中班数学6以内数的守恒教案

中班数学6以内数的守恒教案

标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过活动让幼儿感

知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化

的守恒教案吧。

中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。 因此，我们

设计这个活动，以讲故事的形式开展教学， 视听结合，把幼儿带 入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教 育，又让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排

列形式怎么变化其数量不变。 另外，在幼儿操作练习部分, 采用电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩游戏的过程中进一步感知 6以内数的守恒，达到在玩中轻松学数学的目的。

活动目标:

(1)通过活动让幼儿感知相同数量的物体，

不论颜色、

形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。

(2) 通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学 中班数学6以内数的守恒教案主要包含了设计意图，

活动目

其数量不变，通过视听结合及玩中学的方式，

激发幼儿学数学的 兴趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，

快来看看6以内数

我们

（3）对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、

关爱他人的情感。

（4）培养幼儿比较和判断的能力。

（5）发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

你在一起》

活动过程:

（一）活动前导语

小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听？（想）让我

们一起来听一听故事中说了些什么吧!

（二）活动中

1、出示课件1 （小兔家、小白兔、小灰兔）

兔妈妈生病了， “这可怎么办呀？”急坏了小白和小灰。

量要去找些有营养的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起 来！于是，它们提着篮子出门了。

2、出示课件2 （红、黄两排蘑菇同数异长、各

5个、

小白、小灰） 的兴趣。

多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐:

《和

兔妈妈有两个孩子，

个叫小白，一个叫小灰。有一天，

它们商

它们走呀走呀，看见草地上长了许多鲜嫩鲜嫩的蘑菇。

于是，它们都采一些蘑菇。请大家比一比，小白和小灰谁采的蘑菇多，谁采的蘑菇少，还是一样多？为什么？（如果幼儿答不出，可引导幼儿点数）

教师小结：虽然这两排蘑菇的颜色不一样，排列形式是排长、排短，但因为它们都是5个蘑菇，所以它们一样多

3、出示课件3 （大小不同的红、白萝卜同数异位、小

白、小灰）

它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，定很好吃吧！小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。请小朋友比比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多?

为什么?

教师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不

样，但因为它们都是6个，所以它们一样多。

4、出小白、小灰示课件 4 （一棵苹果树、一棵梨树，

大小、排列各异、小白、小灰）

“哥哥，哥哥，你看，前面有两棵果树。你说是苹果多，

还是梨多？”小灰回答不了小白提出的问题，它请小朋友帮助回答。（幼儿回答）

教师小结：虽然苹果和梨的排列形式、大小都不一样，

但因为它们都是6个，所以它们一样多。

5、出示课件5 （开满鲜花的草地、小白、小灰）

小白、小灰提着满满一篮子食物准备回家了。它们在路

上看见五颜六色的鲜花。“哇！真美呀，送几朵给妈妈，妈妈

定很咼兴！”于是，它们采了一些鲜花。

6、出示课件6 （小白和红花、小灰和黄花）

请小朋友比一比，小白和小灰谁采的花多，谁采的花少，还是一样多？为什么?

教师小结：虽然红花和黄花的排列形式、大小都不一样，

但因为它们都是6朵，所以它们一样多。

7、出示课件7 （兔妈妈、小白、小灰）

小白、小灰高高兴兴地回到了家。兔妈妈见自己的孩子

知道关心自己、体贴自己，咼兴得病都好了。

&随首乐进行歌表演《和你在一起》,出示课件7中兔

妈妈、小白、小灰在跳舞。

教师总结：小朋友，你们在生活中也会关心别人吗？老

师相信你们只要心中有他人，处处为他人着想，你就一定会成为和小白、小灰一样的好孩子!

延伸活动: 上机进行电脑操作练习。

教师示范一道电脑操作题，并演示进行游戏的方法，幼

儿有序地上机操作，教师巡回指导。