼）二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。
2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图（六），描述新娘尾巴的特征。
5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。
教师揭示谜底。
（1、2、3。
）三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。
教学反思：《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。
中班语言教案《大灰狼娶新娘》
中班语言教案《大灰狼娶新娘》中班语言教案《大灰狼娶新娘》作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案《大灰狼娶新娘》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案《大灰狼娶新娘》1设计意图：一次谈话活动中，有个孩子和我提起他参加婚礼的情景，孩子们就高兴的谈论起来，其中，有个孩子就问：“小动物们结婚吗？”听到孩子提出这样的问题，我不禁思索：随着孩子们渐渐长大，他们对有关“结婚”的事情越来越好奇。
于是我选择了绘本《大灰狼娶新娘》并设计了这次活动。
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，通过孩子们感兴趣的结婚场景，引导孩子们进行学习，不但丰富了幼儿的词汇、学习了新的句式，同时也满足了孩子们的好奇心。
活动目标：1、乐意与教师一起阅读，学习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.PPT《大灰狼娶新娘》。
2.环境布置：红盖头、毛绒玩具等。
活动过程：一、激情导入师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请咱们一起去参加婚礼，你们愿意吗？”“准备上车出发。
”（放音乐）师：“森林王国到了，好，请小客人入座！”师：“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。
”二、欣赏理解引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX。
”1．是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
（设置疑问，激起幼儿的好奇与阅读兴趣。
）2．大灰狼究竟想了什么办法？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。
）新娘的手长得怎么样？3．大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂《大灰狼的新娘》的故事内容，了解故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会区分对错，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述《大灰狼的新娘》的故事情节。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的道德判断能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、动作、表演等手段，营造生动的故事情境。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的思维和表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，巩固故事内容，让幼儿在游戏中学会分享、合作等品质。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：利用图片吸引幼儿注意力，引导幼儿观察并说出图片中的角色，引出故事主题。
2. 讲故事：用生动的语言、表情、动作等表现故事情节，让幼儿听懂故事内容。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事中的情节和角色，引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维和表达能力。
4. 情境表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，加深幼儿对故事的理解。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的道德判断能力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等活动。
2. 故事理解度：通过提问，检验幼儿对故事情节和道理的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享和表达情况。
七、教学拓展1. 绘画活动：让幼儿根据故事情节，绘制自己喜欢的场景或角色。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成与故事相关的小游戏或活动。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
中班语言活动教案大灰狼的新娘
中班语言活动教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会区分善恶，培养幼儿的道德观念。
3. 利用故事情节，锻炼幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事欣赏《大灰狼的新娘》2. 角色扮演3. 讨论与思考4. 创作活动三、教学准备：1. 故事课件或图书《大灰狼的新娘》2. 角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《婚礼进行曲》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《大灰狼的新娘》，引起幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 讨论与思考：教师引导幼儿讨论故事中的善恶观念，培养幼儿的道德判断力。
5. 创作活动：鼓励幼儿利用创作材料，表现自己对故事的理解和想象。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起分享故事，巩固学习效果。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 班级活动：组织类似主题的班级活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力和社交能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达和社交能力。
3. 通过讨论与思考环节，评估幼儿的道德观念和判断力。
4. 收集幼儿的创作作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件或图书《大灰狼的新娘》：用于故事欣赏和导入环节。
2. 角色头饰：用于角色扮演环节，增加幼儿的参与感。
3. 创作材料：如画纸、画笔、彩泥等，用于创作活动环节，激发幼儿的创造力。
4. 音乐CD《婚礼进行曲》：用于营造氛围，增加活动的趣味性。
八、教学建议：1. 在故事欣赏环节，教师应尽量使用生动的语言和表情，让幼儿更好地理解故事情节。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《大灰狼的新娘》的故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂并能够讲述《大灰狼的新娘》的故事内容。
2. 难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观教具，帮助幼儿理解和表现故事情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受故事的主题和情感。
四、教学准备1. 教具准备：图片、动作道具等。
2. 环境准备：安静的课堂环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主题，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《大灰狼的新娘》的故事，注意语气、表情和动作的配合。
3. 观察图片：教师展示故事图片，让幼儿观察并描述图片中的情节。
4. 动作表演：教师带领幼儿进行故事情节的动作表演，帮助幼儿更好地理解和表现故事。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿在情境中感受故事的主题和情感。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道德观念，教育幼儿学会区分对错。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《大灰狼的新娘》。
六、教学内容1. 故事情节：让幼儿通过听故事、观察图片和动作表演，理解《大灰狼的新娘》的故事情节。
2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，包括大灰狼、新娘等。
七、教学步骤1. 复习故事：教师带领幼儿回顾已学过的《大灰狼的新娘》故事内容。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，帮助幼儿深入理解故事。
八、教学评价1. 幼儿听故事、观察图片和动作表演的参与度。
2. 幼儿扮演角色的表现力。
3. 幼儿对故事情节和角色的理解程度。
4. 幼儿在情感教育方面的接受和表现。
中班语言：大灰狼娶新娘
中班语言：大灰狼娶新娘文档中班语言：大灰狼娶新娘一、教学内容本课选自X教材中班语言章节，故事内容讲述了一只大灰狼想要娶新娘，却因为自己的坏毛病而一次次失去机会，在朋友的帮助下改正了自己的错误，终于娶到了新娘。
故事寓意深刻，旨在引导幼儿学会尊重他人，勇于改正错误。
二、教学目标1. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事寓意，学会尊重他人，勇于改正错误。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，角色特征的把握。
难点：故事寓意的学习，幼儿如何将所学应用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色特征，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论大灰狼为什么会失去娶新娘的机会，以及他是如何改正错误的。
4. 实践环节（10分钟）教师发放学具，引导幼儿动手制作头饰，扮演故事角色，进行情景表演。
六、板书设计1. 大灰狼2. 新娘3. 坏毛病4. 改正错误5. 尊重他人七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事情节，分享故事寓意。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，观察周围人的行为，引导幼儿学会尊重他人，勇于改正错误。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对故事寓意的理解仍有待提高。
在今后的教学中，应更加注重对幼儿的引导，帮助他们将所学应用到生活中。
2. 拓展延伸：教师可组织家长座谈会，分享教学心得，邀请家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好品质。
同时，可开展相关主题的课外活动，如组织幼儿参观婚礼现场，让他们亲身体验婚礼的喜悦，进一步加深对故事的理解。
中班语言活动教案大灰狼的新娘
中班语言活动教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容，了解故事中的角色特点。
难点：培养幼儿对故事情节的理解和想象，以及在这个基础上的语言表达。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验和兴趣。
3. 互动教学法：引导幼儿主动参与讨论，培养幼儿的语言表达和交流能力。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、实物等与故事相关的教具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
3. 经验准备：让幼儿事先了解一些有关动物、家庭、友谊等方面的知识。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。
2. 故事讲解：利用图片、图书、实物等教具，生动形象地讲述故事，让幼儿听懂并理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿参与故事角色扮演，提高幼儿的体验和兴趣。
4. 讨论与交流：引导幼儿针对故事中的情节和角色展开讨论，培养幼儿的语言表达和交流能力。
5. 总结与扩展：对故事进行总结，引导幼儿从中获得道理和启示，进行相关话题的扩展。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的家庭教育意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 语言表达能力：通过幼儿在讨论、角色扮演等环节中的表现，评价幼儿的语言表达能力和交流技巧。
3. 观察与想象：通过幼儿在角色扮演、绘画等环节中的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
4. 情感态度：通过幼儿在课堂上的言行举止，评价幼儿对勇敢、聪明、善良等品质的理解和认同。
七、教学拓展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据故事内容，绘制自己心中的大灰狼和新娘。
幼儿园说课稿-中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》说课稿范文
幼儿园说课稿中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》说课稿范文一、教学内容本次活动，我们选用的教材是中班语言绘本《大灰狼娶新娘》。
绘本的内容主要是讲述了一只大灰狼想要娶新娘的故事，但是在娶新娘的过程中，发生了一系列有趣的事情。
这个故事可以让孩子们了解到不同动物的特点，同时也能让他们认识到善恶美丑。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，把握住故事的主要情节。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，让他们能够复述故事，并用自己的语言来描述故事中的情景。
3. 通过故事，让孩子们能够认识到善恶美丑，培养他们的道德观念。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事的内容，把握住故事的主要情节。
难点：培养孩子们的想象力和语言表达能力，让他们能够复述故事，并用自己的语言来描述故事中的情景。
四、教具与学具准备教具：绘本《大灰狼娶新娘》，图片卡片，头饰学具：画笔，画纸五、教学过程1. 引入：教师扮演故事中的新娘，引起孩子们的兴趣，让他们猜测新娘是谁。
2. 让孩子们看绘本，理解故事的内容。
教师可以边讲故事，边展示图片，让孩子们能够更好地理解故事。
3. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论故事中的大灰狼为什么没有娶到新娘。
每组派代表回答问题。
4. 角色扮演：让孩子们选择自己喜欢的故事角色，用头饰装扮起来，进行角色扮演，复述故事。
5. 实践环节：让孩子们用自己的画笔和画纸，画出故事中的情景，表达自己的理解和感受。
六、板书设计板书设计将以故事情节为主，突出大灰狼没有娶到新娘的原因。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《大灰狼娶新娘》复述给家长听，并让家长在作业本上签字确认。
答案：略2. 请孩子们画出自己喜欢的故事角色，并写一写为什么喜欢这个角色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学目标基本达成，孩子们的参与度很高，他们在讨论和角色扮演环节表现积极。
但是，在实践环节，部分孩子对自己的绘画能力不够自信，需要在课后多给予鼓励和指导。
中班语言绘本活动教案：大灰狼娶新娘
中班语言绘本活动优秀教案：大灰狼娶新娘一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿的创造力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、活动准备1. 绘本《大灰狼娶新娘》2. 角色卡片（大灰狼、新娘、小动物等）3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《婚礼进行曲》三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述：教师有感情地朗读绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表现力和创造力。
四、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿根据故事内容，用彩笔在画纸上绘制自己心中的大灰狼和新娘。
2. 音乐活动：播放音乐《婚礼进行曲》，让幼儿模仿故事中的婚礼场景，感受喜悦的氛围。
3. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿在生活中观察和表达。
五、活动反思通过本次活动，幼儿对绘本故事《大灰狼娶新娘》有了深入的理解，能够在分享和讨论中表达自己的想法。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的创造力，绘制出独特的大灰狼和新娘。
整体活动过程中，幼儿表现出对语言的兴趣和参与的积极性，达到了活动目标。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断提高教学质量，为幼儿提供更多有趣的语言学习机会。
六、活动准备1. 准备与绘本故事相关的简单手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备故事讨论问题指南，以便在小组活动中使用。
3. 准备一杯清水和一些食用色素，用于染色活动。
4. 准备一个安静的阅读角，配备舒适的座椅和小桌子。
七、活动过程1. 故事回顾：通过提问，复习绘本中的关键情节，激发幼儿的回忆。
2. 手工制作：教师向幼儿展示如何制作简单的婚礼面具，引导幼儿动手制作自己的面具。
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园中班语言教案《大灰狼的新娘》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，理解故事中的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提升幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，教育幼儿正确认识善恶美丑。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，提升幼儿的口头表达能力。
难点：让幼儿正确认识善恶美丑，培养幼儿勇敢、善良的品质。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于狼的歌曲，激发幼儿对狼的好奇心。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事《大灰狼的新娘》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
4. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论故事中的善恶美丑，让幼儿正确认识这些概念。
5. 总结与扩展：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在生活中做一个勇敢、善良的人。
教师可以引导幼儿思考类似的故事情节，扩展幼儿的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的想象力和口头表达能力。
3. 观察幼儿在讨论与反思环节的表现，了解幼儿对善恶美丑的认识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学道理的情况。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿制作故事中的角色，如大灰狼、新娘等，提高幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的场景，培养幼儿的绘画技能和想象力。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起回顾故事，巩固教学成果。
七、教学反思1. 教师需要反思故事的选择是否适合幼儿的年龄阶段，以及故事的难易程度是否适中。
2. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事的内容，认识故事中的角色。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，增强幼儿的自我保护意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，认识故事中的角色。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，提高幼儿的观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、角色头饰、相关图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放故事课件，引起幼儿对故事的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色。
4.2 故事讲述：让幼儿跟随课件一起听故事，并在故事过程中引导幼儿观察角色的表情和动作，帮助幼儿理解故事内容。
4.3 故事讨论：在故事结束后，引导幼儿发表对故事的看法，鼓励幼儿从不同角度思考问题。
4.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
4.5 总结部分：引导幼儿总结故事的主题，强调勇敢、善良的品质，增强幼儿的自我保护意识。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，家长协助记录幼儿的讲述过程。
5.2 园内作业：让幼儿在语言活动室进行角色扮演，巩固故事内容。
第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对故事的理解程度，评估教学目标的实现情况。
6.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现来进行评价。
6.3 评价内容：故事内容理解、角色认识、观察能力和想象力的提升、语言表达能力的增强。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动一：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事内容画出自己喜欢的角色或场景。
7.2 拓展活动二：开展幼儿角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的角色进行扮演，增强幼儿的表达能力。
7.3 拓展活动三：邀请家长参与，进行家庭亲子活动，让家长与幼儿一起复述故事，增进亲子关系。
幼儿园中班语言教案《大灰狼娶新娘》
幼儿园中班语言教案《大灰狼娶新娘》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知大灰狼娶新娘的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享、关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会分享、关爱他人，懂得友谊的可贵。
2.培养幼儿的团队协作意识。
四、教学准备1.教具：大灰狼、小兔、小猪、小羊等动物玩偶；故事课件。
2.环境布置：森林背景图。
五、教学过程1.导入（1）教师出示大灰狼玩偶，引导幼儿观察并说出大灰狼的特点。
（2）教师讲述大灰狼娶新娘的故事，引起幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注大灰狼寻找新娘的过程。
（2）教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小兔、小猪、小羊等动物帮助大灰狼的过程。
（3）教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注大灰狼娶到新娘的喜悦。
3.故事讨论（1）教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿说出自己的看法。
（2）教师引导幼儿思考：为什么大灰狼能娶到新娘？我们应该向大灰狼学习什么？4.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个动物角色。
（2）教师引导幼儿模仿故事中的情节，进行角色扮演。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师与幼儿一起反思自己在情境体验中的表现，引导幼儿学会团队协作。
六、教学延伸1.教师带领幼儿制作大灰狼娶新娘的手工作品，锻炼幼儿动手能力。
2.教师与幼儿一起表演故事，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学评价1.观察幼儿在故事讲述、讨论、情境体验等环节的表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力、想象力及团队协作能力。
2.家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿学会分享、关爱他人等方面的进步。
八、教学反思1.教师反思本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。
2.教师关注幼儿在本次教学活动中的成长，为今后的教学活动提供依据。
中班语言活动大灰狼的新娘教案【含教学反思】
中班语言活动：大灰狼的新娘教案
一、教学目标
本次中班语言活动的教学目标是：
1.帮助学生提高口头表达能力；
2.培养学生的团队合作能力和沟通能力；
3.通过故事情节和角色扮演，提高学生的想象力和创造力；
4.引导学生正确区分好人和坏人，认识保护自己的重要性。
二、教学流程
1. 导入环节
教师通过口头介绍大灰狼的故事，向学生介绍大灰狼将要娶的新娘，并引出本次活动主题。
2. 角色分配
教师在课前为学生准备好各自的角色牌，并在现场派发。
角色牌
包括大灰狼、小猪、小羊、熊大、熊二、小鸡等。
3. 分组练习
教师将学生分组进行练习，每组由三到五名学生组成。
每个小组内，学生可以自由发挥，根据自己角色的特点进行角色扮演，并练习
掌握好自己的对白和动作。
4. 整体排练
各小组进行微调后，进行整体排练。
教师在排练过程中做好角色
的引导和指导。
5. 表演展示
各小组轮番演出，其他小组进行观摩评议，完成展示后进行讨论。
三、教学反思
本次语言活动中，学生通过角色扮演的方式，充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了自己的口头表达能力、团队合作能力和沟通能力。
通过故事情节的引导，学生们也逐渐认识到好人与坏人之间的区别和保护自己的重要性。
在教学过程中，一些学生出现了困惑和抵触，教师及时进行了引导和解答。
同时，在角色分配上，教师也需要根据学生的性格特点和个人能力进行合理安排，避免出现学生角色明显不适情况，从而保证教学的顺利进行。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计(精选4篇)
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计（精选4篇）中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计应该怎么写呢？以下是为大家收集的中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计1活动目标：1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。
学说句式：新娘，新娘，请让我看看。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
活动过程：一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？2、那今天是谁要结婚呢？二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》1、观看图猜测新娘是谁。
2、观看图描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图，描述新娘尾巴的特征。
5、观看图，描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。
教师揭示谜底。
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。
教学反思：《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。
从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。
采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。
中班《大灰狼的新娘》语言教案
中班《大灰狼的新娘》语言教案中班《大灰狼的新娘》语言教案6篇中班《大灰狼的新娘》语言教案1【活动目标】1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
【活动准备】1、大大书《大灰狼的新娘》。
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
【活动过程】一、导入。
师：“今天早上，老师收到了一张请帖，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”“开起小火车，我们出发了。
呜，咔嚓咔嚓……”“森林王国到了，好，请小客人入座！”“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。
”二、观看大大书《大灰狼的新娘》。
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）2、第二页：一块红布出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”4、第四页：红布后面伸出一只脚师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？”（请个别幼儿学说大灰狼的话）（出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”）师：“新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？”5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？”（幼儿回答）教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案
《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂《大灰狼的新娘》的故事内容，了解故事中的人物和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述《大灰狼的新娘》的故事情节。
2. 教学难点：引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的道德观念。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿发表对故事中角色的看法，培养幼儿的评判能力。
四、教学准备1. 教具：图片、图书、头饰、背景图等。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引入课题。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事，幼儿倾听。
b) 教师提问，引导幼儿观察故事图片，让幼儿回答问题，巩固故事情节。
c) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿讨论故事中的角色，让幼儿学会分辨是非，树立正确的价值观。
b) 教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的道德观念。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成手工制作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评价幼儿在角色扮演、讨论等环节中的表达能力。
3. 作品完成情况：评价幼儿在手工制作环节中的创作能力和动手能力。
七、教学反思1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够充分理解和参与。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的情感态度，引导幼儿树立正确的价值观。
3. 对于教学内容，教师应根据幼儿的实际水平进行适当调整，以提高教学效果。
中班语言教案《大灰狼的新娘》
中班语言教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，认识到善良和勇敢的重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。
4. 教育幼儿学会区分善恶，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 故事《大灰狼的新娘》的内容理解。
2. 故事中角色的性格特点分析。
3. 故事情节的排序。
4. 相关词汇的学习与应用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 角色头饰。
3. 相关词汇卡片。
4. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论故事主题，引导他们思考大灰狼为什么要找新娘。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述故事《大灰狼的新娘》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论故事：分析故事中角色的性格特点，引导幼儿区分善恶，树立正确的价值观。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
5. 拓展活动：引导幼儿绘画自己喜欢的故事角色，并分享作品，培养幼儿的创造力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《大灰狼的新娘》。
2. 鼓励幼儿和家长一起进行故事角色扮演，增进亲子关系。
3. 复习故事中出现的词汇，提高幼儿的词汇量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过情景表演，评估幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对故事角色的认识和喜好。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括讲述故事、角色扮演等情况。
七、教学总结：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 针对幼儿的表现，提出针对性的教学改进措施。
3. 强调家庭教育的重要性，鼓励家长积极参与幼儿的学习和成长。
八、教学延伸活动建议：1. 组织一次故事演讲比赛，让幼儿在全校师生面前讲述《大灰狼的新娘》或其他故事。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的童话故事，并讨论故事中的道德观念。
中班优秀语言教案《大灰狼的新娘》
中班优秀语言教案《大灰狼的新娘》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得与朋友和睦相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.教学难点：教育幼儿学会关爱他人，懂得与朋友和睦相处。
三、教学准备1.故事课件：《大灰狼的新娘》2.画纸、画笔3.玩具动物模型四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己对大灰狼的了解，引导幼儿讲述大灰狼的特点。
2.引导幼儿关注故事主题，激发幼儿兴趣。
（二）故事导入1.播放故事课件《大灰狼的新娘》，引导幼儿认真倾听。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿讲述故事主要情节。
（三）故事讲解与讨论1.教师根据故事内容进行讲解，引导幼儿关注故事细节。
2.针对故事中的情节，提出问题，引导幼儿进行讨论。
如：大灰狼为什么要找新娘？小动物们为什么要帮助小兔子？（四）角色扮演1.将幼儿分成小组，每组分配一个角色（大灰狼、小兔子、小动物们等）。
2.教师引导幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
3.角色扮演结束后，邀请幼儿谈谈自己的感受。
（五）绘画活动1.教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘制自己喜欢的小动物。
2.邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中小动物的故事。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿进行自我反思。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2.环境创设：在班级环境中布置故事主题墙，引导幼儿关注故事内容。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在角色扮演环节，教师要引导幼儿充分体验角色情感，培养幼儿的表演能力。
3.在绘画活动中，教师要关注幼儿的个体差异，引导幼儿发挥自己的想象力。
4.教学过程中，教师要注重培养幼儿的倾听、表达、合作等能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案
故事内容简述
故事背景
介绍故事发生的时间、地点及主要角色，激发幼儿 的兴趣。
情节发展
Hale Waihona Puke 详细讲述大灰狼与新娘相遇、相识到结婚的过程， 引导幼儿理解故事情节。
结局呈现
展示大灰狼与新娘幸福生活的场景，传递美好的价 值观。
角色分析及扮演
角色特点
分析大灰狼、新娘等角色的性格 特点，帮助幼儿理解角色行为。
角色扮演
大灰狼的新娘幼儿园中班语言 教案
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与步骤 • 教学资源准备 • 评价方式与标准 • 注意事项与延伸活动建议
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以大灰狼的故事为背景，通过讲述大灰狼与新娘的故事， 激发幼儿对语言学习的兴趣。
应急预案
确保孩子们在课堂上能够保持安静， 遵循教师的指导，不乱跑、不乱叫。
制定应对突发事件的应急预案，如孩 子受伤或突发疾病等，确保能够及时 妥善处理。
安全防范措施
检查教室内的安全设施，确保没有尖 锐物品或危险物品，同时注意电源插 座等的安全使用。
根据孩子年龄特点和兴趣爱好，适当调整教学内容和方法 。
05
评价方式与标准
观察孩子在课堂上表现，给予及时反馈和鼓励。
注意力集中程度
观察孩子们在听故事时的 专注度，是否能够保持持 续的注意力。
情感表达
留意孩子们在听故事过程 中的情感变化，鼓励他们 表达自己的感受。
参与度
观察孩子们在课堂活动中 的参与程度，是否积极举 手发言、参与角色扮演等 。
通过提问、讨论等方式了解孩子对故事内容的理解程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计（精选4篇）中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计1活动目标：1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。
学说句式：新娘，新娘，请让我看看。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
活动过程：一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼）二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。
2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图（六），描述新娘尾巴的特征。
5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。
教师揭示谜底。
（1、2、3。
）三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。
教学反思：《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。
从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。
采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。
大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的'好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。
浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。
小百科：新娘是指新婚夫妇的妻子。
结婚前的女生称为女孩，结婚后称为女人。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计2活动目标：1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
活动准备：绘本ppt，小书人手一本（隐藏最后两页）。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
活动过程：1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？今天，大灰狼要娶新娘啦。
（出示ppt1，封面）ppt2：大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。
大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。
2、一起观察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。
大灰狼先生跟新娘说了什么？ppt4：哟，新娘的手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。
）猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。
）3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。
哟，新娘的手。
新娘新娘。
（提示幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。
）小结新娘的特征：新娘的手，新娘的脚，新娘的尾巴，新娘的嘴巴。
大灰狼的新娘是谁呀？ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。
（1）我这里还有个新娘呢（出示用红头巾遮住的老虎），你们想知道新娘是谁吗？谁来问一问：新娘新娘，请伸出**来让我看看。
根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
（2）女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计3活动目标：1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。
掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。
字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
活动过程：一、导入：1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。
2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。
1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。
）新娘的手长得怎么样？3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。
）新娘的脚长得怎么样？4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。
）新娘的尾巴长得怎么样？5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。
）新娘的嘴巴长得怎么样？6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。
三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。
教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。
教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。
教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。
教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏：1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分：1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？2、幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计4一、活动目标：1、能根据画面所提供的线索，发现动物形象的主要特征。
2、学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。
3、引导幼儿尝试参与讲述故事并猜测新娘是谁。
二、活动准备：1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音乐《喜洋洋》、《婚礼进行曲》。
三、活动过程：（一）音乐导入，激发兴趣。
播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。
师：咦，小朋友这是什么声音，那里怎么这么热闹，我们一起过去看看好吗？（教师带领幼儿随着音乐入场。
）师：这是在干什么呀？（结婚）是谁要结婚啦？（二）观看ppt课件——《大灰狼的新娘》。
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看！。
（出示课件）1、师：原来是大灰狼先生要结婚了，咿！会是哪个小动物成为他的新娘呢？（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
）师：大灰狼的新娘真的是XX吗？我们来问问它好不好？（师带领幼儿大声问大灰狼）大灰狼你的新娘是谁啊？大灰狼：我也不知道。
而且我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁？瞧，我的新娘正躲在红盖头下面，要我猜出她是谁才肯出来。
嘿嘿，不过我已经想出好办法了，你们等着吧！2、大灰狼对新娘说：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。
师：大灰狼对新娘说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。
）3、师：新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手。
）（请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许。
）4、师：大灰狼也猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。
）新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？（新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚。
）（请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚。
”）师：这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物？（幼儿回答）5、师：大灰狼没有我们小朋友聪明，它还是不敢确定自己的新娘是谁，这回他又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：小动物屁股后面的）这一次，大灰狼想请我们小朋友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。
）新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的。
）（请个别幼儿完整讲述"新娘有又粗又长的尾巴。
"）像个什么？（幼儿自由回答）。
6、师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：嘴巴）（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。
）新娘的嘴巴长得怎么样？（哟，新娘的嘴巴好长啊，尖尖的牙齿。
）（请个别幼儿完整讲述"新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿。
"）7、师总结：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？现在你们知道是谁了吧？（让幼儿再次尝试猜测）我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。
教师揭示谜底。
（1、2、3。
）师："原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！"8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
（恭喜恭喜啊！）9、接下来，会发生什么美好的事情呢？师：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！师：今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣赏故事。
（四）结束活动。
1、师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮帮它们吧！2、播放音乐，教师带领幼儿离开活动室。