夸夸学校新变化 (1)

7 夸夸学校的新变化

教学目标：

1、引导学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感。

2、使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心。

3、培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用一些调查的方法。

教学重点、难点：

1、引导学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感。

2、使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心

3、培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用一些调查的方法。

教具准备：

收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片

教学过程：

一、我的调查

师：同学们，每天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，在平坦广阔的草场上锻炼，在整洁美丽的校园里玩耍。。大家喜欢我们的学校吗？那你了解我们的学校吗？课前老师请同学们对我们学校的过去做了一些调查，现在就请你们来汇报、展示一下自己的调查结果，好吗？

（学生纷纷拿出自己的调查资料）

师：看样子大家的收获一定不小，请×××同学先告诉大家吧！

）

学生观看照片，了解学校教室的面貌。

师:还有一张呢！在给大家介绍一下吧！

生：这张照片是过去老师的办公室，室内的设施非常简陋。

师：你了解得真详细！，照片上的这些房子现在还有吗？

生：没有了。

师：如果没有这些照片，我们还真不知道我们的学校原来是这个样子的。我们一定要把这些旧照片好好收藏。

（高兴地回到座位上，师生掌声鼓励）

师：还有谁调查到了哪些情况？

生：我还了解到了过去我们的校园、草场也是坑坑洼洼的。

师：你是怎么知道的？

生：是我小姨告诉我的，她小时候也在我们学校上学。我小姨还告诉我以前我们学校的厕所又脏又臭。

生：原来学校办公室里没有电话，下通知时都是教导处的老师跑到每一个教室里说一遍。

师：你们的调查工作做得真好！老师也收集到了学校过去的一些信息，想不想看一看？

（课件展示学校旧貌、短片）

二、我有一双慧眼

师：知道了我们学校过去是什么样子的，而现在的学校又是什么样子的呢？大家注意到了吗？说说看！生：我知道。

师：看来大家都有一双慧眼，现在我们比一比谁的眼睛最明亮，

谁发现的变化最大、最多。请大家先在小组内交流，我想请一名同学当一回小记者，进行现场采访，然后大家再补充。

（一学生现场采访，其他分组交流，师巡视加入讨论。）

师：小记者，通过你的采访，你有什么收获？跟大家说说好吗？

（学生说时，教师一边课件出示相关短片资料）生：介绍自己的采访收获。师：谢谢小记者的精彩报道。其他同学还有想说的吗？

生：现在我们学校有宽敞的微机室……

生：我们学校还有宽敞的图书室、仪器室、实验室。我长大了想当科学家……师：真有志气，老师也预祝你成功。

生：学校还经常举办一些文体活动，丰富了我们的生活，如书画展览、朗诵比赛、写字比赛、文艺表演等。

生：老师，在今年举行的办事处春季运动会上，我们学校的体育健儿取得了多项冠军呢！

师：这些成绩的取得，是和我们全校师生的共同努力分不开的，让我们继续加油，取得更好的成绩！

生：现在我们都穿着崭新的校服，看起来很精神！

师：老师讲课都很精彩，还使用了电脑，补充了很多课本上没有的资料，我们学习起来很高兴！

师：谢谢大家的夸奖，我们会继续努力，做得更好。

师：是啊，我们学校的巨大变化真叫人兴奋。现在就让我们自豪地读读这首《校园颂》，把我们对学校的爱充分表达出来吧！

（课件出示《校园颂》，带着激情诵读：

校园颂

如果我们是小草，您就是一片肥沃的土地；

如果我们是蜜蜂，您就是鲜花盛开的花园；

如果我们是黑夜里的寻路者，您就是明亮的灯塔；

如果我们是雏鹰，您就是蓝天；

您将是我终生难忘的地方！）

三、我为学校添光彩

师：从大家这富有感情的朗读中，老师感受到了每一位小朋友对我们学校都怀有深深的爱。是啊，作为学校的小主人，我们又能为她做些什么呢？

生：为了保持好学校环境卫生，见到地上有废纸，让我们勤弯腰、勤伸手捡回一颗美的心灵，捡回一个花园式的校园。

师：不错，在一个环境优美的场所工作和学习，心情也会很舒畅，让我们一起行动起来。

生：作为班干部我要积极帮助老师管理我们的班级纪律和卫生工作，为老师分忧。师：你是老师的好帮手，老师向你表示感谢。

（教师走下讲台和这位同学握手，表示感谢）

生：我的钢琴已经升到了6级，我决心代表我们学校在下次钢琴比赛中取得第一

名，为学校争光。

师：来，向我们未来的钢琴家表示祝贺。相信你一定行！

生：我们小中队要轮流值日，上学放学时在学校门口维持秩序，做校长的小助理，为校长分忧。

师：你想得真周到，同学们做得一切更能为学校增添光彩，让我们共同努力吧！为了学校更好更快地发展，我们小学生能做些什么？有哪些好的建议吗？请大家献计献策，分组讨论讨论，每组写出两条你们认为可行的建议。

（小组内热烈讨论，教师巡视并参与其中）

师：讨论好了吗？哪个小组有好的建议？

生：我们小组有两条建议。首先我们建议学校建一座大餐厅和宿舍楼，中午同学们可以在学校吃饭，离学校远的同学还可以在学校住宿，不用家长来回接送，让他们安心工作。第二条建议是为了同学们的安全，学校可以配备几辆学生专用车，使家长更放心。

师：这两条建议提得很好，跟老师想的一样。

生：我们小组也有两条建议。第一，我们希望学校经常邀请警察叔叔给大家作法律常识报告，让同学们了解一些法律知识，避免违法犯罪。第二，我们还可以邀请交警叔叔给我们进行交通安全教育。

生：我们小组想设立一个“金点子”信箱，让全校每个同学都能为学校提出更好的合理化建议。

师：太好了！你们小组的这个建议本身就是个金点子。

师：大家的小脑瓜里有这么多好的建议，这是热爱学校的体现。我一定把大家的建议收集起来交给校长，我想条件允许的话，校长会采纳的。

四、我心目中的学校

师：同学们，再过几十年，我们的学校肯定还会发生更大的变化，你希望它变成什么样子？请大家展开想象的翅膀，把你对我们学校最美好的祝福和希望画出来吧！

（学生思考、作画，教师巡视）

师：谁来向大家展示一下我们未来学校的样子？

生：（拿图画走上讲台）我想使我们学校的实验室变成一座生物园，在这里同学们可以揭开更多的大自然的奥妙。

生：我画的学校是一所绿色学校，楼前楼后，操场边上，到处都郁郁葱葱，一片生机。

生：我想我们学校变成全市所有学校中最好的，让全国各地的老师和小朋友来参观。

生：我画的是我们的学校变成了网上学校，同学们可以在网上一起上课写作业，这样老师就不这么辛苦了。

师：看着这一幅幅漂亮的校园图，老师都不由得为之陶醉！这是你们心中美好的愿望，也是老师努力追求的目标。同学们，如何把今天手中的图画变成将来的现实，需要你、我、他今后共同的努力和奋斗。我相信，通过努力，今天在座的每一位同学，将来都能成为我们学校的骄傲，把我们的学校建设得更先进、更美丽！二十年后，让我们再一起回到母校，看看我们学校美好的明天是什么样的，好不好？

生：好！