幼儿园小班《你是我的好朋友》教案
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《音乐乐园》第三章《我和我的朋友》，主要教学内容为儿歌《你是我的好朋友》。
该儿歌歌词简洁、旋律优美，通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的温暖，培养他们珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验和朋友一起唱歌、游戏的乐趣，培养他们关爱他人、珍惜友谊的情感。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，掌握基本的节奏和音高。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词内容，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和音高，理解歌词的意义。
2. 教学重点：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，培养幼儿的友谊情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、音乐玩具等。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿相互握手、拥抱，让他们感受和朋友在一起的美好。
（2）教师邀请两位幼儿扮演小动物，进行情景剧表演，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并注意纠正错误。
（3）教师带领幼儿边唱边做动作，增加趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和音高的讲解。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导。
（2）幼儿用节奏棒和小乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
（2）幼儿分组进行演唱展示，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《你是我的好朋友》歌词2. 黑板右侧：歌曲节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱儿歌《你是我的好朋友》，并分享你在课堂上的学习感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的珍贵。
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，培养幼儿的社交能力。
2.培养幼儿积极主动与人交往，学会分享和合作。
3.培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊，学会与人交往。
2.教学难点：培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
三、教学准备1.教具准备：图片、歌曲、故事课件。
2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入老师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己的好朋友，激发幼儿对友谊的兴趣。
2.故事分享老师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
3.讨论环节老师提问：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？幼儿分组讨论，分享自己的看法。
4.情景体验老师设置情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，培养幼儿的社交能力。
5.游戏活动老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
五、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能够认真聆听。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的看法。
但在情景体验环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
2.游戏活动环节，幼儿在游戏中表现出很高的热情，能够主动与人交往。
但在游戏过程中，部分幼儿出现了争抢玩具的现象，需要老师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的谦让和合作精神。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍存在一些不足。
在今后的教学中，老师要针对幼儿的个体差异，调整教学策略，让每个幼儿都能在友谊的主题中收获成长。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解友谊的概念，学会与人友好交往。
教学难点：培养幼儿在交往中尊重他人，学会合作与分享。
教学过程补充：1.导入老师引导幼儿围坐在一起，开始对话：幼儿回答后，老师继续引导：“今天我们要一起学习关于好朋友的故事，你们想听听吗？”2.故事分享在讲述故事《你是我的好朋友》时，老师可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，小兔子和小松鼠遇到困难了，他们怎么办呢？”“嗯，你们觉得好朋友应该怎么帮助他们呢？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到故事情节中来。
幼儿园教案《你是我的好朋友》
幼儿园教案《你是我的好朋友》幼儿园教案《你是我的好朋友》（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案《你是我的好朋友》篇1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
你是我的好朋友幼儿园小班社会教案(7篇)
你是我的好朋友幼儿园小班社会教案（7篇）《你是我的好朋友》小班教案篇一活动目标：1、理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
3、提问①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢，你们愿意吗？2、引导幼儿合作分积木。
3、小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
小班语言活动你是我的好朋友教案
一、活动名称：小班语言活动——你是我的好朋友教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 通过故事、讨论和活动，培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。
3. 引导幼儿体验与同伴相互关心、相互帮助的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
三、活动准备：1. 故事课件：《你是我的好朋友》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 道具：玩具、图片等4. 音乐：《好朋友》歌曲四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿谈论好朋友的特点和在一起的美好时光。
教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中角色之间的友谊。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色头饰。
a. 你觉得什么是好朋友？b. 你和你的好朋友在一起时，都喜欢做些什么？c. 当你的好朋友需要帮助时，你会怎么做？3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，使用道具进行角色扮演，体验友谊的美好。
引导幼儿通过对话和动作展示好朋友之间的关心和帮助。
4. 音乐活动：播放音乐《好朋友》，邀请幼儿一起唱歌曲，感受友谊的快乐。
引导幼儿用动作表现好朋友之间的互动，如拥抱、握手等。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，与幼儿一起制作关于好朋友的手工制品。
鼓励家长与幼儿一起讨论好朋友的重要性，并在日常生活中关注幼儿的友谊发展。
2. 环境创设：在教室中设置“好朋友角”，展示幼儿与好朋友的照片、画作等。
鼓励幼儿在“好朋友角”中分享自己的好朋友故事，增进同伴间的交流与互动。
3. 持续观察：观察幼儿在日常生活中的友谊交往，关注幼儿与同伴的互动情况。
根据观察结果，适时给予幼儿指导和支持，帮助他们更好地建立和维护友谊。
六、活动实施：1. 课前准备：教师需提前准备好故事课件、角色头饰、道具等物品。
将教室环境布置成适合活动的氛围，如设置“好朋友角”。
2. 活动时间：每周安排一次活动，每次活动时间为20-30分钟。
3. 活动地点：在幼儿园的教室或多功能活动室内进行。
2024年小班社会活动《你是我的好朋友》教案
一、活动名称：2024年小班社会活动《你是我的好朋友》教案二、活动目标：2. 培养幼儿初步的社交技巧和沟通能力。
3. 帮助幼儿理解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
4. 提高幼儿的情感管理和自我控制能力。
三、活动准备：1. 教学材料：故事书《你是我的好朋友》，图片卡片，小礼物。
2. 活动场地：室内活动室，设有玩具区、座位区。
3. 辅助工具：录音机，故事CD，音乐CD。
四、活动过程：1. 主题故事导入（10分钟）a. 教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿理解故事主题和情节。
b. 提问幼儿关于故事中的好朋友的特点和行为，引导幼儿讨论友谊的意义。
2. 同伴交流活动（10分钟）a. 分成小组，让幼儿与同伴分享自己的好朋友，讲述好朋友的特点和趣事。
b. 引导幼儿互相倾听，学会尊重和理解他人的想法和感受。
3. 角色扮演（10分钟）a. 教师准备图片卡片，每张卡片上有一个好朋友的行为示例（如分享、帮助、关心等）。
b. 幼儿抽取卡片，进行角色扮演，模拟好朋友的行为。
c. 鼓励幼儿主动与他人建立友谊，展示友好行为。
4. 小组讨论（10分钟）a. 教师引导幼儿讨论如何在日常生活中与同伴建立友谊，保持友谊。
b. 提问幼儿关于友谊遇到的困难及解决方法，引导幼儿思考和分享。
b. 给每位幼儿颁发小礼物，以示奖励和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对友谊的认识和社交技巧的掌握。
2. 搜集幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评价幼儿的情感管理和合作能力。
3. 跟踪调查幼儿在活动后的同伴关系和友谊状况，了解活动对幼儿的长期影响。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的社交情况，给予家长指导和建议，共同培养幼儿的社交能力。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与其他同龄儿童互动，拓宽幼儿的交友渠道，提高幼儿的社交技巧。
3. 主题班会：定期举行主题班会，让幼儿分享自己的好朋友和友谊故事，培养幼儿珍惜友谊的意识。
小班儿歌你是我的好朋友教案
1. 教学材料：儿歌乐谱、录音机、音响设备、动作卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
五、教学过程：
2. 教学儿歌：教师教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的唱歌技巧和动作表达。
3. 动作表达：教师出示动作卡片，让幼儿根据儿歌内容做相应的动作，如握手、拥抱等。
3. 教学中注意安全，避免幼儿在动作表达过程中发生意外伤害。
九、教学建议：
1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 鼓励家长参与教学活动，提高家长对幼儿教育的关注度。
3. 教学中注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际活动中感受友谊的美好。
十、教学反馈：
1. 教师定期向家长了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。于需要帮助的幼儿提供个别指导。
十四、教学评估：
1. 课堂参与度：评估幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 家园联系：通过家园联系册或面对面交流，了解幼儿在家庭中的表现和对友谊的理解。
3. 同伴互动：观察幼儿在小组活动中的同伴互动，评估他们的合作能力和分享精神。
3. 友谊观念的培养和理解。
4. 团队合作精神的实践和体验。
5. 家园共育和社区活动的组织与参与。
难点：
1. 动作表达的协调性和流畅性。
2. 友谊观念的抽象理解和实际应用。
3. 幼儿在小组活动中的合作和分享能力。
4. 家长和社区资源的整合与利用。
5. 教学计划的调整和教学方法的创新。
七、教学评价：
1. 评价内容：评价幼儿对儿歌的掌握程度、动作表达的准确性以及友谊观念的提升。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，家园反馈以及社区活动中的参与情况来进行评价。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思汇总10篇
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思汇总10篇语言活动《你是我的好朋友》教案及反思 1一、教学目标1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友和好相处的快乐。
二、教学准备1、小鸟、小兔、__的磁性教具。
三、教学过程：一、唱歌《好朋友》引出课题。
1、老师想唱首好听的歌给你们听，可要听仔细罗。
2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友?3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?4、小动物们也有自己的好朋友，我们一起听听谁和谁是好朋友?他们是怎么做的，好吗?三、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、教师有表情的念儿歌。
__：(1)儿歌名称是什么?(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?(3)和教师一起完整朗诵儿歌。
2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉__：(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟，来，互相亲亲小嘴巴。
(2)再一起表现一下小__的触角?我是一只小__，互相碰碰小触角。
(3)再一起表现一下小白兔。
我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
(4)念三个重点词：亲亲、碰碰、拉拉3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。
四、游戏：好朋友小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好吗?介绍游戏：老师念儿歌：交朋友-走，走，走走走，赶快找个好朋友，之后听要求做动作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要求每次找的朋友都是不一样的哦。
游戏后，__：你找到哪几位朋友?五、教育小结：我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦! 附：儿歌好朋友两只小鸟见了面，互相亲亲尖嘴巴;两只__见了面，互相碰碰小触角;两只小兔见了面互相拉拉小小手。
教学反思本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在*时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。
儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》优质教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习儿歌《你是我的好朋友》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的美好，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能熟练地演唱儿歌《你是我的好朋友》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队协作意识，让他们在合唱过程中学会互相配合、互相尊重。
3. 培养幼儿的审美情趣，让他们感受音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《你是我的好朋友》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
难点：合唱过程中的团队协作，以及对音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个关于友谊的小故事引入本节课，让幼儿谈论自己在幼儿园的好朋友，并邀请他们分享与好朋友之间的趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿跟随音乐哼唱，并注意歌曲的节奏和旋律。
教师分句教唱，并纠正幼儿在演唱过程中的错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用卡片展示，引导幼儿跟随节奏拍手，加深对节奏的掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随领唱合唱《你是我的好朋友》。
期间，教师巡回指导，纠正合唱过程中的问题。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手牵手”的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
教师邀请各小组进行合唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《你是我的好朋友》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 歌曲旋律：钢琴伴奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《你是我的好朋友》，并尝试用小鼓、沙锤等家庭用品为歌曲伴奏。
答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况，家长给予鼓励和评价。
2. 作业题目：与好朋友一起绘制一幅关于友谊的画。
答案：根据幼儿的绘画作品，教师给予表扬和指导。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养与表现》第三章第二节。
教学内容为儿歌《你是我的好朋友》，通过学习这首儿歌，让幼儿体验友谊的美好，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能熟练演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，感受与同伴一起歌唱的乐趣。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌词的节奏掌握，尤其是附点音符和切分音的演唱。
重点：学会演唱《你是我的好朋友》，培养音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小兔子玩偶。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小兔子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，与幼儿互动，讨论友谊的主题。
（2）教师邀请幼儿一起演唱《小兔子乖乖》，复习歌曲，引入本节课。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌词，学习歌词的节奏。
（2）教师钢琴伴奏，示范演唱《你是我的好朋友》。
（3）幼儿跟随教师学唱，注意纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对歌词中的附点音符和切分音进行讲解，并通过示范，让幼儿感受其节奏特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，用节奏棒敲击歌词节奏。
（2）每组轮流演唱，其他幼儿用节奏棒伴奏。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）教师邀请幼儿分成三个小组，每组挑选一个代表扮演小兔子，其他幼儿手拉手围成圆圈。
（2）教师钢琴伴奏，三个小组依次表演。
（3）评选最佳表演奖，给予小奖品。
六、板书设计1. 歌词《你是我的好朋友》2. 歌曲节奏图示3. 歌曲重点节奏标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《你是我的好朋友》，并尝试用其他方式表现歌曲。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握不准确、歌词记忆不牢等问题进行反思，调整教学方法。
小班儿歌你是我的好朋友教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，学会相互关爱。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《你是我的好朋友》2. 儿歌内容：两只手，十个手指头，我们是好朋友，一起唱歌跳舞。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《你是我的好朋友》这首儿歌。
2. 难点：让幼儿掌握儿歌的节奏和旋律。
四、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿熟悉儿歌的节奏。
2. 互动法：让幼儿相互合作，一起完成儿歌的学习。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受儿歌的氛围。
五、教学步骤：1. 手指游戏：让幼儿伸出双手，进行手指游戏，熟悉儿歌的节奏。
2. 引入儿歌：向幼儿介绍儿歌的名称《你是我的好朋友》，并简要讲解儿歌的内容。
3. 学唱儿歌：带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：让幼儿分组，进行合唱练习，加强幼儿的团队合作意识。
5. 情境表演：创设情境，让幼儿扮演儿歌中的角色，进行情境表演。
6. 总结：让幼儿谈谈在活动中所学到的知识和技能，以及感受。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、积极配合度以及对于儿歌的兴趣。
2. 学习效果：评估幼儿对儿歌的熟练程度，包括歌词记忆和旋律掌握。
3. 情感态度：考察幼儿在活动中是否展现出友好、合作的态度，以及他们对于朋友之间的关爱的理解。
七、教学准备：1. 物质准备：准备手指游戏所需的道具，如手指模具、色彩纸等。
2. 环境准备：布置一个温馨、舒适的学习环境，以便幼儿能够更好地专注于学习。
3. 音乐设备：确保教学过程中音响设备正常运作，以便播放儿歌和进行合唱练习。
八、教学拓展：1. 课后活动：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，巩固学习成果。
2. 主题活动：组织一次“我的好朋友”主题活动，让幼儿带上自己的好朋友参与，增进彼此的了解和友谊。
3. 家园联系：通过家长通知书或群，与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况和情感表现。
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》2篇
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》精选2篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏活动，培养对音乐的兴趣和审美能力。
2. 培养学生团结合作的精神，增进同学之间的友谊感情。
3. 通过欣赏活动，让学生感受音乐的力量，培养情感表达能力。
教学准备：1. 播放器和音乐录音。
2. 课件和图片。
3. 班级中的好朋友照片。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天要学习的音乐《你是我的好朋友》，并向学生提问：“大家知道什么是好朋友吗？”欣赏音乐：1. 放上音乐录音，让学生闭上眼睛，用心感受音乐。
2. 播放完音乐后，与学生一起交流他们对音乐的感受和想法。
3. 和学生一起讨论音乐中的乐器和节奏，引导他们积极参与讨论。
合作活动：1. 分发班级中的好朋友照片给学生。
2. 让学生与自己的好朋友一起坐在一起，通过观察照片，一起讨论他们的朋友关系。
3. 鼓励学生分享与好朋友之间的快乐、困难和互相帮助的故事。
创作活动：1. 要求学生分成小组，给每组一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生和自己的小组成员一起画出自己和好朋友的合照。
3. 鼓励学生在画面中表达出自己和好朋友之间的友谊和快乐。
展示与分享：1. 让每个小组轮流展示他们的合照画作，并分享自己画画时的感受和想法。
2. 引导学生欣赏他人的作品，给予肯定和鼓励。
总结：1. 与学生一起回顾今天的学习内容和活动，让学生思考他们对音乐的感受和好朋友的重要性。
2. 鼓励学生互相分享自己对音乐和好朋友的思考和感悟。
拓展活动：1. 继续进行音乐欣赏活动，让学生自己选择一首自己喜欢的歌曲，并通过写作或绘画的方式表达对这首歌的感受。
2. 鼓励学生与自己的好朋友一起合作创作一首小合唱。
教学反思：1. 这个教案结合了音乐欣赏和团队合作的活动，通过音乐和艺术的方式培养学生的情感、审美和沟通能力。
2. 引导学生分享和表达，让他们在活动中培养互相尊重和倾听的能力。
小班儿歌你是我的好朋友教案
小班儿歌《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，知道儿歌讲述的是关于友谊的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和动作创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关爱和帮助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《你是我的好朋友》。
难点：让幼儿理解儿歌中友谊的内涵，能够在生活中运用儿歌中的理念。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《你是我的好朋友》音频文件、图片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的课堂氛围。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《你是我的好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 歌词教学：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 动作创编：教师根据儿歌内容，教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组互动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），用儿歌中的歌词进行角色扮演。
6. 展示环节：每个小组表演自己的角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。
7. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容，强调友谊的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱儿歌，分享友谊的理念。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、表现欲望等，以了解他们的学习情况。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、动作表演等。
3. 友谊观念评价：通过课后访谈或观察，了解幼儿在生活实践中是否能够运用儿歌中的友谊观念，以及他们的行为表现。
七、教学拓展：1. 开展“友谊运动会”，让幼儿通过参与运动会中的团队游戏，培养团结协作精神，加深友谊。
2. 组织“友谊主题班会”，让幼儿分享自己与朋友之间的趣事，感受友谊的美好。
2023最新-《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案4篇
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案4篇在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是牛牛范文整理的4篇《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《你是我的好朋友》小班教案篇一目标：1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的。
提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。
小班语言活动你是我的好朋友教案
小班语言活动你是我的好朋友教案小班语言活动你是我的好朋友教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班语言活动你是我的好朋友教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言活动你是我的好朋友教案1[设计意图]小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
[活动目标]１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２、初步发展幼儿口语表达能力。
３、初步知道朋友之间要和睦相处。
[活动准备]《小鸭找朋友》vcd一盘电视机dvd机[活动指导]一、谈话：1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。
幼儿：小鸭找不到朋友。
幼儿：小鸭没有朋友。
:幼儿：小鸭心里难受要打针。
2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小鸭为什么找不到朋友？幼儿：因为小鸭不乖。
幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。
幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。
幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。
我和茜彬是好朋友。
3、画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了朋友。
幼儿：小鸭有朋友了。
幼儿：小鸭心里不难受。
自由交流：老师：你和谁是好朋友？幼儿：我和慧英是好朋友。
幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿：我和小鸭是好朋友。
幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《你是我的好朋友》展开。
教学内容包括：儿歌学唱、动作创编、情感体验。
具体涉及教材的第三章第一节“音乐与动作”，详细内容为通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
二、教学目标1. 感知并喜爱儿歌《你是我的好朋友》，学会用轻快的节奏演唱。
2. 通过动作创编，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿之间的友谊，懂得分享和关爱。
三、教学难点与重点重点：儿歌《你是我的好朋友》的学唱和动作创编。
难点：用轻快的节奏演唱儿歌，以及创编具有创意的动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、头饰等。
学具：小卡片、彩笔、头饰等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注友谊主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿初步感知歌曲。
b. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正发音。
c. 全体幼儿一起演唱，注意用轻快的节奏。
3. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿观察和模仿。
b. 幼儿分组进行动作创编，鼓励创意和合作。
c. 每组展示，全体幼儿一起学习。
4. 实践情景引入（10分钟）：a. 让幼儿带上头饰，扮演歌曲中的角色，进行情景剧表演。
b. 教师评价并给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 两人一组，互相演唱儿歌，并展示动作。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
a. 让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 你是我的好朋友2. 歌词：你是我的好朋友，我们一起走。
两个小手拉拉手，永远不分手。
三个小脚跳跳跳，快乐向前冲。
四个小朋友笑哈哈，幸福一起分享。
3. 动作图示：用简单的图示表示动作。
七、作业设计1. 作业题目：与好朋友一起演唱《你是我的好朋友》，并创编动作。
答案：根据幼儿的实际表现，教师给予评价和鼓励。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起分享今天的收获，并讲述与好朋友之间的趣事。
小班儿歌你是我的好朋友教案
小班儿歌《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习这首儿歌，了解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
2. 技能目标：能够跟着音乐一起唱儿歌，并能够进行简单的动作表演。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会关心和帮助朋友。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌，并能够进行动作表演。
难点：让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、CD、动作图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿听并进行动作表演。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 讲解歌词：教师讲解歌词的含义，让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
4. 动作教学：教师教授儿歌的动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。
5. 练习表演：教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿在实践中加深对儿歌的理解。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对儿歌歌词和情感的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在表演中的动作准确性、流畅性。
3. 情感评价：观察幼儿在日常生活学习中，是否能够关心和帮助朋友。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述一个关于友谊的故事，让幼儿进一步理解朋友间的重要性。
2. 互动游戏：组织幼儿进行friendship games，如“找朋友”、“传递友谊”等，增强幼儿之间的互动和友谊。
七、家园共育：1. 家长通知书：教师可以通过家长通知书，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱儿歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 家长参与：邀请家长来学校参与孩子的音乐演出，让家长见证孩子的成长和进步。
八、教学反思：1. 教师自我评估：教师在教学过程中，观察自己的教学方法和效果，反思是否有效地达到了教学目标。
2. 幼儿反馈：教师可以通过问卷调查或与幼儿交流，了解幼儿对教学内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。
2024年《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
2024年《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、关心。
2. 培养幼儿主动与他人交朋友的能力，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
重点：让幼儿理解朋友的含义，懂得关爱、帮助同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、贴纸、友谊树道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过故事课件，向幼儿讲述《你是我的好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与帮助。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿判断图片中的行为是否为友好行为，如分享玩具、帮助同伴等。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”手工制作活动，让幼儿在制作过程中学会分享、帮助。
六、板书设计1. 主题：《你是我的好朋友》2. 内容：①朋友的含义②关爱、帮助同伴③主动交朋友④分享、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与好朋友一起玩耍的画；（2）学唱一首关于友谊的歌曲。
2. 答案：（1）画：幼儿可根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景，如一起玩滑梯、分享玩具等。
（2）歌曲：教师可推荐一首简单的友谊歌曲，如《好朋友》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的学习需求，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起体验关爱、帮助他人的乐趣；（2）组织亲子活动，让幼儿在活动中学会与他人合作、分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实用性和亲子互动5. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思
《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对朋友的关心和尊重，提高幼儿的社交技能。
2. 认知目标：让幼儿理解友谊的重要性，学会用适当的语言表达友谊。
3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的语言交流能力。
二、活动准备1. 物质准备：故事书《你是我的好朋友》、小动物手偶、friendship bracelets（友谊手链）。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动区域。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会用适当的语言表达友谊。
2. 活动难点：培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的语言交流能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐在一起，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性。
2. 主体活动：通过小动物手偶表演，让幼儿扮演不同的角色，练习表达友谊的语言，如“你是我的好朋友”、“我喜欢和你一起玩”等。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相佩戴友谊手链，感受友谊的温暖，并鼓励他们用语言表达自己对朋友的喜爱。
4. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结友谊的重要性和表达友谊的方式。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的语言学习情况，共同关注幼儿的社交发展。
2. 环境创设：在班级环境中布置友谊主题墙，让幼儿展示自己与好朋友的照片或画作，营造友好氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
教案反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对友谊的理解和关心。
但在活动过程中，部分幼儿在表达友谊的语言上还存在一定的困难，需要在日常教学中加强语言能力的培养。
活动延伸部分需要进一步与家长沟通，促进家园共育，共同关注幼儿的社交发展。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解和感受友谊的重要性。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，练习表达友谊的语言。
3. 互动交流法：鼓励幼儿互相交流，分享彼此的经验和感受。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精品教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我好朋友》精品教案(精选一、教学内容《你是我好朋友》是一首温馨、充满友爱儿歌，选自幼儿园小班音乐教材第四章。
本节课，我们将详细学习这首歌歌词、旋律，以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《你是我好朋友》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养学生之间友谊，学会分享和关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆、旋律掌握、舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：歌词理解、旋律演唱、舞蹈动作展示。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具（如花环、手偶等）。
2. 学具：每人一本歌词本、彩色笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生们做“找朋友”游戏，让学生们在轻松愉快氛围中体验到友谊温暖。
2. 歌词学习（10分钟）老师展示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，理解歌词含义。
学生分组，每组选择一句歌词进行表演，增强记忆。
3. 旋律学习（10分钟）老师弹奏钢琴，引导学生学唱《你是我好朋友》旋律。
学生跟随老师，一起演唱，注意音准和节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）老师示范舞蹈动作，并分解教授。
学生跟随老师，一起练习舞蹈动作，注意动作协调性。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选几名学生进行舞蹈动作示范，并讲解动作要领。
学生分组练习，互相纠正动作，老师巡回指导。
6. 展示环节（10分钟）每组学生进行表演，展示学习成果。
老师给予评价和鼓励，培养学生自信心。
六、板书设计1. 歌词：用彩色粉笔将歌词书写在黑板上，突出重点词汇。
2. 旋律：用音符和节奏图形表示旋律，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《你是我好朋友》歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生对歌词、旋律和舞蹈动作掌握程度较高。
但部分学生舞蹈动作协调性还需加强，下节课需重点关注。
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幼儿园小班《你是我的好朋友》教案
【活动目标】
1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动重难点】
理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
【活动准备】
1.课件ppt。
2.雪花片积木。
【活动过程】
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，(教案出自：星星教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
②你有好朋友吗?
③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?
二、说说我的好朋友。
1.出示图片一。
师：你看，他们在干什么?
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?
幼：喜欢
师：为什么?
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?
2.教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?
幼儿说一说，教师随后出示图片
师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么?
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?
师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分类呢
你们愿意吗?
2.引导幼儿合作分积木。
3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，(教案出自：星星教案网)还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：
结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。
接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。
个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。
特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
双方心理契合更为深度时，可称之为知己。