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初二英语知识点总结归纳

初二英语知识点总结归纳初二英语知识点总结归纳初二英语知识点总结归纳重点句型和短语一、 have fun doing sth.【句型介绍】意为\\"做某事有乐趣\\"，其中have fun 相当于enjoy oneself，表示过得愉快。

1. 英语中的集体名词，如family, class, team等作主语时，若作为一个整体看，其后的谓语动词用单数;若强调其组成成员，谓语动词用复数。

如：My family is a happy one. 我家是个幸福的家庭。

My family are all watching TV. 我们全家人都在看电视。

2. 在比较级中，要注意than后面人称代词的格。

1)当句子中的谓语动词是不及物动词时，than后面的.代词用主格还是宾格，在意思上通常没有区别。

如：He runs faster than I / me. 他跑得比我快。

They get to school earlier than we / us every day. 他们每天都比我们到校早。

2)当句中的谓语动词是及物动词时，than后面的人称代词用主格还是宾格在意思上就有差别了。

试比较：I like you more than he. (=I like you more than he likes you.) 我比他更喜欢你。

I like you more than him. (=I like you more than I like him.) 你和他相比，我更喜欢你。

3. 不定式作定语时，应放在被修饰词的后面，一般指一个还没有发生的动作。

如：Do you have anything to say about this? 有关这件事你有没有什么要说的?4. 在比较句型中，than后面的谓语动词常常省略。

也可以用相应的助动词来代替与前面相同的谓语动词，以避免重复。

如：Tom does better at the lessons than I (do). 汤姆功课比我好。

英语疑问词what,how,who,why,where,when的用法知识讲解

英语疑问词w h a t,h o w,w h o,w h y, w h e r e,w h e n的用法英语疑问词what,how,who,why,where,when的用法. what什么用来问是什么，叫什么，做什么等1. What’s your name? 你叫什么名字？2. What’s your father?你爸爸是干什么的？3.What is in your box? 你的盒子里是什么？What time什么时间用来问时间What time is it? 几点了？What time is it now? 现在几点了？What colour什么颜色用来问颜色1.waht colour is your bag? 你的书包是什么颜色？2.what colour is your book?你的书本是什么颜色？What about怎么样用来征求意见或询问感受等，大多用于承接上面的同样问题1.what bout this pair of shoes?这双鞋子怎么样？2.what about you? 你呢？3.what about your dad?你爸爸呢？What day星期几用来问星期几1.what day is it today? 今天星期几？2. what day was yesterday? 昨天星期几？What date什么日期问具体的日期1．What’s the date today? 今天是几号？2. what date is tomorrow? 明天是几号？What …for为何目的用来问目的，在一定情况下只可以与why互换 What did you buy that for? 你为什么要买那个？when什么时候用来问时间1.when do you get up?你什么时候起床？2. when did you go there? 你什么时候去的那里？where哪里用来问地点1. where is my ruler? 我的尺子在哪里？2.where are you from? 你是哪里人？3. where are you going to ? 你打算去哪里？which哪一个用来问具体的哪一个1. which season do you like best?你最喜欢哪个季节？2.which class are you in?你在哪一个班？3.which one is my pen？哪一个是我的钢笔？who谁用来问人物是谁1.who is that boy?那个男孩是谁？2. who are you going to with? 你打算和谁一起去？3. Who is that pretty lady?那个漂亮的女士是谁？whose谁的用来问东西是谁的1. whose bag is this? 这是谁的包？2.whose bike is yellow? 谁的自行车是黄色的？why为什么用来问原因1.why do you like spring? 你为什么喜欢春天？2. why did you go there? 你为什么去那里？how怎么样用来询问身体等状况1. how are you? 你好吗？2. how is your mother? 你妈妈好吗？How old几岁用来问年龄1.how old are you? 你几岁了？2. how old is your father? 你爸爸多大了？How long多长用来问长度1.how long are your legs? 你的腿多长？2. how long is your pencil? 你的铅笔多长？How big多大用来问物体的大小1.How big is your bedroom? 你的卧室多大？How tall多高用来问高度2.How tall is your brother? 你弟弟有多高？How heavy多重用来问重量1.How heavy are you? 你有多重？2.How heavy is this box? 这个箱子有多重？How far多远用来问路程1.How far can you dive under the water? 在水下你能游多远？2. How far is it from here? 从这儿去有多远？How many多少用来问数量1.How many apples do you have? 你有多少苹果？2.How many days are there in a year?一年有多少天？How much多少钱用来问价格1.how much is this dress? 这个连衣裙多少钱？2.how much are these desks? 这些桌子多少钱？How about怎么样用来征求意见或询问感受等，大多用于承接上面的同样问题，用法与what about相同1. how about you? 你呢？2.how about that shirt? 那件衬衣怎么样？。

三年级英语下册Lesson8《Whoishe》优秀课件3科普版

He/She is my______.
Let’s chant
• Who is the boy? • Who is he? • He’s my brother Pete. • He looks like me. • I like him. • And he likes me.
• 这个男孩是谁？ • 他是谁？ • 他是我的弟弟皮特。 • 他看上去像我。 • 我喜欢他。 • 他也喜欢我。
[iː] he [hiː] 他 we [w iː] 我们 she [ʃ iː] 她 Pete [piːt] 皮特 me [m iː] 我 Eve [iːv] 伊芙
Homework
• 1.抄写第八课单词，每个两行，家长报听写。 • 2.完成小天才第八课。 • 3.朗读第八课单词课文十遍，背诵第八课课文，默写第八课课文。每天听半小时磁带。 • 4.家长签字。
老师 She is my teacher.
three [θri:] 三
three dolls
I’m three.
look like
看上去像
She looks like you.
Can you read?
[bɔɪ] [hiː] ['brʌðə] ['sɪstə]
boy
he brother
男孩
他兄弟
She is my sister.
father ['fɑːðə] 爸爸
mother ['mʌðə] 妈妈 He is my father. She is my mother.
grandmother 奶奶，外婆 grandma grandfather 爷爷，外公 grandpa
teacher ['tiːtʃə]

你是谁作文大学英语

你是谁作文大学英语题目，Who Are You? (你是谁？)。

In this fast-paced world, each of us is constantly challenged to define who we are. It's a question that has intrigued philosophers, artists, and thinkers for centuries. And in the realm of personal introspection, the question "Who are you?" takes on even greater significance. As we navigate through life, we are confronted with various identities—some imposed upon us by society, others shaped by our experiences and choices. So, who am I? Who are you? Let's embark on a journey of self-discovery to unravel the complexities of our identities.First and foremost, our identities are often shaped by our roles in society. We are daughters, sons, siblings, friends, students, and professionals. These roles come with expectations, responsibilities, and obligations. As a daughter, I am expected to respect and care for my parents. As a student, I am expected to pursue knowledge and excelacademically. These societal roles not only define who we are but also influence our behavior and interactions with others.Moreover, our identities are deeply intertwined with our cultural and ethnic backgrounds. Growing up in a multicultural society, I have been exposed to diverse traditions, customs, and beliefs. These cultural influences have shaped my values, attitudes, and worldview. Whetherit's celebrating festivals with family or savoring traditional cuisines, my cultural identity is an integral part of who I am. Similarly, language plays a crucial role in shaping our identities. As a bilingual individual, I navigate between different linguistic worlds, each with its nuances and expressions.Furthermore, our identities are shaped by our experiences and personal narratives. From childhood memories to significant life events, our experiences shape the lens through which we perceive the world. For instance, overcoming challenges such as failure, loss, or adversity can strengthen our resilience and shape our identity.Similarly, moments of triumph and success can instill confidence and shape our self-perception. Our personal narratives, comprised of triumphs, setbacks, joys, and sorrows, weave the tapestry of our identities.Additionally, our identities are fluid and evolving. They are not static but rather dynamic constructs that evolve over time. As we journey through life, we encounter new experiences, forge new relationships, and undergo personal growth. These experiences broaden our perspectives, challenge our beliefs, and reshape our identities. Whatonce defined us may no longer hold true, as we continually redefine ourselves in light of new experiences and insights.Moreover, our identities are shaped by our aspirations, passions, and dreams. Whether it's pursuing a career path, engaging in creative endeavors, or advocating for causes we believe in, our aspirations reflect our values and priorities. Our passions fuel our pursuits and drive us to excel in our chosen endeavors. They give meaning andpurpose to our lives, shaping our identity in profound ways.In conclusion, the question "Who are you?" is a complex and multifaceted inquiry that defies simple answers. Our identities are shaped by a myriad of factors, including societal roles, cultural influences, personal experiences, and aspirations. They are fluid, dynamic, and continually evolving as we navigate through life's journey. Ultimately, our identity is a mosaic of our past, present, and future selves—a reflection of the unique individuals we are and aspire to be. So, who are you? Perhaps the answer lies in embracing the complexity of your identity and embarking on a journey of self-discovery to uncover the depths of your being.。

人教版七年级英语上册期中预备单元1-5单元重点总结

Starter Unit 1一．重点单词good, morning, afternoon, evening, how, fine, thanks, OK, HB, CD, BBC二．重点句型-5个问候语：1.Good morning! 早上好！Good afternoon! 下午好！Good evening! 晚上好！2.Hello!/Hi!/Hey! 你好!3.-How are you? 你好吗？-I’m fine, thanks. / Fine, thank you. 我很好，谢谢。

And how are you?/ And you? 你呢？-I’m OK. 我很好。

4.-Nice to meet you!见到你很高兴！-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

5. Goodbye!/Bye!再见！Starter Unit 2一．重点单词What, this, that, English, ruler, quilt, jacket, orange, spell,pleasein English用英语an orange一个橙子二．重点句型-W hat’s this/ that in English? 这个/那个用英语怎么说？- It’s a/ an + 物体. 它是...。

- Spell it, please. 请拼写一下.- ...(每个字母大写并用连字符号隔开，例：M-A-P) Starter Unit 3一．重点单词color, red, yellow, green, blue, white, purple, brown, can , S, M, L, UFO, CCTV二．重点句型1.- What color is it? 它是什么颜色的？- It’s + 颜色. 它是..色的。

2. I see.我知道了，我理解了。

Unit 1一．重点单词name, nice, meet, your, her, his, she, he, zero, telephone, number, Ms.(女士)Middle school中学first name名字last name姓氏telephone/phone number电话号码name is= name’s I am=I’m he is= he’sShe is= she’s二．重点句型1.-What’s your name?你叫什么名字？-Alan./I’m Alan./ My name’s Alan.2.- What’s his/ her name?- He’s/She’s .../ His /Her name’s ...3.-Is he Jack? 他是杰克吗？-Yes, he is. /No, he isn’t.4.What’s your first/ last name?5.-What’s your telephone/phone number?你的电话号码是多少？- It’s +数字.6.We are good friends.我们是好朋友。

接电话问“你是谁”千万别说“Whoareyou”！真的太不礼貌了！

接电话问“你是谁”千万别说“Whoareyou”！真的太不礼貌了！在⽇常⽣活中，当我们接到电话，尤其是陌⽣来电时，会习惯性地问⼀句：“喂？谁啊？”，以此来确定对⽅⾝份。

那么，你有没有想过⽼外接打电话时的情景呢？当然，他们和我们⼀样，都会问“喂？谁啊？”，不过对应的英⽂表达你能想到吗？要表达“（你是）谁”其实很简单，⼤家第⼀时间会想到“Who are you？”，不过考虑到“接打电话”这个语境，这⼀表达其实是⼗分不礼貌的。

在外国⼈眼中，“Who are you？”太过直接和粗鲁，且极为不礼貌。

就相当于我们中⽂⾥的“你丫谁啊？”，语⽓有些许暴躁，太容易冒犯别⼈。

所以，普特君今天就为⼤家介绍⼀些礼貌性表达及相关情境下的⽤语。

⼀、通电话问“你是谁？”的礼貌表达① Who is this?在许多外国⼈眼中，“Who is this?”是最简洁和最合理的表达之⼀，⽽且不含冒犯他⼈之意，是个礼貌性表达。

A: Hey, is Natalie there?A: 嗨，娜塔莉在吗？B: Yeah, who is this？B: 在的，您是哪位？② Who is it?当然了，“Who is it?”也是⽼外最常⽤的⼝语化表达之⼀，也⽐较礼貌。

“Hello, who is it?”，he picked up the telephone and said.“你好，哪位？”，他拿起电话说道。

③ May I ask who is calling?“我能请问下是哪位呢？”，这可能是⽬前最为安全和礼貌的表达了，在专业的场景下（⽐如说公司前台）使⽤频率很⾼。

A: Hello, is Boris there?A: 您好，请问鲍⾥斯在吗？B: Sorry, he is being abroad on business. May I ask who is calling?B: 抱歉，他现正在出差。

请问你是？④ Would you mind telling who is calling?“介意告诉我你是谁吗？”，可以说是⼀个⾮常正式的表达了。

你是谁用英语怎么说

你是谁用英语怎么说篇一:英语人称代词用法口诀y英语人称代词用法口诀张志华人称代词主宾格,作用不同莫用错.主格动词前做主,动词介词后宾格.You和it主宾同,其他主宾须分清.人称代词并列现,尊重他人礼当先.单数人称二三一,复数人称一二三.若把错误责任担,第一人称我靠前.说明:英语人称代词是用来表示〝我〞.〝你〞.〝他〞.〝她〞.〝它〞.〝我们〞.〝你们〞.〝他们〞的代词.英语人称代词有单复数和主宾格的变化.详见下表:用法:1.人称代词主格用来作主语,一般放在谓语动词之前.例如:I am from China.我来自中国.We are good friends.我们是好朋友.He often plays basketball on the playground.他经常在操场上打篮球.2.人称代词宾格用来作宾语,放在动词或介词的后面.例如:Mr.Wang teaches us English.王老师教我们英语.Let me help you.让我来帮你.What’s wrong with him ?他怎么了?3.两个或两个以上的人称代词并列作主语时,排列顺序为:单数人称二.三.一,复数人称一.二.三.例如:You ,she and I are good friends.我,你和她都是好朋友.We,you and they all like music.我们,你们和他们都喜欢音乐.4.当I与其他词语一起并列作主语时,I要放在后面,但承认错误时,I要放在前面.例如: She and I are in the same school.她和我在同一个学校.I and he make mistakes.我和他犯了错误.E_cuse me通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用;而Sorry在说或做这种事情之后使用,表示歉意.E_cuse me通常在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用.至于带疑问的语气与上升的语调,说Sorry?或E_cuse me?又是什么意思呢?这样说那就不再是致歉的用语,而是英美人听不清楚对方说什么,请人家再说一遍时说的话.听以下甲乙两人的对话实况,自可轻易牢记.Section A一.教师寄语:Knowledge is power.（知识就是力量）二.学习目标Knowledge aims（知识目标）Key words:this,pen,pencil,book,eraser,ruler, backpack,dictionary,thank,English, spellKey phrases: pencil case, pencil sharpener, e_cuse me, in English Key sentences: What’s this in English?How do you spell it? 及回答.能力目标:学会表达〝归谁所有(Identifying possesions)〞这一交际功能,在所学语言范围内对此进行交际的能力.情感目标:关注外界,关心他人.三.教学重难点学会表达〝确认物主关系〞.四.学习过程1.预习导学:写出下列词语橡皮尺子字典卷笔刀感谢文具盒英语请原谅2.自主学习知识点一:this这;这个(指靠近说话人的人物或事物,可以单独使用,也可与单数名词连用)that那;那个(指远离说话人的人物或事物,可以单独使用,也可与单数名词连用)如:（1）What is this/that?这/那是什么?（2）This/That book is my book.这/那本是我的.知识点二:What’s this in English?这个用英语怎么说?in 用……方法.材料.手段（1）Please say it in English.请用英语说它.（2）Please write in pencil.请用铅笔写.How do you spell it?你怎样拼写pen这个单词?How如何;怎么(疑问词表示做事的方式)（1）How do you know his name?你怎么知道他的名字?（2）How do you go to school?你怎样上学?知识点三:backpack n. 背包back n后背 pack n.包袱知识点四:sharpener n.卷笔刀 sharpen vt. 削尖,使锋利sharpen a pencil 削铅笔 sharp adj. 尖的,锋利的知识点五:dictionary字典,词典.复数 dictionariesa Chinese-English dictionary 汉英词典an English-English dictionary 英英词典English-Chinese dictionary 英汉词典3.合作探究句型重点1．〝Is this your pencil?〞和〝Is that your backpack?〞〝这是你的钢笔吗?〞和〝那是你的背包吗?〞这两个句型都是一般疑问句,Is this??指问话人问较近的人或物,Is that??指问话人问较远的人或物,回答都是用it来代替this和that,以避免重复使用this和that.如:--Is this an apple? 这是苹果吗? --Yes, it is. 是的,它是.--Is that an orange? 那是桔子吗?--No, it isn’t. It’s an apple. 不,它不是桔子.它是苹果.2. What’s this in English? 这个用英语怎么说?这是一个含有特殊疑问词〝What(什么)〞的特殊疑问句.in English 可作〝在英语中〞或〝用英语〞解.〝in＋某种语言〞表示〝用??语言说〞的意思.如:--What’s this in English? 这个用英语怎么说? --It’s a keyboard. 这是键盘.3. How do you spell pencil? 你怎样拼〝pencil〞这个词?(1) 此句为特殊疑问句,do是助动词用来帮助构成疑问句或否定句的.一般疑问句结构为:do＋主语＋动词原形＋?,其肯定回答为Yes,I do. ,否定回答为No,I don’t. .don’t是do not的缩写形式.特殊疑问句结构为:疑问词＋do＋主语＋动词原形＋?,否定句结构为:主语＋do＋not＋动词原形.第三人称单数作主语时应将do改为does.如:① --Do you know him? 你认识他吗? --Yes, I do. 是的,我认识??② --Do you know it? 你知道那件事吗? --No, I don’t. 不,我不知道.③ I don’t know English. 我不懂英语.④ He doesn’t know English. 他不懂英语.⑤ What do you read? 你常读什么书?⑥ -Does he know her? 他认识她吗?-Yes, he does. 是的,他认识她.(肯定回答)或No,he doesn’t. 不,他不认识她.(否定回答)(2) how疑问副词,在本句中是对某种方式.方法的提问,意思是〝怎么样〞.how还可用来表示对健康情况.程度.数量以及价钱等的提问.如:—How is your sister? 你的妹妹身体好吗?—She’s very well. 她很好.(well在这里是形容词,表示〝身体好〞)How do you like this new film? 你觉得这部新电影怎么样?How much is your backpack? 你的背包多少钱?4．this,that和it(1)this和that是指示代词,it是人称代词.(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that.如:This is a flower. 这是一朵花.(近处)That is a tree. 那是一棵树.(远处)(3)放在一起的两样东西,先说this, 后说that.如:This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔.那是一支铅笔.(4)向别人介绍某人时说This is?, 不说That is?.如:This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦,海伦,这是汤姆.(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写.如:This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车.那是一辆轿车.(6)打电话时,介绍自己用this, 询问对方用that.如:—Hello! Is that Miss Green? 喂,是格林小姐吗?—Yes, this is. Who’s that? 是的,我是,你是谁?注意:虽然汉语中使用〝我〞和〝你〞,但英语中打电话时绝不可以说:I am?, Are you??/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that.如:①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?—Yes, it is. 是的,它是.②—What’s that? 那是什么? —It’s a kite. 是只风筝.(8)it可以指天气.时间.距离或人,也常用来代替前文中所提到的东西.如:①It’s a fine day today. 今天是个好天.②What’s the time? It’s si_. 几点了?六点.③It’s not far from here. 离这儿不远.④—Who is it? 谁呀? —It’s me. 是我.⑤This is a pen. It’s Lily’s. 这是一支钢笔.它是莉莉的.4.拓展创新一般疑问句和特殊疑问句(1)一般疑问句有两种,一种是由be动词引导的疑问句,另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句,本单元主要讲前一种.动词be的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上,将动词be(am, is,are)移至主语之前,这时动词be已在句首,第一字母应变为大写,句末用问号.肯定句变疑问句的方法可以用口诀〝一调二变三问号〞来帮助同学们记忆,〝一调〞是把be提至主语前;〝二变〞是原主语的大写改小写和人称的改变,1变2.2变1.3自身,即:第一人称变为第二人称,第二人称变为第一人称,第三人称不变;〝三问号〞是句末用问号,用升调读.对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答:作肯定回答先说Yes, 再作简单叙述,作否定回答先说No, 再作简单的补充回答.如:① I’m Li Ming. 我是李明.Are you Li Ming? 你是李明吗?Yes, I am. 是的,我是.② You are twelve. 你_岁.Are you twelve? 你是_岁吗?No, I’m not twelve. I’m eleven. 不,我不是_1.一般在词尾加－s.一般来说,s在元音或浊辅音后读[z},在清辅音后面读成[s],在[t]后与[t]在一起读成[ts],在[d]后与[d]一起读成[dz].cups杯子days日子hands 手hats 帽子2.以s,sh,ch,_结尾的词在词尾加－es,读[iz]classes 班级buses 公共汽车bo_es盒子watches 手表3.以〝元音字母＋y〞结尾的词,加－s,读作[z];以辅音字母＋y结尾的词,变y为i,再加－es,读[iz].篇二:你认为你是谁你认为你是谁我们都不是自己的创造者,怎能知道自己被创造的目的?所以不能把自己看得伟大,也不必把自己看得矮小.一个人的行为正是他如何看待自己的结果.那些看自己会失败的人必定会失败;看自己会成功的人,不努力,也不一定会成功.你可以认为你自己是现代的匡衡.虽然不用〝凿壁偷光〞的行为,但要有〝发奋识遍天下字,立志读尽人间书〞的精神.只要努力,才能成就一番事业.你可以把自己当作中国的牛顿.拥有许多奇思妙想,面对问题,刻苦钻研,为社会做出贡献.最后,你也会成为熠熠生辉的明星,在历史的长河中放射出绮丽的光芒. 认为自己是健康的贝多芬.既然不相信命运的发生,就要用实际行动去回答宿命;既然不相信命运的安排,就要敢于把命运发来的险球给他扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄中.认为自己是新一代的居里夫人.〝野火烧不尽, 春风吹又生.〞拥有不屈服的最高原则.志在顶峰的雄心壮志.鄙视功利的高尚品德.英勇献身的实际精神.新一代的我们,甚至比她还要有潜力.认为自己是泰戈尔,因为泰戈尔写得优柔寡断,冰心也曾因此所改变.不管怎样,把自己想象成谁都好,但我们还是要做真正的自己最好.认为自己是〝大气大势大手笔,大仁大义大风范〞类的人;认为自己有〝相逢本是一场梦,分手何故太匆匆?〞的想法都无从重要. 做真正的自己,做最好的自己.不用把自己和优秀的人去比较,世界上的人不可能全部都是优秀的,就连优秀的人,都需要差的人来衬托.〝天生我材必有用,千金散尽还复来〞我们被创造出来,就是对社会有用的人.〝金无赤足,人无完人.〞每个人都不是十全十美的.请相信自己.不能做大树,就做小草;不能做牡丹,就做路边的小野菊;不能做大海,就做小溪;不能做太阳,就做星辰.你是一颗小草,但是你也为绿地做出一份贡献,虽然很薄弱;你是一株不起眼的小野菊,但是你也为路边增添了一份绚丽的色彩;你是一条小溪,但是你为孩子们带来了欢乐;虽然你是一颗一闪一闪的星星,但是你用自己的身体布置了漆黑的的夜幕,虽然只是一颗.做真正的自己,要认为自己就是自己!篇三:英语人称代词用法口诀y英语人称代词用法口诀张志华人称代词主宾格,作用不同莫用错.主格动词前做主,动词介词后宾格.You和it主宾同,其他主宾须分清.人称代词并列现,尊重他人礼当先.单数人称二三一,复数人称一二三.若把错误责任担,第一人称我靠前.说明:英语人称代词是用来表示〝我〞.〝你〞.〝他〞.〝她〞.〝它〞.〝我们〞.〝你们〞.〝他们〞的代词.英语人称代词有单复数和主宾格的变化.详见下表:用法:1.人称代词主格用来作主语,一般放在谓语动词之前.例如:I am from China.我来自中国.We are good friends.我们是好朋友.He often plays basketball on the playground.他经常在操场上打篮球.2.人称代词宾格用来作宾语,放在动词或介词的后面.例如:Mr.Wang teaches us English.王老师教我们英语.Let me help you.让我来帮你.What’s wrong with him ?他怎么了?3.两个或两个以上的人称代词并列作主语时,排列顺序为:单数人称二.三.一,复数人称一.二.三.例如:You ,she and I are good friends.我,你和她都是好朋友.We,you and they all like music.我们,你们和他们都喜欢音乐.4.当I与其他词语一起并列作主语时,I要放在后面,但承认错误时,I要放在前面.例如: She and I are in the same school.她和我在同一个学校.I and he make mistakes.我和他犯了错误.E_cuse me通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用;而Sorry在说或做这种事情之后使用,表示歉意.E_cuse me通常在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用.至于带疑问的语气与上升的语调,说Sorry?或E_cuse me?又是什么意思呢?这样说那就不再是致歉的用语,而是英美人听不清楚对方说什么,请人家再说一遍时说的话.听以下甲乙两人的对话实况,自可轻易牢记.Section A一.教师寄语:Knowledge is power.（知识就是力量）二.学习目标Knowledge aims（知识目标）Key words:this,pen,pencil,book,eraser,ruler, backpack,dictionary,thank,English, spellKey phrases: pencil case, pencil sharpener, e_cuse me, in English Key sentences: What’s this in English?How do you spell it? 及回答.能力目标:学会表达〝归谁所有(Identifying possesions)〞这一交际功能,在所学语言范围内对此进行交际的能力.情感目标:关注外界,关心他人.三.教学重难点学会表达〝确认物主关系〞.四.学习过程1.预习导学:写出下列词语橡皮尺子字典卷笔刀感谢文具盒英语请原谅2.自主学习知识点一:this这;这个(指靠近说话人的人物或事物,可以单独使用,也可与单数名词连用)that那;那个(指远离说话人的人物或事物,可以单独使用,也可与单数名词连用)如:（1）What is this/that?这/那是什么?（2）This/That book is my book.这/那本是我的.知识点二:What’s this in English?这个用英语怎么说?in 用……方法.材料.手段（1）Please say it in English.请用英语说它.（2）Please write in pencil.请用铅笔写.How do you spell it?你怎样拼写pen这个单词?How如何;怎么(疑问词表示做事的方式)（1）How do you know his name?你怎么知道他的名字?（2）How do you go to school?你怎样上学?知识点三:backpack n. 背包back n后背 pack n.包袱知识点四:sharpener n.卷笔刀 sharpen vt. 削尖,使锋利sharpen a pencil 削铅笔 sharp adj. 尖的,锋利的知识点五:dictionary字典,词典.复数 dictionariesa Chinese-English dictionary 汉英词典an English-English dictionary 英英词典English-Chinese dictionary 英汉词典3.合作探究句型重点1．〝Is this your pencil?〞和〝Is that your backpack?〞〝这是你的钢笔吗?〞和〝那是你的背包吗?〞这两个句型都是一般疑问句,Is this??指问话人问较近的人或物,Is that??指问话人问较远的人或物,回答都是用it来代替this和that,以避免重复使用this和that.如:--Is this an apple? 这是苹果吗? --Yes, it is. 是的,它是.--Is that an orange? 那是桔子吗?--No, it isn’t. It’s an apple. 不,它不是桔子.它是苹果.2. What’s this in English? 这个用英语怎么说?这是一个含有特殊疑问词〝What(什么)〞的特殊疑问句.in English 可作〝在英语中〞或〝用英语〞解.〝in＋某种语言〞表示〝用??语言说〞的意思.如:--What’s this in English? 这个用英语怎么说? --It’s a keyboard. 这是键盘.3. How do you spell pencil? 你怎样拼〝pencil〞这个词?(1) 此句为特殊疑问句,do是助动词用来帮助构成疑问句或否定句的.一般疑问句结构为:do＋主语＋动词原形＋?,其肯定回答为Yes,I do. ,否定回答为No,I don’t. .don’t是do not的缩写形式.特殊疑问句结构为:疑问词＋do＋主语＋动词原形＋?,否定句结构为:主语＋do＋not＋动词原形.第三人称单数作主语时应将do改为does.如:① --Do you know him? 你认识他吗? --Yes, I do. 是的,我认识??② --Do you know it? 你知道那件事吗? --No, I don’t. 不,我不知道.③ I don’t know English. 我不懂英语.④ He doesn’t know English. 他不懂英语.⑤ What do you read? 你常读什么书?⑥ -Does he know her? 他认识她吗?-Yes, he does. 是的,他认识她.(肯定回答)或No,he doesn’t. 不,他不认识她.(否定回答)(2) how疑问副词,在本句中是对某种方式.方法的提问,意思是〝怎么样〞.how还可用来表示对健康情况.程度.数量以及价钱等的提问.如:—How is your sister? 你的妹妹身体好吗?—She’s very well. 她很好.(well在这里是形容词,表示〝身体好〞)How do you like this new film? 你觉得这部新电影怎么样?How much is your backpack? 你的背包多少钱?4．this,that和it(1)this和that是指示代词,it是人称代词.(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that.如:This is a flower. 这是一朵花.(近处)That is a tree. 那是一棵树.(远处)(3)放在一起的两样东西,先说this, 后说that.如:This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔.那是一支铅笔.(4)向别人介绍某人时说This is?, 不说That is?.如:This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦,海伦,这是汤姆.(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写.如:This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车.那是一辆轿车.(6)打电话时,介绍自己用this, 询问对方用that.如:—Hello! Is that Miss Green? 喂,是格林小姐吗?—Yes, this is. Who’s that? 是的,我是,你是谁?注意:虽然汉语中使用〝我〞和〝你〞,但英语中打电话时绝不可以说:I am?, Are you??/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that.如:①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?—Yes, it is. 是的,它是.②—What’s that? 那是什么? —It’s a kite. 是只风筝.(8)it可以指天气.时间.距离或人,也常用来代替前文中所提到的东西.如:①It’s a fine day today. 今天是个好天.②What’s the time? It’s si_. 几点了?六点.③It’s not far from here. 离这儿不远.④—Who is it? 谁呀? —It’s me. 是我.⑤This is a pen. It’s Lily’s. 这是一支钢笔.它是莉莉的.4.拓展创新一般疑问句和特殊疑问句(1)一般疑问句有两种,一种是由be动词引导的疑问句,另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句,本单元主要讲前一种.动词be的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上,将动词be(am, is,are)移至主语之前,这时动词be已在句首,第一字母应变为大写,句末用问号.肯定句变疑问句的方法可以用口诀〝一调二变三问号〞来帮助同学们记忆,〝一调〞是把be提至主语前;〝二变〞是原主语的大写改小写和人称的改变,1变2.2变1.3自身,即:第一人称变为第二人称,第二人称变为第一人称,第三人称不变;〝三问号〞是句末用问号,用升调读.对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答:作肯定回答先说Yes, 再作简单叙述,作否定回答先说No, 再作简单的补充回答.如:① I’m Li Ming. 我是李明.Are you Li Ming? 你是李明吗?Yes, I am. 是的,我是.② You are twelve. 你_岁.Are you twelve? 你是_岁吗?No, I’m not twelve. I’m eleven. 不,我不是_1.一般在词尾加－s.一般来说,s在元音或浊辅音后读[z},在清辅音后面读成[s],在[t]后与[t]在一起读成[ts],在[d]后与[d]一起读成[dz].cups杯子days日子hands 手hats 帽子2.以s,sh,ch,_结尾的词在词尾加－es,读[iz]classes 班级buses 公共汽车%3。

“你以为你是谁”英语怎么说？

“你以为你是谁”英语怎么说？What's up, guys~ Welcome to my channel~ This is Cathy! 欢迎再次收听Cathy的节目~答案揭晓：
Who do you think you are?
你以为你是谁？
例句：
A: You shouldn't talk to your children that way.
你不该这么跟你的孩子们说话。

B: Who do you think you are? Mind your own business.
你以为你是谁啊？少管闲事。

What's wrong with you? / What's your problem?
你有毛病啊？/ 你怎么回事？
例句：
What's your problem? I only asked if you could help me for ten minutes.
你有毛病啊？我只是问问你能不能帮十分钟的忙而已。

How dare you!
你怎么敢？/ 你好大的胆子！
例句：
How dare you sit in judgement on me?
你怎么敢对我妄加评论？
So what?
那又怎样？（毫不在乎地说）
例句：
You're not wearing your seatbelt.
你没系安全带。

So what?
那又怎样？
Assignment（脑洞大开时间）
You seem a little off
Song for you（片尾曲）
Lenka - You Will be Mine。

PEP小学三年级到六年级英语知识点汇总-精版,推荐文档

PEP小学三年级到六年级英语知识点汇总-精版,推荐文档三年级上册英语重点单词和句子Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)arm (胳膊) finger (手指) foot (脚) body (身体)建议收藏下载本文，以便随时学习！Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的)white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的)Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠)Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (炸薯条) coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡)Unit 6数字：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (风筝) balloon (气球)car (小汽车) plane (飞机)1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：W hat’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。

(完整word版)湘少版小学三年级上册英语单词和句子

小学三年级上册英语Unit 1 hello!一、单词：hello 你好 I 我 am 是 hi 嗨 Miss小姐。

二、句子：情景1（P1）、Mingming ：Hello, I’m MingmingAnne ： Hello, I’m Anne.Lingling： Hello, I’m Linglingpeter ： Hi, I’m peter.情景2(P2)：Mingming： Hello, I’m Mingming。

你好，我是明明。

Lingling: Hello, I’m Lingling。

你好，我是玲玲。

情景3(P2)：1、 Miss Li: Hello, I’m Miss Li。

你好，我是李老师。

Class: Hello, Miss Li。

你好，李老师。

2、 Benny: Hi, I’m Benny. 嗨，我是班尼.（本杰明的昵称）。

Linda: Hi, I’m Linda. 嗨，我是琳达.情景4（P3）：Dino :Help, Help, Help.救命！救命！救命！Dino :Thank you! 谢谢你。

Tim： Hello! I’m Tim. 你好，我是提姆Dino: Hello, Tim, I’m Dino. 你好，提姆，我是迪诺。

I’m Dino Dinosaur. 我是恐龙迪诺Unit 2 Good morning.一、单词：good 好的 morning早上 class班级，全班 goodbye再见 afternoon下午。

二、句子：情景对话1（P5）：Miss Li：Good morning, Peter.Peter: Good morning, Miss Li.Miss Li：Good morning, class.Class： Good morning, Miss Li.Mingming: Goodbye Miss Li.（再见，李老师）Miss Li：Goodbyg. （再见）情景对话2（P6）：Miss Li：Good morning, class.Class： Good morning, Miss Li.Miss Li：Good afternoon, class.Class： Good afternoon, Miss Li.Class： Goodbye, Miss Li.Miss Li：Goodbye.情景对话3（P6）：Miss Li：Good morning, I’m Miss Li.Huihui: Good morning, Miss Li. I’m Huihui.Linda: Good afternoon, I’m LindaPeter: Good afternoon, I’m Peter.情景对话3(第7页)：(迪诺对着镜子中自己的像说)Dino: Good morning, Nice to meet you. 早上好，遇见你很高兴！Dino: Who are you? 你是谁？Dino: Who are you? 你是谁？Dino: Hmm！哼！Tim: Hi Dino 哎，迪诺！Unit 3 What’s your name ?一、单词：what什么 is 是 your你的 name名字 my我的二、句子：情景对话1（第9页）：(运动会检录处)Teacher: Hello, what’s your name?Anne: My name is Anne.Teacher: Hello, what’s your name?Lingling: My name is Lingling.Teacher: Hi, what’s your name?Peter: My name is Peter.情景对话２（Dino: What’s your name? 你叫什么名字？Peter: My name is Peter. 我叫彼特。

【优质】英语电话用语你是谁-word范文模板 (17页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英语电话用语你是谁篇一：365句常用英文电话用语(2)[转] 365句常用英文电话用语I don't like to have to bring this up, but we foundthat-我也不想给你说这些，但我们发觉-I'm sorry to inform you of this, but we foundthat-很抱歉通知您，我们发觉- I have regret to let you know of this, but we foundthat-很遗憾地让你知道这些，我们发觉-I hate to be the bearer of bad news, but we foundthat-我也不喜欢告诉你不好的消息，我们发觉-How do you suggest this be handled?你认为该怎么处理呢？What could you like us to do?我们应该怎么做呢？Do you have any suggestions?你有什么建议呢？Hello, Miss Huang. How are you?喂，黄小姐，你好吗？Hello, Miss Wang. I'm fine, and you?喂，王小姐，我很好，你呢？ I'll doing fine, too.我也很好。

Well, Miss Huang, we are planning to have a casualget-together.嗯，黄小姐，我们打算大家小聚一番。

I wonder if you and your husband can join us.不知道你和你丈夫能不能赏光？ That sounds very nice. When will it be?听起来真不错，什么时候呢？It's next week from this Monday.下个星期一。

Chapter 6《Peoms about life》language课件1(16页)(深圳牛津七年级下)

Who is
She’s
aunt
Whose husband is
He’s
husband
Who is
She’s
wife
Whose grandfather is
He’s
grandfather
Who is
Heቤተ መጻሕፍቲ ባይዱs
father
Whose sister is
She’s
sister
Example: S1 I’d like some chicken wings, please. S2 Fresh or frozen? S1 Fresh ones, please.
•Who •谁 •Whose •谁的
• 你是谁? • Who are you? • 这是谁的书包? • Whose bag is this? • 谁能帮助我? • Who can help me? • 谁的花最漂亮? • Whose flower is the most beautiful?
Pinky By the way, Ann, can you do me a favor? (12)_M__y___typewriter is broken. Can I borrow (13)_y_o_u_rs__for a few days?
Ann Sorry, Pinky, but I’ve lent (14)_m__in_e_to Nancy. Why don’t you ask Emily? I’m sure she will lend you (15)_h_e_rs___.
S1 I’d like a bottle of cola, please. S2 Small or big? S1 A small/big one, please.

四年级英语下册知识点归纳

四年级英语下册知识点第一单元：一、对应词my your I you our your this that here there yes no come go teacher student boy girl his her二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。

The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。

2、介绍离自己近的事物时用this is ….,介绍离自己比较远的事物时用that is…如：This is my computer. 这是我的计算机。

That is your computer.那是你的计算机。

3、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如How many books do you have?你有多少本书？4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple一个苹果an orange一个橙子a pear 一个梨 a dog一只狗5、当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isn’t. 第二单元：1、同义词：supper ===dinner 晚饭2、say (第三人称单数)??says3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了？4、Let’s…后面直接跟动词的原形。

如：Let’s go! 让我们走吧！Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！5、It’s time for …后面跟名词。

如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。

It’s time for English class.该上英语课了。

It’s time to…后面跟动词。

如：It’s time to eat dinner. 该吃晚饭了。

英语日常对话精选用语

英语日常对话精选用语最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：怎样安慰失望的情绪Don't take it to heart. You'll do better next time.别往心里去，下次你会做得更好的。

Take it easy. There must be some ways to compensate for it.轻松一点，一定会有补偿的办法的。

Don't be so upset. Everything will be OK.别这么发愁了，一切都会好起来的。

It's really hard for you.真难为你了！It won't happen again.不会再发生了。

Just forget it. Be a man!忘了它吧，象个男子汉！怎样表示人物He is a big wig.他是一个大人物。

I can't believe I've lost the game! --- Be a good sport.想不到那场比赛我输了。

――有点风度吧！He is a hen-pecked husband.他是个妻管严。

She is a wet blanket.她使人扫兴。

He is a yes-man.他是个和事佬。

怎样表示人的品质Why did you bully him everyday? You've gone too far.你为什么每天欺负他？你太过分了。

Why do you pick on your brother?你为什么作弄你的弟弟？He is all talk but no action.他只有空谈没有行动。

He is very cheap.他很小气。

He is generous.他大方。

谈论交通He got a ticket yesterday.他得到一张处罚单。

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你是谁用英语怎么说
篇一：你认为你是谁
你认为你是谁
我们都不是自己的创造者，怎能知道自己被创造的目的？所以不能把自己看得
伟大，也不必把自己看得矮小。

一个人的行为正是他如何看待自己的结果。

那些看自己会失败的人必定会失败；看自己会成功的人，不努力，也不一定会成功。

你可以认为你自己是现代的匡衡。

虽然不用“凿壁偷光”的行为，但要有“发
奋识遍天下字，立志读尽人间书”的精神。

只要努力，才能成就一番事业。

你可以把自己当作中国的牛顿。

拥有许多奇思妙想，面对问题，刻苦钻研，为
社会做出贡献。

最后，你也会成为熠熠生辉的明星，在历史的长河中放射出绮
丽的光芒。

认为自己是健康的贝多芬。

既然不相信命运的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给他扣回去；既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄中。

认为自己是新一代的居里夫人。

“野火烧不尽，春风吹又生。

”拥有不屈服的最高原则、志在顶峰的雄心壮志、鄙视功利的高尚品德、英勇献身的实际精神。

新一代的我们，甚至比她还要有潜力。

认为自己是泰戈尔，因为泰戈尔写得优柔寡断，冰心也曾因此所改变。

不管怎样，把自己想象成谁都好，但我们还是要做真正的自己最好。

认为自己
是“大气大势大手笔，大仁大义大风范”类的人；认为自己有“相逢本是一场梦，分手何故太匆匆？”的想法都无从重要。

做真正的自己，做最好的自己。

不用把自己和优秀的人去比较，世界上的人不可能全部都是优秀的，就连优秀
的人，都需要差的人来衬托。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”我们被创
造出来，就是对社会有用的人。

“金无赤足，人无完人。

”每个人都不是十全
十美的。

请相信自己。

不能做大树，就做小草；不能做牡丹，就做路边的小野菊；不能做大海，就做小溪；不能做太阳，就做星辰。

你是一颗小草，但是你也为绿地做出一份贡献，虽然很薄弱；你是一株不起眼
的小野菊，但是你也为路边增添了一份绚丽的色彩；你是一条小溪，但是你为
孩子们带来了欢乐；虽然你是一颗一闪一闪的星星，但是你用自己的身体布置了漆黑的的夜幕，虽然只是一颗。

做真正的自己，要认为自己就是自己！
篇二：实用英语翻译
一、Greetings 问候语
1. Hello! / Hi! 你好！
2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！
3. I’m Kathy King. 我是凯西?金。

4. Are you Peter Smith? 你是彼得?史密斯吗？
5. Yes, I am. / No, I’m not. 是，我是。

/ 不，我不是。

6. How are you? 你好吗？
7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？
8. I’m fine, too. 我也很好。

9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？
10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。

11. Good night, Jane. 晚安，简。

12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。

13. See you tomorrow. 明天见。

14. See you later. 待会儿见。

15. I have to go now. 我必须走了。

二、Expression In Class 课堂用语
16. May I come in? 我能进来吗？
17. Come in, please. 请进。

18. Sit down, please. 请坐。

19. It’s time for class. 上课时间到了。

20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。

21. I’ll call the roll before class. 课前我要点名。

22. Here! 到！
23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？
24. Any different opinion? 有不同意见吗？
25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？
26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？
27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？
28. Any questions? 有什么问题吗？
29. That’s all for today. 今天就讲到这里。

30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。

三、Identifying Objects 辨别物品
31. What’s this? 这是什么？
32. It’s a pen. 是支笔。

33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？
34. No, it isn’t. / Yes, it is. 不，它不是。

/是的，它是。

35. Whose pen is this? 这是谁的笔？
36. It’s Kate’s. 是凯特的。

37. Is that a car? 那是一辆小汽车吗？
38. No, it isn’t. It’s a bus. 不，那是一辆公共汽车。

39. What do you call this in English? 这个用英语怎么说？
40.
What is the color of your new book? 你的新书是什么颜色的？。