一切为了孩子,为了孩子的一切
初中生家长会标语大全
初中生家长会标语大全初中生家长会标语大全有效增进家校沟通，实现家校联手。
以下是初中生家长会标语大全，欢迎阅读。
1、祝家长朋友们，工作顺利，心想事成!2、一切为了孩子!为了孩子的一切!3、孩子的健康成长和未来发展高于一切4、播种生活,收获习惯; 播种习惯,收获性格; 播种性格,收获命运5、责任高于一切,成就源于付出6、让我们架起学校与家长沟通的桥梁7、成功，我们共同创造!8、让我们共同托起明天的太阳!9、孩子的成长是你我共同的心愿10、为了孩子的明天，我们应该谈谈。
11、尊重沟通共勉12、知识是永恒的追求。
13、用同样的心教育每一个人。
14、多关心孩子，不要只关心成绩;多鼓励孩子，哪怕微小的进步。
15、培养好孩子是我们的共同目标。
16、孩子的健康成长是你我共同的心愿。
17、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章。
18、孩子的成功，需要我们共同创造。
19、热爱生活，学会生活，创造生活。
20、为了孩子的明天，请常来学校看看。
21、只要我们携手努力孩子明天会更美好。
22、家校合作是培养好孩子的重要前提!23、关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。
24、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。
25、欢迎您的到来，期盼您的支持。
感谢您的`合作，希望您的指点。
26、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
27、给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量。
28、多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。
29、为孩子鼓励喝彩，扬孩子理想风帆。
30、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。
31、. 创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习。
32、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化。
33、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。
34、理解支持信任，高效优质高分。
35、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。
36、家校携手，共铺成才之路。
37、让您的孩子赢在起跑线上。
38、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。
一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子
春华秋实，又是一个收获的季节。
虽已经进入了冬天，但今天在冬日的阳光暖意融融的时候，我踏上了期末家访之路，将近两个半小时只走访了班上本服务区内的十几个学生。
在家访过程中，真的是尝到了苦尽甘来的滋味。
回想开学初，在家长会上的一幕幕，听到家长们一声声的抱怨，“怎么又换老师呢？”听到这无不让我感到刺耳；可今天，在我还没踏入思思同学的家门时，她的奶奶一见我来，便十分热情地向我打起招呼来，当我向她汇报了思思的期末成绩时，她更是向我鞠个躬，真的是让我受宠若惊；在我离开时，她还连声说“感恩感恩！”走之后，我在路不断地想：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。
这或许就是教师价值的体现吧！
看来家访是一项工作，更是一门永无止境的艺术，更是一种崇高的责任。
我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个优秀的班主任。
为了孩子忍受一切的句子
一、为了孩子忍受一切的句子1、为了孩子，在忙再累也值得，搏孩子一笑。
2、旅途虽然辛苦，回忆很开心。
为了孩子再苦再累也值得，没什么比家人更好更重要。
匆匆几十年很快就走过去。
珍惜拥有，活得精彩!我们爱你肥仔!3、周末两天没出门，一切为了孩子，没有自由，累累累，希望再累也值得。
4、父母为了孩子再苦再累也很值得，他们不介意，我们也不能自私的认为这没什么，我们要努力为他们创造幸福。
5、为了孩子能够健康快乐成长，再苦再累也都值得，母爱的力量!6、再累也要坚持，为了孩子和老人能在家里过好日子，我们再辛苦也觉得值得!7、孩子就是我们父母生存的动力，为了孩子，再苦再累也值得!!8、今天生意不错，但很累，尤其不能好好陪孩子心里很内疚，但为了孩子以后有更美好的生活，我们还需要继续努力，为了孩子再累也值得，加油宝贝，加油宝贝妈!9、广州动物园蜻蜓点水式回来，很累，不过为了孩子，再累也值得!10、为了家人和孩子，再难再累也值得，以前没结婚的时候，会冠冕堂皇地说这辈子不是为了孩子和家人而活，但是临到自己身上的时候才发现其实他们说的是对的。
11、今天真是累极了，午觉没睡开会到五点过，但是为了孩子再苦再累也值得。
12、有种幸福叫累并快乐，为了孩子再苦再累也值得。
13、望子成龙，养女成凤，是为人父母者普遍而善良的愿望。
为了孩子能有一个美好的未来，家长即便是再苦再累也感觉值得。
14、当我坚持不住的时候看看我的宝贝觉得一切的一切都是值得的，为了孩子拥有更好的生活再苦再累也无所谓!15、孩子睡了，张着胳膊，伸着腿，露着小屁股，睡得好恬静，我感觉欣慰的同时，更加觉得为了孩子再累也值得。
16、腰已断，腿已废，最近走路多，各种肿，那又怎样，为了孩子再苦再累也都值得。
17、为了孩子再苦再累也值得，只是没人体谅，很委屈，哪怕没有行动说句暖心的话也行。
18、最近比较忙，为了孩子，再忙再累也值得，加油努力每一天。
19、为了孩子，再苦再累也值得，没结婚前基本出门都是搭车，结婚后出门基本全是公交车这就是过日子，其实高峰期开车还不如公交快呢!20、孩子，是父母心中永远的唯一，为了孩子，再苦再累也值得，当孩子天真的笑在你眼前时，你才知道，所有的痛苦都是值得的。
妈妈为了孩子可以付出一切的句子我愿倾尽所有
妈妈为了孩子可以付出一切的句子我愿倾尽所有1.我们母亲是世界上最伟大的，因为她们愿意为孩子付出一切。
2.妈妈为了孩子可以放弃自己的梦想和事业，全心全意照顾孩子。
3.每个孩子都应该知道，他们的妈妈是最勇敢、最坚强的人。
4.妈妈为了自己的孩子愿意战胜一切困难和挑战，无私奉献。
5.有了妈妈的爱和支持，每个孩子都可以勇往直前，追求自己的梦想。
6.妈妈是世界上最包容、最体谅的人，她总是愿意为孩子付出一切。
7.每个孩子都应该珍惜妈妈，感恩她们为我们所做的一切。
8.妈妈的爱是世界上最无私的，她们可以为了孩子不惜付出自己一切。
9.孩子在成长过程中，妈妈是最重要的支持者和指导者，她们的爱可以影响孩子的一生。
10.妈妈为了孩子可以不顾自己的健康和精力，默默地付出和支持。
11.每个孩子都应该知道，妈妈的付出是无以伦比的，她们的爱和奉献值得我们尊重和感恩。
12.妈妈的爱是世界上最纯粹的，它可以战胜所有的贪婪和自私。
13.无论孩子遇到什么困难，妈妈总是第一时间出现在他们身边，为他们提供支持和帮助。
14.我们应该珍爱妈妈，因为她们为我们付出的一切比我们想象的要更多。
15.妈妈为了孩子可以不计个人得失，只求孩子能够健康成长和幸福生活。
16.每个孩子都应该用心感受妈妈的爱，因为它来自最真实的灵魂。
17.妈妈的爱是不求回报的，她们只希望自己的孩子能够成为更好的人。
18.孩子在成长过程中，依靠的不仅是物质的支持，更重要的是妈妈的陪伴和关心。
19.妈妈为了孩子可以千里迢迢地出门打工，只为了给孩子更好的生活。
20.每个孩子都应该知道，他们的妈妈是最坚强的人，她们可以在任何挑战和危险面前坚持不懈。
21.妈妈的爱是无条件的，她们会守护自己的孩子直到永远。
22.孩子在成长过程中，妈妈的教诲和关爱将成为他们人生道路上的一盏明灯。
23.妈妈为了孩子可以不眠不休地照顾，只为了给孩子最细心的呵护和关爱。
形容一切为了孩子的句子
14句“形容一切为了孩子”的句子
1.每一天的努力，形容一切为了孩子成长的幸福和快乐。
2.无私奉献的付出，形容一切为了孩子能够享受美好的未来。
3.无条件的爱与关怀，形容一切为了孩子的幸福和安全。
4.牺牲个人利益，形容一切为了孩子的成就和成功。
5.守护和呵护，形容一切为了孩子的健康和快乐成长。
6.不辞辛劳的努力，形容一切为了孩子的梦想和成才。
7.付出的时间和精力，形容一切为了孩子的教育和发展。
8.心甘情愿的付出，形容一切为了孩子的幸福和满足。
9.无私奉献的精神，形容一切为了孩子的幸福和安康。
10.无怨无悔的付出，形容一切为了孩子的快乐和健康。
11.牺牲个人利益，形容一切为了孩子的幸福和成功。
12.不辞辛劳的奋斗，形容一切为了孩子的快乐和健康。
13.不离不弃的陪伴，形容一切为了孩子的成长和进步。
14.母爱无私，形容一切为了孩子的幸福和美好未来。
一切为了孩子最佳发展 廖少凤
一切为了孩子最佳发展廖少凤为了孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
——朱永新这句格言给我留下了深刻的印象，引起了我深切的思考，当今素质教育改革的目的究竟是为了什么？不就是为了孩子们吗？所有的一切教育活动是为了孩子，为了孩子的全面发展，为了让所有孩子都得到“沃土”而健康成长。
那么，怎样才能让“祖国的花朵”能够在更好的“花园”里面成长，受到更好的“培育”呢？1、评价学生的语言爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是学习的“原动力”，是学习的“催化剂”，它对于人的学习有着神奇的内驱动作用，能使人因为喜好，而努力学习，化被动为主动，化高效为低效。
充分发挥个人的主观能动性，达到学习的最高效益。
那么，影响学生学习兴趣的因素有哪些呢？影响学习兴趣的因素主要包括教学的方法、师生的关系、教学效果、教学策略、对学生的了解程度、赏罚情况等。
而教学评价语言，正是教师的教学教育理念、对学生的了解程度、师生关系的最好体现，适当的评价语言助于培养良好的师生关系，营造和谐、进取的课堂气氛，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，并且可以更好地树立教师的威信。
不同的学生，不同的场合，应该使用不同的评价语言，切忌千人一面，再好的“饭菜”，吃了一年也吃厌了，再好的评价语，如果用在每个人的身上，难免会生搬硬套，学生也会感觉厌烦，这样的评价语，就如风吹过耳背，留不下一点痕迹评价语言有。
【教育案例一】小恒是个被父母穷坏了的孩子。
他的自理能力差，遇到不会做的事情就哭着找妈妈。
是个很爱哭的爱子。
有一次下了语文课小恒哭着对我说：“老师，语文老师她不给我饼干吃。
”我问他：“语文老师为什么不给饼干你吃呢？”小恒说：“因为我没有回答问题，我没听老师讲课。
”我安慰他说：“那你明天开始认真听老师讲课，积极举手回答问题，老师就给你两块饼干，好吗？”小恒笑着说：“好的。
”第二天还是下了语文课，小恒跑过来跟我说：“老师你看看我有饼干了。
一切为了孩子为了孩子的一切
一切为了孩子，为了孩子的一切尊敬的各位家长：大家下午好！首先感谢你们在百忙之中抽空来参加今天的家长会。
随着时间的流逝，孩子们也渐渐地长大，他们已经是五年级的学生了,是孩子终生学习的一个关键期,对孩子的一生具有重要的意义。
俗话说,好的开端是成功的一半。
我们请来各位家长的目的，主要就是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好贵子女的教育与监护工作，让孩子们在快乐中学有所长，学有所成。
总之一句话，那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”一、宣读安全责任状首先按学校的要求，第一件事是给各位家长宣读《庐山市第三小学安全管理责任状》。
安全是我们所以工作最重要的一件事，如果没有了安全，谈什么都是没有意义的，在学校里，我们每天都会反复强调，让孩子们注意安全。
家长同样每天要提醒二、学校简介1.学校2017年所获得的荣誉三小是我们所有教师的三小，同时也是我们每一位家长和每一个孩子的三小，三小所获的荣誉是我们每一个人的骄傲，现在我将去年我们三小获得的所有荣誉给大家分享。
这些都是在校领导的正确引导、老师努力的工作、家长的大力支持下，才有了我们三小现在的辉煌，也希望在今后的工作中能继续得到我们家长的大力支持。
2.学校近学年的办学方向特色举动等德育方面：a.为规范孩子们的行为习惯，学校将开展“爱我校园，争做行为规范标兵”活动；b.为了让孩子们探索海洋生物，感受红色军事文化，学习新事物、积累知识、创新思想，学校拟定于4月22号组织自愿报名，让孩子到南昌万达海洋乐园加军事装备展示馆，开展为其一天的社会实践活动。
教学方面：a.学校继续打造书香校园，开展丰富多彩的读书活动b. 培养教师教学能力，学校将派遣老师去杭州，安微等地学习。
c.本学期月考暂时取消，这学期时间短，教学任务重。
3、学校开展的一系列活动都会在学校的公众号里发布，请家长们扫二维码关注本校公众号。
三、汇报上学期班级各项情况:在学校领导、各位家长的关心、帮助下,全体课任老师共同努力下,孩子们逐渐成长;目前我们班算是一个非常优秀的班集体。
为了孩子的一切 为了一切的孩子 一切为了孩子
一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子张家口市桥东区第一幼幼儿园侯楠一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子孩子是明天的希望、是未来的栋梁，而作为孩子的第一任老师。
我们肩负的任务更重，做要做的更多，对自己的要求也应该更严。
而“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”这句话很好的诠释了我们的任务。
也为我们的教育方式指明了方向。
一切为了孩子。
在幼儿园的每分每秒，作为一名教师在孩子眼中都是一个榜样。
因为孩子小，做事、说话都还没有形成自我的习惯。
或许在不经意间的言行，就能深深地影响孩子的一生。
而我们的工作正是围绕让孩子形成良好习惯，培育完美的性格。
所以要做一切事，说一切话都要想到孩子的感受，想到身边那一双双的小眼睛。
要为他们做出榜样，能在与老师一起的生活和交流中，找到正确的成长方向。
做为一名幼儿教师，我认为和孩子无小事，既要有意识的教导孩子成长，也要有目的的引导孩子的思想。
为了孩子的一切。
无论从思想上还有身体上，孩子都正在成长。
我们往往会发现，小朋友慢慢的吃得多了，身体也长高了壮实了，慢慢的学会了很多知识，也变的懂事了。
这点点滴滴看在眼中，都甜在心里。
这点点滴滴都有我们付出的汗水和努力啊！每每想到这里，我就觉得孩子虽小，还懵懂无知。
可作为一个小小的个体也成为了这个社会重要的一员。
我们尊重他们、呵护着他们，希望有些让他们有个充实快乐的童年。
但是这些关心呵护，绝对不能变成溺爱。
为了孩子的一切，既要为了孩子现在的一切，还要为了他们将来的一切。
我们要让他们成为参天的大树，经得起风雨的鲜花而不是温室的花朵。
这我们就要与家长多加交流，让他们懂得如何爱自己的孩子、懂得如何教育自己的孩子。
在每天家长接孩子的时候，及时与家长交流孩子今天的动态并给出适当的建议。
并询问孩子在家的表现和状态，以便在学校的时候能与孩子有目的性的互动，已达到更好的教育效果。
孩子是花朵，除了呵护外我们还需要修剪，所以有人把老师比作园丁。
但我觉得对待孩子要像母亲，要温柔也要有严厉。
家长会主题标语四个字7篇
家长会主题标语四个字7篇1、祝家长朋友们，工作顺利，心想事成!2、一切为了孩子!为了孩子的一切!3、孩子的健康成长和未来发展高于一切4、播种生活,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运5、责任高于一切,成就源于付出6、让我们架起学校与家长沟通的桥梁7、成功，我们共同创造!8、让我们共同托起明天的太阳!9、孩子的成长是你我共同的心愿10、为了孩子的明天，我们应该谈谈。
11、尊重，沟通，共勉。
12、知识是永恒的追求。
13、用同样的心教育每一个人。
14、让我们共同托起明天的太阳。
15、多关心孩子，不要只关心成绩;多鼓励孩子，哪怕微小的进步。
16、培养好孩子是我们的共同目标。
17、孩子的健康成长是你我共同的心愿。
18、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章。
19、孩子的成功，需要我们共同创造。
20热爱生活，学会生活，创造生活。
21、为了孩子的明天，请常来学校看看。
22、只要我们携手努力孩子明天会更美好。
23、家校合作是培养好孩子的重要前提!24、学生的健康成长和未来发展高于一切。
25、关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。
26、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。
27、欢迎您的到来，期盼您的支持。
感谢您的合作，希望您的指点。
1、为了孩子的发展!2、携手共育新苗3、学生是船，教师是桨，家长是帆!4、习惯决定命运成长!5、沟通交流，合作发展!6、尊重沟通共勉7、培养好孩子是我们的共同目标。
8、为了孩子的精彩人生!9、孩子的健康成长是你我共同的心愿。
10、热爱生活，学会生活，创造生活。
11、学生的健康成长和未来发展高于一切12、孩子，我们共同的希望!13、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。
14、学生的健康成长和未来发展高于一切。
15、要学会爱孩子!采得百花酿成蜜!16、家校协力，共育未来!17、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆!18、让我们的心灵贴得更近!19、让我们走得更近!20、不做聪明人，只做勤快人!21、携手同心育英才!22、只要我们携手努力孩子明天会更美好。
一切为了孩子,为了孩子一切-班主任寄语
一切为了孩子，为了孩子的一切孩子是一个家庭的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼不是金钱的多少而是在于儿女的成不成才，成不成器，为人一生最大的欣慰也莫过于孩子有才有德。
现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。
这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。
初中小学区别初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。
它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。
这是一道难越的坎。
从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。
中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。
在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。
他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。
初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。
随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。
一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子说明语序的作用
一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子说明语序
的作用
“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这句话强调了孩子在所有事务中的重要性，并且表达了一种以孩子为中心的服务或关怀的立场。
通过不同的语序，这句话传达了以下含义：
1. “一切为了孩子”：这个表达突出了“孩子”作为最终的服务对象或目标。
它强调了所有的行动、决策或资源都应该以孩子为中心，为了他们的福祉和发展。
2. “为了孩子一切”：这个表达则进一步强调了为孩子所做的一切的广泛性。
它传达了一种观念，即为了孩子的成长，人们愿意付出一切，没有例外。
3. “为了一切孩子”：这个表达则更注重普遍性，强调这种关怀或服务是面向所有的孩子，而不仅仅是个别或部分孩子。
通过这种语序的变换，这句话强调了不同方面的重点：目标（“一切为了孩子”）、范围（“为了孩子一切”）和普遍性（“为了一切孩子”）。
这种语序的变化不仅使语言更加丰富和有层次，还传达了一种全面和深入的关怀，进一步强调了“一切为了孩子”的中心思想。
一切为了孩子,为了孩子的一切
孩 子 身 边 最 亲 近 的人 ， 要 保 持 教 育 的一 致 性 ， 让 家 长 除 了关 注 孩 子 的学 习成 绩 外 。 千万 别 疏 忽 孩 子 行 为 习 惯 的养 成 。 经 常 开 家 长会或进行家访 不太可能 ． 但“ 家校路路 通” 给 我 们 架 设 了 家校沟通 的“ 高速公路 ” ． 我 经 常 把 孩 子 在 学 校 的 一 些 优 秀 表 现 通 过 短 信 及 时 发 送 给家 长 ，要求 家 长 对孩 子 的 优 秀 表 现 加 大 表扬 ． 让 家 长 知 道 老 师 对 孩 子 的关 注 ， 让孩子知道老师对 自
己 的关 心 ． 在 不 断 地 激 励 中强 化 良好 习惯 。此 外 ， 我 们 还 通 过 打 电话 、 书 面 联 系 等 方式 进 行 联 系 、 沟通。 四、 以身 作 则 。 当好 学 生 健 康 成 长 的 指 导者 和 引路 人 著 名 特 级 教 师霍 懋 征 说 ： “ 教育学 生不仅靠教 师的说教 ， 更 靠 老 师 以 身作 则 。 教 师 要 用 自己 的 言行 感 染 学 生 ， 教 师 的一 言 一行 、一 举 一 动对 学 生 而 言 都 是 潜 移 默 化 的 教 育 ，忽 视 不 得。 ” 在学校里 ． 班 主 任 接 触 学 生 的 时 间最 长 ， 对学 生 的影 响 最 大， 在 学 生 面前 自 己就 是 一 面 镜 子 、 一 本 书 。因此 ， 规范 学 生 的
一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切——高三班主任在家长会上的讲话
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切——高三班主任在家长会上的讲话各位家长、大家好：大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二学生代表发言，三学校领导讲话，四是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。
一、学生分析高三是一个快速发展时期，没有了对高中生活的新奇，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点：十七八岁时期，自己有了一定的约束能力，但是，心理压力特别大，父母要高度重视他们的细微变化。
他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征：1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。
2024年老师座右铭
三十四、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
三十五、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
三十六、人格是大地之子最崇高的幸福。
三十七、无才无德枉为师;无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
三十八、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
20、把一切知识教给一切人。
21、没有一千里的路，一条小溪也流不进大海。
22、教师做好教育工作的重要标志不仅是教好学生，而且要从中找到乐趣。
23、让每个孩子都像一朵向日葵，永远在灿烂的阳光前快乐地成长。
24、教育不仅是一种职业，也是一种事业。
25、给孩子一份爱，一颗父母的心，留下自己一颗童心。
26、对孩子的爱，就像一个满是水的池塘，丰富、充实、干净，就会多姿多彩。
十七、生以求知为乐，师以从教为荣。
十八、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
十九、岂能尽如人意，但求无愧我心。
二十、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
二十一、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
二十二、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
二十三、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
6、宽容别人等于祝福自己。
7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的.历史。
8、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
9、一切为了孩子，为了孩子一切。
10、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
11、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
12、重要的不是思想，而是思想的深度。
13、教育是从黑暗大光明的运动。
41、爱你的学生就像爱你自己的生命，像爱你的孩子一样教育他们，像爱你的朋友一样对待他们。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子发布时间：2022-05-31T06:54:11.982Z 来源：《教育学》2022年1月总第274期作者：贾艳茹[导读] 新《纲要》指出：在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理缝康。
辽宁省朝阳县幼儿园122000一、心理健康纳入幼儿健康范畴，对幼儿心理健康教育具有关键的指导意义新《纲要》指出：在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理缝康。
身体健康是心理健康的物质基础，身体不健康会带来许多心理疾患；反过来，心理问题也会影响身体健康，酿成多种疾病，有人说：“身体健康在很大程度上取决于精神健康”，世界卫生组织的口号是“健康的一半是心理健康”。
从心理学角度看，教育过程是在已有心理发展水平的基础上根据儿童的心理需要，采取正确的教育策略和手段，促进心理健康发展的过程。
如：《成都日报》2003年1月6日报道“五岁幼儿患精神分裂症”。
据报道，因个别老师采取恐吓体罚等教育方式，使5岁幼儿身心受到极大的伤害，而且在园情绪异常，教师没注意观察，错过最佳治疗期。
法院裁定，因教育方法不当，未能充分尊重幼儿的人格尊严，违背幼儿身心发展，损害健康发展。
此案告诫我们决不能再掉以轻心。
因此，在培养幼儿健康心理素质的过程中，要从幼儿年龄特点入手，把情绪、自信心、合作意识作为心理教育的突破口。
二、开展心理健康教育活动，对幼儿进行心理健康教育，提高幼儿心理素质心理健康的很多要求是可以通过其它活动来实现的。
但是，依附于其它活动进行心理健康教育时，其活动目标不可能得到足够的强化，其活动所创造的情境，往往与幼儿的实际生活有一定的距离，不利于幼儿获得一种真实的感受。
如：为了锻炼幼儿的自理能力，教师组织幼儿自己拿画笔、画纸，活动结束后，再由个别幼儿收拾课堂用具。
活动中的教师是以绘画为主、练习为辅，幼儿对训练目标模糊。
若以提高幼儿自理能力的心理健康教育为主题活动形式出现，效果就很好。
日常生活注意观察幼儿活动，根据幼儿的实际情况，有目的地开展心理健康主题教学活动，如：我的小手真能干、我会交朋友、我会分享、我长大了……。
一切为了孩子为了孩子一切-班主任寄语
孩子是一个家庭地未来，孩子也是我们晚年幸福生活地希望，正确合理地家庭教育是人一生地幸福，错误和不良地家庭教育就是我们自己地晚年地痛苦和辛酸，现在地社会是一个竞争地社会，若不具备一定地知识储备和能力，就难于在激烈地竞争中维持自己.人生最大地烦恼不是金钱地多少而是在于儿女地成不成才，成不成器，为人一生最大地欣慰也莫过于孩子有才有德.现在多付出一点，尽自己地努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好地学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好地工作而苦恼，在孩子成家时还需要你地不断接济和帮助而苦恼，有见识地家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福地晚年.这应该是我们家长考虑地最重要地一个话题.初中小学区别初中，是学生由幼稚地童年向青少年转变和个性逐渐形成地时期.它是人生中地重要转折点，它将完成一个学生质地飞跃.这是一道难越地坎.从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新地课题.不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活地新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长.初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大.中学是人生知识基础地奠定时期，而初中又是整个中学地奠基阶段.在课堂上，初中生比小学生学习地门类要多，而且每一门学科地内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系.他们面临地学科地常识性知识越来越少，反映客观事物地规律性与知识地严密性、逻辑性越来越强. 资料个人收集整理，勿做商业用途在学习方法上，中学要求学生对所学地知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用.初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去.随着学科地多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学地依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力.具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要探究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维地转变从识记到探究地转变；不局限于课本，还要拓展到课外.另外，还要合理分配各科学习地时间，有计划，有重点. 资料个人收集整理，勿做商业用途分数区别小学考试地分数和初中考试地分数，是不可能等同而论地，小学生考个分是很平常地事情，但在初中，有时候，你考个分也是班级第一，小学常考多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展地唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注地是学生地发展，关注地是学生这一阶段地成长经历.正因为初中与小学地众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极地心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等.这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点地改变，还有随年龄地增长带来地自我意识地增强.有地孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有地学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定地差距而产生自卑感；有地学生努力表现自己，希望得到老师和同学地认同，可实际情况却事与愿违，等等.这些状况都可能导致学生发生上述心理问题. 资料个人收集整理，勿做商业用途实际上初中讲授地知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上地，就看他是否想学，这也就是我想要谈地孩子心理状态问题.一位教育家说过，一个智力正常地中学生能学会种语言，可见孩子们地潜力是巨大地.但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目地性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己地事.个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了.其实，小学时期地成绩对初中时期地成绩并不一定起决定性地作用.有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段地努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样地原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降.目前，孩子地一些良好地习惯也还没有形成.在校地表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交.在家地表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强.这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确地认识.对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习地全面发展，资料个人收集整理，勿做商业用途必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”地良好习惯.学校地规章制度，良好地教学条件，都是我们地孩子健康成长地保障.同时也希望家长能督促子女在家合理地安排自己地学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决.资料个人收集整理，勿做商业用途初中时期地孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾.老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期地监护和把关.这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们地愿望与自己地实际能力是有很大地矛盾地，他们地独立性增强了，总想摆脱对教师和家长地信赖，总认为自己不是孩子了.有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光地危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们.这一时期地另一显著特点是生理发育地逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分地发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己地房间了，有自己地秘密了.心理上地表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子地早恋是发生在这一时期地，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良地刺激而对孩子产生不良影响，我们地孩子虽未达到辨析是非地能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低.所以父母和老师，一定要加强教育和引导.资料个人收集整理，勿做商业用途学校地教育形式是群体性地教育形式，它地德、智、体等教育都是群体性地教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人地教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够地时间和精力，把教育地对象集中在一个学生身上，无论从教育地时间和精力上来讲，还是从教育地对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊地地位和作用.资料个人收集整理，勿做商业用途家长误区、太过于相信孩子，孩子说什么信什么.有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业.”那么在这里我也可以明确地告诉在座地每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立地.老师布置给他地作业一个就是一个，两个就是两个，更多地作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多地作业等着去完成，如可以预习老师没讲过地内容，也可以复习老师已经讲过地知识.因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩下滑.资料个人收集整理，勿做商业用途、认为孩子大了，或者说咱说不听了.这个时期孩子思想从单纯走向复杂，也就是说想地事情多了，开始有自己意向，自己有自己地打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说地：“我们孩子很强，不听我们家长地话了.”但是他们地辨别力弱.不能把社会上地是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确地方向，但需要地是大人地“口径”必须一致.不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了.资料个人收集整理，勿做商业用途、交给学校就等于把孩子放到保险箱里.孩子在同样地年龄段里，同时走进同一地学校，在同样地班级里就读，授课地时间是相同地，教育环境是一致地，教学教规是一致地，然而接受教育地效果则是区别很大地，这种大优大劣分化地原因.并不在于学校教育质量，而在于家庭教育地配合上.所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合地家长，一定是教育知识空白地家长.打个不太恰当比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生地主要任务是下药，父母地护理是十分重要地.所以，别对孩子撒手，自己地孩子自己一定要负责到底，班级地班训是听老师地话不吃亏，希望各位家长也可以借鉴.资料个人收集整理，勿做商业用途、误区一："老师，这孩子我是管不了了，只有交给您了！"——家长误认为能"管"住孩子，就是成功地教育 .资料个人收集整理，勿做商业用途家长说这话时地心情多半是焦虑地、无奈地.他们错误地认为，父母能管住子女，家庭教育就算成功了，否则就是失败地.甚至在开家长会时，家长们往往在一起切磋如何"管"孩子地经验.家长地观念错就错在一个"管"字上，为什么不把孩子当朋友平等对待而当犯人一样看管呢？"棍棒出孝子"是一种简单粗暴地封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育地金科玉律.这种打骂等简单教育方式下地孩子自控力差，当着家长地面老老实实，一离开父母就如同脱缰地野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上地不良分子结伙，甚至走了犯罪地道路. 资料个人收集整理，勿做商业用途教育孩子如同"大禹治水"，宜"疏"忌"堵"，对孩子出现地问题需要堵，但更需要导.中学生正处于人生地第二次"断乳期"，逆反心理比较严重，家长地种种管束如唠叨、爱打听行踪等，常使他们感到心烦.长此以往，孩子与家长就服对立情绪，有了冲突与磨擦.家长应树立正确地"孩子观"，把孩子当作朋友，尊重他们地人格和自主精神，多给孩子一些"自由度".孩子在宽松和谐地气氛中生活，感到自己地独立要求得到理解，就能和家长格外亲切，两代人地感情就会得到协调，双方以一种平等地方式交流思想.切忌采用打骂等简单地家教方式.打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，孩子易养成说谎地毛病.家长应讲清道理，让孩子知道为什么受惩罚，使他们心服口服，甘愿受罚，有资料表明，爱护关心孩子与通情达理地父母培养出地儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，能正确对待自己地得失，很少有严重地心理障碍.家长应多给孩子一些肯定，人都是渴望得到赞扬地，得到赞扬后，人地心情舒畅，信心倍增，他会喜欢给他赞扬地人，喜爱做给他带来赞扬地事. 资料个人收集整理，勿做商业用途、认为只要无限地满足孩子地物质需要，就是爱孩子.其实这是一种无知地爱.孩子对爱地需要不仅是物质上，更重要地是精神上.生活中，有地家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好地道德行为习惯和社会适应能力地培养.有地家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子地精神鼓励、赞扬、肯定和必要地心理支持都是爱，然而，这种精神上地爱对孩子地成长更加重要.资料个人收集整理，勿做商业用途学生近期表现、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中.、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做地题目，没有问其他同学或老师地习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正. 资料个人收集整理，勿做商业用途、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新地课堂.、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有个别学生导学案找不到..、有地同学学习工具准备不齐全，像数学用地三角板，刻度尺，语文、英语用地词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有. 资料个人收集整理，勿做商业用途、有地同学不善于自我约束，想起什么张嘴就说，不分时间、场合.家长建议——一、做一个榜样型地家长.配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确地世界观、人生观、价值观.用自己地良好地行为习惯做好子女地表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步. 资料个人收集整理，勿做商业用途三、做一个细心型地家长.学生地喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列地变化中探索子女在校地表现情况.发现不正常现象，家长应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任. 资料个人收集整理，勿做商业用途四、给孩子创造一个良好地学习环境.学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中地矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长地有时就得做出牺牲.比如一些孩子在家学习地时候，尽量不要玩麻将、打牌、看电视等干扰孩子学习地事情. 资料个人收集整理，勿做商业用途六、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长地强有力地后盾.由于孩子地个体差异，免不了孩子地成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当地批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味地给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感地情绪，面对成绩不理想地孩子，家长不应该一味地责备，更不应该放弃，我们该做地是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他地学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到地学习目标，让孩子调整心态，积极向上.资料个人收集整理，勿做商业用途七、教育孩子遵守纪律.家有家法，校有校规，班级也有班级地纪律.这些规定和纪律，是同学们提高成绩地保证，孩子们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良性地班级，才能够在各方面提高自己.加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要.要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩地人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步.风筝要想飞得高，必须由底下地线牵引着，假如没有了这根束缚它地线，风筝只能掉在地上.人也是这样，不要幻想什么绝对地自由，绝对地自由带来地是绝对地放纵，是绝对没有什么好结果地.假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己地一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学地孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到地，也是绝对不允许地.资料个人收集整理，勿做商业用途八、针对孩子地情况，及时和老师联系，及时沟通.由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长地联系都不是很频繁，其他老师和家长交流地机会就更少了.我觉得在教育孩子地问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子地心坎上，做到真正有效果.家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家地工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子地进步有驱动力.有个别地孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知.假如我们提前做好了孩子地工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流.家长要及时了解孩子每月在校地学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性地问题，事实上想通过一次、二次地家长会解决很多问题也是不现实地.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长地教育取得一致，形成一股合力.资料个人收集整理，勿做商业用途、严格管理时间，科学安排时间.有以下几个方面需家长注意：（）大休或放假时，家长对孩子外出要了解去向，明确知道孩子干什么.（）、随时检查孩子地作业情况，无力指导，看对错，看是否改正.掌握孩子地作息时间.（住宿生分晨跑.早餐.）早上：前到校，中午：下课，：：新闻三十分，：中自习，—午休，两点上课：放学，(非住宿生)，（住宿生）晚自习. （分熄灯休息）.资料个人收集整理，勿做商业用途要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍.（）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均——小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）.资料个人收集整理，勿做商业用途（）每天晚上地学习时间应达到至小时，包括做作业和复习.（）家长要经常过问孩子地学习，了解孩子地学习效果.（）注重培养孩子地劳动观念.要求孩子在家必需干一定数量地家务活.如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等.不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子地情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼.我们对孩子地卫生值日等劳动安排也正基于此.在教育孩子时，要求自己地事情自己做，家长不要把孩子地一切事情都包办，要有意识地培养孩子地责任感.资料个人收集整理，勿做商业用途（）、利用好签字本（）、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师，以免引起孩子对某个老师地反感，势必影响孩子对这一科地学习.如果老师有令你不满地地方，你可直接找老师谈一谈.资料个人收集整理，勿做商业用途优秀家长地十个标准.保持平和地心态；.和孩子建立朋友式地沟通渠道；.把选择权交给孩子；.家长热爱学习；.学会陪伴孩子一起成长；.转移自己地注意力，不要一切以孩子为主；.帮助孩子学会自己照顾自己；.制定做事地规划，并坚持原则；.学会鼓励、表扬孩子；.以身作则.各位家长，我们地目标是一致地，我们地任务是统一地，愿我们相互合作，把我们地学生——您地孩子，培养成学习勤奋、品质优良地优秀人才，为将来学生地升学、就业、乃至整个人生地发展打下扎实地基础.资料个人收集整理，勿做商业用途。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一切为了孩子，为了孩子的一切
榆树市弓棚镇武龙中学杨丽娟
江河因为执着，积聚涓涓溪流而浩瀚无边；
高山因为追求，凝聚细沙尘土而巍峨连绵；
园丁因为奉献，汇聚灿烂朝霞而桃李满怀。
——题记1997年8月，我终于踏上了梦寐以久的讲台，回首十多年的教书生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师神圣职责。
无论岁月如何流逝，我始终不变最初的承诺——执着、追求、奉献；无论世风怎样变幻，我始终不变园丁的本色——执着、追求、奉献。
一、执着，让我美丽。
我经历无数的波折，带着家人的叮咛，和乡邻的期望终于成为一名光荣的人民教师。
我深知：三尺讲台是我展示风采的人生舞台。
“堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏实实教学”是我人生的信条。
教师职业道德规范是我行动的准绳。
我总以饱满的热情，不懈的努力，满载知识和力量，播洒爱的春风，美的甘霖，花的情愫。
清晨，当朝晖还不曾唤醒熟睡的小草，我已经满怀激情进入了校园。
工作至今，没有主动请一次事假，没有安心享受一次病假，而却为因要辍学的孩子，不知失去了多少个双休日，为因有病不能上学的孩子辅导而经受了多少个风雨交加、风雪交加的夜晚。
多少回女儿都在说：“爸爸，我怎么一周没见到你呀？”我只是轻轻的摸摸她的头，苦涩顿涌心头。
然而我无悔。
有一次，带有怨意的妻子给我看了女儿写的作文，我不禁心一颤。
她写道：“爸爸，我不愿意做你的女儿，我要做你的学生，女儿常常被你遗忘，学生永远让你牵挂，你教会学生放飞自己的理想，你让学生的生活充满诗意，却只教会我如何忍受孤独”。
是啊，我给过她什么？我找不到答案。
功夫不负有心人，付出就会有回报。
我所带的班学额巩固率都在98%以上，考上实验高中人数是最多的。
升学率也是最高的。
我因而多次被评为校级先进工作者、市级先进工
作者，得到了校领导、各位同行及家长的认可，我感到非常的欣慰。
执着，我变得更加坚强；追求，我变得更加美丽。
二、追求，让我充实。
作为一名教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习。
经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格。
我能从激发学生兴趣，提高课堂效率，注重课内外结合等几方面入手，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。
努力做到以学生为主体，在探索中学习。
在参与中发展。
一份耕耘，一份收获。
我的“论文”《信息技术在初中语文课堂教学中的应用的研究》被刊登发表。
我的“六步法”课堂教学在2008年百节优秀课评选中获得一等奖。
同时又获得长春市中小学课堂优质课评选初中语文学科一等奖。
在教学中，我从不岐视讽刺学生。
不管成绩优劣，我都平等对待，一视同仁。
哪怕是最后一名学生，我总是尽力发现他身上的闪光点。
每个学生的变化都牵动我的心。
在我所教的班中有个叫夏悦的，在初一时她的成绩学年组总是前三名，上课全神贯注，勤于思考，勇于发言，敢于质疑是她的
个性。
然而升入初二后，情形迥然，再也找不到从前的影子。
成绩直线下降。
课上搞小动作，看武侠小说，听MP3，成了家常便饭。
她的这一变化令我困惑，令我彻夜难眠，晓之以理，动之以情的思想工作无计于事，最终我找到了根源，原来家中又多了个小弟弟，她认为自己受宠的地位失去了，便开始破罐子破摔。
我起初接近她逐步走进她的内心世界，让她更多的得到师爱，重燃希望之火。
而后利用激将法让她找回自我，至此原来的夏悦回来了。
当她拿到学年级第一名的成绩奖状时，她哭了，对我说：“老师，您就是我的再生父母啊！”我也落泪了。
正是教师的职责，不放弃每一个学生的追求，我的爱，才融化了她这座冰山。
教学中，我没有忽略自身专业理论，知识结构的充实和更新。
也没有忽略每一个学生细微的变化。
因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求、不断超越，这是我在教师这个岗位上终身的轨迹。
正是因为追求，才让我的生活更充实。
三、奉献，让我精彩。
作为一名教师，我不敢说我是辛勤的园丁，但我深知人
生的风采源于他的拼博与奉献。
因为拼搏在节假日，在光下努力钻研的是我，因为拼搏数十次撕毁病假条边打吊瓶边上课的是我，因为奉献，我拥有了不平凡的忙碌，不平凡的事迹。
受到社会大气候和家庭环境的影响，现在的中学生任性，个性强，很难管理。
但我想，只要我们献出真心，即使是冰川也会融化。
我们班中有个孩子叫李小楠，父母离异，和年迈的爷爷生活在一起。
与同学们打架、抽烟、喝酒司空见惯。
扰乱课堂与老师项嘴习以为常。
多次劝说无计于事，有一次他病了，我给他送到了门诊，付了药费，给他买许多好吃的，一直陪着他打完吊瓶并耐心的开导他教他做人的道理，他感动了，回想自己的所作所为感到非常后悔，彻底改变了自我。
只要我们有爱，我们不单纯能治愈一个孩子的病，更能治愈他的心。
我的母亲常年高血压，有一次突发急性心肌梗塞，爸爸了解我，没告诉我把母亲送到了医院。
那年我正教初三毕业班，要临近中考，我得知消息后心急如焚，一边是几十双渴求知识的眼睛，一边是病重的母亲，手心手背都是肉啊！让
我很难割舍。
怎么办？我是家中的“独子”，只有爸爸一人在日夜照料，而且母亲随时都有生命的危险。
我的心在滴血。
为了学生我放弃了看望母亲，学生们行得知后都在劝我：老师您去吧，我们会自学，您就放心吧。
我落泪了，我的真心换来了他们的关怀，我知足了我依旧细心的上好每一节课。
当母亲病愈回家后，见到我第一句话就是：我没有你这样的儿子。
我的心在抽搐，只从牙缝中挤出几个字：“妈妈，对不起。
”那一年我们班升学率最高。
考入重点高中的人数也是最多的。
我也被评为市级先进工作者。
有人说我“傻”，我却自豪的说：“我是教师，我只做到了我该做的事。
”
正是因为奉献，才让我的人生才更精彩。
心血倾尽应恨少，爱到深处痴几分。
为了孩子的健康幸福，我含辛茹苦，栉风沐雨，而从来不嫌苦。
为了孩子的成长、成才，我衣带渐宽，千金散尽而从来不嫌累。
生命因为有了事业的追求而得到开发，光彩倍增；事业因为有了生命的投入而有了热情流淌的血液，永不衰竭。
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。
不要说我
一无所有，其实我很富有，因为我拥有一群天真烂漫的孩子。
拥有广博无垠的天空，拥有一首亮丽动人的诗章：
晨露出行晚霞归，
人生价值在为谁？
三尺讲台满身灰，
苦累艰辛何所谓。
梅花苦寒师敬佩，
兰花芳香生陶醉。
潜心研究心虽碎，
献身教坛我不悔。
一切为了孩子，为了孩子的一切
杨丽娟
榆树市弓棚镇武龙中学
2012年5月。