第一节人口与人种

合集下载

第四章第一节《人口与人种》

160
2.世界人口的分布
• 世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口的分布状况与地理环境有着密切联系。世界上绝大多数人居
住在中纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中。中低纬度的临海的平原地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部。而干旱的荒漠，寒冷的极地，空
3.人口问题
• 目前，世界上每年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。人们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需求之外，还有教育，医疗、就业等其他方面的需求。人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响（图4.7）
• 为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
10地理班
学号：2010106077
第一节
《人口与人种》
1.世界人口的增长
• 公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢，此后世界人口进入迅速增长得时期。到1999年10月12 日，世界人口总数已突破60亿大关。目前，世界人口仍以较快的速度在持续增长。
世界人口的数量与增长
世界人口增长曲线图
单项选择题： 1 世界人口的增长速度是决定的（） A 人民的素质、国家的政策 B 经济的发展状况、国家的政策 C 出生率、死亡率 D 环境因素、经济发展情况 2 现今世界人口增长趋势是（） A 零增长 B 缓慢增长 C 匀速增长 D 迅速增长 3 关于世界人口的分布，叙述正确的是（） A 世界人口稠密地区都分布在发展中国家 B 世界人口自然增长率最高的洲为欧洲 C 世界上的大平原都是人口稠密地区 D世界人口稀疏地区是自然条件恶劣的地区。如高山、高原和沙漠等地区。

第一节人口与人种(第一课时)

第三单元第一节(第一课时) 第三单元第一节(第一课时)
世界人口的增长世界人口的分布你学懂了吗
世界人口的增长
变化的趋势：变化的趋势：缓慢加快更快将逐渐趋缓
世界人口的增长
人口增长的速度
人口出生率人口死亡率
自然增长率自然增长率＝人口出生率 - 人口死亡率
想一想
自然增长率>0， <0分别代表什么含义分别代表什么含义？自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？ >0
世界人口分布不均匀请指出人口的稠密区请找出人口的稠密区请找出人口的稀疏区
中低纬度地区
稠密区
C A B
A 亚洲东部 . B 亚洲南部 . C
欧洲
“四密” 四密” 四密
沿海平原地区
D
.
D 北美洲东部 .
稀疏区 3 1 2 “四疏” 四疏” 四疏 3
1 沙漠地区 . 2 高原山地 . 3 高纬度地区. 4 雨林地区 . 3 1
再见！再见！
人口的“爆炸” 人口的“爆炸”
非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲
世界各国自然增长率的差异
♦ 1.计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。计算各国的人口出生率、计算各国的人口出生率死亡率和自然增长率。 ♦ 2.比较表中四个国家自然增长率的特点。比较表中四个国家自然增长率的特点。比较表中四个国家自然增长率的特点
国家
出生率（％）死亡率（％）自然增长率（％）出生率（％）死亡率（％）自然增长率（％）（％）死亡率
英国巴西意大利尼日利亚
1.16 1.9 0.94 4.23
1.02 0.7 1.03 1.8

人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第一节《人口与人种》名师优质教学设计(第2课时)

4．教材结合世界人口分布图，在课文中列举了几个人口稠密的地区，并在图中解释了这些地区人口稠密的原因，其中既有自然条件优越的自然原因，也有工农业发展历史悠久、经济发达等人文方面的原因。对于人口稀少地区，教材通过“活动”进行分析。不同案例区域人口稀少的自然原因不尽相同，有的是因为气候干旱，有的是因为气候寒冷，有的是因为气候湿热，有的是因为空气稀薄。
3．“思与学”栏目——环境对人种身体特征的形成有多大影响主要是分析自然环境对人种体质特征的影响。这里着重分析气温、阳光、紫外线三个自然因素对鼻子结构、体毛多少、皮肤黑色素含量的影响，其他方面没有涉及。同时，教材阐述时回避环境决定论，避免把自然环境对体质的影响绝对化。
教学过程
教学环节
主要师生活动
新课导入
【学生活动】小组合作讨论分析原因，代表回答问题Fra bibliotek其他小组适当补充。
【小结】从自然条件看，这些地区都分布在中低纬度地区，气候较为适宜；地势平坦，大都在平原地区（亚洲东部是我国的华北平原和长江中下游平原，亚洲南部是印度的印度河—恒河平原，欧洲西部主要是西欧平原）。自然条件比较优越。
另外，社会经济条件也影响人口的分布：亚洲的东部和南部这两个地区都是人类文明发祥地，人类在这里聚居的历史悠久，这里农业发展较早；欧洲西部是工业发展较早的地区，经济发达。
板书设计
【小结】通过以上分析，可以看出：极端干旱的沙漠，过于湿热的雨林地区，终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地，人口稀疏。
【承转】世界各地不同的地理环境，不仅影响了人口的分布，还使长期生活在不同环境下的人们身体特征差异显著。在一些国际体育赛事中常常能看到不同肤色的运动员同台竞技，仔细观看视频，你发现了几种不同肤色的人种？除了肤色不同，不同人种的身体特征还有哪些不同？

人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第一节5.1人口与人种(教学设计)

第一节《人口与人种》教学设计一、教学目标（一）区域认知目标1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点；2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的分布地区。

（二）综合思维目标1.了解世界人口数量以及世界人口的增长趋势，能够运用地图和资料说出人口增长和分布的特点；2.能够认识人口增长过快和过慢所带来的问题，以及对应的人口政策。

（三）地理实践目标1.通过计算人口自然增长率以及人口密度，初步了解定量分析问题的意义，正确表述世界人口增长的特点；2.结合所学知识运用地图，归纳世界人口分布特点，并且简单分析人口分布和自然环境的关系。

（四）人地观念目标1.通过本节课的学习，帮助学生树立正确的人口观，以及正确的人地关系。

二、重点和难点1.运用图标说出世界人口增长以及分布特点。

2.能够简单地分析影响人口分布的自然因素。

三、教材设计思路人口、资源、环境是当今世界关注的三大问题，三者相互制约、相互影响，其中人口问题是核心问题。

本节从人地关系角度，讲述了有关人口方面的基础知识，从人口总数的变化到人口增长和迁移的现状，引领学生关注当今世界人类普遍关注的人口问题，为学生树立正确的人口观打下良好的基础。

本节教材的内容包括四大方面：世界人口增长特点，世界人口分布，人口数量过多对资源环境与社会经济带来的影响，世界三大人种的分布。

四、教学过程设计【导入新课】教师讲授：人人一手手，人人一张嘴；人既是生产者，也是消费者；人可以推动社会经济发展，也可以阻碍社会经济发展。

（转承）这节课就让我们学习以“人”为本的《人口和人种》。

【讲授新课】说一说：你知道现在地球上人口有多少吗？学生回答：......教师讲授和承转：世界人口在2022年已达80亿，但世界人口的增长在不同阶段的快慢是有很大的区别地。

学生活动一：了解世界人口的增长速度的变化。

方法指导：阅读图5.4，比较世界人口每增长10亿所经历的时间。

七年级地理上册第四章第一节人口与人种_1

住的
•3．从南北半球来说，人口主要分布在北半球；
从热量带来看，人口密集地区主要分布在
____温_带；从低、中、高纬来说，人口主要分布
在
中低。纬度
第二页，共三十七页。
世界人口(rénkǒu)的增长
18世纪以前，人口增长缓慢 (huǎnmàn)；工业革命以后，特别是第二次世界大战以后，
世界人口增长的速度大大加快。
1．社为会了解(sh决èhu(jìi)ějué)人经口济问题，各国都制定了相环应境的人口资政源策，以使人口的增长与
、
的发展相适应，与白、种人、相黄协种调。人、黑种人
2．根据体质方面的特黄征种，人人类可以分为______、______、______三个主要
人种，我们是______人种。
平34．．等不三的同大人人种种虽的然主有要体体质貌上特的征差：异，但是没有优劣之分，所有人种都是________的。
沿海和平原地区是世界(shìjiè)人口稠密地区。
•3．重庆市涪陵城区人口112万，面积2946
平方千米，人口密度=
380人/平方千。米
第十八页，共三十七页。
第四章
居民与聚落(jùluò)
第一节人口与人种
第二学时人口问题不同的 (bù tónɡ) 人种
第十九页，共三十七页。
自习
（阅读(yuèdú)教材73—76页）
第三十页，共三十七页。
就业(jiù yè)困难
第三十一页，共三十七页。
饥饿(jī è)贫困
第三十二页，共三十七页。
居住(jūzhù)条件差
第三十三页，共三十七页。
交通拥堵
第三十四页，共三十七页。
环境污染(huánjìng
wūrǎn)

人教版七年级上册地理第四章第一节人口与人种

文化观念的影响
某些文化观念如多子多福、重男轻女等，会导致人口出生率增加，从而促使人口增长。
人种的划分与分布
人种的划分
人种是指具有共同遗传体质特征的人类群体，主要根据肤色、发色、眼色、面部特征等外
貌特征进行划分。
人种的分布
世界上的所有人种都有其特定的分布区域，主要分为三大人种：黄色人种、白色人种和黑色人种。
通过提高教育水平和就业机会，鼓励人们自愿延迟生育或者少生育。
加强国际合作
完善社会保障体系
加强国际合作，推动人口分布均衡发展，改善贫困地区的人口状况。
建立健全的社会保障体系，为老龄化社会提供经济保障和福利服务。
04
亚洲人口状况
亚洲人口分布特点
要点一
人口分布不均
要点二
大城市和人口密集区
亚洲的人口分布极不均匀，主要集中在东部和南部，以及沿海和河流沿岸地区。
北美洲中部和南…
这些地区拥有较为适宜的气候条件、丰富的资源和经济发展水平，成为世界人口分布较为密集的地区之一。
世界人口分布的影响因素
自然环境因素
气候、地形、土壤、水文等自然条件对世界人口分布有着重
要的影响。
经济因素
经济发展水平、交通状况、产业结构等对世界人口分布也有着重要的影响。
社会历史因素
人教版七年级上册地理
第四章第一节人口与人种
contents
目录
• 人口分布 • 人口与人种 • 世界人口问题 • 亚洲人口状况 • 中国人口现状与政策
01
人口分布
世界人口分布特点
世界人口分布不均
受到自然环境、经济、历史等多种因素的影响，世界人口分布呈现出不均衡的特点。

2024年人教七年级地理上册第五章第1节《人口与人种》课时2 课件

人教版七年级上册
第五章居民与文化
第一节人口与人种（课时2）
情境导入
1.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点，并能简单分析其成因。（区域认知+综合思维）
2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密度。（地理实践力）
4.通过世界分布的学习,初步形成正确的人口观。（人地协调观） 5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人种主要分布地区。（人地协调观）
2.人口分布不均
找出人口稠密区并说明其分布有何特点
欧洲西部
北美洲东部亚洲东部
亚洲南部
分布特点
中低纬度沿海平原地区，自然条件优越
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
沙漠地区
沙漠地区极端干旱
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
雨林地区
雨林地区过于湿热
2.人口分布不均
B．330人/平方千米
C．50人/平方千米
D．500人/平方千米
当堂检测
读图，完成下面2-3题。 2．图中①②③④四地人口密集的共同原因包括（ A ） ①主要位于中低纬度 ②主要在沿海平原地区 ③主要位于内陆高原地区 ④主要位于中高纬度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．据材料推测，现阶段（ B ） A．印度劳动力不足 B．俄罗斯社会养老负担逐渐加重 C．印度就业压力小 D．俄罗斯出生率高于死亡率
某地总面积（KM2）
2.人口分布不均
世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，分析世界人口分布与地形、气候的关系，说明图中人口分布疏密的主要自然原因。

5.1人口与人种课件+2024-2025学年人教版地理七年级上册

第五章居民与文化第一节人口与人种
知识清单
一、世界人口数量的变化世界人口的增长
增 18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以长后，世界人口增长的速度大大加快，特别是第二次世特界大战以后，随着经济的复苏，世界人口迅速增⁠ 点长
增通常用人口自然增长率来⁠ 表示世界人口的增长速
点拨：年龄中位数可以反映人口年龄的集中趋势和分布特
征，是考察人口年龄构成类型的重要指标之一，能够反映
出人口的总体年龄结构，不能反
映人口自然增长率；人口年龄中
位数并不能反映出人口在各国的
分布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ况；图中中国、巴西等发
展中国家的年龄中位数较高，中
国2050年的年龄中位数预测超过
了45岁；读图可知，预测2050年，年龄中位数最大的国家为韩国。
思路点睛：人口年龄中位数是将全体人口按照年龄大小顺序排列，居于中间位置的那个年龄，年龄中位数将总人口分成两半，一半在年龄中位数以上，一半在年龄中位数以下。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. 图5－1－8为世界人口分布图，读图，回答下列问题。 (1)由图5－1－8可以看出，世界
[ 2 0 2 4 ·聊城一模 ] 读世界大洲距海岸 2 0 0 千米范围内的陆地面积和人口占大洲总面积及总人口的比例图，完成6～7题。
图5－1－5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
6. 在距海岸200千米范围内，人口占大洲总人口比例最大的
开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平社会经济高，交通便利的区域人口稠密；交通不便，经
济欠发达的区域人口稀疏
1星题基础练

初中地理人教版七年级上册第一节人口与人种

千米，那么，人口密度约为（ D ）
A.98人/平方千米 B.125人/平方千米 C.100人/平方千米 D.131人/平方千米
10.世界人口稀少的地区是（ A ）
A.寒带气候分布的地区
B.热带季风气候分布的地区
C.温带海洋气候分布的地区
D.地势低平的平原地区
11.亚洲的东亚、南亚人口密集的主要原因是（ C ）
A.世界最发达的工业和金融贸易区
B.物产丰富、经济发达、人口大量迁入
C.自然条件优越，人类聚居的历史悠久 D.工业发展最早，商业贸易活动频繁
12.有关世界人口分布的叙述，正确的是（ A.世界人口最密集的地区都在发展中国家
B
）
B.亚洲人口最多，占世界总人口一半以上
C.世界人口密度最大的洲是非洲
D.世界上的大平原都是人口稠密地区
123、、、人人人口口口密稠稀度密疏区区=某亚青区洲藏域东高的部原人、、口亚撒（洲哈人南拉）部沙/该、漠地欧、区洲亚的以马面及孙积北平（美原平洲、方东千亚部米洲。）以及北美洲北冰洋
沿岸。
4、人口分布与自然环境（地形、气候）的关系。
人口稠密区: 中低纬度近海平原地区
人口稀疏区：自然条件恶劣的地区
当堂训练：
C
）
7A..人一口个密地度区是的指人（数与D总面）积的比值 B.人/千米
C.平均每1千米内居住的人口数 D.平均每平方千米内居住的人口数
8.世界人口分布的特点是（ B ）
A.均匀分布
B.分布不均
C.集中在几个地区，其他地区没有
D.七大洲都有人口分布
9.据我国第五次人口普查报告，人口共12.953亿人，我国的陆地面积为960万平方
中，看看这些数值的变化规律。人口/亿

地理人教版七年级(上册)4.1人口和人种——不同的人种(2024版新教材)

白种人、黄种人、黑种人
黄种人
皮肤呈淡黄色头发黑直面庞扁平体毛中等
白种人
肤色、眼色、发色浅头发波状
鼻梁高、嘴唇薄体毛较多
黑种人
头发卷曲皮肤黝黑嘴唇较厚体毛较少
三大人种的体质特征
体质特征
人种
肤色
头发
面部
体毛
白种人
浅
波状鼻高唇薄较多
黄种人淡黄色黑直
扁平
中等
黑种人黝黑
卷曲嘴唇厚较少
造成三大人种体质特征不同的原因是什么？
环境对人种形成的影响
冷空气较缓
体质特征
进入肺部
人种
肤色头发
面部体毛
防寒
白种人浅波状鼻高唇薄较多
黄种人淡黄色黑厚较少散热
同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。
黄种人
亚洲的东部、东南部
美洲的印第安人
北冰洋沿岸的因纽特人
白种人
欧洲非洲北部亚洲西南部大洋洲东部和南部北美洲中部南美洲
黑种人
非洲的中部和南部
大洋洲西北部美洲
我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并立。
七年级上册人教版
第四章居民与聚落第一节人口与人种
不同的人种
不同的人种
遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江。遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

人教版地理七年级上第四章《居民与聚落》第一节人口与人种(第2课时：世界人口的分布)精品课件

2.人口的稠密区与稀疏区
分组讨论（限时5分钟）读图，回答下列问题
第一组： ➢ 找出人口稠密区，并结合
书本解释原因
第二组： ➢ 找出人口稀疏区，并结合
书本解释原因
二世界人口的分布
2.人口的稠密区与稀疏区
欧洲西部
亚洲东部
亚洲南部
北美洲东部
结论呈现（限时5分钟）人口稠密组
结论四个人口稠密区：亚洲东部、亚洲南部欧洲西部、北美洲东部
配套人教版
第四章居民和聚落
第一节人口与人种（第2课时）
学习目标 1.知道人口密度的计算方法。 2.能够说出世界人口的分布特点。 3.能够对照地图分析影响人口分布的因素。
二世界人口的分布
1.人口密度：表示人口疏密程度的量值，指每平方千米居住的人口数。
A 稀疏
25人/平方千米
B 稠密
50人/平方千米
原自然条ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ非常恶劣，寒冷、因湿热、干旱、高寒
1.人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示（）
A．人口的数量
B. 人口增长数量
C．人口密度
D．人口的自然增长率
2.祖国的首都北京市面积16410平方千米，人口2154.2万人，根据数据计算出北京市的人口密度是（）
A.1313人/平方千米
B.13130人/平方千米
干旱沙漠地区
严寒高纬地区
高海拔地区湿热雨林地区
结论呈现（限时5分钟）人口稀少组
结论四个人口稀少区：极端干旱的沙漠地区、过于湿热的雨林地区终年严寒的高纬地区、地势高峻的高原山区
二世界人口的分布
2.人口的稠密区与稀疏区
南极地区气候严寒

人教版地理七上第四章第1节《人口与人种》优质课件 (共28张PPT)

刘翔
爱因斯坦
博尔特
你知道他们分别属于哪个人种吗？你了解他们有哪些成就吗？
1、刘翔：2004年，雅典奥运会110米跨栏冠军12.91秒
2、爱因斯坦：开创了物理学的四个领域分别是狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一，在分子运动论和量子统计理论等方
面也做出了重大贡献
小试牛刀
3.亚洲西部和非洲北部的阿拉伯人属于
（A）
A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.无法区分
小试牛刀
4.美洲的印第安人和北冰洋沿岸的应纽特
人属于（B ）
A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.无法区分
小试牛刀
5.某中学聘请了一位外籍教师；卷卷的头
发、厚厚的嘴唇、扁而宽的鼻子。该教师所
属人种主要分布在（D ）
航海家麦哲伦
环游世界
人教版七年级上册第四章居民与聚落第一节人种与人口
一、人种概念
人种是具有共同遗传体质特征的人类群体，也称种族。
遗传体质特征：肤色、头发形状和颜色、眼色、身高、面型、头型、鼻型、血型、体毛。
人种之间最明显的区别是肤色
二、类型
看图辨认：三大人种
黄色人种
白色人种
黑色
黑色
黑色、短、
弯曲
人种皮肤眼球头发鼻子嘴唇
黄色人种
白色人种
黄色黑色黑、直
适中
白色
碧绿灰褐色
金黄、
棕色、多弯曲
矮、宽
黑色人种
Байду номын сангаас
黑色
黑色
黑色、高、鼻短、尖突出弯曲
人种皮肤眼球头发鼻子嘴唇

人教版七年级上册地理第四章第一节人口与人种课件(共47页)

有人称人类进入了“人口爆炸”的时代
秒针每动一下，就有2.5个婴儿诞生，每走一圈就有150人问世；我们每上一节课，就有6750人出生。
日历每撕去一张，就有近22万人来到世上。
地球每绕太阳一周，
全世界就净增人口8000多万人
当今世界人口数量过多，人口增长速度又如此迅猛，这会给我们人类的生存和发展带来哪些问题？产生什么影响呢？
死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率
出生率减去死亡率，就是自然增长率
2010年世界人口自然增长率为1.16%
人口自然增长率计算公式：人口自然增长率 =人口出生率－人口死亡率 =年内出生人口/总人口×100％-年内死亡人口 /总人口×100％
想一想
自然增长率>0， =0 ， <0分别意味着什么？
人口/亿
每增加10亿所需的时间/年
10~20 20~30 30~40 40~50
100 30 15 12 12 12
50~60 60~70
人口的增长有快有慢，这个快和慢的速度用什么来衡量呢？
为了准确表示出一个国家或地区人口增长的快慢，通常以人口自然增长率作为衡量指标。
出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率
极端干旱的沙漠地区极端干旱的沙漠地区
过于潮湿的雨林地区
终年严寒的高纬地区
地势高峻的高原、山区
自然优越经济兴，人口稠密要记清；恶劣自然人稀少，世人分布不均匀。
现有2个苹果，一个要平分给2个同学，每人可分一半；一个要平分给6个同学，每人只能分得1／6，是什么原因导致了他们所得苹果多少的不同呢？
不断增长
二战以后，人口增长大大加快 18世纪之前，人口增长缓慢工业革命以后，人口增长速度加快

地理人教版7年级上(2024)第五章第一节人口与人种-教案

第五章居民与文化第一节人口与人种基础主干落实一、世界人口数量的变化1.人口数量:2022年11月15日,世界人口达80亿。

2.增长特点:(1)18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,世界人口增长速度加快。

20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。

(2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。

3.人口问题:(1)一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。

(2)人口数量过多,人口增长过快:资源消耗多、就业困难、贫困等。

(3)人口增长过慢或负增长:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。

二、世界人口的分布【描图填图】·画出南北纬30°和60°四条纬线。

·圈出亚洲东部和南部、欧洲西部和北美东部。

三、世界不同的人种1.划分依据:根据体质方面特征,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。

2.人种的分布:同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。

有些地区成为不同人种的混居区。

现在,由于人口迁移,人种的分布越来越复杂。

地图笔记世界人口的分布易错易混1.人口自然增长率下降不等于人口数量减少,而是表示人口增长速度变慢。

2.人口数量减少的标志是人口自然增长率小于零。

漫画思考答:人口过多。

假如人口增长过快,人口自然增长率居高不下,将会出现这种问题。

名师提醒1.非洲北部主要是白种人。

2.北美洲的因纽特人和印第安人是黄种人。

重点主题探究主题影响人口分布的因素探究情境生命障碍不利高温高温舒适低温不利低温>49℃ >29℃ >24℃ (21±3)℃ <18℃ <10℃概念地图综合思维探究式问题链1.(入门探究—影响因素)分别指出图1、图2和表中信息反映的影响人口分布的主要自然因素。

答:水源(河流),地形,气候(温度)。

2.(能力探究—原因归纳)(1)说明图2中人口集中分布的海拔范围并分析原因。

七年级地理上册第四章第一节人口与人种

合和创新。人种间的交流有助于消除偏见和误解，增进相互理解和尊重。
尊重文化多样性的意义
促进国际和平与稳定
尊重文化多样性有助于促进国际间的和平与稳定，减少民族冲突和文化对立。通过理解和欣赏不同文化，人们能够更好地沟通和合作。
推动经济发展和社会进步
文化多样性能够推动经济发展和社会进步。在全球化背景下，各种文化的交流与合作有助于创造更多的商业机会和促进创新。
保护人类文明遗产
尊重文化多样性有助于保护人类文明遗产，包括各种语言、艺术、音乐和传统习俗。通过保护和传承不同文化，我们能够更好地认识人类的过去和未来。
THANKS
感谢观看
人口老龄化
人口分布不均
人口素质问题
社会福利负担加重，劳动力市场供不应求，经
济增长压力增大。
引发地区间发展不平衡，社会矛盾加剧。
教育水平低下，健康问题突出，影响社会经济
发展。
可持续发展与人口控制
01
可持续发展要求人口、资源、环境协调发展，实现经济、社会、环境的共赢。
02
人口控制是实现可持续发展的重要手段，通过控制人口数量，减轻资源环境压力。
计划生育是我国的基本国策，旨在控制人口数量，提高人口素质。
计划生育政策实施以来，我国成功地控制了人口过快增长，为经济发展和社会进步做出了巨大贡献。
04
文化多样性与人种
文化多样性的重要性
社会进步的源泉
文化多样性是社会进步和发展的重要动力，它促进了不同文化间的交流与融合，激发了创新和创造力。
文明的发展。
消除歧视
不同人种在历史上都曾遭受过不同程度的歧视和压迫，现代社会应该强调人种平等，消除歧视和